總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

高中物理教研組工作總結(jié)篇一

根據(jù)我組的特點(diǎn),，圍繞市級(jí)課題《以三化為抓手,，增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》，組織組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)照物理教學(xué)基本要求,，仔細(xì)研讀了《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書(shū)，使組內(nèi)教師基本能正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念。在物理新教材的具體實(shí)施過(guò)程中,，我們明顯地感到學(xué)習(xí)的重要性,。因此，我們組采用自學(xué)與集體共同學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種方式,、多種渠道開(kāi)展學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，提高自身的理論素養(yǎng),，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

開(kāi)學(xué)初,，各備課組長(zhǎng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前,，教師們能以教材,、學(xué)生,、教法為研究對(duì)象,，查閱資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái),，都能開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展,。課后能及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正,。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作；對(duì)好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng),，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性,。

能認(rèn)真做好單元測(cè)試命題工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析,，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題,，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課,，對(duì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論,，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一電子教案,，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。每次研討課前,，根據(jù)選定的課題在每位老師獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上交流研討,，然后由一個(gè)老師執(zhí)教，聽(tīng)課后,，全組教師對(duì)聽(tīng)課情況認(rèn)真評(píng)課,。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討,。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。這樣的研討活動(dòng)本學(xué)期組內(nèi)組織了四次活動(dòng),。

4,、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),，還是研究型的教師發(fā)源地,。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí),。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,，大家不閉關(guān)自守，不故步自封,；在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,，大家互相切磋，互通有無(wú),；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中,，大家合理分工，合作交流,，資源共享,。

在教研活動(dòng)中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題,，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題,。對(duì)自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認(rèn)識(shí),，從而提升自己的理論水平。

5,、注重青年教師的培養(yǎng)

組織了青年教師進(jìn)行教育理念,、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記,，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使得青年教師在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升。

積極為新教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，組織了新教師組內(nèi)研討課,，對(duì)于校內(nèi)亮相課，組內(nèi)老師認(rèn)真指導(dǎo)工作,，還創(chuàng)設(shè)條件讓新教師參加區(qū)內(nèi)觀(guān)摩等活動(dòng),，對(duì)新教師教學(xué)水平提升有了很大的幫助。老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作,，協(xié)助新教師成長(zhǎng),。新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(zhǎng)。張茹慧,、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽(tīng)課老師的好評(píng),，青年教師褚智華雖然第一次教九年級(jí),，但每次測(cè)試均處于年級(jí)前列。

總之,，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績(jī),，市級(jí)課題《以三化為抓手,，增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》也于本學(xué)期順利結(jié)題。但也存在著一些問(wèn)題,，尤其是教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響,，物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域?qū)用嬗兴陆怠５?，我們?nèi)w物理組教師深信,，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作,，這樣的局面會(huì)改變的,。

高中物理教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校的課題模式的引導(dǎo)下,，物理教研組利用各種的資源和條件展開(kāi)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的目標(biāo),，進(jìn)行了物理有特色的教學(xué)模式。下面我就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié)：

根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),、學(xué)生的情況出發(fā),，我組認(rèn)真地制訂目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；并能用物理的眼光看?wèn)題,，用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上問(wèn)題和生活中的問(wèn)題；豐富思考能力和創(chuàng)新意識(shí),。教學(xué)計(jì)劃（每一學(xué)期）：根據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練,，摸索課堂教學(xué)模式，鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握和進(jìn)行能力的拓展,。

在微型課題研究中,，高一、高二年級(jí)在理解新課程理念情況下分別對(duì)教材進(jìn)行了分析,，利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索,，對(duì)材料整理、重組,，結(jié)合多媒體進(jìn)行整合資源,，形成一系列的課件,、課堂實(shí)錄、教學(xué)資源補(bǔ)充,，供教師與學(xué)生共享,。

初三年級(jí)“對(duì)中考研究”的課題，研究深刻,，有一定的深度和廣大,，有應(yīng)用價(jià)值！并形成了自己的特色,。

李嘵亮,、柯海山、呂佑祥的高中物理奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)與研究的探討,，有一定的深度,，適應(yīng)對(duì)尖子學(xué)生的培養(yǎng)。并取的了很好的效果,。

（1）做到“四定”

根據(jù)教學(xué)大綱的要求和課改理念的精神認(rèn)真?zhèn)湔n,，指定主講人，寫(xiě)好教案,，做好課件,，積極交流心得體會(huì)，互動(dòng)合作,。

（2）做到“四統(tǒng)一”,。

在做到和長(zhǎng)郡統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，在備課組內(nèi)達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教材的重、難點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn),、能力培養(yǎng)點(diǎn)，統(tǒng)一課堂范例,、精選的練習(xí)和作業(yè)（當(dāng)然根據(jù)文,、理科不同傾向?qū)W生的要求是不一樣的）。還根據(jù)班級(jí)的不同層次,，分層次教學(xué),。

（3）做到“四研究”。

研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、他們自身的能力素質(zhì),；研究教學(xué)方法、手段,，提高教師個(gè)人的教學(xué)能力,；研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式,，并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，確定高中物理的課堂模式,，深化教學(xué)改革與實(shí)踐,；教師間研究教學(xué)反思和體會(huì)，交流溝通,。由于這樣使我校的物理教學(xué)工作一直在校內(nèi)領(lǐng)先于同年級(jí)其他學(xué)科,，如高三物理在其他學(xué)科與兄弟學(xué)校相差無(wú)幾的情況下，而物理學(xué)科平均成績(jī)總要高出兄弟學(xué)校大幾分,。

公開(kāi)課是對(duì)我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn)，我組組織教師根據(jù)教師的特點(diǎn),，積極探討“公開(kāi)課”課題,，確定主講人，共同參與,、探討,、交流，完成公開(kāi)課的前期工作,，聽(tīng)取其他教師開(kāi)課情況,，最后由開(kāi)課人員整合形成自己風(fēng)格的開(kāi)課教案、課件,。開(kāi)課后,，教研組全體教師參加評(píng)課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,，提高教師自身的教學(xué)水平,。

積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動(dòng)，并組織教師聽(tīng)取校內(nèi)本組公開(kāi)課和其非物理組的公開(kāi)課,。定期地參加教育局組織的新課程崗位教研活動(dòng),，掌握新課程的新動(dòng)態(tài)形勢(shì)和理解新課程的理念。積極到校外聽(tīng)其它學(xué)校的公開(kāi)課和市級(jí)公開(kāi)課,，初三年級(jí)老師和雨花區(qū)進(jìn)行了走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的交流活動(dòng),，尤其對(duì)初三中考起了很大的促進(jìn)作用，本學(xué)期我組教師努力專(zhuān)研教材,，并獲得的一定的成果：

柯海山老師的《物理教學(xué)中的科學(xué)認(rèn)識(shí)》獲縣論文二等獎(jiǎng)

呂佑祥老師的《提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討》獲縣論文二等獎(jiǎng),，

江源老師的《上好物理試卷講評(píng)課，提高物理教學(xué)實(shí)效》獲縣論文三等獎(jiǎng)

總之,，這一學(xué)年物理校研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達(dá)到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù),。

高中物理教研組工作總結(jié)篇三

高三物理從知識(shí)體系到學(xué)習(xí)方法都與高中物理有較大的差別,。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)有一定的困難，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段,。因此,，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng),，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。了解高三物理復(fù)習(xí)中存在以下幾個(gè)難點(diǎn)：

1,、大量的概念,。如：力，加速度等,。

2,、教學(xué)的難度加大。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化,，圖像的運(yùn)用等,。

3、空間關(guān)系的建立,，在高中只有一維的問(wèn)題,，高中出現(xiàn)平面問(wèn)題甚至立體問(wèn)題。

4,、概念和規(guī)律較高中更具復(fù)雜性,，如速度的概念中，有平均速度,，瞬時(shí)速度,，直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度與曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度等。

5,、力對(duì)物體做功,，平均功率與瞬時(shí)功率的實(shí)際問(wèn)題，不同能量之間的轉(zhuǎn)化,，轉(zhuǎn)化中總能量守恒以及功是能量轉(zhuǎn)化的量度問(wèn)題,。

那么，如何克服這些難點(diǎn)呢 首先,，要把握好進(jìn)度,，勿圖快，尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度,。第二,，重在理解，切勿死記硬背,。在高中物理學(xué)習(xí)中,，需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,，切勿死記硬背,。第三，在教學(xué)中,，加強(qiáng)觀(guān)察與實(shí)驗(yàn),，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)，歸納的過(guò)程講清楚,，不要草率地給出結(jié)論,，要使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué)。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行演繹推理時(shí)較注重對(duì)條件的判斷與分析,，不只是套公式,。最后，在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,。對(duì)成績(jī)非常好的學(xué)生,，可選擇一些超前性的習(xí)題，而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講,，在高一階段的習(xí)題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生,，那樣結(jié)果只會(huì)適得其反,。

物理教學(xué)，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面,，所以我們不僅應(yīng)重視對(duì)教師教法的研究,，更應(yīng)重視對(duì)改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,，而忽視對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,，對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高物理教學(xué)質(zhì)量,，是極為不利的。物理教學(xué)過(guò)程,，不僅是傳授知識(shí)技能的過(guò)程,，而且也是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低,，成績(jī)的好壞,，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué),。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn)，也只能是學(xué)生的"學(xué)會(huì)"和"會(huì)學(xué)"上面,。所以我我們?cè)谘芯拷處熃谭ǖ耐瑫r(shí),，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法。

備課的實(shí)質(zhì),，就是一種教法設(shè)計(jì),。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住其特點(diǎn),，在備知識(shí),，備教法的同時(shí)，也備學(xué)生的學(xué)法,，在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法,，是非常重要的。不同的章節(jié),，不同的教材內(nèi)容,，都有其自身的特點(diǎn)，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時(shí)也要考慮在這種教法下,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，這就得設(shè)計(jì)具體的學(xué)法,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成，一個(gè)重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們?cè)谡n堂上一方面要向?qū)W生傳授知識(shí),，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法,。

（1）教學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。學(xué)生獲取各門(mén)知識(shí)，主要通過(guò)教師的課堂講授這一形式,。所以會(huì)不會(huì)聽(tīng)課,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，有著極其重要的作用,。我們的高中學(xué)生自上小學(xué)以來(lái),，雖然已經(jīng)聽(tīng)了八，九年老師的講課，然而究竟如何聽(tīng)好老師的講課,，如何聽(tīng)好某一科,，某個(gè)老師的講課，卻是一個(gè)很少有人問(wèn)津的問(wèn)題,。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn),，某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué),，聽(tīng)好他的講課,，就更少有人研究了。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講,，遵守紀(jì)律,。但我們卻常常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常,，智力不錯(cuò)，遵守紀(jì)律,，專(zhuān)心聽(tīng)講,，但就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，每每提問(wèn),，則一問(wèn)三不知,。仔細(xì)推敲，究其原因,，就是不會(huì)聽(tīng)課，抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)?火候",，結(jié)合知識(shí)教學(xué)有機(jī)地講述：

①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn),，與其他學(xué)科有些什么不同。

②高中物理中力,，光,，熱，電四大部分各有哪些不同,。

③高中物理各種類(lèi)型教材,，在講授方法上各有哪些特點(diǎn)。

④自己講物理課有哪些習(xí)慣,，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),，聽(tīng)好課。

（2）教學(xué)生跟著教師的思路,，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上,，教師提出問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題等各個(gè)環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),，依據(jù)人們認(rèn)識(shí)的客觀(guān)規(guī)律而展開(kāi)的，所以要教會(huì)學(xué)生使自己的思維活動(dòng)跟上教師的思路的展開(kāi)而展開(kāi),，這樣就會(huì)弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈,，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)思維方法和處理問(wèn)題能力,。

高三一輪復(fù)習(xí),，掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會(huì)學(xué)生從教師的講解中,，抓?。?/p>

①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來(lái)的。

②了解概念的表達(dá)方式,。

③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問(wèn)題,。

④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。

這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng),。學(xué)習(xí)物理基本概念，還應(yīng)從反面多問(wèn)幾個(gè)為什么,，從不同的角度去加深對(duì)它的理解,。

總之，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的不足之處,，主要是對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握不很到位,，同時(shí)在備課過(guò)程中，缺乏對(duì)學(xué)生的了解,。因此,，在下學(xué)期以及今后的教學(xué)中，不斷與學(xué)生交流,，,。

高中物理教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制訂的工作計(jì)劃,，圍繞學(xué)?？傮w要求和教務(wù)處的具體布置，有條不紊地開(kāi)展工作。認(rèn)真落實(shí)兩綱教育,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，抓落實(shí)，抓深化,，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理,，各項(xiàng)工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成，并取得了一定的成效,。

本組成員,，積極主動(dòng)地參加區(qū)教研室組織的各次活動(dòng)，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，走出校門(mén),，學(xué)習(xí)新課程的新理念，適應(yīng)新課程的新變化,，并落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,。組內(nèi)活動(dòng)、備課組活動(dòng)頻繁,，在相互交談,，相互學(xué)習(xí)、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力,。

高一,、高二年級(jí)仍處在新教材的摸索中，高三年級(jí)圍繞高考抓質(zhì)量,，教學(xué)任務(wù)都很艱巨,。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討，還能主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的研討,。高一年級(jí)老師的區(qū)級(jí)公開(kāi)課“平均速度”,，高三年級(jí)老師的“帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)”，在“落實(shí)兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動(dòng)中,，其他老師的“勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析”，“”超重和失重”,，“電路的研究”,，“物理模型的建立”，四節(jié)課都得到了好評(píng),。作為七校聯(lián)合體的成員,，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動(dòng)，交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想,。

本學(xué)期,，高一高二年級(jí)都處于競(jìng)賽前的準(zhǔn)備階段，高三年級(jí)在市物理競(jìng)賽中有多人次獲獎(jiǎng)，取得了巨大的收獲,。

根據(jù)學(xué)校工作的布置,，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究，結(jié)合我組全國(guó)“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要,，“聚焦課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量”，高一高二年級(jí)在新課教學(xué)中,，全面,、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度，高三年級(jí)的導(dǎo)學(xué)講義主要落實(shí)在第二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)中,。

主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識(shí),，達(dá)成共識(shí)，撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化,。由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各自年級(jí)的具體工作,，落實(shí)到每一位老師，落實(shí)到每一個(gè)單元,、每一節(jié)課,，落實(shí)到每一份學(xué)案中。由高級(jí)教師,、骨干教師主備,，提前拿出討論稿，備課組內(nèi)交流討論,，完善后再交付學(xué)生使用,。從具體操作情況看，取得了一定的成效,，有利于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),，也有利于教師教學(xué)水平的提高。

一個(gè)學(xué)期的摸索,，仍感到有許多值得思考的問(wèn)題：哪一種模式更優(yōu)化,？學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)，安排哪些內(nèi)容,？達(dá)到怎樣的深度難度,？等等，需要及時(shí)做歸納和總結(jié),，這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,。

高中物理教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際,，圍繞科研興校,，科研興教的目標(biāo),，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力,，以課堂為立足點(diǎn),，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實(shí),，并積極開(kāi)展課題研究,，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,，取得了顯著的成績(jī),，度第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)。現(xiàn)總結(jié)如下：

(1)開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念,，以新的教學(xué)理念武裝頭腦,，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng);

(2)組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn),，學(xué)習(xí)新教法,，力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效，取得了顯著的成績(jī);

(3)組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì),，互相交流,，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，多次在我校的教研報(bào)上發(fā)表,。

(1)嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),，并做了了詳細(xì)的安排，每個(gè)教師都堅(jiān)持聽(tīng)完全組教師的示范課或匯報(bào)課,，真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容、定時(shí)間,、定地點(diǎn),，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì);

(2)完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量,。集體備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度,、教案、練習(xí),、測(cè)試)，加強(qiáng)各組之間的交流,、聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn) ,。

(1)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求;

(2)全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力;

(3)教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的.教學(xué)和情境教學(xué),，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力;

(4)定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí),、綜合實(shí)踐活動(dòng),、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生得到了鍛煉與提高;

(5)從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo),，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

(6)組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法,。

(1)組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習(xí),，定期檢查學(xué)習(xí)筆記,，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，各青年教師均在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升;

(2)組織了新教師上好公開(kāi)課,，做好各方面的指導(dǎo)工作,，各青年教師通過(guò)各種講座、交流會(huì)議,、參觀(guān)等活動(dòng),，對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟悉，教學(xué)水平有了很大的提高;

(3)老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作,，協(xié)助新教師成長(zhǎng),。新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(zhǎng)。

(1)定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,，及時(shí)獲取了反饋信息,，不斷地改進(jìn)教學(xué).

(2)定期抽查教案、聽(tīng)課記錄,，檢查作業(yè)批改情況;

(3)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,，組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀(guān)指導(dǎo)，安排教師上好公開(kāi)課,。

在本學(xué)期中,，我組工作取得了顯著的成績(jī),，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚,，教學(xué)方法較為傳統(tǒng),，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位,，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等,。但是，我們?nèi)w物理組教師深信,，只要全組教師同心協(xié)力,，通力合作，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，在新的學(xué)期當(dāng)中,，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

高中物理教研組工作總結(jié)篇六

物理教研組全體教師在學(xué)校和教務(wù)處正確

領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組的實(shí)際情況,，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，堅(jiān)決地投入到課改中去,，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”,，即以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,，加大青年教師的培養(yǎng)力度,，不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段,，形成學(xué)校物理教學(xué)科研工作的新特色,，創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績(jī)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主的教研活動(dòng),。一學(xué)期以來(lái),，教研組、各備課組的工作進(jìn)展得很順利,，全體成員發(fā)揚(yáng)協(xié)作

精神,、互相幫助、目的明確,、圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),，物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階，20xx年平和一中高考取得輝煌成績(jī),。這學(xué)期以來(lái),，我們圍繞課堂完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,、反思。組織教師學(xué)習(xí)新課改,，參與課題研究活動(dòng),，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。積極做好物理組的教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期主要工作及取得的成績(jī)等

總結(jié)如下：

2,、強(qiáng)化目標(biāo)管理,。各備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各年級(jí)實(shí)際情況制定各年級(jí)物理的教學(xué)目標(biāo)。各位教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，按年級(jí)學(xué)科要求,，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo),，從集體到個(gè)人,，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo),。

3、抓好教學(xué)進(jìn)度,。在不影響課堂效率的前提下,，各備課組都適當(dāng)?shù)亓?zhēng)把教學(xué)進(jìn)度提前，如高一年完成物理必修2和選修3—1部分內(nèi)容,，高二年已完成全部高中物理選修內(nèi)容,，在20xx年6月份提前進(jìn)入高考第一輪復(fù)習(xí)，高三年完成全部高中物理物理知識(shí)點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)以及第二輪第三輪復(fù)習(xí),，并在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jī)（平和一中20xx年高考上本一線(xiàn)突破100大關(guān),，達(dá)到109人（超額完成漳州市下達(dá)的任務(wù)46人,，完成率達(dá)237%）上本二線(xiàn)突破300大關(guān)，達(dá)到331人,，上本三線(xiàn)突破500大關(guān),，達(dá)到540人，且全部是應(yīng)屆考生）,，全部取得本學(xué)期各類(lèi)考試以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán),。

4、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)教研組活動(dòng)的規(guī)范性,，提高教學(xué)效益。本學(xué)期,，按照學(xué)校和教務(wù)處的工作布置,，利用每周四早上三、四節(jié)時(shí)進(jìn)行物理組教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有主題,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)物理教學(xué)大綱，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量,，同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一

教案,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改,，高三備課組施行教學(xué)案一體化。做好備課筆記,、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，在學(xué)校一學(xué)期一次的備課

教案,、教學(xué)反思,、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改的檢查中,，全組教師各項(xiàng)均獲得較好的等次,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，交流教學(xué)

心得,，解決疑難問(wèn)題,，收集有關(guān)教育教學(xué)信息。使用新教材的高一、高二年備課組不斷對(duì)教材,、教法,、學(xué)法以及練習(xí)的研究，都適應(yīng)了新教材的教學(xué),。各備課組認(rèn)真抓好每次集體備課的質(zhì)量,，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中,。

總結(jié)、不斷提高,。同時(shí)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展高一年研究性學(xué)習(xí),，取得良好的效果，學(xué)生論文都入編一中匯編,。

7、構(gòu)建學(xué)科學(xué)習(xí)的自主平臺(tái),。信息技術(shù)應(yīng)更多的與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)

精神和創(chuàng)造能力去自主的學(xué)習(xí)，物理教研組在不斷完善校圓

網(wǎng)的基礎(chǔ)上，利用已建立兩個(gè)電子郵箱,，不斷充實(shí)內(nèi)容,，發(fā)揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內(nèi)容成為物理教研組教師間相互學(xué)習(xí)和相互交流的自主平臺(tái),。同時(shí)建立物理學(xué)科檔案,，對(duì)包括試卷，論文,，課件等送上校資源庫(kù),，進(jìn)行信息充實(shí)，已成為教師教研和學(xué)生自主學(xué)習(xí)更大的平臺(tái),。

總結(jié),，當(dāng)然，我們組將繼續(xù)努力,，百尺竿頭更進(jìn)一步,，為我們“做大、做強(qiáng)平和一中”作出更大的貢獻(xiàn),。

一,、指導(dǎo)思想：

建設(shè)研究型、合作型的教研組,，走專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展的路子,。努力提高教師的專(zhuān)業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實(shí)處,。

本學(xué)期將繼續(xù)以“濟(jì)鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線(xiàn),，把更新教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，重視非智力因素的開(kāi)發(fā),，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開(kāi)展教學(xué)研究,、集體備課的指導(dǎo)思想和目標(biāo),。圍繞這個(gè)指導(dǎo)思想和目標(biāo)，我們物理教研組特制定如下工作計(jì)劃：

二,、工作重點(diǎn)

1,。落實(shí)“高效課堂模式，將之落實(shí)到新授課,、復(fù)習(xí)課,、試卷講評(píng)課三種課型中。

2,、開(kāi)發(fā)和完善物理組課本課程

3,。以濟(jì)南市青年教師實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)、引領(lǐng)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4,。抓起始年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué),、高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試、高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考

三,、具體措施

以學(xué)校制定的“講,、評(píng)、學(xué),、備”四環(huán)節(jié)為模式,，開(kāi)展教研組工作，具體如下：

（一）基礎(chǔ)年級(jí)：

1,。將集體備課科學(xué),、規(guī)范。將課題分工到人,，每次集備時(shí)定出中心發(fā)言人,。

2?？茖W(xué)、規(guī)范的制定學(xué)案,、注意學(xué)案中應(yīng)滲透德育教育

3．每周老師至少聽(tīng)評(píng)課一次,。

4。每周三下午對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),。本學(xué)段的課題為物理課程拓展,。

5。借助濟(jì)南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學(xué)的研究,。

6。加強(qiáng)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置,。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；杜絕作業(yè)布置的無(wú)序性,、低效性,。

7。對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo),。課改不僅是學(xué)校事情,，更要落實(shí)到我們每一科任老師的身上，使學(xué)生了解課程特點(diǎn)結(jié)合自己的愛(ài)好和自身特點(diǎn)科學(xué)選課

8,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求。應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固,，加深印象

9、抓好高一,、高二的物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。落實(shí)到人、分工明確,。

10,、抓好抓實(shí)高一、高二的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作,。落實(shí)到人,、分工明確。

（二）高三復(fù)習(xí)備考

1,、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍(lán)本,，以20xx年《新課程標(biāo)準(zhǔn)物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線(xiàn)索,，充分研究高考模式和本

屆學(xué)生實(shí)際,，切實(shí)定好教學(xué)教研計(jì)劃。

2,、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課,，練好每道題，評(píng)好每套試卷,；堅(jiān)持“三個(gè)基本點(diǎn)”——抓基礎(chǔ),、重課本，求落實(shí),；突破一個(gè)難點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng),。

3、教研做到務(wù)實(shí),，注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題,，及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行校與校,，班與班比較,。

4、具體教學(xué)安排和要求：

一輪復(fù)習(xí)注重夯實(shí)基礎(chǔ),，幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深化概念原理定理定律的認(rèn)識(shí)理解和應(yīng)用,，促進(jìn)學(xué)科思維的形成,，培養(yǎng)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng),。一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束。 復(fù)習(xí)過(guò)程分三步：

（1）上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課

要做好充分的準(zhǔn)備工作,，吃透教材,、鉆透考綱,、摸透考生,，做到“三講”——知識(shí)講準(zhǔn),、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清,，要求講法得當(dāng),，照顧全面。 充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，對(duì)存在的遺留問(wèn)題,，要求在復(fù)習(xí)的同時(shí)，更正補(bǔ)充,，不留死角,。

（2）加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練

題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足,，測(cè)試題要練精,。 應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)所使用的資料進(jìn)行篩選,、補(bǔ)充,。

（3）搞好檢測(cè)和考評(píng)

采用適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來(lái)的“病例”,、“病因”,，有針對(duì)性的及時(shí)評(píng)講,。在評(píng)講中要堅(jiān)持四反,、三提倡——反對(duì)平均使用力量、反對(duì)就題講題,、反對(duì)—言堂,；提倡突出重點(diǎn)，講準(zhǔn)講透,、提倡歸類(lèi)講評(píng),，注重小結(jié)。

四,、主要教研活動(dòng)與工作安排

九月：1,。召開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng)，交流,、補(bǔ)充,、完善工作計(jì)劃與備考方案,，布置學(xué)期工作。

2,。 傳達(dá)市教學(xué)工作會(huì)議精神

3,。 組織參加山東省微課比賽

4。準(zhǔn)備參加31屆全國(guó)物理競(jìng)賽

十月：1,。組織參加濟(jì)南市高三物理備考研討會(huì)

2,。籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(huì)（高三第二輪復(fù)習(xí)交流會(huì)）,。

3,。組織模塊考試

4．組織參加濟(jì)鋼高中濟(jì)南一中高三同課異構(gòu)研討會(huì)

高中物理教研組工作總結(jié)篇八

在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)年，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，在各位老師的共同努力下,，按照學(xué)校的有關(guān)要求，有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展教研組工作,。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀(guān)念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究為主線(xiàn)，本著認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)校以育人為本,，以學(xué)生為主體,；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念和“狠抓管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路為教研組工作的指導(dǎo)思想,，在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),，積極開(kāi)展教科研活動(dòng),，結(jié)合我物理學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和教育教學(xué)任務(wù)等實(shí)際情況，在本組范圍內(nèi)開(kāi)展了一系列的相關(guān)工作,，現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下,。

遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每周二定期在教研組辦公室召開(kāi)教研組會(huì),，檢查和督促各年級(jí)備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,，加強(qiáng)了教案檢查、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解,；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論,，加強(qiáng)教學(xué)年級(jí)備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率,，學(xué)生意見(jiàn)反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作,。做到“低起點(diǎn)、大容量,、快節(jié)奏,、快反饋、多反思”的教學(xué)要求,。

本學(xué)期為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，我們加強(qiáng)了“備教材、備教法,、備實(shí)驗(yàn),、備學(xué)生、備反饋”基本要求,。要求教師課前多下功夫,，課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生1

積極思維,，多參與課堂教學(xué)，課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生,，課中講課少而精,，要求每位教師搞好課堂管理，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。做到既要教書(shū),，又要育人。作業(yè)各備課組精心挑選,，充分考慮到各層次的學(xué)生的認(rèn)知水平,，轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行單元測(cè)試,。要求每個(gè)學(xué)生考后認(rèn)真進(jìn)行訂正,，做好考后的反饋工作，始終把有效教學(xué)作為我們教學(xué)工作的重中之重,。

為了發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享,，備課組教師通過(guò)集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一要求,，資源共享,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。聽(tīng)課后，全組教師能認(rèn)真評(píng)課,。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升,。

教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是研究型的教師發(fā)源地,。在教研活動(dòng)中,，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和

特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí),。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,，大家不閉關(guān)自守，不故步自封,；在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,，大家互相切磋，互通有無(wú),；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中,，大家合理分工,，合作交流，資源共享,。教師通過(guò)密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力,。本學(xué)期在前一階段課題研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步開(kāi)展了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理心理調(diào)查、和心理輔導(dǎo)的研究,，做好了各項(xiàng)課題的結(jié)題工作,，取得了一系統(tǒng)研究成果。

在教研中,，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題,，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向,、研究的問(wèn)題,。對(duì)自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平,。

做好了月考,、期中考試和期末考試命題與評(píng)卷工作，并認(rèn)真組織實(shí)施月考,、期中,、期末考的考試質(zhì)量分析，并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),，使全組成員的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谘芯恐星斑M(jìn),。

按照學(xué)校、教務(wù)處的要求,，有計(jì)劃地了解,、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè),，了解作業(yè)質(zhì)量,，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)及教師批改情況，并及時(shí)反饋,。

在全國(guó)第xx屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中有二人獲一等獎(jiǎng),，并獲得保送高校資格,。十多人獲省二等獎(jiǎng),，數(shù)十人獲市一等獎(jiǎng),。雖然獲獎(jiǎng)等級(jí)和人數(shù)上有所下滑，但在各學(xué)校上仍有一定優(yōu)勢(shì),。高一年級(jí)參加開(kāi)封市物理競(jìng)賽,，包攬了前五名，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，每個(gè)老師的工作量都比較大，常常忙于日常的教學(xué)工作中,，備課,、改作業(yè)、命題,，在課題研究上深度不夠,，備課組活動(dòng)效率有待進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)還不夠,，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上,。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來(lái),。

物理老師在學(xué)科方面的論文還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表,。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

高中物理教研組工作總結(jié)篇九

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

依據(jù)教務(wù)處的安排,，在本學(xué)期初，對(duì)本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規(guī)要求的培訓(xùn),。包括教案的編寫(xiě)要求,、作業(yè)的批改要求、聽(tīng)課的要求,。

根據(jù)學(xué)校的要求,，物理組對(duì)青年教師實(shí)行“新老結(jié)對(duì)”制度，熊小林老師與付元羽老師組成對(duì)子，余光岳老師與羅亮老師組成對(duì)子,?！袄侠蠋煛本馨凑諏W(xué)校的要求，對(duì)青年教師在教材分析,、課堂教學(xué),、月考考后分析等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，物理組在高二年級(jí)組織基礎(chǔ)較好的同學(xué)參加本次競(jìng)賽,。對(duì)成績(jī)突出的同學(xué)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。本次競(jìng)賽的成績(jī)也將作為下學(xué)期選拔參加全國(guó)物理競(jìng)賽的依據(jù),。

本學(xué)期,，物理組共組織了5次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。其中由魏遠(yuǎn)峰,、劉文軍,、余光岳三位老師完成“一優(yōu)一課”的曬課任務(wù)。另外新老師付元羽,、羅亮也分別舉行特色公開(kāi)課,。物理組組織各組員積極聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)課，對(duì)課堂中的出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論和改進(jìn),。

為檢查新老結(jié)對(duì)效果,，在學(xué)期即將結(jié)束之際，物理組組織全組成員聽(tīng)取羅亮,、付元羽兩位新老師的說(shuō)課,，并對(duì)他們的說(shuō)課內(nèi)容中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論和改進(jìn)。

為豐富考研內(nèi)容,，提高物理組的考研水平,。在4月30日，物理組以《如何出好一張?jiān)嚲怼窞轭}舉行專(zhuān)題討論會(huì),。會(huì)前,，青年教師做好充足準(zhǔn)備，積極查找相關(guān)資料,，并于會(huì)上做出發(fā)言,。最后由老教師提出意見(jiàn)并做出總結(jié)，形成統(tǒng)一結(jié)論,。

總之,，本學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體任課教師的共同努力工作,，熱情支持配合下,，教研活動(dòng)能夠有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。

高中物理教研組工作總結(jié)篇十

大家知道,，個(gè)人的力量是有限的、而集體的智慧則是無(wú)窮的,。近年來(lái),，物理組集中全組教師的集體智慧,，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎(jiǎng),。這一次次殊榮的獲得無(wú)不凝聚著全組教師的智慧,，是集體智慧的結(jié)晶。99年,，xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中,，我校參賽選手的授課中有原物理組特級(jí)教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點(diǎn)的理解和處理方法；有賀曉霞,、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計(jì),、教法改進(jìn)建議；有方仁杰,、何偉老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作,；有全組教師反復(fù)聽(tīng)課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見(jiàn)解和修訂意見(jiàn)……。20xx年,，全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中,，物理組秉承和發(fā)揚(yáng)教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用,、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和研究,。首先，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，使參賽選手再次以片區(qū)第一名,，總決賽第3名的好成績(jī)?cè)佾@xx市一等獎(jiǎng)。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮,、市內(nèi)有影響的物理教研組,。

多年以來(lái)，物理組已形成一種教研傳統(tǒng),。為鼓勵(lì)思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性,，布置全組教師對(duì)于教材中的一些典型的、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行研究、思考,，構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。然后在全組的專(zhuān)題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計(jì)思路、展示自己的設(shè)計(jì)作品,。大家自由討論,、相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、有機(jī)融合,。為了讓全組教師能暢所欲言，物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威,，物理組內(nèi)更沒(méi)有權(quán)威,。組內(nèi)任何人既是研究者，也是學(xué)習(xí)者,。因此,，老教師與年青教師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間,，在觀(guān)點(diǎn)的闡述方面,、在對(duì)問(wèn)題的研究和討論中沒(méi)有長(zhǎng)幼之分，沒(méi)有高低之別,。研究中,，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度和處理方法上多存異、少求同,；抓住討論過(guò)程思維的火花和閃光點(diǎn),，包容積極參與研究但不成熟的看法；苛求不積極參與研究者,。在這樣的研究中讓每個(gè)教師都能得到不同的進(jìn)步,、力求對(duì)這些課時(shí)的教學(xué)處理至臻完善。

為了物理組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步,，真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”,。物理組近年來(lái)在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開(kāi)課、研究課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說(shuō)客套話(huà),、少吹捧,、少迎合，對(duì)優(yōu)點(diǎn),，點(diǎn)到為止,；多談不足和缺點(diǎn)，對(duì)不足之處,、缺點(diǎn)所在大家共同思考,，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。通過(guò)集體的研討、集思廣益,，形成一套或幾套行之有效的改進(jìn)方案,。如平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)課時(shí)內(nèi)容，

在有老師上了公開(kāi)課后,。就課題的引入設(shè)計(jì)問(wèn)題,，布置組內(nèi)每一位教師花兩周時(shí)間思考并單獨(dú)用了一次教研時(shí)間進(jìn)行反復(fù)研討，形成了五種較好的課題引入方案,。并就如何選擇使用演示儀器,；如何讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),；如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué),；哪些地方是重,、難點(diǎn)，該如何突出和突破,；在學(xué)生的疑點(diǎn)問(wèn)題理解上如何降低難度,、設(shè)置多角度理解方案；課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置,，應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么知識(shí),；課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位研究,。只有不庇護(hù)教學(xué)中的瑕疵和不足,，才能從評(píng)析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在研究中尋找解決方法,，從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進(jìn)步,。

新課程理論倡導(dǎo)：學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過(guò)程中起到引領(lǐng)作用,；在教學(xué)中要切實(shí)改變過(guò)去的“滿(mǎn)堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認(rèn)為：年青教師的成長(zhǎng)也并非經(jīng)驗(yàn)豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤(pán)教出來(lái)的,，更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思,，年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教；經(jīng)驗(yàn)豐富的教師則應(yīng)主動(dòng)在教學(xué)方法和技巧上,、疑難問(wèn)題的理解上等對(duì)年青教師作恰當(dāng)指導(dǎo),，不要事無(wú)巨細(xì)、不要和盤(pán)托出,。因?yàn)榻虒W(xué)中的自我反思才是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心因素,、是變化的內(nèi)因,，是教師成長(zhǎng)、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵,。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思,，反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點(diǎn)所在,；不足之處,、遺憾所在；反思學(xué)生的接受情況,、對(duì)知識(shí)的掌握情況,，學(xué)生還會(huì)有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚(yáng)、改進(jìn)和彌補(bǔ)等等,。教師才可望切實(shí)進(jìn)步和成長(zhǎng),。相反，幫帶教師要求徒弟跟班聽(tīng)課,，和盤(pán)托出自己的東西給徒弟,；不僅會(huì)抑制年青教師的個(gè)人教學(xué)特色，也束縛年青人的創(chuàng)新意識(shí),、扼殺了創(chuàng)新思維,、滋長(zhǎng)了惰性，實(shí)難成長(zhǎng),。即使成長(zhǎng)起來(lái),，也只能是師傅的復(fù)制品，而無(wú)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。因此,，物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細(xì)向師傅匯報(bào)，也拒絕對(duì)問(wèn)題不假思索便問(wèn),。物理組也堅(jiān)決反對(duì)各備課組統(tǒng)一備一個(gè)教案,，而后資源共享。

物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實(shí)說(shuō)明：教師的成長(zhǎng)既是同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果,，更是教學(xué)自我反思、營(yíng)造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果,。

在物理教研組內(nèi),，廣泛開(kāi)展形式多樣、實(shí)效顯著的“教師沙龍”活動(dòng),。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式,、一種內(nèi)容，而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究,、每一次的交流討論中,。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)的一種習(xí)慣方式,；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動(dòng)既有教研大組的沙龍,，在這里,，骨干教師、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)加上自己的一些見(jiàn)解,、體會(huì),，與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”,，物理組舉辦了校本教研沙龍,，徐勝、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討,，吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告等,，均給來(lái)賓留下了深刻印象。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍,；形成于年級(jí)組的備課教師間,，“老帶新”的師徒之間，或?qū)ｉT(mén)坐下來(lái),，或課間休息,，或同行的路上……不分時(shí)間地點(diǎn),，不論地方場(chǎng)合隨時(shí)有對(duì)問(wèn)題的討論,。這樣，經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)不再是封閉的池水了,。而成為了一股股交融奔涌的小溪,。他們之間互相融合、互相撞擊,，形成了強(qiáng)大的教育科研力量,。在熱情與壓力中，在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價(jià)值的問(wèn)題,。

探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式,，為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題,，對(duì)探究式教學(xué)理論,、探究式教學(xué)教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討,。張修文,、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)已送市教科院參加評(píng)比,。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像,，已報(bào)送參加20xx全國(guó)創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽,。

近5年來(lái)，物理組教師在市級(jí)以上雜志發(fā)表或獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)文章40余篇,；馬平,、王國(guó)英、蘇得江,、張修文,、吳常光等老師輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生參加全國(guó)物理競(jìng)賽獲國(guó)家或市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。目前,，物理組正致力于鮮慶老師市級(jí)課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā),。這些成績(jī)，在區(qū)內(nèi),、在全市同級(jí)學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位,。

這就是高山中學(xué)物理組，一個(gè)探索前進(jìn)的物理組,，一個(gè)還存在不少問(wèn)題,，需要不斷進(jìn)步的物理組

高中物理教研組工作總結(jié)篇十一

在校行政和教科室的組織

領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全體物理教師集中精力,，團(tuán)結(jié)拼搏,，強(qiáng)化教研，努力促進(jìn)物理教學(xué)水平的提高,。

2,、除考試等大型活動(dòng)外，每周安排一次公開(kāi)課,，完善教研過(guò)程,，聽(tīng)課和評(píng)課落實(shí)到實(shí)處。

3,、年級(jí)備課組強(qiáng)化教研意識(shí),，集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試時(shí)間,，統(tǒng)一評(píng)卷評(píng)分，及時(shí)交流

總結(jié)教學(xué)情況,，調(diào)整教學(xué)思路和方法,。

5、督促工作量偏少的老師主動(dòng)聽(tīng)高年級(jí)老師的課,。為提高教學(xué)水平,，及早熟悉高年級(jí)教學(xué)為以后勝任教學(xué)打基礎(chǔ)。

6,、繼續(xù)發(fā)揮海安支教教師的作用,，把好的教學(xué)理念和方法毫不保留地傳給其他老師，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

高中物理教研組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我們物化生組一共有27位教師，承擔(dān)著全校七,、八,、九三個(gè)年級(jí)54個(gè)教學(xué)班的物理、化學(xué),、生物等三個(gè)科目的教育教學(xué)任務(wù),，教學(xué)任務(wù)繁重且責(zé)任重大，但是,，我們教研組的各位老師在上級(jí)教研部門(mén)和我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造濃厚的教研氛圍,，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn),，認(rèn)真履行教師的職責(zé),，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升教研水平,。以新型的教育觀(guān),，構(gòu)建了民主和諧的師生關(guān)系。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，以及勇于探索大膽創(chuàng)新的實(shí)踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

要求：計(jì)劃要有明確的目標(biāo),、科學(xué)公道的措施，操縱性強(qiáng),、符合實(shí)際,，精心組織,，全員參與扎實(shí)推動(dòng)，確保教研的時(shí)效性,，實(shí)效性,，增進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步進(jìn)步。在教研中扎實(shí)研究教材,，教法,、學(xué)生、學(xué)法,，達(dá)成共鳴,。

（1）備課，備寫(xiě)規(guī)范教案,。不管哪個(gè)學(xué)科,，都必須做到精心備課，深入發(fā)掘教材,，吃透課標(biāo)和考綱,，做到“五明確”：明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),、明確教材的能力要求,、明確教材編寫(xiě)意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)系,。做到既備教法,，又備學(xué)法，教法應(yīng)靈活多樣并具有可操縱性,，學(xué)法要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性,。教研組每周將抽查每人的教案。

（2）上課,，優(yōu)化課堂教學(xué),，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，反對(duì)“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌,。盡量使用學(xué)生的認(rèn)知水平的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的探究性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,，觀(guān)察分析等的能力,，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思惟能力和學(xué)習(xí)方法。重視研究和應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)組織情勢(shì)和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，精益求精和創(chuàng)新教學(xué)方法,，采取傳、幫,、帶等措施,，對(duì)弱勢(shì)科目和青年教師要進(jìn)行多聽(tīng)、多評(píng),、多幫助,、多指導(dǎo)，以培養(yǎng)青年教師崗位教學(xué)能力,。

（3）作業(yè),，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適當(dāng)，要有坡度,，批閱及時(shí),，要有評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要富有鼓勵(lì)性講評(píng)及時(shí),，分析講授要有針對(duì)性各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,。教研組每周將對(duì)本組學(xué)科的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次抽查，以便催促課堂教學(xué)的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤情況,。

（4）輔導(dǎo),，情勢(shì)要多樣（集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等）,；要耐心細(xì)致,；針對(duì)性要強(qiáng)，特別要重視對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,；充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用,，采取有效措施催促落實(shí)，同時(shí),，認(rèn)真組織九年級(jí)物理,、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)練習(xí)，重視學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力的培養(yǎng),。

（5）關(guān)于聽(tīng)評(píng),、課，每位教師聽(tīng)課一學(xué)期不得少于16節(jié),，記載要具體。評(píng)課時(shí)首先由主講教師說(shuō)課（應(yīng)有說(shuō)課稿或說(shuō)教材稿）,，然后由聽(tīng)課老師順次發(fā)表意見(jiàn)（應(yīng)有評(píng)課稿）,，肯定成績(jī)，提出不足，不說(shuō)客話(huà)套話(huà),，評(píng)議意見(jiàn)要中肯有獨(dú)到見(jiàn)解,。以學(xué)習(xí)者，研究者,，建設(shè)者的身份參與到聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,，切實(shí)進(jìn)步能力。

（6）加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng),，鼓勵(lì)年輕教師積極通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),、研討、交換,，進(jìn)步本身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、組織落實(shí)好理化探究課的展開(kāi)工作,，我組主要是實(shí)施探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究,，我組每位成員都要積極展開(kāi)這項(xiàng)探究工作。

2,、配合教導(dǎo)處做好學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案,。

3、組織好20xx屆畢業(yè)生物理,、化學(xué),、生物實(shí)驗(yàn)操縱加試強(qiáng)化練習(xí)及考試工作。

4,、配合學(xué)校做好其他工作,。

5、組織教師認(rèn)真做好“4+2”的雙語(yǔ)培訓(xùn)工作,，使這些老師能在最短的時(shí)間內(nèi)勝任教學(xué)工作,，為我縣的雙語(yǔ)教學(xué)做貢獻(xiàn)。

總之,，本期我組的教育教學(xué)活動(dòng)必須在全體組員的共同努力下,，以堅(jiān)定的教學(xué)信念，克服各種困難,，力爭(zhēng)將我組教研活動(dòng)推上新的臺(tái)階,。

高中物理教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處，校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn),，以改革教學(xué)方法為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,，不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年教師薛振剛還被評(píng)為最佳教學(xué)能手,，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,，中年教師干勁正旺，青年教師后來(lái)居上,，形成你追我趕,，人人爭(zhēng)第一，人人參與教改的良好的局面,。

一,、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去,，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí),。組內(nèi)多次開(kāi)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神,，每次都有很大的收獲,。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論,，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn),，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),。

物理組的老教師較多，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)是我組的一大難題,，我們就采取以新帶老,，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法,，讓青年教師當(dāng)老師,，從會(huì)上網(wǎng)，會(huì)查資料,，會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手,，循序漸進(jìn),，逐步提高水平,。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手,，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%,，他制作的課件不僅有較高的水平,，而且在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)。大大提高了教學(xué)效率,。

二,、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,，從加強(qiáng)備課入手,，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng),，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高,，初二，初三,，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分,。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù),，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論,，指出不足,，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。

三,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率100%,，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),，將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

四、組內(nèi)的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作,，而且完成了許多額外工作,，如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室而且兼教化學(xué),，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作,。

物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，改革向上的教研組！