計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇一

我園將以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，加強(qiáng)幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作成果，加強(qiáng)組織和制度建設(shè),，加大宣傳力度,，推動語言文字工作再上新臺階。

加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作,，積極推進(jìn)幼兒園語言文字工作深入有序開展,，提高教師語言文字運(yùn)用能力，積極組織普及活動,，使普通話推廣和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化深入人心,，擴(kuò)大宣傳,。

1 ,、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)，確保語言工作的順利實施

為全面落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求,，我校將根據(jù)實際情況,，把推廣普通話、規(guī)范漢字納入教育教學(xué)要求,，制定專項培養(yǎng)計劃,。小組成員將明確自己的職責(zé)，定期進(jìn)行報告和總結(jié),，討論和討論發(fā)現(xiàn)的問題,，并及時解決。此外,，在員工考核制度中明確規(guī)定普通話成為校園語言,，即師生在教學(xué),、會議,、宣傳等集體活動中使用普通話,。

2.提高語言和寫作工作的有效性

結(jié)合我園實際水平，將語言文字工作納入課堂教學(xué),、基本教學(xué)技能培訓(xùn)和日常管理,，將語言文字工作滲透到一日活動的所有活動中。

融入課堂教學(xué)：為了提高孩子的語言規(guī)范化意識和應(yīng)用能力,，今年我校將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動主渠道的作用,，推進(jìn)普通話和漢字聽說規(guī)范化。我們園將結(jié)合口語訓(xùn)練,，引導(dǎo)孩子關(guān)注生活,，感受生活，培養(yǎng)孩子的口頭和書面表達(dá)能力,，提高孩子的普通話水平,。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)孩子對標(biāo)準(zhǔn)化語言的興趣,。三是在學(xué)前教育活動中嵌入“普及”,，提高幼兒規(guī)范語言的責(zé)任感。把“大眾化”和社會實踐結(jié)合起來,。在校園內(nèi),，利用節(jié)假日去社會等不同的機(jī)會發(fā)現(xiàn)不規(guī)則的文字和錯別字，進(jìn)行社會文字調(diào)查,，糾正園區(qū)黑板報和宣傳欄上的錯別字,；把“普及”放在思想教育活動中。結(jié)合德育,，一些活動將舉行演講比賽和故事會議,。

融入基本教學(xué)技能：教師的語言面貌和語言素質(zhì)對孩子影響很大。一名合格的教師不僅要有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還要有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我們將堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個人輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,。加強(qiáng)過程培訓(xùn),，突出教師培訓(xùn)的“四個素質(zhì)”:全員、參與,、實踐,、全過程，提高全體教師的普通話水平,；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的主導(dǎo)作用,，加大點(diǎn)面結(jié)合的個體幫扶力度，重點(diǎn)培養(yǎng)個體教師的語言能力。

把這項工作納入幼兒園的日常管理：每個學(xué)期,，幼兒園都要把這項工作寫入計劃總結(jié),，始終把語言文字工作納入幼兒園的日常工作。幼兒園也會在教研過程中堅持說普通話和標(biāo)準(zhǔn)字,。堅持教學(xué)評估,、教學(xué)質(zhì)量評估等教學(xué)活動，列出語言文字標(biāo)準(zhǔn)化

語言文字工作需要良好的氛圍和環(huán)境,。今年,，我們園區(qū)將更加注重宣傳，努力形成“學(xué)普通話,、說普通話,、用普通話”的良好文化氛圍。在任何時候,，普通話都應(yīng)該與日常素質(zhì)教育緊密結(jié)合,，促進(jìn)普通話的推廣。在美化園區(qū)內(nèi)外環(huán)境的同時,，在園區(qū)內(nèi)開展各種有效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。它還將擴(kuò)大宣傳空間，通過家長學(xué)校,、家長會議,、家長開放日、宣傳窗口等向家長推廣普通話,。讓普通話走進(jìn)社會,、走進(jìn)家庭，創(chuàng)造幼兒園,、家庭,、社會共同推廣普通話的局面，做好對社會的責(zé)任,、咨詢和服務(wù)工作,。

推廣普通話，推行規(guī)范漢字,，有利于提高市民整體素質(zhì),，樹立城市良好形象。全社會都要積極行動起來,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，說普通話,，寫規(guī)范字,，為人類社會的文明,，為民族共同漢語的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇二

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認(rèn)真落實語言文字工作,，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對20xx年語言文字工作做如下安排：

圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計劃,，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,，根據(jù)語言文字工作的方針,、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動,，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度,。

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實,、有序、有效地開展各項工作,，以市級課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手,，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī),，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則,，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),。

1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用,。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來。

3,、加強(qiáng)日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合,。

1,、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新,，努力營造一個“人人說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系。

(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2,、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

(1)堅持每周二,、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,，通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽,、說普通話的能力和興趣,。并組織“小喇叭”廣播評比活動。

(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁,，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

(3)借助園報《澧幼風(fēng)》向家長宣傳推普知識,。

(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。

(6)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課,、評語等資料的檢查,。

(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動,。

(9)結(jié)合園本課程,，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,，弘揚(yáng)民族文化。

(10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動,。

根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求,，今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個契機(jī),，指定專人負(fù)責(zé)此項工作,，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入,，一滲透”,，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。

二月份：

1、撰寫語言文字工作計劃,，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖,。

2、全園開展錯別字整改活動,。

3,、“小喇叭”廣播開播。

三月份：

1,、園本研修聽課評課活動,。

2,、資料準(zhǔn)備,，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。

3,、《澧幼風(fēng)》小報。

4,、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽,。

四月份：

1、規(guī)范用字,、用語的檢查,。

2、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評估認(rèn)定,。

5,、教師硬筆書法比賽。

五月份：

1,、教師“讀書月”活動,。

2、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽課評課活動,。

3,、《澧幼風(fēng)》小報。

4,、“迎六一”童謠誦讀活動,。

5、幼兒“我行我秀”表演活動,。

六月份：

1,、“小廣播”評比。

2,、評選“推普標(biāo)兵”,。

3、撰寫讀書心得,。

九月份：

1,、組織開展第屆全國推普宣傳周活動。

2,、迎國慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動,。

十月份：

1、規(guī)范用字,、用語的檢查,。

2、《澧幼風(fēng)》小報,。

十一月份：

1,、教師讀書活動。

2,、園本研修聽課評課活動,。

3,、“推普志愿者”活動。

1,、“小廣播”評比,。

2、評選“推普標(biāo)兵”,。

3,、迎新詩歌會。

4,、《澧幼風(fēng)》小報,。

以上是我們澧溪幼兒園20xx年的語言文字工作計劃，我們將在實施的過程中做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充,，爭取使我園的語言文字工作上一新臺階!

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇三

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認(rèn)真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對20xx年語言文字工作做如下安排：

繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,，積極營造規(guī)范語言文字氛圍,，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識,。

1,、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負(fù)責(zé)實施有專人檢查落實,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī),、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，提高語言文字規(guī)范的意識。

3,、將語言文字規(guī)范使用,，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤,。

4,、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計劃,、總結(jié),，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。

5,、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力,。

6,、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；?，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣,，內(nèi)容豐富,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識

開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面,，使我園語言文字工作取得長久效果。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

1、美化幼兒園環(huán)境,，張貼推普的宣傳口號,，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

2,、充分發(fā)揮班級家園欄的功能,，做好推普宣傳。

3,、以本備課組為單位,，開展“說、上,、評”比賽活動,，在主持、說課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

4,、開展新教師語言教學(xué)實踐課觀摩,，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

5、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計劃,、一周教育教學(xué)計劃,、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃,、領(lǐng)域活動計劃,、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查,。

6,、繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項教育教學(xué)活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué),、講述,、閱讀等語言教學(xué)活動

7、結(jié)合“推普周”“中秋”“新年”節(jié)日,，各班開展“推普周詩歌朗誦會”,、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”,。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇四

以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計劃，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,，根據(jù)語言文字工作的方針,、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,，開展多樣活動,，使學(xué)校語言文字工作提升到一個新的高度。

我園現(xiàn)有班級10個,，教師27人,，其中行政人員4名，保健2人,，全園教師全部通過普通話培訓(xùn)和測試,，全部達(dá)到國家規(guī)定的教師合格等級，確保做到持證上崗,。

（一）優(yōu)勢

1,、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師,，所受得普通話教育都相對規(guī)范,，都等講一口流利普通話,，在校園內(nèi)營造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍。

2,、能與各條線合作,，開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境,。

3、經(jīng)過一段時間的宣傳,，教師對于語言文字這項工作相當(dāng)支持,，并逐漸意識到它的重要性。

（二）不足

1,、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段,，在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進(jìn)。

2,、我們地處閩南地區(qū),，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進(jìn)行普通話教育和推廣時,，還是存在一定的阻擾,。

3、教師開展的活動較多,，相對來說,，幼兒的活動不多，幼兒在語言文字方面的參與率不高,，活動的形式也比較單一,。

1、加強(qiáng)語言文字規(guī)范,，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作

2,、提高教師運(yùn)用語言文字能力，使推廣普通話工作,，規(guī)范語言文字工作深入人心,，擴(kuò)大宣傳面。

3,、開展豐富多彩的活動,，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)校園用字的管理,，檢查、督促、規(guī)范教師的教學(xué)用語,，規(guī)范小報,、路牌、標(biāo)牌等宣傳資料的用字,。

1,、內(nèi)容：開展語言文字各類活動

目標(biāo)：繼續(xù)開展豐富多彩的活動，提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識,。

措施：

（1）各班動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。

（2）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動,。

（3）教師和保育員開展繞口令活動,。

（4）結(jié)合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”

（5）利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目。

（6）布置推普宣傳櫥窗,。

2,、內(nèi)容：加強(qiáng)語言文字工作力度

目標(biāo)：提高教師運(yùn)用語言文字能力，使推廣普通話工作,，規(guī)范語言文字工作深入人心,，擴(kuò)大宣傳面。

措施：

（1）在一日教學(xué)活動,、教職工在教學(xué),、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率,，提升大家使用普通話的重視度,。

（2）加強(qiáng)傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日,，如：元宵節(jié),、三八節(jié)、植樹節(jié),、五一,、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關(guān)活動，如：繞口令,、講故事等,，提升孩子的規(guī)范化語言表達(dá)和表現(xiàn)欲,。

3,、內(nèi)容：繼續(xù)積極推廣普通話

目標(biāo)：共同努力，建設(shè)校園良好的語言環(huán)境,。

措施：

（1）要求教師的各項文字材料用字規(guī)范,，如業(yè)務(wù)、教育隨筆、教案,、個案觀察記錄,、活動區(qū)記錄、各種計劃總結(jié)材料,、幼兒成長冊等書寫工整,、用字規(guī)范。

（2）進(jìn)一步向家長和社區(qū)延伸,，輻射,，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作,。利用親子早教,、家長會、家長開放日,、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話,，使大家融入到勤說普通話的氛圍中。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇五

我園將以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果,，加強(qiáng)組織,、制度建設(shè)，加大宣傳力度,，把語言文字工作推上一個新的臺階,。

加強(qiáng)語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作,，提高教師運(yùn)用語言文字能力,，積極組織好推普活動，使推廣普通話工作,，規(guī)范語言文字工作深入人心,，擴(kuò)大宣傳面。

1,、加強(qiáng)組織,、制度建設(shè)，確保語言文字工作順利實施

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求,，我園將結(jié)合實際情況,，把推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定專項的培訓(xùn)計劃,，小組成員明確職責(zé),，定期舉行匯報總結(jié),，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議,，及時解決,，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言,，即師生員工在教學(xué),、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話,。

2,、增強(qiáng)語言文字工作的實效性

結(jié)合我園的實際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,，納入常規(guī)管理之中,，把語言文字工作滲透到一日活動的各項活動中。

納入課堂教學(xué)：為提高幼兒語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，本年度我園將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動主渠道作用,，在聽說中推廣普通話和用字規(guī)范化。我園將結(jié)合口語培養(yǎng),，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活,、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,、文字表達(dá)能力,，提高幼兒的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動,，激發(fā)幼兒規(guī)范用語的興趣,。三是“推普”寓于幼兒教育活動中，提高幼兒規(guī)范用語的責(zé)任感,。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來,。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機(jī)尋找不規(guī)范用字,、錯別字,，進(jìn)行社會用字調(diào)查，對園中的黑板報,、宣傳欄等進(jìn)行錯別字糾錯,；將“推普”寓于思想教育活動中。與德育工作相接結(jié)合,針對一些活動,，將舉行演講比賽,、故事會,。

納入教學(xué)基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對幼兒有很大影響。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我們將采取堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性,，提高全體教師的普通話水平,；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點(diǎn)帶面，加大個別幫扶力度,，重點(diǎn)搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作,。

納入幼兒園的常規(guī)管理：幼兒園每學(xué)期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入幼兒園的常規(guī)工作中,。幼兒園還將在教研過程中堅持說普通話,、說規(guī)范字。堅持在教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中,，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。特別是青年教師，必須過語言關(guān),、文字關(guān),。

3,、加大宣傳力度,，營造良好的校園文化氛圍

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳,，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話” 的良好文化氛圍,。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展,。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。還將擴(kuò)大宣傳空間,，通過家長學(xué)校,、家長會、家長開放日,、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會,、走進(jìn)家庭,，營造幼兒園、家庭,、社會共同推普的局面,，并面向社會做好負(fù)責(zé)、咨詢,、服務(wù)工作,。

推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質(zhì),，有利于樹立城市良好形象,，全社會應(yīng)積極行動起來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，說普通話，寫規(guī)范字,，為人類社會文明,、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇六

本學(xué)年我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進(jìn)我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言,、感受語言,、運(yùn)用語言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,，形成獨(dú)特的校園文化,。

本學(xué)年來我園語言文字工作將從以下幾個方面著手準(zhǔn)備：

建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以園長主管,，教務(wù)處,、辦公室負(fù)責(zé)，全員落實的立體化管理模式,，圍繞“嚴(yán)管理,、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確,，又團(tuán)結(jié)協(xié)作,。工作小組分工明確，責(zé)任到人,。教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作,；班主任負(fù)責(zé)本班教師及幼兒的語言文字規(guī)范化工作；全體教師負(fù)責(zé)幼兒在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作,。同時,，園內(nèi)的指示牌、標(biāo)志牌,、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)；班內(nèi)的規(guī)范用字情況由副園長和教研組長及班內(nèi)成員負(fù)責(zé),；對師生的專門培訓(xùn),、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé),。

為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行,，幼兒園制定了《語言文字工作實施方案》，明確幼兒園語言文字工作的目標(biāo)和要求,。與此相應(yīng),，修訂了《教學(xué)評估細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定教師在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗,、評優(yōu)、聘任,、晉升職務(wù)的必備條件,。

幼兒園將把語言文字工作列入幼兒園議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求,，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作,。幼兒園將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知》等法規(guī),、文件,。

幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標(biāo)語牌,、等途徑和載體,，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳,，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識,。特別重視每年的“推普周”工作,，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,，積極搞好推普宣傳,，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

幼兒園還將充分利用幼兒園網(wǎng)站,，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化,，大大提高了工作效率,。同時還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求,，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,，每位教師積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾,、標(biāo)語,、黑板報等活動，凈化園內(nèi)語言環(huán)境,。

（一）將語言文字普及工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,。

教務(wù)處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋,、指導(dǎo)意見,，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況,，定期向教師反饋,。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù),。幼兒園提供專項經(jīng)費(fèi),，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用,，以保障語言文字工作順利開展。

（二）將語言文字工作與教學(xué)競賽有機(jī)結(jié)合,。

幼兒園還將結(jié)合“教師基本功競賽”,、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽”、“教師教學(xué)競賽”,、“教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過“四關(guān)”活動,，即說普通話、寫規(guī)范字,、規(guī)范書寫教案,、規(guī)范使用電教設(shè)備,。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍,，起了較大的推動作用,。

（三）面向全體教師，推廣普通話,。

語言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對幼兒影響深遠(yuǎn),。所以,，幼兒園本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會,，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說普通話,、寫規(guī)范字的意識外,，幼兒園還將園內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試,。幼兒園要求教師率先垂范,，在工作、學(xué)習(xí),、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話,、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課,，檢查教師講普通話,、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話,、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載,，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我園教師能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流,。

為使推廣語言文字的工作扎實開展,，本學(xué)年我園要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,，同時規(guī)范幼兒用語,、學(xué)會說普通話。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示,，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次,、分階段落實，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合,，潛移默化地讓師生說普通話,、寫規(guī)范字,，收到了顯著成效。

（四）配合課堂教學(xué),，舉辦古詩誦讀比賽,、“我喜歡的故事”比賽、詩歌朗讀比賽,。建立“好書交換站”,。在班內(nèi)幼兒間，建立“好書交換站”,，的活動,。

（五）積極做好每年的“推普周”活動。

“推普周”活動中,，幼兒園將組織規(guī)范用語用字知識講座,、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動,，各班以“講普通話,、用規(guī)范字”為主題開展班級活動。組織教師對我們身邊的規(guī)范化用語,、用字情況進(jìn)行了調(diào)查,、研究，撰寫了研究性小論文,。通過這一系列活動的開展,，讓師生切身體會到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活,、學(xué)習(xí),、工作產(chǎn)生的影響。

（六）在語言文字工作方面,，幼兒園積極采取有力措施,，爭取家庭的配合、社會的支持,。

為提倡學(xué)生堅持在家庭,、在社會說普通話、用規(guī)范字,，由幼兒園到家庭,，由家庭輻射社會，擴(kuò)大語言文字規(guī)范化工作的影響力,。我園還將利用課余時間，組織教師走上街道,、走進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村,，向城鎮(zhèn)居民宣傳說普通話,、用規(guī)范字的意義；制作推普卡片,，向人們進(jìn)行宣傳,；對大街小巷，店名,，廣告,，路標(biāo)，銘牌等用字情況進(jìn)行檢查,，查到不規(guī)范用字,，及時找到相關(guān)單位和個人，告知正確用法,，提醒其及時更正,。同時，為加強(qiáng)家,、校,、社會三者之間的聯(lián)系。幼兒園要求家長在家和學(xué)生交流都要用普通話交流,，同時督促幼兒園周邊單位或部門在對外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時地改正過來,。

（七）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展電子閱讀,。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。我園電腦可以上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，同時購買了大量書籍,，供孩子和老師閱讀，讓閱讀成為校園時尚,、成為師生生活方式,。

促進(jìn)語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱巨,。校園是傳播知識,、獲取知識的地方。我們師生有責(zé)任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境,，培植屬于我們自己的凈土,。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升我園語言文字的規(guī)范化水平,。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇七

全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，在教育教學(xué)和各項活動中,，推廣使用全國通用的普通話,，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識,，提升自身文化品位,。

積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作,。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識,，提高語言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射,，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階,。

（一）完善體制，提高管理水平

1.在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé),，考核落實，并將此項工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園的常規(guī)管理,，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

2.積極開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來。

3.加強(qiáng)日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)?；６ㄆ趯τ變簣@的用字情況進(jìn)行檢查,，包括家園宣傳欄,、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來,。

（二）廣泛宣傳,，積極開展各項活動

1.營造推普宣傳氛圍

（1）將固定標(biāo)語張貼在幼兒園各個地方，并在大門,、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫,。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍。

（3）結(jié)合經(jīng)典誦讀,，在公開欄張貼每周一拼,，扎實教師基本功。

2.充分利用多媒體宣傳

（1）利用校園戶外音響,，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。

（2）借助幼兒園網(wǎng)站,，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。

（3）利用室外電子屏,，播放宣傳標(biāo)語,，營造宣傳氛圍。

3.開展豐富的推普活動

（1）倡議老師們從身邊做起,，找身邊的錯別字,，如家園之窗，社區(qū)的公告欄,。

（2）在幼兒間進(jìn)行“大帶小”活動,，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動,，引起小年齡孩子學(xué)說的興趣,。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話,。

（3）教師為幼兒樹立榜樣,，明確“說普通話，從我做起”,。在一日活動中,，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，教師間交流也不例外,。在教育教學(xué)過程中,，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,，鼓勵幼兒多說普通話,，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說,、慢慢說,、說清楚。

（4）與家長密切聯(lián)系,，共同做好推普工作,。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識,，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率,。

（5）學(xué)習(xí)上級文件，精心組織開展第18屆全國推普宣傳周活動,。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實際,，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創(chuàng)新推普周活動的宣傳內(nèi)容和組織形式,。

（三）加強(qiáng)研究,，建設(shè)和諧語言生活

20xx年，我園在語言文字工作方面,，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,，把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平,。

一月份：

1.全園開展錯別字整改活動,。

2.語言文字工作資料收集整理。

二,、三月份：

1.制定語言文字工作計劃,。

2.各班開展“看圖講故事比賽活動”。

3.教師規(guī)范用字測試,。

四月份：

1.青年教師講故事比賽,。

2.開展“教學(xué)展示周”活動。

3.語言區(qū)角觀摩活動,。

五月份：

1.開展教師寫字比賽活動,。

2.開展“啄木鳥”行動，進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”,、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件,。

3.幼兒經(jīng)典誦讀活動。

4.互幫互學(xué)活動——教師說規(guī)范普通話,。

六月份：

1.舉辦歡慶“六一”兒童節(jié)活動,。

2.開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動，實施規(guī)范用字,。

3.開展教師讀書交流活動,。

4.開展大班畢業(yè)典禮。

七,、八月份：

語言文字工作資料收集,、整理。

九月份：

1.慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動,，在師德學(xué)習(xí),、文字游戲中，滲透文明用語,、規(guī)范用語,，營造良好的園內(nèi)環(huán)境。

2,、推普周活動,，通過張貼宣傳圖片、海報,、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式,，營造良好的推普氛圍。

3,、“慶國慶”師生朗誦大賽。

十月份：

1,、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽?

2,、教學(xué)展示月活動。

3,、各班語言區(qū)角環(huán)境交流

十一月：

1,、讀書交流活動

2、“課內(nèi)比教學(xué)”教師技能大賽

十二月：

語言文字工作總結(jié),、資料收集,。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇八

進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識,，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將教師,、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容，做好適時記錄,，每周反饋,，落實獎懲。

本年度,，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員,、教學(xué)骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作,，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò),，通過積極宣傳教育，層層落實責(zé)任,，隨時自查自糾,，來促進(jìn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。

(1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺,。

本學(xué)期,，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺，特別建立了百靈鳥家長志愿團(tuán)隊,，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘,，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長,、孩子通過聽,、說,、練,，提高說普通話的能力。

(2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團(tuán)活動,。

承接上學(xué)期的形式,，本年堅持每周一次大,、中班評選出的故事大王兩名，到各班進(jìn)行故事時光的巡講活動,，促進(jìn)幼兒普通話水平的提高,。

(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動區(qū)。

要求各個班級教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動區(qū)角,，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動材料，如：早期閱讀圖書,，故事圖片,，錄音機(jī)、磁帶,、故事表演道具等等,，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言能力的發(fā)展,。

(4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄,。

充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄,，堅持每學(xué)期出兩次?？趧澐秩齻€版塊,，分別對教師,、幼兒、家長三類不同的人群,，進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語用字宣傳教育,。

(5)抓好信息上傳。

信息員及時記錄幼兒園里的推普信息,，并用文字與照片的形式及時更新到幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺,。

(6)創(chuàng)新日常推普工作,。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇九

繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,，積極營造規(guī)范語言文字氛圍,，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。

1,、嚴(yán)格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）要求開展各項工作,，做到每項工作有專人負(fù)責(zé)實施，有專人檢查落實,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī),、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，提高語言文字規(guī)范的意識。

3,、將語言文字規(guī)范使用,，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤,。

4、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計劃,、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué),。

5,、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

6,、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

7,、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化,，并融入校園文化建設(shè)中,，做到形式多樣，內(nèi)容豐富,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升語言文字規(guī)范使用意識

1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,，使我園語言文字工作取得長久效果,。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

1,、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號,，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍,。

2、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和班級qq群的功能,，做好推普宣傳,。

3、以教研組為單位,，開展教學(xué)研討活動,，在主持、說課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

4,、開展新教師語言教學(xué)實踐課觀摩,，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

5,、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計劃,、一周教育教學(xué)計劃、區(qū)域活動計劃,、主題活動計劃,、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃,、幼兒成長冊等資料的檢查,。

6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項教育教學(xué)活動中,，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué),、講述、閱讀等語言教學(xué)活動,。

二,、三月份：

1、制定語言文字工作計劃,。

2,、各年租開展“看圖講故事比賽活動”,。

四月份：

1、開展“教學(xué)展示周”活動,。

2,、語言區(qū)角觀摩活動。

五月份：

開展“啄木鳥”行動,，進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”,、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。

六月份：

1,、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動,。

2、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動,，實施規(guī)范用字,。

3、開展教師讀書交流活動,，每位教師撰寫一篇讀書心得,。

七、八月份：

語言文字工作資料收集,、整理,。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇十

（一）基本概況

普通話是我們國家的標(biāo)準(zhǔn)語言，也是我們民族的象征,。作為這個國家的公民,，我們應(yīng)當(dāng)把它滲入到我們的言行里。同時,，作為一名學(xué)前教育工作者，普通話也是我們的職業(yè)語言,，說標(biāo)準(zhǔn)普通話,、書寫規(guī)范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因為,，幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動基本以語言交流為主要方式,，教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長溝通交流。為此,，語言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一,。良好的語言文字環(huán)境對幼兒的語言發(fā)展起著積極地示范和引導(dǎo)的作用。因此,，我園注重語言文字工作,，將其視為幼兒園文化建設(shè)，提升幼兒園文化品位,、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一,。

在上學(xué)期的語言文字工作中,，我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動,，如,，校園“啄木鳥”活動、“中華誦經(jīng)典誦讀”,、青年教師講故事比賽等,。園內(nèi)的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績,。這些活動不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華,，也充分調(diào)動了教師們參加到語言文字工作的積極性。同時,，我們還在推廣普通話的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學(xué)說上海方言的能力,，教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人——幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》，將滬語童謠和弄堂游戲有機(jī)地融合到幼兒園的各項課程中,，在一首首朗朗上口的滬語童謠中,，孩子們對于一些人物稱呼、日常對話,、常用俚語等都有了收獲,，對家鄉(xiāng)語言也有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。

（二）優(yōu)勢與不足

1,、優(yōu)勢

語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項工作,，在幼兒園的每個園部都有專門的推普園，與推普負(fù)責(zé)人相互協(xié)作,，共同做好幼兒園的語言文字工作,。教師們也具有較高的語言文字能力，能自覺地在日常教學(xué),、園本教研,、公開活動等各項工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶,。

2,、不足

部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在著較大的差距,，尤其是保育員在平時生活中雖有使用普通話的意識,，但由于原本不會說普通話或者說不好普通話，她們大多習(xí)慣了方言的使用,，主要體現(xiàn)在普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，平翹舌和前后鼻音不分，對幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用,。需要

貫徹實施《國家通用語言文字法》和《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》,，進(jìn)一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針,、政策。同時以《上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,、檢驗我園語言文字工作,。廣泛開展語言文字各類活動，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化語言環(huán)境，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階,。

充分利用和發(fā)揮全國推普周的宣傳,、整合以及引領(lǐng)作用，注重與語言文字日常宣傳,、常規(guī)工作的銜接和融合,，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性，提高幼兒園語言文字工作水平,。通過組織各項活動,，增強(qiáng)教職工使用規(guī)范文明語言的能力，體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng),，提高教師的整體素質(zhì),，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的能力,，感受語言文化的魅力和情趣,。同時，結(jié)合上海建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市的現(xiàn)實需要,，努力處理好推廣普通話和保護(hù)上海話的關(guān)系,。堅持在教育教學(xué)、集體活動使用普通話的前提下,，將為師生在日常交流中使用上海話保留相當(dāng)?shù)目臻g,，防止上海方言在校園內(nèi)的流失。

1,、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄,、教師的備課等,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。

2,、充實和完善幼兒園網(wǎng)頁上語言文字工作版塊,。

充實和完善幼兒園網(wǎng)站上語言文字工作內(nèi)容,，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用，進(jìn)一步推動我園語言文字工作的開展,，使之更好地適應(yīng)幼兒園語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化的要求。

3,、創(chuàng)設(shè)多種平臺,，開展豐富多彩的語言活動，提高教師的語言文字修養(yǎng),。

提供多種平臺,，讓教職工能充分展示語言文字方面的才華，如讀書月,、演講比賽,、青年教師論壇等活動，在陶冶情操的基礎(chǔ)上全方位提高教師的語言文字修養(yǎng),。

4,、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,。

教師通過自己規(guī)范的語言,、親切的語調(diào)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、鼓勵的心理環(huán)境,，給幼兒更多發(fā)展自己語言能力的平臺,，如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動，評選“講故事小能手”等鼓勵托小班幼兒學(xué)念童謠,、學(xué)講故事等,，鼓勵幼兒與教師、同伴大膽語言互動,，要求說話完整,，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語,，提高語言文字的運(yùn)用和表達(dá)能力,。

5、繼續(xù)重視上海方言流失的情況,，將滬語童謠,、弄堂游戲、生活場景有機(jī)地融入幼兒園

選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂游戲,，可結(jié)合幼兒園的美悅特色課程,，讓孩子們在聽聽、說說、玩玩中學(xué)說滬語,，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)語言的學(xué)習(xí)和掌握,，了解家鄉(xiāng)文化，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

結(jié)合我園的具體情況,，制定了本學(xué)期語言文字活動方案：略

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇十一

以今年我校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化校園工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計劃,，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,，根據(jù)語言文字工作的方針,、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動,，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度,。

我園將以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實,、有序、有效地開展各項工作,，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常教育教學(xué)活動之中,。以省級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī)，積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作,；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

（一）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè),，進(jìn)一步完善體制,，提高管理水平。

1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用,。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來。

3,、加強(qiáng)日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班級評選及教師工作的考核標(biāo)準(zhǔn)之一,。

（二）積極營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度。

1,、營造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語,，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一個“人人說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系,。

（3）各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2—4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作,。

2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

（1）堅持“國旗下講話”活動，通過師幼互動,、*互動,，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣,。

（2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺及qq群向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

（3）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。

（4）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃,、備課、評語等資料的檢查,。

（5）組織開展講故事比賽

（6）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動,。

（7）積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,，弘揚(yáng)民族文化,。

（三）積極配合，全力以赴,，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定,。根據(jù)要求，今年我校將迎來安徽省語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作,，我園將充分利用這個契機(jī),，指定專人負(fù)責(zé)此項工作，并發(fā)動師生共同參與,，做到語言文字工作“三納入,，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中,。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇十二

本學(xué)期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,，將從實際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進(jìn)我園的語言文字工作,。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言,、運(yùn)用語言,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨(dú)特的校園文化,。

按照國家語言文字法律,、法規(guī)的要求，全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,，深入宣傳,、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中,，推廣使用全國通用的普通話,，正確使用祖國的語言文字,，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位,。積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識,，提高語言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射,，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階,。

1、完善語言文字小組的工作制度,，任務(wù)到人,，做好策劃、推廣和檢查,。

2,、在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍，規(guī)范使用漢字,，做好教師的推普工作,。

3、繼續(xù)在園內(nèi)外開展《國家通用語言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動,，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳,。

4、提高幼兒說普通話的標(biāo)準(zhǔn)度,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

（一）利用完善制度做好計劃和反饋

1,、根據(jù)去年語言文字開展情況繼續(xù)完善推普制度,，去年幼兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校，今年在此基礎(chǔ)上優(yōu)化幼兒園的語言環(huán)境,，加強(qiáng)教師培訓(xùn),。

2、語言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達(dá)好每次區(qū)里推普會議的內(nèi)容,，共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境,。

3、通過教職工大會在學(xué)期初告知大家本年度的語言文字計劃并接受大家的建議進(jìn)行修改和落實,。

4,、以團(tuán)支部為首，團(tuán)員,、青年教師們?yōu)檩o,，做好校園文字規(guī)范的檢查工作,。

對于園內(nèi)櫥窗、專欄,、教室里,、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字使用情況及時糾正和指出。

（二）利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導(dǎo)和培訓(xùn)

1,、利用每周一讀,，在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面，青年教師們按計劃表做好每周內(nèi)容的更新,。

2,、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報上規(guī)范使用漢字,，全園一起來檢查,，并作為推普的一個平臺，做好規(guī)范使用漢字的示范作用,。

3,、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思、教案,、家園之窗,、園園通、通知等,。以及要求教師在園說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，特別在和幼兒交流時規(guī)范的使用語言，正確解釋文字的意思,，在與家長交流時也要用普通話,，幫助糾正爺爺奶奶不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

4,、在全園教師內(nèi)開展對語言文字法以及使用知識的測試,，提高大家的自我認(rèn)識和對語言文字工作的重視。

5,、利用各種節(jié)慶活動,，開展語言小游戲，比如：猜成語,、詞語接龍等等,，營造教師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識。

（三）利用各種活動做好宣傳和推廣工作

1,、小青蛙故事比賽

利用一年一次的小青蛙故事比賽,，開展多樣化的看圖講故事。

2,、推普小博士

開展語言文字宣傳活動,，制作宣傳版面,，利用放學(xué)時間在園內(nèi)讓家長、幼兒一起參與做一些語言小游戲,，起到向家長推廣普通話的作用,。

3、家長開放日

在家長開放日教師們在家長們面前展示自己標(biāo)準(zhǔn)的普通話并指導(dǎo)幼兒口齒清楚地說話,，起到宣傳作用,。

（四）開展師幼互動提高幼兒語言使用規(guī)范性

1、在一日生活中教師注意自身語言的規(guī)范性并糾正幼兒的發(fā)音,，鼓勵幼兒在園用普通話來與老師,、同伴交流，提高幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)普通話的頻率,。

2、在班級中開展幼兒講故事活動,，提高幼兒對說好普通話的興趣并開展園級的比賽,，讓家長們共同參與，起到推普的作用,。

3,、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來播報新聞，在幼兒中起到示范,、榜樣作用,，激勵幼兒提高自己的語言表達(dá)。

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇十三

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,。為了繼續(xù)認(rèn)真落實語言文字工作,，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，借助省級語言文字示范校檢查的契機(jī),，我園特對20xx年語言文字工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想：強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度,。

二,、工作目標(biāo)：我園將繼續(xù)以《閱讀啟迪心智,，書香浸潤童年》為引領(lǐng)，扎實,、有序,、有效地開展各項工作，將推普活動和繪本閱讀巧妙地融于日常開展的課程之中,。以省級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī),，將《保定市中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校評分表》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作,；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

三,、措施內(nèi)容

（一）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,，提高管理水平。

1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用,。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來。

3,、加強(qiáng)日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合,。

（二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度。

1、營造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園入口擺放提示標(biāo)牌“進(jìn)園請講普通話”,；在幼兒園內(nèi)設(shè)計永久宣傳標(biāo)語“說普通話,，寫規(guī)范字”；在電子屏上經(jīng)常打出推普宣傳口號,，努力營造一個“說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系。

（3）各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,，并每班推選3名家委會成員作為推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2,、將推普工作運(yùn)用到一日活動中去：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。（1）每周五第二個教育活動是幼兒自由閱讀時間,。

（2）每天中午值班教師在幼兒午睡前10分鐘給孩子講一個經(jīng)典故事,。

（3）每天的餐前活動是幼兒故事分享時間。

（4）每月“媽媽故事團(tuán)”活動,。

（5）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，及時深入課堂和教研活動中,，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理,。

（6）經(jīng)常查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。

（7）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課,、評語等資料的檢查,。

（8）組織開展教師硬筆書法比賽和幼兒講故事比賽。

（9）組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動,。

（三）全力以赴,，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。

今年我園將迎來河北省語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作,，我園將充分利用這個契機(jī),，指定專人負(fù)責(zé)此項工作，并發(fā)動師生共同參與,，做到語言文字工作“三納入,，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。

四、每月工作安排：

二月份：撰寫語言文字工作計劃,，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖,。

三月份：全園開展錯別字整改活動。教師硬筆字培訓(xùn),。

四月份：園本研修聽課評課活動,。

五月份：規(guī)范用字、用語的檢查,。

六月份：結(jié)合六一親子游園活動向家長宣傳推普知識,。

七月份：大班“放飛夢想，快樂起航”匯報活動,。

九月份：組織開展第屆全國推普宣傳周活動,；教師硬筆書法比賽。

十月份：迎接河北省語言文字示范校的評估認(rèn)定,?！敖?jīng)典書架”圖書漂流活動。語言活動公開課,。

十一月份：教師讀書活動,。經(jīng)典誦讀活動。

十二月份：教師讀書筆記評比活動,?！白x書明星”評選活動。

一月份：“書香家庭”評選活動,。

以上是我們曲陽縣第一幼兒園20xx年的語言文字工作計劃,，我們將在實施的過程中做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，爭取使我園的語言文字工作上一新臺階,！

幼兒園班級語言文字工作計劃 幼兒園語言工作計劃大班篇十四

迎著開學(xué)的步伐,，推普宣傳周的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作,，現(xiàn)就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計劃,。

繼續(xù)以青浦區(qū)語委辦工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容,，繼續(xù)以鞏固成果,，創(chuàng)新活動形式為抓手，營造一個良好的幼兒園語言環(huán)境。

（一）積極開展推普周宣傳教育活動,。

根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，幼兒園要積極開展宣傳教育活動,。如通過利用電子大屏幕,、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進(jìn)行主題宣傳,。同時,，幼兒園還可發(fā)放相關(guān)宣傳資料。

除了做好相關(guān)的宣傳教育外,，幼兒園還在師生間開展系列教育活動：

1,、國旗下講話，圍繞宣傳主題進(jìn)行,。

2,、開展古詩誦讀活動，大班年級組進(jìn)行,。

3,、教師鋼筆字書寫競賽。

4,、向家長和老師發(fā)放“國家通用語言文字法”而宣傳資料,。

（二）日常宣傳指導(dǎo)教育

1、家長層面：

（1）利用小星星報語言文字專欄,，向家長繼續(xù)進(jìn)行《國家通用語言文字法》系列宣傳,。

（2）利用幼兒園班級班級網(wǎng)頁，每月向家長進(jìn)行經(jīng)典童話指導(dǎo)的宣傳指導(dǎo),。

（3）利用家園聯(lián)系欄向家長進(jìn)行經(jīng)典童話內(nèi)容的推送,。

2,、教師層面：

（1）創(chuàng)新“語言文字宣傳欄”的版面和內(nèi)容,，讓宣傳版面更生動，更貼近生活,。

（2）上海市實施《國家通用語言文字法》,。

3、幼兒層面

利用“國旗下講話”的契機(jī),，通過幼兒,、教師講話，結(jié)合文明禮貌,、愛國愛家鄉(xiāng),、傳統(tǒng)節(jié)日教育等，向幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)中華美德教育。

（三）加強(qiáng)日常語言教育,，提高幼兒語言表達(dá)能力

1,、各班要充分閱讀區(qū)，提供與主題相關(guān)的圖書以及豐富的操作體驗材料等,，讓幼兒在講講,、玩玩、演演中學(xué)習(xí)大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力,。

2,、繼續(xù)開展語言課堂教學(xué)調(diào)研活動及教案設(shè)計活動。

3,、開展古詩詞的誦讀活動,，激發(fā)幼兒對誦讀活動的興趣。

（四）繼續(xù)引導(dǎo)五位教師做好漢字應(yīng)用水平測試的.準(zhǔn)備工作,，順利完成漢字應(yīng)用水平測試,。

（五）開展專題活動

1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導(dǎo)》講座,。

2,、開展親子故事表演活動。

3,、開展小劇場活動：邀請相關(guān)專業(yè)人員為幼兒進(jìn)行童話故事的表演,。