我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇一

作為年輕的教師,，在怎樣當(dāng)好一個班主任方面，我一直在努力地學(xué)習(xí),、實(shí)踐、探索,、創(chuàng)新,，我深知班主任的工作是艱巨而又重的。通過這次培訓(xùn),，我對班主任這個角色有了更深入地了解?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、懷揣五“心”,，深入生心

五顆“心”中首當(dāng)其沖的應(yīng)該是愛心,。“沒有愛的教育就如同池塘里沒有了水”,。我們知道：愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。班主任應(yīng)當(dāng)充滿仁愛之心，愛自己,，愛學(xué)生,，愛社會，對學(xué)生就像對待自己的孩子一樣呵護(hù),。在學(xué)習(xí)中,，一個又一個真實(shí)而感人的案例，無不讓我驚嘆,，感動,。讓我真正感受到了“當(dāng)我們給孩子愛的時候，孩子會以純真的愛回報我們,?！边@種愛是金錢所換不來的。

信心,，當(dāng)然不甘居后了,，我認(rèn)為班主任一是對自己的工作要有信心，二是對自己的學(xué)生要有信心,。只要認(rèn)為他們是參天大樹,，他們就能長成參天大樹。當(dāng)我們用陽光去溫暖他們,，用雨露去滋潤他們,，用風(fēng)雪去磨煉他們，給他們成長的土地松土施肥澆水……他們才能夠茁壯地成長,。

專心不可或缺,，要完全勝任班主任工作，就必須專心于自己的工作,，從日常工作中的每一個細(xì)微處用心做起,，把每一個不經(jīng)意處都做得有條不紊。

我覺得做班主任最重要的是要有責(zé)任心,。教師肩負(fù)著既教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，使命感,。陳興榮校長“讓愛在和諧教育中閃光”的主題講座中就談到班主任要有愛,，有責(zé)任。我想，作為一名班主任,，要用滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每一個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受到良好的教育,。

最后要說的是做班主任還必須要虛心?？鬃友裕骸叭诵?，必有我?guī)熝伞,！倍靶小闭?，有很多是我們的學(xué)生，他們的許多長處值得我們學(xué)習(xí),。我們只是天底下最小的主任――班主任,，更是名符其實(shí)的凡夫俗子，所以我們更應(yīng)該虛心,。虛心會使我們的學(xué)識更加淵博,，會使我們的班主任工作做得更加出色，我們何樂而不為呢,？

二,、善于組織和管理學(xué)生

班主任工作應(yīng)當(dāng)“力求在苦干中求巧干”，善于組織和管理學(xué)生,。班主任工作是紛繁復(fù)雜的,，怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,。培養(yǎng)班級的骨干力量,，這一點(diǎn)魏書生先生是我們最好的榜樣。讓學(xué)生自己管理自己,，這樣班主任不僅輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力，對班級“學(xué)風(fēng)”“班風(fēng)”建設(shè)也有至關(guān)重要的作用,。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的,，所以班主任要多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷完善自己的工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。

三,、挖掘閃光,，讓其發(fā)光

人人都喜歡聽表揚(yáng)，優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也有許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，有意識地引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短,，從而向好的方面發(fā)展。作為一名班主任從嘴里流淌出來的是思想,、是機(jī)敏,、是幽默。既能讓人豁然開朗,，又能讓人峰回路轉(zhuǎn),，又能讓人如沐春風(fēng)。對于班級中的學(xué)困生我們更應(yīng)該注重,，給他們關(guān)愛,，幫助他們進(jìn)步。我鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任侯華在這一點(diǎn)上就做的很好,，她總是給她的學(xué)生展示自我的機(jī)會,，把贊美聲送給每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都健康,、全面,、主動地發(fā)展。

四,、道德教育,，學(xué)做“真”人

素質(zhì)教育的切入點(diǎn)是道德教育，而道德教育的切入點(diǎn)則是做人教育,，做人教育是一個人成長的重要一課,。陶行知曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，做人教育與成績相比較,，輕重一看便知,。抓好德育更能促進(jìn)智育。學(xué)生的思想認(rèn)識提高了，樹立了正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，學(xué)生的積極性,、主動性就會提高,，成為一個完整的人?！扒迦A大學(xué)學(xué)生拿硫酸潑狗熊”“高分同學(xué)承受了壓力自殺”等等一系列事件無一不為我們敲響警鐘,，做為孩子的老師，我們責(zé)任更重,。在今后的工作中,，我們應(yīng)當(dāng)以自己的言行作表率，以身作則,，人們常說有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚歡笑，有了這超前的投資,，未來的收獲將是更加美好,。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

總之,，經(jīng)過這幾天的班主任培訓(xùn),，使我在思想覺悟和理論修養(yǎng)方面得到了提高,。在今后的工作中，我要將本次所學(xué)所得充分運(yùn)用到今后的工作實(shí)踐中,，并且多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭做一名優(yōu)秀的班主任,！

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇二

我有幸參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，有幸聆聽了省級專家的講座,，深感收益匪淺,，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,，班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。

學(xué)然后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對比反思,，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

（一）用心關(guān)愛每一個學(xué)生。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生,；

（二）多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時交流。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個要與不要：要注重情感的交流,，不要拒人于千里,；

二、注重心理健康發(fā)展

通過老師班主任心理健康教育基礎(chǔ)主題教育講座中我體會到,，小學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題,，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

（一）擁有平和的心態(tài),。在社會競爭日益激烈的今天,，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實(shí)事求是地認(rèn)識自己,，努力成為最好的自己；

（二）尊重學(xué)生,，與學(xué)生共情,。教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異。作為班主任,，要相信每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司剩?p>

（三）加強(qiáng)班級文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理,，班級行為制約,，班級情緒感染，班級價值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為,。通過學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識到，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行,。以人為本的教育思想,，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念，把以教材為本,，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本,，以學(xué)生為中心，在育人和教書的同時,，成為學(xué)生的心理醫(yī)生,。

我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界,，爭取當(dāng)一名合格的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇三

今年暑假期間,，我在南昌市教育學(xué)院接受了班主任培訓(xùn)。時間雖短,，但體會頗深,。

班主任工作是中學(xué)教學(xué)活動中一項(xiàng)極其重要的工作，它關(guān)系到整個學(xué)校工作的成敗得失,。班主任是班級的帶頭人,，是班級的靈魂。班主任工作的成敗,，很大程度上取決于與整個班級學(xué)生間的關(guān)系是否融洽,。建設(shè)一個積極向上的班集體，班主任必須在“嚴(yán),、愛,、細(xì)、勤”四字上下功夫,。本人從實(shí)踐出發(fā),，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，班主任要以“嚴(yán)”字為突破口,。嚴(yán)以律己,，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生,，嚴(yán)而有“度”,，凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到,，禁止學(xué)生做的,，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生,。事實(shí)上，學(xué)生“近乎天然”的“向師”心理,，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，學(xué)生往往是“度德而師之”。比如,，要求學(xué)生早上不遲到,，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門口,，日久天長,，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下,，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行,，成為學(xué)生的自覺行為,。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”,，“其身正,，不令而行”。在學(xué)生心目中,，班主任是社會人的縮影,，“教師的世界觀，他的品行,，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,?！睂W(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問,，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人,。

班主任在嚴(yán)以律己的同時,，還必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”,，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”,，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛,，由衷地信服班主任,，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識，主動地摒棄不良習(xí)氣,，產(chǎn)生了游泳中學(xué)游泳的效應(yīng),。

其次，要在“愛”字上下功夫,。對于中學(xué)生來說,，現(xiàn)在正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；

班主任對學(xué)生缺乏愛,，那學(xué)生特別是后進(jìn)生的心里有的恐怕只是戒心,，甚至是逆煩心，師生間根本談不上情感交流,。教師在課后對后進(jìn)生要多關(guān)心,、多照顧、多輔導(dǎo),，從而使他們學(xué)習(xí)有信心,，進(jìn)步的步伐就會加快,。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，教師沒有理由,、也沒有權(quán)力把學(xué)習(xí)困難,、表現(xiàn)落后的學(xué)生置于自己的關(guān)愛之外。陶行知先生早就指出,，教師對學(xué)生應(yīng)該一視同仁,，不能厚此薄彼，教師要注意“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。我所帶班級的后進(jìn)生和我有話敢說,、敢問,，有一種互相理解、互相尊重,、互相信任的默契,，他們把老師當(dāng)作親人，從老師那里得到溫暖,，得到關(guān)懷,，把學(xué)習(xí)變成自覺行為，成績也提高了不少,。因此說“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地愛學(xué)生,，才會精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂,。”必須注意,，對學(xué)生的愛,，不是遷就姑息，要在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn),。愛是水,，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛統(tǒng)一,，寬嚴(yán)適度,，學(xué)生的自律性自然會增強(qiáng)。并由自律而實(shí)現(xiàn)他律,，“有了愛,，便有了一切。”

再次,，在“細(xì)”字上求實(shí)效,。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,、特別細(xì),。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把,、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心。班主任應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心,。凡是學(xué)生在的地方,，都應(yīng)有班主任的“影子”，從時時處處做能解決問題的“及時雨”,。如本班的某同學(xué),，在第一學(xué)期她的學(xué)習(xí)成績較好，測驗(yàn)基本上在95分以上,，但因?yàn)樗?dāng)小組長時,，管理能力發(fā)揮得不是很理想，于是我就讓另外一個同學(xué)來試一試,。從這以后,，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績在走下坡路了，于是我就及時向她家長反映,，據(jù)她媽媽說，這也許是由于她沒當(dāng)組長的原因,。因?yàn)樵诩疫@位同學(xué)喜歡跟媽媽說當(dāng)組長時的一些事情,。知道原因后，我又讓她當(dāng)了組長,，果然她學(xué)習(xí)成績上升了,，對她的管理能力我就從平時的日常生活中加以培養(yǎng)，到了期末她果然有很好的表現(xiàn),。如果教育者從一切方面去教育人,，那么就必須從一切方面去了解人。平時,，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn),；

在現(xiàn)實(shí)生活中，假如班主任忽視“細(xì)”字，教育就把握不住對象時機(jī),，無法做到感化情意,，勢必會產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果。在表揚(yáng)優(yōu)等生時,，一定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向,，在批評“差生”的不足時，一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，鼓勵他們積極進(jìn)取,，勇攀高峰，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化,。另外要深入學(xué)生,，做知心朋友，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

細(xì)是愛的小雨。班主任工作細(xì)得到位,，那這樣的愛就猶如春風(fēng)化雨,，潤物無聲。

另外,，在“勤”字上做文章,。勤于交流思想，勤于家訪,，勤于聯(lián)系社會,，勤于聯(lián)系科任老師等，來發(fā)揮自己所特有的教育教學(xué)作用,，以期形成教育集體影響力,；

可見，“嚴(yán),、愛,、細(xì)、勤”四個字相當(dāng)重要,，是班主任必備的素質(zhì),，是提高學(xué)生群體素質(zhì)的教育途徑。一年的班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了,。我總想,，只要每個班主任能夠以嚴(yán)、愛、細(xì),、勤去面對工作,、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇四

作為一名普通中職教師，能參加自治區(qū)舉辦的骨干班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我感到十分的榮幸,，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聆聽各位專家,、教師關(guān)于班主任工作的網(wǎng)絡(luò)講座，做好筆記和心得體會,。自從參加工作以來,，我長期擔(dān)任著班主任工作，對于班主任工作有著深刻的體會,，良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,，怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道呢”聽了李迪老師和蔣乃平等老師的講座后,，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起，便可以使班主任工作收到良好的效果,。

一,、 信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于中職學(xué)生來說，他們更加希望得到老師,、家長、同學(xué)的承認(rèn),。信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我班有相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在不同的問題，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，在加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績不理想,，常受到同學(xué)們得歧視，有的是由于家庭變故等原因，自身精神萎靡不振,，根本對學(xué)習(xí)失去了興趣,。通過一段時間的觀察和了解，我掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況后,，與他們單獨(dú)交談,，同時與學(xué)生家長及時勾通，雙方共同對學(xué)生教育,，讓他們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也就有了明顯的進(jìn)步，在加上有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?，不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,，面對這樣的學(xué)生，我盡力幫他們克服懶惰的心里,，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了。作為一個班主任,，我對于那些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活上熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交心談心,，了解他們的思想狀況,，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵,，多給他們搞錯的機(jī)會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面懂得幫助,，這樣，他們學(xué)習(xí)起來就信心十足,，很快學(xué)習(xí)成績就提高了,。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，所以,，班主任一定要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，因材施教，對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心。

二,、 以身作則,，為人師表

教師的一舉一動，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，當(dāng)年讀書時掛在墻上的這句名言成了我的座右銘,，古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教。要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,，尤其是班主任，他的世界觀,，他的品德,、他的行為，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著每一位學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,，對人以誠相待,，有同情心和責(zé)任心，盡力做好事的,，做好任何事情,，有一定的心理承受能力的全面發(fā)展的有用人才。而我首先就要使自己成為這樣的一個人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中才能樹立起一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，在某些方面進(jìn)行模仿，所以,，教師尤其是班主任在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得有一次早上，吃完早飯我領(lǐng)著學(xué)生往教室走去,，正走著,，前面走廊上躺著一個方便袋，我忙彎下腰拾起了這個方便袋,。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言，就起到了帶頭作用,，在今后的日常生活中,，我班的學(xué)生無論走到哪里，都會自覺地拾起地上的垃圾,，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。又如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)的行為,，告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明，自己卻滿口粗言穢語,，學(xué)生也就不可能得到好的糾正,，教育學(xué)生不怕臟，不怕累,。教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。事實(shí)證明,，在班主任工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。

三、 正確評價,，鼓勵學(xué)生

對于班干部要求會更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次班干部會,，推廣各自的經(jīng)驗(yàn),，對于取得成績的同學(xué)適時的表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí),。班主任要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，評價要公正,，只有公正的評價每一位學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)學(xué)生向上的愿望,。我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

四,、學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生以法自約

我不僅常學(xué)習(xí)國家有關(guān)的職校政策,，職校條規(guī),，也同時教育學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生自己深刻了解職校發(fā)展政策,，了解國家對職校的有關(guān)規(guī)定,，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)技能，更好的加強(qiáng)自制力,，學(xué)會以法自約,。

總之，班主任的教育主要以心育心,，以德育德,，以人格育人格的精神勞動，是帶著學(xué)生走向知識,，塑造學(xué)生良好人格,，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的教育過程。雖然這次培訓(xùn)是短暫的,，但留給我更多的是思考,。在今后的工作中,，我要繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)教育得與失,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍，拓寬自己的視野,，使自己不斷進(jìn)步,，創(chuàng)設(shè)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使自己的班級工作做得更好,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇五

我僅是班主任隊(duì)伍中的普通一員,，前些天有幸參加了涿州市班主任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),謝謝你們?yōu)槲姨峁┑倪@次學(xué)習(xí)機(jī)會,，也要感謝三位做報告的優(yōu)秀班主任,謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，聽講時甚至害怕丟掉一個字,，認(rèn)真做好記錄,，專家們的精彩報告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮,?？梢哉f，在班主任工作上,，如果說我以前是一只迷途的羔羊,，那么聽了三位專家的報告，終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路,。因?yàn)閳蟾嬷屑扔懈呱畛暗睦碚?，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新,。晚上我詳細(xì)地整理資料,，并進(jìn)一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下,。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享,。主要體會有以下兩方面。

一,、班主任工作要善于創(chuàng)新,。

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

1,、想方設(shè)法使每個學(xué)生都成為班集體的主人,。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個學(xué)生感受到學(xué)習(xí),、勞動第一受益者不是老師,，而是他自己。這一點(diǎn)西丁王老教師的話給了我很大的啟示,，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)勞動是自己的事,。使自己成為職責(zé)活動范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個舞臺,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境,。

2、把德育放在首位,，世界觀,、人生觀、苦樂觀放在首位,。陳學(xué)苒老師的報告又給了我這樣的啟示,。

3、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。這一點(diǎn)是三位優(yōu)秀教師的共識 ,。

總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑,，而是沿著一個點(diǎn)向四周延伸,，教育要遠(yuǎn)離口號，要在認(rèn)識上,、情感上,、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定人的命運(yùn)。教師要狠抓行為,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事,，不難為一個人，不放縱一個人,，不做盲目攀比,。

二、 班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展,。

這是我感受最深的內(nèi)容,。聽過王國明老師的講座，令我受益韭淺，同時使我更清晰深刻的認(rèn)識到,，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行,，我主要從以下五個方面談起。

1,、心理健康教育不是心血來潮,，不是時髦，而是社會的需要,。

（1）社會競爭將越來越激烈,，這種競爭通過學(xué)校、家庭,、社會最終都壓在學(xué)生身上，學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫,，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展，一些悲劇事件還會不斷地出現(xiàn),。

（2）多元化的時代,，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的,，必須懂孩子,，否則就會出現(xiàn)愛的悲劇。過去成人在孩子眼里是神秘的,，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的,。懂孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理,。從而完整地了解孩子,。

（3）以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念,，把以教材為本,，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心,。

4,、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人，有發(fā)展的人,。學(xué)生有四好：好奇,、好動、好勝、好模仿,。有四喜：合群,、稱贊、游戲,、活動,。對于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會尊重,。例如,，有一次美術(shù)課，老師要求畫一只小鴨,，而一個孩子因?yàn)閷W(xué)畫畫所以很快就畫完了,，他左看看，右看看,。大家都在埋頭畫小鴨,，于是又畫了一只小雞，再看看同學(xué)還沒畫完,。他就又畫了一只母雞,，這時老師發(fā)現(xiàn)了就斥責(zé)他，孩子說,，小雞同小鴨玩,，老母雞保護(hù)小雞呀。老師更生氣了,，問：你那雞和鴨是真的呀,？（這一句話有可能泯滅了一個偉大的藝術(shù)家。）

從以上這些事例不難看出,，因?yàn)榧彝ソ逃?、學(xué)校教育、社會教育都存在著弊端,。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題,，在我們實(shí)際生活中也不乏其人。在班主任工作中,，我有些事處理的也不是很得當(dāng),，但通過這次學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識,。要走進(jìn)學(xué)生生活,，真正了解孩子的心理。

所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作,。

1,、上好心理健康教育課,。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本，每周抽出一節(jié)課時間與班隊(duì)會結(jié)合,，在活動中教育學(xué)生,，比如：同學(xué)心目中的我，怎樣才能受別人歡迎,，滿招損,，謙受益，受到委曲怎么辦,？趕走妒忌心等等,。

2、開展七個一系列活動,。（每人每天做一分鐘家務(wù),、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲,、每人每天讀一分鐘名人傳記,、每人每天做一分鐘演講。）

3,、設(shè)立心語日（每周三中午下課時間可隨時和老師談心,，家庭,、學(xué)習(xí),、交往等可以暢所欲言）。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友,?？傊覀円龊脤W(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師。

教師一次悄悄的暗示,，哪怕只是那么一瞬,，一段短短的贊語，哪怕只是那么一回,；

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇六

我有幸參加了這次班主任培訓(xùn),，這次學(xué)習(xí)，深深地觸動了我的心靈,，使我感受到在當(dāng)今的教育形勢下,，如何做一名合格的優(yōu)秀班主任。聽了專家的講座及優(yōu)秀班主任的報告,，讓我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,。下面是我的幾點(diǎn)體會。

一、要做個有愛心的班主任,。

班主任有滿腔的愛心,、責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,，愛能創(chuàng)造奇跡。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。不論在生活上，還是學(xué)習(xí)上,，都能給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,，只有注入了愛才能引起學(xué)生思想上的共鳴，走近學(xué)生心靈,，成為學(xué)生的良師益友,，走向成功。

二,、提高自身素質(zhì),。

班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。俗話說,，身教重于言教，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做到,，而且要做得更好，同時班主任要善于創(chuàng)新,，還要不斷地完善自己,，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己,，以身作則。在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,，班主任的德才學(xué)識,、情感人格，言行舉止都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

三,、善于激勵學(xué)生。

格林曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈”,。心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵,。學(xué)生最關(guān)心的是老師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能真誠地去贊賞他們，鼓勵他們,，那么你就會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛，那么優(yōu)秀,。

四,、營造寬松和諧的班級。

班集體如同一個小社會,，同學(xué)之間,，師生之間也存在著復(fù)雜的人際關(guān)系，教師要使班級的人際關(guān)系和諧,，可運(yùn)用“理解,、尊重、寬容,、互助”的方法,，理順各種關(guān)系,，加強(qiáng)班集體建設(shè),，能收到事半功倍的效果。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇七

原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任,，雖算不上資深的,，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗(yàn)一族?？墒亲詮拈_展班主任培訓(xùn)以來,，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實(shí)踐上都相當(dāng)不成熟。通過這次培訓(xùn),，我感觸頗深,。下面就一些培訓(xùn)體會談一談。

一,、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。因?yàn)榘嘀魅蔚南才范荚谟绊懼鴮W(xué)生,。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西,，換個角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當(dāng)你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦,，當(dāng)你高興時不妨告訴學(xué)生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會減少一些,，可能會更讓你的心情充滿陽光,。同時會縮短師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,，會使你的教育事半功倍,。

二、要理論加實(shí)踐,，提高自身素質(zhì),。班主任工作不能憑借經(jīng)驗(yàn)，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此,，作為班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原則等,。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。

三,、注重班級文化建設(shè),。班級文化能為班級每個成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境，能有效的激發(fā)每個成員積極地發(fā)展自我,，調(diào)動參與班級活動的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。從而使個人和班級的行為和努力方向一致,。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范,。從而對學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和糾偏的作用,。

四,、班主任工作要具有敏感性,。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人，家庭背景的不同和社會各方面的影響,，時時刻刻在沖擊著我們的學(xué)生,，外界的一點(diǎn)一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界。有的外界刺激是積極的,，學(xué)生內(nèi)心世界就會健康發(fā)展,，最終成為對社會有益的人。有的外界刺激是消極的,，學(xué)生內(nèi)心就會有陰霾存在,，如果沒有人去及時疏導(dǎo)，日積月累的,，就會變成無法挽救的心靈漏洞,。而一個人不可能那么幸運(yùn)，永遠(yuǎn)都能受到良性刺激,。因此,，班主任在工作上要有敏感性，要煉就一雙慧眼,，去仔細(xì)地觀察學(xué)生的舉動,，傾聽學(xué)生的心聲，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時分析引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的心靈成長，這樣才能讓孩子們都享受到陽光,。

五,、要建設(shè)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師,，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可,，他所傳授的道理,、知識才會被學(xué)生悉心接受,。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外,，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生,，尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度,，看老師學(xué)知識,，看老師聽道理,，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么愛屋及烏,，這位老師教的知識講的道理他也會積極接納,。這正是我們所盼望的。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子,，走到學(xué)生中去，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡,，用自己的真,、善、美去影響學(xué)生，感動學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生化被動為自覺時，那么,，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步,。

六、班主任工作要有藝術(shù)性,，要講究方法,。枯燥的說教第一二次有效,，第三四次那就只能算嘮叨了,。事實(shí)勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論,，不如讓事實(shí)證明一切,。善于從生活中截取事例，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見,，心有所悟,，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗(yàn),，有助于形成分辨是非的能力和民主,、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提,，通過各種可接受的方式去接觸新的事物,，傳遞新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ),。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇八

今天來到__高級中學(xué)國際分校，有幸參與了為期兩天的班主任培訓(xùn),，聆聽了三位名師的講座,，覺得收獲頗豐,。

首先__老師圍繞主題“用情用智當(dāng)一個快樂的班主任”向與會的老師傳授了許多她的教育之道，讓我們無不表示敬佩,。她一開始便通過兩個生動的案例引入從而告訴我們班主任的職責(zé)所在,。接著她又向大家介紹了許多她在教學(xué)中的案例，她用生動的講述告訴我們：教育過程需要智慧,，這些智慧都來自__多跟學(xué)生交流,，學(xué)會從學(xué)生的角度出發(fā)。教師尤其是班主任的教育不僅僅停留在知識的傳授上,，對__其他方面也應(yīng)涉及,，同時更要學(xué)會如何與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，只有在相互理解的基礎(chǔ)上才能讓孩子得到更大的進(jìn)步,。

__老師用實(shí)例告訴我們教育之道,，而__校長更多的`運(yùn)用理論來說明班主任工作需注重樹立學(xué)生的自信心?！翱释麄ゴ蟆笔莻€體行動的最大動力,，所以教學(xué)過程中教師應(yīng)學(xué)會夸人，試著為每個孩子貼上好孩子標(biāo)簽,，從而有效的增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心,。張校長還為我們介紹了“天平理論”，更有利的證明了他的觀點(diǎn),。在理論的講述中,，張校長同樣也穿插進(jìn)了一些自己的教學(xué)案例來證明，他將自己的一些嘗試娓娓道來,，讓所有人都禁不住折服__他的個人魅力下,。

最后，__老師的講座同樣也讓所有的人印象深刻,。她說要做好班主任,，最重要的就是要學(xué)會愛自己的事業(yè)，她也強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)對__

學(xué)生的重要性以及教師對__學(xué)生要多夸,，要講究策略,。

她聽完本次講座，我覺得作為一名教師,，特別是班主任,，首先要做的就是了解班上的每一位學(xué)生，對他們進(jìn)行因材施教,，前提是你要學(xué)會愛他們,，才能更好的教育他們，記住孩子要多夸,，要注重對他們習(xí)慣的培養(yǎng),，因?yàn)榱?xí)慣能決定一個人的命運(yùn)。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇九

青年教師已逐漸成為學(xué)校的主力軍,，在教育年輕一代勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任下,，每一個青年教師都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中,，有一樣我們必須經(jīng)歷,，這就是班主任工作。通過這次青羊區(qū)班主任培訓(xùn),，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)心得，逐漸對如何做好班主任形成一個清晰的認(rèn)識,，以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

首先，班主任是一個需要付出更多愛心的角色,；

一,、為人正直高尚，勤勞善良,，為人師表,，真誠對待學(xué)生。教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者,，“為師先做人,，育人先正己?！泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界,，為人正直，品行高尚,，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，高度的責(zé)任感，要有“甘為人梯,，樂為人梯,，善為人梯”之精神?！耙匀藶殍b,，可以知得失”，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,，一個榜樣,。“教育要有激情，要有全身心地投入與無私的奉獻(xiàn)”,，否則,，要想做好班主任，那無異于天方夜譚,，只會被動地接收工作,，成為工作的奴隸。

二,、知識廣博,，興趣廣泛，思維活躍,，勇于創(chuàng)新,。面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，更要求班主任必須必須一專多能,，多才多藝，不僅能傳道,、授業(yè),、解惑，更會啟迪,、開發(fā),、創(chuàng)新。班主任要掌握教育理念,，理解洞察學(xué)生心理,，因材施教。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力,，要思維活躍,，勇于創(chuàng)新?！敖逃枰顒?，教育需要機(jī)智”，班主任只有以年輕的心態(tài),，激昂的斗志工作著,，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才。

三,、意志堅(jiān)定,，樂觀自信，語言準(zhǔn)確,，生動,，有幽默感,，富有使人心悅誠服的魅力。堅(jiān)定的意志,，自信的品質(zhì),，都源于一個人“永不言敗”的信念。很難想象,，一個缺乏自信,，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上,、充滿信心的學(xué)生,。要“培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師必須是一個自信的人,；

而對于我們作為青年班主任,，應(yīng)該怎樣來認(rèn)識和提高自己呢？通過培訓(xùn),，我也得到許多的心得,。

首先是思想素質(zhì)的培養(yǎng)。青年班主任必須學(xué)一些時事政治,，特別是教育思想,。許多教育思想和理論對我們青年教師的現(xiàn)實(shí)工作有著重要的指導(dǎo)作用。比如一些新聞,、時政,、社會信息對于教師開展學(xué)生思想教育能夠提供豐富的素材。因此我們就有必要在平時多聽聽與之有關(guān)的報告或參加一些研討活動,，加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),。只有不斷在學(xué)習(xí)中審視自身不足，更新自己的教學(xué)觀念,，不斷提高自己的思想理論素養(yǎng),，才能在現(xiàn)實(shí)工作中正確把握時代的脈搏。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外,，班主任的工作責(zé)任心也是思想素質(zhì)的一方面,。如果自身沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有良好的師德,，那就永遠(yuǎn)都無法成為一名合格的班主任,。當(dāng)代教育家呂型偉曾說，教師工作是一項(xiàng)事業(yè),，不是一門職業(yè),。職業(yè)計報酬、講代價,，事業(yè)則只講意義,、奉獻(xiàn),。雖然這句話未必是真理，但由此也能看出社會對教師的責(zé)任心,、愛心的要求之高,，恐怕是任何其它工作都不能比擬的。在幾乎全都是獨(dú)生子女的今天,，教育的成功與否對家庭,、社會有著無可估量的影響，這就決定了班主任肩上的擔(dān)子與責(zé)任,。時代要求青年班主任不斷向先進(jìn)班主任學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己良好的師德，逐漸形成以身作則,、為人師表,、任勞任怨、踏實(shí)勤勉的工作作風(fēng),。

其次,，班主任也要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，應(yīng)練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。當(dāng)今，知識不斷更新,，所以青年班主任要將終身學(xué)習(xí)作為教師本職工作的

長期目標(biāo),。青年班主任要能在學(xué)生中樹立崇高威信，很重要的一個方面就是課要上得好,，這是所有威信的源泉,。因此，我們在教學(xué)上應(yīng)該大膽探索適合實(shí)情的教學(xué)新思路,、新方法,，在探索中取他人之長，創(chuàng)自身之新,，逐漸形成帶有個性色彩的教學(xué)風(fēng)格,。除此之外，班主任還要不斷提高自身的學(xué)識,。特別是在當(dāng)今的高科技信息時代,，要不斷的更新知識，學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，從而擴(kuò)展自身的專業(yè)知識,。當(dāng)然，專業(yè)知識水平的提高光靠自己積累還不夠,，還需要多方學(xué)習(xí)和補(bǔ)充,。

一邊學(xué)習(xí),，也在一邊成長。在2年的教學(xué)實(shí)踐中,，我耳濡目染,，學(xué)習(xí)積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時也結(jié)合這次班主任培訓(xùn),，總結(jié)了一些自己做班主任的心得,。

（1）如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心。據(jù)不少老教師反映,，也通過平時與同學(xué)之間的交流,、談心，我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象,。一個班里總會有那么幾位同學(xué)對自己沒有信心,，或者感到自己不適應(yīng)這個集體,，在集體中顯得孤立,，渺小，對自己的性格,、能力產(chǎn)生懷疑,。有時僅僅是學(xué)習(xí)或生活中的一、二件小事,，會讓他們屈辱自卑,，甚至懷疑老師對他有看法。對于這種情況,，老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務(wù),。老師們認(rèn)為：首先應(yīng)幫助學(xué)生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因，讓他們明白面對較大的工作競爭壓力,，要排除一些外界壓力,努力學(xué)習(xí),有些挫折不算什么,，只要肯下功夫，誰都可以如愿,，因此,，不要一味自責(zé)。其次,，平時要經(jīng)常找同學(xué)談?wù)勑?，用些名言、警句去激勵他們,，讓那些性格?nèi)向的學(xué)生放下思想包袱,。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)上的,。因此,，幫助學(xué)生確定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo),，通過努力，使他們享受到成功的喜悅,，從而樹立信心,。這一點(diǎn)很重要。

（2）做班主任應(yīng)以身做責(zé),。班主任的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。班主任威信來自于他的人格力量。作為職業(yè)學(xué)校,，雖然不講究升學(xué)率,，不要因?yàn)檫@一點(diǎn)，老師們就可以隨心所欲,，要知道學(xué)生來到這學(xué)校學(xué)習(xí)技能知識同樣重要,，甚至更重要。因?yàn)檫@就是他們以后漫長人生生活的衣食父母,。例如上課期間,，學(xué)生不能因?yàn)樾⌒〉囊稽c(diǎn)兒病情就請假休息，而班主任更應(yīng)做到按時上課,，克服一切外在原因來上好每一堂課,。看到班主任帶病站在講臺上上課時,，便會心服口服,，從而怨言也就消失了。對于這一點(diǎn),，我深有體會,。

（3）班主任還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生大度的人生態(tài)度。技校學(xué)生雖都跨入了成人行列,，但心理承受能力卻并不很高,，在遇到誤解或打擊時，他們也會情緒激動,，甚至做出不文明的舉動,。像碰到這樣的情況時，班主任就必須及時加以引導(dǎo),，避免不利于成長的因素產(chǎn)生,。我在做班主任的過程中，就碰到過類似的兩件事,，對我很有啟發(fā),。我通過自己較為成功的教育說理，并注意教育方式的合理性,，終于使那兩位學(xué)生轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，認(rèn)識到了原先的錯誤與不足,，明白自己該如何面對他人對自己的玩笑或誤解；

以上所說到的,，只是我在學(xué)習(xí)如何做班主任工作中所積累下的個別經(jīng)驗(yàn)與感想,。當(dāng)然做好一個班主任并非如此簡單，也不是幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)或幾張紙所能說完全的,。青年班主任要學(xué)習(xí),、積累的知識經(jīng)驗(yàn)實(shí)在太多，擺在我面前的是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我只有從現(xiàn)在開始,，不斷注意班主任工作的方法，不斷向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)自己的心得,，憑著自身一股執(zhí)著，一分責(zé)任心,，迎接這份挑戰(zhàn),。曾經(jīng)聽人這么說道：班主任的一生像一個長長的句子，艱辛是定語,，耐心是狀語,，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語,，奉獻(xiàn)是賓語。而我要說：“班主任如百合,，展開是一朵花,，凝聚成成一枚果！班主任似星晨,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火！班主任是普羅米修斯,，不是精心傳遞知識的火神,，其能到達(dá)成功的彼岸？班主任是蜂王,，不是潛心設(shè)計蜂巢,，辛勤勞作，豈能博采百花之粉,，釀一家之蜜,？班主任是伯樂，不是慧眼識才,，豈能把一支支雛鷹送上高高的天際,？班主任是春蠶,，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟,？所以,，青年班主任將任重道遠(yuǎn)。