制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃語文篇一

1,、知識(shí)與技能：了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，構(gòu)成美術(shù)基本素養(yǎng),。

2,、過程與方法：學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)：

以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”,。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重,，又互相交融,，緊密相關(guān)，構(gòu)成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu),。

2,、教材的資料：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色,、肌理,、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料,，以繪畫和雕塑等形式，探索不一樣的創(chuàng)作方法,，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)本事,，傳遞自我的思想和情感,。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能,，運(yùn)用比較與和諧,、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律,、多樣與統(tǒng)一等組合原理,，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),，美化生活,，構(gòu)成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

在欣賞評(píng)述方面：多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),、形式和資料特征,，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞本事，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,，尊重人類文化遺產(chǎn),，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

在綜合探索方面：調(diào)查,、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí),，理解共同的主題和共通的原理,。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

①七年級(jí)學(xué)生,，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法,，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。

②八年級(jí)已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué),，努力提高各種美術(shù)技能,。

③九年級(jí)的學(xué)生將進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握好專業(yè)技能,，熟練應(yīng)用技法,，。

在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格，認(rèn)真做好全員育人的德育活動(dòng),。

4,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì),、構(gòu)成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn),。

5,、教學(xué)資源：

①發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，增強(qiáng)基本素質(zhì)和基本技能,。

②加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的溝通，互通有無,，借調(diào)師資,。

③進(jìn)取開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò),，獲得最新的美術(shù)教育資源,，開發(fā)新的教學(xué)資料，探索新的教學(xué)方法,，開展各方面的交流,。

④充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍,、教師參考書,、美術(shù)教育雜志、光盤,、幻燈片等資源,，便于開展多種形式的美術(shù)活動(dòng)。

我擔(dān)任七至九年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,。學(xué)生狀況參差不齊,，七年級(jí)的學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，底子薄,。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較高,，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上,，困難較大,，所以在教學(xué)素描、色彩知識(shí)等資料要邊教邊補(bǔ)。八,、九年級(jí)學(xué)生雖有必須的美術(shù)基礎(chǔ),，但還需扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)理論,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

1、認(rèn)真鉆研美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真修改美術(shù)教案。教學(xué)資料要體現(xiàn)對(duì)重難點(diǎn)資料的突破,，包括教法和教學(xué)過程,，在課堂練習(xí)時(shí)針對(duì)不一樣學(xué)生的層次進(jìn)行教學(xué)，要體現(xiàn)出美術(shù)課有效教學(xué),，課后要有教學(xué)反思,。

2、抓好課堂教學(xué)指導(dǎo)工作,。注重美術(shù)科的特點(diǎn),，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段,，挖掘豐富的課程資源,，充分利用多媒體遠(yuǎn)程資源、美術(shù)教學(xué)儀器等進(jìn)行教學(xué),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，自制教學(xué)用資源，提高課堂效率,。

3,、將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì),、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。利用鄉(xiāng)土人文資源，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感學(xué)校與社會(huì)互相依存,。開發(fā)好地方自然資源,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的體驗(yàn)本事。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效果,。

4、全面了解學(xué)情,，既面向全體,，也要兼顧個(gè)別差異。抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好,，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生,，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能,。對(duì)于后進(jìn)生要給予更多的關(guān)注。適當(dāng)降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng),，作好學(xué)科整合。

5,、深入學(xué)習(xí)“關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的相關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格課程管理，認(rèn)真開展好美術(shù)第二課堂活動(dòng),，做到減負(fù)不減質(zhì)。

6,、做到課內(nèi)外結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合，以德育活動(dòng)為載體,，以重大節(jié)日為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育，為學(xué)校營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍,。

7,、認(rèn)真做好崗位練功，進(jìn)取參加上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,，做好記錄及反思，努力提升自身素質(zhì),。

8,、認(rèn)真上好匯報(bào)課和教研課，進(jìn)取參加聽評(píng)課活動(dòng),，力爭(zhēng)聽課到達(dá)20節(jié)以上,。圍繞專科組教研活動(dòng),，本學(xué)期美術(shù)教研課題是：美術(shù)有效教學(xué)的研究,。

教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃語文篇二

本學(xué)期，我以科學(xué)的態(tài)度,，創(chuàng)新的精神,，扎實(shí)的工作作風(fēng)，開展音樂學(xué)科的各項(xiàng)工作：繼續(xù)以普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,，通過欣賞,、歌唱、舞蹈,、樂器等,，提高我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力，豐富學(xué)生的課余生活,，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、重視每堂音樂課；采用靈活多樣的課堂教學(xué)組織形式,，關(guān)注每位學(xué)生,，利用音樂課讓學(xué)生在個(gè)性藝術(shù)特長(zhǎng)方面得到充分展示。同時(shí),，還要注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),，拓展學(xué)生的思維想象力，使學(xué)生能把課堂知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中,，在校內(nèi)外的各類音樂活動(dòng)中得到最佳的展示,。

2、加強(qiáng)校園的文化建設(shè),、豐富校園文化生活,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，每周一次二課堂藝術(shù)活動(dòng),，每周進(jìn)行合唱訓(xùn)練,，以此提高全校學(xué)生的歌唱水平，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣,。

3,、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的活動(dòng),，積極組織好各音樂興趣小組的時(shí)間,、內(nèi)容、人員,，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇,，自主參與，推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力,。

4、營(yíng)造藝術(shù)氛圍,，濃厚校園文化,，開展比賽活動(dòng)，要求做到全體學(xué)生積極投入,，重在參與,，同時(shí)還創(chuàng)造條件讓一些有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生提供施展才華的機(jī)會(huì)。

1,、保質(zhì),、保量的進(jìn)行每周一次的二課堂藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的基本技能,。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌唱技巧的體驗(yàn)與感受,，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。校隊(duì)?wèi)?yīng)在原有的基礎(chǔ)上,，再發(fā)展一,、二年級(jí)新隊(duì)員，要抓住低年級(jí)學(xué)生的童趣,，來豐富歌唱的創(chuàng)作與表現(xiàn),。而基本功的訓(xùn)練也要從低年級(jí)開始。

合唱隊(duì)以四到六年級(jí)為主,，每周進(jìn)行一次訓(xùn)練基礎(chǔ)，從音準(zhǔn)著手,，再讓他們養(yǎng)成正確的發(fā)聲方法,，進(jìn)一步提高歌曲表現(xiàn)力，還要采取措施進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們相互合作,、協(xié)調(diào)能力，爭(zhēng)取合唱比賽中獲得好成績(jī),。

本學(xué)期在原有樂器基礎(chǔ)上,，西胡喬又新增了葫蘆絲的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)興趣愛好,。

2,、積極投入各類比賽：積極組織好籌備、排練工作,，每項(xiàng)比賽落實(shí)到有關(guān)的老師和學(xué)生,，爭(zhēng)取賽出好成績(jī)。

十月份

一,、二單元教材課程及二課堂活動(dòng)的組建,、合唱隊(duì)的組建,。

十一月份

三、四單元教材課程及合唱隊(duì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

十二月份

1,、五、六單元教材課程及合唱隊(duì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、合唱成果展示——參加中心校迎新年合唱比賽。

一月份

1,、教學(xué)成績(jī)測(cè)試

2,、音樂教學(xué)工作總結(jié)。

教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃語文篇三

為了進(jìn)一步提高我校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)和規(guī)范教研組的建設(shè)和管理,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下計(jì)劃,。

以就業(yè)為導(dǎo)向,，以能力為本位，以實(shí)踐為中心,，以職業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn),，探索職業(yè)教育的基本規(guī)律，積極開展英語教學(xué)研究和實(shí)踐,，廣泛進(jìn)行教研活動(dòng)和交流,，總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到維護(hù)良好的教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師教學(xué)能力和水平，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的技能人才的目的,。

1,、做好本校英語教研組建設(shè)；

2,、規(guī)范與提升我校英語教學(xué)質(zhì)量,；

3、促進(jìn)我校英語教師教學(xué)能力提升,。

（一）構(gòu)筑交流平臺(tái),，做到資源共享

為拓展信息溝通渠道，構(gòu)筑交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，英語組已加入市中職英語教研組微信群及市英語教研組長(zhǎng)群,，并已經(jīng)建立本校英語教研組微信群，借助網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流教學(xué)教研體會(huì),，探討教學(xué)難點(diǎn),、熱點(diǎn),，互通信息，資源共享,。

（二）完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，提升我校英語教學(xué)質(zhì)量

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我校踴躍參加省市縣技能大賽的現(xiàn)狀，英語作為一門重要的,、必修的文化基礎(chǔ)課程,，具有很強(qiáng)的工具性和實(shí)踐性。同時(shí),，隨著新課程改革的推進(jìn),，我們必須嚴(yán)格按照教育系統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并依據(jù)我校實(shí)際情況,，完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，提升我校英語教學(xué)質(zhì)量。

（三）利用交流平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力提升

教師隊(duì)伍建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵,，教師的成長(zhǎng)既需要教學(xué)實(shí)踐，也需要交流的平臺(tái),。充分利用省市縣搭建的交流平臺(tái),，組織老師積極參加培訓(xùn)、交流,、競(jìng)賽等活動(dòng),，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平和能力,。同時(shí)，配合學(xué)校的技能節(jié),，與市里技能大賽相接軌，每學(xué)年組織一次學(xué)生英語知識(shí)及技能大賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

（四）按照上級(jí)主管部門要求，完成相關(guān)工作

根據(jù)?？h市省里對(duì)英語教學(xué)與管理要求,，積極配合，參與各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)與競(jìng)賽,，認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查,，完成相關(guān)工作。

希望本教研組工作得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持,，本組成員將努力實(shí)施計(jì)劃中各項(xiàng)工作,，為我校英語教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

時(shí)間

內(nèi)容安排

20xx年3月

1、召開組內(nèi)會(huì)議,，傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要精神和要求,，制定教研計(jì)劃

2、參加市第四冊(cè)創(chuàng)新教材備課會(huì)

3,、組織學(xué)生參加公共英語等級(jí)考試

4,、參加市研修班開班儀式暨第一次研修班活動(dòng)(吳雙羽)

5、參加地市技工院校英語教研大組會(huì)議

6,、初步制定校技能節(jié)英語組參賽方案

7,、組內(nèi)第一次集體備課

20xx年4月

1、參加市高三英語教學(xué)會(huì)議及新高考研討會(huì)

2,、組織部分老師開課

3,、組內(nèi)第二次集體備課

4、選派老師參加市英語學(xué)業(yè)水平測(cè)試及公共英語等級(jí)考試命題競(jìng)賽

5,、督促校技能節(jié)參賽隊(duì)伍的訓(xùn)練

6,、進(jìn)行常規(guī)檢查

20xx年5月

1、選派老師參加市微課展示教學(xué)活動(dòng)

2,、組內(nèi)第三次集體備課

3,、參加校技能節(jié)大賽

4、選派老師參加市英語教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽

5,、選派老師參加市技工院校英語教師專業(yè)教學(xué)能力競(jìng)賽

20xx年6月

1,、選派老師參加省技工院校英語教師專業(yè)教學(xué)能力競(jìng)賽

2、進(jìn)行常規(guī)檢查

3,、組織老師認(rèn)真完成期末評(píng)卷工作

4,、完成教研組工作總結(jié)

教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃語文篇四

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開展教育教學(xué)研究,，不斷提高教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階,。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

1,、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

體育（與健康）課程的性質(zhì),，決定了本課程是在學(xué)校教育中落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想的主要途徑。但是,，這并不是說只要在學(xué)校中開設(shè)了體育（與健康）課程,，保證了必要的課時(shí)，就自然體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，自然能夠達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目標(biāo),；體育（與健康）課程自身也存在著以“健康第一”為指導(dǎo)思想的問題。體育（與健康）課程要落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，就必須在課程目標(biāo)的確定,、課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇和課程的組織實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)等各個(gè)方面都真正體現(xiàn)“健康第一”的要求,，以促進(jìn)學(xué)生身體健康水平、心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力的提高,。

2,、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),。

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ),，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。興趣是學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī),，也是有效學(xué)習(xí)的保證,。學(xué)生有興趣參與的活動(dòng)，一定要給予熱情的支持和指導(dǎo),；反之,，如果學(xué)生沒有興趣，任何活動(dòng)都會(huì)讓他們覺得乏味,。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，才能使學(xué)生自覺、主動(dòng),、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。因此,，在體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)中,，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)方法的安排，都十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，十分關(guān)注學(xué)生健康意識(shí),、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，這是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證

3、以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,。

在傳統(tǒng)學(xué)校教育模式下，“培養(yǎng)科學(xué)家和工程師的模式仍然是學(xué)術(shù)模式,，科學(xué)家和工程師僅僅是他們的教授的復(fù)制品”,。在體育課教學(xué)中，他們只是被動(dòng)地按照教師的安排進(jìn)行練習(xí)以掌握某種運(yùn)動(dòng)技能,。由于不重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),，這種教學(xué)方式很容易讓學(xué)生感到厭倦和反感。鑒于體育課程的特殊性質(zhì),，充分體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位顯得尤為重要,。因此，體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)在構(gòu)建課程體系的時(shí)候,，十分關(guān)注滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要和學(xué)生的情意體驗(yàn),，從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終從有利于學(xué)生主動(dòng),、全面地發(fā)展出發(fā),，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中要特別注意體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。

4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生受益,。

讓每一個(gè)學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中受益，不但是基礎(chǔ)教育的根本任務(wù),，而且是學(xué)生的權(quán)利,，也是貫穿體育（與健康）課程的一個(gè)基本理念。體育是一種以技能學(xué)習(xí)為主的課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果主要體現(xiàn)在學(xué)生體能,、技能和運(yùn)動(dòng)行為的改變方面。只要學(xué)生認(rèn)真,、主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)要求,，學(xué)生在上述諸方面的狀況就一定會(huì)發(fā)生積極的、有利于全面發(fā)展的變化,。但是,，人的體能和運(yùn)動(dòng)技能狀況并不僅僅與其后天練習(xí)和發(fā)展有關(guān)，而且與其先天遺傳有極大的關(guān)系。從健康的角度看,，每個(gè)人的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)都不盡相同,。因此，體育（與健康）課程根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律,，從保證每個(gè)學(xué)生受益的前提出發(fā),，充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異,，并根據(jù)這種差異性確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和有彈性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提出了有益于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)原則；在教學(xué)組織和教學(xué)方法等方面,，也提出了相應(yīng)的建議,，以保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,，以滿足他們身心發(fā)展的需要,。

本學(xué)期，我擔(dān)任1,、3,、5年級(jí)的體育教學(xué)任務(wù)，以下是我根據(jù)新課標(biāo)對(duì)各年級(jí)制定的教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級(jí)學(xué)段目標(biāo)：（一年級(jí)）：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生能夠快樂的活動(dòng)起來,，積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中來。

2,、在課堂教學(xué)中多采用游戲的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法，如排隊(duì),、徒手操,、走、跑,、跳,、投、滾翻,、攀爬,、小球類游戲以及韻律活動(dòng)和舞蹈等，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),，提高身體各種基本活動(dòng)能力,。

3、在教學(xué)中,，教師要針對(duì)學(xué)生求新,、求變,、求異的心理特點(diǎn)，多采用情境式,、學(xué)導(dǎo)式、主動(dòng)式,、合作式,、啟發(fā)式等教學(xué)方法，多運(yùn)用模仿性,、游戲性的練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),，目的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，感受到活動(dòng)的樂趣和身心的愉悅,，學(xué)會(huì)同學(xué)間的和諧相處,。

建議與說明：

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配,，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表,，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式。

2,、游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力是低年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)手段主要以游戲形式進(jìn)行。

3,、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn),、由淺入深的過程，在具體實(shí)施時(shí),，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握,，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

4,、關(guān)注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分。

5,、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng),，注重計(jì)劃性和實(shí)效性。

6,、編出簡(jiǎn)易教本,，進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué)，作為學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)（監(jiān)測(cè)時(shí)特色展示）,。

（二）中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)：（三年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參與到體育活動(dòng)中去,，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣和情趣

2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生獲得一些體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí),，初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能,，養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展學(xué)生身體的靈敏,、協(xié)調(diào),、平衡、速度,、耐力和力量等能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗,、積極向上,、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快,、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ),。

建議與說明：

1,、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表,，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式,。

2、在一,、二年級(jí)的基礎(chǔ)上基本動(dòng)作和游戲緊密結(jié)合,，適當(dāng)提高和發(fā)展基本活動(dòng)能力。

3,、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn),、由淺入深的過程，各校在具體實(shí)施時(shí),，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握,，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

4,、關(guān)注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分。

5,、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng),，注重計(jì)劃性和實(shí)效性,。

6、編出簡(jiǎn)易教本,，進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué),，作為學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)（監(jiān)測(cè)時(shí)特色展示）。

（三）高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)：（行政主管年終個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)）（五年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生具有主動(dòng),、積極參與到體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣,。

2,、使學(xué)生獲得一些體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)一些運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能如坐位體前屈,、肩肘倒立,、急行跳遠(yuǎn)、跨越式跳高,、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃,、足球的正腳背帶球及腳內(nèi)側(cè)踢球等，通過多種形式的游戲發(fā)展學(xué)生身體的靈敏,、協(xié)調(diào),、平衡、速度,、耐力和力量等能力,，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

3,、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗,、積極向上、團(tuán)結(jié)合作,、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受,，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí),、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ),。

建議與說明：

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配,，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表,，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式,。

2、在一至四年級(jí)的基礎(chǔ)上,，基本教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)一些初步技能為主,，游戲內(nèi)容可以相對(duì)減少，但教學(xué)過程中還要將游戲與學(xué)習(xí)一些初步運(yùn)動(dòng)技術(shù)緊密結(jié)合,。

3,、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn),、由淺入深的過程,，各校在具體實(shí)施時(shí)，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握,，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇,。

4、關(guān)注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分,。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng),，注重計(jì)劃性和實(shí)效性,。

6、編出簡(jiǎn)易教本,，進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué),，作為學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)（監(jiān)測(cè)時(shí)特色展示）。

（一）改變教師的教學(xué)方法,。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)在小學(xué)往往都是通過傳授,，學(xué)生被動(dòng)反復(fù)練習(xí)，從而掌握知識(shí)技術(shù)的,。小學(xué)生活躍積極,，這是小學(xué)生的天性，教師的引導(dǎo)會(huì)給學(xué)生帶來決定性的影響,。如果學(xué)生嚴(yán)格按照教師的內(nèi)容,、方法、形式,、手段,、進(jìn)行學(xué)與練，那么學(xué)生的天性和創(chuàng)新思想就得不到培養(yǎng),，這樣會(huì)失去小學(xué)生課堂活躍的氣氛,。

激發(fā)熱情，愉快地學(xué)習(xí),。學(xué)生認(rèn)可的教師,，“教得很好,，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”是一個(gè)重要原因。因此,，教師一定要通過多種多樣的方法,，可引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情,，讓學(xué)生不至于“喜歡體育而不喜歡上體育課”的可望而不可即的程度,。引趣──激情──愉悅──如沐春風(fēng)。有時(shí)在教學(xué)中激情的音樂節(jié)奏,，獨(dú)特的器材能引起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲,；有時(shí)逆向教學(xué)也會(huì)引起意想不到的效果。

（二）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

體育教學(xué)應(yīng)該改變過分強(qiáng)調(diào)單一的接受學(xué)習(xí)方法,，教師要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)生豐富和完善學(xué)習(xí)方式,。這里指的學(xué)習(xí)方式是指從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生發(fā)展需要和認(rèn)識(shí)規(guī)律,。小學(xué)生有一種天真,、活潑的天性，經(jīng)教師指導(dǎo)完全可以從“游戲”里面生成很多類似的學(xué)習(xí)方法來,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很多,，歸納可分為下面幾點(diǎn)。

1,、鼓勵(lì)法,。

小學(xué)生喜歡表揚(yáng)，在小學(xué)體育教學(xué)中鼓勵(lì)是不可缺少的,。通過多種的鼓勵(lì)形式并結(jié)合有針對(duì)性的練習(xí)手段,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，并充分發(fā)揮學(xué)生自身潛能,，這在課改后的體育教學(xué)中有著很重要的作用,。

2、目標(biāo)和觀察學(xué)習(xí)法,。

即讓學(xué)生在體育教學(xué)中根據(jù)自己實(shí)際情況,，制定出某個(gè)階段要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過視,、聽器官獲得體育知識(shí),、技能等有關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，通過以強(qiáng)化目標(biāo)的導(dǎo)向和動(dòng)力作用,，培養(yǎng)他們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣,，提高參加體育鍛煉的自覺性和積極性。學(xué)生通過教師對(duì)技術(shù)動(dòng)作的講解,、示范,、了解技術(shù)動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu),、技術(shù)要領(lǐng),，完成動(dòng)作的順序及方法，感知教材,，對(duì)所學(xué)技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)完整的概念,，它是進(jìn)一步理解技術(shù)動(dòng)作和模仿練習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)體育知識(shí),、技能的前提,。

3、自主和合作學(xué)習(xí)法,。

老師根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地、器材等因素,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、方法進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，在不同階段,、時(shí)間,、設(shè)置不同的目標(biāo)，提出不同的要求,，由學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容自己安排練習(xí)進(jìn)度,，自己選擇學(xué)習(xí)方法，然后在教學(xué)中教師啟發(fā)學(xué)生,，大家通過互相探討,、交流學(xué)習(xí)心得；互相觀察各人完成動(dòng)作技術(shù),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)體育知識(shí)的理解和技能的掌握,。這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生之間可以用自己的語言,、自己的表達(dá)方式來對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行理解和消化，特別是對(duì)新內(nèi)容的理解能力,。

4,、模仿練習(xí)對(duì)比和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法。

模仿練習(xí)法是學(xué)生實(shí)踐模仿反復(fù)練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是建立基本技術(shù)動(dòng)作必不可少的一個(gè)途徑,。它是體育教學(xué)中最常用的一種方法,。

5、理解思維與創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)生在聽講解,、看示范的同時(shí)要開動(dòng)腦筋積極思考，帶著問題學(xué)習(xí),，學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)發(fā)現(xiàn)一些問題,，邊練習(xí)邊思考，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性和個(gè)人特長(zhǎng),，加快技能的掌握,，從而能使學(xué)生從個(gè)人或集體的實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維,，完成具有創(chuàng)新意義的動(dòng)作，探索符合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)性升華,。

體育課改革中一項(xiàng)十分重要的舉措就是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是體育課教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，它關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。因此，評(píng)價(jià)中要注意結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn),，認(rèn)知水平和實(shí)際能力，采用多種形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)校的實(shí)際情況和季節(jié)變化，我們學(xué)校本學(xué)期是這樣制訂的,。

1,、學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

首先,，老師先制定出評(píng)價(jià)的內(nèi)容,，讓學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度,、合作精神以及自己的進(jìn)步過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，然后再按照老師制定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（好、一般,、應(yīng)努力）來進(jìn)行自我判定,。

2、學(xué)生互相之間的評(píng)價(jià),。

學(xué)生互相之間的評(píng)價(jià)與個(gè)人自評(píng)在內(nèi)容,、形式上完全相同,。在開學(xué)初的幾次課上，教師首先把全班分成幾組,，成為固定小組,，以后課上、課下,，小組討論,、練習(xí)，都是同樣的小組成員,，以便相互之間更加了解,，更好的進(jìn)行互評(píng)。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。

教師期末采用問卷的形式，通過家長(zhǎng)了解學(xué)生平時(shí)是否積極參加體育鍛煉并給予評(píng)價(jià),。

1,、制定評(píng)價(jià)內(nèi)容。

（1）體能與運(yùn)動(dòng)技能

本學(xué)期根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,，季節(jié)變化與實(shí)際情況分別制定了年級(jí)不同的考核項(xiàng)目：

一,、二年級(jí)：廣播韻律操、立定跳遠(yuǎn),、坐位體前屈,、身高體重。

三,、四年級(jí)：50米跑,、立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈身高體重。

五,、六年級(jí)：50mx8往返跑立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈身高體重肺活量,。

參照各年級(jí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康考核標(biāo)準(zhǔn)》給予記分。

（2）出勤,、課堂表現(xiàn),。

①一學(xué)期以來，我們對(duì)每一位學(xué)生上體育課的出勤及課堂表現(xiàn)做了詳細(xì)的記錄,，以備學(xué)期末評(píng)價(jià)做參考,。

②參照學(xué)生自我評(píng)價(jià)與小組互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的成績(jī),。

③了解學(xué)生是否有體育特長(zhǎng),，如：足球、武術(shù)、田徑等,。

④根據(jù)以上四項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容的情況,，教師最后給予學(xué)生評(píng)價(jià)“優(yōu)秀”“良好”“達(dá)標(biāo)”“待達(dá)標(biāo)”。填入《學(xué)生體育課學(xué)生成績(jī)手冊(cè)》,。

教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃語文篇五

年月日

我要的是葫蘆

會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,，語文三冊(cè)教案。會(huì)寫8個(gè)字,。

難點(diǎn)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，體會(huì)反問句,、感嘆句與陳述句的不同語氣。

課時(shí)分配一課時(shí)教法合作學(xué)習(xí),、探究

教具生字卡片教學(xué)掛圖

一,、導(dǎo)入：

1、認(rèn)識(shí)"葫蘆"兩個(gè)生字,。告訴學(xué)生"蘆"在"葫蘆"一詞中讀輕聲

2,、今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)故事名字叫《我要的是葫蘆》，小朋友讀了課題知道了什么想知道什么呢?指名說,。這個(gè)故事講的就是一個(gè)人種了葫蘆,，這顆葫蘆長(zhǎng)得什么樣呢/請(qǐng)小朋友們自已讀故事，看和你想的一樣不一樣,。

二,、初讀課文、識(shí)字學(xué)詞

1,、觀察課文插圖,，認(rèn)識(shí)"藤"字。觀察課文插圖中的人物,，出示

"哇",、"盯",。

2,、自讀課文，自學(xué)字詞,。

(1)初讀課文,，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音,。

(2)同桌互相交流記字方法,。

(3)找出帶生字的句子來讀，要求讀通順。

3,、生字的鞏固,。

(1)鞏固會(huì)認(rèn)的字。

我會(huì)讀：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤

雪白的葫蘆花

可愛的小葫蘆

我會(huì)找：

哇-(蛙)-(娃)-(洼)

盯-(丁)-(頂)

(2)鞏固會(huì)寫的字,。個(gè)人加減

誰讀得準(zhǔn)?

言每治棵掛哇怪慢

誰會(huì)發(fā)現(xiàn)?

同結(jié)構(gòu)的字：治,、棵、掛,、哇,、怪、慢

同偏旁的字：怪,、慢

同部件的字：掛,、哇

誰會(huì)看?(觀察老師范寫，說說寫這些字時(shí)要注意什么,。)

左窄右寬的字：治,、棵、掛,、哇,、怪、慢

從上到下的字：言,、每

誰寫得好?

學(xué)生練寫,，互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)講解："掛,、哇"二字右邊的"圭",，是由上下兩個(gè)"土"字組成的；"言"字第一橫長(zhǎng),，下面兩橫短,；"每"字的筆順。

三,、朗讀感悟

1,、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，找出描寫這兩幅圖的段落,。個(gè)人加減

2、描寫第一幅圖的是哪個(gè)自然段呀?師范讀第一自然段,。學(xué)生說說自已聽了以后的感受,。

3、你覺得哪些詞寫得很好,，讓人一讀就感到葫蘆長(zhǎng)得很美?(細(xì)長(zhǎng),、長(zhǎng)滿,、雪白的、小葫蘆)小葫蘆真是太美了,，所以呀那個(gè)人就每天都要去看幾次,。

4、哪個(gè)小朋友能把小葫蘆讀得更美更漂亮?讓人一聽就喜歡上它,。指名用自已喜歡的方式讀第一段,。其它同學(xué)評(píng)。他就把描寫葫蘆美的詞讀得很優(yōu)美,。還有哪個(gè)小朋友能讀得更美呢?

5,、小朋友你們想當(dāng)小老師嗎?下面請(qǐng)把你的同桌當(dāng)作小老師美美地讀給他小老師聽一聽。

6,、這么美的小葫蘆,，最后變成什么樣子了呢?請(qǐng)?jiān)谡n文中找一找這些句子，教案《語文三冊(cè)教案》,。齊讀最后一段,。出示圖：多可惜呀！

7,、小葫蘆怎么會(huì)變成這樣呢?是什么原因造成的呢?請(qǐng)小朋友讀課文2,、3自然段從故事中找答案。學(xué)生自由說,。

8,、男女生分角色朗讀。

9,、讀讀下面兩句話,，猜猜這個(gè)種葫蘆人的想法?

有幾個(gè)蟲子怕什么！他認(rèn)為：---(了解蚜蟲,，并進(jìn)行指導(dǎo)朗讀)

葉子上的蟲還用治?他想的是：---

小朋友認(rèn)為他想得對(duì)不對(duì),，大家討論一下葉子上的蟲到底用治不用?小組討論匯報(bào)。

10,、指名分角色朗讀對(duì)話并指導(dǎo),，小組學(xué)生分角色，老師和學(xué)生合作讀,。

四,、課堂擴(kuò)展

1、想象那個(gè)人看到小葫蘆都落了,，會(huì)想些什么?

2,、一棵葫蘆從發(fā)芽到成熟,，還會(huì)遇到哪些危害,，還需要為它做些什么呢?第二年,，那個(gè)人又種了一棵葫蘆…(續(xù)編故事)并把第二年他又種的葫蘆畫下來?？凑l想得好,，畫得好。

4,、學(xué)了這節(jié)課你懂得了什么?還有什么不明白的嗎?

5,、請(qǐng)小朋友課后把自已又編的這個(gè)故事講給自已的爸爸媽媽聽。

年月日

小柳樹和小棗樹

認(rèn)識(shí)"棗,、淺,、禿、忍,、唄,、雖、乘,、思"八個(gè)生字,。

難點(diǎn)能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格,。

課時(shí)分配一課時(shí)教法合作學(xué)習(xí),、探究

教具多媒體課件

一、激趣引題

1,、孩子們,，你們喜歡春天嗎?你看，春天的使者小柳樹來了,，還帶來了它的朋友小棗樹呢,！(出示課件)說說看，這兩棵小樹,，你最喜歡誰?

2,、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小柳樹和小棗樹的童話小故事,，板題,，齊讀。

3,、讀了課題,，你想知道什么?

二、初讀課文,，字詞過關(guān),。

1、自由讀課文,，要求：把生字的音讀準(zhǔn),，把句子讀通順,，把課文讀準(zhǔn)確。

2,、對(duì)照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍,，之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認(rèn)生字。

3,、出示課件檢測(cè)生字認(rèn)記情況,。

(1)帶拼音讀；指名讀,，小老師領(lǐng)讀,。

(2)去掉拼音齊讀，

4,、開火車認(rèn)讀詞語,。(課件出示)

三、研讀課文,，感悟體驗(yàn),。

1、結(jié)合課文插圖用心默讀課文,，看看能讀懂什么,，遇上不明白的地方作上記號(hào)。

2,、生自由匯報(bào),，師相機(jī)引導(dǎo)。

(1)外形方面：

①小柳樹和小棗樹長(zhǎng)得一樣嗎?你能用哪些詞說說它們的樣子?(相機(jī)板書)

②春天的小柳樹長(zhǎng)得真美,，我們一起來讀讀描寫它的句子吧,！(課件出示句子)學(xué)生齊讀

個(gè)人加減

③師配音美美地范讀，并同時(shí)用課件演示小柳樹的生長(zhǎng)過程,。

④學(xué)生評(píng)議后再讀,。

(2)語言方面

①小柳樹確實(shí)長(zhǎng)得太漂亮了，那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹,，它是怎么說的呢?

②指導(dǎo)感情朗讀小柳樹的話,。

③讀了小柳樹的話，你認(rèn)為它怎么樣?

④小棗樹長(zhǎng)得不好看,，是不是就沒一點(diǎn)用處,，就什么也比不上小柳樹呢?(板書：結(jié)果實(shí))指導(dǎo)讀有關(guān)句子。

⑤小柳樹會(huì)結(jié)果實(shí)嗎?這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧?到底有沒有?在課文中找到它們的對(duì)話讀了就明白了,。

⑥同桌表演小柳樹和小棗樹的對(duì)話后請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)表演,。

⑦評(píng)議對(duì)話的語氣，挑戰(zhàn)表演,。

⑧讀了小棗樹的話,，你有什么想法嗎?小柳樹呢?

3,、生質(zhì)疑還不明白的地方，師生共同釋疑,。

4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛,。

5,、全班交流匯報(bào)。

四,、拓展延伸,，總結(jié)

1、其實(shí)呀,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，可貴的是能正視自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，就讓我們一起來夸夸身邊的同學(xué),，找找他們的優(yōu)點(diǎn)吧。

2,、談?wù)劷裉斓氖斋@,。

3、齊讀"既要看到自己的長(zhǎng)處,，又要看到自己的短處",。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、正確,、流利有感情的朗讀課文。

2,、寫一,、兩句話，夸夸身邊的人,。

六,、板書設(shè)計(jì)；

15小柳樹和小棗樹

綠綠的彎彎曲曲

又細(xì)又長(zhǎng)光禿禿

跳舞結(jié)果實(shí)

既要看到自己的長(zhǎng)處,，又要看到自己的短處,。

年月日

風(fēng)娃娃

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字,。懂得只有盡力為人民做好事才會(huì)得到別人的喜歡,。

難點(diǎn)知道風(fēng)娃娃為人民做的好事，并向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)盡量為人民做好事的精神,。

課時(shí)分配一課時(shí)教法合作學(xué)習(xí),、探究

教具生字卡片教學(xué)掛圖

一,、唱歌導(dǎo)入

1、師：上課之前,，讓我們來唱首大家熟悉的歌吧,！(播放：大風(fēng)車插曲)。會(huì)唱的小朋友一起來吧,！風(fēng)車呼呼的轉(zhuǎn)起來,，靠的是什么阿?(風(fēng))那今天我們就來和風(fēng)娃娃交朋友吧！(出示：16,、風(fēng)娃娃)

2,、師：小朋友們把書翻到70頁，大聲地,、自由地讀讀課文,。注意把字音讀準(zhǔn)，課文讀通讀順,。

二,、轉(zhuǎn)風(fēng)車，識(shí)生字,，寫生字

1,、(點(diǎn)擊出示：不轉(zhuǎn)動(dòng)的生字和風(fēng)車)課文里的這些字詞你能讀準(zhǔn)嗎?那快自由的讀一讀吧！

2,、風(fēng)娃娃把我們帶到風(fēng)車旁,，我們讀準(zhǔn)了字音，風(fēng)車就能轉(zhuǎn)起來,，誰來?(點(diǎn)名讀,，風(fēng)車轉(zhuǎn))評(píng)價(jià)：你讀得真好，有小老師的風(fēng)范了,。獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)車,。

3、誰還來當(dāng)小老師帶著大家讀呢?(再點(diǎn)名當(dāng)小老師帶讀)能使這些風(fēng)車都轉(zhuǎn)動(dòng)起來的小朋友就一起來吧,！

4,、全班都來讀一讀這些字詞，讓風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來吧,！

5,、在你們讀的生字里啊，有兩個(gè)長(zhǎng)得很像,，你找到了嗎?(吸,、極)找到他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)(偏旁不同，意思自然也就不一樣)仔細(xì)觀察在田字格當(dāng)中的位置和你要提醒大家注意的地方。(點(diǎn)生說注意的地方)

6,、相信在大家的提醒下,，老師能寫好這兩個(gè)字。師范寫,。(生評(píng)價(jià))

7,、學(xué)生在書上寫，教師下位巡看,。個(gè)人加減

三,、細(xì)讀課文，感悟

1,、小朋友們,，字寫的這么好,，相信讀課文也不在話下,，讓我們端起書本讀讀課文吧！邊讀邊想,，風(fēng)娃娃都做了那幾件事?哪些是讓他高興,，哪些是讓他傷心?

2、指名答,，相機(jī)貼出高興的風(fēng)娃娃

3,、風(fēng)娃娃為什么高興呢?(出示：看見…)你能讀一讀嗎?(點(diǎn)課件)看，風(fēng)娃娃看見這兒的水,，一會(huì)有,，一會(huì)兒(沒有)課文里用了個(gè)什么詞來表示?(斷斷續(xù)續(xù))

教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃語文篇六

20xx級(jí)全年級(jí)人數(shù)為350人，20xx年下期學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為××分,，總體來看,，成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上還有所倒退。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)完成了兩極分化,，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差,，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識(shí),，學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷,，學(xué)生對(duì)四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認(rèn)識(shí)。對(duì)很多孩子來說，對(duì)幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們?cè)谟?jì)算上的難度，對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的計(jì)算題,，講解新課時(shí),，能又快又好的進(jìn)行計(jì)算，但時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生又忘得快,，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識(shí)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系,，是最不容易忘記的,，但現(xiàn)在的要求中，學(xué)生在這方面還是有所缺失的,。在知識(shí)上學(xué)生對(duì)不等式、整式的乘法,、公式,、機(jī)會(huì),、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學(xué)習(xí),，對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ),，也會(huì)這一學(xué)期孩子們?cè)诖鷶?shù)中無理數(shù)與實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí),，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)上一個(gè)臺(tái)階，函數(shù)的學(xué)習(xí),，比例與相似，也會(huì)使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上來一個(gè)飛躍,，前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。最令擔(dān)心的是班級(jí)中的差生的學(xué)習(xí),，無論如何要盡可能的使他們跟上班級(jí)體整體前進(jìn)的步伐。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力有所進(jìn)步,，前一學(xué)期鼓動(dòng)孩子們?nèi)ベI自己喜歡的參考書,，通過自己的努力,，一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高,，本學(xué)期也要繼續(xù)鼓勵(lì)有條件的孩子拓寬自己的知識(shí)視野。使孩子們?cè)谶@個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年：初二,，還剩下一期的時(shí)間里能更上一層樓,。更多的希望他們能買買有趣的課外讀物。本學(xué)期中,，學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),，還要提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，本學(xué)期中,，要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,，用面積來證題的相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，前一學(xué)期由于在實(shí)驗(yàn)不向?qū)W生布置作業(yè),，學(xué)生課外的活動(dòng)多了,，孩子們長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)了,，是令人高興的，這也帶來了負(fù)面的作用,，就是來自老師的任務(wù)少了,，學(xué)生的自覺性降低了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化,，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問題,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正(考試,、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。前一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,，與不布置作業(yè)有一定的關(guān)系,，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰,，給自己的找一個(gè)冠冕堂皇的理由：自己是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，自己是在探索而進(jìn)行開脫，實(shí)際上上期比以前更忙碌了,，是沒有偷懶的,，但不能因?yàn)樽约旱膶?shí)驗(yàn)與探索而讓孩子一生的成長(zhǎng)而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系,，教材的德育因素,，重、難點(diǎn)分析如下：

第十六章

數(shù)的開方

本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根,，二次根式的概念與四則混合運(yùn)算,，實(shí)數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識(shí)。這一章是孩子們初中學(xué)習(xí)的一個(gè)里程碑,，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍,，將進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限，實(shí)數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ),，直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容,。教材從實(shí)際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念,，進(jìn)而展開根式的四則混合運(yùn)算,，接著前進(jìn)到實(shí)數(shù)，完成對(duì)數(shù)系的擴(kuò)充,。本章的重點(diǎn)是平方根與立方根的概念,，二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算，實(shí)數(shù)的概念,。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,，歸納與總結(jié),，歷經(jīng)知識(shí)發(fā)展與運(yùn)用過程中的坎坎坷坷，做到對(duì)概念的深刻掌握與運(yùn)算的熟練進(jìn)行,，對(duì)一些要經(jīng)常運(yùn)用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓孩子們掌握,，不要寄希望于課外，否則會(huì)增加差生的人數(shù),。

第十七章

函數(shù)及其圖像

本章的學(xué)習(xí)會(huì)帶來學(xué)生在認(rèn)識(shí)上的又一大飛躍,，學(xué)生要從常量的學(xué)習(xí)中進(jìn)入到變量的學(xué)習(xí)中，是繼方程和不等式之后的深入學(xué)習(xí),，函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型,，它同時(shí)也是一種重要的數(shù)學(xué)思想。本章的主要內(nèi)容是變量與函數(shù),、平面直角坐標(biāo)系,、函數(shù)的圖像、一次函數(shù),、反比例函數(shù)與探索和實(shí)踐等,。本章的重點(diǎn)是函數(shù)的定義(也是整個(gè)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一)、函數(shù)自變量的取值范圍、一次函數(shù),、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像,。其難點(diǎn)是函數(shù)定義的理解(這個(gè)理解的過程將一直延伸甚至大學(xué)),，實(shí)際應(yīng)用中確定自變量的取值范圍,，對(duì)一次函數(shù),、正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)的應(yīng)用,，解決實(shí)際的應(yīng)用問題,。通過本章的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí),，同時(shí)養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法，代數(shù)式,、方程、函數(shù),、圖形,、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來進(jìn)行思考,，互相解釋、互相補(bǔ)充,，對(duì)于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，愈往后，愈顯出其重要性,，通過本章的學(xué)習(xí),，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。這一章的學(xué)習(xí)對(duì)中等與中等偏下的孩子有一定的難度,，主要是對(duì)知識(shí)的理解困難，對(duì)知識(shí)間的相互轉(zhuǎn)換感到困難,，比如由一次函數(shù)解析式迅速轉(zhuǎn)換為其等價(jià)的圖像,，以及由函數(shù)圖像迅速轉(zhuǎn)換為其等價(jià)解析式，或者不能看到函數(shù)解析式就可以在頭腦中建立這個(gè)圖像。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫圖、多思考,，適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進(jìn)度,。對(duì)知識(shí)要達(dá)到熟練的轉(zhuǎn)換的程度,，并且要求在課堂上掌握這些知識(shí)。

第十八章

圖形的相似

本章的學(xué)習(xí)將使得孩子們對(duì)幾何的認(rèn)識(shí)也來一個(gè)飛躍,，以前學(xué)習(xí)主要是全等變換,，無論軸對(duì)稱還是中心對(duì)稱,，平移還是旋轉(zhuǎn)，其本質(zhì)是全等變換,，對(duì)線段之間關(guān)系,，大多數(shù)涉及兩條線段的關(guān)系，進(jìn)入這一章之后,，很多時(shí)候要涉及到四條線段間的相互制約與和諧的關(guān)系,，其證明題的難度顯著增加，隨著知識(shí)前進(jìn)到圓后,，其很多知識(shí)要都依賴于相似的基本理論,，在平面幾何的學(xué)習(xí)中，“相似是關(guān)鍵”,。本章的重點(diǎn)是相似圖形的性質(zhì)與特征,，相似三角形的判定與性質(zhì)，利用直角坐標(biāo)系研究圖表變換,。難點(diǎn)是比例線段的性質(zhì),、相似三角形的判定與性質(zhì)及其應(yīng)用。要通過觀察,、測(cè)量,、畫圖與推理等方法讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識(shí)的過程，強(qiáng)調(diào)合情

推理,，給學(xué)生注入對(duì)稱的思想(這里的對(duì)稱非幾何中的對(duì)稱,，是廣義的對(duì)稱)，注重特征圖形的使用,，對(duì)知識(shí)的記憶注重圖形的位置記憶,，而非字母的記憶，這樣能極大限度的縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,，對(duì)比例式的變換要達(dá)到隨心所欲的程度,，這些工作要在課堂中解決。

第十九章

解直角三角形

本章是三角函數(shù)的基礎(chǔ),，本章知識(shí)更直觀的說明,，數(shù)學(xué)來源于生活，又作用于知識(shí),，解決生活中的實(shí)際問題,，也是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)深化過程。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明,，直角三角形的邊角關(guān)系,，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用)，難點(diǎn)是運(yùn)用靈活運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問題,，對(duì)銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用,，解決實(shí)際問題。本章的關(guān)鍵是熟記特殊的銳角三角形函數(shù)，熟練進(jìn)行三角函數(shù)定義的變形及其應(yīng)用,，充分運(yùn)用本章中的兩個(gè)特征圖形,，能極大的縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，并能讓孩子把知識(shí)掌握牢固,。教學(xué)中即要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)理論是為了更好的解決實(shí)際問題，同時(shí)在教學(xué)中要根據(jù)新課改的理念突出實(shí)踐性與研究性,，突出學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識(shí)與過程。對(duì)勾股定理和三角函數(shù)的應(yīng)用盡量和實(shí)際問題聯(lián)系起來,。

第二十章

數(shù)據(jù)的整理和初步處理

本章是在前面學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí),。本章的主要內(nèi)容是選擇合適的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，極差,、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差的概念及其計(jì)算,，理性分析機(jī)會(huì)大小。難點(diǎn)對(duì)選擇好的圖形準(zhǔn)確的畫出圖形，方差的計(jì)算,，機(jī)會(huì)大小的分析,。教學(xué)中要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理的過程,，以學(xué)生合作探索活動(dòng)為主,。選取問題力求貼近學(xué)生的生活，使用計(jì)算器處理相關(guān)數(shù)據(jù),。

通過本期的學(xué)習(xí),，在知識(shí)與技能上，學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)知識(shí),，學(xué)習(xí)實(shí)數(shù),；掌握二次根式的計(jì)算或化簡(jiǎn)，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù),、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,，掌握比例線段,，三角形相似，勾股定理,，三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用,，解直角三角形，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階,。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,，又反作用于實(shí)踐,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,，對(duì)生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂,。在過程與方法,，通過學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí),，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的,，達(dá)到“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中,，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學(xué)生素質(zhì)。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng),。

8、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展,。

9,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

10、站在系統(tǒng)的高度,，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固,。

教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃語文篇七

為了進(jìn)一步貫徹鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想”,， “計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起,。”《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，小學(xué)普及計(jì)算機(jī)操作和信息教育,，所以必須強(qiáng)化計(jì)算機(jī)及信息教育的內(nèi)容。

學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的求知欲非常強(qiáng),，由于對(duì)這門課程接觸了解甚少,，無任何這方面的基礎(chǔ)知識(shí)，所以實(shí)際操作能力也很弱,。

信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)文化和基礎(chǔ)工具課程,。四年級(jí)課程的具體目標(biāo)主要是考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，特別是在本學(xué)期的知識(shí),，基本上都是零起點(diǎn)教學(xué),，不同的是知識(shí)點(diǎn)的深度不一樣，要求理解和掌握的程度不一樣,。該課程的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用信息技術(shù)工具的能力,，并與當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。這就是說,，該課程是與學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)生活和提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平密切相關(guān)的,。一些其他課程可在信息技術(shù)課程中得到運(yùn)用和練習(xí)，提高各科知識(shí)綜合運(yùn)用的能力,。

學(xué)習(xí)電腦入門的初步知識(shí),，電腦的基本操作，學(xué)會(huì)一種文字輸入,，學(xué)會(huì)使用電腦的一些軟件,。

教師演示，學(xué)生多練習(xí),，多動(dòng)手操作,。

學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)上網(wǎng)知識(shí),，能借助網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)習(xí)。

第一單元

1,、了解信息與信息技術(shù)的一般知識(shí),。

2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),。

第二單元

1,、學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)。

2,、學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo),。

3、玩玩“紙牌”游戲,。

4,、熟悉“窗口”。

5,、利用計(jì)算機(jī)算數(shù),。

6、懂得請(qǐng)求“幫助”,。

第三單元

1,、認(rèn)識(shí)鍵盤。

2,、掌握打字姿勢(shì)和指法。

3,、熟悉輸入字母,。

4、熟悉輸入數(shù)字與符號(hào),。

5,、輸入和保存文章。

第四單元

1,、學(xué)會(huì)使用播放軟件,。

2、學(xué)會(huì)安裝使用學(xué)習(xí)軟件,。

以上只是初步計(jì)劃,，如遇節(jié)假日，則相對(duì)順延,。