當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇一

開學之初,，學校就召開了教研組長會議。明確了教研方向,，布置各教研組工作的大致任務,。這一學期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動,，相互學習,，交流，取長補短,。

本組定期進行教研,、教改組活動，進行了大面積的聽課,、評課活動,。如：葛培香老師參加學校青年老師說課比賽；彭明道,、席霞老師參加本組教師公開課課,。

本組申請市級、區(qū)級,、校級3個課題,。

按時參加學校示范校建設各項活動，完善示范校建設的相關資料,。

切實加強課堂教學指導,。教學管理既重視高考升學班，也重視普通班,。課堂教學作為教研工作的重點,，并對所聽的課及時反饋，落實聽課的時效性和針對性,，彌補課堂教學中存在的不足,，努力提高專業(yè)基礎課程教學質量。認真完成高考班期中期末的閱卷和評卷工作，積極指導學生參加各種比賽活動,。

繼續(xù)加強學習,，進一步轉變教育理念。通過不斷的理論學習,、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認識,，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開學,，我們每位老師認真研讀了《專業(yè)基礎課程課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習,、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的專業(yè)基礎課程教學論文和案例評比,，以多種方式來學習新課程,，把握新課程,。從而幫助教師轉變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質量觀,。平時也學習一些有關專業(yè)基礎課程教育教學論文，以提高全組教師的理論水平。

本學期我組教師精心組織13級新生進行鉗工基本訓練,。指導教師認真履行崗位職責，耐心講解和演示游標卡尺,、千分尺等量具的使用方法,、測量以及正確讀數,，并在此基礎上進行銼,、銷、切割等基本技能訓練,，激發(fā)了學生學習專業(yè)基礎課程的興趣，同時做好了新生的安全穩(wěn)定教育工作,！

教研工作缺乏創(chuàng)新,；

受各種客觀因素的影響，教研活動的時間不充沛,，步子走得不扎實,；基礎專業(yè)課程教育教學應是個性化的、情感化的,、創(chuàng)造性的行為,，但常常為了應付測試,，部分教師重認知輕情感,，輕視個人體驗,，個人理解，往往通過牽引，得出統(tǒng)一答案,。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇二

一學期又匆匆而過,，回顧這一年的教研活動，我們收獲頗多,。

一.教研活動完成情況：

在本學期的開學初,，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求,，先認真學習教導處的各項要求,，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學科課題：閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);

(2)制定出教研組活動計劃表;活動內容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課,，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課,、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四,、五,、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。

(3)本學期學科活動計劃(五,、六年級英語作文大賽),。

教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行,。我們組在教研組長的帶領下,，嚴格按照計劃執(zhí)行。

首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,，評課,，議課，先聽試講課,，然后議課,，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接,，一句話一句話怎么說,，都互相議論，互相探討,，力求簡明明了,，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力,，有的找素材,，有的出點子,，制作出來的課件美觀實用。經過授課教師和大家的努力,，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎,，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績,，為學校和我們英語教研組爭了光,，添了彩。這些成績的取得,，與全組教師的努力分不開,，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會,，這同時也證明了一個道理,，要合作，才能發(fā)展,。

本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課,，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上,，我們就讓年輕教師自己準備課,，制作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學,，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令,，任何一位教師來本班上課均不困難。經過認真的準備,，每一位年輕教師的課,，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點,，避免自己的缺點,。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀,，四位教齡在三年以內的老師所上的課也都在以前的基礎上,，有了很大的進步，每一位教師都進步了,。評優(yōu)課后,，我們組進行了認真的總結，指出優(yōu)點,，提出缺點,，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)

我們組教研氣氛濃郁,，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動,，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入,，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住,，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上,，我們只指出本堂課的不足之處,，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點,，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的,。本學期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上,，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右,。

我們組不僅在自己的組內聽課,，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例,，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課,，評課、議課后,，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。

閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題,，這學期,，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中,，每位教師都有自己的見解,，在閱讀教學交流會上，大家積極探討,，寫出了自己的體會文章。

在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中,，我們也是集中大家的好點子,，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎。

今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五,、六年級英語作文大賽(已經寫出了相關的總結);一個是邀請現在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關的總結),。這兩項活動都很成功。

計劃畢竟是計劃,，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方,，如：

一.閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現,，實踐性不強;

二.每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽,，平時互相進班聽課學習的次數少;

三.課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;

四.英語課堂用語應該每天練習,。

回首這一學期,，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信,，在學校各級領導的帶領下,，我們組的每位教師會多加研修，多進行業(yè)務學習,，努力提高自己的業(yè)務水平,，為學校的教育教學做出自己應有的貢獻。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇三

為了更好地進行體育教育教學和訓練工作,，體育教研組定時有計劃有目的地積極認真地進行體育教育教學研究活動,，經全體老師的努力取得一定的效果和成績。

體育教研組開學便就體育課改為體育與健康課,，開展教學研究和討論并認真地學習和理解新的教學大綱的要求,，并根據我校的特點研究如何執(zhí)行新的《體育教學大綱》。為了搞好我校的武術教學體育教研組進行了武術教材的討論和武術培訓,。討論進一步改革和完善體育專選課,、活動課的方法和措施。體育教研組群策群力集體研究和討論校級,、區(qū)級獻課展示我校體育教師的能力和風采,。

體育教研組為了加快年輕教師的成長，體育教研組開展了“一幫一”的師徒結對活動,，共結成四對（林貴寶祝小波,、杜靜萍唐振祥、曹千英王琦,、張國榮張學強）并有計劃,、有目的地開展相互的聽課以及課前課后體育教學的討論和經驗交流。開展“多幫一”的活動,，也就是大家共同幫助年輕教師上好研究課以及課后的總結,。體育教研組在培養(yǎng)新教師方面取得了可喜的成績，在獻課活動、論文評選活動,、課余訓練,、教學技能比賽等方面都有較好的成績，同時也提高了年輕教師的體育教育教學能力和水平,。

體育教研組積極參加教學研究課,，研究如何上好專選課和活動課的研究課在教研組內進行教學研究課并積極參加論文的撰寫,，且有8篇論文在成都市中小學體育和衛(wèi)生論文評比中獲得二,、三等獎。體育教研組共同研究校級,、區(qū)級獻課活動和技能比賽,，祝小波老師獲得校級研究課二等獎，且體育教研組獲得優(yōu)秀組織獎,；張學強老師獲得區(qū)級研究課二等獎,，并在教學技能比賽中獲得一等獎。

體育教研組積極進行教學研究和教學改革,。改革早操和課間操,，改廣播體操為多形式的活動武術、32步舞,、plapla舞等,，提高了學生的興趣，深受同學們的喜歡,，增加了同學們的活動量從而達到了鍛煉身體的效果,。體育教研組參加了市級課題《發(fā)展中學生終生健體的能力》的研究，并主要承擔了《體育教學方式》子課題的研究,，修訂了專選課的教材分布,，制定了活動課的考核批準進一步完善活動課的學分制。外出教研到新都四中學習和觀摩體育教學和課間操改革,，學習和交流課外業(yè)余訓練的管理和訓練方法為我校進一步改革課間操以及運動訓練提供了寶貴經驗,。討論和總結我校的田徑運動會和學生體育協(xié)會的工作，將改革田徑運動會為綜合性運動會的體育節(jié),，與國際接軌采用金牌制,，調整學生體協(xié)組織和結構使更多的學生參與其中，更好地調動學生的積極主動性,，更能鍛煉學生的管理能力,。

體育教研組雖然取得一定的成績但也存在一些問題值得大家去思考去改進。體育教研組外出比賽成績在足球（獲得成都市足球聯(lián)賽初中乙組第一名）,、羽毛球（獲得成都市中小學羽毛球比賽第三名）等都有所突破,，但水平仍然不高，我們體育教研組將進一步加強課外業(yè)余訓練的管理和訓練方法的研究提高運動成績。體育教研組雖然在搞課題研究,，但進展的速度太慢,，尤其是宣傳的力度不夠，下學期我們將用“請進來”（請專家來講學和指導工作）和“送出去”（通過論文發(fā)表和交流）的辦法搞好體育教研組的課題改革,。由于兩校的合并不久,，高初中工作有一定的脫節(jié)，下學期我們體育教研組將進一步加強教師間的幫助和交流,，取長補短使體育工作成績更上一層樓,。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇四

一個學期匆匆過去，我校數學教研組全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學方法,，為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”。因此,，本學期我們根據實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。

為加強修養(yǎng)，提高素質,，我們教研組利用每個星期五下午的時間組織教師進行教研活動,，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”,，已成為全組教師的共識,，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文,。

我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，圍繞每個年段組的課題,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期,，我們組老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結,、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課,，及時反饋。通過一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步,。教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽課、評課,，使教師教學理論得以提升.

1,、本學期，嚴格按照課程計劃,，強化教學法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進學生全面發(fā)展,，把教研工作做細,、做實。

2,、加強對教師的教學行為的管理,，特別是學生的作業(yè)布置與批改，老師都能根據學生的實際情況和教學內容,，作業(yè)的批改及時,、認真、細致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高,。

在這個學期中我們數學組在校長室,、教務處領導的帶領下碩果累累：在綜合榮譽方面：蘇xx校長獲縣小學數學名師稱號；課堂教學方面:教務處主任獲xx市一師一優(yōu)課市一等獎,，林xx老師執(zhí)教的《歸一問題》獲市教學評比二等獎,，蘇xx老師執(zhí)教的《分數的初步認識》獲縣教學評比一等獎，金xx老師在xx縣綜合學科送教下鄉(xiāng)上公開課,，葉xx老師在縣教研活動中執(zhí)教《用字母表示數》獲得領導和兄弟學校的好評,；在教學技能方面：蘇xx校長在縣教研活動中作專題講座，白值想老師和林xx做經驗介紹,；在論文案例等方面：蘇xx老師獲市新常規(guī)教學設計一等獎和論文獲市二等獎,，蘇xx和李xx獲新常規(guī)教學設計二等獎等等。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期,，總結過去,，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇五

一學年匆匆而過，這學年我們美術組的工作既忙碌又愉快,。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念,，以學生為主體，教師為主導,，為孩子們創(chuàng)造自由表達,、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美,。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念,，理清思路,，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步,，共同成長?，F將本學期工作總結如下。

我們科組的老師努力通過各方面的學習,，積極開展教研活動,，做到認真做好記載,，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識,，進一步提高認識,，把握教改動向，探討敘事研究方式,，認真撰寫教育故事,，對教育實踐中的教育行為進行反思,，尋找新的理解和追求,，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

除了教研組的理論學習之外,，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，并征訂了《中國美術教育》,、《少兒美術》等專業(yè)雜志，課余時間經常鉆研、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽,。

本學年我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補,，優(yōu)化組合,，一改過去單打獨戰(zhàn),、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度,，及時發(fā)現教學中存在的不足,，取長補短,，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛,，增強教師教學水平。

老師每周組織開展一次興趣小組活動,，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗,，激起學生欣賞美,、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣,。

認真抓好課堂教學,，通過改進課堂教學方式，注重發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,，強化他們的好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見,，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性,，指導學生自主學習獨立思考發(fā)現問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標,，使學生學會主動學習，實現創(chuàng)造性的提出問題,，解決問題,，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活,，鼓勵學生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質量,。

為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務,，如學校環(huán)境布置,、宣傳欄設計、書寫標語等等,。

在美術教學中,，美術組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質,。今后,，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻,。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇六

我們教研組有規(guī)范獨立的辦公室兩間,，辦公環(huán)境整潔、溫馨,、和諧,。全體成員堅持在辦公室集體辦公,，有規(guī)范的《教研制度》和《學習制度》。

全體成員能模范遵紀守法,、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《重慶市教育委員會關于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》和《重慶市教育委員會關于重申規(guī)范學校辦學行為全面實施素質教育的規(guī)定》,，組內無教師違法違紀和有償補課行為發(fā)生,。

全體成員愛崗敬業(yè)，關愛學生,。具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，強烈的社會責任感和使命感。能自覺堅持社會主義核心價值體系,，帶頭樹立和實踐社會主義榮辱觀,，

能淡泊名利、志存高遠,，甘為人梯,，樂于奉獻。全體成員是學校師德楷模,，教研組是深受學生愛戴的優(yōu)秀集體,。

建立健全了教研組教研、科研制度,，結合學校實際制定了行之有效的各種活動計劃,，按照計劃積極開展了各種形式的校本教研活動，活動的針對性強,，效果好,。有活動過程資料和經驗總結。特別是在公開課方面,，40歲以下的教師都參加一次以上,。說課也是做得很好，每個教師都參加,。

全體成員堅持素質教育方向,，積極投身新課程改革，特別是在改進教學方式和以研究性學習為核心的綜合實踐活動研究上成績突出,；指導教師積極開展課題研究,；積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

課題研究過程實在,，研究效果明顯,，研究資料完備。于20xx年3月,，承擔中央電教館“十五”教育技術規(guī)劃課題《西部學校利用多媒體信息設施和資源促進學?？缭绞桨l(fā)展》子課題（市級課題）《農村小學教師利用作息技術開展教師校本培訓的方式,、管理和評價的研究》研究。該課題也于20xx年3月結題,。

全體成員刻苦鉆研,、嚴謹篤學，教育教學效果好,。多人教學成績名列縣,、鎮(zhèn)前列。

教研組制定了促進教研組全體成員專業(yè)化成長的制度,、計劃和保障機制,，能有效地促進全體成員樹立終身學習理念，教研組內學習,、讀書風氣濃郁,；各成員努力學習新知識、新技能,、新技術,，不斷拓寬知識視野、更新知識結構,，不斷提高教育教學質量和育人本領,。學習新課標方面,，得到了原教委有關領導的高度評價,。

教研組全體成員專業(yè)化成長成效果顯著,，專業(yè)素養(yǎng)較高,。教研組成員獲校及其以上的優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任10人次以上,。

為了提高自己的理論水平,，教研組利用業(yè)余時間學習了許多教育教學方面的書籍,。如：《新課程與教師角色轉換》,、《新課程與學習方式的變革》,、《新課程與學生發(fā)展》、《新課程與評價改革》,、《新課程的理念與創(chuàng)新》,、《新課程與學校發(fā)展》等基礎教育課程通識培訓叢書；《全日制義務教育語文課程標準》,，學習了文關信主編的《新課程理念與小學語文課程教學實施》,，王增昌主編的《著名特級教師教學藝術》，魏書生著的《教育改革與素質教育》,，龔春燕等編著的《魏書生與六步教學法》,，涪陵教科所研究的《語藝結合教學》等。同時,，《教師報》,、《教師博覽》,、《小學語文教學》等雜志，每期都堅持組織認真閱讀,。

同時,，還組織觀看了許多有關教育教學的碟片。如：喬亞夢,、竇桂梅主講的《新時期中小學語文教學重點難點備課指南》共12講,，陳鋒主講的《成功素質教育》，陳義成主講的《教學技能應用實例與點評》,，還有《小學生語文閱讀教學設計與課例》，《情境教育模式》,、《成功教育模式》,、《和諧教育模式》等名師示范課。

教研組全體成員積極探索學科教學規(guī)律,，改革教學方法,，認真總結經驗，形成自己的學科特色,，在校內外介紹推廣應用

教研組全體教師能根據教育教學的實際需要和學科特點，積極撰寫教育教學論文,。先后有：教研組有培養(yǎng)青年教師和骨干教師的計劃,，培養(yǎng)成效顯著。

教研組制定了促進教研組全體成員專業(yè)化成長的制度,、計劃和保障機制,，能有效地促進全體成員樹立終身學習理念，教研組內學習,、讀書風氣濃郁,；各成員努力學習新知識,、新技能、新技術，不斷拓寬知識視野,、更新知識結構，不斷提高教育教學質量和育人本領,。教研專組全體成員業(yè)化成長成效果顯著,，專業(yè)素養(yǎng)較高。教研組成員獲校及其以上的優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等比率較高,。有校,、縣級優(yōu)秀教師、班主任：謝平昌,、田潔、謝靜,、謝瓊,、倪云方、梁丹、何麗等,。

教研組全體成員積極探索學科教學規(guī)律,，改革教學方法，認真總結經驗,，形成自己的學科特色,，在校內外介紹推廣應用。近五年來，教研組有成員在縣以上教研部門（含縣級）或教育行政主管部門組織開展的學科教學比賽中獲獎多次,。如李季紅教師：《酉陽縣第一屆新課程科學優(yōu)質課競賽》活動中，榮獲三等獎,；謝平昌教師：《酉陽縣小學語文第二屆“新課程（作文教學）備課,、說課上課”》競賽活動中榮獲三等獎；謝平昌教師：《酉陽縣20xx——20xx學年度新教村優(yōu)質課競賽》榮獲二等獎,；何麗教師：在20xx年四月舉辦的全縣第三屆班主任基本功競賽（決賽）中榮獲小學組第三名,。

教研組全體教師能根據教育教學的實際需要和學科特點，積極撰寫教育教學論文,，梁丹老師教學論文《教師必須樹立好學生的榜樣》、《老師,，請慎用你對學生的評價語言》均在《酉陽報》上發(fā)表,；《使用電教手段,，優(yōu)化教學過程》榮獲酉陽縣20xx—20xx年電教、實驗教學論文（課件）評選三等獎；《淺談新課改前提下的班級管理》在《科學咨詢》（20xx年2月下半月版）上發(fā)表,，此文還作為優(yōu)秀論文入選《中國當代教育思想寶庫》一書,。何麗《小鎮(zhèn)故事真迷人》發(fā)表在酉陽報上,。

教研組有培養(yǎng)青年教師和骨干教師的計劃,，培養(yǎng)成效顯著,，組內近三年來培養(yǎng)了縣級骨干教師或學科帶頭人：謝平昌、何麗,，市級骨干教師：倪美忠,。

教研組全體成員具有較強的教書育人能力,，能用先進的教育思想和理論指導教育教學，關愛每一個學生,，關心每一名學生的成長和進步,。以真情,、真心、真誠教育和影響學生。是學生的良師益友,，學生健康成長的指導者和引路人,。所教班班風正,，學風濃,。近三年來教研組成員擔任班主任的班級獲校及其以上先進班集體比率較高

教研組全體成員積極指導學生開展社會實踐和課外科技活動,，在近三年所指導的學生在各項技能比賽中，名列所在鄉(xiāng)縣前茅,。先后50人次以上在縣,、市,、國家級作文競賽中榮獲一、二,、三等獎。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇七

新學期開始，全組教師以《中共中央,、國務院關于深化教育改革,，全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的若干意見》為指導思想,，以新的高中課程改革和會考、高考的要求為導向,，在校教研處和市教研室的領導下，結合本校實際開展了卓有成效的教育教研活動,。全組成員嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，認真履行崗位職責，根據學校提出的本學期工作的各項任務和要求,，認真制定個人和教研組在本學期的教育、教學和教研計劃,，全組教師團結合作，創(chuàng)造性地開展工作,，基本上完成了學期初制定的各項工作,、活動計劃以及學校布置的各項任務,。

全組教師本學期以提高課堂教學效率和教學的質量入手,，圍繞教學質量的提高,，本著“減負不減質”的原則，在全面落實教學常規(guī)的前提下,，積極倡導,、運用“討論式”、“啟發(fā)式”教學，以激發(fā)學生的學習興趣,，使學生易學、樂學,、精學,，進而好學,。全組的每位教師都能認真鉆研教材,，備好,、上好每一堂課。從本學期的教案檢查看,，青年教師的教案比從前有了很大的進步，更加規(guī)范,，質量更好,。而且每位教師在本學期相互聽課的積極性和熱情都非常高，聽后都進行了面對面的,、客觀的評課,。全組教師本學期平均聽課15節(jié)以上,。各位教師,、特別是青年教師的教育教學水平、駕馭教材的能力和水平都有了長足的進步,。

按照學校青年教師培養(yǎng)工程的要求，做好師徒結對工作,，以提高課堂教學效益和質量為目標，以總結每一位教師的教學特點為突破口，充分調動集體的力量,，加強集體備課,、研究教育教學過程中出現的細節(jié)性問題,，以提高公開課的水平、一對一評課的質量為手段,，做好“四個一工作”,，從而加速青年教師的成長,，教研組隊伍建設取得重大成果,。

結合青年教師接受新事物快的特點以及他們在多媒體教學方面的優(yōu)勢，鼓勵老教師主動,、謙虛地向他們學習現代信息教育技術,，以提高自己的教學水平,，緊跟時代發(fā)展的潮流。

為了把握教育教學的最新動態(tài),，本學期我組開展了形式多樣的學習、研討活動,，利用校園網了解最新的教育信息,。每次的教研活動都認真組織,、落實到位,，提高了全組教師的理論水平和思想水平,，而且學以致用，將所學應用到實際的教學工作中,。特別是在學生的研究性學習方面取得了很大的突破和成績,。

基于我校的學生現實,，全組教師不畏困難,，勇于進取,，敢于創(chuàng)新,，進行課堂有效性教學的探討,，將政治教學傳授課變成辯論課。高三的幾位政史地老師團結合作,，高度注重學課間知識的交叉，全面提高學生的綜合素質,，組織學生參加市文科綜合競賽,，有望取得優(yōu)異的成績。

當然,，由于本學期工作多,、任務重,，盡管經全組成員的共同努力，在實際的工作中也會有不足之處,。但是我們全組教師堅信,，在學校的關懷下，在校教研處和市教研室的領導下,，我們高中政治組一定會再接再厲,，爭創(chuàng)佳績,，為我們xx學校添磚加瓦，增光添彩,！

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇八

依據學校未來發(fā)展規(guī)劃,，加強新課程改革，促進有效教學,，提升教師學科素養(yǎng)，全組教師在學校領導的全新辦學理念指導下,，認真做好本職工作,，以有效教學理念為先導，以提高課堂教學效率探究為重點,，積極探索“學-行-思”教研模式,，努力提高教學質量。

落實教學常規(guī)要求,，鉆研教學大綱,，把握教學要點，積極探索“以學生為本”的有效教學模式,，改變舊觀念,，深入學習新課改的理念,，發(fā)揮教研組的集體力量共同探討和尋找教學中面臨的難題，開展集體備課和個性創(chuàng)意的學案式教學嘗試,，定期進行教學設計檢查,，落實教學常規(guī)，開展教師之間進行互相聽課,、磨課和評課,，共享教學資源，促進教學水平的共同提高,。

全組成員定期按時參加市級,、校級組織的各類交流活動，外出參觀學習,，準時參加省教師培訓計劃,，認真總結吸取先進的教學理念和教學經驗。每次活動都制訂豐富的活動主題,，內容切合實際,，探究教學活動中出現的問題，共同探討所師生面臨的困惑,，把好的經驗和先進的教學理念與大家共享,，提高教師業(yè)務綜合能力，按原定計劃順利完成各項任務,，并做相應的記錄,，發(fā)布到教研組博客里共享。

認真組織教師參加各類市,、校級教學比賽,，組織指導學生參加各類比賽，并取得了不錯的成績,。

在市微課程制作比賽中,，潘__老師獲得了市一等獎;

在市教師優(yōu)質課比賽中，獲得了市三等獎;

在__市學科命題比賽中,，全組老師堅持素材原創(chuàng),、題型新穎,，發(fā)掘教材緊扣學科指導意見,，取得了市二等獎。

全組教師團結一致,，齊心協(xié)力,，協(xié)助互學，共同提高,。營造了濃厚的校本教研氛圍,，計劃開展更多的集體活動,，放松的同時增進了交流，加強集體的凝聚力,。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇九

我們高一生物教研組的全體老師在上級領導的正確指導下,，在加強教研組建設、提高教師素質,、強化教學管理,、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面取得了一定的成績,，現總結

生物科學作為自然科學的重要分支,，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產生了重要的影響,，英語教研組工作總結從細胞學說的建立,，到dna雙螺旋結構的揭示，直至現代生物學中的基因組計劃的研究等,，都是生物學家科學素質,、科學精神以及科學思維的有形體現。在生物教學中,，我們滲透了對學生思想品質的教育,，對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在教學過程中,，教師已接收了新的教學理念,，在教學過程中，做到了“一切為了學生,，為了學生的一切”,。新課程倡導的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里,，教師與學生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關系,，而是一種交往關系，一種意義語文教研組工作總結關系,，是一種“我”與“你”的平等關系,。學生在這種平等關系下，更加樂學,，更加善學,。因此，各班的教學成績都有所提高,。

本學期一開學,，就制定好教研組活動計劃，以及教學計劃。新教師每學期聽課在30節(jié)以上,，老教師每學期聽課在20節(jié)以上,。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,，并量化評分,，列入對教師的教學工作考核。

首先,，有計劃地開展教研活動,。每周星期一晚上數學教研組工作總結進行業(yè)務學習，有計劃地學習新課程理念,、先進學校教學改革的經驗,。學習市新課程改革的經驗介紹等。并要求寫讀書筆記,，每次業(yè)務學習都從理論到實際,，按規(guī)定的學習內容，每次都叫一位老師上研討課,，然后集體討論,，有針對性地提出改進意見。每學年我們開設公開課,、研討課在10次以上,。

其次，利用群體力量,。集體備課,，不但備教法，物理教研組工作總結還備學法;不但備教材,，還備學生,，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學目標;二是課前準備;三是教學過程;四是本節(jié)課的重點和難點;五是課堂反饋;六是附板書設計;最后是教學反思。實踐證明集體備課有利于提高教學質量,。

1,、根據學校的要求和我組的實際，本學期假期前把學情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點整理出來,。

2,、下學期開學前每個人整理出第三冊相關章節(jié)的知識點。開學后每個人爭取,、撰寫出同步的練習題,。

我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法,，充分運用現代化的教學手段,，將我校的生物教學工作搞得更有特色,。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇十

1,、本學期,，全組教師認真參加了學校組織的落實高效課堂的理論學習及專家講座，師德修養(yǎng)得到提升,。同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準,，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程理念為支撐,。通過學習各任課教師的教育教學觀念得到更新,、自身知識結構得到完善、教學水平得到提高,。

2,、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活,，現代社會,，現代科技的聯(lián)系。政,、史,、地教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制,，善于捕捉現代社會,，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果,，豐富教學內容,，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力,。同時在教學中結合教學內容開展學生實踐活動,，為學生營造了學習、體驗的實際情境,，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂之外,，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。

1,、學期初,，每位教師制定了切實可行的教學計劃，做到計劃在先,，活動在后,，并按照計劃有序的進行教學，從而保證教學質量的提高,，,。

2、加強備課，做到不備課不上課,。課前鉆研教材,，研究教法。在備課過程中,，我們堅持三個“聯(lián)系”,，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點,、聯(lián)系學生思想實際,，做到既備教材又備人。平時,，又注意了解學生思想動態(tài),，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,，為達到良好教學效果奠定基礎,。

3、各任課教師積極借助現代化教學手段,，以人為本,，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師,，本學期也積極上多媒體課,，多媒體操作技能明顯提高。

4,、各任課教師均能做到教學課后積極反思,，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高,。

5,、在教學實踐中，狠抓課堂教學,，通過探究性學習,、體驗式學習、合作學習,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學更具實效性,。

1、教學離不開教研,，教研是提高教學效率的有效途徑,。本學期全組老師認真研究教材,，研究教學方法、研究學生,，開展了一定的教研活動,。各位教師都能積極參加組內的講課活動，本期每位教師都在組內講了一節(jié)示范課,。通過這些活動組內教師主動聽課學習,，認真交流,，努力學習,，汲取他人先進經驗，提高自身的教學能力,。

2,、在課題研究上，根據學校提出的課題積極申報了《高效課堂學生自主學習有效性》

（一）成效：

1,、師風師能有提升,，課堂氣氛趨于和諧。

2,、教師對教研活動重視程度有所提高,，參與意識增強。

3,、各個教師都能夠積極學習高效課堂理論,，并用于自己教學中，積極編寫實用性導學案,。

3,、教師都積極制作實用有效的“兩案一件”。

4,、積極參加教研教改,，高效課堂賽講活動，我組馬琴,、閆娜,、方樺、張祖平,、陳曄等幾位教師分別參加了教研室及片區(qū)高效課堂師范課,。

5、教師積極撰寫論文,、教學反思,、心得體會，并多人獲獎,。

（二）不足：

1,、加大教學研究的力度,，把探究式教學推向更深的領域。

2,、探索如何提高課堂教學效率,，更好的為大學科讓出時間。

3,、探索如何提高學生的學習興趣,，讓學生好學、會學,。

4,、多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

（三）下一學期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外,，準備從以下幾個方面著手開展工作：

1,、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域,。

2,、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間,。

3,、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學,、會學,。

4、多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動,。

本學期教研工作取得了較好的效果,，也有一定不足。今后,，要在學校的關心支持下,，發(fā)揚成績，克服不足,。在教育教學中,，發(fā)揮集體智慧，深入開展教研,，積極推動促進教師教育教學能力的調提高,，發(fā)揮教研活動應有的效應。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇十一

一學年來,，在學校和教務處的領導下,，地理教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求,，認真制訂教研組教學,、教研工作計劃并積極開展教學,、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想：“依據大綱,、活用教材,、落實雙基、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力”,。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時,，借助現代教育信息技術，積極參與深化課堂教學改革,，培養(yǎng)學生的自主學習,、創(chuàng)新思維和實踐能力,，努力提高教學質量和科研水平,。具體工作如下：

1.新教材設計的活動靈活新穎，沒有現成的答案,，答案開放性過大,，這對教師的要求非常高，針對這一點,，我們一方面要加強自身修養(yǎng),，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識,，建立多元化的知識結構,，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構者和改革者,，進而走在新課改的前面,。另一方面，對學生的情況也做了詳細的分析,，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋,，運用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作,，不同組之間進行答辯,，讓學生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此,，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,，做好學生思想工作。

2.新課程地理教材提倡探究式學習,，以學生為主體,，積極讓學生參與,，學生很活躍，由于活動過多,，一節(jié)課很難講完,，出現了地理教學任務重，課時少的現象,。針對課時不夠的特點,，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課，對每一節(jié)課要講的內容進行統(tǒng)籌安排（講多少,，講哪些）,，同時，大力開展研究性學習,，拓展學生學習地理的時間和空間,，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力,。

3.針對知識缺乏系統(tǒng)性,，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結,，每進行完一個單元也要進行小結,，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,，讓知識開花結果,。

新教材正文簡短，篇幅小,，彈性大的特點,，許多知識點點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負擔）,，同時,，課程標準要求不具體，講多深,，講多少,，很難把握。我們每周定時,、定點地進行課后教學反思,、教材的研究，形成有計劃,、有目的的地理備課研討的氛圍,，并且在組內統(tǒng)一各年級組的教學進度、統(tǒng)一備課,，針對教學中存在的問題進行分析,，編寫專題練習進行強化訓練,，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績,。

學生普遍感到地理難學,，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標地理教起來困難,，學生學起來更困難,。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學習目標分解,，定下階段性的小目標,，剛開始要求放低一點，這樣一實現便能激勵學生再接再厲的勇氣,，興趣就會越來越濃厚,。同時加強學習方法的指導。

1.組內資料建設,，指導學生動手自制教具,。

以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學期在各位地理老師的努力下,，適應地理課改的需要,，組內老師的努力下，我們自己制作了一些教學課件,，并且實行資源共享。根據課程活動要求,，我們指導學生自制——地球儀,，提高學生的學習興趣，幫助他們學習地理,。

2.深入開展地理研究性學習活動,，提高教師科研能力

積極指導學生進行研究性學習，撰寫教研論文,。如：

3.積極參加各種培訓活動,，提高教師自生素質。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇十二

一學期的教學教研工作即將接近尾聲,。俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作,，我們有著幾充實,、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務,，為了自我的提高"的理念,，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

教研的資料決定著教師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響,，本著為教師們負職責的態(tài)度，我們在學期初便讓教師們填寫"語文組活動開展方案"一表,，讓大家談談說說自我內心的想法和自我所需提高的方向與資料,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來,，我們學習的目標更為明確,，學習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達為用而學,、學以致用"的效果,，教師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，僅有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊,，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著,。所以本學期我們鼓勵教師們采取"多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進對課程改革實質資料的進一步領悟,，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽,、查閱相關的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，經過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務于課改實踐。

課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像,，盡可能地為教師們供給一個學習、擴展的學習空間,。

（1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他教師做為輔評以提高評課的本事,。

多觀看教學課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干提議,。

（2）我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

總之,，"學無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇十三

四月九日我們語文教研組組織了一次集中聽評課活動。本次活動語文教研組共展示了三節(jié)示范課,，由張二妞,、馬妍、翟二妮三位老師分別做課,。這三節(jié)隨堂課基本上都收到了較好的效果，得到了全體聽課教師的好評,。尤其令人欣喜的是,，這之前教師對課文進行了較好的鉆研，年輕教師沒有在新課程實施的背景下盲目趕時髦，展現在老師們面前的還是樸實的語文課,。綜合評述如下：

第一堂是張二妞老師的專題復習課《古詩詞鑒賞》——這節(jié)課：能由淺入深的引出復習內容,，復習程序符合學生的認知規(guī)律;教師的詩歌積累較為豐富，語言表達較好,，能準確地向學生講授知識;是一堂較好的詩歌理論指導科,。

第二堂是馬妍老師的古文復習課《愛蓮說》——這節(jié)課：給學生搭建了一個充分展示自己個性的舞臺，形式較新穎,。課堂上,，學生對課文進行深入的解讀，提出了見解比較深刻的問題,，并由學生回答;體現出老師對學生的個性的尊重,，和對學生創(chuàng)新的鼓勵。

充分突現出學生的主體地位,。課堂上學生的精彩發(fā)言,，證明學生已經成為了真正的主角，體現讀者與作者的直接對話,，而老師僅僅是組織者,、指導者和主持人。從結構安排上看,，時間分配較合理,，密度適中,，模塊之間的過渡自然,，做到環(huán)環(huán)相扣,。

第三堂是翟二妮老師做的專題復習課《說明文的閱讀》,。

這節(jié)課：能夠充分發(fā)揮學校優(yōu)勢,，用好網絡,、電腦,、背投,，在語文課堂與信息技術的整合點上，注重挖掘課程資源,，根據學生的實際情況靈活地,、創(chuàng)造性的處理教材，使容量很大的復習課堂可以在有限的時間里完成,，使看上去不容易教學的內容，變得一目了然,，實現了課堂、書本教學的拓展,，更好地完成了教學任務。

總之，這三節(jié)課都是比較扎實、常態(tài),、有意義,、有效率的課，充實,、豐實、有內容,、有生成性的課,，給人以啟迪。

但是一堂好課應該是真實的課,，也就是有缺憾的課,。參與聽評課的語文教研組老師們，不僅客觀,、公正地對幾節(jié)課的優(yōu)點給予了充分肯定,，而且指出了這幾節(jié)課的遺憾、不足之處,。

大家都認為復習課應該是——

理論知識與實踐練習相結合的課,，講練結合，趁熱打鐵及時練習,。

目標,、重點應該明確、具體,、大小適中,。不宜目標太大，這樣學生會抓不住重點,，導致課堂效率低下;也不宜太小,，這樣在有限而緊張的復習時間里可能會完不成復習任務。

可適當利用多媒體,，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢,，將繁多的復習內容更及時、更充分,、更形象地展示在學生面前,，加深理解。

課堂上留給學生思考問題,、解讀文本的時間要充足,。

課堂上要有寧靜的時間,，學生自主學習時需要一份寧靜，傾聽時需要一份寧靜,，缺少了沉思的語文課堂不能說是完美的課堂,。

課堂上教師預設的不要太多，不要讓學生的思維一直禁錮在教師事先設計好的條條框框之中,，對于課堂中學生碰撞出來的思維火化,，教師要及時的把握住，并使之得以充分燃燒,。

“將課堂還給學生”——課堂上要充分發(fā)揮學生的積極性,，張揚個性，展示學生的主體地位,，教師要起到組織者,、指導者、主持人的作用,。

一堂好課的標準就是：教師手中有教材,，心中有學生，設計教案立足于學生“學”,，走進課堂發(fā)動學生“學”,，打開課本組織學生“學”，遇到障礙指導學生“學”,，一句話：導學助讀,，使學生真正成為學習的主人。

通過這次聽評課活動的開展,，我們不僅看到了復習階段教學的不足,、紕漏之處，而且對于語文復習課該怎樣上進行了探討,、提出了許多建設性的意見,，并且對初三復習階段語文教學的方向進行了探討，應該說是一次比較扎實,、有效,、真實的教研活動。

小班教研組工作總結 語文教研組工作總結篇十四

一學年來,，我們歷史組在學校領導的領導和幫助下,，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學教研任務?，F具體總結如下：

以素質教育為目標,，以提升教學質量和效率為核心，以課堂教學為主陣地,，以學生發(fā)展為本,，以教學科研為先導,，為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學年來,，本組老師們都積極投入教育教學工作，緊抓教學常規(guī),，緊跟新課改的步伐,，在學習中實踐，在實踐中總結提高,。

1,、注重隊伍建設，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質的學生,，需要有高素質的教師,。我教研組積極配合上級及學校有關部門開展的師德建設，重視對本組教師的師德師風教育,，做人民滿意的教師,。本組老師無論是在教學，還是在班主任工作中都反映良好,，沒有不規(guī)范的行為,。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學反思,，多聽有經驗老師的課,，注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學能力,。同時積極支持青年教師參加各級各類教學比賽，陳老師,、黃老師參加學校組織的優(yōu)秀教學設計評選活動中脫穎而出,，在市教學比賽中陳老師榮獲二等獎。

2,、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實,，加強集體備課。

本組認真落實學校教務處制定的`教學常規(guī)工作,。每個學期初,，各個備課組都按要求集體研討確定本學期的教學教研工作計劃，并在規(guī)定的教研組活動期間開展活動,。備課組長各盡其責,，在集體備課活動中老師們都能圍繞教學重點難點進行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數,。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問題的設計與處理,，注重培養(yǎng)學生的歷史學科能力,。

3、深化組內的課堂教學研究氣氛,，推動新課程的實施,。

按照學校和教務處組織開展的“觀課議課月”活動并結合本組的教學實際，每位教師每學期提供一節(jié)公開課,。備課組和教研組都是精心組織準備,，討論教材、教法,、學情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風格并提出建設性意見,，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來,，成為組織教學的最基層中堅力量,。通過這些活動，深化了組內的課堂教學研究氣氛,，促進了課堂教學改革,，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，收到了較好的效果,。

本組重視教育理論學習,，積極轉變教學觀念。認真組織教師進行教育教學的理論學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質,。一學年來開展的理論學習有：圍繞史料教學進行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學的方法與策略》,，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運用方法》,，李老師的《史料教學在教學設計中的應用》，楊老師的《史料在歷史教學中的運用》等,。同時積極組織本組教師參加上級部門組織的教學論文評比并獲得了良好參加,，如20xx年全市第二屆教師讀書征文評選活動中，我教研組有多名教師獲獎,。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎,，李老師的《我的班級工作的一點思考》、楊老師的《體驗成長,，走向成功》,、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評課走向課堂觀察》榮獲三等獎。

本組開展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實在具體的課堂教學中,，同時圍繞課題研究組織了兩次理論學習：陳老師的《歷史教學中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》,，周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學》；同時各備課組根據教學實際,，開展了如高一學生的初高中歷史學習銜接研討,，高二年級會考復習研討，高三年級高考說明的研討,。

通過以上活動,，提高了教育教學的理論水平，對教學質量的提高起了積極的作用,。

4、開展豐富多彩的活動,，拓寬視野,。

在緊張繁忙的教學工作中為拓寬教師的視野，擴大知識面,，開展了豐富多彩的一系列活動,。如為配合學校的名師名家大講堂活動，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩意宣城》的講座,；組織觀看安師大歷史與社會學院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等,。

唐老師的選修課《中美關系》、呂老師的選修課《徽商研究》,、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學生的好評,。

1、不足：

（1）教研的氛圍不夠濃厚,。如課題研究水平還有待提高,，教研論文的撰寫不夠積極，備課組活動流于形式,。

（2）教研組的網頁內容缺乏新意,。

（3）在學生競賽方面活動不多。

（4）在開展學生課外活動方面力度不夠,。如由于方方面面的原因沒有組織學生進行野外的參觀活動等,。

2、今后的打算

（1）積極鼓勵教師開展教研活動,。

（2）加強教研組老師之間教學資源的交流和共享,；每個備課組負責教研組網頁的一個欄目，把教研組網頁建設得更好,。

（3）加強對高一銜接,、高二會考和高三高考復習的落實、信息資料的收集,。

總之,，一學年來我組取得了一定的成績,，相信在學校領導的關心和支持下，在全組老師的共同努力下,，我組的工作會更上一層樓,！