隨著社會不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際,，勤懇，敬業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，備學(xué)生而,、備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫教案,。每課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)工作中,，注意學(xué)生能力培養(yǎng),，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合,，在知識層面注入思想情感教育因素,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果,。因?yàn)榘四昙壣蟽缘乩恚枰斫獾膬?nèi)容多,，知識的空間概念強(qiáng),，根據(jù)八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

4,、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題。故此,，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中,；因?yàn)榻痰陌嗉壎?，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。

1,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用,。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭取在新的一年,，取得更好成績,。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

作為一名剛剛從事教學(xué)工作的年輕教師，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對教材也不熟悉,，但是我對工作從不敢怠慢，總是精心備課,，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。經(jīng)過近兩年的七、八年級的地理教學(xué)工作,，我深思熟慮的總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，既是對自己從事教育工作以來的總結(jié)，更是明天一如既往奮斗的動力,。

首先,，實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變

剛接七年級地理課時(shí)，很生疏,，剛上課時(shí),，總怕學(xué)生掌握不住，課堂上重復(fù)一遍又一遍,，可效果很不好,，越怕學(xué)生掌握不住，學(xué)生越掌握不住,。后來,，我才發(fā)現(xiàn)問題出在我身上，上課的時(shí)候我不管學(xué)生聽不聽,，總是“滿堂灌”,，學(xué)生有厭煩的情緒,，所以效果很不理想。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,，我懂得了一個(gè)道理：那就是教師的觀念要更新,，教師的角色要轉(zhuǎn)變，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者,、組織者和合作者,。為此，我在課堂教學(xué)中很注意創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、自由、和諧的教學(xué)氣氛,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)無拘無束的思維空間,，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，來積極思考和想象,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我覺得初中地理是一門非常靈活的課程，只要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍起課堂氣氛,，就能夠把這門課程講得豐富多彩。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),，這是他們的特點(diǎn),，正是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此,，在課堂教學(xué)中我經(jīng)常利用多媒體課件資源,，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外,，還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)他們對知識的理解和記憶,。

再次,，密切聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)有用地理

地理和我們的生活息息相關(guān),，在教學(xué)過程中要密切聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到生活中離不開地理。在課上我經(jīng)常和學(xué)生談及生活中有關(guān)地理的知識,，讓學(xué)生參與討論,，讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,、找到自身的優(yōu)點(diǎn)，懂得學(xué)習(xí)的重要性等,，從多個(gè)方面關(guān)注了學(xué)生多種能力的培養(yǎng),。

第四，注重讀圖,、析圖訓(xùn)練

每節(jié)課前我都要求學(xué)生準(zhǔn)備好地圖冊和填充圖冊,，讓學(xué)生認(rèn)識到看地圖的重要性，在課上時(shí)刻強(qiáng)調(diào)從地圖上獲取信息,。

第五,，以生為本，把課堂還給學(xué)生

去年我校實(shí)行了生本,，我積極學(xué)習(xí)生本理念,，投入生本教學(xué)先進(jìn)隊(duì)伍。實(shí)踐證明,，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維,，活躍課堂氣氛,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生,，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,，加深了他們對地理知識的深刻理解。

作為一線教師,，我深切地感到,，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識,，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想使自己成為一名真正得合格教師，要學(xué)的東西還很多很多,，要走的路還很長很長,。

經(jīng)過近兩年的努力，一部分學(xué)生的成績有所提高,，但也存有很多困惑,。如：地理現(xiàn)在為非中考學(xué)科,，許多學(xué)生對這一學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,；學(xué)生的知識面太窄,，搜集資料途徑太少，缺少觀察生活能力,，不能與其他學(xué)科緊密結(jié)合,；今后將在相關(guān)方面對其進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，但經(jīng)驗(yàn)和方法不足,，懇請老師們能夠多多指教,，我定當(dāng)虛心接受和學(xué)習(xí)。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級四個(gè)班的地理課教學(xué)任務(wù),，同時(shí)也是兼任教導(dǎo)處干事工作。在工作中,，我始終堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于社會的原則,，勤勤懇懇,，任勞任怨，不怕困難，敢于實(shí)踐，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一,、個(gè)人修養(yǎng)方面

1、愛崗敬業(yè),，教書育人,。我認(rèn)為，在這個(gè)日益浮華的社會中,，守住心中的一片凈土,，傳承中華民族的文化與美德，是我們每一位老師義不容辭的責(zé)任,。我希望我們學(xué)校能夠守住以往的輝煌成績,，并且在將來能夠發(fā)展壯大，躋身于中華名校之列,。我愿為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力工作,。

2、以身作則,，以德為先,。高尚的師德,，是學(xué)生心靈的明鏡。我不會特別嚴(yán)歷,，讓學(xué)生們乖乖地聽話,，有的學(xué)生說我是他們最溫柔的一位老師。我更愿意與他們平等的交流,，用自己的行為去影響他們,。要求學(xué)生按時(shí)進(jìn)教室，我就盡量每次提前走進(jìn)課堂,；要求學(xué)生交練習(xí),，我就一個(gè)個(gè)批過，讓他們知道“言出必行”,。對于每一個(gè)學(xué)生,，我都會一視同仁，不會因?yàn)樗麄兗彝コ錾淼牟煌?，或?qū)W業(yè)成績的優(yōu)劣,，對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,，在我課堂上的精彩回答,，我會更加珍視，表揚(yáng)他們,，以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認(rèn)為,，愛每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都能健康地發(fā)展，比培養(yǎng)少數(shù)精英更有價(jià)值,。

3,、嚴(yán)于律己，遵守規(guī)章,。對于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我都能夠嚴(yán)格遵守。做到不遲到,、不早退,，有不得已的事情，向組里和主任請假,，從不在學(xué)校玩電腦游戲,。對于學(xué)校的任何工作，都能主動參與,，盡自己努力做到最好,。我與同事之間一向關(guān)系融洽,，互相幫助，共同進(jìn)步,。

二,、日常工作方面

1、教學(xué)工作

本學(xué)期我承擔(dān)了兩個(gè)年級的地理課,，備課量增加了一倍,，每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺得對于兩個(gè)年級我都應(yīng)該一樣的重視,，不能厚此而薄彼,。在初一，我側(cè)重地理知識的趣味性,，調(diào)動他們對地理學(xué)習(xí)的積極性,，例如開展了以世界地理之最為主題的課前演講，教學(xué)生親手繪制教室平面圖,，在課件中插入了許多精美的圖片,，使學(xué)生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球，并且主動去查找相關(guān)資料,；同時(shí)我也注意了對學(xué)生讀圖和解題能力的培養(yǎng),，在課堂上我有計(jì)劃地安排學(xué)生做填充圖冊，并給他們講解,，使學(xué)生們既增長了知識,，也培養(yǎng)了能力。在初二年級,，我們?nèi)M決定增加課前演講的難度,，要背下來，真正的講,，而不能照著念,，一開始，學(xué)生們有抵觸情緒,，積極性不高,，后來，按照我的要求去做下來,，竟也不覺得太難,，反而有一種以前所沒有的成就感，體驗(yàn)到了超越自我的感覺,。由于地理不參加中考,，學(xué)生們沒有經(jīng)過大規(guī)模的總復(fù)習(xí)，知識掌握不牢，系統(tǒng)性差,，這讓高中的地理老師非常頭疼,，抱怨初中學(xué)生底子太薄。針對這種情況,，我在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,，一方面畫結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生將知識系統(tǒng)化,，條理化,；另一方面，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細(xì)講解,，消除死角,。有的學(xué)生不理解，問我這些期末都考嗎,，我只知道這是對他們的將來負(fù)責(zé),，有一天，他們會明白的,。

2,、其它工作

本學(xué)期，我申請回到心理咨詢室工作,，因?yàn)槲覍@方面工作有興趣,，并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班，希望學(xué)以致用,。在心理咨詢室值班的過程中,，我接待了幾位初二和初三的學(xué)生，與他們交談,，幫助他們解除心理困惑,。能夠走近學(xué)生的內(nèi)心，傾聽他們的訴說,，使我感到了教育工作另一個(gè)方面的重要意義。我們還與一些國外教育專家進(jìn)行了座談,，了解了國外對于學(xué)生幫助的情況,，使我覺得我們國家在這方面與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距，他們有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。 開學(xué)之初,，我還加入了學(xué)校的導(dǎo)師團(tuán)，輔導(dǎo)了八個(gè)學(xué)生,，定期與他們交流,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。有時(shí)還與家長共同合作，解決學(xué)生所面臨的一些問題,。

按照學(xué)校的傳統(tǒng),，我還承擔(dān)了學(xué)校的許多臨時(shí)任務(wù)，例如招生報(bào)名,、值班,、發(fā)放宣傳材料、監(jiān)考,，考試閱卷,、評分、上分,，參與了軍訓(xùn),、北京社會實(shí)踐、運(yùn)動會,、競賽等大型活動的組織。每一項(xiàng)工作中,，我都盡力做好,，保證不出差錯，與其他同事配合使學(xué)校的工作能夠順利地進(jìn)行,。

三,、能力提高方面

“沒有教師的成長,，學(xué)生的成長是不可能的”,，一位著名教育家這樣說,。而閱讀是自我提高最好的方式，我每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀,，不管是雜志期刊還是小說著作,，無論數(shù)量多少,，篇幅長短,，好象是成為了一種習(xí)慣，不讀書就象有什么事沒有完成一樣,。通過閱讀教育理論書,，我對當(dāng)前的教育有了更深刻的認(rèn)識；通過閱讀教學(xué)方法的書，我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)模式,；通過閱讀地理專業(yè)書,，我能夠在給學(xué)生一杯水之前，自己先儲備一桶水,；通過閱讀心理學(xué)方面的書,，能指導(dǎo)我如何更好的與別人溝通，去更有效地進(jìn)行教學(xué)和其它方面的工作,。

在信息傳遞日益快捷的今天,，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫，而網(wǎng)絡(luò)同是也是一個(gè)很好學(xué)習(xí)的平臺,，我從中獲益非淺,，今后，我要學(xué)習(xí)更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng),，充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具,。

聽課也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，這學(xué)期我聽了約50多節(jié)課,，每個(gè)人都有他的特長,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，互相對照也會發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,，大家互相聽課,、評課，能夠共同提高,。

組內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式,。大家共同探討一個(gè)問題，能夠短時(shí)間內(nèi)解決大量的問題,，有時(shí)還會為了一個(gè)問題而爭得面紅耳赤,，最后統(tǒng)一意見，得出正確結(jié)論,。另外,，我認(rèn)為上組內(nèi)示范課也是提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會，上課前,，我用心的準(zhǔn)備,，課后聽取組內(nèi)評課，同時(shí)自省,，完善課件和教案。

科學(xué)在不斷發(fā)展,，知識在不斷更新,，我們也必須持續(xù)地學(xué)習(xí)。在工作之余，我這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了英語和高中課程,，并且參加了教育碩士的考試,，希望能夠進(jìn)一步提高自己的知識水平。

三,、成績與不足

本學(xué)期我認(rèn)真完成了學(xué)校制定的工作量,，出勤率達(dá)到100%，認(rèn)真履行了各項(xiàng)職責(zé),，實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初所制定的工作計(jì)劃,，學(xué)生及家長反映良好，教學(xué)成績優(yōu)良,，在教導(dǎo)處工作為老師進(jìn)行了服務(wù),，為學(xué)校做了大量的常規(guī)管理工作。

當(dāng)然我也感到自己存在著許多不足,，比如,，對教學(xué)的研究不夠，對authorware,、flash,、photoshop等計(jì)算機(jī)軟件還應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，自己的政治理論水平不高,，向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)的機(jī)會太少,，沒有教學(xué)論文發(fā)表等等，今后我會在這些方面多下功夫,，不斷充實(shí)和完善自己,，適應(yīng)社會的快速發(fā)展。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

在上學(xué)期帶過一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上,，我擔(dān)任八年級整個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口” “自然環(huán)境” “自然資源” “經(jīng)濟(jì)與文化”等。我期望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，熟悉我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是,，我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此，我認(rèn)真鉆研教材及學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的打算,。

2、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點(diǎn)放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法上,，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。練習(xí)題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時(shí)予以糾正指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3,、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種‘責(zé)任’一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式,。像__班的___同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了,，每一次測驗(yàn)都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個(gè)圓圈,，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”有時(shí)也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避開錯誤,。

4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意,，但我沒有放棄期望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且期望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三,、積極參加校本鉆研

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo)新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2,、學(xué)以致用,，積極探究教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，自己動手制作課件,，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時(shí)反饋的教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo),。

“心若在，夢就在”,。勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

八年級地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

自從xx年參加工作,，一直擔(dān)任班主任，一直任教數(shù)學(xué),，年復(fù)一年,，有時(shí)覺得每年都像是復(fù)制的一樣,，沒有太多的變化。盡管深知自己的教學(xué)水平還很欠缺,，但不知不覺已經(jīng)安于現(xiàn)狀,，甚至忘了上進(jìn)。本該是教學(xué)生涯的成長階段,，卻在麻木的安逸中停滯不前了,。

今年秋天，剛轉(zhuǎn)入滿族中學(xué),，應(yīng)學(xué)校需求，我擔(dān)起了八年級5——8班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù),。要不是這工作的調(diào)動,，要不是這學(xué)科的改動，都覺得自己的上進(jìn)心早已沉睡,，而這“趕鴨子上架”式的被迫上進(jìn)也算是對自己的一個(gè)喚醒吧,！從畢業(yè)就沒碰過這些學(xué)科，這無疑對我是一種考驗(yàn),，但我們是人民教師,，我們有義務(wù)服從學(xué)校的安排，盡管懷疑自己會不會力不從心,，甚至誤人子弟,，但我還是決定接受任務(wù)并挑戰(zhàn)自己。

從毫無頭緒到剝繭抽絲,，相信疑難是思想的起點(diǎn)與核心,。第一環(huán)節(jié)，熟讀地理課本,，研究教學(xué)大綱,，閱讀教輔資料，大量做題,，充實(shí)自己的知識儲備,，這是教學(xué)的最基本素質(zhì)；第二環(huán)節(jié),，便是研究教學(xué)方法了,，大量聽取其他老師的指導(dǎo)意見，走進(jìn)其他的地理課堂,，做到先聽后備,，先學(xué)后教，教必反思,；第三環(huán)節(jié),，重視課堂組織教學(xué),，明確教學(xué)任務(wù)，千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué),，并盡量做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,，課后不留作業(yè)，在不少學(xué)的前提下減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

這半年的教學(xué)可謂收獲滿滿：

去大連聽的報(bào)告會很受教育,，很多的困惑在那次會中茅塞頓開。我們首先要相信學(xué)生的能力,，相信他們的智慧是無窮的,，我們要勇于放手，給他們機(jī)會,。說到這,，我倒是有一點(diǎn)感想。這不是才教地理嘛,，自己的知識含量總覺得有欠缺,，所以，本來有藏拙的小心思,，課上,，我盡量的讓學(xué)生探究的多一些，讓學(xué)生解讀的多一些,，結(jié)果卻意外的發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的潛能真是你不可估量的，而且,，當(dāng)你把主動權(quán)交給他時(shí),，會激發(fā)他的好奇心，促動他的挑戰(zhàn)意識,，提高他的樂趣,，尤其五班，我甚至擔(dān)心他們會學(xué)科重視跑偏,，我反倒要提醒他們平衡其他學(xué)科呢,！

同時(shí)我們要多鼓勵、肯定,、表揚(yáng)學(xué)生,。我也是由于才接觸街里的學(xué)生，說實(shí)話,，初來乍到,，我不是很了解學(xué)生的品行，所以對于批評我是很謹(jǐn)慎的去觸及的，取而代之的就更多了開導(dǎo),、鼓勵,、表揚(yáng)，這更讓我清楚的看到,，真的是表揚(yáng)大于批評,，肯定大于否定，鼓勵大于貶損,！想想而今成年的我們受到表揚(yáng)時(shí)的感受不也是如此嗎,？何況那些還在成長中的孩子呢！

再說知識收獲吧,，正所謂教學(xué)相長啊,，這半年來，我學(xué)了太多的地理知識,，好多我們上學(xué)時(shí)就學(xué)的東西,，可已經(jīng)忘到再看時(shí)都覺得是新事物，從不曾碰觸過,。想想遺忘多可怕，而學(xué)習(xí)多偉大,，呵呵,！現(xiàn)在，?？吹诫娨暽系闹R問答類節(jié)目的好多問題都是我們地理學(xué)科的知識啊,，答案就在我們身邊，學(xué)學(xué)就能會的東西,，我們的懈怠,，讓太多有用的知識擦肩而過了！突然感慨,，若是每一學(xué)科都教一遍,，我們得提高多少啊，當(dāng)然,，那不是科學(xué)之舉,，因?yàn)殡S之而來的負(fù)面問題也很多的，最起碼不利于提高此教學(xué)期間的質(zhì)量,。不過,，這也提醒我，讓學(xué)習(xí)伴我們生活,，讓知識充實(shí)我們大腦,，這是一名教師多么好的習(xí)慣啊！

再談教學(xué)成果：剛開學(xué)不久,，學(xué)校便組織聽公開課,，我被聽的是八班的課，這個(gè)班可謂全校最差的班級,，連班主任都沒有信心,，好意勸我換個(gè)班吧，說我是不了解情況,，我也茫然,，到底能是什么結(jié)果我也不確定，但我告訴自己一個(gè)原則：沒有教不會的學(xué)生,，只有教不好的老師,！我不能給自己開脫，這是我的學(xué)生,，他們應(yīng)該是平等的,，至少在一個(gè)師者的眼里該是這樣。我決定不改班級,，深入班級研究了他們的狀況,，我發(fā)現(xiàn)，他們也不是骨子里就有多笨,，只是好久沒人關(guān)注,，好久沒有學(xué)習(xí)意識，更別說什么理想和樂趣了,，我試著鼓勵他們,、表揚(yáng)他們、給他們打氣,，我發(fā)現(xiàn)他們的眼里有亮光了,，臉上有笑容了，其實(shí)后進(jìn)生的自尊和渴望被重視的心情是一樣的,。在公開課上,，我也以激勵為大前提，量身設(shè)計(jì)問題,，讓他們感受到探究的樂趣,、學(xué)會的喜悅、小組競賽的榮譽(yù)感,。這堂課居然超乎我想象的好,，個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很積極。課堂達(dá)成效果超乎預(yù)想,?？梢?，不管什么基礎(chǔ)，只要你用愛心澆灌,，用責(zé)任承擔(dān),，結(jié)果都會很精彩！

過程決定結(jié)果,，通過兩次月考和一次其中考試,，看出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步，后進(jìn)生的成績進(jìn)步更為突出,，比如五班的車潤穎同學(xué),，由第一次月考的20分，飛躍到第二次的80分,，這與她對地理學(xué)習(xí)提高的熱情是分不開的,；中等生的成績更是顯著提高，而且不相上下,；尖子生的成績幾乎都與滿分差不了三分,，甚至出現(xiàn)多個(gè)滿分。成績提高更增添了樂趣,，全班緊鑼密鼓,，整體形成激烈的趕、幫,、超的競爭狀態(tài),。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培,，也珍惜這每一段的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，人生路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，堆積成生活閱歷,。在這工作歷練中，我會時(shí)刻提醒自己,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，不斷反思,，不斷完善,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師！懇請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正,！

八年級地理教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是地理會考,，期中考過后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合,！

回顧如下：

一,、濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時(shí)間里，把知識點(diǎn)落實(shí)到位,，以完成課程內(nèi)容,，為地理會考的復(fù)習(xí)，爭取時(shí)間,！

二,、初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊,、頭緒多,、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí),，取得較好的效果,，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對學(xué)生實(shí)際,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。貫徹實(shí)施初中地理會考復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段：

5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)抓起,，從地理復(fù)習(xí)指南抓起,！首先要了解20-年的試題情況，對照考試大綱,，著重夯實(shí)基礎(chǔ),。

5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始第二輪復(fù)習(xí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)綜合題,。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時(shí)對地圖的實(shí)際運(yùn)用能力,！

6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開始,，考生開始進(jìn)入沖刺階段，要查漏補(bǔ)缺,，對錯題歸納總結(jié),，并及時(shí)完成模擬題。對前兩個(gè)階段學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)歸納,，形成知識體系,，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識,、掌握做題技巧,。6月24進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，最后調(diào)整考試狀態(tài),，積極應(yīng)考,。

具體措施：

一,。要使會考復(fù)習(xí)取得良好的效果，教師必須針對學(xué)生實(shí)際,，有的放矢地組織復(fù)習(xí),。從歷年來會考試卷看：學(xué)生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢,、不活,、不準(zhǔn)、不全等問題,。不牢是記不住地理概念,；不活是不會靈活運(yùn)用知識；不準(zhǔn),、不全是答題不準(zhǔn)確,、不完整。故會考復(fù)習(xí)必須對癥下藥,、狠抓“講”,、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié),。

二,、熟練掌握幾幅重要地圖

復(fù)習(xí)地理必須復(fù)習(xí)地圖，熟練掌握幾幅重要地圖,，是搞好會考復(fù)習(xí),，提高學(xué)生成績的重要手段。

1,、中國政區(qū)圖,。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理要素落實(shí)到地圖上,，政區(qū)圖必不可少,。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置,；要掌握各省,、區(qū)與重要山脈,、大河,、海洋、鄰國的相對位置,。

2,、是中國地形圖。熟悉地形概況,，對掌握各區(qū)域地形的特征,，對了解氣候的重要界線,，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分,，大河的水文特征,，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn),、森林的分布,，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置,，并熟悉秦嶺,、大興安嶺、太行山,、巫山,、祁連山分布的省、區(qū)及與長江,、黃河的相對位置,。還要了解地勢的三級階梯。

3,、氣候圖,。包括一月、七月份平均氣溫圖,、溫度帶圖,、年降水量圖、干濕狀況圖,。掌握上述氣候圖,，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文,、農(nóng)業(yè)等差異都有好處,。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置,，年降水量圖中800,、400、200毫米等降水量線的位置,，五個(gè)溫度帶,、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要,。

4,、主要鐵路干線、重要城市圖,。鐵路是交通運(yùn)輸?shù)膭用},，城市是經(jīng)濟(jì)活動的中心,，兩者放在一起，點(diǎn)線結(jié)合,，學(xué)生容易掌握,。鐵路干線圖要求學(xué)生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點(diǎn),，南北向干線與長江的會合點(diǎn),，學(xué)會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海,、臨河,，是否是鐵

路樞紐或港口城市。

5,、四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖,。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源,。

在運(yùn)用地圖進(jìn)行比較分析和綜合練習(xí)時(shí),，要注意地理要素的內(nèi)在聯(lián)系，正確掌握因果關(guān)系,，并能用正確的地理語言來回答問題,。這樣，才能取得較好的效果,。

三,、重視鄉(xiāng)土地理的復(fù)習(xí)

鄉(xiāng)土地理是初二地理教學(xué)的重要部分，在初中地理會考中占有一席之地,。從歷年會考試卷看,，鄉(xiāng)土地理的重點(diǎn)應(yīng)是自然條件和資源開發(fā)等內(nèi)容。復(fù)習(xí)中可要求學(xué)生運(yùn)用復(fù)習(xí)區(qū)域地理的方法,，對照地圖,，自己提出問題，對鄉(xiāng)土地理各要素進(jìn)行比較分析,、歸納總結(jié),。如在復(fù)習(xí)泉州地理時(shí)，教師可要求學(xué)生通過讀圖,，利用已經(jīng)學(xué)過的南方區(qū)域地理知識,，提出問題：”本地地形以什么為主？本地應(yīng)屬什么氣候類型,？氣候有什么特點(diǎn),？這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響,？“讓學(xué)生自己歸納,、總結(jié),。通過這樣的練習(xí)，可提高學(xué)生綜合分析能力,。

這樣不但能加深學(xué)生對區(qū)域地理的印象,，掌握鄉(xiāng)土地理基本概念，還能提高學(xué)生地理分析能力,，起到事半功倍的效果,。

總之，初中地理會考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，必須周密計(jì)劃,，合理安排。教師除了要做到上述幾點(diǎn)外,，還必須及時(shí)了解,、掌握學(xué)生的反饋信息，不斷修正復(fù)習(xí)計(jì)劃,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，對癥下藥，反復(fù)練習(xí),。只有這樣,，才能在會考中取得較好的成績。