方案是從目的,、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

班級(jí)管理方案范例篇一

做好班主任工作,，是件不容易的事,，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,，但效果并不明顯,，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè),、成績不很好的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下,，上一次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì),。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)幫助他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生,，把他們的成績搞上去,！

本學(xué)期以來，我擔(dān)任四年級(jí)班主任,，面對(duì)困難生多,、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中,、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎，你不催他,，他可以一星期不交的情況,。針對(duì)這種情況，自己沒有放棄這些學(xué)生不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪,，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持,，溝通老師與家長的思想,，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命,；另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己,、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。

我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立班委會(huì)，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié),，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評(píng)出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”,。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”,、六一兒童節(jié)文藝表演,、安全伴我行,、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其安全主義觀念,，加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識(shí)為班牌爭得榮譽(yù),。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,。

各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。比如：可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比,、展示等活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,，對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開展眼保健操,、長跑、踢毽子等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂,。

3,、衛(wèi)生紀(jì)律

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做,。

（2）班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng),。如：小小朗誦能手、小歌手,、星級(jí)學(xué)生,、小發(fā)明家、小詩人,、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，大力推出新人,、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。另外,，充分利用好評(píng)價(jià)榜,，加強(qiáng)管理。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部民主制（包括班長和組長），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的金色的童年,。這學(xué)期,，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng),、指正。

班級(jí)管理方案范例篇二

孩子的群體生活是在班級(jí)中度過的,。我們班教師如何做好班級(jí)管理工作,，則是我們天天在面對(duì)，又須妥善解決的問題,。作為合格的幼兒教師,，我認(rèn)為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì)做好班級(jí)管理工作,。而幼兒良好的常規(guī)則是重中之重,，只有把常規(guī)抓好了，教師才能正常地開展教學(xué)活動(dòng),。常規(guī)就是要從幼兒身邊的每件小事做起,，從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展教育教學(xué)的工作,。下面談?wù)勎覀冊(cè)诔Ｒ?guī)教育中的幾點(diǎn)做法：

對(duì)他們的愛就要像對(duì)自己的孩子一樣,，充分了解小班幼兒年齡特點(diǎn)。剛開始他們大小便不會(huì)脫褲子、提褲子,，我們就不厭其煩地幫助他們一個(gè)個(gè)脫,、一個(gè)個(gè)提；吃飯時(shí),，有的幼兒不會(huì)用匙子,，我就一口一口地喂；遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒,，要想辦法哄,；有的幼兒大小便在身上，我都不嫌棄地幫助他們換衣服,。

對(duì)他們的愛還不僅是這些,，更體現(xiàn)在了解幼兒生理、心理特點(diǎn)和幼兒的教育規(guī)律上,，我們要通過自己的關(guān)心和體貼,，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足,。在此基礎(chǔ)上,，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ),，有了這種感情基礎(chǔ),，我們就可以科學(xué)地管理幼兒，靈活,、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，培養(yǎng)好的常規(guī)。

孩子對(duì)老師的感情是又敬又愛,，但大多是敬,，所以老師等于是站在一個(gè)高點(diǎn)上看著我們的孩子。孩子一做錯(cuò)事情看到老師板起面孔就害怕了,，其實(shí)我們更好的辦法是與孩子之間建立一個(gè)平等的環(huán)境,。與孩子對(duì)話時(shí)也不要很成人化,，比如：早上,，孩子們玩完玩具后，我們會(huì)提醒孩子們把玩具寶寶送回家,，不然玩具寶寶會(huì)傷心的,。請(qǐng)幼兒來提醒幼兒該怎么做，這比老師一味地批評(píng),、說教更能讓孩子接受,，從那以后，一有發(fā)現(xiàn)玩具沒收拾好的現(xiàn)象，孩子就像小老師一樣,，提醒并收拾好,。

良好的常規(guī)習(xí)慣是靠練習(xí)而形成的， 比如,，放音樂如廁排隊(duì),，男孩一隊(duì)女孩一隊(duì)，隨著音樂踏步,。在盥洗時(shí),，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，先解小便再洗手,，洗完手后不能再碰其他的東西了,，不然手又是臟臟的。在洗手時(shí)水龍頭要開得小一點(diǎn),，這是因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候玩性一起,，水龍頭開大了水就容易濺上來，袖子,、衣服弄濕了孩子容易感冒,。我們要求幼兒能排隊(duì)按順序把手洗干凈，用自己的毛巾擦干,，不大聲吵鬧,，不玩水，隨手關(guān)水龍頭,。在實(shí)施過程老師在場(chǎng)監(jiān)督的情況下幼兒都能遵守,，有的幼兒洗手時(shí)喜歡洗很長時(shí)間，有的喜歡玩水,，把水潑到其他幼兒身上,，老師隨時(shí)提醒。同樣睡午覺前認(rèn)真摸兜,，把孩子兜里的東西收起來,。孩子睡午覺時(shí)，認(rèn)真巡視,。

小班幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善，所以,，對(duì)幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上,。對(duì)幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都應(yīng)積極鼓勵(lì),，充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求,。

我班幼兒在剛開始吃飯時(shí),，桌上、地上全是飯粒,，這一直是不好解決的問題,，為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表揚(yáng)那些吃飯較干凈,，講究衛(wèi)生的幼兒,。“吃飯吃得真干凈”,；“桌上,、地上一個(gè)飯粒也沒有”；“他一口口地吃得多香啊”,；“今天我們來請(qǐng)吃飯干凈的小朋友當(dāng)值日生”,。每當(dāng)這時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃,。比如：吃飯有進(jìn)步,、睡覺能自覺睡了、上課認(rèn)真聽講了等等,，都給予孩子表揚(yáng)貼上小紅花,，孩子們的積極性一下子就上來，孩子在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中更加的認(rèn)真,、努力了,。 所以，在日常生活中,，不要因?yàn)槭滦《邌菽愕谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),，幼兒會(huì)因?yàn)槟愕馁澰S而更加努力地做好每件小事。

教師是幼兒心目中極有影響的人,，一舉一動(dòng)都能發(fā)揮巨大的感染作用,。因此，我們一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模,，為幼兒做好示范作用,。例如，我們要求幼兒在喝水時(shí)排好隊(duì),，這時(shí)我們口渴了也要排隊(duì),，不可以插到前面直接就接。要求幼兒在午睡時(shí)要安靜,、不講話,，我們這時(shí)也不可以大聲講話，更不可以在午睡室里聊天,。因?yàn)?，幼兒聽到老師講話，也想和邊上的小伙伴講話,，如果睡室里安安靜靜,，想講話的幼兒也會(huì)打消講話的念頭。

“整體之和大于個(gè)體的簡單相加”,。我們經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間一起商量如何進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、如何為我們的班級(jí)創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。我們知道要管理好一個(gè)班級(jí)是需要“師生互動(dòng),、師師互動(dòng)”的精神,。同時(shí)保育工作也是教育的一大重要板塊，我們會(huì)互相溝通如何共同協(xié)作把班級(jí)工作做得更加完善,。比如：怎樣才能更好地指導(dǎo)孩子的生活自理,、文明禮貌的培養(yǎng)等。

家園一致教育,，與家長攜手共進(jìn),。結(jié)合主題與專題教育共同培養(yǎng)孩子生活能力、語言表達(dá)能力,，利用家長資源收集開展主題活動(dòng)的豐富材料,，讓家長共同搞好班級(jí)工作。及時(shí)向家長了解幼兒在家的情況,，并把幼兒園在此方面的教育目標(biāo),、內(nèi)容、方法,、要求與家長取得溝通,，家園共同配合，做到目標(biāo)一致,，讓幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展,。 一日生活中有許多的常規(guī)需要老師對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，我只從中選了這幾點(diǎn)來說,，如何有秩有序,、發(fā)揮孩子潛能、順應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展新趨勢(shì)地開展幼兒園的生活常規(guī)活動(dòng),？值得我們?cè)趯?shí)際生活中大膽嘗試,、勇于反思。我愿意與大家一起探討,、一起分享,。

班級(jí)管理方案范例篇三

本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時(shí),、保質(zhì)地完成好今日的一切工作,，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù),、新挑戰(zhàn)。

師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合,，分?jǐn)?shù)包括：學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律,、活動(dòng),、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”,，如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推,。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉,。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性,。

首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用,。幫助班干部樹立威信，鼓勵(lì)他們大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,，嚴(yán)格要求他們，要以身作則,。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

其次讓學(xué)生參與管理班級(jí)。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有“主人翁”意識(shí),，提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生小主人地位,。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”,，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,，人盡其用,，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色,，對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。現(xiàn)在已有大組長4名,、正組長12名,、副組長12名,、值日班長15名,、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名,、鎖門2名等,，大到班長，小到擺水壺,。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉,。

本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計(jì)劃開展應(yīng)急演練、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、卡拉ok比賽,、誦讀比賽、演講比賽,、歡慶元旦等活動(dòng),。

本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組,、籃球小組,、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組,、跳棋小組,。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活,，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼,。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作、管理制度,。每小組6人,，其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長，b為副組長,，依次為cdef.組成六人小組,。搭配（a—fb—ec—d），這樣a可以給f做榜樣,，并時(shí)刻提醒他,、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣,，并時(shí)刻提醒他,、監(jiān)督他,。c和d可以互相比賽、幫助,。a小組長管理大家,，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分,，大家時(shí)刻查看,、檢查小組長的工作?？梢宰龅健懊刻煲徊?、每周必報(bào)、每50分必獎(jiǎng)”,，每3個(gè)小組為一個(gè)大組,，全班共有4個(gè)大組。大組長將對(duì)自己管轄的三個(gè)小組評(píng)選,，表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,，我及時(shí)進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì)；表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”,，我也會(huì)及時(shí)進(jìn)行反激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì),。在小組中除了設(shè)立正副組長之外，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢(shì)來為自己的小組服務(wù),，分別為：記,、背、摘,、文,、讀、寫,。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動(dòng)小隊(duì),，在以后的隊(duì)活動(dòng)中更能發(fā)揮自己的作用,。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。

本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時(shí)進(jìn)行溝通,，用好校訊通,，時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng),。

今天制定了計(jì)劃就要向著計(jì)劃努力,、邁進(jìn)，相信自己！

班級(jí)管理方案范例篇四

在學(xué)校管理中,，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面,。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理，班主任對(duì)班級(jí)的管理,，還包括學(xué)生參與管理,，其中主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。因此此處將班級(jí)管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法,，為建立良好的班集體,，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)。簡言之,，班級(jí)管理就是指班主任對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、生活、課外活動(dòng)等工作的管理,。

依據(jù)一定的原則,，運(yùn)用科學(xué)的方法，努力在強(qiáng)化班級(jí)民主管理,，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)建設(shè)，開展特色班級(jí)活動(dòng),，建設(shè)文明班級(jí)秩序,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗(yàn),，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理最優(yōu)化,，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長構(gòu)筑良好的平臺(tái),。

班級(jí)事務(wù)紛繁復(fù)雜,，要進(jìn)行全面管理，高效管理可抓住兩條線進(jìn)行,。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級(jí)的組織結(jié)構(gòu),、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理,。

縱向管理

縱向管理是過程性管理,，要求班級(jí)工作要有計(jì)劃、有目標(biāo),，并有循序漸進(jìn)的工作步驟,，要對(duì)學(xué)期、學(xué)年等的管理全面考慮，有中,、長期管理計(jì)劃,。

（一） 制定計(jì)劃，注重起始工作

1,、明確制定計(jì)劃要求：計(jì)劃是班級(jí)管理過程的起始環(huán)節(jié),。制定計(jì)劃要做到目標(biāo)明確，切實(shí)可行,。從鞏固已有成績,，解決遺留問題，考慮班級(jí)基礎(chǔ)和今后發(fā)展出發(fā),，依據(jù)班級(jí)教育和管理理論,，依據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā),，通過具體的項(xiàng)目,、指標(biāo)、進(jìn)度,、完成的`期限等的謀劃,，確保學(xué)期工作有序開展。并能努力做到不落俗套,，敢于開拓創(chuàng)新,。

2、確定制定計(jì)劃步驟：（1）主要管理者——班主任通盤考慮,，提出初步方案,；（2）廣泛吸收科任教師、家長,、學(xué)生的意見,；（3）歸納集中，確定最佳方案,。

3,、考慮計(jì)劃內(nèi)容：包括班級(jí)情況分析、本學(xué)期（年）任務(wù)（德,、智,、體、美,、勞等幾方面）,、教育內(nèi)容、主要措施和時(shí)間安排,。還要通過制定月計(jì)劃,、周計(jì)劃,、專題性臨時(shí)工作計(jì)劃（如文明禮儀月教育計(jì)劃，慶“六一”活動(dòng)計(jì)劃等）,，確保計(jì)劃能具體落實(shí),。

（二） 落實(shí)計(jì)劃，加強(qiáng)組織和檢查

組織與檢查是小學(xué)班級(jí)管理過程的主體環(huán)節(jié),，首先要做好組織建設(shè)工作,。

1、 編好小組,，健全各種組織,。如成立班委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì),、家長委員會(huì)等組織,。

2、 合理分工,，明確職責(zé),。如體育老師負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)的開展，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理,，班主任則負(fù)責(zé)全面管理,。

3、 建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度,。如請(qǐng)假制度、作業(yè)制度,、衛(wèi)生制度,；活動(dòng)紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律,、勞動(dòng)紀(jì)律,、課堂紀(jì)律等。

其次,，還要通過檢查來督促計(jì)劃的執(zhí)行,，及時(shí)了解情況,，適時(shí)作好調(diào)整,。

1、 平時(shí)檢查和階段檢查相結(jié)合,。平時(shí)檢查要及時(shí),、靈活、機(jī)動(dòng),，如每天檢查學(xué)生出勤情況,，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中,、期末進(jìn)行,，要做到全面、集中,、系統(tǒng),，如期中、期末檢測(cè),。

2,、 重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行,，要對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面,、系統(tǒng),、完整的考核；專題檢查是專就一個(gè)問題深入,、細(xì)致,、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查，如衛(wèi)生活動(dòng)檢查,。