時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學老師工作計劃題目篇一

嚴寒冬日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié),。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心,，我想新的學期只要我更加努力的工作,，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精神,，學習和健康的成長,。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃：

四年級六班共有學生61人,。通過上學期的語文學習,，全班學生基本養(yǎng)成了較好的學習語文的習慣，特別是在習作方面,，大多數(shù)學生基本養(yǎng)成了堅持寫日記,、堅持每天讀書的習慣等。班級班風正,，學風濃,，學生整體情況還算比較理想。但是,，不容忽視的是班內(nèi)有四,、五名基礎較差的學生，學習成一直不理想,，這幾名學生除了學習基礎較差外,，家庭教育也相對薄弱，其中幾位家長的文化素質(zhì)不高,，教育孩子的方法欠妥當,。因此，本學期需加大對幾名后進生的輔導力度，盡快促使他們跟上學習進度,，使之成為思想進步,，成績合格的學生。

另外,，本班學生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距,，包括學習態(tài)度、學習習慣等,，特別是書寫,，差距很大，有一些同學的執(zhí)筆姿勢也需糾正,。從整體看,，大部分同學要求上進，能在課堂上認真聽講,。但發(fā)言面不廣,，課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之一的同學學習基礎較差,，接受能力較慢,。部分學生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習慣，閱讀量不夠豐富,，知識面較窄,。另外，本班學生比較好動,，靜不下心,。本學期需要在學習習慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善,。

本冊教材在立足于便教利學,，運用“減法思維”，簡化頭緒剪枝強干的原則基礎上,，保持了以下特點：

突出學科特點 “工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點,。”本冊教材與上冊教材一樣,，還是習慣,、課文、習作,、單元練習4大塊,。本學期，小學階段一以貫之的“習慣篇”安排了“堅持寫日記”和“愛護圖書”兩個專題,，既有閱讀方面的習慣，也有勤于動筆的要求，著眼學生終身發(fā)展,，立足打好素質(zhì)基礎,，蘊含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時代氣息,，為學生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”,。“習作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,，還“習作”以應有的地位,，編寫專門的“習作課文”置于“練習”之前，其設計中的“三多一少”(即：多一些童貞和童趣;多一些體驗和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制,。)折射出“課標”倡導的讓學生“自主習作,、樂于表達”的理念，“兩個結(jié)合”(長短結(jié)合——一方面致力于長期積累,，不急于求成,，另一方面也因“課”制宜，搞一些遷移性小練筆,?！伴L線”貫穿始終，“短線”相機滲透;既有專門的習作訓練,，也有隨課文安排的片段練習,。)體現(xiàn)了對讀寫結(jié)合規(guī)律的尊重?！熬毩暋敝幸话阍O置“處處留心”,、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”,、“口語交際”和“學寫毛筆字”等內(nèi)容,，一方面為學生終身學習打好聽說讀寫的基礎，另一方面重視情感的陶冶,、人格的培養(yǎng),，使每一課的教學都能讓學生完成一次心靈的裝備，讓諸如正義,、愛心,、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處，讓語文教學成為有根的教育,。

立足夯實基礎 語文是一個文字符號與情感,、文化融為一體的多彩世界。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊含在語言文字之中的特點,，教材堅持“基礎性原則”：精選最基本的最具生成功能的對學生終身發(fā)展都有用的東西,，作為教學的主干內(nèi)容,，來構建教材的主體框架。在注重為學生打好語文的“工具性”基礎的同時,，人文教育因素蘊含其中：識字,，運用多種方式，展示漢字魅力,，使學生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫字,，在寫好字的過程中讓學生形成好習慣、涵養(yǎng)好性情;讀書背誦,，對于學生學習語言,、積累經(jīng)驗、讀書明理都大有裨益;習作,，鼓勵學生說真話,、抒真情，既是歷練語言,，更是學習做人;習慣,，著眼于學生一生的發(fā)展，在使學生終身受益的養(yǎng)成教育中實現(xiàn)最重要的人文關懷,。因此,，本冊教材一如既往地抓住語文學習的基礎和關鍵，立足基礎,，放眼長遠,，突出了朗讀課文，背誦課文和復述課文,，突出了鋼筆字描紅,，突出了綜合性的語言積累、運用或?qū)嵺`活動,，不求花樣翻新,，務求實在管用，幫助學生打好扎扎實實的語文基礎,。

強調(diào)根本手段 語文是最重要的交際工具,，是用于人類自身思維、表達思想,、交流感情的特殊工具,。人自身就具備學習、發(fā)展語言的得天獨厚,、無可替代的基本條件,。語文教學首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說,、讀,、寫的基本條件,，強調(diào)用好朗讀、默讀,、復述,、背誦等基本手段。當然,，并不排除在教學中采用各類必要的輔助手段，但是,，必須抓好根本手段,，才算抓住了語文教學的“牛鼻子”。

語言是民族的根,，所以“標準”把“培植熱愛祖國語言文字的情感”作為目標提了出來,。文章的精華在詞句之中，詞句中有情感,、有氣韻,、有抱負，而這一切不會自動顯露,，需要教師在教學中引導學生用心靈去擁抱語言,、感受語言、體味語言,。

蘇教版小語教材非常重視讀書感悟,、背誦積累、遷移運用,，繼續(xù)把正確,、流利、有感情地朗讀課文作為各課教學的首項要求,，其目的就是想方設法讓孩子與語言“親密接觸”,，讓語言首先在孩子嘴上活起來，繼而在他們腦海中活起來,，然后在他們心中活起來,，最終嵌入他們生命歷程。

本冊課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，為學生學習祖國文字，獲得基本的語文素養(yǎng),，促進全面和諧地發(fā)展,，提供了充裕的材料。本冊課文篇幅短小,，語言規(guī)范,，便于對學生進行朗讀,、背誦、復述,、口語交際等訓練,。插圖精美細致，饒有童趣,，有助于學生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容,，朗讀,、背誦、默讀,、復述,、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語,、小練筆等,。

習作教材以“貼近學生生活，注重實踐,，體驗”為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣,，在操作練習上提供多種選擇,，在評價上強調(diào)要求適度。單元練習以綜合性為主,，內(nèi)容包括學用字詞句,，成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等,，意在豐富語文教育的內(nèi)涵,，增加學生的語言積累，提高他們的語文實踐能力,。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容,。各練習既相對獨立，又自成系列,。

學用字詞句方面,，是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學生在學和用的過程中,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感,。讀讀背背方面,，采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語,，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又壓韻上口,，二是安排了一些篇幅短小,，內(nèi)容豐富，形式多樣的閱讀材料,，幫助學生積累語言,。

1、學習習慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心致志的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣,。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣,。

(5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字,、毛筆字的習慣。

2,、漢語拼音,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，說好普通話,。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識字寫字,。

(1)準確認讀本冊生字,。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構把字寫端正,、寫勻稱。

4,、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

(4)愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

5,、閱讀。

(1)繼續(xù)練習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學習默讀課文,，能不出聲，不指讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、習作。

(1)留心周圍的事物,，樂于書面表達,。

(2)能把自己看到的、聽到的,、想到的,、做過的寫明白。

(3)能夠使用逗號,、句號,，問號和感嘆號。初步學習冒號,，引號,。盡量把標點用正確。

1、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低,。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求,，突出重難點,，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度,，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,，課堂上學生多讀多講,，教師盡量少講精講。

2,、扎實進行語言訓練,，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間,。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間,，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過新聞記者學表達,，從讀中學寫。用好例文,，讓學生從中學到寫作的方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

4,、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點,，選擇學法指導的時機,，有的宜在學習課文中,，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結(jié),，如理解重點詞語讀懂句子,，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度,。

5,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略,。加強培優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上,。

1,、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。

2、結(jié)合語文學習,，觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

3,、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會,、編童話集”,、“詞語接龍”等，在活動中學習語文,，學會合作,。

4、在家庭生活,、學校生活中,，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題,，做個社會學生,。

小學老師工作計劃題目篇二

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

（一）學好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論，通讀一,、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐,，經(jīng)過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的'教育觀和學生觀,。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自我的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的.語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生,，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結(jié)構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。青年教師每學期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員，非特殊原因,，盡量參加,；課后，及時評課,。

（三）加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語本事,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（四）加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自我能盡快提高,、成熟,。

（五）開展科研，突現(xiàn)重點

1,、經(jīng)過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。

2,、在教學之余多寫實踐中有自我思考,、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思,。提升水平,，提高修養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學科”,；開展“同課異構—連環(huán)改善”校本教研活動,。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學本事。

九月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃。

2,、組織學習《新課標》解讀材料,。

3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4,、教學檢查。

十月份：

1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽,。

2、團體備課的聽課,、評課活動,。

3、學生作業(yè)檢查,，評比,。

4、每月教學檢查,。

十一月份：

1,、學習有關教學新理念的文章。

2,、團體備課聽課,、評課活動。

3,、部分教師上研討課,。

4、期中教學檢查,。

十二月份：

1,、組內(nèi)教師專題座談會。

2,、組織手抄報評比活動,。

3、每月教學檢查,。

一月份：

1,、制定復習計劃,。

2、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié),。

3、組織學生期末考試

4,、期末教學質(zhì)量分析,。

小學老師工作計劃題目篇三

為能形成“團結(jié)、活潑,、嚴謹,、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌,，成為時代的發(fā)展需要的社會建設者和接班人是制定本計劃的宗旨,。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責,，為了一切的學生,，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作,。

本班共計52名學生,，其中有男同學23人。女生19人,。外地生39人,。這些學生由于剛從完小進入中心學校讀書，對這里的規(guī)章制度不熟悉,，違紀現(xiàn)象可能較為嚴重,。課堂的氛圍不夠活躍，沒有良好的表達能力,。雖然學生能夠完成教師布置的作業(yè),，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強，還有較為嚴重的抄襲現(xiàn)象,。其中的大部分女生學習方法不夠靈活,，舉一反三的學習能力較差。有近35個同學學習基礎不夠扎實,，缺乏學習的自信心和自覺性,。還有7、8人自制力很差,，愛生是非,。并且這群學生都是遠路生，在校的時間特別長,，為教育教學帶來了壓力,；上學放學的路途遙遠，安全這個問題將更為緊迫,。六年級的學生已有較強的自我意識,，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法,，讓工作更有針對性,，以德服人，以理服人,。

1,、努力做好學生的思想政治工作，加強德育,，向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,，使學生成為有禮貌、講文明,、守紀律,、講衛(wèi)生的好少年

2、狠抓后進生工作,，使其端正學習態(tài)度,，明確學習目的。提高學習興趣,，能主動學習,，提高學習成績。

3,、加強對特長生的教育和培養(yǎng),，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，勇于探索,，出成績,。

4、加強學生辨是非的能力培養(yǎng),，由“他律”逐漸向“自律”過渡,。

1、加強德育教育：利用各種有利的時間和活動（晨際談話,、班隊課,、小型體育競賽、遠足,、社會實踐,、公益勞動或活動）施加影響，對學生講清意義,，并做好總結(jié)使其真正能從中受到教育,，得到啟示,；利用班會主題班會的作用指導學生應該怎么做。

2,、后進生（尤其是班級中的幾大金剛）工作要加強,，它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活；一幫一,；善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，經(jīng)常表揚，增強其自信心,；與家長聯(lián)系,，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法,；多談心,，了解他們的想法，對癥下藥,，以達到良好效果,。

3、形成競爭氛圍,，互相幫,、趕、超,，努力形成良好的學習氛圍,，形成互幫、互學,、互比的良好學習風氣,，提高學生的學習成績。

4,、經(jīng)常召開班干部會,，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力,，同時讓他們獻計獻策,，共同建設班級。

5,、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關系,，共同對學生施加教育。

九月：

1,、報名注冊

2,、打掃班級及公共場地衛(wèi)生

3、了解學生暑期生活，書面小結(jié)

4,、加強期初的行為規(guī)范教育

5,、慶祝教師節(jié)

6、選拔人才,，參加大隊干部競選

7,、刊出班報、校報

8,、開展安全教育月活動

9、推普周活動加強普通話教育

10,、布置教室環(huán)境

十月：

1,、慶祝國慶黑板報比賽

2、老人節(jié)慰問活動

3,、建隊節(jié)活動

4,、班報刊出

5家長會

十一月：

1、期中復習考試

2,、主題隊會

3,、班報刊出

4、社會實踐活動

十二月：

1,、冬季三項比賽

2,、校作文競賽

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽

4,、班報,、校報刊出

一月：

1、復習,，做好學生的思想工作

2,、期末考試

3、安排寒假生活

總之,盡量給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,、生活環(huán)境,，使學生形成良好的習慣,各方面的成績有大的提高。

小學老師工作計劃題目篇四

又是一年豐收時,，瓜果飄香,，秋高氣爽。新學期開始了,，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求,，擔任大八浪中心校六年二班班主任工作，結(jié)合本班實際情況,，制定如下班主任工作計劃,。

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展“永威模式“和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動,，努力探索班級工作的新特色。

我共有學生47人,，其中男生24人,，女生23人，男女人數(shù)平衡,。學生來自本鄉(xiāng)各個村屯,，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,，其中班干部10人,，沒有殘疾和智障等特殊學生。

具體情況分析如下：

品德方面,，本班學生熱愛學校,、班集體，團結(jié)上進,、思想端正,、遵守紀律、尊敬師長,、熱愛勞動,。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。通過初步了解,，部分學生身上仍存在著以自我為中心,，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化,。學習方面,，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣,。上課大部分專心聽講,，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好,，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農(nóng)民,。家長能支持老師的工作,，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子,。班級特點，本班學生愛學習,、守紀律,。男生活潑、好動,，愛表現(xiàn),；女生文靜、可愛,，不愛張揚,?？偟膩碚f,，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活,。

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育,、團結(jié)同學的教育,，搞好心理健康教育。

具體工作：

1,、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學生的日常行為培養(yǎng)，實行班務承包制,。

3,、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識,，形成一定的能力,。

4、搞好每位學生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5、使學生愛科學、學科學,，主動探索新知,。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風,，增強集體凝聚力,。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”,。

3,、發(fā)展個性特長，在詩教,、民俗方面有所突破,。

4、學好《弟子規(guī)》,，孝行天下,、孝行家庭……

5、出好班級板報,、手抄報,，做好“紅領巾廣播站”播音工作。

具體工作：

（1）鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄,。

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風,。

（4）潛移默化，孝道教育,、詩歌創(chuàng)作,、民俗了解……

（5）成立板報組、播音組,。

1,、學習方面，為了更好的運用“先學后教當堂訓練”模式,，培養(yǎng)學生自學習慣,，主動求知,，提高成績，制定以下措施：

（1）,、充分運用“永威模式”開展教學活動,，培養(yǎng)學生良好的主動學習習慣。

（2）,、建立健全評比制度,，班里建立群星璀璨評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時貼星,，學生得到的五角星多,，就可以評班級小明星。表明學生在各方面都有顯著的提高,。對每個小組的學習,、紀律、衛(wèi)生情況進行評比,，鼓勵學生團結(jié)合作,，培養(yǎng)集體榮譽感。評選泡泡,、朵朵星級少年,。

（3）、建立本班的“一幫一,、一對紅小組”,，2個同學為一組,，選出小組的組長,。“學習小組”中的同學要互相幫助,，團結(jié)協(xié)作,，共同努力，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化學困生的一條有效途徑。確保學生整體成績提高,。

2,、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為,，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

（1）、學生在到校,、課堂上,、課間,、兩操、放學路隊等方面表現(xiàn)好的貼五角星星,，不好的適當減星,，由路隊隊長記錄。

（2）、定期對學生進行道德行為的教育，孝心教育,。

（3）,、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面,，繼續(xù)深入實施班務承包辦法，為此我將采取以下措施：

（1）責任分配到每個人,，搞好自己份內(nèi)的工作,。

（2）衛(wèi)生委員和生活委員及時檢查，警告衛(wèi)生習慣不良的同學,，做好記錄,。有大問題及時向老師匯報。

（3）每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生,。

（4）綜合各方面表現(xiàn),，結(jié)合衛(wèi)生委員、生活委員的記錄,，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”,。

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致,，搞好班級的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼“勤奮、守紀,、求實,、創(chuàng)新”的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心,，號召他們積極幫助后進的同學,。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則,，不忽視中間學生,，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力,，從而也成為優(yōu)秀的學生,。班主任要“學高為師,，身正是范”，時刻做學生的表率,，身教重于言教,。

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,，以便做好學生的心理健康教育,，正確地給予教育。

2,、對少數(shù)有心理問題的學生,，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育,。

1,、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧,。告訴學生上下樓梯的正確位置,，不要擁擠。

2,、每天早晨7：10準時進教室,，帶領孩子早讀。下午12：30準時進教室,，處理班級事務,，注意學生安全。

3,、和宿管教師做好交接記錄,。

由于本班級人數(shù)較多，住地比較分散,，本學期我打算參加“百名教師訪千家“活動,，還要對全班學生進行家訪,，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行電話家訪,。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn),，表揚孩子的優(yōu)點,，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議,。對于家長的來訪,，我會熱情地接待。

總之,，本人將一如既往,，不懈努力,，教書育人，切實搞好班級的各項工作,。能作為這些學生的老師就是一種緣,，你們因為有我而進步，我因為有你們而驕傲,。

小學老師工作計劃題目篇五

本學期,，德育工作的重點是以“行為養(yǎng)成教育為主線”，以“傳統(tǒng)美德教育為重點”,，以“科學的方法和生動的教育活動”吸引少先隊員,。以“行為養(yǎng)成教育”“安全教育”“愛國教育”“誠信教育”為突破口，務實創(chuàng)新,，培養(yǎng)學生良好的品格,，富有特色的完成本學期的工作。

本班共有學生 人,，大部分學生家長在外地打工,，無暇顧及學生，交由爺爺奶奶姥姥姥爺照看,，或者在接送中心,，學習上、生活上美人很好的看護和管理,，還有幾名單親家庭,，都給學校班級教育帶來極大的難題；很多學生自由懶散,，自理,、自律能力差，學習積極性不高,；有一小部分學生有上進心,，但是學習基礎不夠扎實；班級整體紀律情況較好,。

1,、積極配合學校做好大課間工作；

2,、在學校開展的“師恩陽光月”“愛國教育月”“誠信月”“健身月”活動中,，根據(jù)班級情況開展相應的主題活動；

3,、認真貫徹落實《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》《三字歌》,，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，把九個習慣和詩歌一分鐘等養(yǎng)成教育落到實處,。

加強班級德育教育的工作力度,，從細節(jié)入手,，針對本班學生的實際情況，以個別學生的教育為突破口,，整頓班風班紀律,，把行為養(yǎng)成教育、感恩教育,、愛國教育,、誠信教育確實落到實處。

1,、班級進行分工管理,，做到責任到人，形成井然的班級秩序,，給學生營造了好的學習環(huán)境,；

2、通過進行各種行為養(yǎng)成教育,，把各種規(guī)范融入到學生的日常生活當中,，使每位學生都能遵守社會公德、誠信做人,、禮貌待人,、遵規(guī)守紀；

3,、通過開展各種活動,，是鼓勵學生的公德意識，能從小事做起,，從身邊的小事做起,；

4、通過進行安全教育活動,，讓學生樹立安全意識,，杜絕各種安全隱患、安全事故的發(fā)生,。

九月份：

1,、班級布置；

2,、開展慶教師節(jié)感恩活動,；

3、進行安全教育,；

十月份：

“熱愛平泉、建設平泉”主題教育活動以及感恩祖國的系列活動,；

3,、根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),、重陽節(jié)，開展感恩父母,、長輩的教育活動,；

十一月份：

1、家長會,，對家長進行學生的行為規(guī)范,、心理疏導等培訓；

2,、開展冬季防火,、煤氣中毒、防冰雪等安全教育,；

十二月份：

1,、開展法制宣傳活動，對學生進行法制教育,；

2,、珍愛生命教育的主題活動；

3,、慶元旦活動,；

一月份：

1、假前安全教育,；

2,、假期活動安排。

小學老師工作計劃題目篇六

認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》,、《學校體育工作條例》精神,，牢固樹立“快樂體育”，“健康第一”的指導思想,，推進體育課程改革,，狠抓體育六項嚴肅工作，加強學校特色體育賽事建設,，大力開展青少年陽光體育活動,，堅持開展學生體育鍛煉，繼續(xù)本著“求真,、創(chuàng)新,、合作、奮進”的精神做好體育工作,，努力爭取在各種體育比賽中取得成功,。

1.深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實做好每一節(jié)常規(guī)體育課,，提高體育教學質(zhì)量,，實現(xiàn)全體學生喜歡體育課的目標，有效提高學生身體健康水平,。

2.特別注意課堂練習,、眼保健操、群舞,、大班活動,、陽光體育活動。

3.強化科研意識,，善于總結(jié),，老師可以寫科研論文。

4.加大運動隊訓練力度,，嚴格把握訓練質(zhì)量,，爭取在各種比賽中取得好的名次。

5.做好學校體育特色“1118”工程,，打造學校體育特色,，形成學校體育特色品牌。(“1118”學校體育特色項目是指每年對學生進行一次軍事訓練,，組織一次學生運動會,，教學生一套武術練習，組織學生參加“八項小體育賽事”,。)

(一)深化體育課程改革,，優(yōu)化教學過程

1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南。為了使體育教師盡快樹立全新的體育觀念,，開展了多種形式的培訓,，每位教師的觀念都發(fā)生了深刻的變化。

2.體育課程是學校課程的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可或缺的途徑。因此,，體育教師要堅決維護體育課的嚴肅性,，按課時計劃體育課和活動課，進一步加強安全教育和防范意識,。

(二)加強日常管理水平,，提高教學質(zhì)量

體育教師將一如既往，在學校行政領導下,，繼續(xù)加強學習,，發(fā)揚團隊精神,，努力做好以下工作：

1.認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度,，扎實開展各項工作,。

2.在體育教師中倡導勤學討論之風,，不斷豐富和提高每位教師的理論水平和教育教學能力,。

3.圍繞《課程標準》和新教材體系開展教學活動。這個學年,，所有的體育老師都上實踐課,，在實踐中提煉升華。

4.精心做好各種資料,，不斷豐富和完善學校體育教材,。

5.認真開展體育教學，勤于構思,，勤于工作,，努力寫出更高質(zhì)量的學術論文。

6.全面負責特色項目建設,，制定專項規(guī)劃,，利用好校本教材，開展各種活動,，為創(chuàng)建先進學校做出貢獻

1.做好“陽光體育”活動,，精心組織好課間活動，營造活躍的課間活動氛圍,，讓校園真正成為學生的天堂,。

2.繼續(xù)實施素質(zhì)教育，組織校園文化活動,，讓學生在愉快的氛圍中玩耍玩耍,。

3.配合學校行政、德育組,、美術組認真學習,，制定計劃，組織20年校運會,。

(5)加大課余訓練力度,，提高比賽水平

1.在普及的基礎上，進行改進,，使學校體育工作健康發(fā)展,。

2.重新調(diào)整學校運動隊，重點建設田徑隊,。對人負責,，合理的培訓計劃。科學訓練,，嚴格訓練,，努力在區(qū)級比賽中取得好成績。

3.注重體育運動員的全面發(fā)展,，做好監(jiān)督,、溝通、協(xié)調(diào)工作,，使體育運動員在學習,、思維、行為等方面得到全面發(fā)展,。

總之,，全體體育教師將以團結(jié)敬業(yè)的精神與時俱進，開拓創(chuàng)新,，努力創(chuàng)造高廟王小學體育的輝煌,。

小學老師工作計劃題目篇七

小學語文教學主要突出兩個特點，人文性和工具性,，而不管是人文性還是工具性,，識字是基礎，是整個小學語文的教學重點,。怎樣用多種方法教會學生識字,，傳授識字方法，授人以魚不如授之以漁,，才是我們老師最應該挖空心思想的問題,。由于孩子每個年齡段生理心理特點不同，依據(jù)校方案,，本人計劃設想,，結(jié)合實際需要動態(tài)細化合理調(diào)整，期待著團結(jié)合作,，積極探索研究,，能為學生打下良好基礎，培養(yǎng)了他們自主學習的能力滿足他們的成功欲,，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,。

1、 音形義相統(tǒng)一

評價學生識字的最基本的標準就是：讀準字音,、認清字形,、理解字義。另外,，就是會書寫并在語言環(huán)境中運用的能力,。

扎扎實實地掌握字音

明明白白地理解字義

清清楚楚地記憶字形

認認真真地進行書寫

靈活自如地自主運用

2,、 課內(nèi)與課外相結(jié)合

要充分利用生活中一切可能的資源與機會，讓學生盡可能的多識字,。校園 超市大街小巷

3,、 加強識字與認識客觀事物的聯(lián)系 從理解字義來說，識字也就是學詞,。

學生通過學詞,，把詞和具體事物聯(lián)系起來，才能正確理解,，運用得當,，提高識字效率,，同時也有助于豐富知識,，提高認識事物的能力。

4,、 加強識字與聽說讀寫的聯(lián)系 達到“學和用結(jié)合”的要求,。

5、 加強識字與寫字的聯(lián)系

數(shù)量要少,，質(zhì)量要好,。要教學生把字寫得正確、端正,、整潔,，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

1,、 識字教學要遵循兒童的認識規(guī)律

兒童的心理特征：好動,、愛玩，不能長時間專注某一事物,，喜歡接觸形象的具體的有趣的東西,，記憶力比較強，但易記也易忘,。

對策：

采用多種手段：盡可能地采用實物,、標本、模型,、圖畫,、幻燈片、錄音,、動作,、表情或語言描繪等，把生字詞的第一印象深深印在兒童的腦海里,； 調(diào)動多種感官：引導兒童的眼,、耳,、鼻、舌,、手等感官參與獲得新知識的活動,，瞧一瞧，聽一聽,，聞一聞,，摸一摸，嘗一嘗,，做一做,，勝過單純的聽、記,、背,。

2 識字教學要遵循漢字的造字規(guī)律

字理識字是我國做傳統(tǒng)、也是最根本的的識字方法,。

（1）象形字 指事字 圖畫和實物

如：山石田土 刃 本 末

教學時,，要充分利用這類字的特點，先讓學生讀字看圖,，展開想象,，字形就和容易掌握了。教師還要注意采用舉一反三的方法,，重點指導一個,，歸

納學法，再組織自學,，引導學生學會學習,。

（2）會意字 演示和圖示

如：滅 旦 掰 闖 閃 如：晶 眾 從 森

還有一些同體會意字，一般意思都是基礎字義的深化或擴大化,。學生知道了這個特點,，就會很快的記住音形義。

3 識字教學要遵循學習語文的規(guī)律

要在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞,，詞不離句，句不離文,。

語言環(huán)境：詞語,、詞組、短語,、句子,、段落、篇章及學生的生活環(huán)境等都是語言環(huán)境 ,。

組詞,，說話,，朗讀……都是識字教學的好辦法，特別是要在語言環(huán)境中理解字義,，在語言環(huán)境中感受用法

1,、不斷提高個人閱讀量，提高自己的教學能力,。

2,、不斷研究學生的學習識字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識字教學中讓學生有所得,。鼓勵學生多讀多說多寫提高他們的造句能力,。讓學生在學習活動中讓學生養(yǎng)成一個獨立學習生字的能力。

3,、在教學工作中不斷進行識字教學的研究,，學習理論，實踐研究,，及時反思,，總結(jié)經(jīng)驗，提高能力,，鼓勵學生多讀多說多寫提高他們的造句能力，服務與教學,。

4,、堅持讀書，努力學習,，踏實工作,，認真研究低年級小班化識字教學。

根據(jù)《民族漢語課程目標》,，結(jié)合學生實際情況,，細化制定各年段目標，再針對本學年發(fā)展趨勢,，循序漸進行分階段,、分層次制定目標，逐步進行提高,。

一年級：

1,、看圖或物識字。針對一年級學生剛學習拼音對新鮮事物特別感興趣這個特點,，引導學生觀察形象畫面來記住抽象的字,，是非常合適的方法。如“閃”字,，課件顯示圖像“一個孩子在大門里閃了一下”,，從而幫助學生記住了：門里有個人便是“閃”,。

2、聽讀識字,。一年級小朋友學習上還得多靠大人的示范,，在聽老師和家長讀句子和兒歌的過程中，學生模仿發(fā)音,，掌握字的讀音,。在反復的讀中鞏固識字。

3,、利用拼音識字,。既然學了拼音，利用拼音識字是理所當然應該掌握的方法,。既是對拼音的鞏固,，也是一種實踐能力的培養(yǎng)。第一學段所有的生字都有拼音,，學生可以利用拼音自己拼讀識字,。這種方法是第一學段的重點方法。

4,、生活中識字,。低段孩子都喜歡跟著大人到處跑，那些隨處可見的招牌,、廣告就是最好的識字天地,，顏色豐富還形狀各異，孩子們在沒有學習壓力的輕松氛圍中不知不覺就學會了,。

二年級：

1,、比較識字。

學習過程中,，部分學生對“已”與“己”,、“撥”與“拔”、“休與“體”等字形容易發(fā)生混淆,，這樣的雙胞胎,，讓學生比較，找不同,。通過這種討論式的學習,，既激活了學生對識字的興趣，又達到引導學生找識字規(guī)律的目的,。

6,、查字典識字。

在第一學段學生就會學習音序查字法和部首查字法,。學生也可以利用這兩種方法自己學習不認識的漢字,。

7,、閱讀識字

從1年級開始就需要建立班級圖書角,，引導學生借助拼音閱讀自己感興趣的故事,，在閱讀中識字。

三,、四年級

在三,、四年級的教材中，有很多的生字可以利用這種方法來識記,，一個學過的字,，加上不同的偏旁，就變成了新的生字,，而且完全可以根據(jù)偏旁的不同來讓孩子們進一步體會不同偏旁賦予漢字不同的意義,，還大大拓展了識字范圍，可以說是識字教學的良方之一,。

在三,、四年級上冊中，有很多這樣的例子,，如認識《我們的民族小學》中的“坪”字的時候,，可以以學過的“平”字為出發(fā)點，請孩子們給它加“外衣”,，看誰加的多,，并說一說加上不同的“外衣”后，新的字又多了哪些意義,，并分別給他們找朋友加以區(qū)別，這樣,，學生們不僅興趣濃厚,，更在無形中把生字“坪”認識并牢牢記住了，不僅如此,，還記住了“評”“蘋”等字,，一字帶多字，集體識字識記起來更有系統(tǒng)更有方法了,。