作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇一

現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)生子女,，與同伴交往的意識(shí)較弱,，又是剛?cè)雸@的兩三個(gè)月的小班幼兒，同伴間的關(guān)系也不穩(wěn)定,，經(jīng)常有小爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生,。選擇什么樣的童謠能更好的挖掘它的教育價(jià)值，幫助小班幼兒解決這一交往障礙呢,？特意選擇了《小兔抱抱》這首簡(jiǎn)單又帶有情感色彩的童謠,。試圖通過創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的游戲情境，引導(dǎo)幼兒邊念童謠邊玩游戲,，在童謠游戲中滲透社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo),，培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)幼兒能與同伴親密交往,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、保護(hù)同伴，讓幼兒之間建立起信任感,、安全感,。

1、樂于與同伴交往,，增強(qiáng)同伴間的親密感情,。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,，能互幫互助,，有初步的規(guī)則意識(shí)。

3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

小黑兔和小白兔的胸飾各若干,，草地和小黑兔,、小白兔家的情景布置，呼啦圈若干,，游戲背景音樂,，小黑兔和小白兔指偶各一個(gè)。

1,、媽媽抱抱（1）師（戴兔媽媽胸飾）：我是兔媽媽,，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬗螒颉?/p>

（2）師（微笑著張開雙臂做擁抱狀）：我們一起先來鍛煉一下吧。（音樂起,，兔媽媽帶著兔寶寶邊念童謠《小兔學(xué)做操》邊隨著音樂跳舞：點(diǎn)點(diǎn)頭———拍拍手——————彎彎腰—————跳一跳,。）（3）師（出示小白兔和小黑兔的指偶）：在出發(fā)前，兔媽媽再來考考你們,，看看自己身上的牌子,，是小白兔還是小黑兔呢？現(xiàn)在請(qǐng)小白兔站著,，小黑兔蹲下,。（游戲交替進(jìn)行，并要求幼兒說完整的話：“我是小白兔或我是小黑兔,?！保?/p>

2,、小兔抱抱（1）兔寶寶到草地上玩師：兔寶寶們,，鍛煉完了，我們到草地上玩吧?。ㄒ魳菲?，兔媽媽邊念童謠邊帶兔寶寶們跳到草地上。）（2）兔寶寶學(xué)習(xí)童謠（見附）師：剛才兔寶寶們是怎么來到草地上的,？（跳來的）怎么跳來的,？（兔寶寶學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念跳、跳,、跳）兔寶寶可調(diào)皮了,，一會(huì)兒跳到東，一會(huì)兒跳到西,，最后跳到草地干什么了,？（吃青草）吃完青草怎么樣？（抱一抱）（3）兔寶寶找家?guī)煟赫?qǐng)小白兔和小黑兔都找到自己的家,。

找到家后,，師問：“小黑兔們,，你們?cè)谀沁呁娴瞄_心嗎？跟我們交朋友,，好嗎,？”（好）師：“在交朋友時(shí)兔媽媽有個(gè)要求：兔寶寶們要邊念童謠邊找朋友，念到“吃完青草抱一抱”后要馬上找個(gè)朋友抱一抱,?！保ㄋ杏變阂贿吥钔{一邊學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱）（4）師：好朋友除了可以抱一抱,，還可以怎么做,？（拉拉手、彎彎腰,、碰一碰等）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編童謠的最后一句,。

3、大灰狼來了

（1）師：不好了,，大灰狼來了,，兔寶寶們快跳到山洞里去！（引導(dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個(gè)山洞,。）拿掉幾個(gè)圈,，幼兒邊念童謠邊玩游戲。

（2）師：大灰狼又來了,，哎呀,，這些兔寶寶沒有山洞，怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法,。）重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅,。

4,、兔媽媽帶兔寶寶回家了，活動(dòng)結(jié)束,。

附童謠：小兔抱抱小兔子,，跳跳跳，跳到東,，跳到西,；跳到草地吃青草，吃完青草抱一抱,。

教學(xué)反思：

這是小班上學(xué)期的體育游戲,。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過渡期，交往意識(shí)較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定,。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳,，因此,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景,，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng),、積極的意識(shí),。跳的動(dòng)作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,，幼兒積極參與到游戲的角色中,，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡(jiǎn)單,、有趣,，適宜小班幼兒掌握。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇二

1,、樂意與老師,、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂,。

2,、通過游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛,，感受爸爸媽媽,、老師和同伴的關(guān)愛之情。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

1、寶寶分別和媽媽,、同伴擁抱的圖片,。視頻幾段。

2,、歌曲《愛我你就抱抱我》,。

一,、出示圖片，引起幼兒談話的興趣,。

1,。媽媽抱寶寶的圖片。

2,。小伙伴之間抱抱的圖片,。

3。足球進(jìn)球的視頻,。

“你們看到了誰啊,，他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>

“哦,，他們抱在一起,，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱,，我們?cè)倏纯础?/p>

“你們又看到了誰,？”“哦，好朋友在干什么??？”

“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起,。我們?cè)賮砜纯础?/p>

“你們看到了什么,？”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法?！?/p>

二,、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱。

“我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小朋友怎么了,？”

“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢,？”

幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的?！?/p>

“你們看到了什么?。俊?/p>

“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事,？”

“你們又看到了什么,？”

“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心啊,？”

“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”

幼兒回答“你們說的真棒,！原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。

“我們?cè)倏纯唇酉聛碛职l(fā)生了什么事,？”

（生日視頻）“小朋友看到了什么?。俊?/p>

“奶奶過生日,，還有蛋糕,。”“小朋友送了什么禮物給奶奶??？”

“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”

你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎,？那誰愿意送個(gè)擁抱給我呢,？

四、玩《抱一抱》的游戲,。

現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好,？”

幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來,，到中間來“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好,？”“準(zhǔn)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,，孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情,。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少,?；顒?dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱,，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇三

通過《想要抱抱的小豬》激發(fā)幼兒講衛(wèi)生,、懂禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴。然后讓幼兒在“大家來抱抱”的游戲中體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,，使活動(dòng)效果在最后的游戲中得到升華。

1,、知道講衛(wèi)生,、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡,。

2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,。

3,、熟悉同伴，愿意和同伴一起游戲,。

自制課件一個(gè),，愉快的音樂一段。

1,、在家里有誰經(jīng)常抱抱你嗎,？是怎么抱你的？

2,、媽媽抱著你,，你心里覺得怎樣？

3,、老師也喜歡你們,，你們喜歡老師嗎？

4,、誰想和老師來抱一抱,？

小結(jié)：小朋友都和老師是好朋友，我們互相抱抱覺得心里很開心,，老師還想和愛幫助別人的思怡抱抱,，上幼兒園不哭的志豪抱抱，喜歡和講衛(wèi)生的凡凡抱抱,，還喜歡和從不打人從不罵人的涵涵抱抱,。

1、有一只小豬也想要和朋友們抱抱,，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱,，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

2,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,，老師講述改編的故事的第一段。

故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬,，他喜歡在地上打滾,，滾的身上都是泥，有一天,，它看見一只大白鵝真可愛,，就對(duì)它說：“大白鵝，我和你抱抱,，好嗎,？”大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬,，轉(zhuǎn)身就跑。

3,、欣賞完第一段后提問：

（1）小豬看見了誰,？它想干什么？

（2）大白鵝有沒有和它抱抱,？為什么不和它抱抱,？

（3）小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱,。

4,、播放自制課件《想要抱抱的.小豬》，老師講述改編的故事的第二段,。

5,、欣賞完第二段后提問：

（1）小豬又看見了誰？它還想干什么,？

（2）小白兔有沒有和它抱抱,？為什么不和它抱抱？兔也不和它抱抱,。

（3）朋友都不和小豬抱抱,，心里真難過，那我們有什么辦法幫幫它呢,？（引導(dǎo)幼兒自主討論交流）

6,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第三段,。

故事內(nèi)容：正在這時(shí),，大白鵝、小白兔,、小黃狗都來了,，小黃狗說：“小豬你好，如果你以后不打人罵人,，我愿意和你抱抱,。”小白兔說：“小豬你好,，如果你以后對(duì)人有禮貌,，我愿意和你抱抱?！贝蟀座Z也說：“來小豬,，我陪你到河里洗個(gè)澡，洗干凈了,，我也愿意和你抱抱,?！毙∝i改正缺點(diǎn)后，它們就快樂地抱在一起,。

7,、欣賞完第三段后提問：

（1）小豬最后和朋友有沒有抱抱,？現(xiàn)在小豬心里會(huì)怎樣呢,？

（2）那大白鵝怎么愿意和它抱抱的？小白兔呢,？小黃狗呢,？

（3）小結(jié)：原來小豬改正了自己的缺點(diǎn),，做了個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子,，大家就喜歡它，愿意和它抱抱了,。我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生,、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子,，那么別人就會(huì)喜歡你,。

1、你喜歡和好朋友抱一抱嗎,？

2,、你喜歡和我們小（1）班的哪個(gè)小朋友抱抱呢,？為什么喜歡他呢,？

3、老師示范游戲《大家抱一抱》,。

邊念兒歌：我叫xxx,，我叫xxx，點(diǎn)點(diǎn)頭,，抱一抱,。

4、幼兒在歡樂的音樂聲中,，自由地與自己喜歡的同伴抱抱,。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇四

小班幼兒的良好社會(huì)性發(fā)展對(duì)其身心健康和其他方面都有重要影響。而看似簡(jiǎn)單的抱抱是小班幼兒傳遞愛的最直接,、最溫暖的方式,，對(duì)孩子來說抱抱永遠(yuǎn)也不嫌多。通過《抱抱》這本帶給人溫暖的繪本來開展本次活動(dòng),，讓幼兒在看看,、聽聽并結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)來感受與體驗(yàn),，感受抱抱帶來的愉悅感受，并且愿意和大家一起來分享自己的感受,，這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的情感路線和初衷,。

1、通過故事,，體驗(yàn)小猩猩的心情變化,，感受愛的抱抱。

2,、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,。

理解故事內(nèi)容,，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

體驗(yàn),、分享并交流與與人擁抱的感受,。

手偶；課件,；背景圖,。

1、師：寶寶們,，看看誰來了,？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵,。你們?cè)敢夂袜｀４蛘泻魡?？（問好交流?/p>

2、可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮,，有一次它悄悄地離開了媽媽,，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。

圖一：短短的小尾巴,、粗粗的腿,，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰呢？它們是怎么抱抱的,？“頭靠著頭,、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀,！

圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵,，就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的,？好甜蜜呀,，這是一種甜蜜的抱抱,！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦,！

圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走,，這一次它又會(huì)看見誰呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞?，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣,？是呀，大家抱在一起真幸福呀,，這是幸福的抱抱,！我們也一起來一個(gè)大大的擁抱吧！

圖六：可是啵啵沒有媽媽的抱抱,，啵啵再也忍不住了，它怎么了,？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧,！

圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起,，可開心了,。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里,，媽媽的懷抱真溫暖呀,！它還悄悄地對(duì)媽媽說了一句話。

圖八：最后呀,，啵啵,、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢,？好高興呀,，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛的抱抱,。

師：看了小動(dòng)物們的抱抱,，你們想和誰抱一抱？為什么呀,？

師：對(duì)呀,，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱,。瞧,，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有很多很多的抱抱,，不管在開心,、難過還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱,，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多,！

師：今天我們回到家呀就可以給爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶一個(gè)大大的擁抱,，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開心！

本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面,，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語,，畫面溫馨感人,，易于小班幼兒閱讀與欣賞?；顒?dòng)開展較為順利,，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí),，孩子們都在說動(dòng)物的特征,，有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m，沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn),。另外,，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上,，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng),。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善,。同時(shí)作為社會(huì)課,，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細(xì)化繪本中的情節(jié),，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受,，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說一說,，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素,。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇五

1,、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受,。

2、能用簡(jiǎn)短而完整的語言進(jìn)行表述,，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》,、音樂《愛我你就抱抱我》,、"愛心"貼紙若干。

一,、出示布偶，體驗(yàn)抱一抱的親切感,。

二,、教師講述故事《想要抱抱的小豬》，提問：

1,、故事的名字叫什么,？

2、故事里有誰,？小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱,？

討論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎？（手,、手臂,、胸膛）

四、游戲《大家來抱抱》

你最想和誰抱抱呢,？讓我們來聽音樂找個(gè)朋友抱抱吧,。可以和老師,、小朋友,、爸爸媽媽抱抱，也可以找一個(gè)或者好多個(gè)朋友一起抱抱。

教師播放音樂,，讓幼兒自由結(jié)伴游戲,。

五、評(píng)價(jià)小結(jié)剛才你抱過誰,？為什么要抱她,？和好朋友抱抱的時(shí)候開心嗎？

抱一抱可以讓自己快樂,，也能給別人快樂,。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！教師給幼兒貼"愛心"貼紙,。

本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要,，生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容，過程組織緊扣目標(biāo),，從情感體驗(yàn)入手,，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn)，有重點(diǎn)的幫助孩子用語言表達(dá)自己的感受,，不斷升華幼兒體驗(yàn),，特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng)，在給幼兒提供模仿對(duì)象的同時(shí),，營(yíng)造了較好的氛圍,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,，關(guān)注過程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn),，對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇六

1,、理解抱抱的不同含義,，知道喜歡、開心,、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來表達(dá),。

2、愿意抱抱自己喜歡的人,，體驗(yàn)抱別人和被抱的溫暖,。

1、相關(guān)課件,、視頻

2,、音樂《愛我你就抱抱我》

一、 繪本故事導(dǎo)入,，引起興趣

今天誰來了,？（出示第一張ppt）它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。

這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮,，它悄悄地離開了媽媽,，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候,，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱,！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱,。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒有,，啵啵哭了起來,。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧,！

二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

1,、引出課件

師：孩子們,，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會(huì)怎樣抱呢,？

2,、課件1：愛的擁抱

教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望永遠(yuǎn)都能這樣愛著你）

師：看到了誰呀,？（媽媽,、寶寶）他們?cè)诟墒裁矗浚ūПВ?/p>

總結(jié)：媽媽非常愛他的寶寶,，他們抱在一起,，這是愛的擁抱。

3,、課件2：友誼的擁抱

師：還有誰也會(huì)抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜歡你,，我也喜歡你）

師：你們又看到了誰,？（好朋友）他們關(guān)系怎么樣？好朋友在干什么,？（抱抱）好朋友之間的愛就叫友誼,，叫什么（友誼）

總結(jié)：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起,，這是友誼的擁抱,。

4、課件3：開心的擁抱

師：再來看看,，播放課件（視頻：球進(jìn)了,，他們歡呼著擁抱在了一起）

師：你們看到了什么？（踢球）球進(jìn)門了么？（進(jìn)了）說明他們?cè)趺礃?？（贏了）贏了心情怎么樣,？（很開心）

總結(jié)：贏了之后很開心，他們抱在一起,，這是開心的擁抱

5,、課件4：歡迎的擁抱

師：聽（錄音：兩個(gè)外國(guó)人初次見面問好）

播放視頻（圖片，兩個(gè)人擁抱在一起）

師：他們第一次見面做了什么,？（抱抱）

總結(jié)：外國(guó)人第一次見面會(huì)擁抱在一起,，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對(duì)方,，這是歡迎的擁抱,。

二、體驗(yàn)抱抱的感覺,，在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

1,、擁抱旁邊的孩子

師：這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么,？（喜歡） 請(qǐng)你也抱抱他把,。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）

2,、集體討論：

擁抱的感覺

師：小朋友們抱在一起真開心,，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請(qǐng)幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺,，教師給予大大的擁抱“說的真好,，尤老師也要給你一個(gè)xx的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語）

3、教師總結(jié)過渡

師：原來啊擁抱有這么多的感覺,，抱別人和被別人抱都是暖暖的,、香香的??（用幼兒的話總結(jié)）很幸福。

4,、集體討論：讓小朋友不哭的辦法

師：這個(gè)小朋友哭了,，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢,？（引導(dǎo)幼兒說說不一樣的辦法,，引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說安慰的話,，讓幼兒說一說）

5,、播放視頻，引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

教師播放視頻（幼兒哭,，大人抱抱,，摸摸頭在耳邊說了句話）

總結(jié)：哇,，你們都想到了！原來在別人遇到困難,、傷心,、害怕、難過的時(shí)候你也可以抱抱他,，抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭,、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢,。

三,、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗(yàn)抱抱的溫暖

1,、交代游戲規(guī)則

師：今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng),，尤老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)游戲。全體起立,，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈,，當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們手拉手走起來，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友,。

2,、第一輪游戲：擁抱好伙伴

教師播放音樂，音樂停

師：抱抱好朋友們,。（幼兒擁抱自己的好朋友,，根據(jù)具體情況可玩兩次）

3、第二輪游戲：擁抱客人老師

師：這次音樂停止的時(shí)候,，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好,？（好）

教師播放音樂，音樂停,，幼兒擁抱客人老師

師：真開心,，客人老師也很喜歡我們呢。誒,，怎么沒人來抱抱我的,，尤老師要傷心了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧,。（客人老師再見）

1、在第一個(gè)部分幼兒觀察講述的過程中,，教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說,。可觀察圖片的局部特征,，如人們的表情,，猜猜他們的心情如何等,，需要再細(xì)致地講一講。

2,、在最后的游戲過程中,，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對(duì)這種情況教師可以請(qǐng)幼兒說說感覺：有點(diǎn)不開心有點(diǎn)孤單等,，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們,。對(duì)于擁抱在一起孩子、幾個(gè)抱在一起的孩子,，也可以讓他們說說擁抱的心情,、感覺。另外,，還可以滲透數(shù)學(xué),，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的。

選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué),，一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn),，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱,。抱抱表達(dá)濃濃親情,，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱,，最后到和你喜歡的老師抱抱,，表達(dá)了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意,，愛的真誠(chéng)表露震撼人心,。

于是我精心準(zhǔn) 備，在活動(dòng)中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式,，啟發(fā)誘導(dǎo),，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念,，留給孩子思考的空間,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學(xué),。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn),、感受被愛、被擁抱快樂,，知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式,，學(xué)著表達(dá)愛,。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇七

通過《想要抱抱的小豬》激發(fā)幼兒講衛(wèi)生、懂禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴,。然后讓幼兒在“大家來抱抱”的游戲中體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,，使活動(dòng)效果在最后的游戲中得到升華,。

1、知道講衛(wèi)生,、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

2,、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感。

3,、熟悉同伴,，愿意和同伴一起游戲。

自制課件一個(gè),，愉快的音樂一段,。

1、在家里有誰經(jīng)常抱抱你嗎,？是怎么抱你的,？

2、媽媽抱著你,，你心里覺得怎樣,？

3、老師也喜歡你們,，你們喜歡老師嗎,？

4、誰想和老師來抱一抱,？

小結(jié)：小朋友都和老師是好朋友,，我們互相抱抱覺得心里很開心，老師還想和愛幫助別人的思怡抱抱,，上幼兒園不哭的志豪抱抱,，喜歡和講衛(wèi)生的凡凡抱抱，還喜歡和從不打人從不罵人的涵涵抱抱,。

1,、有一只小豬也想要和朋友們抱抱，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱,，猜猜這是為什么,？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

2、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,，老師講述改編的故事的第一段,。

故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾,，滾的身上都是泥,，有一天，它看見一只大白鵝真可愛,，就對(duì)它說：“大白鵝,，我和你抱抱，好嗎,？”大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬,，轉(zhuǎn)身就跑。

3,、欣賞完第一段后提問：

（1）小豬看見了誰,？它想干什么？

（2）大白鵝有沒有和它抱抱,？為什么不和它抱抱,？

（3）小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱,。

4,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第二段,。

5,、欣賞完第二段后提問：

（1）小豬又看見了誰？它還想干什么,？

（2）小白兔有沒有和它抱抱,？為什么不和它抱抱？兔也不和它抱抱,。

（3）朋友都不和小豬抱抱,，心里真難過，那我們有什么辦法幫幫它呢,？（引導(dǎo)幼兒自主討論交流）

6,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第三段,。

故事內(nèi)容：正在這時(shí),，大白鵝、小白兔,、小黃狗都來了,，小黃狗說：“小豬你好,，如果你以后不打人罵人，我愿意和你抱抱,?！毙“淄谜f：“小豬你好，如果你以后對(duì)人有禮貌,，我愿意和你抱抱,。”大白鵝也說：“來小豬,，我陪你到河里洗個(gè)澡,，洗干凈了，我也愿意和你抱抱,?！毙∝i改正缺點(diǎn)后，它們就快樂地抱在一起,。

7,、欣賞完第三段后提問：

（1）小豬最后和朋友有沒有抱抱？現(xiàn)在小豬心里會(huì)怎樣呢,？

（2）那大白鵝怎么愿意和它抱抱的,？小白兔呢？小黃狗呢,？

（3）小結(jié)：原來小豬改正了自己的缺點(diǎn),，做了個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子,，大家就喜歡它，愿意和它抱抱了,。我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生,、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子,，那么別人就會(huì)喜歡你,。

1、你喜歡和好朋友抱一抱嗎,？

2,、你喜歡和我們小（1）班的哪個(gè)小朋友抱抱呢,？為什么喜歡他呢,？

3、老師示范游戲《大家抱一抱》。

邊念兒歌：我叫xxx,，我叫xxx,，點(diǎn)點(diǎn)頭，抱一抱,。

4,、幼兒在歡樂的音樂聲中，自由地與自己喜歡的同伴抱抱,。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇八

1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛,，體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感。

2,、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛,。

1、有關(guān)擁抱的圖片,、視頻以及小朋友哭泣的照片

2,、相關(guān)媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》

（二）通過有關(guān)擁抱的圖片視頻,，知道可以用擁抱來表達(dá)愛

1,、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡,，我們一起來看一看是什么辦法,！

（1）教師提問：告訴我你聽到了什么？他們?cè)诟墒裁?？（?qǐng)幼兒回答）（2）教師小結(jié)：媽媽非常愛她的寶寶,，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱,。小朋友們互相喜歡,，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱,。

2,、出示視頻（中國(guó)隊(duì)勝利的視頻）師：你們又看到了什么？運(yùn)動(dòng)員勝利后,，他們?cè)诟墒裁?？（中?guó)隊(duì)勝利后，運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起,，這是勝利的擁抱,。）3、繼續(xù)出示圖片（幼兒離園時(shí)的圖片）師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么,？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣?。浚ǚ艑W(xué)了,，小朋友看到爸爸媽媽來接自己,，他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑@是高興的擁抱,。）（三）體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛1,、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感（1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎,？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧,！

（2）師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺怎么樣,？

3,、教師小結(jié)：小朋友們?cè)陂_心、難過,、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱,。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時(shí)候我們可以抱一抱,，開心的時(shí)候可以抱一抱,，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對(duì),，我們可以把擁抱送給喜歡的人,，那樣他就會(huì)覺得很開心。

（四）以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈,，音樂響起來的時(shí)候手拉手繞圈走,，音樂停下來的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴,、老師抱一抱,。

回家以后與家人抱一抱，對(duì)他們表達(dá)喜愛之情,。