作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大蘋果小班教案美術(shù)篇一

1．根據(jù)兒歌的步驟，學(xué)習(xí)用水墨畫工具繪畫蘋果,。

2．對(duì)水墨畫活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)在樹枝上添畫蘋果的樂(lè)趣,。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

1．蘋果實(shí)物圖片一張,；ppx課件；

2．水墨畫操作材料人手一份,。

1．出示蘋果圖片：這是什么,？蘋果是什么樣的？

2．欣賞pxt：蘋果長(zhǎng)在什么地方,？它是怎么長(zhǎng)在大樹上的呢,？

老師小結(jié)：蘋果圓溜溜、香噴噴,、有的紅,、有的黃、有的綠,；它們身體的最上面還有一個(gè)黑黑的小把子,，就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長(zhǎng)在了大樹的樹枝上,。

1．今天我們要給可愛的蘋果畫張畫,，怎么畫呢？請(qǐng)毛筆寶寶來(lái)幫忙,，好嗎,？

2．老師ppx演示畫蘋果的步驟：

圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手,；穿上紅色小褂子,；頭上扎個(gè)黑小辮。

3．幼兒學(xué)畫蘋果,。

（1）師毛筆示范畫蘋果,，講解運(yùn)筆方法。

師：中鋒畫輪廓線，側(cè)鋒穿小褂子,，用抹布擦干凈以后,，頭上再扎個(gè)小辮子。

（2）誰(shuí)愿意給蘋果畫畫的,？個(gè)別幼兒示范操作,。

老師鼓勵(lì)幼兒畫蘋果，盡量畫得大一些,，多一些,。

提醒幼兒蘸墨時(shí)要舔一舔，紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子,。

4.幼兒操作師巡回指導(dǎo),。

1．集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋果,。

引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品,。

師：蘋果豐收了，這么多的蘋果中,，你最喜歡哪個(gè)蘋果,？

2．對(duì)畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定,。

師：老師夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)好的作品：這個(gè)蘋果圓圓的,、大大的,，紅紅的……

3. 結(jié)束活動(dòng)：這么多的紅蘋果,，我們一起來(lái)摘一摘吧。

大蘋果小班教案美術(shù)篇二

1,、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色,。

2、體驗(yàn)關(guān)心,、幫助他人的情感,。

畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫,、蠟筆

能給蘋果寶寶穿上漂亮（顏色均勻）的衣服,。

能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。

：一課時(shí)

最近我們?cè)陂_展蘋果和橘子主題活動(dòng),，幼兒對(duì)蘋果有了一定了解,，知道蘋果是紅色的，喜歡吃蘋果,。根據(jù)幼兒對(duì)蘋果的興趣,，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍開始到中間,，由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色,。

一、猜一猜,、看一看

t：寶寶們,，今天王老師給你們帶來(lái)了一樣禮物，想看嗎,？

t：這是一種水果,，香香的、圓圓的,、穿著紅衣服,。

t：拿出來(lái)看看，這個(gè)大蘋果是怎么樣的呀,？

小結(jié)：原來(lái)蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服,，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄,。

二,、給蘋果寶寶穿衣服

t：?jiǎn)琛l(shuí)在哭啊,？蘋果為什么哭呢,？

t：最近天氣很冷啊，蘋果沒(méi)穿衣服,。

t：沒(méi)穿衣服的蘋果寶寶會(huì)怎么樣,？那你們有什么好辦法來(lái)幫助它嗎？

——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對(duì)話,，想各種辦法去幫助它,。

t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服啊,？

t:除了穿紅衣服的蘋果,，還見過(guò)什么顏色的蘋果?（黃焦、青蘋果）

——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),，選擇相應(yīng)的顏色,、教師局部示范。

兒歌：大蘋果,，真可愛,，紅（黃、綠）衣服,，綠葉子,、棕色柄，小朋友們都愛我。

三,、幼兒操作

要求：

1,、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

2,、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服,，再?gòu)纳贤侣俊?/p>

3、給蘋果的柄,、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服,。

四、作品賞析

將幼兒較好的作品進(jìn)行展示,，供幼兒欣賞,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇三

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸,、媽媽外,，還有爺爺、奶奶,、姥姥,、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù)，因此在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的幼兒大多都不會(huì)分享,，不知道如何感恩,。對(duì)于他們而言只知道和家長(zhǎng)索取，而不懂得回報(bào),。對(duì)此我設(shè)計(jì)了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動(dòng),，希望通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴，成人分享好吃的食物,。

1,、通過(guò)分蘋果活動(dòng),，學(xué)會(huì)分享和謙讓,。

2、通過(guò)操作活動(dòng),，提高解決問(wèn)題的能力,。

3、樂(lè)意與同伴,，成人分享好吃的食物,。

1、奶奶,、媽媽,、小男孩、小女孩及1個(gè)盤子、3個(gè)大蘋果,、1個(gè)小蘋果的圖片,。

2、操作冊(cè)《大蘋果分給誰(shuí)》,。

3,、每組1個(gè)點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子,，水彩筆人手1只,。

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果,，初步了解與別人分享東西的方法,。

故事：一個(gè)星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客,，媽媽端出一盤水果,，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了,，他看看盤子里大小不一的蘋果,，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎,？

集體討論歡歡分得是否合適,，大膽說(shuō)出自己的想法，如需調(diào)整,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整,。

教師小結(jié)：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己,。

2,、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐，深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人,、長(zhǎng)輩,、同伴和比自己小的人。

請(qǐng)幼兒坐在桌邊,，打開幼兒操作冊(cè)《大蘋果分給準(zhǔn)》,。

師：請(qǐng)幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)。

3,、遷移經(jīng)驗(yàn),，嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品嘗橘子

師：老師帶來(lái)了好吃的橘子，可是不夠每個(gè)小朋友分一個(gè),，怎么辦,？誰(shuí)能想出好辦法,？

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導(dǎo)

4,、欣賞歌曲《李小多分果果》,。

教師小結(jié)：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會(huì)了如何來(lái)幫助歡歡分蘋果吃,。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會(huì)了幫歡歡分蘋果,，而且還學(xué)會(huì)了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃,，大的分給別人,，小的留給自己。

大蘋果分給誰(shuí)《大蘋果分給誰(shuí)》是一節(jié)小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng),。這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享的活動(dòng),。幼兒，尤其是小班的幼兒,，由于他們主要是以自我為中心,，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法,，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法,。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的開展，使我班幼兒學(xué)會(huì)了與人分享,，謙讓的行為,。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取,，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓,、學(xué)會(huì)付出。雖然通過(guò)這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理,，但是在我們的一日生活活動(dòng)中,，教師會(huì)不時(shí)地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享,，謙讓"這一美德,。在這節(jié)活動(dòng)中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享,，但是有個(gè)別的幼兒由于年齡小的原因,，他們對(duì)于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友,，這名幼兒從小同爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶生活在一起,，加上爺爺、奶奶對(duì)孩子比較溺愛,，什么好吃,、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格,，所以在組織的這節(jié)活動(dòng)中,，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享,。針對(duì)這名幼兒的行為,，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會(huì)分享,，懂得謙讓這一美德,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇四

1、仔細(xì)地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過(guò)河的辦法,。

2,、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

教學(xué)掛圖,、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤,。

1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過(guò)蘋果嗎?”

幼兒將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)予以講述:“誰(shuí)看到那只蘋果?小老鼠會(huì)怎么想?”

幼兒大膽想象,。

2,、自主閱讀:

幼兒閱讀故事的前半段。

3,、分析理解

教師出示掛圖二:

“你從哪里看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推,。”

幼兒可以用非語(yǔ)言的形式表現(xiàn),。

教師出示掛圖三:

“小老鼠過(guò)不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法,。

教師出示掛圖四:

“小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對(duì)話。

教師出示掛圖五:

“小老鼠的蘋果呢?”

4,、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來(lái)表現(xiàn),。

5、教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇五

1．繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物,，并嘗試在輪廓線內(nèi)無(wú)縫隙粘貼。

2．感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺(jué)效果,。

3．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4．感受作品的美感,。

1．面有蘋果輪廓的背景圖若干,。2．紅,、黃、綠三色彩紙,，糨糊,，蘋果。

1．出示蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色,，感受自然色彩變化之美。教師：蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會(huì)有這么多顏色呢?今天我們來(lái)給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧,！

2．出示畫有蘋果輪廓的背景圖,，引起幼兒裝飾的興趣。

3．引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物,，并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無(wú)縫隙粘貼,。教師：先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊,，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi),。

要點(diǎn)提示1)要將碎紙片一個(gè)緊挨一個(gè)地粘貼，使紙片之間無(wú)縫隙,。2)緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼,，以確保蘋果的造型。

4．幼兒操作,，教師指導(dǎo),。提醒幼兒細(xì)致地粘貼；撕時(shí)可根據(jù)縫隙的大小有針對(duì)性地調(diào)節(jié)點(diǎn)狀物的大小,。

5．師幼共同布置一棵大樹,，把蘋果粘貼上去進(jìn)行展示?；顒?dòng)建議☆活動(dòng)廷伸可用油泥代替紙片,，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市,，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū),。

《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),，主要從孩子能聽懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容,。首先,，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開頭,，先出示一個(gè)神秘的口袋,，讓孩子們猜猜里面可能是什么,。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,，使得孩子能自由想象,。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜,。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍,，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi),，才能符合有效課堂的原則,。

其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn),，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情,，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后,，發(fā)現(xiàn)其表情變化了,，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然,。成功的吸引了孩子們的注意,，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次,，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍,。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛,，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果,，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字,，在我的引領(lǐng)下,，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。但是,，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期,。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá),。

大蘋果小班教案美術(shù)篇六

1,、進(jìn)一步運(yùn)用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果,。

2、在看看,、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征,。

】表現(xiàn)蘋果長(zhǎng)大的情景、體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣,。

】能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫,。

1、果園背景圖一張,、多媒體課件,、音樂(lè)《我是一個(gè)大蘋果》

2、紅色,、綠色,、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份,、蘋果樹操作紙每人一份,。

一、激趣導(dǎo)入

1,、（幼兒帶上頭飾——大小,、顏色不一的蘋果），跟著音樂(lè)“大蘋果”入場(chǎng),。

2,、說(shuō)說(shuō)你是一個(gè)什么樣的蘋果？

3,、蘋果寶寶們,，你們平時(shí)是長(zhǎng)在哪里的呢？

二,、設(shè)置疑問(wèn)

1,、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹,，我們讓他們也長(zhǎng)滿好吃得蘋果吧,。

2、蘋果怎樣慢慢長(zhǎng)大呢,？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流自己的方法,。

3、觀看視頻兒歌示范

三,、操作表現(xiàn)

1,、我們一起讓蘋果樹長(zhǎng)出許多許多的蘋果朋友來(lái)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí),，一圈一圈向外擴(kuò)大畫,。

（2）指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿,，沒(méi)被小蟲子咬過(guò),。

（3）引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四,、共同分享

1,、哪個(gè)蘋果寶寶的朋友又多又新鮮,。

2,、找個(gè)客人老師說(shuō)說(shuō)你今天請(qǐng)了哪些朋友。

大蘋果小班教案美術(shù)篇七

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭,，一名幼兒他的身邊除了爸爸,、媽媽外，還有爺爺,、奶奶,、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù),，因此在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的幼兒大多都不會(huì)分享,，不知道如何感恩。對(duì)于他們而言只知道和家長(zhǎng)索取,，而不懂得回報(bào),。對(duì)此我設(shè)計(jì)了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動(dòng)，希望通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴,，成人分享好吃的食物,。

1、通過(guò)分蘋果活動(dòng),，學(xué)會(huì)分享和謙讓

2,、通過(guò)操作活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力

3,、樂(lè)意與同伴,，成人分享好吃的食物

1、奶奶,、媽媽,、小男孩、小女孩及1個(gè)盤子,、3個(gè)大蘋果,、1個(gè)小蘋果的圖片

2、操作冊(cè)《大蘋果分給誰(shuí)》

3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤,，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子,，水彩筆人手1只

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果,，初步了解與別人分享東西的方法,。

故事：一個(gè)星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客,，媽媽端出一盤水果,，讓歡歡分吃，歡歡最喜歡吃蘋果了,，他看看盤子里大小不一的蘋果,，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎,？

集體討論歡歡分得是否合適,，大膽說(shuō)己的想法，如需調(diào)整,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整,。

教師：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己,。

2,、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐，深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人,、長(zhǎng)輩,、同伴和比自己小的人。

請(qǐng)幼兒坐在桌邊,，打開幼兒操作冊(cè)《大蘋果分給準(zhǔn)》

教師：請(qǐng)幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)3,、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師：老師帶來(lái)了好吃的橘子,，可是不夠每個(gè)小朋友分一個(gè),，怎么辦？誰(shuí)能想出好辦法,？

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子,，教師巡回指導(dǎo)4、欣賞歌曲《李小多分果果》

小一班的小朋友你們真棒,，大家都學(xué)會(huì)了如何歡歡分蘋果吃,。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會(huì)了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會(huì)了分享,，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃,，大的分給別人,，小的留給自己。

活動(dòng)反思：大蘋果分給誰(shuí)《大蘋果分給誰(shuí)》是一節(jié)小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng),。這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享的活動(dòng),。幼兒,，尤其是小班的幼兒,，由于他們主要是以自我為中心,，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì),。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法,。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的開展,，使我班幼兒學(xué)會(huì)了與人分享,，謙讓的行為,。讓他們知道了在我們的生活中,，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓,、學(xué)會(huì)付出,。雖然通過(guò)這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理，但是在我們的一日生活活動(dòng)中,，教師會(huì)不時(shí)地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享,，謙讓"這一美德,。在這節(jié)活動(dòng)中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享,，但是有個(gè)別的幼兒由于年齡小的原因,，他們對(duì)于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友,，這名幼兒從小同爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶生活在一起,，加上爺爺、奶奶對(duì)孩子比較溺愛,，什么好吃,、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格,，所以在組織的這節(jié)活動(dòng)中,，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享,。針對(duì)這名幼兒的行為,，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會(huì)分享，懂得謙讓這一美德,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇八

學(xué)習(xí)用繞圈圈的方法畫圓形物體,。

樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

白紙,、油畫棒

一、我的蘋果

1,、剛才我們一起摘了許多蘋果,，這些蘋果看起來(lái)是怎么樣的呢？

2,、重點(diǎn)：根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述,。紅紅的蘋果圓溜溜、香噴噴,，有的紅,，有的黃，有的綠,，

二,、我會(huì)畫蘋果

1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢,？

2,、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn),，繞呀繞呀繞成一個(gè)大圈圈,，頭上扎個(gè)小辮子。

3,、幼兒徒手練習(xí)：拿一支喜歡的`蠟筆,，從中間繞起，繞呀繞,，繞成一個(gè)大圓圈,，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來(lái),。

3,、幼兒畫蘋果

重點(diǎn)：學(xué)用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果

三、蘋果豐收了

1,、畫好的小朋友請(qǐng)老師掛在樹上

2,、我們?nèi)フO果嘍，你喜歡哪個(gè)蘋果,，為什么,？

重點(diǎn)：對(duì)色彩飽滿,、均勻、造型好看的作品給予肯定,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇九

1,、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的水果;

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(形狀,、顏色,、味道);

3、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》,。

4,、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5,、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

1,、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)單的截面圖來(lái)展示);

1,、活動(dòng)音樂(lè)：《我是一個(gè)大蘋果》;

2、幼兒已有音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);

3,、蘋果若干;

4,、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》

6,、電視,、音箱等。

一,、開始環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上，播放音樂(lè),，采用音樂(lè)表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題,。

二、基本環(huán)節(jié)：

(一),、引入活動(dòng)：

“小朋友們,，剛才我們一起表演了音樂(lè)〈我是一個(gè)大蘋果〉。現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小朋友?”

1,、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的,、大大的)

2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的,、有綠色的,、有黃色的)

3、 那么,，你能告訴老師,，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的,、香香的)

(二)、開始活動(dòng)：

教師用提問(wèn),、實(shí)物展示和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征,。

(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

附兒歌： 〈我是一個(gè)大蘋果〉

我是一個(gè)大蘋果,，

小朋友們都愛我,，

請(qǐng)你先去洗洗手，

要是手臟別碰我,。

(四),、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂(lè)或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂(lè)，幼兒一邊朗誦兒歌,，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

四,、延伸環(huán)節(jié)：

1 將帶來(lái)的蘋果洗干凈、切片,，請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗一嘗蘋果的味道,。

2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

活動(dòng)結(jié)束,。

我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍,。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛,，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果,，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字,，在我的引領(lǐng)下,，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是,，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期,。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá),。所以我覺(jué)得,，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

大蘋果小班教案美術(shù)篇十

1,、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×,、滿頭大汗、氣喘吁吁,。

3,、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

4,、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇到事情能夠試著面對(duì)。

5,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

ppt制作的故事《大蘋果》。

一,、引起興趣,。

二、分段播放ppt,，理解故事內(nèi)容,。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看,，在綠油油的草地上,，誰(shuí)來(lái)了？他看見了什么,？

（2）這是一只怎樣的蘋果,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×）

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的,？（幼兒猜測(cè)）

2,、播放ppt2、3：

（1）大家看,，這么大的蘋果，小老鼠用力的推,，推得這么樣了,？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗,、氣喘吁吁,。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊,，小老鼠會(huì)想什么,？

（2）小朋友想想,，有什么辦法幫小老鼠過(guò)河？

小朋友想了這么多辦法,，我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的,。（放ppt5、6）

4,、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過(guò)了河,。小老鼠會(huì)說(shuō)什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢,？

三,、完整的欣賞故事。

1,、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物,？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）

2,、教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候,，我們要主動(dòng)幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)愛的甜甜話,。"

附故事：

大蘋果在綠油油草地上,，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家,。

小老鼠用力的推,，"哎喲-哎喲"， 推得滿頭大汗,，氣喘吁吁,。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過(guò)河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋,，說(shuō)："小老鼠,，別著急，我來(lái)幫助你,！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過(guò)了河,。

小老鼠高興的說(shuō)："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝,！再見,！"

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量,。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大,，易被人體吸收，故有“活水”之稱,。其有利于溶解硫元素,，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇十一

1、學(xué)習(xí)用線條作畫的方法,，學(xué)會(huì)畫圓,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，喜歡創(chuàng)想,。

蘋果若干個(gè)，蘋果圖片,、水筆和蠟筆,。

一、音樂(lè)導(dǎo)入

唱《我是一個(gè)大蘋果》,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌名,。猜猜看今天老師請(qǐng)來(lái)了哪個(gè)水果寶寶。

教師出示蘋果：對(duì),，今天老師請(qǐng)來(lái)了蘋果寶寶,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察一下，蘋果寶寶是什么樣子的,？

教師總結(jié)：蘋果寶寶有一個(gè)圓圓的身體,，還有一個(gè)柄。

二,、線條勾畫蘋果造型

1,、教師在黑板上示范畫蘋果的方法，先畫一個(gè)圓,，再加一條短線,，就是一個(gè)蘋果。一個(gè)蘋果不夠大家吃,，我們?cè)佼嫀讉€(gè),。

2、教師出示一盤蘋果,，請(qǐng)幼兒觀察一下蘋果是怎么擺放的,？有的柄朝左，有的朝右,，還有的朝下,。（并一一示范其畫法）

三、給蘋果穿新衣

1,、教師：請(qǐng)小朋友看看我們的蘋果樣子，看還少了什么,？（沒(méi)穿漂亮的衣服）那你們知道蘋果有哪些顏色的,？（紅,、黃、綠）

2,、請(qǐng)幼兒為蘋果穿新衣,。提醒：涂色是蠟筆來(lái)回來(lái)回地涂。如果小朋友還看到過(guò)不同顏色的蘋果也可以畫上去,。

四,、講評(píng)

把幼兒的畫展示在kt板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那個(gè)小朋友畫的很有創(chuàng)意,，并給予鼓勵(lì),。

大蘋果小班教案美術(shù)篇十二

1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng),。

2,、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能,。

3,、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1,、蘋果卡片

2,、固體膠，紙（畫有蘋果）

3,、背景音樂(lè)（去郊游）

4,、紅黃藍(lán)色卡紙。

一,、導(dǎo)入

教：今天天氣真好,，老師要帶小朋友去郊游，我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游,，我們請(qǐng)他出來(lái)吧,！

二、出示蘋果卡片,。

1,、觀察穿好衣服的蘋果寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮,？蘋果寶寶的衣服有那些顏色,？

2、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮,，有紅色,，黃色，藍(lán)色，穿的很均勻,，沒(méi)有在衣服上再穿衣服,，所以很漂亮。

3,、可是還有很多蘋果寶寶沒(méi)有衣服,，小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！

三,、幼兒操作教師指導(dǎo)

1,、教師提出要求，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片,，給蘋果寶寶穿衣服時(shí),，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了,。

2,、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo),。

四,、展示，交流

展示孩子的作品,，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋果最漂亮,。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂(lè)去郊游。

大蘋果小班教案美術(shù)篇十三

1．通過(guò)分蘋果活動(dòng),，學(xué)會(huì)分享,。

2．通過(guò)操作活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力,。

3．樂(lè)意與同伴,、成人分享好吃的食物。

1．部分幼兒排練好情境表演,。

2．一籃大小不一的蘋果,，個(gè)數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子,，比班級(jí)人數(shù)略少一些,。

3．操作材料《大蘋果分給誰(shuí)》

通過(guò)分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享和謙讓,。

樂(lè)意與其他人分享好吃的食物,。

審美元素：

小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心,，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì),，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法,，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

1．觀看情境表演,，進(jìn)行討論,。

（1）觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人,。

師：小朋友，這樣分蘋果對(duì)嗎,？如果是你,，你會(huì)怎么分呢？

（2）師小結(jié)：有好吃的東西時(shí),，應(yīng)該互相謙讓,，大的分給別人，小的留給自己,。

（3）教師講述故事《孔融讓梨》,。

2．觀看情境表演二，嘗試謙讓和分享的方法,。

（1）師：剛才小朋友的辦法很好,，請(qǐng)小主人按照我們的方法再分一次蘋果。

（2）師：誰(shuí)愿意當(dāng)小主人,，學(xué)一學(xué)小朋友用好方法來(lái)分（大小不一的）蘋果,？

部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。

（3）增加兩位 客人,，引導(dǎo)幼兒討論：如果蘋果不夠分怎么辦,？

（4）師小結(jié)：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東西,。

3．看操作材料,。

——師：你看到了什么？

——師：蘋果夠分嗎,？怎么分,？

（讓幼兒看操作材料）我們?cè)儆猛瑯拥姆椒ǚ痔O果，讓老奶奶,、媽媽,、小弟弟都開心。

4．教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)在分蘋果活動(dòng)中做得好的幼兒,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇十四

1,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡聽，念兒歌,。

2,、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維,。

3,、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

4,、愿意欣賞散文,，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣,。

5,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論,。

1,、實(shí)物蘋果一個(gè)。

2,、小口袋一個(gè),。

3、各種水果圖片,。

4,、大蘋果胸飾。

5,、小朋友圖片,。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣教師出示小口袋（口袋內(nèi)裝有蘋果）,，請(qǐng)幼兒猜一猜,，摸一摸里面是什么？

（二）初步理解兒歌內(nèi)容,。

1,、教師拿出蘋果，夸張語(yǔ)氣：啊,，我是一個(gè)大蘋果,，你們誰(shuí)喜歡大蘋果啊,？為什么,？

幼：我喜歡你，我也喜歡你…

2,、出示小朋友圖片（小手臟臟的圖片）："小朋友們都愛我,，明明也喜歡我，伸出小手想碰我,，哎呀哎呀,，你可別碰我,。"師："為什么大蘋果會(huì)不要明明碰他？那小朋友們猜一猜大蘋果會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么,？"

（三）欣賞學(xué)念兒歌,。

1、教師貼上大蘋果,，念兒歌,。

師："你聽到了什么？"

2,、幼兒再次欣賞兒歌,，熟悉兒歌內(nèi)容師："大蘋果說(shuō)了什么？"

3,、幼兒跟念大蘋果的兒歌。

4,、請(qǐng)幼兒都變成大蘋果（貼上大蘋果貼紙）,，表演兒歌。

（四）仿編兒歌教師出示各種水果圖片,，請(qǐng)幼兒仿編兒歌（西瓜,，葡萄，桃子之類的）大蘋果我是一個(gè)大蘋果,，哪個(gè)孩子不愛我,？

請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我,。

《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),，主要從孩子能聽懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容,。

首先,，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開頭,，先出示一個(gè)神秘的口袋,，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,，使得孩子能自由想象,。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜,。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍,，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè),，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則,。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭可能稍微改動(dòng)下,。

其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn),，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情,，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后,，發(fā)現(xiàn)其表情變化了,，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然,。成功的吸引了孩子們的注意,，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

再次,，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍,。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛,，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果,，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)字,，在我的引領(lǐng)下,，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是,，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期,。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá),。所以我覺(jué)得,，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。