無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

全國先進(jìn)教師事跡材料 先進(jìn)教師事跡材料字篇一

為了帶好這個(gè)班,，我想了許多的辦法。在班級(jí)管理中,，我堅(jiān)持以人為本,，注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。實(shí)行量化管理,。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,，按照紀(jì)律遵守,、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度,、學(xué)習(xí)效果,、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，這樣一來，大大提高了學(xué)生的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，班級(jí)管理水平明顯提高,。我還實(shí)行“輪流班委制度”，每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級(jí)的全面工作,，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和實(shí)踐,，體會(huì)到班級(jí)管理的難度，從而提高學(xué)生對(duì)被管理的認(rèn)同感,。這些做法,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性，班級(jí)面貌煥然一新,。學(xué)習(xí)空氣濃了,，不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力,，中考時(shí),，我們這個(gè)全校公認(rèn)的“差班”,，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)，班級(jí)綜合排名也名列前茅,。

多年來的班主任工作實(shí)踐告訴我,，唯有理解學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能客觀公正地對(duì)待學(xué)生,，只有這樣，才能贏得學(xué)生的信賴,，才能因勢利導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生,。對(duì)這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因,，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)校,，老師不喜歡,；在班里，學(xué)生瞧不起,；回到家里,，也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無是處,，他們是愿意進(jìn)步的,，只是周圍的人不理解他們，我們當(dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，正確加以引導(dǎo)他們,，讓學(xué)生、家長,、任課教師等身邊的人都理解他們,，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的,。

在新的社會(huì)環(huán)境之下,，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其問題學(xué)生,，在九（4）班,，有一位姓劉的學(xué)生，由于聽不進(jìn)父母的勸告,，加之又受到社會(huì)一些不良因素的誘惑,，八年級(jí)時(shí)，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，并離家出走,。為了讓劉同學(xué)“收心”,，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,，同時(shí),，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),，精誠所至金石為開,，該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意，表示要努力讀書,，積極上進(jìn),，改掉身上的不良習(xí)慣，最后,，劉同學(xué)也順利的考上了高中,。

我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭,，而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,。特別是對(duì)有過錯(cuò)誤行為的學(xué)生，更要以真誠的同情心,，責(zé)任心和耐心喚起他們對(duì)過錯(cuò)的內(nèi)疚,。我班有名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。上課光著膀子,，隨便出入課堂，遲到,、曠課,、抽煙、喝酒,、打架,！在和他的接觸中，我了解到他人聰明,。能夠接受老師的幫助,。只是自控能力差，管不住自己,。我反復(fù)和他談心交心,。幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，一次期末考試,，一名年輕教師制止他打小抄,，他便和教師頂撞起來，在我嚴(yán)厲地批評(píng)他后,，又耐心地幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因,。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí),，這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說：“老師我錯(cuò)了,，我不該讓您操心,。”我們又談了很久,，分手時(shí)他向我深深的鞠了一躬說：“老師,，我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習(xí)來報(bào)答您,?！?/p>

我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底,，用心堅(jiān)守著我那樸素的信念,，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè),，而愛是最好的教育,。十多年來，我一直以良心對(duì)待事業(yè),，以愛心對(duì)待學(xué)生,，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病,，我親自探望,，學(xué)生有困難，我熱情幫助,，心貼心與學(xué)生溝通,，手拉手與學(xué)生并行。

新一輪課程改革,，以反對(duì)“應(yīng)試教育,，分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面向全體,、全面發(fā)展”為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨,，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)，我反復(fù)地,、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書,，潛心領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，將學(xué)生推向課堂前沿,，使他們成為課堂的主人,。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨,，研讀教材,，閱讀教學(xué)參考書目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教案,，從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過程的設(shè)定，從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇,，以及知識(shí),、能力、感情價(jià)值觀等的把握,，都要周密的思考,，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使課堂教學(xué)事半功倍。

全國先進(jìn)教師事跡材料 先進(jìn)教師事跡材料字篇二

在幼兒園里,，與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^于班主任,，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢,？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往,，有勇氣,，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步,。具體地說,，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理,，給信心,，給歡樂。一句話,，要在班主任的引導(dǎo)下,，讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫?，愛是同情，愛是尊重,，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵(lì),，愛是奉獻(xiàn),，愛是當(dāng)好班主任的前提。

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感,。語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的,；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了,！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯,，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,，他天天尿褲子,，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧,，高興時(shí)則在地上、床上爬來爬去,，追進(jìn)追出,，批評(píng)對(duì)他來說毫無意義。有時(shí)候，我甚至想,，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了對(duì)馬錦岳小朋友的看法,。一天中午,，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,，東一張,，西一張，我正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過去,，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng),，問：“錦岳你怎么不去玩呢,？”“椅子還沒擺好呢?！毙⌒〉囊患?，讓我看到了錦岳愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的,。于是，我開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力,。游戲時(shí),，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭,。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，總會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時(shí)常掛著微笑。

一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父,，又是慈母,；既是教師，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻,，少言寡語，對(duì)人沒禮貌,。她通過電話了解這一情況,，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往,，擴(kuò)展范圍,，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友，請(qǐng)小朋友到家做客,。同時(shí)又在班上開展了“比一比,，看誰講文明、懂禮貌”,、“找朋友”,、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)秦舒奇在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使舒奇充滿信心,。在一個(gè)陽光明媚的早晨，“石老師早,！”耳邊傳來了童稚的聲音,，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好,。舒奇的母親無限感激地說：“石老師,，舒奇現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒園的孩子們很幼稚,，辨別是非能力差，不僅容易做錯(cuò)事,，而且改過來的錯(cuò)誤還容易再犯,，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非,。做錯(cuò)的事,，讓孩子們?cè)诶斫獾倪^程中自己教育自己，以事論事,。

一次,，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事，在講故事的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅,，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意,。課后,，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談,，在輕松的聊天中,，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育,，既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn),，又向他分析了撒謊的危害性，這個(gè)小朋友當(dāng)場表示,，以后一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子,。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女，由于家長對(duì)子女過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。入園后，讓他們明辨是非,，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手,，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的,。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長工作,，使家園雙方能及時(shí)溝通,，共同探討,，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法，受到家長的歡迎,。

在做好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平,，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細(xì)流無以成江河”，注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,，并分別榮獲縣，市,，區(qū)級(jí)一,，二，三等獎(jiǎng),；在幼兒園教師技能技巧（教案設(shè)計(jì),，故事，舞蹈）比賽活動(dòng)中分別榮獲一,、二等獎(jiǎng),；榮獲“五認(rèn)真”優(yōu)秀教師，“德育先進(jìn)教師”,，“優(yōu)秀工會(huì)積極分子”等稱號(hào),，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定,。

成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界,，探索童心世界無窮的奧秘,，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

全國先進(jìn)教師事跡材料 先進(jìn)教師事跡材料字篇三

誰為青春陽光代言,，誰為幼兒保駕護(hù)航,，誰追夢在幼教路上？是她,，就是她,，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力,、散發(fā)自信的青年教師,。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神,。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年,，7年來,，她努力著、收獲著,、進(jìn)步著……

她興趣廣泛,，除擅長繪畫和剪紙外，還會(huì)唱,、會(huì)跳,、會(huì)講。俗話說“學(xué)高為師,，身正為范”,，在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責(zé),，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養(yǎng),，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德,，沒有不良嗜好和行為,。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對(duì)孩子的愛心,、耐心和責(zé)任心,，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐,、是活潑開朗的伙伴,、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟,，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法,，漸漸地從青澀走向成熟……但,，她并不滿足于這些，因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng),。

成熟自信的她積極上進(jìn),，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，一路走來,，收獲累累：2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書,；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評(píng)比一個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng),；區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào),；市級(jí)公開課《好玩的空氣》收到好評(píng),；積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上,。在平時(shí)的工作中她擅長組織開展各種活動(dòng),，《圣誕參會(huì)》《我當(dāng)小媽媽》等活動(dòng)，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行報(bào)道,，引起了良好的效果,。

成長路上，她說：做蠟燭,，就燃燒出通紅的火焰,，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天,！她是這樣說的,，也是這樣做的，她時(shí)刻銘記著自己的神圣使命,，努力克服不足,，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們,、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè),！