在日常學(xué)習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

老師的建議書 寫給老師的一封建議書篇一

您好，作為學(xué)校的一名新生,，在一個漫長星期與老師的相處時間里,，卻要對你提出建議,，實在有些失禮,，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習和生活1年左右,。

老師,，當我考上真理中學(xué)的時候，我就經(jīng)常進入對新學(xué)校,，新老師,、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴格和負責,，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計劃如何認真學(xué)好這些科目。但當我真正成為中學(xué)生的時候,，唯有您的教學(xué)的不嚴領(lǐng)我失望,，每當上你的科，我都有些厭煩,，也不只我一個對你不滿,，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。

每當上課時,，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課,，更覺得讓人可惡的是,，當有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛,，您何不直接將其批評呢,，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢,？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團,，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴,，師之惰,。”您雖然如實的把書中的知識教給我們,，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,，卻在制造噪音,，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣,。

其實,，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開學(xué)時,，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆,，在課堂上大笑,，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長?！蹦莻€學(xué)生只好低頭認罰,。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談,，說自己會不會太過分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠,。從此以后,，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加,。

老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您,，使得我們愛上生物這門科目呢,？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔,，還有老師您那溫柔的語調(diào)。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班請求您能嚴格的教導(dǎo)我們,！

老師的建議書 寫給老師的一封建議書篇二

尊敬的老師：

教室是我們生活和學(xué)習的地方，教師也是我們的“家”,，大家應(yīng)該好好保護它,。但是我發(fā)現(xiàn)，班上的有些同學(xué)不但不保護教室,，而且還破壞教室,。比如：有的同學(xué)用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫；有的同學(xué)故意用腳在墻上亂踩,；還有的同學(xué)故意用手在辦好的黑板報上擦掉字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的。

為了教室的衛(wèi)生,，我向老師提出四點建議：

一,、同學(xué)們主動為班級養(yǎng)花，并把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮,、環(huán)境優(yōu)美,。

二、讓同學(xué)們積極參加各項有意義的活動,。

三,、一定要讓同學(xué)們每天八教室里的衛(wèi)生做到最好最棒。

四,、不要讓同學(xué)們在買那些垃圾食品,。那樣是很不衛(wèi)生的。

希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮,。

您的學(xué)生：

20xx年10月22日

老師的建議書 寫給老師的一封建議書篇三

親愛的老師：

這是我們學(xué)生給親愛的您提供的十五條建議,，供您參考

1、如果您的課再生動些,、凝煉些,，我聽講時就不會打盹了。

2,、請把微笑帶進課堂,。

3、在課下，請以朋友的身份出現(xiàn)在我們面前,。

4,、為人師表，不僅表現(xiàn)在課上,，還表現(xiàn)在課外,。

5、您的一個微笑,，我的一份信心,。

6、請多關(guān)注我,，因為我很出色,。

7、請用樸實的語言教育我們,。

8,、總是陰雨的滋潤，花兒是開不好的,。

9,、請多給我一些建議，少給我一些命令,。

10,、愛每一個學(xué)生，才會得到每一個學(xué)生的愛,。

11,、我們愛你，也有點怕你,。請讓我們把愛留下,，將怕趕走。

12,、要求學(xué)生做好的事情,，請您先做好。

13,、威信遠遠強于威懾,。

14、教育學(xué)生,，何必春蠶到死,、蠟炬成灰，平時的細雨潤物,、誨而不倦足矣,。

15,、要學(xué)會保重自己的身體。

xxx

x年x月x日

老師的建議書 寫給老師的一封建議書篇四

親愛的孫老師：

我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰,，現(xiàn)在,，第二年已經(jīng)開始。我們做到進步的同時,，您也要進步,，您說對么？

我給您提以下幾點建議：

1,、現(xiàn)在班里有很多上課不認真聽講的同學(xué),，那是因為您上課沒有意思。您上課應(yīng)該有一點快樂,、活躍的氣氛,！

2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣,，您應(yīng)該改一改,。人都說了，經(jīng)常笑的人,，才會幸運,，身體才會好。

3,、我總覺得在學(xué)校很少有讀書的時間,，我們都沒時間讀書了。

4,、您太辛苦了，不應(yīng)該那么累,，其他的事情都交給課代表就行了,。

老師，明天,，就是您的節(jié)日,，是您專屬的節(jié)日，我相信,，明天,，您會過的更好，更開心,。

老師的建議書 寫給老師的一封建議書篇五

敬愛的老師：

你好,！最近班里有一個特別嚴重的現(xiàn)象，使我務(wù)必給您寫一封建議書,！班里的衛(wèi)生實在是太差了,，有許多同學(xué)在掃地的過程中一直在玩耍,。所以我必須向您提出以下幾點要求。

1,、有許多同學(xué)在掃地的過程中一直在玩耍,。每次打掃衛(wèi)生，他們總是邊玩邊打掃,，導(dǎo)致分神,，掃地不干凈。有時候甚至沒有拖地,，或者是只拖一小部分,，讓剩下的地有些不光澤，有點澀,，有時候把人絆倒,！再次我想對那些掃地不認真的同學(xué)們一個警告！

2,、許多同學(xué)來學(xué)一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴重,，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴重，所以我建議不要在帶零食來學(xué)校了,。（如果我勸說的不管用的話請麻煩老師來勸說一下）

3,、帶“零水”（“零水”指的是那些可樂、雪碧之類的汽水?。┑耐瑢W(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多,，喝多了的話會肚子痛，有時還會張出白頭發(fā),，就像申陽頭上長得一樣,。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來勸說一下！

4,、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園,，還隨手亂丟垃圾，破壞我們的校園,，讓地球媽媽有受到了傷害,，所以我建議各位同學(xué)，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環(huán)境,，就像《只有一個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻,，但是由于人們的污染和破壞，導(dǎo)致森林消失,、動物滅絕,、植物減少。我們這個地球太可愛了,，同時又太容易破碎了,！

我不希望因為個別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園,、地球！所以,，讓我們攜手一起行動起來,，共同創(chuàng)造我們美好的家園！因為：善待地球就是善待自己,！

老師的建議書 寫給老師的一封建議書篇六

1,、 上課速度要放慢，課文講解要詳細些,。

感悟：中學(xué)的學(xué)科增加了,，學(xué)習任務(wù)也加重了，可學(xué)生還停留在小學(xué)的階段,，要求老師咀嚼慢磨可見與小學(xué)的接軌工作沒有做好,。

2、上課要讓學(xué)生把手放在書桌上,，以防學(xué)生在下面做小動作,。

感悟：還是小孩子的思維，或者說小學(xué)的許多做法在學(xué)生心中留下了深刻的印象,，甚至是一些錯誤的做法也被學(xué)生視為法寶,，習慣的力量大得嚇人！

3,、 上課不能接電話,，請假也不能耽誤課程。

感悟：曾經(jīng)有兩次在課堂接電話,，后來我不再帶手機進教室了,，不想學(xué)的記憶那么棒。老師實在是一個高標準的職業(yè),！

4,、學(xué)校的圖書館要對學(xué)生開放，允許學(xué)生借閱圖書,，開拓學(xué)生的視野。班級要辦圖書角,，爭取成立班級圖書館,。

感悟：學(xué)生的知識來源渠道太窄，尤其是農(nóng)村的學(xué)生,。他們對知識充滿了渴望,。可惜學(xué)校圖書館暫時沒有辦法滿足他們的要求,?！皶阈@”的建設(shè)任重道遠,！

5、 多布置作業(yè),，甚至抄作業(yè)做,，對未完成作業(yè)的同學(xué)要嚴厲懲罰。

感悟：對最后一點我贊成,，可前兩點我有自己的看法,。大概是小學(xué)的“題海

戰(zhàn)術(shù)”功勛“卓著”，小學(xué)畢業(yè)考試的成績讓學(xué)生們體會到了它的巨大功能,，令她們念念不忘,。到初中之后學(xué)習的難度增加，他們又想起來對自己用這一狠招,。我的可憐的學(xué)生,！

6、 多講課本上的課后習題,。

感悟：自己的確對課后的“研討與練習”關(guān)注不夠,，大部分是要求學(xué)生自己

完成，事后的檢查也沒有,。學(xué)生是在提醒我不能丟了教材,！

7、不能拖課,，要將課間十分鐘還給學(xué)生,。

感悟：以后無條件執(zhí)行！

8,、上課聲音洪亮,，多講普通話。

感悟：自己是外鄉(xiāng)人,，普通話有時講的不標準,，帶有很重的地方口音。本來一進新學(xué)校,，我自己格外注意這個問題,，不想還是出問題。還是要加強普通話訓(xùn)練,，“說”是教師的重要基本功之一,！

9、多寫正楷字,，一筆一畫的寫,！

感悟：本來自認為自己的字寫得不錯，周圍同事也是這么說的,，可在學(xué)生面前卻行不通了,。究其原因是,，自己的字連筆多，有時字多或者一急,，就顯得潦草,。這真是一個不應(yīng)該出現(xiàn)的意見。

10,、課堂上多訓(xùn)練朗讀,。

感悟：與自己的想法不謀而合。在教學(xué)中我一貫主張讀中感,、讀中悟,，甚至仿照韓軍的名文寫了《沒有朗讀，語文教學(xué)找不到回家的路》一文,，表達自己的觀點,。可能問題出在自己的朗讀水平不高,，對學(xué)生朗讀指導(dǎo)不到位上,。

11、多舉行如書法,、朗誦等形式的競賽,。

感悟：以賽代練，以賽代學(xué),，在豐富多彩的活動中學(xué)習語文,，是大家的一致追求。我在今后要多動腦筋,，豐富他們的學(xué)習與生活,！上次的“這就是我”語文實踐活動，以“賽”的形式,，鼓勵學(xué)生全程參與,，氣氛熱烈，學(xué)生的熱情十分高漲,！

12,、多用多媒體和擴音器。

感悟：現(xiàn)代化的東西大家都喜歡,！

13,、平時測驗要寫作文，可以訓(xùn)練學(xué)生作文的速度,，提高寫作水平！

感悟：有兩次單元檢測,，我考慮到時間的關(guān)系,，就不要求他們作文,，沒有想到他們自動請纓。我的感覺是：喜從天降,，何樂而不為,！寫作是語文教學(xué)的重點和難點，次數(shù)訓(xùn)練是基礎(chǔ),，所謂量變導(dǎo)致質(zhì)變嘛,。學(xué)生都懂這個道理！

14,、抓好預(yù)習,，利用多種機會養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的習慣。

感悟：教學(xué)的最高境界就是：教是為了不教,。好的學(xué)習習慣會讓他們受益終生,！“地球人都知道”！

15,、不準對學(xué)生瞪眼睛,，不準大聲批評學(xué)生，不準打斷學(xué)生的發(fā)言,，不準拐彎批評學(xué)生,。

感悟：學(xué)生是聰明和敏感的，我們每個老師都要當心呀,！