光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教研室集體備課計劃篇一

按照學(xué)校教導(dǎo)處和語文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計劃、有步驟,、有實效的進行集體備課活動,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負擔(dān)，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

二,、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點,。

2,、集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，堅持參加每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍。

3,、備課組內(nèi)互相聽課,、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵,，取長補短，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,，主動,、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4,、明確任務(wù),，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,，分析教學(xué)重點和難點,，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5、配合學(xué)校的工作重點,，提高教學(xué)效率,。

三、教學(xué)常規(guī)要求

1,、制定學(xué)期年級教學(xué)進度,，統(tǒng)一進度，指導(dǎo)教學(xué),。開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照學(xué)校教學(xué)進度,，結(jié)合本班學(xué)生實際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，保證全年級教學(xué)的有序進行,。

2,、課堂教學(xué)講究教法，培養(yǎng)學(xué)法,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強實效性，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣,，知識落實，能力提高,。備課教師要做到 “四優(yōu)”,、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

3,、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心,，面向全體學(xué)生，關(guān)愛中下生,，做好補差工作,，盡快提高他們的成績，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,，因為多媒體不但能強化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點,、提高視覺、輔助學(xué)生進行總結(jié)和反饋檢測等,。

5,、教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感,。

6、堅決落實學(xué)校的減負措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強寫字指導(dǎo),，保持文面整潔。老師認真批改周記,，鼓勵學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品，積累古詩文名篇,。

7,、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

四,、重點工作

1、開展備課活動,。每周一下午五六節(jié)課進行備課活動,，固定時間，固定地點,，所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，該老師提供集體備課討論稿,，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論,、商量,，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進步,、不足與改進措施,，不斷完善自身。

2,、探討教學(xué)疑難問題,。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文,。

3、積極并認真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,，配合學(xué)校,、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練：教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例,，促進備課組成員的教研水平提高。

五,、具體措施

1,、繼續(xù)認真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點。

2,、集體備課,，集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，探討教學(xué)疑難，形成良好的教研氛圍,。各層次班級做到三個統(tǒng)一,即統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。

3、分工合作,，備課組每一位老師各負責(zé)一個單元備課,、單元復(fù)習(xí)、單元試卷,。

教研室集體備課計劃篇二

為認真落實《沂源縣教體局關(guān)于進一步提高全縣小學(xué)初中教師教學(xué)實踐能力的意見》精神,，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領(lǐng)會新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，準(zhǔn)確理解,、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力，加強各學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)研究,，使全體教師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求,，不斷提升課堂教學(xué)水平，特制定本學(xué)期第二次集體備課計劃,。

活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課,，然后評課，再由負責(zé)通研教材的老師對教材進行單元通研,。

時間：11月15日——17日（語文,、數(shù)學(xué)、英語）

地點：

語文：中心學(xué)校階梯教室,；數(shù)學(xué)：實驗室,；英語：階梯教室

1、嚴(yán)密組織,，規(guī)范操作

通研教材：

按照教研室指定的范圍,，把握教材重、難點,，確立教學(xué)目標(biāo),，研究教學(xué)方法，初步確定自主練習(xí)題,。要突出備課過程中的探究性,，指導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂,，提高質(zhì)量,。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，選擇符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)方法,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。

研究課例：

盡量使用多媒體,，必須有學(xué)案（學(xué)案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學(xué)設(shè)計,。遇有場地,、儀器等問題時，提前與教務(wù)處聯(lián)系,。

選擇教學(xué)方法時，既考慮到教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,，還要兼顧各個方面，要有創(chuàng)新意識,，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，大膽放手讓學(xué)生去探索，鼓勵學(xué)生獨立思考,，給予學(xué)生寬闊的思維空間,。通過不同的學(xué)法及不同的活動形式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟、討論交流,，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和不懂的問題,，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)和發(fā)展”的主題,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。在評議過程中，針對骨干教師所講的課,，認真研究教材教法,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展其知識面,。加強對合作探究教學(xué)模式,、對課堂教學(xué)效益的研究，做到集思廣益,，智力共享,。

2、高度重視,，積極參與

（1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性,，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā)，進一步完善集體備課制度,，從參與的積極性,，參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施，強化過程管理,，明確考核辦法,，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中，掌握先進教學(xué)經(jīng)驗并能在教學(xué)中高效落實,，杜絕走形式走過場,，使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。

（2）主備老師記好活動記錄,，其他老師記好筆記,，并在教研會后認真領(lǐng)會集體備課內(nèi)容，落實教研結(jié)果,，把集體討論的結(jié)果運用的實際教學(xué)中,，發(fā)揮集體智慧的作用。

3、加強管理,，嚴(yán)格考核

鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中,，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進行考評量化,，并將成績記入各單位目標(biāo)管理成績,，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展,。

各單位負責(zé)人,、教務(wù)處全力組織本單位教師按時參加，小學(xué)部教務(wù)處負責(zé)教學(xué)儀器,、場地的`統(tǒng)籌,。參加集體備課的教師必須調(diào)好課，按時參加,。

對此次活動承擔(dān)主備任務(wù)的教師在教師考評成績中加10分,，由教研室在期末考評時提供。

4,、全體教師帶好教材,、教師教學(xué)用書、筆記,、教案等,，上午8：00前，下午13：20準(zhǔn)時趕到集體備課活動地點,。集體活動時間曠工,、遲到者按照【20xx】26號文件處理。

5,、主備教師把通研教材的材料,、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學(xué)設(shè)計的老師要把教學(xué)設(shè)計給本備課組全體教師一人一份,。

教研室集體備課計劃篇三

為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,，結(jié)合縣教育局有關(guān)會議的精神和本園的教學(xué)工作計劃，我園本學(xué)期繼續(xù)開展教師集體備課活動,，以提升教師備課能力,，提高幼兒園保教質(zhì)量。

為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動研討中,，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材,，熟悉下周計劃表上安排的教學(xué)內(nèi)容;以教材為依托，以主題活動作為軸心,，根據(jù)本班幼兒特點,，提前制定出本班下周的活動內(nèi)容,，形成一日活動的活動鏈;對具體教學(xué)活動進行深入分析，根據(jù)本園,、本班實際對教材進行分析和調(diào)整，并做好記錄,，以便在集體備課時拿出來討論,。

我園規(guī)定每周三下午為語言組集體備課時間，周四下午為數(shù)學(xué)組集體備課時間,。在集體備課活動中,，以年級為單位，分為小班年級組,、中班年級組和大班年級組,，由各年級組長組織，園長,、業(yè)務(wù)園長分頭參與各年級組的集體備課活動并進行指導(dǎo),。首先要對上周開展的主題活動做一個簡要的回顧，對于教學(xué)計劃實施中的難點問題進行集體討論并加以解決,，對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享;其次,，教師們把自己預(yù)定的周計劃(包括晨間活動、區(qū)角活動和游戲活動)在小組中進行交流,，并說明“我為什么這樣制定”,、“一日活動的流程是以什么為主線”;再次，教師們對具體的教學(xué)活動進行剖析,，拿出自己的調(diào)整方案;最后,，針對周計劃、一日活動的活動鏈及具體教學(xué)活動的調(diào)整,，進行集體醞釀討論,，最終統(tǒng)一意見，拿出最佳方案,。

每班幼兒都有自己的特點,，集體備課后的教案雖然集結(jié)了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別,，且考慮教師個體的需要和自主創(chuàng)新,，在集體研討之后，每位教師還要認真梳理研討結(jié)果,，立足本班實際和自身特長,，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整、修改一日活動的活動鏈與具體教學(xué)活動方案,，以達到教案與教師教,、幼兒學(xué)的完美結(jié)合,。

相信集體備課活動的開展會讓我們的老師嘗到甜頭，讓教研活動“活”起來,，備課活動更加扎實有序,。

教研室集體備課計劃篇四

第一章總則。

第一條為了加強幼兒園的科學(xué)管理,，提高保育和教育質(zhì)量,，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程。

第二條幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu),，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

第三條幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的涼則,，對幼兒實施體,、智、德,、美諸方面全面發(fā)展的教育,，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作,、學(xué)習(xí)提供便利條件,。

第四條幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲)。

幼兒園一般為三年制,，亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園,。

第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,，培養(yǎng)初步的動手能力,。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體,、愛勞動、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實,、自信、好問,、友愛,、勇敢,、愛護公物、克服困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑,、開朗的性格,。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

第六條尊重,、愛護幼兒，嚴(yán)禁虐待,、歧視,、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為,。

第七條幼兒園可分為全日制,、半日制、定時制,、季節(jié)制和寄宿制等,。上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置,。

第四章幼兒園教育,。

第二十一條教育工作的原則是：

體、智,、德,、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機結(jié)合,。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。

面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。

以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中,。

第二十二條幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替,，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的,、有益的自由活動,。

第二十三條幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā),，建立必要的合理的常規(guī),，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力,。

第二十四條幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動,、活潑,、主動活動的，多種形式的教育過程,。

教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的,，幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則,，有計劃地選擇和組織,。

組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件,，積極發(fā)揮幼兒感官作用,，靈活地運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會,，注重活動的過程,，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

第二十五條游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,。

應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲,。

應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間,、材料),。游戲應(yīng)強調(diào)多功能和可變性。

應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,。鼓勵幼兒制作玩具,，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo),。保持愉快的情緒,，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展,。

第二十六條幼兒園的品行教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響,，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中,。

第二十七條幼兒園應(yīng)在各項活動的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平,，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì),，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法,，不要強求一律,。

第二十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話，招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言,。

第二十九條幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系,，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接,。

1、幼小銜接的主體單一

2,、幼小銜接的內(nèi)容存在片面性,，一些地方的幼兒園大班出現(xiàn)嚴(yán)重的小學(xué)化傾向。

3,、幼小銜接的途徑單一,。

4、幼小銜接工作的目標(biāo)不明確,。

5,、幼小銜接的評價體系不完善。

6,、幼小銜接的范圍只關(guān)注幼兒園大班到小學(xué)一年級的銜接,，忽視了幼兒的長遠發(fā)展。

1,、幼小銜接：是指幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接,。同時為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2,，幼小銜接的內(nèi)容：簡單地說就是在幼小銜接階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,，以使其適應(yīng)學(xué)校及今后的學(xué)習(xí)生活。我們認為主要應(yīng)包括情感,、習(xí)慣,、能力、認知等方面,。

3,，幼小銜接的途徑：是指實現(xiàn)幼小銜接的方法與手段,。

4，本課題的界定：是指在進行幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接的實踐過程中,，對幼小銜接的內(nèi)容和途徑及相關(guān)問題進行研究和總結(jié),，使幼小銜接工作符合幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，在做好幼小銜接工作的同時為幼兒的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1,鐘燕:針對三月份拼音教學(xué),需要認識9分復(fù)韻母,掌握復(fù)韻母的發(fā)音,寫法,拼讀.首先,在上學(xué)期掌握單韻母的基礎(chǔ)上,明確單韻母和復(fù)韻母的不同之處,學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音,寫法以及拼讀,重點掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點,，借助日常用語學(xué)習(xí)四聲，要求能讀準(zhǔn)音,，認清形,，并正確在四線格書寫;其次，在教學(xué)方法上,，以看圖認字形,，教師示范，學(xué)生跟讀,，同時配合兒歌,，游戲的多種方式進行教學(xué)。

2.李琴：每個班都有在個體差異,，因人施教,。

討論：10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué)：

1、應(yīng)該讓幼兒先操作,，積累直觀經(jīng)驗,。

2、幼兒操作的同時進行記錄,。

3,、根據(jù)記錄結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律——一邊遞增,，一邊遞減,。

4、設(shè)計游戲或者豐富的活動幫助幼兒鞏固掌握,。

教研室集體備課計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作意見以及語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，進一步推進校本教研,，以堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，以學(xué)科備課組為單位進行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。

二,、具體實施步驟：

本學(xué)期我們繼續(xù)推進“單元分課時集體備課法”，具體做到“三實”,。時間落實,，形式樸實，成果切實,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”;突出對教材的理解,，務(wù)必正確,、全面、深刻;突出對方法的選擇,，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處,、難點處,、疑點處，力求有趣味性,、層次性、多樣性;突出對差生的考慮,，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”,。注重課后修改和記教學(xué)隨筆及教后反思,。

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備,。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認識，活動結(jié)束后,，各自再備課,。

4、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思,。

教研室集體備課計劃篇六

為認真實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,，促進英語教學(xué)成績的提高,，根據(jù)縣教委工作安排，本學(xué)期我們將進行英語學(xué)科集體備課的嘗試,。為切實提高集體備課的實效性,，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定計劃如下：

制定切合實際,、可操作的集體備課實施方案,，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量,。集體備課絲毫不能馬虎,，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時,，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外,，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點,，形成比較一致的意見和實施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

1,、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展研究活動,，優(yōu)化教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、通過集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。促進新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

3,、改革評價制度要求,，建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高,、學(xué)校課程實施的評價體系,。

1、個人鉆研,。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研大綱,、教材,、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動,，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng),。每次活動,，確立一位主講人，在集體研討前,，寫出詳細的主講稿,。

2、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計,，突出重點,，突破難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況,，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對主講內(nèi)容進行分析研究,，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,，提供補充、修改意見,，同時主講人認真做好記錄,，綜合后實施到教案之中,。

3、定稿使用,。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長補短,，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后,，經(jīng)備課組長審閱,，然后在課堂上實施。

備課時間：間周星期三下午

地點：圖書活動室

主持人：高站穩(wěn)