人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇一

回顧上學(xué)期開展的語(yǔ)言文字工作，主要特色有三點(diǎn)：

1,、在“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)中增加了“小主持人”的角色,，這一舉措非常受到孩子們的喜愛(ài)，更加激發(fā)了幼兒參與“小青蛙”廣播臺(tái)活動(dòng)的興趣,。主持人與講故事不同,，要能根據(jù)孩子們現(xiàn)場(chǎng)講故事的情況適時(shí)調(diào)整自己的主持稿，并且在傾聽故事后還要能對(duì)故事提出相關(guān)問(wèn)題來(lái)考考聽眾們是否理解了故事,，這一系列的要求對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是非常大的挑戰(zhàn),。好在孩子們并沒(méi)有被這些困難所難倒,，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺(tái)的隊(duì)伍中來(lái)，這一活動(dòng)的開展不僅能鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己,，更能靈活地發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、我們將園本化課程融入到語(yǔ)言文字工作中,，上學(xué)期新增設(shè)了“故事月”的活動(dòng),，在“故事月”中，我們邀請(qǐng)全園的每一位小朋友都積極參與,，不僅提高孩子們的自信心,，同時(shí)更能激發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)和講故事的興趣，同時(shí)也讓一些從未上過(guò)“小青蛙”廣播臺(tái)的幼兒在集體面前表現(xiàn)了一下自己的實(shí)力,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn),。

3、結(jié)合我園的主題月活動(dòng)開展“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)內(nèi)容,，將我園的園本化課程滲透到活動(dòng)的各個(gè)方面,。

目前來(lái)看語(yǔ)言文字工作面臨的的挑戰(zhàn)就是：活動(dòng)內(nèi)容比較單一，每年都在重復(fù)類似的活動(dòng),，比較缺乏富有創(chuàng)意性的活動(dòng),。

1、三樓思維探索室里有許多優(yōu)秀的書籍,，語(yǔ)言文字工作可相應(yīng)結(jié)合學(xué)校開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的閱讀量,。

2,、可以在各班開展“好書交換站”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多讀書,、讀好書,、好讀書。

3,、各班都配備了電子化的設(shè)施設(shè)備,，教師們可以充分利用開展各類豐富多彩的電子閱讀活動(dòng)。

（一）進(jìn)一步完善推普體制

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，調(diào)整以級(jí)組為單位的推普小組，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃,。并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。

2,、加強(qiáng)日常的檢查,，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)常化,。對(duì)教師,、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,，包括家園電子欄,、教師的案頭資料等。

（二）加大推普宣傳力度

1,、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。

2,、在幼兒園內(nèi)張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ),，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。

3,、由教師,、幼兒向家長(zhǎng)延伸、輻射,，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，深入、廣泛開展語(yǔ)言文字宣傳,。

（三）開展豐富多彩的活動(dòng)

堅(jiān)持每周二,、五中午開設(shè)“小青蛙”廣播，通過(guò)師幼互動(dòng),、人人參與,，提高幼兒聽、說(shuō)普通話的能力和興趣,。樹立幼兒的自信心,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)的開展,，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進(jìn)行表達(dá)，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的紐帶,、溝通的橋梁”,！

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇二

我園將以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，加強(qiáng)幼兒園語(yǔ)言文字工作,，鞏固語(yǔ)言文字工作成果,，加強(qiáng)組織和制度建設(shè)，加大宣傳力度,，推動(dòng)語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階,。

加強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，積極推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作深入有序開展,，提高教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,，積極組織普及活動(dòng)，使普通話推廣和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化深入人心,，擴(kuò)大宣傳,。

1 、加強(qiáng)組織和制度建設(shè),，確保語(yǔ)言工作的順利實(shí)施

為全面落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求,，我校將根據(jù)實(shí)際情況，把推廣普通話,、規(guī)范漢字納入教育教學(xué)要求,，制定專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。小組成員將明確自己的職責(zé),，定期進(jìn)行報(bào)告和總結(jié),，討論和討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)解決,。此外,，在員工考核制度中明確規(guī)定普通話成為校園語(yǔ)言，即師生在教學(xué),、會(huì)議,、宣傳等集體活動(dòng)中使用普通話。

2.提高語(yǔ)言和寫作工作的有效性

結(jié)合我園實(shí)際水平,，將語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、基本教學(xué)技能培訓(xùn)和日常管理,，將語(yǔ)言文字工作滲透到一日活動(dòng)的所有活動(dòng)中,。

融入課堂教學(xué)：為了提高孩子的語(yǔ)言規(guī)范化意識(shí)和應(yīng)用能力，今年我校將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動(dòng)主渠道的作用,，推進(jìn)普通話和漢字聽說(shuō)規(guī)范化,。我們園將結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子關(guān)注生活,，感受生活,，培養(yǎng)孩子的口頭和書面表達(dá)能力，提高孩子的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動(dòng),，激發(fā)孩子對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言的興趣,。三是在學(xué)前教育活動(dòng)中嵌入“普及”，提高幼兒規(guī)范語(yǔ)言的責(zé)任感,。把“大眾化”和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。在校園內(nèi)，利用節(jié)假日去社會(huì)等不同的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)不規(guī)則的文字和錯(cuò)別字,，進(jìn)行社會(huì)文字調(diào)查,，糾正園區(qū)黑板報(bào)和宣傳欄上的錯(cuò)別字；把“普及”放在思想教育活動(dòng)中,。結(jié)合德育,，一些活動(dòng)將舉行演講比賽和故事會(huì)議。

融入基本教學(xué)技能：教師的語(yǔ)言面貌和語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)孩子影響很大,。一名合格的教師不僅要有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我們將堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,、全員培訓(xùn)與個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四個(gè)素質(zhì)”:全員,、參與,、實(shí)踐、全過(guò)程,，提高全體教師的普通話水平,；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的主導(dǎo)作用，加大點(diǎn)面結(jié)合的個(gè)體幫扶力度,，重點(diǎn)培養(yǎng)個(gè)體教師的語(yǔ)言能力,。

把這項(xiàng)工作納入幼兒園的日常管理：每個(gè)學(xué)期，幼兒園都要把這項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié),，始終把語(yǔ)言文字工作納入幼兒園的日常工作,。幼兒園也會(huì)在教研過(guò)程中堅(jiān)持說(shuō)普通話和標(biāo)準(zhǔn)字。堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等教學(xué)活動(dòng),，列出語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化

語(yǔ)言文字工作需要良好的氛圍和環(huán)境。今年,，我們園區(qū)將更加注重宣傳,，努力形成“學(xué)普通話、說(shuō)普通話,、用普通話”的良好文化氛圍,。在任何時(shí)候，普通話都應(yīng)該與日常素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)普通話的推廣,。在美化園區(qū)內(nèi)外環(huán)境的同時(shí),，在園區(qū)內(nèi)開展各種有效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。它還將擴(kuò)大宣傳空間,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開放日,、宣傳窗口等向家長(zhǎng)推廣普通話,。讓普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭,，創(chuàng)造幼兒園,、家庭、社會(huì)共同推廣普通話的局面,，做好對(duì)社會(huì)的責(zé)任,、咨詢和服務(wù)工作。

推廣普通話,，推行規(guī)范漢字,，有利于提高市民整體素質(zhì)，樹立城市良好形象,。全社會(huì)都要積極行動(dòng)起來(lái),，從我做起，從現(xiàn)在做起,，說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)的文明,，為民族共同漢語(yǔ)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇三

全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳,、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話,，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，提高師幼語(yǔ)言文字意識(shí)，提升自身文化品位,。

積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作,。強(qiáng)化師幼語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化向全社會(huì)推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階,。

（一）完善體制,，提高管理水平

1。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé),，考核落實(shí)，并將此項(xiàng)工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園的常規(guī)管理,，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。

2,。積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái),。

3,。加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?；?。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄,、教師的備課等,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。

（二）廣泛宣傳,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)

1,。營(yíng)造推普宣傳氛圍

（1）將固定標(biāo)語(yǔ)張貼在幼兒園各個(gè)地方，并在大門,、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫,。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍,。

（3）結(jié)合經(jīng)典誦讀,，在公開欄張貼每周一拼，扎實(shí)教師基本功,。

2,。充分利用多媒體宣傳

（1）利用校園戶外音響,，在晨間及戶外活動(dòng)時(shí)播放推普歌曲。

（2）借助幼兒園網(wǎng)站,，向老師,、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”小知識(shí)。

（3）利用室外電子屏,，播放宣傳標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造宣傳氛圍。

3,。開展豐富的推普活動(dòng)

（1）倡議老師們從身邊做起,，找身邊的錯(cuò)別字，如家園之窗,，社區(qū)的公告欄,。

（2）在幼兒間進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事,、念兒歌等活動(dòng),，引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,，在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話,。

（3）教師為幼兒樹立榜樣，明確“說(shuō)普通話,，從我做起”,。在一日活動(dòng)中，堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話,，教師間交流也不例外,。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師和幼兒之間用普通話交流,。在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)普通話，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)普通話,，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō),、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚,。

（4）與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手,，同講普通話”活動(dòng),，向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率,。

（5）學(xué)習(xí)上級(jí)文件,，精心組織開展第18屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng),。緊密結(jié)合本園語(yǔ)言文字工作的實(shí)際，不斷拓展宣傳的廣度和深度,，創(chuàng)新推普周活動(dòng)的宣傳內(nèi)容和組織形式。

（三）加強(qiáng)研究,，建設(shè)和諧語(yǔ)言生活

20xx年,，我園在語(yǔ)言文字工作方面，將秉承將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,，把幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究納入幼兒園語(yǔ)言文字工作中開展,，努力提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

一月份：

1,。全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng),。

2。語(yǔ)言文字工作資料收集整理,。

二,、三月份：

1。制定語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,。

2,。各班開展“看圖講故事比賽活動(dòng)”。

3,。教師規(guī)范用字測(cè)試,。

四月份：

1。青年教師講故事比賽,。

2,。開展“教學(xué)展示周”活動(dòng)。

3,。語(yǔ)言區(qū)角觀摩活動(dòng),。

五月份：

1。開展教師寫字比賽活動(dòng),。

2,。開展“啄木鳥”行動(dòng)，進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”,、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件,。

3。幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

4,。互幫互學(xué)活動(dòng)――教師說(shuō)規(guī)范普通話,。

六月份：

1,。舉辦歡慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng),。

2。開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動(dòng),，實(shí)施規(guī)范用字,。

3。開展教師讀書交流活動(dòng),。

4,。開展大班畢業(yè)典禮。

七,、八月份：

語(yǔ)言文字工作資料收集,、整理。

九月份：

1,。慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動(dòng)，在師德學(xué)習(xí),、文字游戲中,，滲透文明用語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ),，營(yíng)造良好的園內(nèi)環(huán)境,。

2、推普周活動(dòng),，通過(guò)張貼宣傳圖片,、海報(bào)、文明用語(yǔ)和懸掛宣傳橫幅等形式,，營(yíng)造良好的推普氛圍,。

3、“慶國(guó)慶”師生朗誦大賽,。

十月份：

1,、組織部分青年教師開展語(yǔ)言文字法規(guī)政策知識(shí)競(jìng)賽？

2,、教學(xué)展示月活動(dòng),。

3、各班語(yǔ)言區(qū)角環(huán)境交流

十一月：

1,、讀書交流活動(dòng)

2,、“課內(nèi)比教學(xué)”教師技能大賽

十二月：

語(yǔ)言文字工作總結(jié)、資料收集,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇四

（一）基本概況

普通話是我們國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,，也是我們民族的象征。作為這個(gè)國(guó)家的公民,，我們應(yīng)當(dāng)把它滲入到我們的言行里,。同時(shí),，作為一名學(xué)前教育工作者，普通話也是我們的職業(yè)語(yǔ)言,，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話,、書寫規(guī)范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因?yàn)?，幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動(dòng)基本以語(yǔ)言交流為主要方式,，教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語(yǔ)言與家長(zhǎng)溝通交流。為此,，語(yǔ)言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語(yǔ)言文字環(huán)境對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起著積極地示范和引導(dǎo)的作用,。因此,，我園注重語(yǔ)言文字工作，將其視為幼兒園文化建設(shè),，提升幼兒園文化品位,、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一。

在上學(xué)期的語(yǔ)言文字工作中,，我們開展了形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng)，如,，校園“啄木鳥”活動(dòng),、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等,。園內(nèi)的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽,，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些活動(dòng)不僅從各方面展示了教師語(yǔ)言文字方面的才華,，也充分調(diào)動(dòng)了教師們參加到語(yǔ)言文字工作的積極性,。同時(shí)，我們還在推廣普通話的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)上海方言的能力,，教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人――幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》,，將滬語(yǔ)童謠和弄堂游戲有機(jī)地融合到幼兒園的各項(xiàng)課程中，在一首首朗朗上口的滬語(yǔ)童謠中,，孩子們對(duì)于一些人物稱呼,、日常對(duì)話,、常用俚語(yǔ)等都有了收獲,，對(duì)家鄉(xiāng)語(yǔ)言也有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

（二）優(yōu)勢(shì)與不足

1,、優(yōu)勢(shì)

語(yǔ)言文字工作一直是幼兒非常重視的一項(xiàng)工作,，在幼兒園的每個(gè)園部都有專門的推普?qǐng)@,，與推普負(fù)責(zé)人相互協(xié)作,，共同做好幼兒園的語(yǔ)言文字工作。教師們也具有較高的語(yǔ)言文字能力,，能自覺(jué)地在日常教學(xué),、園本教研、公開活動(dòng)等各項(xiàng)工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字,，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語(yǔ)言文字的'熏陶,。

2、不足

部分老教師和保育員的普通話水平比起中,、青年教師存在著較大的差距,，尤其是保育員在平時(shí)生活中雖有使用普通話的意識(shí)，但由于原本不會(huì)說(shuō)普通話或者說(shuō)不好普通話,，她們大多習(xí)慣了方言的使用,，主要體現(xiàn)在普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，平翹舌和前后鼻音不分,，對(duì)幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用,。需要

貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《上海市實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針,、政策,。同時(shí)以《上海市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、檢驗(yàn)我園語(yǔ)言文字工作,。廣泛開展語(yǔ)言文字各類活動(dòng),，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言環(huán)境,，力爭(zhēng)使幼兒園語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

充分利用和發(fā)揮全國(guó)推普周的宣傳,、整合以及引領(lǐng)作用,，注重與語(yǔ)言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合,，進(jìn)一步提高用語(yǔ)用字依法管理的有效性,，提高幼兒園語(yǔ)言文字工作水平。通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)教職工使用規(guī)范文明語(yǔ)言的能力,，體現(xiàn)教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì),，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明,、規(guī)范的普通話的能力，感受語(yǔ)言文化的魅力和情趣。同時(shí),，結(jié)合上海建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際大都市的現(xiàn)實(shí)需要,，努力處理好推廣普通話和保護(hù)上海話的關(guān)系。堅(jiān)持在教育教學(xué),、集體活動(dòng)使用普通話的前提下,，將為師生在日常交流中使用上海話保留相當(dāng)?shù)目臻g，防止上海方言在校園內(nèi)的流失,。

1,、加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?；?。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄,、教師的備課等,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。

2,、充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)頁(yè)上語(yǔ)言文字工作版塊。

充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)站上語(yǔ)言文字工作內(nèi)容,，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用,，進(jìn)一步推動(dòng)我園語(yǔ)言文字工作的開展，使之更好地適應(yīng)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化的要求,。

3、創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái),，開展豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng),，提高教師的語(yǔ)言文字修養(yǎng)。

提供多種平臺(tái),，讓教職工能充分展示語(yǔ)言文字方面的才華,，如讀書月、演講比賽,、青年教師論壇等活動(dòng),，在陶冶情操的基礎(chǔ)上全方位提高教師的語(yǔ)言文字修養(yǎng)。

4,、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師通過(guò)自己規(guī)范的語(yǔ)言,、親切的語(yǔ)調(diào)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、鼓勵(lì)的心理環(huán)境，給幼兒更多發(fā)展自己語(yǔ)言能力的平臺(tái)，如在中大班幼兒中開展每日說(shuō)新聞活動(dòng),，評(píng)選“講故事小能手”等鼓勵(lì)托小班幼兒學(xué)念童謠,、學(xué)講故事等，鼓勵(lì)幼兒與教師,、同伴大膽語(yǔ)言互動(dòng),，要求說(shuō)話完整，思路活躍,，多注意傾聽和使用豐富的詞語(yǔ),，提高語(yǔ)言文字的運(yùn)用和表達(dá)能力。

5,、繼續(xù)重視上海方言流失的情況,，將滬語(yǔ)童謠、弄堂游戲,、生活場(chǎng)景有機(jī)地融入幼兒園

選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語(yǔ)童謠和弄堂游戲,，可結(jié)合幼兒園的美悅特色課程，讓孩子們?cè)诼犅?、說(shuō)說(shuō),、玩玩中學(xué)說(shuō)滬語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握,，了解家鄉(xiāng)文化,，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

結(jié)合我園的具體情況,，制定了本學(xué)期語(yǔ)言文字活動(dòng)方案：略

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇五

以市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度,強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作,鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果,進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針,、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),開展多樣活動(dòng),使學(xué)校語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度.

我園現(xiàn)有班級(jí)10個(gè),教師27人,其中行政人員4名,保健2人,全園教師全部通過(guò)普通話培訓(xùn)和測(cè)試,全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的教師合格等級(jí),確保做到持證上崗.

(一)優(yōu)勢(shì)

1.我園教師大部分都是70后、80后年輕教師,所受得普通話教育都相對(duì)規(guī)范,都等講一口流利普通話,在校園內(nèi)營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍.

2.能與各條線合作,開展了形式多樣,、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),規(guī)范園內(nèi)語(yǔ)言環(huán)境.

3.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的宣傳,教師對(duì)于語(yǔ)言文字這項(xiàng)工作相當(dāng)支持,并逐漸意識(shí)到它的重要性.

(二)不足

1.幼兒園的語(yǔ)言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段,在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進(jìn).

2.我們地處閩南地區(qū),幼兒及家長(zhǎng)的普通話鄉(xiāng)音較重,老師在對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教育和推廣時(shí),還是存在一定的阻擾.

3.教師開展的活動(dòng)較多,相對(duì)來(lái)說(shuō),幼兒的活動(dòng)不多,幼兒在語(yǔ)言文字方面的參與率不高,活動(dòng)的形式也比較單一.

1.加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范,積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作

2.提高教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語(yǔ)言文字工作深入人心,擴(kuò)大宣傳面.

3.開展豐富多彩的活動(dòng),提高家長(zhǎng)和后勤工作人員的規(guī)范用語(yǔ)意識(shí).

4.進(jìn)一步加強(qiáng)校園用字的管理,檢查,、督促、規(guī)范教師的教學(xué)用語(yǔ),規(guī)范小報(bào),、路牌,、標(biāo)牌等宣傳資料的用字.

1、內(nèi)容:開展語(yǔ)言文字各類活動(dòng)

目標(biāo):繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng),提高老師和家長(zhǎng)幼兒的規(guī)范用語(yǔ)意識(shí).

措施:1.各班動(dòng)手豐富語(yǔ)言文字區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境.2.中大班幼兒開展小青蛙講故事活動(dòng).3.教師和保育員開展繞口令活動(dòng).4.結(jié)合讀書月活動(dòng)開展“中華經(jīng)典吟誦活動(dòng)”5.利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目.6.布置推普宣傳櫥窗.

2,、內(nèi)容:加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作力度

目標(biāo):提高教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語(yǔ)言文字工作深入人心,擴(kuò)大宣傳面.

措施:1.在一日教學(xué)活動(dòng),、教職工在教學(xué)、工作,、會(huì)議和其他集體活動(dòng)中使用普通話率,提升大家使用普通話的重視度.2.加強(qiáng)傳統(tǒng)園節(jié)日活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求.利用各種節(jié)日,如:元宵節(jié),、三八節(jié)、植樹節(jié),、五一,、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng),如:繞口令,、講故事等,提升孩子的規(guī)范化語(yǔ)言表達(dá)和表現(xiàn)欲.

3、內(nèi)容:繼續(xù)積極推廣普通話

目標(biāo):共同努力,建設(shè)校園良好的語(yǔ)言環(huán)境.

措施:1.要求教師的各項(xiàng)文字材料用字規(guī)范,如業(yè)務(wù),、教育隨筆,、教案、個(gè)案觀察記錄,、活動(dòng)區(qū)記錄,、各種計(jì)劃總結(jié)材料、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等書寫工整,、用字規(guī)范.2.進(jìn)一步向家長(zhǎng)和社區(qū)延伸,輻射,深入,、廣泛地開展語(yǔ)言文字宣傳工作.利用親子早教、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日,、宣傳櫥窗等向家長(zhǎng)宣傳普通話,使大家融入到勤說(shuō)普通話的氛圍中.

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇六

繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，以構(gòu)建和諧語(yǔ)言環(huán)境,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)城市文明建設(shè)為宗旨,，堅(jiān)持分類指導(dǎo),、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì),、特色發(fā)展的思路,，全面實(shí)施區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)劃，深入推進(jìn)我園語(yǔ)言文字法規(guī)宣傳,、加大力度開展幼兒園師生、家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作,，提高語(yǔ)言文字管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平,，大力營(yíng)造文明、規(guī)范,、和諧,、健康的校園用語(yǔ)用字環(huán)境。

1.爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)語(yǔ)言文字績(jī)效先進(jìn)單位,。

2.完成三位教師普通話等級(jí)提升,。

3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作。

4.高質(zhì)量開展十四屆推普周活動(dòng),。

1.健全制度,，促發(fā)展。

進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語(yǔ)言文字工作,，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí),，從制度上保證本園語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄,，每周反饋,，落實(shí)獎(jiǎng)懲。

2.抓實(shí)管理,，創(chuàng)實(shí)效,。

本年度，我園為語(yǔ)言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員,、教學(xué)骨干老師及各班班長(zhǎng)為語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員,，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò),，通過(guò)積極宣傳教育,，層層落實(shí)責(zé)任，隨時(shí)自查自糾,，來(lái)促進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的規(guī)范開展,。

3.豐富環(huán)境，造氛圍,。

(1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺(tái),。

本學(xué)期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用,，開展小百靈故事電臺(tái),，特別建立了百靈鳥家長(zhǎng)志愿團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起利用每周三離園前十五分鐘,，輪流到小電臺(tái)講故事,，使新幼的家長(zhǎng)、孩子通過(guò)聽,、說(shuō),、練，提高說(shuō)普通話的能力,。

(2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團(tuán)活動(dòng),。

承接上學(xué)期的形式，本年堅(jiān)持每周一次大,、中班評(píng)選出的故事大王兩名,，到各班進(jìn)行故事時(shí)光的巡講活動(dòng)，促進(jìn)幼兒普通話水平的提高,。

(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),。

要求各個(gè)班級(jí)教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)角,，為幼兒提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)材料,，如：早期閱讀圖書,，故事圖片，錄音機(jī),、磁帶,、故事表演道具等等，讓孩子們?cè)谂c操作材料的互動(dòng)中,，獲得語(yǔ)言能力的發(fā)展,。

(4)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字宣傳專欄。

充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用,，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字宣傳專欄,，堅(jiān)持每學(xué)期出兩次專刊,。將專欄劃分三個(gè)版塊,，分別對(duì)教師、幼兒,、家長(zhǎng)三類不同的人群,，進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語(yǔ)用字宣傳教育。

(5)抓好信息上傳,。

信息員及時(shí)記錄幼兒園里的推普信息,，并用文字與照片的形式及時(shí)上傳到武昌教育網(wǎng)，將我園的一些成功的推普做法,，推薦給姊妹園,，在相互交流*同做好語(yǔ)言文字工作。

(6)創(chuàng)新日常推普工作,。

幼兒方面：

★啟動(dòng)新幼園本課程快樂(lè)閱讀,。每月以班級(jí)為單位開展一次親子閱讀活動(dòng)，九月,，在新幼兒園的親子閱覽室將定點(diǎn)開放,。

★在幼兒園中開展中華經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。利用餐前,，起床，離園前的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí),，朗誦古詩(shī)詞,，練習(xí)吐字、發(fā)音讓幼兒在學(xué)說(shuō)普通話的同時(shí),，接受熏陶,，樹立禮儀之道，逐步形成良好行為習(xí)慣和文明禮儀,。

★開展小小監(jiān)督員活動(dòng),。各班每天選派一名幼兒擔(dān)當(dāng)班級(jí)普通話監(jiān)督員,，監(jiān)督小朋友、家長(zhǎng)及教師堅(jiān)持說(shuō)普通話,。

★開展普通話示范班評(píng)比活動(dòng),。每學(xué)期評(píng)選一次，通過(guò)班級(jí)互評(píng),、家長(zhǎng)參與推評(píng)相結(jié)合的形式,，推選出用語(yǔ)用字規(guī)范的班級(jí)為普通話示范班，通過(guò)該活動(dòng),，激勵(lì)全園班級(jí)積極爭(zhēng)學(xué),、趕超，不斷進(jìn)步,。

教師方面：

★開展大家來(lái)找茬活動(dòng),。繼續(xù)開展每月一次的大家來(lái)找茬活動(dòng)，通過(guò)教師之間相互檢查,，相互監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)工作中的不規(guī)范用語(yǔ)用字現(xiàn)象，及時(shí)記錄,，相互提醒,，及時(shí)整改。

★每?jī)蓚€(gè)月開展一次我會(huì)記,、我愛(ài)讀活動(dòng),。通過(guò)開展語(yǔ)言文字培訓(xùn)及教師語(yǔ)言規(guī)范知識(shí)比賽、規(guī)范漢字書寫比賽等活動(dòng),，不斷提高教師用語(yǔ)用字的規(guī)范意識(shí),，提高說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字的能力水平,。

家長(zhǎng)方面：

★開展大手牽小手百靈鳥在行動(dòng)活動(dòng),。上學(xué)期，我園開展的大手牽小手百靈鳥在行動(dòng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)及幼兒的積極參與,，本年度,，我園還將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)，改進(jìn)以往的形式,，這學(xué)期我們將創(chuàng)設(shè)豐富活動(dòng)內(nèi)容,，帶領(lǐng)幼兒與家長(zhǎng)開展?fàn)敔斈棠虗?ài)說(shuō)普通話和爸爸媽媽故事誦讀活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng),，使不同類型的家長(zhǎng)們也能從意識(shí),、行為上關(guān)注到用語(yǔ)用字的規(guī)范。

★開展以規(guī)范用語(yǔ),、用字為主題的班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),。各個(gè)班級(jí)在每學(xué)期組織一次以規(guī)范用語(yǔ)、用字為主題的班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，運(yùn)用知識(shí)講座、普通話朗誦,、測(cè)試等多種形式開展,，不斷提高家長(zhǎng)的用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)與水平。

★結(jié)合六一,、國(guó)慶等等節(jié)日,，開展趣味親子同樂(lè)，趣味猜謎活動(dòng),。家長(zhǎng)猜字謎,，要求家長(zhǎng)正確寫出謎底中的字;幼兒猜物品，要求必須用普通話正確讀出謎底,。對(duì)達(dá)到要求的家長(zhǎng)及幼兒給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),，以此來(lái)激勵(lì)大家說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字,。

4.推普周活動(dòng)：

積極開展好第十四屆普通話宣傳周活動(dòng),，認(rèn)真思考推普周，成立推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，做好活動(dòng)計(jì)劃與安排,，圍繞主題開展豐富多彩的推普周活動(dòng)，帶動(dòng)全園師生,、家長(zhǎng)及社區(qū)居民都來(lái)了解,、參與推普周活動(dòng)，促使更多的人了解使用普通話與規(guī)范字的意義,，從而自覺(jué)的使用規(guī)范的語(yǔ)言與漢字,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇七

語(yǔ)言文字工作一直是我園語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ),。面對(duì)世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì),、科技的激烈競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)現(xiàn)代化時(shí)代的要求,，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字規(guī)范化,。

以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針,、政策，創(chuàng)建規(guī)范,、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境,，積極穩(wěn)妥,、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具,、校園工具,。

我園現(xiàn)一線教師共32名，其中在編教師有28名,，其中27名教師都獲得普通話二級(jí)甲等證書,，確保做到持證上崗。

我園大部分是外地戶籍的幼兒,，他們大多由祖輩帶領(lǐng),，幼兒及家長(zhǎng)的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教育時(shí),，積極和家長(zhǎng)（祖父輩）進(jìn)行溝通和交流,，推廣普通話。

我園將進(jìn)一步做好推廣普通話,、規(guī)范漢字的工作,，增強(qiáng)師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)師幼的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平的普遍提高,，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的良好習(xí)慣,，努力將語(yǔ)言文字工作與各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，納入到各項(xiàng),、常規(guī)檢查與評(píng)比活動(dòng)中,，使我園語(yǔ)言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位,。

1,、繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作與園務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。在各類政治學(xué)習(xí),、師德學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)等中，加強(qiáng)重視全體教職工對(duì)漢字應(yīng)用的情況,，并且做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。

2,、加強(qiáng)日常的檢查,，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)常化,、細(xì)致化,。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,，包括家園宣傳欄、教師的備課等,。

3,、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃,、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃,、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃,、游戲活動(dòng)計(jì)劃,、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。

4,、繼續(xù)做好普通話水平測(cè)試和漢字應(yīng)用水平測(cè)試工作,，進(jìn)一步提高我園教師漢字水平。

5,、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

6,、繼續(xù)開展我園“小青蛙故事比賽”，選拔優(yōu)秀幼兒參加區(qū)級(jí)比賽,。

7,、將繼續(xù)組織幼兒參加第五屆“百聯(lián)東方杯”奉賢區(qū)幼兒講故事比賽。

8,、組織大班組參加奉賢區(qū)語(yǔ)委辦“傳承中華文化,，展現(xiàn)漢字魅力”漢字文化傳承活動(dòng)。

9,、組織團(tuán)青年教師參加奉賢區(qū)“幸福ing”優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng),。

為使我園語(yǔ)言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求，我們將不斷開拓,，積極進(jìn)取,，積極參加語(yǔ)言文字各項(xiàng)活動(dòng)，不斷開創(chuàng)語(yǔ)言文字工作的新局面,，不斷提高我園語(yǔ)言文字工作的水平,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇八

校園語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ),。面對(duì)世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì),、科技的激烈競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)現(xiàn)代化時(shí)代的要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字規(guī)范化,。

以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，以正在召開的世博會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針,、政策，創(chuàng)建規(guī)范,、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境,，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,，切實(shí)提高全園師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具,、交際工具,、校園工具。

1,、學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度,，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心,，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象,，展示幼兒園特有的風(fēng)采,。

2、進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，要求園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說(shuō)普通話,，用規(guī)范字，并做好資料積累,。

3,、營(yíng)造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語(yǔ)用字的規(guī)范化,。

(一)進(jìn)一步完善推普體制

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以園為單位的推普小組,，健全語(yǔ)言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍和推普員隊(duì)伍的建設(shè),，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理,，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平,。

2、加強(qiáng)日常的檢查,，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?；Ｐ姓蛋嗳藛T對(duì)教師,、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查,，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄,、教師的案頭資料等,。

(二)加大推普宣傳力度

1、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,。

2、在幼兒園內(nèi)張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ),，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處,。

3、由教師,、幼兒向家長(zhǎng),、社區(qū)延伸、輻射,，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，深入、廣泛開展語(yǔ)言文字宣傳,。

(三)抓好常規(guī)推普工作,。

規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字，貴在平時(shí)落到實(shí)處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作,。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng),、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效,。

二月：

1,、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2、幼兒講故事比賽

三月：

1,、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2,、幼兒小青蛙看圖編故事比賽

四月：

1、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2,、“我與五幼共成長(zhǎng)”教師演講活動(dòng)

五月：

1,、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2、青年教師詩(shī)歌朗誦比賽,。

六月：

1,、普通話正音啄木鳥活動(dòng)

2、語(yǔ)言文字工作資料學(xué)期收集,、整理。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇九

語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作,，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對(duì)20xx年語(yǔ)言文字工作做如下安排：

圍繞20xx年市語(yǔ)言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作,，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度,。

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn),，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí),、有序,、有效地開展各項(xiàng)工作，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手,，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中,。以市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將《浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則,，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),。

(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平,。

1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。

2,、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái),。

3,、加強(qiáng)日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合,。

(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度,。

1,、營(yíng)造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新,，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系。

(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作,，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2,、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng),，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

(1)堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,，通過(guò)師幼互動(dòng),、人人參與提高幼兒聽、說(shuō)普通話的能力和興趣,。并組織“小喇叭”廣播評(píng)比活動(dòng),。

(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁(yè)，向老師,、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。

(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。

(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng),，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

(6)對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育,、備課,、等資料的檢查。

(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽,。

(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng),。

(9)結(jié)合園本課程，積極開展古詩(shī),、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)民族文化。

(10)組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng),。

(三)全力以赴,，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。

根據(jù)浦東新區(qū)語(yǔ)委辦的要求,，今年我園將迎來(lái)浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作,，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，并發(fā)動(dòng)師生共同參與,，做到語(yǔ)言文字工作“三納入，一滲透”,，即把提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。

二月份：

1,、撰寫語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,，制定語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。

2,、全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng),。

3、“小喇叭”廣播開播,。

三月份：

1,、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。

2,、資料準(zhǔn)備,，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。

3,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。

4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽,。

四月份：

1,、規(guī)范用字、用語(yǔ)的檢查,。

2,、迎接浦東新區(qū)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。

5,、教師硬筆書法比賽,。

五月份：

1、教師“讀書月”活動(dòng),。

2,、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽課評(píng)課活動(dòng)。

3,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。

4、“迎六一”童謠誦讀活動(dòng),。

5,、幼兒“我行我秀”表演活動(dòng)。

六月份：

1,、“小廣播”評(píng)比,。

2,、評(píng)選“推普標(biāo)兵”。

3,、撰寫讀書心得,。

九月份：

1、組織開展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng),。

2,、迎國(guó)慶“中華經(jīng)典和詩(shī)歌誦讀”活動(dòng)。

十月份：

1,、規(guī)范用字,、用語(yǔ)的檢查。

2,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。

十一月份：

1、教師讀書活動(dòng),。

2,、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。

3,、“推普志愿者”活動(dòng),。

十二月份：

1、“小廣播”評(píng)比,。

2,、評(píng)選“推普標(biāo)兵”。

3,、迎新詩(shī)歌會(huì),。

4,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。

以上是我們澧溪幼兒園20xx年的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，我們將在實(shí)施的過(guò)程中做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充,，爭(zhēng)取使我園的語(yǔ)言文字工作上一新臺(tái)階!

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇十

我園語(yǔ)言工作全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策,，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提高國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,，共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng),，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭(zhēng)使幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的一個(gè)窗口,、一個(gè)陣地,。

1、大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,。

2,、在活動(dòng)中提高教師使用規(guī)范語(yǔ)言和文字的能力,。

1、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化積極進(jìn)行宣傳

積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái),。

2、加大語(yǔ)言文字工作宣傳力度

語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境,。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話,、講普通話、用普通話”的良好文化氛圍時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進(jìn)推普工作的有利開展,。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),。同時(shí)以新一次的推普周為契機(jī)不斷拓展宣傳范圍通過(guò)宣傳活動(dòng)使普通話走向教師、孩子,、家長(zhǎng),、社會(huì)。

3,、在日常生活中開展語(yǔ)言文字工作

（1）開展“推普周”活動(dòng)

a,、組織開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。

b,、在宣傳欄中張貼標(biāo)語(yǔ),。

c、開展一次“啄木鳥”活動(dòng),。

（2）活動(dòng)的開展

a,、開展幼兒“小青蛙講故事”比賽。

通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒在“聽聽,、講講”中提高運(yùn)用普通話的能力。

b,、開展教師朗誦比賽

通過(guò)活動(dòng),，提高教師參與校園語(yǔ)言文字活動(dòng)的興趣，規(guī)范教師的語(yǔ)言能力,。

c,、開展讀書活動(dòng)

通過(guò)活動(dòng)讓廣大教師喜歡讀書，提升自身修養(yǎng),。

我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用,，注重與語(yǔ)言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語(yǔ)用字依法管理的有效性,，以良好的語(yǔ)言文字環(huán)境確保世博會(huì)的順利召開,。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

本學(xué)年我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過(guò)程中，將從實(shí)際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作,。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言,、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,，形成獨(dú)特的校園文化。

本學(xué)年來(lái)我園語(yǔ)言文字工作將從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備：

建立三級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu),，形成了以園長(zhǎng)主管,，教務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé),，全員落實(shí)的立體化管理模式,，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí),、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作,。工作小組分工明確,，責(zé)任到人。教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,；班主任負(fù)責(zé)本班教師及幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,；全體教師負(fù)責(zé)幼兒在家庭和面向社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。同時(shí),，園內(nèi)的指示牌,、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌規(guī)范用字情況,，由教務(wù)處負(fù)責(zé),；班內(nèi)的規(guī)范用字情況由副園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)及班內(nèi)成員負(fù)責(zé),；對(duì)師生的專門培訓(xùn),、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé),。

為確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行,，幼兒園制定了《語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案》，明確幼兒園語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和要求,。與此相應(yīng),，修訂了《教學(xué)評(píng)估細(xì)則》等規(guī)章制度,，明確規(guī)定教師在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用作為教師上崗,、評(píng)優(yōu),、聘任、晉升職務(wù)的必備條件,。

幼兒園將把語(yǔ)言文字工作列入幼兒園議事日程,。根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委一年一度的“推普周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作,。幼兒園將利用平時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,、《語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估的通知》等法規(guī)、文件,。

幼兒園將利用園宣傳窗,、永久性標(biāo)語(yǔ)牌、等途徑和載體,，加強(qiáng)“講普通話,、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí),。特別重視每年的“推普周”工作,，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,，積極搞好推普宣傳,，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度。

幼兒園還將充分利用幼兒園網(wǎng)站,，創(chuàng)辦語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專欄,，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化,，大大提高了工作效率,。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求,，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,，每位教師積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾,、標(biāo)語(yǔ),、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化園內(nèi)語(yǔ)言環(huán)境,。

（一）將語(yǔ)言文字普及工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,。

教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見,，要求教師及時(shí)矯正,。班級(jí)語(yǔ)言文字工作小組記錄教師課堂用語(yǔ)用字情況，定期向教師反饋,。學(xué)期結(jié)束,，作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。幼兒園提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，供師生培訓(xùn),、購(gòu)買資料和開展活動(dòng)使用，以保障語(yǔ)言文字工作順利開展,。

（二）將語(yǔ)言文字工作與教學(xué)競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合,。

幼兒園還將結(jié)合“教師基本功競(jìng)賽”、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽”,、“教師教學(xué)競(jìng)賽”,、“教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過(guò)“四關(guān)”活動(dòng)，即說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字,、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備,。這些工作的開展對(duì)提高青年教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和能力,，營(yíng)造校園語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用,。

（三）面向全體教師,，推廣普通話。

語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關(guān)鍵,。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用能力對(duì)幼兒影響深遠(yuǎn)。所以,，幼兒園本學(xué)年將特別注重對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng),、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語(yǔ)言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì),，組織教師學(xué)習(xí),，以強(qiáng)化教師說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)外,，幼兒園還將園內(nèi)普通話水平較好的老師對(duì)普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。幼兒園要求教師率先垂范,，在工作,、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話,、用規(guī)范字,。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話,、用規(guī)范字的情況,，并要求班級(jí)推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載,，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我園教師能自覺(jué)運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。

為使推廣語(yǔ)言文字的工作扎實(shí)開展,，本學(xué)年我園要求師生必須講普通話,、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范幼兒用語(yǔ),、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次,、分階段落實(shí),，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓師生說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字,，收到了顯著成效。

（四）配合課堂教學(xué),，舉辦古詩(shī)誦讀比賽,、“我喜歡的故事”比賽、詩(shī)歌朗讀比賽,。建立“好書交換站”,。在班內(nèi)幼兒間，建立“好書交換站”,，的活動(dòng),。

（五）積極做好每年的“推普周”活動(dòng)。

“推普周”活動(dòng)中,，幼兒園將組織規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)講座,、規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)競(jìng)賽征文評(píng)比、小記者小主持人口語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng),，各班以“講普通話,、用規(guī)范字”為主題開展班級(jí)活動(dòng)。組織教師對(duì)我們身邊的規(guī)范化用語(yǔ),、用字情況進(jìn)行了調(diào)查,、研究,，撰寫了研究性小論文。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展,，讓師生切身體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話,、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí),、工作產(chǎn)生的影響,。

（六）在語(yǔ)言文字工作方面，幼兒園積極采取有力措施,，爭(zhēng)取家庭的配合,、社會(huì)的支持。

為提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭,、在社會(huì)說(shuō)普通話,、用規(guī)范字，由幼兒園到家庭,，由家庭輻射社會(huì),，擴(kuò)大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的影響力。我園還將利用課余時(shí)間,，組織教師走上街道,、走進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村，向城鎮(zhèn)居民宣傳說(shuō)普通話,、用規(guī)范字的意義,；制作推普卡片，向人們進(jìn)行宣傳,；對(duì)大街小巷,，店名，廣告,，路標(biāo),，銘牌等用字情況進(jìn)行檢查，查到不規(guī)范用字,，及時(shí)找到相關(guān)單位和個(gè)人,，告知正確用法，提醒其及時(shí)更正,。同時(shí),，為加強(qiáng)家、校,、社會(huì)三者之間的聯(lián)系,。幼兒園要求家長(zhǎng)在家和學(xué)生交流都要用普通話交流，同時(shí)督促幼兒園周邊單位或部門在對(duì)外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)地改正過(guò)來(lái),。

（七）利用現(xiàn)代信息技術(shù),，開展電子閱讀,。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,。我園電腦可以上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，同時(shí)購(gòu)買了大量書籍，供孩子和老師閱讀,，讓閱讀成為校園時(shí)尚,、成為師生生活方式,。

促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的道路還很漫長(zhǎng),，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識(shí),、獲取知識(shí)的地方,。我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土,。今后我們還將繼續(xù)努力,，不斷提升我園語(yǔ)言文字的規(guī)范化水平。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇十二

我園將以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度,，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果,，加強(qiáng)組織,、制度建設(shè)，加大宣傳力度,，把語(yǔ)言文字工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。

加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作,，提高教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力,，積極組織好推普活動(dòng)，使推廣普通話工作,，規(guī)范語(yǔ)言文字工作深入人心,，擴(kuò)大宣傳面。

1,、加強(qiáng)組織,、制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作順利實(shí)施

為全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求,，我園將結(jié)合實(shí)際情況,，把推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃,，小組成員明確職責(zé),，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共商共議,，及時(shí)解決，另外,，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議,、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話。

2,、增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性

結(jié)合我園的實(shí)際水平把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué),，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入常規(guī)管理之中,，把語(yǔ)言文字工作滲透到一日活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)中,。

納入課堂教學(xué)：為提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，本年度我園將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動(dòng)主渠道作用,，在聽說(shuō)中推廣普通話和用字規(guī)范化,。我園將結(jié)合口語(yǔ)培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活,、感受生活,，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力、文字表達(dá)能力,，提高幼兒的普通話水平,。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒規(guī)范用語(yǔ)的興趣,。三是“推普”寓于幼兒教育活動(dòng)中,，提高幼兒規(guī)范用語(yǔ)的責(zé)任感。將“推普”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái),。在校園中,、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字,，進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查,，對(duì)園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò),；將“推普”寓于思想教育活動(dòng)中,。與德育工作相接結(jié)合,針對(duì)一些活動(dòng)，將舉行演講比賽,、故事會(huì),。

納入教學(xué)基本功：教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)幼兒有很大影響,。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng),。我們將采取堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn),，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性,、實(shí)踐性,、全程性，提高全體教師的普通話水平,；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度,，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作,。

納入幼兒園的常規(guī)管理：幼兒園每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中,，始終把語(yǔ)言文字工作納入幼兒園的常規(guī)工作中,。幼兒園還將在教研過(guò)程中堅(jiān)持說(shuō)普通話、說(shuō)規(guī)范字,。堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中,，將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。特別是青年教師,，必須過(guò)語(yǔ)言關(guān),、文字關(guān)。

3,、加大宣傳力度,，營(yíng)造良好的校園文化氛圍

語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳,，力求形成“學(xué)普通話,、講普通話、用普通話” 的良好文化氛圍,。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合,，促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),。還將擴(kuò)大宣傳空間,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日,、宣傳櫥窗等向家長(zhǎng)宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì),、走進(jìn)家庭,，營(yíng)造幼兒園,、家庭、社會(huì)共同推普的局面,，并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé),、咨詢、服務(wù)工作,。

推廣普通話,，推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質(zhì)，有利于樹立城市良好形象,，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái),，從我做起，從現(xiàn)在做起,，說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)文明,、為國(guó)家通用漢語(yǔ)言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇十三

我國(guó)是個(gè)方言種類十分繁雜的國(guó)家，南北方言差異很大,。為了解決因語(yǔ)言不通而妨礙語(yǔ)言交際正常進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題,，我國(guó)政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言,；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范,。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，會(huì)講普通話是合格幼兒教師的必備條件,。教師的言語(yǔ)行為具有示范性,，是幼兒模仿的榜樣。因而,，作為教師本身必須吐字清楚,，語(yǔ)音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范,。

小班幼兒入園后不久,，通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說(shuō)完整的句子,，有的幼兒說(shuō)一些我們根本聽不懂的方言,。經(jīng)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因：1,、生理原因,。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短,、較薄,，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”,，導(dǎo)致“坐”說(shuō)成“zhuo”,；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說(shuō)成“dao”,。2,、家庭不重視語(yǔ)音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育,，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正,，有些家庭成員還覺(jué)得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音,，于無(wú)意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象,，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。如一個(gè)孩子講“姑姑”叫成,，一家人也不給予糾正,，只是嘻嘻哈哈了事。

3,、懶惰心理,。有些幼兒在傾聽他人說(shuō)話時(shí),，注意力不夠集中,，加之聽覺(jué)分析能力較差，因而“聽話”不完整,，“說(shuō)話”也就相應(yīng)地不完整,，甚至用其他音來(lái)代替。如在組織幼兒說(shuō)的“請(qǐng)你像我這樣做,，我就像你這樣做”對(duì)話時(shí),，有的幼兒干脆來(lái)個(gè)“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”,。4,、客觀原因。有的幼兒父母是外地人,，借助于人才交流來(lái)到本地,，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著,。由于老人年紀(jì)大,，將方言改為說(shuō)普通話已不可能，加上一家人在一起時(shí)說(shuō)的都是方言，孩子從小就跟大人們說(shuō)方言,，導(dǎo)致與老師,、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展,。

為了讓小班幼兒盡快說(shuō)好普通話,，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的規(guī)范化的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽,、多說(shuō),、多練，沒(méi)有任何顧慮地與人交往,，清楚地

表達(dá)自己的思想,、感情和愿望。比如師生之間,、小朋友之間都用普通話問(wèn)好,；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對(duì)話時(shí)都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽不清）,；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話等,，充分發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用,，給幼兒提供感受和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，提高幼兒的語(yǔ)言交往能力。

在集體教育活動(dòng)中,，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語(yǔ)音,，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令,。實(shí)踐證明,，繞口令是一種提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有趣方法。其本身是一種語(yǔ)言游戲,，用聲,、韻、調(diào)極容易混用的字,，交叉重疊,，編成句子，在快速念出時(shí),，容易念錯(cuò)讀音,，鬧出笑話，所以,，它既有趣,，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂(lè)此不疲,，聽的往往忍俊不禁,。學(xué)說(shuō)繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

除集體教育活動(dòng)之外,，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語(yǔ)言游戲，將語(yǔ)音培養(yǎng)寓于游戲之中,，并在游戲過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對(duì)“老師”這個(gè)稱呼詞掌握不好,，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音,，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音,。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”,，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長(zhǎng)高了,，變矮了”,，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音。

家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分,。通過(guò)這一渠道,，教師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長(zhǎng)也可從教師這里了解幼兒的在園情況,，雙方互通信息,，共同探討好的教育方法，這對(duì)于孩子的發(fā)展是有利的,。教師可通過(guò)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶,，在與孩子對(duì)話時(shí)盡量說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境,，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會(huì),。

（一）“呀呀學(xué)語(yǔ)”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話，可以是禮貌用語(yǔ),、描述性語(yǔ)句,，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn),。

（二）兒歌小火車：鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌,，同時(shí)建議家長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言多教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語(yǔ)言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性,。

（三）給能積極學(xué)習(xí),、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說(shuō)普通話的自覺(jué)性和積極性,。

培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音,、吐字清楚，說(shuō)好普通話,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作,。語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展,，我們必須抓住時(shí)機(jī),，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音,，說(shuō)好普通話,，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃中班 幼兒園語(yǔ)言工作計(jì)劃總結(jié)篇十四

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以推廣普通話為契機(jī),，再次掀起語(yǔ)言文字工作的新高潮,。

加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作管理，全面推廣普通話,，使用規(guī)范字,。為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力,，力爭(zhēng)使滬太新村第二幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的教育窗口,、教育陣地。

1,、進(jìn)一步完善幼兒園語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)：

確立我園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，建立和健全幼兒園語(yǔ)言文字管理體系。各部門確立語(yǔ)言文字工作條線管理職責(zé),，推普員認(rèn)真而有序地實(shí)施推普計(jì)劃,。

2、進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度：

充分利用普通話宣傳標(biāo)語(yǔ),、宣傳櫥窗等平臺(tái),，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。通過(guò)校園文化環(huán)境的布置和語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼,，使語(yǔ)言文字宣傳落到實(shí)處,。

認(rèn)真組織開展語(yǔ)言文字宣傳周活動(dòng),，通過(guò)出一期語(yǔ)言文字宣傳小報(bào)，到社區(qū)進(jìn)行語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng),，做“普通話小老師”教家長(zhǎng)講普通話等活動(dòng),。使語(yǔ)言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長(zhǎng),、社區(qū)作進(jìn)一步延伸,、輻射。

3,、繼續(xù)抓好常規(guī)的推普工作,，促進(jìn)校園文字凈化工作：

語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各成員在語(yǔ)言文字工作的落實(shí)中起到帶頭、示范的作用,。同時(shí),，我們要求教師必須使用規(guī)范的漢字，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。針對(duì)全園各班的環(huán)境布置,，“寶寶成長(zhǎng)檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯(cuò)別字,、異體字,，及語(yǔ)言文字使用的正確性和規(guī)范性，并及時(shí)加以改正,，從而不斷提高教師規(guī)范使用漢字的能力,。

各年級(jí)組教師注重幼兒一日活動(dòng)中的生活、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng),、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道，積極開展聽課,、評(píng)課,、說(shuō)課活動(dòng)，以及對(duì)教師,、幼兒使用普通話的督崗檢查,，從而達(dá)到“抓常規(guī)、促實(shí)效”,，不斷提高每一位教師的語(yǔ)言文字素養(yǎng),。通過(guò)開展“向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”等形式，促進(jìn)家園共育,，提高家長(zhǎng)的普通話運(yùn)用能力。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)指導(dǎo),，提高教師語(yǔ)言文字使用能力,。

組織全園教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的法律法規(guī)及常識(shí)，提高教師自身素養(yǎng),。

在教師中開展“一幫一”活動(dòng),，對(duì)普通話、未達(dá)標(biāo)的教師,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)聽課并進(jìn)行指導(dǎo),，爭(zhēng)取普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)，使幼兒園持證上崗率達(dá)到100%,。

我們將力爭(zhēng)通過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng),，使全園教師的規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力得到提高，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的規(guī)范化,。

總之,，我們要加強(qiáng)校園文化和兩個(gè)文明建設(shè)，積極穩(wěn)妥,、深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開展,。我們將繼續(xù)進(jìn)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字》的宣傳教育活動(dòng)，組織全園教師學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，對(duì)照學(xué)習(xí)，從而使我園的語(yǔ)言文字工作取得良好的效果,。

為了開創(chuàng)我園語(yǔ)言文字工作的新局面,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié),，通過(guò)自評(píng)與互評(píng)等形式,，不斷提升我園語(yǔ)言文字工作的質(zhì)量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)以及應(yīng)用能力,，從而營(yíng)造一個(gè)“說(shuō)好普通話,，寫好規(guī)范字”的良好氛圍。