作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班主題教案大雪篇一

1. 能用漢語(yǔ)說(shuō)出自己的五官“眼睛,，鼻子,，嘴巴,，耳朵，眉毛,。

2. 引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),。

3. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

4. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5. 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

重點(diǎn)：讓幼兒能清楚的說(shuō)出自己的五官。

難點(diǎn)：讓幼兒了解自己五官的用途,。

1. 小鏡子若干,。

2. 五官掛圖1套。

開(kāi)始環(huán)節(jié)：小朋友們好,，看看老師手里拿的是什么?。⊥ㄟ^(guò)幼兒的回答,，讓幼兒拿鏡子照照自己的臉,，看看自己的臉上有什么。

基本環(huán)節(jié)：幼兒自己看清了自己的臉上有什么,，分別是:“眼睛,，鼻子，嘴巴,，耳朵,，眉毛。教師與幼兒練習(xí)五官的正確的發(fā)音,。

游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲,，教師說(shuō)幼兒聽(tīng)指令。

例如:教師發(fā)出指令,，鼻子鼻子,，眼睛時(shí)，幼兒手指停留在鼻子上,，教師發(fā)出指令,，眼睛眼睛，耳朵時(shí),，幼兒手指停留在耳朵上,。

結(jié)束部分：幼兒與教師玩觸摸游戲結(jié)束活動(dòng)。

通過(guò)本課學(xué)習(xí),，幼兒有了很深的認(rèn)識(shí),，從對(duì)五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。

幼兒從最初的不理解,，不接納,，通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲，慢慢的開(kāi)始對(duì)本課以理解,，接納的方式輕松愉快的接受本課,。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言。知識(shí),，有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音,。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。

幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作,，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,，對(duì)于個(gè)體差異，我們要用另外的方法來(lái)引導(dǎo)他們,。

小百科：臉初指兩頰上部,，到唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部，另外又指表情,，面子和物體的外部等,。

中班主題教案大雪篇二

最近我們?cè)陂_(kāi)展"好吃的食物"的主題活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查了解到,，很多孩子在家和爸爸媽媽,、爺爺奶奶等經(jīng)常一起去買(mǎi)菜，還了解孩子對(duì)蔬菜的喜愛(ài)的程度,，有個(gè)別孩子存在著挑食的現(xiàn)象,。為了讓孩子對(duì)蔬菜更加的喜歡，所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

1,、對(duì)常見(jiàn)的蔬菜感興趣，知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,。

2,、愿意大膽的介紹自己喜歡的蔬菜。

3,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜,、節(jié)約資源的好習(xí)慣,。

幼兒收集的各種蔬菜資料活動(dòng)提示：

一,、經(jīng)驗(yàn)交流(價(jià)值分析：大膽介紹自己知道的蔬菜,，嘗試把蔬菜的名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)裝進(jìn)節(jié)奏小火車(chē)?yán)铮泄?jié)奏地表達(dá),。)

1,、幼兒在集體面前介紹自己收集的蔬菜資料。

2,、節(jié)奏火車(chē)：好吃的蔬菜幼兒有節(jié)奏的介紹自己喜歡的蔬菜,。(生生互動(dòng)，幼兒互相介紹)如：我 喜歡 吃菠菜， 菠 菜 菠 菜 能補(bǔ)血,。

3,、聽(tīng)著音樂(lè)介紹蔬菜。(引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊跟著音樂(lè)介紹)小結(jié)：節(jié)奏小火車(chē)開(kāi)得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，告訴我們：原來(lái)菠菜可以補(bǔ)血,、黃瓜可以美容，還有很多的蔬菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

二,、做蔬菜湯(價(jià)值分析：用音樂(lè)的形式表達(dá)對(duì)蔬菜的喜愛(ài)，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的蔬菜在鍋里煮的形式,，有創(chuàng)編不同動(dòng)作的愿望,。)

1、"小朋友介紹了這么多的蔬菜,，我們一起來(lái)做一碗香香的蔬菜湯給客人嘗嘗,。"(幼兒唱歌曲《蔬菜湯》，引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱)

2,、邊唱歌曲邊用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜在鍋里煮的動(dòng)作,。(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn))

3、做"蔬菜湯"

(1)幼兒操作做"蔬菜湯"(把自己喜歡蔬菜的圖片貼在"碗里",，做成一盆蔬菜湯)

(2)把做的"蔬菜湯"端給客人老師嘗嘗,。(引導(dǎo)幼兒大膽向客人老師介紹)

(3)把幼兒做的"蔬菜湯"編到歌曲里。

小結(jié)：各種各樣的蔬菜放在一起煮的蔬菜湯既有營(yíng)養(yǎng)又好喝,，各種不同的蔬菜在鍋里跳舞的動(dòng)作也是各不相同的,，讓我們用好喝的蔬菜湯來(lái)招待客人吧。

三,、活動(dòng)延伸思考：還有哪些食物也有營(yíng)養(yǎng)的?

一開(kāi)始就讓孩子表現(xiàn)蔬菜在鍋里跳動(dòng),、翻滾的動(dòng)作有一定的難度，老師可以先做一些示范動(dòng)作,，激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣,。

《蔬菜湯》是香香的蔬菜主題中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓孩子知道蔬菜湯會(huì)更有營(yíng)養(yǎng),，孩子們也會(huì)經(jīng)常吃到媽媽做的美味湯,，現(xiàn)在自己也要做湯了，雖是做做,，但相信孩子在活動(dòng)中還是樂(lè)此不彼的,，本次活動(dòng)教學(xué)目的是讓孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情景中認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的數(shù)字，感知6以?xún)?nèi)數(shù)量的多和少,，符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí),，在生活中運(yùn)用,。

中班主題教案大雪篇三

1．學(xué)習(xí)兒歌“大傻瓜”，理解兒歌內(nèi)容,，能有表情地朗誦,。

2．知道不動(dòng)腦筋，傻里傻氣地不好,。

動(dòng)物圖片：魚(yú),、蚯蚓、老鼠,。木偶：貓,、熊。

1．認(rèn)識(shí)有關(guān)動(dòng)物的特性,。

出示動(dòng)物圖片：魚(yú),、蚯蚓、老鼠,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“這是什么動(dòng)物?它們生活在哪里?”知道魚(yú)生活在水里,。蚯蚓生活在土里。老鼠生活在地洞里,。

2．引起學(xué)兒歌的興趣：“聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?黑貓警長(zhǎng)是很了不起的警長(zhǎng),，有一次來(lái)了一名新警察，黑貓警長(zhǎng)出題考考這名新警察,，結(jié)果怎么樣呢?聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)兒歌,。”

告訴幼兒兒歌的名字,，然后朗誦給幼兒聽(tīng),，反復(fù)朗誦兩遍。

3．談話(huà)：“為什么說(shuō)小狗熊是大傻瓜?狗熊這樣處理罪犯合適不合適?為什么不合適?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系這幾種動(dòng)物的特性來(lái)分析,，說(shuō)明狗熊的處理不但沒(méi)有懲罰罪犯,，而是放走了罪犯。

“小狗熊為什么會(huì)說(shuō)錯(cuò)了呢?”知道小狗熊說(shuō)話(huà)不動(dòng)腦筋,，瞎胡亂說(shuō)是很傻的,。

4．出示木偶“貓”“熊”，教師操縱木偶教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，先集體學(xué)說(shuō),，基本學(xué)會(huì)后，讓幼兒分角色表演朗誦兒歌,，可以一組當(dāng)狗熊一組當(dāng)黑貓警長(zhǎng),，也可以個(gè)人擔(dān)當(dāng)角色朗誦。

5．幼兒朗誦這個(gè)兒歌,。

中班主題教案大雪篇四

進(jìn)入電腦樂(lè)園

1、了解電腦房的規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)電腦,。

2,、掌握鼠標(biāo)的正確握法。

3,、掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

1、掌握鼠標(biāo)的正確握法,。

2、 掌握鼠標(biāo)的基本操作

講解,、上機(jī)指導(dǎo)

展示電腦的用途,，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（當(dāng)今生活中處處有電腦：老師的辦公桌上,，班內(nèi)……,。今天我們就一起進(jìn)入電腦樂(lè)園去認(rèn)識(shí)電腦。）

1,、 在微機(jī)室上課要遵守紀(jì)律,，不亂動(dòng)電源插座，不亂摸微機(jī)和顯示器,，微機(jī)有時(shí)會(huì)漏電,。

2、 不準(zhǔn)在微機(jī)室大聲說(shuō)話(huà),，必須保持安定,，不準(zhǔn)在微機(jī)室吃東西或帶入零食。發(fā)現(xiàn)要舉報(bào),。

3,、 操作中微機(jī)出現(xiàn)故障要報(bào)告老師，不能自己處理,。

4,、 下課后要把鍵盤(pán)推回原位，凳子靠齊等,。

根據(jù)實(shí)物認(rèn)識(shí)電腦：

1,、主機(jī)，微機(jī)工作的主要部件,。

2,、顯示器：把信息顯示出來(lái)讓我們看到。

3,、鍵盤(pán)：用來(lái)向電腦輸入信息的,。

4,、鼠標(biāo)：象小老鼠，有長(zhǎng)尾巴,，我們通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)操作電腦

鼠標(biāo)的握法：用手掌心握住鼠標(biāo),，大拇指和小指、無(wú)名指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè),，食指輕放在左鍵上,，中指輕放在右鍵上。（ 幼兒練習(xí)）

1,、移動(dòng)：移動(dòng)鼠標(biāo),，使指針指向目標(biāo)。

2,、單擊：按下鼠標(biāo)左鍵并隨即松開(kāi),。（吧）

3、雙擊：快速連續(xù)地按動(dòng)鼠標(biāo)左鍵兩次后松開(kāi),。（吧吧）

4,、右擊：按下鼠標(biāo)右鍵后隨即松開(kāi)。一般用于打開(kāi)對(duì)象有關(guān)的快捷菜單,。

5,、拖拽：按住鼠標(biāo)左鍵不松開(kāi)，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到目標(biāo)位置后再松開(kāi),。

學(xué)生根據(jù)操作方法進(jìn)行練習(xí)并嘗試,、體會(huì)。

中班主題教案大雪篇五

在認(rèn)識(shí)了傘,，和學(xué)習(xí)了怎樣使用傘的情況下,，我設(shè)計(jì)了制作“花傘”的這一內(nèi)容。中班幼兒對(duì)繪畫(huà)有一定基礎(chǔ),，粘貼碎紙也比較簡(jiǎn)單,，適合幼兒設(shè)計(jì)制作。

1,、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的“紙貼傘”,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)制作,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,，動(dòng)手能力。

3,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受藝術(shù)的美,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

1,、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的“紙貼傘”,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

教師作品

課本,、手工紙,、水彩筆、漿糊,、碎紙片,、自己的傘等。

（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話(huà),、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

在春暖花開(kāi)的季節(jié)里,，小動(dòng)物們相約來(lái)到美麗的花園去散步,，正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，天空突然變的陰暗起來(lái),，不一會(huì)兒,，便下起了大雨。這時(shí)候,，小動(dòng)物們可著急了,，同學(xué)們，咱們想個(gè)辦法來(lái)幫幫它們好嗎,？

對(duì),，下雨了我們可以給它們送把雨傘。

傘在我國(guó)已有悠久的歷史,，它是我國(guó)的一項(xiàng)民間藝術(shù),。 今天我們就來(lái)自己做一把漂亮的花傘，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開(kāi)放,。（出示課題）

二、自主探究

1,、 同學(xué)們，老師帶來(lái)了幾把自己做的“傘”,，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,，這些傘是由什么拼的？

2,、 觀察傘的形狀,，讓幼兒自由觀察自己帶的傘。

三,、創(chuàng)新巧制作

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作一把自己最喜歡的小傘,，讓它展示在老師和同學(xué)面前。

1,、教師示范：先在繪畫(huà)紙上畫(huà)出自己傘的形狀,，再用碎紙片粘貼。（強(qiáng)調(diào)在傘里面貼,，紙片要小而密）

四,、評(píng)價(jià)

有針對(duì)性的從以下幾個(gè)方面評(píng)（傘形 整體效果 ）

五、總結(jié)

同學(xué)們,，你們都用自己靈巧的雙手做出了最漂亮的小傘,，請(qǐng)你把它拿回去送給你最想送的人，讓他和你共同分享這做傘的快樂(lè),。

六,、結(jié)束

小朋友們真能干，一朵朵盛開(kāi)的傘花,，就像小朋友美麗的笑臉,，這么優(yōu)美的環(huán)境可不能容忍有許多的垃圾，看誰(shuí)收拾的又快又干凈,。

活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,，不必面面俱到：

1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論,、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化,。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因,，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,，例如，是否被理解,、尊重,、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng),，在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展,？

⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索,？能否以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,，例如,，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué),。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，并明確今后改進(jìn)與完善的方向,。

4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上,？有什么新想法嗎,？或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā),？

教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生靈活進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新能力,。在思維的活躍度上還不夠，應(yīng)該將生活中的傘擴(kuò)展到大自然當(dāng)中去,。結(jié)合后面的“大自然中的傘”可以讓幼兒的創(chuàng)新更豐富,。

中班主題教案大雪篇六

1、正確感知物體在序列中的位置,。

2,、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體在序列中的位置。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

蜜蜂,、瓢蟲(chóng),、螞蟻、螳螂,、蟋蟀等貼絨教具各一,，紙制5層的平面樓房一幢，1—5的數(shù)卡一套,。

昆蟲(chóng)排第幾,。

——請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的昆蟲(chóng)。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲(chóng),，看看誰(shuí)排在第一,、誰(shuí)排在最后、其他昆蟲(chóng)排在第幾,。

——將這組昆蟲(chóng)交換位置,，繼續(xù)判斷它們的位置。

昆蟲(chóng)的新家,。

——教師出示貼絨教具,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。

——出示樓房,，確定第一層的位置,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他的樓層數(shù)，并用1—5的數(shù)卡標(biāo)出樓層,。

——以昆蟲(chóng)搬新家的形式,，請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢谩Ｈ缥浵佔(zhàn)∫粯?、蟋蟀住二樓等?/p>

——教師或幼兒說(shuō)某一昆蟲(chóng)的名稱(chēng),，讓大家說(shuō)說(shuō)它的位置。

——個(gè)別幼兒說(shuō)出樓層數(shù),，大家說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng),。

——請(qǐng)幼兒設(shè)法記住每只昆蟲(chóng)的家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲(chóng)的位置,。

——請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,，說(shuō)說(shuō)某某昆蟲(chóng)原來(lái)住在哪里，現(xiàn)在住在哪里,。

——與幼兒一起將昆蟲(chóng)送回原來(lái)的家,，集體檢查是否正確。

第一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置，第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置,。為了準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,，可讓幼兒先確定自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的。

平時(shí)可以利用體育活動(dòng)排隊(duì)的機(jī)會(huì),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在橫排的第幾位,，豎排的第幾位。

中班主題教案大雪篇七

1．能根據(jù)自己收集的線(xiàn)條進(jìn)行花瓶設(shè)計(jì),。

2．在游戲中有一定的規(guī)則意識(shí),。

1．各種大小的罐子，顏料,、筆等工具,。

2．幼兒收集的線(xiàn)條資料，以及教師預(yù)設(shè)的線(xiàn)條,。

1．今天有的小朋友已經(jīng)為花瓶坊收集了一些有關(guān)線(xiàn)條的知識(shí),，我們先來(lái)看看有

哪些線(xiàn)條？我把你們收集到的線(xiàn)條畫(huà)在了這張紙上,，那等會(huì)我們就要用這些線(xiàn)條來(lái)制作花瓶,。

2．另外，在上次游戲中,，我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒(méi)能很好的遵守規(guī)則，比如：隔

太陽(yáng)班的金浩洋小朋友自己在飯店里工作,，卻在顧客吃飯的時(shí)候進(jìn)行搗亂,，使得顧客很不滿(mǎn)意。那么,，說(shuō)明我們?cè)谟螒蛑袚?dān)任了角色,，就要怎么做呢？

1．重點(diǎn)指導(dǎo)花瓶坊的幼兒制作花瓶,。

2．觀察本班幼兒是否能自律游戲,。

1．作品展示：請(qǐng)花瓶坊的小朋友來(lái)介紹一下自己的新作品。（提出問(wèn)題或建議）

2．照片評(píng)價(jià)：剛才在你們游戲的時(shí)候,，陸老師為我們拍下了游戲的一些場(chǎng)景,，

我們來(lái)看看這些照片，再說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),？

中班主題教案大雪篇八

觀察野草,、野花，比較它們的顏色,、形狀,、氣味等，感受大自然的美。

引發(fā)幼兒對(duì)野花的興趣,。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

選擇附近野花盛開(kāi)的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所,。

活動(dòng)（一） 采野花

帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花,、野草,。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：

草地上都有什么花？什么草,？

哪些花兒大,？哪些花兒小,？

草地上的花是什么顏色,、什么樣子的？

聞一聞,，你采的花香不香,？

你最喜歡什么花？

活動(dòng)（二） 做花環(huán)

教幼兒用野草,、野花做花環(huán),，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上,，比一比誰(shuí)最美,？

活動(dòng)（三） 插花展覽

指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土,，插上采來(lái)的野花,、野草，制做插花,，擺放在展覽桌上,，比一比誰(shuí)插的花最美。

活動(dòng)（四） 制作標(biāo)本

指導(dǎo)幼兒將采來(lái)的野草,、野花制成標(biāo)本（方法見(jiàn)“制作標(biāo)本”活動(dòng)）,。將標(biāo)本裝訂成畫(huà)冊(cè)，或制成裝飾畫(huà),，供幼兒欣賞,。

建議

此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行?；顒?dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美,。

小朋友一起探討,。

幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)的野花，為比較野花的不同特點(diǎn)做鋪墊,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野花的根部生長(zhǎng)與土壤土質(zhì)的關(guān)系,。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的野花都不同,，為此幼兒在進(jìn)行比較時(shí),，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同,，充滿(mǎn)了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望,。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部,、根部去觀察比較,，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)充滿(mǎn)趣味性,。

小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花,。

中班主題教案大雪篇九

1,、唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào),，萌發(fā)對(duì)說(shuō)唱歌曲的興趣,。

2、了解說(shuō)唱歌曲的特點(diǎn),，能用看圖的方式理解學(xué)習(xí)記憶歌詞,。

3、體驗(yàn)買(mǎi)菜的快樂(lè)高興的心情,。

提前了解各種蔬菜的名稱(chēng)。

圖譜,、蔬菜小圖標(biāo),、笑臉譜。

一,、談話(huà)導(dǎo)入,，挖掘已有經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?

和誰(shuí)一起去的呀?

菜場(chǎng)里都有哪些菜?

小結(jié)：看來(lái)我們小朋友認(rèn)識(shí)不少蔬菜，黃老師也去過(guò)菜場(chǎng)呢,，也認(rèn)識(shí)許多蔬菜寶寶,，我們一起來(lái)看看。

圖片

二,、觀察圖譜,，提煉歌詞

1,、出示圖譜請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種菜名，

師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(舉手的好習(xí)慣在哪里,，你一下子就能說(shuō)出好幾個(gè)菜名,，生活中注意觀察哦!你說(shuō)的和別人不一樣呢!是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，真棒!)

2,、欣賞后提問(wèn)：

師：看到這么多的菜,，黃老師真高興!想用唱歌的方式來(lái)夸夸這些蔬菜寶寶，仔細(xì)聽(tīng)我是怎么夸它們的?

師：你們看,，這是青菜,，青菜怎么樣?用一個(gè)好聽(tīng)的詞，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。;本文歌曲里是怎么唱的?(哇,，你小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)呢)

青菜綠油油呀(老師說(shuō)一遍，小朋友說(shuō)一遍)

白菜大又好呀(做動(dòng)作夸一夸)

豆芽黃橙橙呀(請(qǐng)小朋友來(lái)夸一夸)

還有誰(shuí)呀?芹菜 芹菜水靈靈呀(大家一起夸一夸)

小結(jié)：小朋友真厲害一下子就學(xué)會(huì)了,，你能把它們連起來(lái)夸一夸嗎?試一試!

三,、說(shuō)唱打節(jié)奏

師：我們剛才是用什么方式來(lái)夸蔬菜的?

幼：唱的

師：還有一些蔬菜寶寶，它們也想編到歌曲里,，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)我是用什么方式表演的?

幼：念出來(lái)的

師：它有個(gè)好聽(tīng)名字叫說(shuō)唱,。接下來(lái)我們也試著用說(shuō)唱方式來(lái)表演好嗎?說(shuō)唱蘿卜黃瓜西紅柿ν煉姑豆小豌豆。

師：小朋友很快就記住了蔬菜的名字,，那這段話(huà)怎么說(shuō)才更好聽(tīng)?

幼：聲音響亮,，說(shuō)得清楚，有節(jié)奏,。

師：對(duì)有節(jié)奏,，節(jié)奏譜來(lái)幫助我們啦，一個(gè)笑臉就拍一次手,，笑臉有大有小,，兩個(gè)小笑臉寶寶擠在一張板凳上我們要拍的快一點(diǎn)，一個(gè)大笑臉寶寶就拍的慢一點(diǎn),。一起來(lái)試試!1)現(xiàn)在黃老師來(lái)說(shuō),，小朋友來(lái)幫我拍手打節(jié)奏，

2)小朋友想不想一邊說(shuō)唱一邊拍手,，試一試(個(gè)別表?yè)P(yáng)拍的整齊有節(jié)奏)

3)挑戰(zhàn)要加大難度,，我們速度要加快了，小朋友想不想挑戰(zhàn)?(全體表?yè)P(yáng))

4)我們把唱和說(shuō)的部分連起來(lái)一起來(lái)表演一下好不好?

5)蔬菜寶寶很調(diào)皮,，想和小朋友玩捉迷藏的游戲,，小眼睛閉起來(lái)，1,、2,、3,，誰(shuí)不見(jiàn)了?你們都發(fā)現(xiàn)了嗎?你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎?蔬菜寶寶悄悄告訴我：小朋友表演時(shí)聲音響亮、有節(jié)奏,，它就會(huì)出來(lái)啦,。

四、欣賞歌曲,，多種方式學(xué)唱歌曲

1,、示范演唱：

師：剛才我們已經(jīng)把蔬菜寶寶請(qǐng)出來(lái)了，現(xiàn)在我要完整表演這首歌曲,，名字叫《買(mǎi)菜》,，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。

2,、回憶歌詞：

師：除了蔬菜,，歌曲里還唱了什么?根據(jù)幼兒講述逐個(gè)出示小圖片。

(唱的什么事情?和誰(shuí)?天氣怎么樣?買(mǎi)了這么多菜,，籃子都裝滿(mǎn)了,，拿得了嗎?)

3、學(xué)唱歌曲：

第一遍：你們想完整的學(xué)唱嗎?老師大聲孩子們輕聲演唱(個(gè)別不僅聲音響亮還笑瞇瞇的)

第二遍：買(mǎi)菜的時(shí)候心情怎么樣?(高興,，開(kāi)心,，自豪)所以你們?cè)诔臅r(shí)候要怎么唱?笑瞇瞇(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)買(mǎi)菜的高興)。

第三遍：買(mǎi)了這么多菜,，籃子裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的,，拿也拿不了。給自己加加油那最后的“嗨”應(yīng)該怎么唱,，干脆,，有力的聲音，剛才我發(fā)現(xiàn)有小朋友還做了動(dòng)作呢,，幼兒示范兩個(gè),，我們其他小朋友也試一試做和別人不一樣的.動(dòng)作，老師來(lái)幫你們拍個(gè)照!1,、2,、3嗨!

第四遍:小朋友唱的時(shí)候加上自己喜歡的動(dòng)作。第五遍：小朋友,，剛才老師唱到“蘿卜黃瓜西紅柿”做了什么動(dòng)作?(蹲下)那接下來(lái)我來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)菜，我們唱到你的菜名時(shí)你就蹲下,，好嗎?

小結(jié)：小朋友很棒,，一下子就學(xué)會(huì)了《買(mǎi)菜》這首歌。這首歌好不好玩?

五,、課外延伸

師：其實(shí)在小舞臺(tái)那邊還有更多蔬菜寶寶也想和你們玩,，下次小朋友游戲時(shí),，試著把它們編進(jìn)買(mǎi)菜這首歌里，唱一唱好嗎?

買(mǎi)菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的事,，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買(mǎi)菜都會(huì)帶著孩子,，孩子們對(duì)買(mǎi)菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了,，平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買(mǎi)菜活動(dòng),。在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生,，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能，何樂(lè)而不為呢?選擇的內(nèi)容來(lái)既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,，又為生活所服務(wù),。活動(dòng)開(kāi)始,，我以"媽媽"帶孩子們?nèi)?買(mǎi)菜"的形勢(shì)導(dǎo)入,，小朋友們的積極性一下就被激發(fā)出來(lái)了。

《買(mǎi)菜》這首歌曲歌詞內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單,，但是很多菜名連在一起說(shuō),，幼兒容易混淆，不易掌握,。如豌豆蘿卜花菜,、番茄玉米白菜，這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的,，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱,，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫(huà)出,，如蘿卜就畫(huà)兩個(gè)并列的蘿卜,，用圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握,，不易混淆,。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ),。

為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,，創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍,，以民主的態(tài)度,、商量的口吻、輕松的語(yǔ)言,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),，放手給幼兒一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識(shí),，又使幼兒學(xué)得開(kāi)心,、學(xué)得主動(dòng)。

中班主題教案大雪篇十

1,、初步感知春天里花草,、樹(shù)木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征,，指導(dǎo)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),。

2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受,。

3,、喜歡親近花草，愛(ài)護(hù)花草,，喜愛(ài)春天,，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

4,、h7n9禽流感期間,，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西,。

周日：語(yǔ)言《小草醒來(lái)了》

周一：搭班考核課《數(shù)學(xué)：上面和下面》

周二：科學(xué)《尖尖的春筍》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周三：語(yǔ)言《小雨點(diǎn)》（脫班）

周四：藝術(shù)《種子發(fā)芽》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周五：區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言：小草醒來(lái)了

1,、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了,，知道草綠了,。

2、想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天,。(樂(lè)意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣）

1,、掛圖19號(hào),；《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī),。

2,、自備打雷的音樂(lè)，自制小草,、春雨,、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

（1）小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音（打雷）,。

（2）轟隆隆，轟隆隆,。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢,？

（1）小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”

提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng),？

小草醒來(lái)時(shí),，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰,，踢踢腿,，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）

（2）小草問(wèn)好,。

欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好,，太陽(yáng)”。

提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好,？它們是怎么樣問(wèn)好的,？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng),，相互問(wèn)好）,。

你猜，小草睜大了眼睛,，會(huì)看到什么呢,？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完,。

春天除了小草醒了,，變綠了，還有什么美麗的景色呢,？

總結(jié)：春天到了,，小草變綠了，小花都開(kāi)了,，柳樹(shù)也發(fā)芽了,。

（4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨,、春風(fēng),、太陽(yáng)的動(dòng)作，邀請(qǐng)幾組幼兒上來(lái)表演散文詩(shī),。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié),，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話(huà)非常簡(jiǎn)單,，“xx,，你好！”的句式對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)很容易掌握,，也有能力表演,，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，為后面的表演作鋪墊,，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演,，為最后的整體表演做準(zhǔn)備,，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過(guò)第一批幼兒上來(lái)比較拘束,，表演時(shí)候放不開(kāi),，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作,，才逐漸表演得好起來(lái),。

中班主題教案大雪篇十一

1、用繪畫(huà)方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征,，學(xué)習(xí)有目的地選配顏色,。

2、關(guān)注周?chē)娜宋锿饷?、服裝等不同的特征,。

1、馬路場(chǎng)景,。

2,、供添畫(huà)用的背景畫(huà)面——畫(huà)有許多人的輪廓，簽字筆,，油畫(huà)棒,。

3、大班幼兒作品《在人群中》,。

一,、再現(xiàn)情景

1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景——“熱鬧的大馬路”,。

一條熱鬧的馬路,，路邊種著許多高高低低的樹(shù)，還蓋起了漂亮的高樓,，越來(lái)越多的人搬進(jìn)了新造的高樓里,，大馬路一下子變得熱鬧起來(lái)。我們每天走在馬路上也會(huì)碰到各種各樣的人。

2,、每天走在馬路上看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢,？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片）

幼：我遇見(jiàn)過(guò)老爺爺。

師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣,？（老爺爺拄著拐杖,，頭發(fā)稀少等）

師：我們看見(jiàn)老爺爺怎么打招呼？

幼：老爺爺好,！

幼：我看見(jiàn)馬路上有警察。

師：你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢,？（警察戴著警帽,，穿著警服，很神氣）

幼：馬上上還有外國(guó)人,。

師：外國(guó)人和中國(guó)人長(zhǎng)得一樣嗎,？外國(guó)人有什么特別的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā),、高高的鼻子等）

師：有的外國(guó)朋友在上海工作,，有的是到上海來(lái)游玩的?？吹酵鈬?guó)朋友,，我們?cè)撛趺创蛘泻簦?/p>

幼：hello！嗨,！你好……

二,、討論表現(xiàn)方法

1、出示馬路場(chǎng)景：“今天天氣真不錯(cuò),，我們一起去馬上上散步吧,。”

2,、添畫(huà)人物特征,。

馬上上走來(lái)一群人，我們來(lái)找一找人群中的男孩和女孩在哪里,，哪個(gè)是男孩,？哪個(gè)是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征,，找得越多越好）

3,、欣賞大班幼兒作品。

（出示大班幼兒作品《在人群中》）馬路上的人越來(lái)越多了,，哥哥姐姐也到馬路上散步了,。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見(jiàn)了誰(shuí)。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個(gè)會(huì)遇到誰(shuí),？

2,、他們有什么特別的地方？會(huì)去干什么,？（引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),。

3、今天馬路上的人真多呀,！我們還看見(jiàn)了誰(shuí),？

四、分享交流

1,、我們來(lái)到馬路上,。（幼兒將作品布置在大馬路的背景畫(huà)面中）

2、我們?cè)隈R路上遇到了誰(shuí),？（說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)面上的人物）

3,、馬路上有許多我們不認(rèn)識(shí)的人，有的不太看得清臉部,。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧,。

挑選顏色，分別和背景顏色進(jìn)行比較,，然后用一種合適的顏色在沒(méi)有添畫(huà)特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色,。

中班主題教案大雪篇十二

1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣,。

2．學(xué)習(xí)用和藹,、熱情的態(tài)度辦事。

商店角,、情境表演一個(gè),。

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說(shuō)話(huà)和氣、辦事主動(dòng),。例如,，當(dāng)她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢(xún)問(wèn)： “您買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”“我要買(mǎi)牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子很多,，有小白兔、中華牙膏,、藍(lán)天六必治,、還有高露潔,，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買(mǎi)完?yáng)|西，她還會(huì)說(shuō)： “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反,，他態(tài)度不好,，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么,，顧客所要的東西沒(méi)有,，他也不主動(dòng)介紹商品，一直站在那里沒(méi)事干,。即便顧客走,，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結(jié)果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲,，而乙則沒(méi)人搭理,，他很奇怪為什么賣(mài)不出東西?

2．討論：

(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣(mài)出東西，顧客盈門(mén),，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣,。

4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員,，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲，練習(xí)正確禮貌交往,。根據(jù)情況,，游戲可輪換角色。

中班主題教案大雪篇十三

一,、材料與工具布(紅,、黃兩色為主)，鞋盒(其中一個(gè)最大,，兩個(gè)最小,，其他的大小相同)，雙面膠,，透明膠,，棉花，各色橡皮紙,，電線(xiàn),，金色即時(shí)貼，兩顆黑色大紐扣以及針,、線(xiàn),，一顆圓珠子，硬紙棒等,。

1,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

二、制作方法

1.將鞋盒用透明膠固定,，使其不會(huì)散開(kāi),。

2.制作龍頭。

①在最大鞋盒的蓋上開(kāi)口,，在口中塞入兩個(gè)最小的鞋盒做成龍嘴,。

②用黃色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布

③將棉花塞入白布,，縫制成又圓又大的龍眼,，;本文并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上,。

④用金色即時(shí)貼包裹電線(xiàn)做成龍須固定在龍頭上,。

⑤將棉花塞入紅布，縫制成又短又粗的龍角,，并固定在龍頭上,。

⑥將圓珠子塞進(jìn)龍嘴并固定。

3.制作龍身,。

①將其他鞋盒按一定間距固定在黃布上做成龍身,。

②用各色橡皮紙剪成鱗片貼在龍身上。

③在所有鞋盒底下開(kāi)一個(gè)口,，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定,。

4.制作龍尾。

用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上,，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾,，完成制作。

三,、玩法幼兒可嘗試跑動(dòng)舞龍,，還可變換隊(duì)形提高難度，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，提高合作能力,。

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè),。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

中班主題教案大雪篇十四

每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣,，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶,、豆?jié){、不吃肉,、不吃青菜）,，還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象，這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康,，此外,，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據(jù)幼兒的需要開(kāi)設(shè)了“小菜場(chǎng)”,，幼兒對(duì)買(mǎi)菜特別感興趣,，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念,，區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動(dòng),，目的是幫助幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的食物,，學(xué)著不挑食，從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進(jìn)餐和飲食習(xí)慣,。

1,、了解幾種常見(jiàn)的食物，逐漸喜歡吃各種食物,。

2,、通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力,。

3,、通過(guò)強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1、布置“我最?lèi)?ài)吃的食物調(diào)查表”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)講講

2,、根據(jù)食物的分類(lèi)創(chuàng)設(shè)：自選水果樹(shù),、蔬菜加工廠、小小食品店,、娃娃餐廳等幾大區(qū)域,，各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料。

1,、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉

2,、剪剪連連：蘋(píng)果和菠蘿，幫助孩子學(xué)習(xí)使用剪刀

3,、帶幼兒共同去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,，看看講講菜的名稱(chēng)、特征等,，嘗試買(mǎi)菜

4,、上超市時(shí)引導(dǎo)孩子觀察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同類(lèi)的

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶

1,、收集

2、背景資料：大麥,、小麥與燕麥,；巧克力、貨幣與信用卡

3,、提供歌曲：買(mǎi)菜,、在幼兒園的廚房里、娃娃家,、到超市

預(yù)設(shè)活動(dòng)

內(nèi)容

個(gè)別活動(dòng)

集體活動(dòng)

名稱(chēng)

材料

方法

買(mǎi)菜

菜籃子

菜籃子若干只

各類(lèi)蔬菜葷菜若干

1,、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中

2、按照蔬菜葷菜不同種類(lèi)歸類(lèi)

3,、扔骰子根據(jù)點(diǎn)數(shù)將相應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放在菜籃子上,，然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類(lèi)的菜

4、在菜的反面標(biāo)出提示,，讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量

胖阿姨買(mǎi)菜

紅蘿卜綠菠菜

買(mǎi)菜

參觀菜場(chǎng)

菜的種類(lèi)

彩泥蔬菜

蔬菜實(shí)物若干,、彩紙、牙簽等

1,、用一種蔬菜制作,。

2、用兩,、三中蔬菜組合進(jìn)行制作,。

我喜歡的食物

蟹殼制作

收集各類(lèi)蟹殼

彩泥,、色紙若干

1、用色紙,、彩泥裝飾制作蟹殼

2,、用紙盒與蟹殼拼裝制作

我喜歡的食物

蔬菜湯

大包子

水果品嘗會(huì)

胡桃?jiàn)A子

葡萄

彩泥、紙條