總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3,、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果,。因為八年級上冊地理,，需要理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強,，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果,。

4,、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作,。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實材料,，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題。故此,，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為高中階段進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中,；因為教的班級多,，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。

1,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績,。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

我講《全國政治文化中心——北京》這節(jié)課的體會是,，因為去年在北京剛舉行29屆奧運會,，學(xué)生普遍對此比較感興趣,，也對北京有個初步的印象。但是真正深入的去備課，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課并不是很好上,，因為本身在教材內(nèi)容上來看,，這節(jié)內(nèi)容就有點散亂,，重難點不是很突出,。針對這樣的問題，我把教材的內(nèi)容打亂,，重新整合,，就有了我這節(jié)課的內(nèi)容,。

1.首先讓學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐?、印象中的北京,，對北京有個初步的印象,，然后讓學(xué)生觀看一組北京風(fēng)光的圖片,，這組圖片反映到北京的方方面面，如有周口店北京人遺址,、清華大學(xué)、還有像北京國際機場等,，讓學(xué)生看完這組圖片后說出北京有哪些城市職能,，把后面的內(nèi)容提到前面來,，而且是種很巧妙的結(jié)合,。

2.在講完北京的城市職能后,，我就問學(xué)生為什么北京有這些城市職能,，這就跟它的地理位置、自然環(huán)境有關(guān),。這樣就很自然的過渡到北京的自然環(huán)境特征。在這部分,，我采用學(xué)生分組討論合作的方法,，我給出了幾道關(guān)于北京位置,、地形,、氣候等自然特征的題目，讓學(xué)生來討論分析,，從而總結(jié)出北京的自然特征,。

3.在講到北京水文這個自然要素的時候,，我又聯(lián)系到了教材后面的內(nèi)容,，把河流與北京城址的變遷聯(lián)系起來,，造成北京歷史上城址不斷往北,、往東擴展的一個重要的原因就是水源,，所以我很自然的就把這部分內(nèi)容提到了前面,，使學(xué)生認識到水在城市發(fā)展過程中的重要作用,。

1.雖然我已經(jīng)把教材內(nèi)容重新整合,，但是感覺重點,、難點還是不夠突出,，重難點的講解還不夠深入,。

2.給學(xué)生討論的題目還有點簡單,，有些題目還沒有經(jīng)過深入的推敲，感覺討論價值還不是很高,。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

一學(xué)期忙碌的工作，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識,，并產(chǎn)生了濃厚的興趣,，不但了解到了自己生活的大洲,，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識,，并確認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的,，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科,。通過自己的努力，讓學(xué)生對地理有一個全新的認識,，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣,。

在地理教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對地理知識了解的興趣遠遠超過數(shù)語外學(xué)科。他們懷著對世界和自然的了解,，挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì),。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德,，智,，體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界面向未來的精神,，要培養(yǎng)有理想,，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的社會主義公民,，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識,，而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>

地理教學(xué)可以讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步,；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,，環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。在教學(xué)過程中,，用事實做材料,，使學(xué)生認識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜,，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,，資源,，人口等問題,，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的智能，也促進了學(xué)生參加地理教學(xué)實踐活動的意識,。在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,，社會現(xiàn)象,，國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面,，同時也擴展了學(xué)生的視野,。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,，了解了世界不同的國家，有的土地遼闊,，資源豐富，,；有的人口眾多,，人均資源少的特點，培養(yǎng)了學(xué)生從對比中更進一步認識世界,，激發(fā)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,，從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國學(xué)習(xí)的志向,。

通過師生的共同努力,，課堂教學(xué)取得了較好的效果,，不同班級也取得了可喜的成績,。在本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象,，雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了學(xué)生,，然而卻沒有嚴(yán)格的要求自己，沒有做到以身為則。為了以后能更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,，因此,，我要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象,，力爭使以后的工作更加進步,。

我相信，只要付出就會有回報,！我會用自己的智慧,，打造自己的的一方地理教學(xué)的天空。在今后工作中,，繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

教學(xué)要求

1.使學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程,，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系,。

2.使學(xué)生認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及和人民生活的關(guān)系,。

3.使學(xué)生掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū),、工業(yè)城市分布，初步學(xué)會分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件,。

4.使學(xué)生了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點,。

結(jié)構(gòu)分析

本節(jié)教材分為“工業(yè)與我們”“工業(yè)的空間分布”和“積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”三個標(biāo)題內(nèi)容。這三部分內(nèi)容是前后聯(lián)系的,，形成一個整體,。教材內(nèi)容貫穿的一條主線是：發(fā)展工業(yè)的重要性，我國工業(yè)的分布現(xiàn)狀,，工業(yè)未來發(fā)展方向,。

教材第一個標(biāo)題下，講述了三個方面的內(nèi)容,。首先以鋼鐵工業(yè)和汽車工業(yè)為例,，利用景觀圖片結(jié)合文字說明，形象地介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型,，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的相互關(guān)系,，使學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)有一個概括的了解;其次，強調(diào)了工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位和作用：工業(yè)是國家財政收入的主要源泉,，是國家經(jīng)濟自主,、政治獨立、國防現(xiàn)代化的根本保證;第三,，強調(diào)了工業(yè)與人民的日常生活息息相關(guān),，人們每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品,，享受工業(yè)帶給我們的幸福和快樂。并且,，教材通過活動練習(xí)“觀察我們的家……”,，使學(xué)生加深對工業(yè)生產(chǎn)過程的認識，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際分析地理問題的能力,。通過第一個標(biāo)題內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生認識到要實現(xiàn)國強民富，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn),，充分認識到發(fā)展工業(yè)的重要性,。

教材在第二個標(biāo)題下，內(nèi)容安排上采取了“由面到點”的呈現(xiàn)方法,。首先是概括地介紹了我國工業(yè)的分布大勢,，使學(xué)生對我國工業(yè)的空間分布現(xiàn)狀有一個總體了解。然后,，在活動練習(xí)中,，以“遼中南工業(yè)區(qū)”和“滬寧杭工業(yè)區(qū)”為例，分析其工業(yè)分布的類型及特點,，分析影響工業(yè)的形成和分布的各自條件,，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力。

教材在第三個標(biāo)題下,，首先介紹了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點;第二,，介紹了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點;第三，講述了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異和不同的產(chǎn)業(yè)開發(fā)重點,。教材在最后安排了活動練習(xí)。通過活動練習(xí)內(nèi)容可以使學(xué)生明確,，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，代表了我國工業(yè)的未來發(fā)展方向。

內(nèi)容點析

1.教材在第一部分首先介紹了什么是工業(yè),，工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型,，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門的相互聯(lián)系性。教材運用圖4.24直觀地進行了說明,。處于工業(yè)生產(chǎn)過程的不同階段,，將出現(xiàn)不同的工業(yè)部門和類型。例如開采礦產(chǎn),，采伐森林等,，是“從自然界取得物質(zhì)資源”的工業(yè);冶煉鋼鐵，制造水泥等,，是“對原材料進行加工”的工業(yè);生產(chǎn)汽車,，制造機器,，是“對原材料進行加工后再加工”的工業(yè)。工業(yè)生產(chǎn)過程中上一個生產(chǎn)階段的產(chǎn)品,，是下一個生產(chǎn)階段的原料,，體現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)具有階段性、相互聯(lián)系性和計劃性的特點,。

2.工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo),。教材利用插圖表現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè),、科學(xué)研究,、國防現(xiàn)代化與工業(yè)的關(guān)系。通過幾個側(cè)面,，使學(xué)生認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位,。

3.工業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān)。人們在衣,、食,、住、行各個方面,，每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品,，享受工業(yè)帶給我們的快樂和便利。教材在活動練習(xí)1中,，設(shè)計了“仔細觀察我們的家……”的內(nèi)容,，讓學(xué)生由某一件家具找出人們生活與各工業(yè)部門的聯(lián)系，同時找出在工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中各工業(yè)部門的相互聯(lián)系,。通過活動練習(xí),，可以使學(xué)生加深對工業(yè)生產(chǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理事物的能力,。

4.了解我國工業(yè)的分布大勢,。我國的工業(yè)分布，有沿海,、沿河,、沿交通線分布的特點。工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心區(qū)集中在沿海地區(qū),，包括長江三角洲,、遼中南、京津唐,、珠江三角洲地區(qū),，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等。教材運用圖4.26(“我國工業(yè)的分布”)突出了上述重點內(nèi)容,。

5.合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中一個重大的戰(zhàn)略問題,，需要綜合考慮,。首先，要考慮自然資源的合理利用,，以獲得最大的經(jīng)濟效益;第二,，要考慮發(fā)揮地區(qū)條件的優(yōu)勢，揚長避短;第三,，要考慮城鄉(xiāng)結(jié)合,，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展;第四，要考慮帶動老,、少,、邊、窮地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展;第五,，要考慮當(dāng)?shù)氐墓I(yè)基礎(chǔ)和勞動力構(gòu)成;第六,，要考慮國防安全等。教材在活動練習(xí)1中,，以資源配置較好的遼中南工業(yè)區(qū)為例,，提出了本地資源條件對工業(yè)分布的影響的問題;在活動練習(xí)2中，以資源配置不好的滬寧杭工業(yè)區(qū)為例,，提出了如何發(fā)揮本區(qū)市場條件和交通運輸條件優(yōu)勢的問題,。通過這些練習(xí)，可以使學(xué)生掌握分析工業(yè)分布問題的方法,。在活動練習(xí)3中,，安排了由學(xué)生選取一些例子，分析交通運輸條件對工業(yè)分布的影響,，這使學(xué)生又一次獲得鍛煉其分析能力的機會,。在活動練習(xí)4中，涉及到工業(yè)的分布與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，這在我國當(dāng)今西部大開發(fā)中,，具有很強的指導(dǎo)意義。

6.關(guān)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點,。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是在第二次世界大戰(zhàn)以后,，建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè),，產(chǎn)品具有“高、精,、尖”的特點,，科技投入的含量很大，產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,。

7.我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市,，具有大分散,、小集中的分布特點。教材運用圖4.31(“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”)展示了我國沿海開發(fā)區(qū),、內(nèi)陸和沿邊開發(fā)區(qū)的分布,。從圖中可以看出我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，除青藏地區(qū)外,，各省區(qū)多在條件較好的中心城市建有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),，形成了電子技術(shù)、信息技術(shù),、空間技術(shù),、生物技術(shù)、新材料,、新能源等一批具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè),。

8.關(guān)于我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)。沿海地區(qū)科技力量雄厚,，經(jīng)濟發(fā)達,，形成以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);沿邊地區(qū)利用其地理優(yōu)勢，依靠國家的開發(fā)政策,，發(fā)展了以組裝,、加工為主的貿(mào)易導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè);內(nèi)地地區(qū)依靠資源優(yōu)勢和工業(yè)基礎(chǔ)，形成了以有色冶金,、機械制造,、電子、航空航天等工業(yè)為主的與國防軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè),。

9.教材在最后的活動練習(xí)中,，安排了材料閱讀內(nèi)容。三則短文中,，第一個短文介紹的是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海這個老工業(yè)基地的振興所起的作用;第二個短文介紹的是北京中關(guān)村高科技園區(qū)對北京市的經(jīng)濟發(fā)展所起到的推動和促進作用;第三個短文介紹的是國際互聯(lián)網(wǎng)這一快捷的信息傳遞方式,，應(yīng)用于工業(yè)企業(yè)的供、產(chǎn),、銷中,，將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，帶來一場新的工業(yè)革命,。三則短文共同明確了一點,，即發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)的未來發(fā)展方向。

教學(xué)建議

【課時安排】

建議本節(jié)安排2～3課時,。

【引入新課】

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察：

①圖4.25“張夢的家”,，

②我們的教室，找出工業(yè)產(chǎn)品,，并說出相關(guān)的工業(yè)部門,，使學(xué)生認識到工業(yè)與人們的日常生活息息相關(guān),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)生產(chǎn)的興趣。

2.播放有關(guān)工業(yè)生產(chǎn)過程的錄像,，增加學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)過程的感性認識,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望。

【工業(yè)與我們】

1.關(guān)于工業(yè)生產(chǎn)過程的教學(xué)設(shè)計,。

引導(dǎo)學(xué)生讀圖4.24“什么是工業(yè)”,，并分析得出工業(yè)生產(chǎn)的過程一般可分為三個階段，即從自然界取得物質(zhì)資源階段,，對原材料進行加工階段,，對原材料進行加工后再加工階段。然后,，可以汽車的輪胎為例,，“追根尋源”上個生產(chǎn)階段，即合成橡膠工業(yè)和石油工業(yè),。還可以引導(dǎo)學(xué)生分析汽車工業(yè)和輪胎制造業(yè)相互的按比例發(fā)展關(guān)系,。由上述內(nèi)容可讓學(xué)生歸納出工業(yè)生產(chǎn)過程的階段性,、相互聯(lián)系性和計劃性的特點,。

2.關(guān)于工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位的教學(xué)設(shè)計。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀農(nóng)民,、建筑師、科學(xué)家,、軍人對工業(yè)重要性的評述，使學(xué)生認識到工業(yè)是國民經(jīng)濟中最重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門之一。教師還可以讓學(xué)生扮演多種角色，例如醫(yī)生,、記者,、電視節(jié)目主持人,、售貨員等,，從各自行業(yè)角度尋找與工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系,，體會工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)作用。

3.完成活動練習(xí)1,、2兩題內(nèi)容,。

由于電視機內(nèi)部零件復(fù)雜,，學(xué)生繪制生產(chǎn)聯(lián)系圖的難度較大，故只要求學(xué)生繪出燈具,、餐桌,、食品的生產(chǎn)聯(lián)系圖,。在此基礎(chǔ)上,，再找出分屬于重工業(yè)和輕工業(yè)的各個部門。

【工業(yè)的空間分布】

1.引導(dǎo)學(xué)生讀圖4.26“我國工業(yè)的分布”，分析我國工業(yè)的分布大勢,。教師可引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出：京廣線,、京滬線,、哈大線等鐵路沿線的工業(yè)城市;黃河,、長江沿線的工業(yè)城市;沿海四個工業(yè)區(qū)的位置和范圍,，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市,。沿海的工業(yè)區(qū)是最發(fā)達的經(jīng)濟核心區(qū)，應(yīng)作為重點內(nèi)容,。

2.完成活動練習(xí)1內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生讀圖4.27“遼中南地區(qū)”,，識別礦產(chǎn)符號,，了解遼中南地區(qū)有哪些主要的資源;識別表示各種工業(yè)部門的圖例符號，了解遼中南地區(qū)的工業(yè)分布,。教師可組織學(xué)生討論：

①遼中南工業(yè)區(qū)資源條件對工業(yè)分布的影響;

②遼中南工業(yè)區(qū)各工業(yè)部門的相互聯(lián)系,。

3.完成活動練習(xí)2,、3內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生讀圖4.28“滬寧杭地區(qū)”,組織學(xué)生討論:

①上海有哪些主要工業(yè),對比遼中南地區(qū)的工業(yè)有什么不同?(上海的輕、重工業(yè)都很發(fā)達,，遼中南的工業(yè)則以重工業(yè)為主)。

②上海附近煤、鐵資源匱乏,，從市場的角度,，分析上海發(fā)展鋼鐵工業(yè)的原因。

③讀圖分析滬寧杭地區(qū)有哪幾種主要的交通運輸方式,，交通運輸條件對其工業(yè)分布的影響,。

4.完成活動練習(xí)4內(nèi)容。改革開放以來,，我國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)蓬勃發(fā)展,，使工業(yè)的分布和農(nóng)業(yè)的分布緊密地結(jié)合起來,。大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),，有利于因地制宜地發(fā)展工業(yè),，促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差別,，增加農(nóng)民收入,，整體脫貧致富。教師在課堂上可以給學(xué)生介紹鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的典型事例,，例如江蘇的華西村,、北京的韓村河等，然后組織學(xué)生討論,。針對活動練習(xí)4內(nèi)容，教師還可以讓學(xué)生搜集有關(guān)的資料(報紙,、雜志,、因特網(wǎng))，組織學(xué)生課堂討論,。

【積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖4.30“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)碩果”,，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)，是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè),，產(chǎn)品的科技含量很高,。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖4.29“北京高新技術(shù)園區(qū)”，找出中關(guān)村科技園區(qū)的位置,。教師可以給學(xué)生播放有關(guān)中關(guān)村科技園區(qū)或其他國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的錄像,，引導(dǎo)學(xué)生分析高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要特點。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖4.31“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”,，分析得出我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布特點：多依附于大城市,，呈現(xiàn)出大分散、小集中的特點,。除青海和西藏外，其他省區(qū)的中心城市都建有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),。

4.地理位置不同的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，具有不同的產(chǎn)業(yè)開發(fā)重點。針對這一內(nèi)容，教師可以舉出我國沿海,、沿邊和內(nèi)地的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的實例，向?qū)W生介紹,。

5.完成活動練習(xí)1、2,、3內(nèi)容,。教師可讓學(xué)生閱讀三則短文,，然后重點針對練習(xí)2內(nèi)容,，進行分組討論,，最后班級交流。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視,。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如“地震”,，火山，神州五號成功返回,，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湖北專用地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是,，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我州明年地理學(xué)科要參加中考的實際情況,，我們八年級地理學(xué)科組決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù),、教學(xué)進度上提前安排,。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為明年提前進入復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、 由于自己是一名“年輕”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此,，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、認真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔(dān),，而是一種責(zé)任、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像805班的譚家杭同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“,？”，有時也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。

礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。

1,、自覺進行新課標(biāo)、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

“心若在，夢就在”,。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

我認真學(xué)習(xí)政治思想理論，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育 法律法規(guī),；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通,；對 待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,。

①認真學(xué)習(xí)貫徹 義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需 要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法,，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的

實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕 松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在課后特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌 發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法， 提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意 給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

我努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑,、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。

過去的一個學(xué)期,，我擔(dān)任八年級地理的教學(xué),。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，加快教育,、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué) 中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力,；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時，教的學(xué)生多,，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進,。

在明年的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好,。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

在職業(yè)道德修養(yǎng)方面，我認真向優(yōu)秀教師,，模范黨員學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng),，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺悟,，自覺維護學(xué)校工作大局，樂意接受學(xué)校安排的工作并積極完成,，能嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，言行符合職業(yè)要求,，關(guān)心愛護學(xué)生，教育教學(xué)行為規(guī)范,，與師生相處融洽，八年級地理教學(xué)總結(jié)與反思,。

在專業(yè)發(fā)展方面，我認真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業(yè)書籍《氣象學(xué)與氣候?qū)W》,，能及時對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，善于做差生的思想工作,，把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求，力求達到這種教與學(xué)的最高境界,，主動參與校本研修,，發(fā)展積極、有新意的見解,，積極參加課堂教學(xué)研究，參與教學(xué)競賽和展示,，教學(xué)成績突出，學(xué)生滿意率高,，得到了學(xué)校和學(xué)生家長的充分肯定。

在教育教學(xué)行為方面,，我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，從不體罰變相體罰學(xué)生，關(guān)心愛護教育對象,，不歧視學(xué)困生，舉止言行大方得體,，總是用教育學(xué)心理學(xué)知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

在工作盡職盡責(zé)方面,，能夠嚴(yán)格要求自己，一絲不茍地完成學(xué)校交給我的工作任務(wù)，盡管很多學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高,，我總是想盡一切辦法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，提高他們學(xué)習(xí)地理的積極性,，總是想方設(shè)法使每位學(xué)生學(xué)有所獲,，都有進步,。通過我和學(xué)生的共同努力,，最后取得了理想的成績，好多學(xué)生喜歡地理課,，喜歡我的地理課堂。

在工作上的成功與失敗方面,，我覺得我的成功之處就是和同事和學(xué)生相處融洽，合作愉快,，我的工作得到了鄰導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助。失敗之處就是沒有發(fā)表論文,，僅僅發(fā)表了幾篇在自己的博客上，這是很不夠的,，以后要多把自己的教學(xué)心德體會，教研論文發(fā)表出去,。

在與人合作方面，我自己覺得做得很好,，以后還要虛心學(xué)習(xí)他人處事的方法，不斷完善自己,。

在出勤和遵守勞紀(jì)律方面，我堅持做到了有事先請假，不遲到早退,，及時到崗到位，積極參加學(xué)校組織的體育比賽,，認真學(xué)習(xí)廣播操，積極參加各種培訓(xùn),、研修和讀書活動。

下期努力方向

1,、 加強專業(yè)學(xué)習(xí)，多撰寫專業(yè)論文,，力爭有高質(zhì)量的論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。

2,、 加強校本研修，多開展小課題研究,，要把地理教學(xué)做的更好。

3,、 加大輔困力度，努力提高會考合格率,。

4,、思想上，要不斷提高自身的思想素質(zhì)和思想覺悟,，不斷完善自己。

5,、向他人學(xué)習(xí)，要學(xué)人之長補已之短,。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)八年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實材料,，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識,，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認識,、理解,。故此,，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為高中階段進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

1,、以人為本的新型教育教學(xué)觀。教學(xué)始終使學(xué)生發(fā)揮主體作用,，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，設(shè)計以學(xué)生為中心的教學(xué)活動,，并根據(jù)學(xué)生生理特點心理特點以及他們的興趣愛好來選擇教學(xué)材料,。在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上都考慮學(xué)生的需求，學(xué)校教師課程都是為學(xué)生服務(wù),，把課堂真正交給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,。

2、教學(xué)與評價融為一體的評價觀,。摒棄了使考試成為評價學(xué)生進步和成績的唯一手段，使評價和教學(xué)都是為了學(xué)生的成長與發(fā)展,。特別是日常教學(xué)中的評價應(yīng)與教學(xué)融為一體,，它有利于促進教學(xué),、有利于學(xué)生的成長,、有利于教師教學(xué)能力的提高、有利于學(xué)校整體教育水平的提高,。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的情感觀,。不是把培養(yǎng)學(xué)生的智力作為教學(xué)的終極目標(biāo)，而是尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，促進學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步和成功，認識自我,，建立自信。尤其重視弱勢群體,，使他們有信心，有成就感,，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力；使教師獲取教學(xué)的反饋信息,，對自己的教學(xué)行為進行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進教師不斷提高教育教學(xué)水平,，有利于教師專業(yè)化發(fā)展。

4,、體現(xiàn)人人自主合作的參與觀?！跋葘W(xué)后教”使學(xué)生人人都先自主學(xué)習(xí)以此來加強學(xué)生之間合作學(xué)習(xí),、交流學(xué)習(xí),、交叉學(xué)習(xí)。實行“兵幫兵”力求不使任何一個學(xué)生掉隊,，在促進互相學(xué)習(xí)的同時加強班級體的團隊精神,。

本學(xué)期有效的運用了“講學(xué)稿”和“預(yù)習(xí)”、“展示”,、“反饋”的課堂教學(xué)模式，在教學(xué)過程中多的是學(xué)生的活動展示,，少的是老師的喋喋不休，也不止是這些,，教師還在“精講多練”上下工夫。同時,，靈活地、大膽地處理教材,，展示的形式更是不拘一格。展示課中的文本展示與情感展示都是學(xué)生自己在想辦法選擇自己喜歡方式,，老師只有一個要求，就是只要不脫離文本即可,。我想，正是有老師靈活的教,，才有了學(xué)生靈活的學(xué),，學(xué)生的潛力也才能得以挖掘。展示是強化所學(xué),，也是提升所學(xué),，更是學(xué)生互教互學(xué),；學(xué)生在展示中學(xué)習(xí),，更在自由的展示中成長：無論是表達能力還是交往能力，無論是探究還是審美,，無論是自信心還是勇氣！

通過展示不僅僅是讓學(xué)生能找到自我,，并充滿了自信,。在教學(xué)過程中,、尊重學(xué)生,，讓課堂教學(xué)充滿生命活力，變苦學(xué)為樂學(xué),，讓孩子們享受“過程中的幸?！?。我相信：課堂因互動而精彩,，學(xué)生因自立而發(fā)展。在課堂上進行適量適時的練習(xí),、作業(yè)和測驗也是必要的。測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,，使知識真正得到理解鞏固。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在某些不足。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中,；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2.加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，合理的運用三大名校的教學(xué)經(jīng)驗,，使自己的課堂真正有實效性。

3.學(xué)以致用,，通過積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動,、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。