總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語文教研組工作總結(jié)十篇一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我年級全體語文教師全面貫徹落實黨的教育方針，追求“德潤人心,，文化天下”的博雅教育,，在自己的本職工作崗位上，著力推進博雅教育“七大行動”,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。回顧一學(xué)期來我們教研組的工作,，有得又有失,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一學(xué)期以來，我們組始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我們主要通過以下方式落實：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。

2,、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流,，取長補短,，加強隨機教研。

3,、組長查——組長檢查教案,、作業(yè)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,。

4、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對年級組同時期,、同種作業(yè)進行督察,，并進行反饋，及時了解組內(nèi)教師及年級學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)狀況,，隨機指導(dǎo)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

通過以上幾方面的督促,，我們組八位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做,，確實把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實,，促進了教學(xué)管理的良性循環(huán),。

在學(xué)校教導(dǎo)處督察過程中，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評,。

目前,，正逢我校推行“博雅教育”，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學(xué)愿景的時候,，教學(xué)上也正在進行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變,，我們組根據(jù)本校的工作要求，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好推進課程改革工作,，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進經(jīng)驗，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí),。

1,、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

學(xué)期一開始，教研組便制訂計劃,，定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路”等內(nèi)容,，使組內(nèi)教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路,，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確把握語文教育的特點,，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時組織學(xué)習(xí)“課程目標(biāo)”和“實施建議”,，使教師們進一步明確本學(xué)段的具體目標(biāo)和教學(xué)建議,，確保課程改革的順利進行，從而提高年級語文教學(xué)的質(zhì)量,。

2,、借助“共研課”，加強組內(nèi)教師的共研意識,，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期，我們已進入六年級畢業(yè)的關(guān)鍵時期,，一開學(xué),，我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，充實更新知識,，提高理論水平,。在教研推課中，全組教師群策群力,，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢,，為授課教師提供有價值的建議，雖然是一人執(zhí)教,，但大伙沒有一人置身度外,，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理。與此同時,，教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實際問題,，引導(dǎo)教師們進一步明確語文教學(xué)改革的方向，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序,，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量,。

3、走進名師,，提升自我,。

本學(xué)期，學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺,，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學(xué)習(xí),，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，更重要的是感受到了他對學(xué)生,、對教育、對生活那深情的愛,；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深,。此外,，通過向名師學(xué)習(xí)我們也進一步認(rèn)識到：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺,，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

1、集體備課,、教研活動,。

本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強集體備課力度。以年級組為單位,，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,，開展集體備課，加強了研課、磨課的力度,。此外我們還確保每周一次的教研活動,，在活動中矯正疏漏，拋磚引玉,。課堂作業(yè)的設(shè)計,，教法切磋，學(xué)情分析,，等都是大家隨機教研的話題,，我們堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進行教法切磋,，學(xué)情分析,，交流各自對近一段教學(xué)的認(rèn)識，查找資料,，精心備課,，加深了對教材的理解，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法,。真正做到了以教研為手段促進教學(xué)的質(zhì)量提高，以教研促進教學(xué)方法的革新,，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、課題研究,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們六年級語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗,。一學(xué)期來,，我年級緊緊圍繞學(xué)校的課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學(xué),，選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,，以此來加大教科研的力度,。

六年級語文教研工作總結(jié)

宜良縣狗街華興小學(xué)教師 楊月芬

我們六年級語文備課組能根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)工作計劃，以新課程實驗改革為契機,，以全面推進素質(zhì)教育為基點,，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本,、親近教師,、關(guān)注學(xué)生、走進課堂,、成長師生”的原則,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ)。工作中,，各位老師注重課題研究與教學(xué)實際的結(jié)合,，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學(xué)研究活動為陣地,，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進了學(xué)生的語文綜合能力的提高,。轉(zhuǎn)眼間,緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。 回顧本學(xué)期的工作,，我們六年級語文備課組的老師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組一學(xué)期來的備課組情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,。

（1）教研組教師開展集體討論備課活動,。我們在教研活動中把《30+10精講巧練》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法，因此,，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,，六年級學(xué)生獲獎面廣，成績婓然,。

（2）本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動時進行切實有效的學(xué)習(xí)討論，用先進的教育理念來充實自己,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。 通過集體討論，認(rèn)真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，改進自己的教學(xué)活動,，使教研活動具有針對性,，和實效性。

（3）上好組內(nèi)課,，認(rèn)真聽評課,。本學(xué)期本組老師章瑾老師上了校級公開課。為了上好這次課,，章教師提前說課并一次次地試講,、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩,、積極聽課,，針對她教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策,，幫助修改完善，最終在這次校本活動中得到了聽課老師的一致好評,。每位教師在這次活動中都能積極參與,，大力協(xié)助，令人很欣慰,。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力,，取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,，課下探討,，取長補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

（4）及時、認(rèn)真地檢查教案,、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案,，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之能力和成績更好,，對于后進生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對后進生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐,。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。

總之,，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下學(xué)期，我們將不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性,，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高,。

語文教研組工作總結(jié)十篇二

本學(xué)期語文教研組在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，把握新時期語文教學(xué)的新動向,，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長,；充分運用語文教學(xué)規(guī)律,，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、公開課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點和學(xué)生實際，進行集體備課教研,。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1,、備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

2,、在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點,、難點、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度,。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3、我們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文及時批完，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為兩類進行教學(xué),、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。（2）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5,、本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學(xué)期階段性考試考提出要求：一要所有題目盡量為原創(chuàng)，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著,。

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進，通過課題研究,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2,、我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，隔兩周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高,。

4,、重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行,。

5、重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學(xué)生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊,，首首落實，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習(xí)，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

1,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

3、,、要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

4,、要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對待,，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué),，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

5,、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在前進的路上上激起一朵朵美麗的浪花,！

語文教研組工作總結(jié)十篇三

我們二年級語文教研組有八位成員，雖然在教齡,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下,。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),，提高語文學(xué)習(xí)興趣,，成為本學(xué)期的一個教研重點。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo),。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要,。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還通過報紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識字,、閱讀教學(xué),、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,。平時,，我們有較強的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。

開學(xué)初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教科研處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學(xué)趣味性研究,，二是課外拓展閱讀教學(xué)研究,，三是如何提高課堂效益，使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力,。并努力按照制定的計劃去做,。平時，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施,，使二年級整體學(xué)生不僅在課堂,，包括課間紀(jì)律都取得了良好效果。在本學(xué)期期中考試過程中,，老師們一致反映,，二年級學(xué)生能坐住了，考試紀(jì)律沒想到這么好,，我們聽了心里也美滋滋的,。

2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

3,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合,，堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人,、定時,、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處,。堅持提前一周集體備課,，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法,，其余成員提出自己的修改意見,，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教,，組織教研組成員聽課,，評課，探討交流,，并在各自的教學(xué)中揚長避短,，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個性特色,。

4、運用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂,。

底年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo),。因此,，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦,，勤動手,，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時,，老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋,，設(shè)計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

在我們教研組，以老帶新,，互幫互學(xué),，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的老,、青教師進行“師徒結(jié)隊”,，堅持每周互聽一至兩節(jié)課，在教學(xué)中給予悉心指導(dǎo),。平時的工作時間,，別的老師去我們辦公室都看到門鎖著找不到人，其實我們都在互相聽課,，沒有任務(wù),，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗,，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),，我們組老師都有不同程度的進步,。李金英老師的語文課《坐井觀天》得到了聽課老師的一致贊揚，各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計自然得當(dāng),，教學(xué)方法活潑新穎,，學(xué)生的積極性被極大調(diào)動。

為了督促,、檢查學(xué)生的語文知識積累,，加大他們的識字量，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，為寫話作準(zhǔn)備,，我們在平時大量閱讀的基礎(chǔ)上舉行了圖畫書制作比賽，涌現(xiàn)出了許多好作品,，得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,。我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀。

一個學(xué)期又快結(jié)束了,，在這個教研組,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好！

語文教研組工作總結(jié)十篇四

走過xx年年,，喜迎20xx奧運年?；厥讀x年年的教研組工作,，感觸頗深，收獲頗多,。

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,，結(jié)合我校具體情況制定了詳細(xì)具體的工作計劃，并督促落實,。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下：

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),?！皩W(xué)無止境”，通過學(xué)習(xí)才有提高,。學(xué)習(xí)形式多樣化,，有討論學(xué)習(xí)材料，觀看專家講座,，觀看教學(xué)錄像,，開展“讀書論壇”活動，參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動等,。有了不斷的學(xué)習(xí),，我們教研組成員才會成長得更快。

2,、研修活動扎實,，富有成效。我校研修活動分為四步走：

第一步：憑借承辦“校際互動活動”這一契機,，積極推動我校校本研修活動,，激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責(zé)任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,，獲得了一致好評,，體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神。

第二步：重視校內(nèi)教研課的進行,，提高校本研修的實效性：新老師上見面課,，45歲以下的老師上教研課，做到課前有說課,，精心施教,，課后評課、及時上傳教案,、反思,。活動實效好,，鍛煉了青年老師的成長,，在校本研修活動中達到共同進步，共同提高的目的,。

第三步：通過校外研修推動校內(nèi)研修,，實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：參加校外研修的老師介紹所得所思，大家進行討論交流,，借鑒學(xué)習(xí),，這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量。

第四步：依托“a61”這一平臺,，形成鮮明的教研特色：在“a61”“研修交流”欄目中,，我們開辟了教研活動記錄專欄，每次活動都有記錄,，有圖片,，有討論交流，有反思（教研組成員每月按時上傳一篇教學(xué)反思）真正做到了在交流中提高,，在反思中進步,。教研組成員積極撰寫教學(xué)論文，幾乎每位老師的論文或教學(xué)設(shè)計有不同級別的獲獎,。

3,、精心籌辦文學(xué)社，初見成效,。我?！瓣柟馕膶W(xué)社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立,，組織活動,，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞，他們不計報酬,，無私奉獻,，積極出謀劃策,；同時，老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表,，《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動,。

4、推動校園文化建設(shè),，開展“親子閱讀＂活動．

這一學(xué)期是忙碌的,充實的!展望未來,，我們充滿信心；在通往優(yōu)秀的路上,，我們的步伐堅定不移,！

語文教研組工作總結(jié)十篇五

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,，上課,，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、教研組活動經(jīng)常化,、規(guī)范化,。單周，以年級組為單位進行集體備課,；雙周,，開展科組教研活動。

3,、要求全體語文老師重視朗讀,，加強指導(dǎo)，做到人人能正確,、流利,、有感情的朗讀課文，并且表情大方,、入情入境,。

4、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

5,、抓好學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué),，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課，從而進一步提高學(xué)生的作文水平,。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。

1,、在教研組組活動中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點,、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念,。

2、每周周四組織教師集中閱讀,，其余時間自主研修,，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱,。

3,、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動,，加強理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實提高自己的教學(xué)水平,。

4,、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動,。本學(xué)期重點對閱讀教學(xué),、識字教學(xué)、古詩教學(xué)等幾個方面進行專題研討,。

5,、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高,。

6,、多次組織教師外出聽課和參加研討活動,。

7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,，激勵教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料,。

8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽,。

1,、本學(xué)期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽,、鋼筆字比賽,、詩歌朗誦大賽、手抄報評比,、作文集評比,。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點,、定活動人員,、定活動計劃，而且每次活動都按要求進行記錄,，活動結(jié)束作活動總結(jié),。這些豐富多彩的活動讓學(xué)生得到鍛煉和提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀,。方式一為學(xué)生自行閱讀,，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱,，發(fā)給學(xué)生閱讀,，作讀書筆記，由班主任老師查閱,，教研組抽查,。為了鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書,，好讀書,。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優(yōu)秀的參加全級的評比,。

3,、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午,，各班學(xué)生書聲瑯瑯,，吟誦古典詩詞文,。

語文教研組工作總結(jié)十篇六

本學(xué)期，我們小學(xué)語文中段教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，以課程改革為契機,，以課 程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教 學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。 本學(xué)期， 我們組的教研活動開展得有條不紊,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定,。我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象。我們組內(nèi)正氣高,、團結(jié)好,，在校內(nèi)有良好影響，能出色,、按時完成上級交給的各項任務(wù),；思想觀念決定行為方向,思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,教師們事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高,。按要求參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并做好筆記。,。

二,、課前把關(guān)，改革備課,。把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動性,、教學(xué)內(nèi)容的實際性,、課外活動的開放性。備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教法要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕” ,，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認(rèn)為要想做到這些,，首先要做到備課要“深”。

三,、重視交流,，提高科研能力“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,，我們組以年級為單位,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起說課,，開展小組備課,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。本學(xué)期我們組老師還能主動地完成聽課任務(wù)。同時及時總結(jié),、反思、完善,，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

四、積極開展課題研究,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。堅持理論學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改 革,，積極參與課改實驗。

五,、抓好常規(guī)檢查,，完善日常管理。教學(xué)是一門藝術(shù),，同時也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,，開學(xué)初,，我們組對備課、上課要求進行規(guī)范,，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執(zhí)行,。對于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機檢查，都能認(rèn)真地對待,，對所查每一本備課,、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足,，也都能一一指出,，指導(dǎo)教師去改進，達到檢查不是懲罰,、是促進的目的,。

“一分耕耘，一分收獲,?！北緦W(xué)期，我們組工作轟轟烈烈的業(yè)績,，離不開每一位老師踏實,、認(rèn)真地工作，以后我們還將在教科研、教學(xué)實踐上多做文章,，爭取更好成績,。

語文教研組工作總結(jié)十篇七

1、認(rèn)真開展教研組活動,，努力提高教研組活動的實效性,。

根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)的重點，結(jié)合開學(xué)以來語文教學(xué)工作中的實際情況,，進行了以“同課異構(gòu)”為主題的校本教研活動,，嘉一聯(lián)中片的全體八年級語文教師參加了本次研討活動。

本次活動由八年級語文任課老師姜琳和邵云霞同上《最后一課》,，兩位老師根據(jù)不同的思考角度,、不同的教學(xué)個性，分別設(shè)計了不同的教學(xué)方法,，使同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教學(xué)的差異,，體現(xiàn)出了教學(xué)的無限發(fā)展與變化。課后參加活動的老師進行了評課,，對兩堂課做了肯定,，也對同課異構(gòu)這種教學(xué)模式進行了探討，與會老師深受啟發(fā),。

2,、認(rèn)真組織聽課與評課活動，充分利用骨干教師資源

語文組內(nèi)有區(qū)骨干教師兩名,，為了更好的利用這些資源,，本學(xué)期第六周開展了骨干教師展示課活動，并組織全體語文教師進行了聽課與評課活動,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，取人之長,，補己之短,。使自己在教學(xué)中不斷得到提高。

3,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

6,、我校文學(xué)社《彩虹》雜志在王冬梅老師的努力下，今年的文章水平再上新高，獲得了區(qū)?？u比的特等獎,。編委和所有教師都在采編、評選中做出了大量的工作,。擴大了學(xué)生的知識面,，提高了學(xué)生的寫作水平。校文學(xué)社積極,、安期組織活動,，在活動中，提高了學(xué)生對寫作的興趣,，也提高了學(xué)生的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有目共睹。

7,、認(rèn)真進行教學(xué)常規(guī)檢查,，在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行,。

8、加強教改與教學(xué)科研,，積極承擔(dān)課題,，努力出成果。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文,，教研室主任杜新元老師、王冬梅老師積極帶領(lǐng)語文老師進行課題研究,。杜新元老師負(fù)責(zé)的課題《初中作文整體規(guī)劃,、序列訓(xùn)練的實踐與研究》、王冬梅老師負(fù)責(zé)的《在初中語文教學(xué)中弘揚民族文化的研究》圓滿地完成結(jié)題工作,。

本學(xué)期我們組還參加了區(qū),、校組織的各項語文活動，如：“新紀(jì)元”網(wǎng)絡(luò)作文大賽,，恒源祥杯作文大賽,、古詩文閱讀大賽、現(xiàn)代文閱讀大賽等,，在活動中增長了學(xué)生的知識,，提高了學(xué)生的能力，受到了老師和學(xué)生的歡迎,。

總之,，語文組本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視下,，取得了一些成績，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足,，今后要繼續(xù)努力。

語文教研組工作總結(jié)十篇八

語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組在教學(xué)處,、教科處的指導(dǎo)下,，強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識，精心組織主題研修活動,，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心,，緊抓課堂教學(xué)，突出學(xué)生語文素養(yǎng)提高,，在全組老師的共同努力下,，較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了加強自身修養(yǎng),，提高素質(zhì),，利用教研會時間，我們認(rèn)真組織了七次集中學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx年高考語文考試說明》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)理論,，了解語文新課改信息,，開拓了自己的教學(xué)視野，提升了教學(xué)思想認(rèn)識,。 “善學(xué)才能善研,，善研才能善教”，已成為全組教師的共識,，我們在平時的教學(xué)中注重運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思；教研會上各抒己見,，共同提高,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)研究工作中的重中之重,。扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。

1、認(rèn)真開好集體備課會,，夯實集體備課責(zé)任,，加大集體備課力度,。本學(xué)期，高一高二各召開互研會18次,，高三召開15次,。每次均有明確主題，有固定發(fā)言人,，每人精心準(zhǔn)備課時教案,、學(xué)案、課件,，為提高本組本學(xué)科課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)評比活動,，通過教學(xué)評比提高本組教師的執(zhí)教水平,。本學(xué)期共有高一級7名教師,、高二級3名教師參加課堂教學(xué)評比（一）,，有王xx、李xx,、王xx,、王xx教師進入課堂教學(xué)評比（二）,。王xx老師的課獲得文科一等獎，王xx老師的課獲得文科二等獎,。

3,、認(rèn)真開展教研主題研討活動，以研促教,，提高校本研修力度,，促進教師專業(yè)成長。3月18日,，開展《如何有效編寫學(xué)案》主題研修,；4月15日，開展《如何有效使用學(xué)案》主題研修,； 5月13日,，開展《小組合作策略》主題研修；6月10開展《xx年高考考題》研討活動三次主題研討活動,，增強了教師教研意識,，組內(nèi)材料交流、研討,，互相提高,，共同進步，有力推進了本組校本研修及交流,。

4,、15周,，配合教學(xué)處對高一、高二教師作業(yè)教案情況進行檢查,。

5,、關(guān)注年輕教師成長，配合教學(xué)處開展青年教師匯報課活動,，有效指導(dǎo)提高青年教師備案,、說課、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力,。第20周周二，王xx老師上了《邏輯與語文學(xué)習(xí)》,；周三,，樊xx老師上了《修辭手法-比喻比擬》；高xx老師上了《邏輯與語文生活》,；張xx老師上了《一剪梅》,。四位年輕教師準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計學(xué)案,，并能大膽探索622課堂教學(xué)模式,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，教學(xué)效果較好,。

7,、加強高三復(fù)習(xí)備考工作，積極和省市名校溝通學(xué)情,，提高我校復(fù)習(xí)備考水平,。本學(xué)期，高三語文備課組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)考綱,、認(rèn)真總結(jié)省市模擬得失,，積極獲取高考新信息，進一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，保質(zhì)保量完成了xx復(fù)習(xí)備考任務(wù),。

本學(xué)期，語文組共完成教育局“中國夢”征文100篇,，評出優(yōu)秀習(xí)作18篇上報縣局,。有46人在全國語文能力大賽中獲獎。通過這些活動,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活、從善向美的價值觀,，樹立了自我成才的信心,，向外界更好宣傳了富縣高級中學(xué)形象,。

為了拓寬學(xué)生文化視野，挖掘鄉(xiāng)土資源,，3月11日,，語文組組織高一小班學(xué)生開展“鄜州文化探究”活動。各語文教師提前宣傳,、動員,，搜集資料布置任務(wù)，收集學(xué)生作品152份,，選出王小華等優(yōu)秀作品34份,，在校園櫥窗進行展評。其中的13份作品被《鄜州月》雜志第15期刊載,。

為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣,，提高學(xué)生漢字規(guī)范書寫水平，5月27日與教學(xué)處,、教科處,、德育處聯(lián)合舉行規(guī)范漢字書寫大賽?；顒臃譃槌踬惡蛷?fù)賽兩部分,。共有34個班102名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽，孔xx,、馮xx獲得特等獎,，劉xx等4人獲得一等獎，喬xx等8人獲得二等獎,，張xx等13人獲得三等獎,。

6月27日，與團委共同組織“歡心慶七一,，放飛中國夢”演講比賽,，進一步提高學(xué)生關(guān)注生活時事，演講表達能力,。

這次活動,，豐富了學(xué)生語文學(xué)習(xí)實踐，提高了學(xué)生探究表達水平,，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)文化,、漢字文化、中國夢有了更深刻認(rèn)識,，極大提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期我們規(guī)范素言文學(xué)社管理，繼續(xù)加強編輯部和策劃部工作,，共召開文學(xué)社成員會議兩次,，有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量,。本學(xué)期出版《鄜州月》雜志第15、16期,，刊稿74篇,，進一步提高了學(xué)生的動手能力；并于中期考試后進行了“15期雜志評刊,、品刊活動”,，提高了學(xué)生習(xí)作鑒賞水平，讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下,，更好提高寫作能力,。

語文組雖然取得了一點的成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務(wù)實”的精神,，乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，勇往直前,。

語文教研組工作總結(jié)十篇九

本學(xué)期，語文組的工作,，在學(xué)校教學(xué)工作總的思路的指導(dǎo)下,，立足課堂，加強協(xié)作,，緊緊圍繞質(zhì)量提升,，突出高三的復(fù)習(xí)迎考工作，在學(xué)期行將結(jié)束的時候,，對一個學(xué)期以來語文組的工作,，作一個必要的回顧和總結(jié)。

1.圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,，立足課堂教學(xué)的效益,，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實，加

強理論學(xué)習(xí),，加強教學(xué)研討,，做好教學(xué)五認(rèn)真，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步,，并在高考,、期末考等區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。

2.積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動,，承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討

活動和講座任務(wù),。本學(xué)期,，我組z老師開設(shè)了zz市高一年級“同題異構(gòu)”公開課《品質(zhì)》，z老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,，受到與會教師很好的評價,。

3.積極組織組內(nèi)教師參加各級各類學(xué)科競賽活動，鍛煉自己,，提高自己,。z兩位老師分別獲得區(qū)“‘信息技術(shù)與課程整合’說課大賽”二、三等獎,；在“校青年教師匯報課”比賽中,，我組z老師獲得一等獎，z和d老師獲得二等獎,。,。

4.積極參與、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站和“專題站”的建設(shè)工作,。f老師在區(qū)“中小學(xué)教師自制電教教材（專題站）”的評比活動中獲得三等獎的好成績,。

1.緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學(xué)的研究,。

我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,，其中z老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”，z老師的市,、區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,，z老師的區(qū)級個人課題“運用小組討論方式提高普通高中語文試卷評講效率的研究”，z老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,，z老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”均參加結(jié)題,。在20xx年江寧區(qū)個人課題結(jié)題和成果評比中，z老師的課題《高中生寫作素材原生態(tài)的研究》,、z老師的課題《高中語文閱讀課中“分享閱讀”之研究》,、z老師的課題《運用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究》和z老師的課題《普通高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生主體性的研究》均獲結(jié)題。z老師的論文《原生態(tài)作文教學(xué)“四項基本原則”摭談》和z老師的論文《補“鈣”,，讓語文閱讀教學(xué)“活”起來》獲得一等獎,，z老師的論文《從課本劇出發(fā)，提高學(xué)習(xí)文言文興趣》獲得二等獎,，z老師的論文《心急吃不了熱豆腐——語文教學(xué)要學(xué)會等待》獲得三等獎,。

2.探索課堂教學(xué)有效性的專題研究。

我組根據(jù)語文教學(xué)的特點和問題,，結(jié)合我校的實際情況,，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究,，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課,，并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座。

3.積極撰寫論文,、案例,，參加各級各類評比活動。

在各級各類教學(xué)論文,、案例評比中,，我組老師取得了突出的成績。在20xx年江蘇省教育學(xué)會論文評比中,，我組z老師的論文《還作文一片“綠色”》榮獲一等獎,；z教師的論文《教學(xué)觀念與文言文教學(xué)關(guān)系之淺析》獲得二等獎；z老師的論文《文言文與寫作教學(xué)》,、z老師的論文《“綠色生活”七宗罪與“慢生活”作文訓(xùn)練》,、z老師的論文《將作文批改的權(quán)力下放》、z老師的論文《文化引領(lǐng)——班級發(fā)展必由之路》和z老師的論文《問出語文教學(xué)新境界》獲得三等獎,。

1.認(rèn)真辦好《xx人報》,，使其成為學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品的園地，展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺,。一段時間以來,，不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣，而且在校內(nèi)外造成了良好的反響,。

2.與江寧廣播電臺協(xié)作，開辟了xx高中“文學(xué)天地”欄目,，主要是展示學(xué)生的原創(chuàng)詩歌作品,，觸發(fā)學(xué)生的詩情，擴大學(xué)校的影響,，讓xx學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn),。

3．開展了詩歌創(chuàng)作大賽，并出版了學(xué)生原創(chuàng)詩集《花開的聲音》,。

4．配合學(xué)校德育處開展了第二屆學(xué)生辯論大賽,，提升了學(xué)生的語文素質(zhì)。

5．參加了江寧區(qū)“感受精神豐碑,，做有道德的人”讀書征文活動,。xx同學(xué)獲得一等獎，xx同學(xué)獲得二等獎,，xx等6位同學(xué)獲得三等獎,。

6.高二xx同學(xué)的文章《夢回江南》在《高中生成長伙伴》20xx年第7期上發(fā)表。

“青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點工作，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，x老師與x老師,、x老師與x老師、x老師和王清老師結(jié)成的師徒對子,，認(rèn)真切實地開展了有效的工作,。

語文教研組工作總結(jié)十篇十

1、明確管理——加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,、要點，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計劃,。

教研組及時做好檢查,、督促、考核工作,，堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師愛生、敬業(yè),、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué)、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查（開學(xué)一周內(nèi),、期中,、期末）。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚長避短,。

2、強化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量

3．互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的`優(yōu)勢,，切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,，xx老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得,、體會向老師們進行了生動細(xì)致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的集體備課活動中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后,，同組教師在年級組長的就互相點評，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學(xué)中去,。

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽,，進一步提升教研水平,。

我們教研組每學(xué)期都要進行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2、不斷實踐,，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略

語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點,，圍繞研究專題,，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化,、人文化、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時也促使廣大教師在實踐、反思,、研討的過程中,，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

3,、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階

為促進教師專業(yè)化成長,，我校專門請了專家xx老師,、xx主編、xx教授等來校指導(dǎo)工作,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,，促年輕教師更上新臺階。xx,、xx等老師不畏艱難,，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過多次磨課,，業(yè)務(wù)水平明顯提高,。xx老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高,；xx老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,，也帶動了x小教師整體水平的提升。

1,、落實課題,。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動，xx老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

2,、組織實踐：

a,、上學(xué)期，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動，獲得了聽課老師的高度評價,。

b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進行借班上課活動,，xx老師赴xx心小學(xué),、xx老師赴xx小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué),、xx老師赴xx小學(xué)等,。

c、輔導(dǎo)組每學(xué)期開展課題研討活動,，以評優(yōu)課,、評選鎮(zhèn)教學(xué)能手、一日活動,、送課下鄉(xiāng)多種形式求發(fā)展,、促提高。

3,、及時總結(jié),。

在繁重的教育、教學(xué)工作之余,，語文組教師不忘教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗，總結(jié)成果,。利用課余撰寫了大量科研論文,，多次在全國、省,、市級比賽中獲獎,，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《xx教育研究》,、《xx教育科研》等雜志上,。

青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊,，啟動“青藍(lán)工程”,、“教學(xué)對對碰”活動,，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子,，以老帶新。師傅們無私傳授,，徒弟們虛心好學(xué),，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感,，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出,。在見習(xí)教師評優(yōu)中，我組教師xx,、xx獲得xx見習(xí)教師說課競賽一等獎,，還獲得了xx市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號。

回顧過去,，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅。近兩年,，有2位教師被新評為“xx市優(yōu)秀見習(xí)教師”,，4位教師被新評為“xx市教學(xué)能手”，8位教師在市級以上上課或獲獎,，在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇,。

展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實，攜手共進,，不斷進?。婚_拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

我們共努力，我們同期待……

語文教研組工作總結(jié)十篇十一

在這一學(xué)期中,，我們四年級的全體語文老師,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、努力提高學(xué)生的語文綜合成績,。

1）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜,，及時表揚在各方面有進步的學(xué)生，比如朗讀,、書寫,、珍惜時間、各種良好習(xí)慣等,，做到每周更換,，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進步的學(xué)生同時都給與精神獎勵,；比如我們及時的向家長匯報學(xué)生情況，發(fā)放喜報等,。爭取家長的配合和支持,。

2）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

3）能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。

4）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血,。

2,、努力提高學(xué)生的語文基本能力。

1）抓好書寫的訓(xùn)練,。本學(xué)期,，我們開展了“寫好字做好人”的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。在學(xué)校組織的“漢字聽寫大賽””“作文書法大賽”“語文基礎(chǔ)知識競賽”活動中各班取得了優(yōu)異的成績,。

2）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些行之有效的方法,。如賽讀等,。

1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。

從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果,、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)得到一定的成效,，同時學(xué)生的語文成績也有所提高。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗,。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階,。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

語文教研組工作總結(jié)十篇十二

1,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,。

我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和“對話“中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,，及時地記錄教學(xué)中點點滴滴的感受,。參照學(xué)校的工作計劃，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間用好用足,，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容,，同時開展好示范課,、教研課，加強了研課,、磨課的力度,。本學(xué)期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧,，對選定的教材精心策劃,、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想,、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)交流探討,。磨課結(jié)束后，結(jié)合教者的教學(xué)反思,，和其它教師的意見,，在教研組內(nèi)進行評點，分析,，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高,。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。我們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性,，使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲,。

2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。

除了保留原來就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了摘錄本，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達能力等方面,，通過教導(dǎo)處抽查檢測可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高,，本次期末大考我們年級總體成績令人滿意,。

2、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期,，在論文撰寫方面,，三年級語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得、論文,、案例,。

在成績面前，我們教研組老師永不會滿足,。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

語文教研組工作總結(jié)十篇十三

兩點努力：

1,、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。1,、）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜,，即時表揚在各方面有進步的學(xué)生，比如朗讀,、書寫,、珍惜時間等,，做到每周更換,，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進步的學(xué)生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵,；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來,，班級的學(xué)習(xí)情況,，有優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持,。2,、）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。3,、）教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。4、）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費了大量的心血,。

2、 努力提高學(xué)生的語文基本能力,。

1,、）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法,。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系,；開展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流,；抓好每篇課文的過關(guān)要求,，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報紙活動,。

2、）抓好書寫的訓(xùn)練,。本學(xué)期,，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。

四個轉(zhuǎn)變：

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況,。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性,，我們想了很多的辦法,。比如，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具,、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),，vcd、動畫片,、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡,；我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題,；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復(fù)習(xí)課,；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,，還有練筆本,。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫,；給古詩配畫,；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞,；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫封信,，寫碑文,；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句,；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能,。

3、作業(yè)批改形式的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級評價外,，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式,。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎勵一副山水畫,，或者是畫一頭老黃牛,，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動,。如果作業(yè)不認(rèn)真,，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽，希望下次記得認(rèn)真等,，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

4,、學(xué)生成績的評價采用過程性評價,。我們設(shè)計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，這里既有最終的期末成績,，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,，既有分?jǐn)?shù)又有等級,。一目了然，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,。

1,、學(xué)生的.語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果,、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,，同時學(xué)生的語文成績也有所提高,。

2、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期,，王瑋老師的習(xí)作,，獲得全國比賽的三等獎，五,、2學(xué)生王群的作文在報社發(fā)表,。作為一種嘗試，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課,。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和,，整體的語文成績還需在上臺階。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標(biāo),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、 盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。