總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多,，也進(jìn)步了許多,，看著漸漸成長(zhǎng)的孩子們?；貞浰麄兊囊恍σ伙A,，我由衷的感到一種自豪，欣慰之余,，也正好整理了思緒,，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說(shuō)的好“三歲看老”幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng),，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身心須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周,，毛毛糙糙的問(wèn)題,，但每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)提出意見(jiàn)或建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省,，虛心接受,，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

在教學(xué)中,，我以多種教學(xué)方法,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，來(lái)讓孩子們掌握每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,，有個(gè)別孩子跟不上,，我們會(huì)為他單個(gè)輔導(dǎo)，孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí),，我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字,。進(jìn)餐時(shí),，我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒,。午睡時(shí),，幫助他們蓋好被子。并教會(huì)個(gè)別幼兒疊衣服,；在家長(zhǎng)會(huì),，花樣操，慶元旦,，在李老師和田老師的齊心配合下,，做好了每項(xiàng)大型活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，,，并且較好的完成了教學(xué),，游戲，保育,，安全為一體的教學(xué)方式,，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育,，看著孩子們興奮,、快樂(lè)的表情，大家都感到無(wú)比的高興,。

引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受‘書(shū)籍是我們的精神糧食,，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到，我的精神糧食就是我的孩子們,，他們的笑容,，他們的快樂(lè)?！?/p>

空余時(shí)間,，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大,，也很重視一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想,，新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新,。

“三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_(kāi)會(huì)中,，領(lǐng)導(dǎo)給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好,，尤其是張靜老師和花玉瓊老師,，讓我覺(jué)得我不懂得東西還很多，要學(xué)的東西還很多，通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),，認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓,。

通過(guò)這一學(xué)期的工作,，我在其他同時(shí)身上也吸取了不少的經(jīng)驗(yàn)，但在和家長(zhǎng)交流方面,，仍有許多的不夠之處,，我將在以后的工作中，不斷的鞭策自己多學(xué),、多想,、多思、多試,，成為一名優(yōu)秀的幼教工作者,。不斷努力，希望能為我們幼兒園的發(fā)展,，貢獻(xiàn)出自己的一份小小力量,。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)

按照本教研組當(dāng)前研究重點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容，而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的活動(dòng)方案進(jìn)行組織,，這本身對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不算太豐富的年輕教師來(lái)講就有一定的難度,。可是,，經(jīng)過(guò)教研組的共同策劃和相互交流,，老師們都能根據(jù)本教研組的研究任務(wù)，結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際情況選擇了較為恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容,。如美術(shù)組的三個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)都是根據(jù)當(dāng)前幼兒正在閱讀的圖畫(huà)書(shū)教師自主生成的活動(dòng)課程,；社會(huì)教研組的兩位教師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問(wèn)題自主設(shè)計(jì)了兩個(gè)社會(huì)禮儀活動(dòng)；而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康,、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面,，不再僅僅局限在促進(jìn)身體健康的體育活動(dòng)。對(duì)于幼兒園平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍與提高,！這充分說(shuō)明了我們當(dāng)前的教育教學(xué)與課題研究密切結(jié)合，教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步,！

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)領(lǐng)域整合

美術(shù)教研組的活動(dòng)設(shè)計(jì)均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的圖畫(huà)書(shū)閱讀,，從閱讀的享受到畫(huà)面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作，這本身對(duì)于孩子來(lái)講就是一種快樂(lè),，克服了為畫(huà)而畫(huà)的枯燥與呆板,。社會(huì)教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對(duì)于社會(huì)活動(dòng)的組織從單純的說(shuō)教中走出來(lái),，活動(dòng)方式逐步過(guò)渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實(shí)踐的操作,，《綱要》中所倡導(dǎo)的“社會(huì)活動(dòng)要避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教”在這次的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn),。而心理健康活動(dòng)被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位,；被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視,。這都是通過(guò)這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)讓人高興和喜悅的現(xiàn)象。

3. 幼兒積極參與活動(dòng),，達(dá)到預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期各班教師的培養(yǎng)與教育,，新的班級(jí)都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動(dòng)常規(guī)。其中,，中班幼兒的傾聽(tīng)操作與表達(dá)常規(guī)明顯比其他班更為突出,，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識(shí)，大班幼兒均能積極參與其中,，充分體現(xiàn)做出他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng)性,。正因?yàn)榻處熯x擇活動(dòng)內(nèi)容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒,，所以,，每個(gè)班的孩子都能積極參與其中，并在參與的過(guò)程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展,。

1.語(yǔ)言組織的規(guī)范性有待進(jìn)一步提升,。主要體現(xiàn)在交待活動(dòng)任務(wù)、總結(jié)性語(yǔ)言和評(píng)價(jià)性語(yǔ)言三個(gè)方面,。

2.活動(dòng)講評(píng)應(yīng)注重多樣化，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,。評(píng)價(jià)應(yīng)及時(shí)，評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幼兒長(zhǎng)足發(fā)展,，評(píng)價(jià)應(yīng)事先做到心中有數(shù),。

3.目標(biāo)意識(shí)應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng),。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

一年來(lái)，幼兒園教學(xué)工作總結(jié),，在各級(jí)幼教部門(mén)和學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)心支持下,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)全面提高教師的整體素質(zhì)，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)努力改善幼兒園的園容園貌,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)團(tuán)結(jié)拼搏,，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī),。

1,、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。每周二,、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng),?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,。

2,、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角,。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力。

3,、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。特別是今年防“手足口”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

4,、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng),，如：區(qū)角活動(dòng)

5、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),。如“慶元旦文藝演出”，慶“國(guó)慶”家園同樂(lè)趣味活動(dòng)和慶“國(guó)慶”幼兒繪畫(huà)展,。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)更新觀念,，樹(shù)立新的幼兒教育理念,。

我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用,，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式》的業(yè)務(wù)講座，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),，樹(shù)立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2,、幼兒園教學(xué)工作總結(jié)通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課,、各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法,。

為迎接幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收,。暑假期間及秋季,，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃,。

總之,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)的各項(xiàng)保教工作，在幼兒園教學(xué)工作總結(jié)教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)不斷探索，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)不斷提高,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)不斷進(jìn)取,，幼兒園教學(xué)工作總結(jié)爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四

不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫(huà)上句號(hào)了,。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,，獲得了自信。

1,、我們利用各種教學(xué)活動(dòng),、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃,、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐,，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。

2,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子,。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),，遵循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌,、看示范,、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋(píng)果,、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里,，有模有樣地吃水果，也不再需要老師,、阿姨幫忙了?/p>

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中,，什么時(shí)候做什么,，怎么做,，都要形成常規(guī),。

1、這個(gè)學(xué)期中,，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時(shí)候,，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具,，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快,，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好,、整理好,、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手,。

2,、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)"滿了,，滿了"然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去,，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具,，如：喂小動(dòng)物吃飯,、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家,、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說(shuō)"老師,，那邊滿了,，我等一下去。"

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè),，不拘束不壓抑的心情,，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

隨著春的腳步漸漸地臨近,，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇,，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí),、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地,。于是，我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索,、種植活動(dòng),。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植,，他們有的選擇了黑豆寶寶,，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶,、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,。這時(shí)，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,，生怕一不小心把他們弄壞了,，給豆寶寶放水時(shí)，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,，一個(gè)說(shuō)："水放少點(diǎn)就好了,！"，另一個(gè)說(shuō)："不行,！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢,！還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師："老師，要放多少水呀,？"我們并不急著把答案告訴孩子們,，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量,，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同,，有的多，有的少,，"那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢,？"孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密。

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動(dòng)的配合教育的原則,，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。

本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果,。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方,。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，建立書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流,。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī),。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng),和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际情_(kāi)心的,、新鮮的。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我園的教育教學(xué)工作在中區(qū)教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，全面提高教師的基本素質(zhì)，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)一致,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

保教質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，同時(shí)鼓勵(lì)教師經(jīng)常翻閱幼教雜志,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，吸取相關(guān)的教育信息。在教師們充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的氛圍,，利用備課時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，交流看法，最后形成共識(shí),。通過(guò)這種互動(dòng)式學(xué)習(xí),，老師們互相討論、相互指導(dǎo),、互相鞭策,，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

針對(duì)近年來(lái)各地幼兒園事故頻發(fā)的現(xiàn)象,，我園每周都會(huì)抽出時(shí)間與老師座談,，加強(qiáng)教師的師德教育和愛(ài)崗敬業(yè)教育，通過(guò)讓老教師談?wù)劰ぷ鞫嗄陙?lái)遇到的一些突法事件和處理方式,，向青年教師傳授帶班經(jīng)驗(yàn),，使他們做到遇事不慌亂，冷靜對(duì)待,；通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)紙,、雜志中的一些文章，增強(qiáng)教師的責(zé)任心,，比如說(shuō)在我們?nèi)珗@集體學(xué)習(xí)了《齊魯晚報(bào)》上刊登的《重感冒男童猝死幼兒園》這篇文章后,，我們深深感到作為老師肩上擔(dān)子是如何沉重，如果老師責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn),，心細(xì)一點(diǎn),，就會(huì)避免事故的發(fā)生。在不斷的學(xué)習(xí)中,，老師提高了對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),，以更高的熱情、更強(qiáng)的責(zé)任感投入到工作中。

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑,，也是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)繼續(xù)以課例為載體,，積極探索課堂教學(xué)的新方法,、新途徑。我們?nèi)珗@教師分成兩組,，每雙周三,、四的上午開(kāi)展教研活動(dòng)。要求教師以美術(shù)活動(dòng)為主,，根據(jù)幼兒發(fā)展需要選擇教育內(nèi)容,，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真分析教材,、挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。再運(yùn)用說(shuō)課,、上課,、評(píng)課的方式開(kāi)展教育活動(dòng)，組織教師認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,，針對(duì)教育活動(dòng)中不明確的地方，有異議的地方,，共同分析教材,，改變教學(xué)策略。在活動(dòng)中,，教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,。同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這種以研帶教的方法促使幼兒園教育質(zhì)量不斷提高,。在學(xué)期末,，全園教師每人寫(xiě)了一篇關(guān)于美術(shù)活動(dòng)的專(zhuān)題交流，因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,，老師們寫(xiě)的文章論點(diǎn)清楚,，論據(jù)明確，每個(gè)人的理論水平和實(shí)踐水平都有了不同程度的提高,。

1,、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)技能技巧訓(xùn)練，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的練習(xí),，同時(shí)配合教研室組織的繪畫(huà)和鋼筆字的考核,，要求教師按時(shí)上交規(guī)定的作業(yè)，通過(guò)活動(dòng),，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在全區(qū)幼兒教師的繪畫(huà)和鋼筆字考核中,，我園的黃立華和張偉兩位老師獲得了不錯(cuò)的成績(jī)；2,、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)深入班級(jí)聽(tīng)課,，同時(shí)鼓勵(lì)班級(jí)之間開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，動(dòng)員教師互相學(xué)習(xí),，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法,，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,，這也是對(duì)教師工作上的一種鞭策,，使她們?cè)诨ハ嘤^摩中學(xué)會(huì)聽(tīng)課、評(píng)課,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),；3、積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)回來(lái)后上示范課,，讓老師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期三月份我們園有14位老師到濟(jì)南參加了上海名師的公開(kāi)課觀摩活動(dòng),，回園后老師們都上了匯報(bào)課,，這種學(xué)習(xí)的熱情得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng),、室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。

本學(xué)期，我園利用新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)半日開(kāi)放等活動(dòng)形式,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。特別是家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)通過(guò)親自參與活動(dòng),，看到了自己孩子的表現(xiàn),，了解了幼兒園課堂教學(xué)。在給幼兒園的反饋表中,，對(duì)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定,。我們幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的反饋情況及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)家長(zhǎng)提出的建議進(jìn)行了解答,，同時(shí)調(diào)整工作思路,，對(duì)教學(xué)中好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)欠缺的方面及時(shí)改進(jìn),。我們認(rèn)真的態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng),，并希望以后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)。

在六一來(lái)臨的時(shí)候,，每個(gè)班級(jí)的老師都精心組織了一臺(tái)豐富多彩的演出活動(dòng),，本著每個(gè)孩子都要參與的原則，依據(jù)孩子的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了集體表演,、個(gè)人表演和游戲比賽等多種形式的節(jié)目,，使每個(gè)孩子都能根據(jù)自己的水平有選擇的參加，既鍛煉了孩子的能力,，又保護(hù)了孩子的自尊心,，讓每個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)。而且通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，增強(qiáng)了良好的社會(huì)效應(yīng),。

總之，幼兒園的教育教學(xué)工作在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了較好的成績(jī),，但還有不足之處，比如說(shuō)教師的專(zhuān)業(yè)技能還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，我們一定在今后的工作中,，不斷探索、不斷提高,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六

兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語(yǔ)言交流中獲得和發(fā)展的,。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人交流的活動(dòng),，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能,。

根據(jù)幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中的表現(xiàn)和教師指導(dǎo)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為,，制定了專(zhuān)題具體目標(biāo),。

１、使教師從主觀上牢固樹(shù)立起幼兒語(yǔ)言發(fā)展是至關(guān)重要的,，是其它能力發(fā)展的基礎(chǔ),，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想,。 2,，通過(guò)一系列的談話活動(dòng)，使幼兒大膽,、準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法,、意愿，形成運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，傾聽(tīng),、理解、表達(dá)能力得到提高,。

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),，我們做了以下幾方面工作：

（一）從教師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手,，新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的文章,，使教師深刻理解、感受幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教師語(yǔ)言教育的影響之間關(guān)系和語(yǔ)言發(fā)展在幼兒時(shí)期的重要作用,。

（二）關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，使教師認(rèn)識(shí)并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，即：１,、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。

２,、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,。

３、幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn),、思維、社會(huì)交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān),。

４,、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個(gè)體差異,。幼兒的這些特點(diǎn)決定,，他們參與各種活動(dòng)都會(huì)受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對(duì)感興趣或感到好奇和有需求的活動(dòng),，才會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索,、去認(rèn)識(shí)。幼兒在語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過(guò)用幼兒感興趣的方式,，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽(tīng),、理解、表達(dá)的樂(lè)趣,。

（一）學(xué)期初,，根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平情況的測(cè)評(píng)和對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況的掌握,，制定有針對(duì)性和具體可行的談話活動(dòng)計(jì)劃,。

（二）教師注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。平時(shí)把對(duì)幼兒詞匯和好聽(tīng)優(yōu)美的語(yǔ)句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶,。使幼兒能用已有的經(jīng)驗(yàn)與教師同伴交流，談話活動(dòng)內(nèi)容充實(shí),。

找到了一些有針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動(dòng)的方法,。例：以游戲?yàn)橹饕绞剑灤┰诒姸嗟恼勗捇顒?dòng)中,，讓幼兒在游戲中通過(guò)模仿,、扮演角色、對(duì)話等學(xué)習(xí)有意識(shí)傾聽(tīng),，并把談話活動(dòng)貫穿于一日生活多個(gè)環(huán)節(jié)的方法,，鍛煉幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)能力,。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交談環(huán)境,，讓幼兒在情境中交談,，用適合角色的語(yǔ)言交談，用輪流方式交談等,。

總之,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期談話活動(dòng)的組織，我們看到了成果,，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問(wèn)題，如還要在拓寬幼兒知識(shí)面,、注重積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn),、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會(huì)與條件方面下功夫,，以使談話的效果更好,，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)有更進(jìn)一步的提高。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七

時(shí)光飛逝,，在緊張忙碌中迎來(lái)了學(xué)期結(jié)束的鐘聲，這鐘聲里有歡樂(lè),，更多的是疲憊,。在這一學(xué)期在學(xué)校和教導(dǎo)處的關(guān)懷指導(dǎo)下，在我認(rèn)真的努力下,，終于圓滿的完成任務(wù),。具體總結(jié)如下：

一、成績(jī)分析學(xué)前一班學(xué)生成績(jī)最高分 分,，最低分 分,，平均分分。學(xué)前二班學(xué)生最高分 分,，最低分 分,，平均分 分。兩班平均 分,。從成績(jī)看,，多數(shù)學(xué)生都掌握了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，有 名學(xué)生得了 分,，只有個(gè)別學(xué)生因?yàn)檫m應(yīng)能力差及在幼兒園時(shí)的基礎(chǔ)較差,，再加上自身原因，考分較低,。還有個(gè)別生比較馬虎,，本該考高分卻未取得。

二,、各類(lèi)目標(biāo)達(dá)到程度1,、幼兒的發(fā)音,、說(shuō)話經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)訓(xùn)練已經(jīng)能夠發(fā)音準(zhǔn)確、清楚,，說(shuō)話比較連貫,、完整。

2,、在學(xué)習(xí)中,，幼兒帶著好奇與玩耍的心態(tài)，把所學(xué)的話語(yǔ)與同學(xué)積極交流,，如學(xué)會(huì)一個(gè)新詞,，幼兒馬上用它與同學(xué)對(duì)話，這種良好的習(xí)慣在幼兒中已經(jīng)開(kāi)始培養(yǎng),。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，幼兒的詞匯已有了積累,，應(yīng)用起來(lái)較差,。幼兒的傾聽(tīng)能力有所提高，能仔細(xì)聽(tīng),，只是時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng),，理解能力也進(jìn)一步發(fā)展，能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的課堂語(yǔ)言,，表達(dá)能力也發(fā)展提高中,，愛(ài)說(shuō)話的孩子表達(dá)意思特別完整。

4,、幼兒隨意性很大,，因此創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，時(shí)不時(shí)的從一些小問(wèn)題中表現(xiàn)出來(lái),，只要善于保護(hù)就好了,，自我評(píng)價(jià)意識(shí)在逐步培養(yǎng)中已經(jīng)開(kāi)始，繼續(xù)培養(yǎng)會(huì)更好,，只有競(jìng)賽意識(shí)能力在優(yōu)秀的幼兒身上表現(xiàn)突出,，而年齡小的幼兒或反應(yīng)遲鈍的幼兒沒(méi)有表現(xiàn)。

5,、幼兒對(duì)自己閱讀興趣不是很高,，但樂(lè)意聽(tīng)人閱讀，因?yàn)樽R(shí)字較少受到限制,，只好跟讀,，需要從識(shí)字方面去培養(yǎng)。

6,、識(shí)字方面,，幼兒已認(rèn)識(shí)了許多新字,，并學(xué)會(huì)了寫(xiě)40 -- 80 個(gè)簡(jiǎn)單的字，甚至更多,。

7,、拼音方面，在上學(xué)期聲母的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了24個(gè)韻母及簡(jiǎn)單的拼讀,，掌握較好,。

三、教學(xué)中的心得體會(huì)首先,，幼兒教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)幼兒能力為主,，尤其以培養(yǎng)表達(dá)能力為主。目前,，入學(xué)幼兒漢族只占10％,，其余幼兒都是少數(shù)民族。因此采用多種方式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是學(xué)前工作的重點(diǎn),。培養(yǎng)幼兒其它能力是為幼兒上一年級(jí)做準(zhǔn)備,，能力的高低直接影響著幼兒上學(xué)后接受知識(shí)的多少，因此培養(yǎng)能力是相當(dāng)重要的,。

其次,，因?yàn)橐荒昙?jí)識(shí)字量很大，為了給上學(xué)做好準(zhǔn)備,，必須加大識(shí)字量。為了不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，識(shí)字時(shí)要講究方式方法,，主要的工作識(shí)字樂(lè)于識(shí)字，養(yǎng)成多渠道,、多方向自主識(shí)字的好習(xí)慣,。為上一年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、下學(xué)期初步設(shè)想,、改進(jìn)措施1、在培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力上要加大力度,，包括語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力,，主要通過(guò)復(fù)述故事、講故事去培養(yǎng),，僅僅這些還不夠,，在課前要制訂好步驟。尤其在興趣方面多下功夫,，確保幼兒愿意說(shuō),、善于說(shuō),，促進(jìn)幼兒會(huì)話能力的早日形成。

2,、識(shí)字上還要大力加強(qiáng)識(shí)字興趣 自主意識(shí)的培養(yǎng),，通過(guò)多種形式，如游戲,、表演,、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，從而擴(kuò)大識(shí)字面,。

3,、拼音上要強(qiáng)化訓(xùn)練，努力達(dá)到一年級(jí)拼音的教學(xué)目標(biāo),，這樣才能減輕幼兒上一年級(jí)的壓力,，主要措施多學(xué)多練，用兒歌,、故事等引發(fā)其興趣,，在背中學(xué)，玩中練,。

五,、德育滲透總結(jié)在學(xué)期的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了適當(dāng)?shù)牡掠囵B(yǎng),。在課堂上培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)勇敢的品質(zhì),、要求幼兒遵守校規(guī)、培養(yǎng)守紀(jì)律,、愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師的情感,。在日常生活中注意了各種德育的培養(yǎng),。

幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級(jí)全體教師坐在一起,，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，具體總結(jié)如下一,、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作1,、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,，根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在孩子的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動(dòng)區(qū)域以及孩子家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，每一位孩子孩子在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,。

2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,，我們重點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分孩子能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)孩子社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

3,、在日常教學(xué)中,，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"花"和"運(yùn)動(dòng)"兩個(gè)主題,，教師結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),，活動(dòng)中體現(xiàn)孩子為主體的原則，做好孩子的實(shí)證收集,，及時(shí)展示孩子活動(dòng)情況,，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入,。

4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長(zhǎng)的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些棋類(lèi)游戲也達(dá)到了較好的效果,。

5,、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)孩子的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)孩子共同商量,、共同完成,在“花花世界”,、“我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)孩子集體的智慧。

6,、本學(xué)期,，班級(jí)孩子參與了班級(jí)種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉,，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄,，以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程。