隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報告篇一

一,、 建合理的知識框架

為應(yīng)對本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進(jìn)行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易,、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握,，更利于識記。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果,。

二,、 以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材,，傳授知識要點,。而是要教授對學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革,。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用,。

另外，在教學(xué)中我還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國,、“愛家”意識,。

三、 工作落實

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,、教學(xué)成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報告篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級4個班的地理課教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計劃,、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后,，師徒結(jié)對,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

我們農(nóng)村學(xué)生知識面較窄，連一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，輕視地理學(xué)習(xí),，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，把地理知識滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪?，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如玉樹“地震”，火山,，嫦娥探月,，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。充分利用各種教學(xué)掛圖,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。

1.加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2.以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報告篇三

從事地理教學(xué)工作已經(jīng)十多年了,，地理學(xué)科對我來說不是專業(yè),，再加上地理學(xué)科在學(xué)校、社會,、家長、包括學(xué)生在內(nèi)都視為 “副科”,。因此學(xué)生不重視,，學(xué)習(xí)上不肯下大功夫，怎樣才能使學(xué)生喜歡地理課,，愛上地理課，在平時的教學(xué)中我也在中苦苦的思索著,。

地理學(xué)科由于涉及面廣,，所須記憶的地點、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥,，學(xué)起來無味,，考起來難。為避免陷入此局面,，我在教學(xué)中盡量運用知識性,、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則來嘗試著教學(xué),。

知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識,，這也是教學(xué)的主要目的。為此對每一章節(jié)的內(nèi)容自己都要吃透,，凡要求學(xué)生讀背的知識自己首先全部掌握(包括圖),。甚至在有意無意中讓他們發(fā)現(xiàn)我們的老師竟然能把課本都背下來，讓他們在內(nèi)心里敬佩老師,，受其感染的同時,，自己也就下工夫?qū)W習(xí)了。

趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的,。活動是現(xiàn)在地理教學(xué)的重要組成部分,，如果運用得體,，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣,，積極去探索，去學(xué)習(xí),。在地理課中,，我始終把地理知識的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，以活動帶動知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng),，讓學(xué)生動起來,。比如，在講《黃土高原》一節(jié)時,，課文提到“脆弱的生態(tài)環(huán)境”,。上課時，我又引導(dǎo)學(xué)思考,，生態(tài)環(huán)境遭到破壞會給人類的生產(chǎn),、生活造成哪些影響?然后我展示了一組圖片給學(xué)生，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到,，生態(tài)環(huán)境一旦被破壞,，會帶來土地荒漠化，水土流失,，耕地面積減少,，糧食產(chǎn)量下降等。緊接著再問究其原因,，讓學(xué)生發(fā)散思維,、討論，然后老師提示,，水土流失與植被有沒有關(guān)系?植被與

人類的關(guān)系,，使學(xué)生清楚的認(rèn)識到人類在日常生活中,，不注重植被的保護(hù),，破壞了環(huán)境,，會給人類帶來了巨大的損失,。同時也培養(yǎng)了學(xué)生在平時注意養(yǎng)成良好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲。同時還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、總結(jié)歸納的思考能力,。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài),，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極,、主動地參與教學(xué)中去。就如孔子所講“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，只有興趣才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。因而在教學(xué)中要學(xué)會適時地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動,，促使每位學(xué)生都被你深深吸引,，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性還來源于師生思想感情的溝通，師生關(guān)系的融洽,。教師在教學(xué)中不僅要看到成績優(yōu)秀的學(xué)生,，還應(yīng)特別關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們常有自卑感和對教師的戒備心理,。為此,，我常以一些較簡單問題讓他們回答，即使回答錯了,，也肯定他們敢于回答的精神,，并盡可能找到他們回答中的合理部分加以肯定，作為教師,，及時抓住學(xué)生的閃光點,，對其肯定、表揚和鼓勵,，消除他們的心理壓力,，讓他們相信只要我舉手回答問題，就是一種勇氣,、一份自信;漸漸地他們就變被動回答為主動舉手參與討論了,。

課代表作為老師的助手，不僅僅只是收發(fā)作業(yè)如此簡單了事,。讓學(xué)生參與管理學(xué)生,，一方面鍛煉學(xué)生的工作能力，另一方面也讓他們有一種緊迫感,、壓力感,。意識到如果自己不嚴(yán)格要求自己，讓就無法去要求別人,。八(4)班的郭行政同學(xué),，原是一個學(xué)習(xí)馬虎、上課不注意聽課，地理成績一般,。但是自從擔(dān)任地理課代表以來,，協(xié)助老師嚴(yán)格要求班內(nèi)學(xué)生，認(rèn)真及時收發(fā)作業(yè),，自習(xí)課布置作業(yè),、讀背聽寫。不但地理成績進(jìn)步很快,，其他學(xué)科成績也有很大提高,，著實成了老師教學(xué)的好幫手。

由于本人是非地理專業(yè)老師,，對于所有地理知識不能很好地融會貫通,，再加上地理學(xué)科知識面牽涉甚廣，因此,，在地理教學(xué)過程中,，有時往往不能做到一氣呵成，使課堂教學(xué)真正成為藝術(shù),。同時對于怎樣學(xué)好地理,，本人也沒有什么較好的方法，在教學(xué)中只好要求學(xué)生認(rèn)真聽課,，多在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,，把握好每一節(jié)課重難點。對于部分需要記憶的內(nèi)容強調(diào)學(xué)生必須死記硬背,。缺乏一種形象無意記憶方法,。這樣就是把知識變死了，學(xué)生學(xué)起來也感覺到枯燥無味,。不能很好地落實素質(zhì)教育精神,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，在教育教學(xué)的園地里,，距新課改理念還有一些差距，在今后的教育教學(xué)過程中,，我要以我滿腔的熱情,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，使自己成為他們的良師益友,。在自己的崗位,，要具有永不滿足于現(xiàn)狀，要不斷進(jìn)行教學(xué)改革,、勇于實踐,，勇于探索，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和思想認(rèn)識水平、教育教學(xué)水平和科學(xué)素質(zhì),，為我所熱愛的教育事業(yè),、為我所選擇的職業(yè)獻(xiàn)出我畢生的精力!

八年級地理教學(xué)總結(jié)報告篇四

轉(zhuǎn)瞬間，一期過去了,，過去的一期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料,，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人,，連一點中國地理常識都不認(rèn)識，從這點,，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解,。故此,，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

1,、以人為本的新型教育教學(xué)觀,。教學(xué)始終使學(xué)生發(fā)揮主體作用，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，設(shè)計以學(xué)生為中心的教學(xué)活動,，并根據(jù)學(xué)生生理特點心理特點以及他們的興趣愛好來選擇教學(xué)材料,。在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上都考慮學(xué)生的需求，學(xué)校教師課程都是為學(xué)生服務(wù),，把課堂真正交給學(xué)生,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,。

2、教學(xué)與評價融為一體的評價觀,。摒棄了使考試成為評價學(xué)生進(jìn)步和成績的唯一手段,，使評價和教學(xué)都是為了學(xué)生的成長與發(fā)展。特別是日常教學(xué)中的評價應(yīng)與教學(xué)融為一體,，它有利于促進(jìn)教學(xué),、有利于學(xué)生的成長、有利于教師教學(xué)能力的提高,、有利于學(xué)校整體教育水平的提高,。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的情感觀,。不是把培養(yǎng)學(xué)生的智力作為教學(xué)的終極目標(biāo),，而是尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步和成功,，認(rèn)識自我，建立自信,。尤其重視弱勢群體,，使他們有信心，有成就感,，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,；使教師獲取教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平,，有利于教師專業(yè)化發(fā)展。

4,、體現(xiàn)人人自主合作的參與觀,。“先學(xué)后教”使學(xué)生人人都先自主學(xué)習(xí)以此來加強學(xué)生之間合作學(xué)習(xí),、交流學(xué)習(xí),、交叉學(xué)習(xí),。實行“兵幫兵”力求不使任何一個學(xué)生掉隊，在促進(jìn)互相學(xué)習(xí)的同時加強班級體的團(tuán)隊精神,。

本學(xué)期有效的運用了“講學(xué)稿”和“預(yù)習(xí)”,、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式,，在教學(xué)過程中多的是學(xué)生的活動展示,，少的是老師的喋喋不休，也不止是這些,，教師還在“精講多練”上下工夫,。同時，靈活地,、大膽地處理教材,，展示的形式更是不拘一格。展示課中的文本展示與情感展示都是學(xué)生自己在想辦法選擇自己喜歡方式,，老師只有一個要求,，就是只要不脫離文本即可。我想,，正是有老師靈活的教,，才有了學(xué)生靈活的學(xué)，學(xué)生的潛力也才能得以挖掘,。展示是強化所學(xué),，也是提升所學(xué)，更是學(xué)生互教互學(xué),；學(xué)生在展示中學(xué)習(xí),，更在自由的展示中成長：無論是表達(dá)能力還是交往能力,，無論是探究還是審美,，無論是自信心還是勇氣！

通過展示不僅僅是讓學(xué)生能找到自我,，并充滿了自信,。在教學(xué)過程中、尊重學(xué)生,，讓課堂教學(xué)充滿生命活力,，變苦學(xué)為樂學(xué)，讓孩子們享受“過程中的幸?！?。我相信：課堂因互動而精彩，學(xué)生因自立而發(fā)展,。在課堂上進(jìn)行適量適時的練習(xí),、作業(yè)和測驗也是必要的,。測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,，使知識真正得到理解鞏固,。

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中,；因為教的班級多,，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。

1.加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

2.加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，合理的運用三大名校的教學(xué)經(jīng)驗,，使自己的課堂真正有實效性,。

3.學(xué)以致用，通過積極探索教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

4.以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用,。6.在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報告篇五

這學(xué)期我擔(dān)任八年級38班的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八單元,。包括“各具特色的四大地理單元”、“不同區(qū)域”,、“改革開放的前沿珠江三角洲”,、“走向世界”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的各區(qū)域地理知識,，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

通過對上期的期末檢測成績分析,，同時結(jié)合學(xué)生實際水平,，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，在此基礎(chǔ)上開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)全冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、由于自己是一名新老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任,、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。

4,、除教學(xué)隨堂評價外,，力求適時進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。三,、積極參加校本研究

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2,、學(xué)以致用,，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，自己動手制作課件,，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動,、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報告篇六

在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期因地理老師緊缺,，我就順理成章的成了一名正式地理老師,，且擔(dān)任八年級三個班的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湖北專用地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是,，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時,，從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我州明年地理學(xué)科要參加中考的實際情況，我們八年級地理學(xué)科組決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為明年提前進(jìn)入復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、 由于自己是一名“年輕”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任,、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像805班的譚家杭同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“,？”,，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

4,、除教學(xué)隨堂評價外,，力求適時進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基

礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在,，夢就在”,。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報告篇七

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果,。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強,，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

4,、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法,。在教學(xué)上，有疑必問,。積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在某些不足,。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中,；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。

1.加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取

得好成績

八年級地理教學(xué)總結(jié)報告篇八

時間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括"居民與人口",、"自然環(huán)境",、"自然資源"、"經(jīng)濟與文化"等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,；通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時,，從與同學(xué)們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像（5）班的譚xx同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個",？",，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。

4,、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進(jìn)行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。"雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越",，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚",。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，自己動手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

"金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中,，抓得還不是很落實到位,。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力,，仍以素質(zhì)教育為突破點,，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時,，取得優(yōu)異成績,。

作為教師，我深切地感受到：一日為師,，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。因此,，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長,。因此,，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，不斷改進(jìn)工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，同時,，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處,。課前精心備課,，做到形式多樣化，通過相互聽課,、交流,，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己,，從而更好的完成地理教學(xué)工作,，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步,。