在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

有關初三校園作文八篇的題目 初三校園類作文篇一

還記得剛進入初三的時候,，老師語重心長的對我們說：今年寧可多掉幾斤肉,。

不能在明年的六月后悔,！校長也對我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張,。在一層層的壓力下,，原本不緊張的我們也??

初三，對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜,，還有幾許迷茫幾許恐惑,。初三，沒有了鮮花和小鳥,；初三沒有了歌聲和笑語,；初三沒有了玩耍和游戲，初三只是在家與學校的兩點一線內單調的活動,！若要用顏色來形容初三與兒時的差別,，那么兒時是五光十色的，而初三則是黑白的,！

初三到了，一切干擾是不是應該靜靜的走開,？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？

在初三,，我們成熟了許多,，懂事了許多。初三你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,，你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要,。我對你的感情十分復雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇感謝,。

初三你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經出現(xiàn),，六月的戰(zhàn)鼓已經打響,，吹起了最后沖刺的集結號！

加油,！現(xiàn)在就行動起來,，去爭取那屬于你的美好明天！

評語：面對初三各種無形的壓力,，作者沒有抱怨,，而是選擇“吹起最后沖刺的集結號”！作者有這樣的心態(tài)對待學習最為可貴,，壓力也是動力,，相信你能一定取得好成績。

有關初三校園作文八篇的題目 初三校園類作文篇二

記住的,，是不是永遠不會消失,？我守護如泡沫般脆落的夢境，快樂才剛剛開始,，悲傷卻早已潛伏而來,。我只能靜靜地站著，靜靜地站著,，靜靜地站著,，享受這片刻的幸福。

————題記

別了,，我愛的校園,。也許這個時候說著句話還太早，因為我才初二,，但我覺得已經不早了,，因為時間從來都不等任何人的，轉眼間就要期末考了,，再過一學期……唉．這些讓我突然想起和自己已經一起走過了快兩年春秋的校園和班集體．

因為我要離開了,，離開這個校園，所以一切平時看著不太順眼的東西突然就變了：

那棵掉光了葉子的老樹,，是平時不太喜歡的,，而現(xiàn)在卻變得那么歷史，古老,，還記得在那棵樹下,，埋藏著自己的許多懵懂的誓言；

那一座座暖色調的教學樓,。寢室樓,，還記得從前我還曾埋怨它們的色彩，而現(xiàn)在看來，卻是那么有溫暖．可靠的感覺,；

還有一個個平時嚴厲的老師們,，現(xiàn)在卻要反問自己：＂是誰在下課和我們說笑,，是誰在一堆堆的作業(yè)下‘埋頭苦干‘的,？＂

難道真的越是離別，越是顯現(xiàn)出事物的優(yōu)點,？

事實也應該很難說明吧．

從社會角度上看,，＂分別＂意味著將翻開一頁新的篇章；

從語文角度上看,，＂分別＂是注定在現(xiàn)實中人們身上的一種宿命,；

從數(shù)學角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線變成了平行－－也許再也沒有相交的一天了,，但從思想角度上看,，誰能說兩條平行線不會再有相交的一天？,？

再從科學角度上看,，＂分別＂是意味著電路中的＂短路＂還是＂開路＂呢？

也許,，誰都不能給＂分別＂準確地下定義,，即使是企業(yè)家．政治家，或是音樂家．美術家．作家以及所有藝術家,，也都不能完全詮釋這個詞．

但我覺得也許我可以,，這并不意味著我有比企業(yè)家．政治家更聰明的頭腦，也不是因為我有比音樂家．美術家．作家以及所有藝術家更天馬行空的想象力,，而是因為我明白珍惜是什么－－即使我不完全懂得它．

珍惜能減少分別時的悲傷,，就像快樂之水能沖淡煩惱的道理一樣．

所以，我要學會珍惜,，在現(xiàn)實中體驗珍惜,，讓真正的離別時不那么悲傷．

別了，我愛的校園.

有關初三校園作文八篇的題目 初三校園類作文篇三

我們的校園猶如一幅美麗的圖畫,，因為它春,、夏、秋,、冬的景色個不相同,，這里最美麗的景色就數(shù)我們學校的花朵了。

春天到了,，植物們度過了一個漫長的嚴冬,，最終也慢慢地蘇醒了。學校花壇里的花朵也長出了一個個綠油油的小芽,，我感覺有股生命在顫動,，好像要快點長大，觀看外面的世界,。真是“等閑識得東風面,，萬紫千紅總是春?！笨窗?，一張張花一樣的笑臉，為春天也增添了許多生機,。同學們在操場了歡樂地玩耍,。

夏天來臨了，校園里一片生機,，所有的鮮花爭奇斗艷,，好像在舉辦選美大會，有的花靜靜的在那一動不動,，忽然一陣風吹過,，花朵就翩翩起舞，好看極了,。

秋天的腳步到來作文了,，校園里的花和樹都枯萎了，花瓣和樹葉鋪滿了大地,，就像是一個五彩繽紛的大地毯,。我們開始打掃落葉，校園里充盈著“唰唰”的聲音,，一陣風吹過,，樹葉像天女散花一般慢慢落下，灑在我們們一個人的身上,。假山上爬山虎的枝條都變干枯了,，所有的花都開敗了，但唯獨一棵樹上的花才剛發(fā)芽,，這就是冬天開的梅花,。

期盼已久的冬天來了。為什么說是期盼已久的呢,？是因為冬天的到來,，讓一種花開放的時間到了。沒錯——那就是梅花,。冬天的梅花紅彤彤的,，可好看了。下過了一場雪，所有的花好像重新綻放了,，真是“忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開”。

我愛我們的校園,，我愛我們校園的花朵,。

有關初三校園作文八篇的題目 初三校園類作文篇四

冬去，春來,。

紫檀樹上孤零零的樹枝隱約看到了嫩綠,。不出幾天,，紫檀上就綴滿了綠得醉人的嫩葉,。每當清風輕拂樹枝，就會有一片如翡翠的葉伸展,，告訴這個世界：我來了!

紫檀上的嫩葉們在風的撫摸下,，上下跑躥，像調皮稚嫩的孩子,，好奇地打量著這個新鮮,、未知的世界。這時,，紫檀就會收起枝條,，把嫩葉們摟在懷里，佯裝慍色地注視著他們,，小家伙們只好低下頭,，不知嘟囔著什么，但眼底還是流轉著好奇的光芒,。

一天清晨,，已經往上躥長了一大截的葉子，隔著大霧眺望遠方,，心中不知在想些什么,。只是臉上的稚氣配上了嚴肅的表情。葉們突然身子傾斜了一下——原來是風,。但葉子們早已習慣了風的問候,，不像之前那么活潑了。風還帶來了個朋友,，雨!此時,，在一旁高大的教學樓里，憑欄觀望的學生們也不禁哆嗦了一下,，便四散開去躲避著突然襲擊的雨,。

葉兒們不免有些驚慌失措，原來溫柔的雨點，變得異常兇猛,，打在他們的身上,，猶如一個個拳頭。才一會兒,，葉子們就被打得趴在樹枝上,，疲憊不堪。但他們不知道,，這一切才剛剛開始,，這只是他們所經歷的第一次暴雨。

原本潔白的天穹此時也被潑上了墨,，風雨的攻勢陡然猛烈了幾分,。

葉子們想向紫檀的枝干求助，但卻沒有任何回應,。雨點不再是拳頭,，而如一枚枚利劍，向葉子們刺去,。葉子們有些絕望,，抬頭望著蒼穹，而那些不斷飛來的利器,，使葉兒們每被擊中一次,，稚氣便褪去了一分，臉色也越來越陰沉,，也就在這一次次碰撞與沖刷中,，葉兒們完成了他們的蛻變。

雨,，漸漸被打壓下了氣焰,，聲音也越來越弱。

葉,，脫去了身上的稚氣,，取而代之的是沉穩(wěn)和堅定;嫩綠也隨之褪去，取而代之的已是悠悠而深邃的綠……

簡評

小作者想象力豐富,，語言表達靈活多彩,。比喻修辭運用十分漂亮，把紫檀比作一個調皮的孩子,，情態(tài)十分可愛,，讓人不禁心生憐愛;“雨滴”按照雨勢時而比作拳頭，時而又如利劍,，描寫刻畫貼切靈動,。與其說把雨中的紫檀描寫得情態(tài)萬千,，不如說小作者心靈的土壤上也綻開了許多美麗的花朵，毫不造作,，卻分外動情,。

有關初三校園作文八篇的題目 初三校園類作文篇五

八年前，我初次進入這座美麗的校園,。八年中,，有樂歡笑，也有悲淚水,。有初分別,，也向再聚首。這個占地不多校園,，承載我太多太多的回憶,。

小學時，心智不成熟,，和班上的同學幾乎每天都要捅些簍子,，也就每天都受班主任批評，然而也是當作過耳旁風聽過便罷,。后來班生任因家中原因，辭職了,，一向不喜歡哭的我竟然也落淚了,。

升入初中，隨著年齡增長,，心智漸漸成熟,，結實了很多擁有相同興趣愛好的朋友。其中也不乏能互吐心聲的知音,。初中的老師也時常給予我受益匪淺的教誨,。有次班生任和我聊，聊到我的家庭,。我將城家庭中的人際關系及經濟狀況告訴她后,，他說“無論你的父母關系怎樣，家庭是否富裕,，只要你的監(jiān)護人能給吃,，穿，讓你學習,，你就什么語都不用管,、努力學習就是?！?/p>

班主任的一席估,。仿佛使我的內心發(fā)生了無形的轉變,，之前的我沒有上進心，得過且過,。但現(xiàn)在,，我和極主動地學習，并且成績穩(wěn)定在較好的水平而有提高的趨勢,。我很感謝我的班主任,。

不僅是班生任，其他的老師也同樣在我的腦海中有深刻的印象,。

例如,，英語老師她的生治十分充實。年輕時曾在泰國教過英語,。并時常分享她的有趣經歷給我們,。她對我的意義也十分重要。因為我英語是強頂?shù)木壒?，她對我十分重用,，當我為了一道題而百思不得解時，她總是會說：“換換腦子,，平點別的,，思推需要保持活躍”我記憶最深刻的是她對我的肯定及鼓勵。他總是會說我是非常有英語天賦的,。努力學一定能成就大事,。

這座校園，蘊藏了成千上萬莘莘學子的青春憶,，承載了千萬名誨人師的辛酸淚,，我將永遠銘記！