在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

下午好!能有機(jī)會站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很激動，同時(shí)也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，但我又想,，我能站在這里,，是因?yàn)榇蠹覍ξ业目隙ê椭С郑o了我這樣一個機(jī)會,，我要珍惜,，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享,。

今年是我做班主任的第三年，也是教低年級,，語數(shù)包班兼班主任的第二個輪回,，雖然去年任教二年級時(shí)充滿“升級”到三年級的期待，但得知自己又要“從頭開始”時(shí),，說實(shí)話有一點(diǎn)點(diǎn)失落，但我開學(xué)第一天看到我們班“濟(jì)濟(jì)一堂”的小不點(diǎn)們,，那種失落早就不翼而飛了,。雖說包辦工作比較煩瑣,，雖說現(xiàn)在的孩子比較難教，但天天面對著這些天真可愛,，幼稚無知的孩子，是一種快樂,。我喜歡和他們在一起。我希望我教的班,，像一個大家庭,，每一個孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助,，學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。我是這樣想的，也是這樣努力去做的,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴,。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情,。每當(dāng)這個時(shí)候,，我都會放下手中的工作，陪他們聊天,。了解他們的心聲,。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你,、信任你?？臻e的時(shí)候，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯,，老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下,，自然而然地提出對他們的一些要求,，他們會很聽話,，效果非常好。

自信是孩子成才的前提,，是孩子全面發(fā)展的重要因素,。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。班上有個學(xué)生,，平時(shí)不愛講話,，說話總是輕輕的，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見,。開始我很納悶,，還沒幾個孩子怕我呢，這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶,，才知道這個小孩沒有媽媽,。多可憐呀!從那以后，我常找機(jī)會和她聊天,，了解她的近況,，夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她。課上,，她舉手回答問題了,，我必喊她，她回答正確露出微笑時(shí),，我會喊全班小朋友一起看,，告訴她，她笑起來很漂亮,，希望她常給大家?guī)硇θ?，希望她對自己有信?自信就如同興趣一樣，它需要我們用語言去激發(fā),。在課堂上,，我常對他們說：“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個問題你都會呀，了不起”!“你的聲音真響亮?！卑嗌嫌行┖⒆?，有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好，因而在機(jī)會面前只敢看,，不敢爭!我常把這些人拉起來,，讓他們也試一試，告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了,，他就會對自己更加自信;失敗了,，我會鼓勵他下次繼續(xù)努力，和他一起分析失敗的原因,。我的激勵,，既是對

孩子的肯定，同時(shí)又會使孩子的自信心大增,。我要不斷地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久，讓自信的笑容更燦爛!

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要!好成績是暫時(shí)的,，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯就改,，老師更加喜歡你!在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，告訴他們書本是我們的朋友,，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時(shí)檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜!我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話：中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說給他們聽,，問他們聽到后是怎樣的感受，告訴他某些學(xué)生的不良行為,，提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),，懂得關(guān)愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命!

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持,。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動會,，取得了不錯的成績。平時(shí)我也會向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心、誠心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處,，懇請各位批評指正，同時(shí),，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自己在班級工作中的失誤和不足，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí),，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī),。

班級工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)，要正確處理好三個關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時(shí)機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生,，在什么時(shí)候,，才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析。

中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上說過：教育要有心計(jì),，要動心眼，凡事皆有因,，錯誤都有理由,，要斗智斗勇,。所以我們要避免簡單,、粗暴，避免草率,、武斷,，采用科學(xué)的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任,。

我們都在提倡愛學(xué)生,，對自己的學(xué)生，如果從心底里不愛,，不喜歡,，那就談不上教育。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,，還應(yīng)具體研究怎樣去愛,，想愛還要會愛，原來想愛,，后來也許會變得不愛,。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得不得法，變成溺愛子女,，縱容子女,，父母因此也會由愛生怨，甚至個別父母還會生出恨來,。父子,、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?

親其師而信其道,，但一味讓學(xué)生親其師,，老師在學(xué)生心中沒有威信,，他也不一定信其道。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智,。

最近讀了一本書，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學(xué)生當(dāng)成敵人，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段，也未嘗不可,。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美。

今年一開學(xué),，擔(dān)任七四班班主任,，一個個新的面孔，兩排大高個,，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳，攤上這個班,，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

人都說，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源,，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說，我班可謂資源豐富,。個頭高大,、一呼百應(yīng)，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個子?jì)尚?、其貌不揚(yáng),，善于在地下搞點(diǎn)活動的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物,。其實(shí),，我們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生,，家長花高價(jià)把孩子送到這里,，他們期望值很高。剛開學(xué),，我就感覺到,，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來，咱教地理,，副科老師,，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起?一開始,，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個,，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì)，總有幾個人嘻嘻哈哈,。

我知道,，這是學(xué)生對老師的火力偵探。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道老師不會把他們怎么樣,，其實(shí),，老師也不敢把他們怎么樣。

古人說,，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆,，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原來的老師交流,，與家長溝通，找同學(xué)側(cè)面了解,，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中，學(xué)生也了解了老師,。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手,，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟,。

其實(shí)我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣,，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏,，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容,。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

在很大程度上取決于一個班主任的管理水平,，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大,，當(dāng)班主任也自然成了苦差事。班主任是學(xué)生的晴雨表,，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言,、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情,，被這種情緒感染,，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變痛苦的應(yīng)付為快樂的工作呢?經(jīng)過求實(shí)這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索,，只要做到下面的幾點(diǎn),，我認(rèn)為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任,，使學(xué)生被你的快樂所感染，在班級中愉快的生活,。

常聽人們感嘆：人長大了,，快樂也走遠(yuǎn)了。每天面對幾十個學(xué)生,，聽話的,，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和恨鐵不成鋼的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有人這樣說過：和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真,，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí),，也使自己的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān),，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng),。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候,，會有幾個膽大調(diào)皮的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中,。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會時(shí),，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊老師好時(shí);比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜,、并唱起生日快樂歌時(shí);比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時(shí)等等,。

在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了,，這樣的感動也太多了,，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎?

以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會提前安排的頭頭是道,，然后自己在辦公室里忙自己的事,。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動的速度和質(zhì)量,。到求實(shí)接任班主任后,，我改變自己以前的做法，每次活動我事必躬親,，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會提前來到教室,，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池)。很快,，所有的學(xué)生積極性調(diào)動了起來,，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背,，打掃任務(wù)每次都提前完成,。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離,，在學(xué)生中建立了威信;另一方面,，這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評。在現(xiàn)在的工作中,，我盡量減少向?qū)W生說不要做什么,，應(yīng)該做什么，而是以自己的行動去影響學(xué)生,。追求德高為師,，學(xué)高為范的境界。

擔(dān)任班主任工作以來,，(尤其是來到求實(shí)以來)我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對待和理解學(xué)生,，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥,。如有一天早晨,，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時(shí)怒火中燒,，想批評昨天值日的同學(xué),，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動他們,，于是,，我二話沒說拿起抹布就擦,，拿起掃把就掃?？吹轿疫@個舉動,，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時(shí)間,，學(xué)生們值日工作都做的非常好,，每到教室巡視，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起,，班里衛(wèi)生情況非常樂觀,。

蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈。因此我們在對待學(xué)生時(shí)要多一份寬容,，少一些批評;多一些微笑,，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間,。學(xué)會了寬容,，在面對學(xué)生犯錯誤時(shí)，我的心態(tài)平和了,，也少了許多無名火,，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了,。

求實(shí)的確聚集了無數(shù)的精英,，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服,。雖說江山易改本性難移,，但是長時(shí)間的耳聞目睹，我也改變了很多,。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時(shí)東校的黑板很高,，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方,，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容,，此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下,，板擦兒落在我的手中,，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可,，活躍課堂的氣氛,。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬,。

你微笑著對待學(xué)生,，學(xué)生也會也會微笑著對你,。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑。一個自身感覺到快樂的教師,，那么她的學(xué)生也一定是快樂的。

通過找快樂,，我們會學(xué)會賞識學(xué)生;激勵著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展,，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會形成一個良性循環(huán),，使得我們師生雙方都能在一個民主,、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

總之,，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子,，用愛心去打動孩子,，做一名快樂的班主任。

古人云,，三人行,，必有我?guī)煛＝柚鷦e人的智慧解決處理問題,，能夠起到事半功倍的效果,。作為學(xué)校而言，班主任是學(xué)校教育的具體組織者和實(shí)施者,，更是班集體的培育者和引領(lǐng)者,。而班主任之間的互相交流與借鑒，更是尤為必要,。為優(yōu)化班級管理,，提升整體水平。7月2日上午,，欒城區(qū)第二中學(xué)在階梯教室組織召開了本年度班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,。

各年級班主任代表分別與大家交流了班主任工作的苦與樂。發(fā)言的老師中,，有從事了多年班主任工作的寧坤老師,、李曉偉老師等，也有優(yōu)秀的年輕教師李彥亮老師,、高麗羨老師等,。他們分別從班主任工作技巧，班主任工作要有愛心,，班級民主管理與師生關(guān)系等方面做了經(jīng)驗(yàn)介紹,。

李曉偉老師從班主任工作要有愛心方面做了介紹,，他說：要相信學(xué)生，像對待自己孩子一樣讓學(xué)生成為班級管理,、班級活動的主人,。

有條理、用心肯干的高麗羨老師

民主管理不是放縱,，用智慧管理班級

李彥亮老師就班級民主管理與師生關(guān)系方面的問題,，同大家分享了自己在班主任工作中的做法與心得。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的舉行,，給大家?guī)砹嗽S多啟發(fā),，許多收獲。

最后由尹校長做了總結(jié)性發(fā)言,。做為老師,，有了班主任的工作才會使我們有更快的成長,。班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的舉行,，給老師們搭建了一個互相交流和學(xué)習(xí)的平臺,，一起探索班級工作的新方法，更好地促進(jìn)班主任的班級管理工作,。

二中有一支善于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，敢于創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班主任隊(duì)伍,，他們?yōu)槎械暮⒆觽兏冻隽颂嗟男难麄兘o了二中的孩子們充滿愛的陪伴,，他們?yōu)槎薪逃龀隽颂嗟呢暙I(xiàn),，為他們點(diǎn)贊!

讓我們一起期待，一起創(chuàng)造二中更美好的教育未來!欒城二中歡迎您的到來!

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位醫(yī)保專管同志：

大家好,！

我叫李xx，是xx市中醫(yī)院醫(yī)保辦專管員,。感謝醫(yī)保中心領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)保專管的同志們給我這次發(fā)言的機(jī)會,。作為一名定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的代表，很高興在這里與大家見面,，并與各位同仁一起探討分享在醫(yī)保工作中的經(jīng)驗(yàn),。

1998年12月，國務(wù)院頒布了《關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》,。這也標(biāo)志著我國城鎮(zhèn)社會醫(yī)療保險(xiǎn)制度的改革開始進(jìn)入到了一個全面的制度創(chuàng)新階段,，原有的公費(fèi)醫(yī)療制度逐漸淡出醫(yī)保領(lǐng)域。時(shí)至今日，城鎮(zhèn)職工醫(yī)保制度已在全國全面鋪開,，目前農(nóng)村基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的改革也開始實(shí)施,。我市自20__年開始實(shí)行醫(yī)保制度以來，經(jīng)過6年的努力,，在全市各醫(yī)保相關(guān)單位的思想高度統(tǒng)一,，全面落實(shí)措施制度下，使得醫(yī)保覆蓋面不斷擴(kuò)大,，參保率逐年增加,。截至目前，商丘市城鎮(zhèn)職工參保人數(shù)已達(dá)到36,。3萬多人，相關(guān)醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)達(dá)到了67家,，醫(yī)保定點(diǎn)零售藥店達(dá)到了82家,，給廣大人民群眾提供了安全、方便,、及時(shí),、有效、低廉的醫(yī)療服務(wù),?；踞t(yī)療保險(xiǎn)制度對于保障職工身體健康、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會安定發(fā)揮了重要而積極的作用,。

經(jīng)過幾年來的努力,，市醫(yī)保中心與各醫(yī)保定點(diǎn)機(jī)構(gòu)建立了一套較完善的職工醫(yī)保基金管理制度和業(yè)務(wù)操作流程,，又專門開發(fā)了醫(yī)療保險(xiǎn)計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng),，使得我們的工作進(jìn)入了科學(xué)、健康,、有序的發(fā)展軌道上來,。

作為一線的醫(yī)保工作人員，在對參保人的保險(xiǎn)金征繳,、個人賬戶資金收入,、核算、支付,、結(jié)存等方面,，我們需要大量而實(shí)際工作，同時(shí)在面對參保人也有了更多的耐心和細(xì)心,。所有這些通過單位反映給參保人,，給每一位參保人提供了一個明白賬，增強(qiáng)了工作的透明度,。在征繳保險(xiǎn)金方面,，我們積極,、及時(shí)、足額的按時(shí)交納,，遇到有疑問的群眾我們能夠耐心細(xì)致的進(jìn)行疏導(dǎo)和解釋,，確保了醫(yī)保基金的足額征繳,，也確保了廣大群眾得到基本的醫(yī)療服務(wù),。

醫(yī)保專管人員嚴(yán)格按照參保規(guī)程做好參保人員增減手續(xù)，認(rèn)真填寫好各類報(bào)表,，保證數(shù)據(jù)的完整性和正確性,，并及時(shí)將數(shù)據(jù)上傳至醫(yī)保中心，改變了過去的工作方式,，提高了工作效率,，我們認(rèn)真核查參保人員身份，杜絕住院病人冒名頂替,，避免醫(yī)療浪費(fèi),，控制醫(yī)療費(fèi)用支出。切實(shí)保障了參保人員的就醫(yī)吃藥及參保人員的合法權(quán)益等,。

所有這些成績的取得來之不易,，得益于我們?nèi)猩舷赂骷夅t(yī)保定點(diǎn)醫(yī)院和醫(yī)保定點(diǎn)藥店的共同努力，取決于勞動和社會保障部門的辛勤勞動,。

醫(yī)保工作要堅(jiān)持以人為本,、發(fā)展為民的科學(xué)理念，醫(yī)保政策的不斷完善,，為參保群眾減輕了負(fù)擔(dān),；醫(yī)保擴(kuò)面征繳成績顯著，基金管理更加規(guī)范,；醫(yī)療監(jiān)管強(qiáng)力有效,，宣傳服務(wù)得到加強(qiáng)，有力推進(jìn)了我市醫(yī)療保險(xiǎn)事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會和諧穩(wěn)定作出了積極貢獻(xiàn)。

同志們,，朋友們,，現(xiàn)在已經(jīng)是春暖花開，人間四月天了,，20__年的醫(yī)保各項(xiàng)工作時(shí)間緊,、任務(wù)重，讓我們與醫(yī)保部門加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)互助,，扎實(shí)工作,，開拓進(jìn)取，努力把這件關(guān)系千家萬戶的好事,、實(shí)事,，做實(shí)、做好,！謝謝大家,！

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位老師：

大家好!

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，安排我在上學(xué)期接手六(2)班的班主任工作,。今天我坐在這里面對大家,，心里還是有點(diǎn)小緊張。都說生個孩子傻三年,，時(shí)隔兩年,，在我還沒有完全擺脫“傻”的時(shí)候，是李副校長的鼓勵讓我鼓足勇氣,，再次肩負(fù)起了班主任的重任。同樣的工作,，每個班主任都會有不同的處理方式,，對待不同年齡段，不同層次班的學(xué)生,，我們的方式方法也并不相同,。論經(jīng)驗(yàn)，在座的各位老師個個都經(jīng)驗(yàn)豐富,、身懷絕技,，我要和大家學(xué)習(xí)的還有很多。今天我只希望能借這個機(jī)會與大家分享一下我在班主任工作中班門弄斧的點(diǎn)滴,。

為了更好地展開班主任工作,，開學(xué)初期我會做好跟班工作，利用一切可以利用的時(shí)間和學(xué)生呆在一起,，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況,，如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等，了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的。

我習(xí)慣在班主任工作中采用“前緊中松后緊”的方法進(jìn)行班級的管理，“前緊”是指開學(xué)之初抓緊時(shí)間立好班級規(guī)矩,，在開學(xué)前幾周時(shí)刻盯著班上的每一個人,，讓規(guī)矩變成一種習(xí)慣;“中松”是指在建設(shè)好班級班委的基礎(chǔ)上，抓好班干部的培訓(xùn)工作,，利用班干部學(xué)生管學(xué)生,，放手去鍛煉班干部的管理能力，只在出現(xiàn)典型問題時(shí)我才出面解決,，然后開展全班性的教育;“后緊”是指針對孩子期末思想上波動大的特點(diǎn),，在班級管理上我再次親力親為，做好每天都有小結(jié),，每周都有總結(jié),，及時(shí)表揚(yáng)班里的進(jìn)步之處，讓學(xué)生感受到我關(guān)注他們的每一個進(jìn)步,，讓榜樣的力量來帶領(lǐng)他們越做越好,，用正能量促使班風(fēng)積極向上。

都說“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,。為了使我們班孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上個學(xué)期我還在班上實(shí)施了一些舉措：如針對我們班孩子回答問題不積極，作業(yè)涂畫痕跡多,，多嘴的壞毛病,，我使用了“桌子上的便利貼”，讓每個孩子都在自己的便利貼上如實(shí)記錄好在各科課堂上主動舉手回答問題的次數(shù),，多嘴的次數(shù)以及作業(yè)中涂畫的筆數(shù),，每周統(tǒng)計(jì)一次做出總結(jié)，該批評的批評,，該獎勵的獎勵,，我還會及時(shí)把表揚(yáng)名單通過學(xué)校短信平臺群發(fā)給家長，孩子也越來越在乎了,，細(xì)微的改變在一天天發(fā)生,，好的習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成。

另外針對我們班孩子在沒有老師監(jiān)督的自習(xí)課上總有人小聲問這問那,，細(xì)細(xì)碎碎的聲音不斷的情況,，我使用了“傳遞小紙條”的“游戲”，由紀(jì)律委員監(jiān)督在小紙條上寫下最先講話的同學(xué)名字,，把小紙條遞給他,，誰講了話紙條上就記下誰的名字并傳遞給他，一節(jié)課結(jié)束班干部把紙條交給我,，按照我和他們的約法三章處理,。上個學(xué)期第一次記錄了半張a4紙,，到后來紙條上的名字越來越少了，有時(shí)根本就不需要紙條了,。

我采用的方法是久不久問問自己：如果是我,，我喜歡或討厭一個什么樣的班主任?在當(dāng)了媽媽后，我又會問自己：我希望我孩子的班主任是什么樣的?

在自問自答后,，我總會把一些想法拿去班上做實(shí)驗(yàn),，比如：

想法1：喜歡公平的老師——大家都知道公平這桿秤其實(shí)并不容易掌控，但有了這樣的意識,，在班上無論孩子成績好壞,，是男生還是女生,，犯錯誤了，我都會盡力要求自己做到一視同仁,。

想法2：討厭遇事就開罵的老師——于是相比遇到學(xué)生問題就大聲的訓(xùn)斥,，更多的時(shí)候我更愿意用眼睛盯著犯錯誤的孩子，讓他自己意識到自己的錯誤,。在我看來,，冷靜下來軟硬兼施,、句句說中犯錯孩子內(nèi)心的老師比情緒失控高聲大罵的老師更有威懾力。就好像梁副校長的課堂,，聲音不大，可卻能讓孩子沉靜在積極的思考中,，達(dá)到無聲勝有聲的效果,。

想法3：討厭天天霸課的老師——班主任除了班上管家的身份，還有科任老師的壓力,。有些班主任就是個“神”,，為了能讓自己這科的成績?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，往往免不了也忍不住見課就占,，回憶學(xué)生時(shí)代的我們其實(shí)不也是極其反感那樣的老師嗎?因此現(xiàn)在作為班主任的我也絕對不會去占用那些不是我的課上英語,，小測試我也會在自己的課時(shí)中去安排。

班主任工作對象有差異性,、工作面廣,、責(zé)任重大，我深知我還需要不斷地磨練與提高,，我的班也仍存在一些需要向各位老師學(xué)習(xí)從而得到改善的地方,，但我始終都會朝著一個目標(biāo)去努力,，那就是：用真心換得學(xué)生的的認(rèn)同，從而達(dá)到“得人心者得天下”的效果,。由于自身的局限,，經(jīng)驗(yàn)不足，加上寫作水平不高,，如果有說得不合理或缺乏條理的地方,，還請各位老師批評指正。最后祝愿大家在泓文生活如意,、工作順心!

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家晚上好! 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次做班主任和發(fā)言的機(jī)會。我這個人沒有什么遠(yuǎn)大的志向,，從小的夢想就是做教師,。這個學(xué)期主動向?qū)W校請纓，做了高一(2)班的班主任,。我們班入學(xué)成績在十個普通班里排到第七名的位置,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，第一次月考,， 在十個平行班里我們班是第一名,，期中考試第三名。在四項(xiàng)競賽中,，四個月我們班三個月都是“優(yōu)勝班級”,。在學(xué)校的各項(xiàng)活動中，我們班也都取得了比較好的成績,。談到班主任工作,，我真的不知道從何說起，我感覺自己就是在那里像一只沒頭的蒼蠅一樣的亂撞,。感謝和我搭班老師的幫助,，他們一直像大哥哥，大姐姐一樣照顧著我,，照顧著我的班級,。下面，我想把我在這一個學(xué)期中的一些做法向領(lǐng)導(dǎo)和同事們做個匯報(bào),，希望大家給予指導(dǎo),。

(一)做一個勤奮的班主任

初為人師，對于班級的管理,，我沒有任何的經(jīng)驗(yàn),。但我相信“勤能補(bǔ)拙”，“一分付出,，一分收獲”,。我也相信只要真心的付出了,，學(xué)生會懂，他們也會明白老師的付出,。他們會做的很好!所以,，從接手做班主任到現(xiàn)在，應(yīng)該說我是比較勤奮的,，從開學(xué)到現(xiàn)在,，我只有三次沒有在早自修之前到學(xué)校。每天都是很早的到,，看他們的早讀,，檢查一下衛(wèi)生等。每個星期晚自修后,，我一般有四個晚上是要到學(xué)生寢室,，我感覺在寢室里和學(xué)生的交流會更隨和一點(diǎn)，他們很放松,，在教室里不會和老師講的話,，在寢室里他們都會講，這樣也有利于我對他們的了解,，從而更好的對班級進(jìn)行管理,。

(二)做一個“全能”的班主任

讀大學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)看過這樣的一篇文章,，說高中生最信服的人是一個知識淵博的老師,。所以，在教好自己學(xué)科的同時(shí),，我廣涉其他學(xué)科,，因?yàn)樽约鹤x書時(shí)學(xué)理，再加上大學(xué)時(shí)總是在假期里到少年宮幫忙帶奧林匹克班,，對中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容很熟悉,。當(dāng)然，也有很多的知識已經(jīng)忘記了,，但我通常都是在學(xué)生學(xué)之前就已經(jīng)把他們的教材瀏覽過。對一些典型的習(xí)題以及重點(diǎn)的內(nèi)容也都先研究一下,，做到心中有數(shù),。因此對于學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)理化，英語等科目出現(xiàn)的問題我一般能夠給予解決,。而因?yàn)樽约簩ξ淖值膼酆?，對學(xué)生的作文，我也能給一點(diǎn)意見,，演講,，朗誦等也能指導(dǎo)一下,。我們班的學(xué)生因此也比較信服我。管理起來也容易一點(diǎn),。

(三)做一個懂得激勵和贊揚(yáng)的班主任

每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng),。學(xué)生也是一樣，我不想總是帶著挑剔,，批評的眼光來看我的學(xué)生,。學(xué)生是渴望賞識的。再加我個人的性格特點(diǎn),，我沒有辦法整天很嚴(yán)肅的來面對他們,。我想既然不能做一名“嚴(yán)師”，就做一名和藹的班主任吧!多給一點(diǎn)笑臉,，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)!鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)和長處,，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒,。所以我在班級管理中,，我們班同學(xué)取得一點(diǎn)點(diǎn)的成就，我都幾乎用放大鏡來觀看,，來表揚(yáng)他們,。紀(jì)律，衛(wèi)生不扣分,，我就說：“我們班做的真好,，一個星期下來，我們班一點(diǎn)分?jǐn)?shù)都不扣的”,。 任課 老師和我反映我們班的紀(jì)律好的時(shí)候,，我也要表揚(yáng)他們：“今天某某老師又在夸我們班，說在我們班上課有在重點(diǎn)班上課的感覺,，我們班真棒!”,。學(xué)生沒有遲到，我也要在那里表揚(yáng),，“今天藤老師又拿了很多扣分單到我們辦公室,，幾乎每個老師的桌子上都放了一張，惟獨(dú)我沒有,。那一刻,，我真的覺得自己好幸福，我擁有一班這么優(yōu)秀的學(xué)生”,。這樣一說,，學(xué)生的臉上馬上洋溢起了笑容。他們也漸漸的養(yǎng)成了一種榮譽(yù)感,。因此,，我們班的衛(wèi)生,，紀(jì)律狀況一直比較好。他們說：“我們保證不再扣分了!我們不會愧對你的表揚(yáng)!”不僅對于自己班的衛(wèi)生如此,，在校運(yùn)動會的時(shí)候,，我們班同學(xué)在每一次午休或是下午結(jié)束的時(shí)候，都要頂著炎炎的烈日滿操場的撿垃圾,，我叫都叫不回來,。他們把撿回來的垃圾分類放。沒有的丟掉,，有用的放入我們班級的“愛心紙”里,。元旦演出，盡管結(jié)束很晚,，第二天早晨還要上課,，我們班依然有很多的同學(xué)主動留下，在演出結(jié)束后在操場上清理垃圾,。

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待,；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí),，要立即抓住,；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的 “時(shí)機(jī)”,?？鬃诱f：機(jī)不可失，時(shí)不再來,。有一段時(shí)間,，班里的學(xué)生很浮躁，而且攀比心理很嚴(yán)重,，于是我給學(xué)生讀了洛克菲勒給兒子的一封信，題目是《起點(diǎn)不決定終點(diǎn)》其中里面有這樣幾句話：“一個人的家庭和父母決定了一個人的起點(diǎn),，但這并不意味著,，每個人的起點(diǎn)不同,，其人生結(jié)果也不同。在這個世界上,，永遠(yuǎn)沒有窮,、富世襲之說，也永遠(yuǎn)沒有成,、敗世襲之說,，有的只是我奮斗我成功的真理。

我堅(jiān)信,，我們的命運(yùn)由我們的行動決定,，而絕非完全由我們的出身決定?！弊x完之后還給學(xué)生舉了很多例子,，教育學(xué)生今后的路需要我們自己踏踏實(shí)實(shí)地去走。我抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。 事事落實(shí)到個人,。 明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見,。

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格,。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面,，一是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個人,，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上早操,，做眼保操,，各種集體活動等，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié)，每天晨會,，每周班會,，平時(shí)不定期的班干會，學(xué)生會,，布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會,，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動,、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解,。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

今天坐在這個地方,，感到誠惶誠恐，一來我們的成績與教研室定下的目標(biāo)還有一定的差距,，二來確實(shí)感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜硗魑环窒?，既然教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實(shí)踐，下面就向領(lǐng)導(dǎo),、同仁匯報(bào)一下在20xx年中考備考中我校初三語文備課組的一些做法和思考,。請批評指正。

初三工作歷來是學(xué)校的重頭戲,，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，所有行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)包班，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任,、科任開展教學(xué)和班級管理工作,。每次月考結(jié)束，就召開一次工作會議,，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差,，以提高優(yōu)生率,，縮后進(jìn)率。

本學(xué)年我們語文級科的教研活動積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚,。一開學(xué)，大家就認(rèn)真解讀《考試說明》,，強(qiáng)化目標(biāo)意識,。接下來，我們統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測試,，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好,。集體備課已經(jīng)制度化,。充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同磋商,，相互評課,，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課,，善于學(xué)習(xí),，接受先進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí),，我們詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃,、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)，甚至連時(shí)間的分配都整體配合,。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的。

初三語文總復(fù)習(xí)階段,，我們以考綱為根本,，優(yōu)化備考策略，做了以下工作：

（一）全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此,，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累,？課堂教學(xué)之外,，我們是這樣做的

1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》,、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,，從而擴(kuò)大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的,。到初三時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

2,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改,；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。

3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高課堂效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí),、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,。

4,、作文少練精寫，反復(fù)修改，強(qiáng)調(diào)精品意識,。

從初一開始引導(dǎo)優(yōu)生堅(jiān)持每天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評，到初三時(shí)大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅(jiān)持課外練筆的習(xí)慣,，積累了大量的寫作素材,。此外，我們還加強(qiáng)課內(nèi)作文指導(dǎo),，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立完成寫作的意識,，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意,、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣,。初三的學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫,，如果還是按初一、初二的那樣要求學(xué)生進(jìn)行大量的練筆是不切實(shí)際的,。強(qiáng)行實(shí)施,，只能讓學(xué)生疲于奔命，效果適得其反,。因此,，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文。單周作文課時(shí),，一節(jié)課用來給學(xué)生閱讀,，一節(jié)課老師結(jié)合幾篇滿分作文來進(jìn)行寫作技法指導(dǎo)。雙周寫的作文題目,，并不是信手拈來,，而是每學(xué)期開學(xué)初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個,。兩個學(xué)期就是十六個,，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改,，收上來老師改完后自己再自改,。寫不好的,，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫,，直到寫出像樣的作品來。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫,，一年下來我們每人都有六,、七篇拿得出手的文章。要多修改，在修改中增加印象,，在考試時(shí)只要能靈活應(yīng)對,，作文成績就有保障。

通過以上方法,，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練,。

第一輪課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文,、散文,、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中考,。在初三階段教學(xué)過程中力求壓縮講授課本的時(shí)間,，壓縮課文的授課時(shí)間，一般課文用1——2課時(shí)來完成,。為了壓縮課文的授課時(shí)間,，首先要簡化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，每一堂課只要求達(dá)到一個目的,。這也是我校教研一直強(qiáng)調(diào)的“一課一得”的常規(guī)要求,。這樣教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生也容易接受,，還可以擠出時(shí)間盡量地多給學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀,。同時(shí)又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。第二輪專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn),。對每個考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題,，老師先作深入的指導(dǎo),，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測,，力爭使每個學(xué)生對每個知識點(diǎn)都能有較大的收獲,。同時(shí)我們還將知識點(diǎn)和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新,。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,，有導(dǎo)向作用,。考試之后及時(shí)總結(jié),，分析得失,，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施,。

第三輪重點(diǎn)突破

每個學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，教材的精練,、實(shí)用,、高效,，老師的智慧、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等，都是外因,，最終還是要通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動來起作用,。因此，在初三學(xué)習(xí)中,，如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，就顯得特別重要,?？梢赃@么認(rèn)為學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師。

（三）心理指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力

中考是知識的考試,，是能力的考試，也是心理的測試,。由于考試時(shí)間的變更,，特別是學(xué)科分?jǐn)?shù)的變化，考生心理產(chǎn)生了波動,，應(yīng)當(dāng)說這是正?，F(xiàn)象，問題是如何調(diào)節(jié)自己的心理,，調(diào)整自己,。的心態(tài)，這是每一個考生都要直面的問題,。一旦壓力超過了考生的承受能力,，就會產(chǎn)生心理疾病，影響復(fù)習(xí),，影響考試,。而當(dāng)中考越來越臨近,，許多學(xué)生缺乏自信。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象,，好象什么都不會了,，什么都沒記住，從心理學(xué)角度講這是個自信心問題,。這對于優(yōu)生來說尤為關(guān)鍵,。在中考沖刺階段，我們特別強(qiáng)調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適,。老師不斷鼓勵考生建立自信心,，提醒考生相信自己，相信自己的力量,，相信自己能夠成功,。考生們在我們幫助下學(xué)會了在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)節(jié)心理,，自我調(diào)整心態(tài),。“辦法總比困難多”,，學(xué)生在我們指導(dǎo)下,，在家長幫助下，克服各種心理障礙,，終于取得中考的好成績,。

以上的一些做法其實(shí)并不新鮮，很多兄弟學(xué)校也在做,，甚至比我們做得更好,。在這里和大家交流，實(shí)為是拋磚引玉,。說得不好的地方請大家多多指正,。謝謝！

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

尊敬的各位老師,，大家好：

感謝你們給我這樣一次交流的機(jī)會,，說實(shí)在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗(yàn),，覺得我是在班門弄斧,。

今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>

一、養(yǎng)成教育,，工作細(xì)化

我自從參加工作,，多年擔(dān)任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任的確是個很繁瑣的工作,，我的一貫做法是始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，培養(yǎng)班級好的紀(jì)律氛圍。

我經(jīng)常跟學(xué)生說,，做事只有對于不對,，沒有中間選項(xiàng)。老師和父母的話,，永遠(yuǎn)是為你好,，要無條件服從。我覺得這樣的話,，我的學(xué)生不會太調(diào)皮,。任科老師各有風(fēng)格，但只要學(xué)生不皮,，尊師重道,，每位任科老師都好管理,。

學(xué)生無小事,，對任何小事情都表示出你的重視，這樣學(xué)生就會重視,。其實(shí)各班的學(xué)生大多都像班主任,，都在學(xué)老師的風(fēng)格，就是告訴我們你對他們的影響有多大,。

我經(jīng)常跟學(xué)生講我,，我有要求在先，我的規(guī)定很細(xì),。所以別討價(jià)還價(jià),，讓他知道犯了是什么后果，沒有怨言,。

我班班級的規(guī)定很多,，而且及時(shí)修改。首先有一日常規(guī),，課上課下怎么做,，幾點(diǎn)該干什么大家都很清楚。再有就是定期學(xué)生總結(jié),，在班會上指出班級以及自己的問題,，有問題不遮不蓋，坦然面對,。其實(shí)剛開始只是個別責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生總結(jié),，但我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長了，只要班里有正氣,，也有很多人敢管敢說,。讓學(xué)生感到你是多么的公平,。這樣大部分同學(xué)共同監(jiān)督幾個人，自然會有效果,。學(xué)生的責(zé)任心和能力也會逐漸提高,，學(xué)生成為班集體的'真正主人。

有專家分析,，初二是人生比較關(guān)鍵的時(shí)期,，面臨很多學(xué)生的分化。本著對班里每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則,，我加大課堂和作業(yè)的管理,，上課違反紀(jì)律，作業(yè)不交或不完成就扣分,，罰勞動,。其實(shí)我覺得初中學(xué)生，你要是定期多整點(diǎn)事,，哪怕是一些嚴(yán)厲的規(guī)定,，他也會不時(shí)的緊張點(diǎn)，有點(diǎn)新鮮感,。再有就是班級的小事,，專人專管。班主任關(guān)注的多,，學(xué)生就關(guān)注的多,。

開學(xué)一個多月，各科老師反映八年級四班紀(jì)律比較好,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，幾乎找不到任何批評學(xué)生的理由。別人能做到的我班就得做到,；只為成功想辦法,，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學(xué)生說的話。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，對各個學(xué)科都很重視,。

其實(shí)我們都很在一個問題，就是在學(xué)生怕你的同時(shí)怎樣讓他更信任你,，服你,。

首先我認(rèn)為應(yīng)該適時(shí)讓學(xué)生感受到他們帶給你的快樂。比如學(xué)生取得榮譽(yù)時(shí),，其實(shí)一個嚴(yán)肅的老師適時(shí)給學(xué)生一些溫暖,，他們會有受寵若驚的感覺。

再有就是讓學(xué)生感覺到教室里很嚴(yán)肅的班主任，私下里跟他談話對他也是關(guān)心,，告訴他們,，我很重視你，不要讓我失望,。有時(shí)間與學(xué)生無拘無束地聊天,，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓泛蜔?，慢慢地走入學(xué)生的精神世界,。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個不停,。身體不舒服了，買點(diǎn)藥來,；和同學(xué)鬧矛盾了,，給調(diào)解一下，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們,。

蘇霍姆林斯基說過,，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時(shí),，你的教育就成功了。

二,、用心觀察,，因人而宜

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子,。

現(xiàn)在的孩子個性太強(qiáng),，有的不說不行，有的就得夸,，有的一句不能夸,。所以需要把握學(xué)生個性，這樣讓你自己少操心,，學(xué)生多爭氣,。

我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多，不要完全當(dāng)小孩看待,，平時(shí)多觀察,，少啰嗦，找他談話時(shí)，你會說出關(guān)于他很多的問題,，還有優(yōu)點(diǎn),，他會很高興。覺得你沒騙他,，真的很在意他,，重視他。我班小林同學(xué),，成績差,，易沖動打架；找他談話時(shí),，把他每次作業(yè),，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝,，然后慚愧的低下了頭,。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚，無論在紀(jì)律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色,。

在處理學(xué)生的問題上,，我堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主、正面教育,，查清事實(shí),，分析原因，做耐心說服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性,。什么時(shí)候?qū)W生感覺自己犯錯是給老師添麻煩，感到愧對老師,，那我們的工作就成功了一多半,，日后進(jìn)行起來便事半功倍。

教師不是神,，班主任也不是自己仙,。我們或嚴(yán)格或細(xì)致的教育不可能把每個學(xué)生都培養(yǎng)成才。我認(rèn)為只要盡心了,，人是有感情的,，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同,，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問題學(xué)生問題減少,，一定會達(dá)到教好書育好人的理想境界,。

回首多年的教學(xué)生涯，多年的班主任工作經(jīng)歷,，我悟出一個道理：只要肯真情付出,，定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。雖然沒有名利的收獲,，但是我認(rèn)為問心無愧是世界上最幸福的感覺,。

最后祝愿在座的每一位老師，都和我一樣,，守著這份薪俸微薄的職業(yè),，幸福著。

謝謝,！

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)專家：

大家好,！

非常感謝市教科院、縣教研室給了我這次和大家互相學(xué)習(xí)互相交流的機(jī)會,，我把我們備課組現(xiàn)在的一些做法給大家匯報(bào)一下,，以供大家共同探討，不當(dāng)之處,，敬請指正,。

我想從三個方面來談備課組的問題：第一個方面是教師隊(duì)伍建設(shè)，第二個方面是談備課組的建設(shè),，第二個方面是談以試題為核心,，改進(jìn)和完善教學(xué)模式。

(一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的情感修養(yǎng)

數(shù)學(xué)教師,，除了要學(xué)習(xí)新課程理論知識,，提高業(yè)務(wù)水平，還要加強(qiáng)心理學(xué),、教育學(xué)等的學(xué)習(xí),，豐富自己的知識和情感，提高自身情感修養(yǎng),。

(二)營造情感教育的氛圍。

1.建立民主的師生關(guān)系,。

“親其師才能信其道”,，一名教師，必須把學(xué)生看作與自己一樣有血有肉有靈性的人,，對學(xué)生在不同背景下形成的個性特征給以充分地尊重,。

2.尊重學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心和自信心

(三)激活課堂數(shù)學(xué)的情感因素

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

2.要創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍,。

3.要增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的情感色彩,。

(四)拓寬數(shù)學(xué)情感教育的天地

1.開展趣味性強(qiáng)的課外活動,。

2.設(shè)置探究性強(qiáng)的實(shí)踐作業(yè)。

總之,，在教學(xué)活動中,，教師要努力實(shí)踐“以人為本”的新理念，將數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及持久動力,，為其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尋找輕松愉快的途徑,，也為其終生的學(xué)習(xí)做好積極的準(zhǔn)備。

具體做法如下：

（一）統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)性,。

說明：統(tǒng)一資料主要是指所用的課本,、同步習(xí)題、單元題等備課組共同擁有的資料,；現(xiàn)在我們學(xué)生手上資料是《數(shù)學(xué)之友》,，老師手上的資料是《數(shù)學(xué)之友》《步步高》及網(wǎng)絡(luò)資料。

統(tǒng)一進(jìn)度是指每一章或每一個模塊所用的時(shí)間,，而不是細(xì)致到每一節(jié),。比如在講概率前我們討論后把選修2-3的排列組合、計(jì)數(shù)原理提前講了?，F(xiàn)在講的選修1第二章圓錐曲線與方程,，備課組經(jīng)過討論后，教師根據(jù)總的時(shí)間來安排自己的教學(xué),，教師之間的進(jìn)度保持著一致,。

統(tǒng)一要求是指講課的深度和廣度，資料的使用,，什么樣的試題重點(diǎn)講,，需要刪掉什么，講到什么程度等,，作業(yè)的批改要求等,。由于文理科要求不一樣，我們文理學(xué)生的學(xué)案在某些地方再加以區(qū)分,。

（二）合理安排備課組的工作

備課組目前最困難的工作就是選題出題,。試題的數(shù)量比較多，雖然網(wǎng)絡(luò)資源豐富,，但也有自己不滿意的地方,。從教輔資料中選擇題目后,，錄入電腦需要花費(fèi)我們一定的時(shí)間。因此在備課方面我們進(jìn)行了合理的分工,，備好后我們再及時(shí)進(jìn)行討論,。

（三）組織好集體備課，體現(xiàn)合作性,。

每周固定在周二下午進(jìn)行集體備課,，我們的備課流程是：每次集體備課都對每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)、處理方式等進(jìn)行固定,。集體備課的形式不完全拘泥于一個老師講其它老師聽的模式,，我認(rèn)為平時(shí)對學(xué)生作業(yè)的反饋,，一個題目的比較好的解法,，資料中錯誤的修改,、老師對某個問題的多種理解等都是集體備課的具體表現(xiàn)，具有很強(qiáng)的實(shí)效性,。發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)交流,，也可以算是天天在集體備課吧。我們深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，因此,，我們在教學(xué)上都會毫無保留地進(jìn)行集體備課。

通過我們的努力,，目前已經(jīng)建立起來的題庫有：高考模擬試題庫（最近三年,，大約有400多套）、單元試題庫（章節(jié)復(fù)習(xí)用）,、選擇題填空題試題庫（測試用）,、專題試題庫（有共同特點(diǎn)的試題）。而且擁有金太陽,、高考資源網(wǎng)2個資源豐富的網(wǎng)站的下載權(quán)限,。這些試題庫都是word版，可以隨時(shí)根據(jù)需要出題,，下面講的東西都是以這些試題庫為基礎(chǔ)進(jìn)行構(gòu)建的,。

(一)完善課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)模式主要談?wù)n本和資料的使用方式，作業(yè)的布置與檢查方式,，小步走,，勤回頭，大穿插模式的落實(shí),。

1．對課本和資料的使用方式：認(rèn)真研讀課本、課標(biāo),，然后結(jié)合資料,，對課本中的重點(diǎn)題目配備一系列的變式訓(xùn)練,。

說明：（1）課本上的不少的題目只是輕輕一點(diǎn)，但是課本所涉及到的所有的題目類型我們要強(qiáng)化,，要拓展,，要?dú)w類總結(jié)。比如函數(shù)中的值域的求法,，數(shù)列中的遞推公式等課本上都是比較簡單的提示,。再比如同一個題目的類型在習(xí)題上和復(fù)習(xí)參考題上都出現(xiàn)，一定是重點(diǎn)的重點(diǎn),。對課本中的延伸與拓展部分有的在課堂研討,，一是對知識的進(jìn)一步理解，二是提高學(xué)生對數(shù)學(xué)史及數(shù)學(xué)領(lǐng)域的了解,，以提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）單元試題的編輯一律是備課組自己編輯，這是我們備課組的一個特點(diǎn),，自己編輯單元試題的好處是：可以對同步資料中沒有設(shè)計(jì)到的題目類型進(jìn)行補(bǔ)充,，也可以對某些重點(diǎn)的題目類型加以強(qiáng)化和鞏固。

（3）整理課本上和所用隨堂同步資料的好題和錯題,，投入精力,，每天整理，這些題目在周練時(shí)使用,，周練上錯的比較多題目一定會在月考試題中出現(xiàn),，月考中出現(xiàn)錯誤比較多的題目，經(jīng)變形后在以后考試中出現(xiàn),。

2．認(rèn)真落實(shí)“小步走,，勤回頭”模式：數(shù)學(xué)組“小步走，勤回頭,，大穿插”模式對于提高數(shù)學(xué)組的成績是有效的模式,，我們現(xiàn)在在高二主要使用“小步走，勤回頭”,，組織高質(zhì)量的試題又顯得非常重要,，我認(rèn)為只有建立了電子文檔的試題，才能夠根據(jù)需要組織試題,，傳統(tǒng)的粘帖方式已經(jīng)落后,，不可能把好題保存下來。

說明：我們以前也都是采用粘帖的方式出題,，粘帖出來的試題字體的大小不一致,，排版也不整齊，更重要的是錯題和好題不容易被保留,，一次粘帖還可以做到,，二次粘帖就不容易保留了,，教了很多年的老師做過的很多好的試題只是在腦子里留下一部分，其余的都流失了,，很可惜,。沒有好題保存下來也逼著我們的教學(xué)跟著資料走，資料有什么就講什么,，比較被動,，現(xiàn)在我們備課組基本上已經(jīng)從傳統(tǒng)的粘帖方式中走了出來。

3．作業(yè)的布置與批改的模式：根據(jù)年級的要求,，學(xué)生的作業(yè)全交,，全批及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中學(xué)生存在的問題。

說明：對學(xué)生作業(yè)的批改,，是針對性備課和講課的前提,，沒有對作業(yè)的批改，實(shí)際上就是講課沒有根據(jù),，只能憑借經(jīng)驗(yàn),，備課組的老師們花了比較多的精力批改作業(yè)，比學(xué)校要求批改的數(shù)量要多得多,，這樣就提高了講課的針對性,，學(xué)生需要的就是我們要重點(diǎn)講解的，有了針對性自然就會有高效率,。

（二）復(fù)習(xí)備考模式

1．根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間,，對每次大型考試之前的試題作出規(guī)范，進(jìn)行合理的分工,，一般情況下大型考試備考的模擬試題的試卷數(shù)量不低于5份,，并且統(tǒng)一為一張?jiān)嚲恚瑢W(xué)生容易交,，老師容易批改,。經(jīng)過我自己仔細(xì)的考慮，發(fā)現(xiàn)一張?jiān)嚲韺ξ覀儌湔n組來講是符合實(shí)際的,，而且效率也高,。

2．備考前的模擬試題的組成一般是當(dāng)年的高考試題和模擬試題上選編下來的,，試題的質(zhì)量比較高,，也比較新，學(xué)生做起來比較感興趣,。

（三）題庫建設(shè)模式

平時(shí)注意總結(jié)每章節(jié)各種類型的試題,，每一章所設(shè)計(jì)到的所有的題目類型，都讓它進(jìn)入題庫系統(tǒng)?，F(xiàn)在越來越感覺到建立題庫的巨大作用，沒有試題,，我們的課堂教學(xué)幾乎無法進(jìn)行,，沒有試題,，學(xué)生就不可能有針對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。題庫可以讓我們工作的效率極大的提高,，可以隨意按照學(xué)生的實(shí)際和我們的需要出題，題庫可以做到需要哪一個知識點(diǎn)就能夠馬上把這個知識點(diǎn)所涉及的題目弄一份試卷來強(qiáng)化練習(xí),。所以我們備課組加強(qiáng)對試題的研究和組織,，當(dāng)然更重視對課本上的試題的研究。

平時(shí)聽一節(jié)觀摩課,，示范課往往聽到這樣的議論：“課是上的不錯,，但這樣上考試不行”，這說明了兩者之間的矛盾,，但我認(rèn)為它們之間應(yīng)該是統(tǒng)一的,，只是我們尚未找到兩者之間的結(jié)合部與切入點(diǎn)，即怎樣做就既能貫徹新課標(biāo),，又能在應(yīng)試中立于不敗之地,。我們在思考中，也真誠希望各位同仁不吝指教,。

各位領(lǐng)導(dǎo)專家,，我們充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)作用，以比較有效的作業(yè)檢查模式,，課堂教學(xué)模式,、復(fù)習(xí)備考模式、題庫建設(shè)模式來規(guī)范我們的教學(xué),，這只是我們備課組的一些實(shí)際做法,，不保證所有做法的正確性，不當(dāng)之處,，敬請指正,。

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

雖然當(dāng)了二十年的班主任，我卻一直覺得自己缺乏經(jīng)驗(yàn)。每次面對新的班級,，都會有新的考驗(yàn),。希望通過與大家的交流，學(xué)習(xí)一些適合本人,、適合本班的經(jīng)驗(yàn),、方法。

下面我就說說我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)慣常做法吧,。

“己所不欲,，勿施于人?！睂W(xué)生嚴(yán)格要求的出發(fā)點(diǎn),，應(yīng)該是源自于一個字----愛！這一點(diǎn)是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個老師,就會接受你說的話,，愿意聽你講的課。

1,、講好課,。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng),。遇到不會的問題,，不要搪塞，承認(rèn)不會,，及時(shí)尋求幫助,，解決問題。

2,、自信,、樂觀、向上,。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信。 3,、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到

才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵，少批評,。我總覺得班上每個學(xué)生都是可愛的,，哪怕做錯了也是可以原諒的。因?yàn)槲覀兌歼@樣長大,。本著一顆愛心，關(guān)心愛護(hù)孩子們,，孩子們自然愿意與我親近,。他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時(shí)候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師和家長,、學(xué)生本人的共同努力,。

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

每次接手一個新的班級,，我首先是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《水圍小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，有計(jì)劃有步驟地讓學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)施,。通過反復(fù)宣傳,、教育，經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),、提高,，使學(xué)生能夠加深印象，逐漸成為日常生活中的自覺行為,，形成良好的班級風(fēng)氣,。發(fā)動每個同學(xué)，使每個同學(xué)既是常規(guī)行為的踐行者,，又是違規(guī)行為的監(jiān)督者,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不規(guī)范的行為，維持良好的班風(fēng)。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成使人一生受用。從接班開始,，我就有意識地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)會傾聽的習(xí)慣，表達(dá)運(yùn)用語言文字的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，完成作業(yè)、及時(shí)訂正的習(xí)慣,，閱讀寫作的習(xí)慣,，聽講記錄的習(xí)慣等習(xí)慣。不管是學(xué)校里的課堂學(xué)習(xí),，還是家庭里的平時(shí)自學(xué),，都與家長及時(shí)進(jìn)行溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣成就人的一生,，這話一點(diǎn)都不夸張。

班委會是班級的核心組織,，更是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在,。接手新的班級，首先就應(yīng)該及時(shí)的建立健全班委的組織,。通過一周左右的觀察,，及時(shí)了解班上各個同學(xué)的特點(diǎn)，充分了解各位班委成員的情況,，及時(shí)做好調(diào)整,。我班班長侯文淇同學(xué)非常得力，班級的核心當(dāng)之無愧,。其人自覺性極高,，無論在學(xué)習(xí)、生活的各個方面,，都堪稱楷模,，以身作則自然就“不令而行”。在她的帶領(lǐng)下,，班委各個成員都能自覺提高自身修養(yǎng),，自覺履行自身職責(zé)，高效地實(shí)行對班級的管理,。

另外,，把班級管理細(xì)致化也非常重要,。針對不同同學(xué)的特點(diǎn)，安排好不同的負(fù)責(zé)工作,，使班上“人人有事做,，事事有人管”，班級的管理自然就井井有條了,。譬如我班林嘉浩同學(xué),，雖然學(xué)習(xí)上有些困難，成績不盡人意,，但是,，他責(zé)任心強(qiáng)，不怕苦不怕累,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且對電腦非常感興趣，讓他負(fù)責(zé)班上的電教設(shè)備開關(guān),，及時(shí)處理,，老師都沒有他熟悉。任務(wù)完成的可謂完美,。他本人的自信心也得到了很大的提升，學(xué)習(xí)動力更足了,。

班級的管理涉及學(xué)生生活的每一個方面,，繁瑣而復(fù)雜。但是,，我覺得只要做好了以上三個方面,，做一個會偷懶的班主任是沒有問題的。前提是前期的訓(xùn)練工作要細(xì)致,、到位,，學(xué)生自我管理能力養(yǎng)成以后，形成制度,、形成習(xí)慣,，按部就班，就能像精密的機(jī)器一樣運(yùn)行了,。班主任只需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理一些突發(fā)的事情就可以了,。

以上是我當(dāng)班主任的感受，請各位批評指正,。

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

在區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,，特別是在九年級教師的全身心投入的努力拼搏下,，今年的中考，我校取得了令人滿意的成績,，語文成績也名列前茅,。今天坐在這個地方，跟大家交流,，我感到很榮幸,，同時(shí)也感到誠惶誠恐，一來我們的成績還不是特別優(yōu)秀,，二來確實(shí)感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)槲覀冏龅降拇蠹乙捕甲龅搅恕＜热唤萄惺翌I(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實(shí)踐,，下面就向領(lǐng)導(dǎo),、老師匯報(bào)一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考。請批評指正,。

畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校的重頭戲,，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，所有領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)承包級部,，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任,、科任教師開展教學(xué)工作。我們級部就由蘇校長親自負(fù)責(zé),，他每天早早到校,，巡視督察各個班的工作，一有問題就會立即幫我們解決,，胡校長也經(jīng)常到級部了解我們的工作狀態(tài)及教學(xué)情況,，有領(lǐng)導(dǎo)做我們的強(qiáng)大后盾和督查小組，我們工作起來會更加一絲不茍,。每次月考結(jié)束,，領(lǐng)導(dǎo)就會給我們召開一次工作會議，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略,。

首先,，我們有一個和諧、團(tuán)結(jié),、富有戰(zhàn)斗力的群體,，是今年中考成功的關(guān)鍵。去年我們九年級共八個班,，語文有劉愛梅老師,、卓榮翠老師,、亓欣老師、和我四位教師任教,。我們四人齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，將各個人的能量全都能釋放出來,，在融冾的氛圍下,，形成一股合力，心往一處想,，勁往一處使,。本學(xué)年我們的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚,。一開學(xué),，大家就認(rèn)真解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識,。接下來,，我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試,，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好,。比如亓欣老師操作電腦熟練，平時(shí)她就主動下課件,，然后我們四人再集體討論并修改課件,，使課堂教學(xué)內(nèi)容有序有效。我們集體備課已經(jīng)制度化,，成熟化,。每周二、五,，我們聚在一起兩次,，每次兩節(jié)課，討論教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，學(xué)生情況,，每位老師都作了精心準(zhǔn)備,，然后充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，相互補(bǔ)充，共同磋商,，共同進(jìn)步,。其實(shí)，我們平時(shí)也無時(shí)無刻不再集體備課,，辦公室里,、走在路上，我們都會隨時(shí)討論教學(xué),。同時(shí),，我們詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃、

并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),，甚至連時(shí)間的分配都整體配合,。本學(xué)年我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的,。

九年級語文總復(fù)習(xí)階段,，我們以考綱為根本，優(yōu)化備考策略,，做了以下工作：

（一）全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累,？課堂教學(xué)之外,，我們是這樣做的

1、從初一開始就讓學(xué)生閱讀《語文報(bào)》,、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間（周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課,，學(xué)生在本班進(jìn)行課外閱讀）我們語文教師就進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生閱讀，從而擴(kuò)大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到九年級時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

2、背誦名句,、規(guī)范練字,。

我校規(guī)定早讀最后十分鐘用來練字。我們語文教師就規(guī)定,，學(xué)生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩,，然后用規(guī)范的漢字默寫出來，教師隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo),。這樣,，既可以練字，引導(dǎo)學(xué)生有意識規(guī)范書寫,，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累。在學(xué)生板演時(shí),，我也會先給他們的書寫打分,，然后再評他們的做題的正誤。長期堅(jiān)持下來,，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,。今年，教研室領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校視導(dǎo)工作時(shí),，王老師聽了我的課,，檢查常規(guī)時(shí)，王老師直夸我的學(xué)生書寫認(rèn)真,，字跡漂亮,。這是與平時(shí)我們教師的耐心指導(dǎo)，學(xué)生的長期努力堅(jiān)持分不開的,，

3,、作文少練精寫，反復(fù)修改,，強(qiáng)調(diào)精品意識。

我們加強(qiáng)課內(nèi)作文指導(dǎo),，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立完成寫作的意識,，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意,、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣,。九年級的學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫,，如果還是按七,、八年級的那樣要求學(xué)生進(jìn)行大量的練筆是不切實(shí)際的。強(qiáng)行實(shí)施,，只能讓學(xué)生疲于奔命,，效果適得其反。因此,，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文,。單周小作文時(shí)，第一節(jié)課用來給學(xué)生閱讀范文,，課前,，我們四人先從網(wǎng)上優(yōu)選七八篇文質(zhì)兼美、不同體裁的同題滿分作文,，針對文章每篇的可學(xué)之處,，教師將點(diǎn)評寫作文下，然后印發(fā)給每位學(xué)生,，第二節(jié)課老師結(jié)合這些作文來進(jìn)行寫作技法指導(dǎo),，然后學(xué)生談?wù)勈斋@，并在小作文上寫出此次作文的詳細(xì)提綱,。雙周寫的是大作文,，題目并不是信手拈來，而是每學(xué)期開學(xué)初通過集體備課事先精選的,、有代表性的八個,。兩個學(xué)期就是十六個，這十六個題目覆蓋面是比較廣的,。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改,，收上來老師改完后下發(fā)，學(xué)生再自改,，同樣,，此時(shí)我們也會下發(fā)幾篇滿分作文供學(xué)生參考。寫不好的,，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫,，直到寫出像樣的作品來。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫,，并掛在教室的宣傳欄中,，閱讀課上、課余時(shí)間學(xué)生們可以隨時(shí)拿下來閱讀,。一年下來他們每人都有六,、七篇拿得出手的文章。每次作文，我們四位教師都會整理印發(fā)幾篇甚至十幾篇或來自網(wǎng)上或來自學(xué)生自己的范文,，中考前學(xué)生手中竟然積累了幾百頁優(yōu)秀例文,，且在其中做了密密麻麻的點(diǎn)評，學(xué)生們將之裝訂成冊,，儼然是一本很好的優(yōu)秀作文集,，只不過它凝結(jié)了師生們更多的努力和心血，學(xué)生們更加珍惜,，讀時(shí)更加用心,。相信經(jīng)過這樣長期的努力，學(xué)生的作文一定會取得令我們滿意的成績,。

（二）提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練,。我們每個人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo)，形成一種無形的壓力和緊迫感,，當(dāng)努力完成后,，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標(biāo),，如無法達(dá)標(biāo),，即可及時(shí)反省審查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正,。第一輪課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文,、散文,、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中考,。在九年級階段教學(xué)過程中力求壓縮講授課本的時(shí)間,，壓縮課文的授課時(shí)間，一般課文用1——2課時(shí)來完成,。為了壓縮課文的授課時(shí)間,，首先要簡化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，每一堂課只要求達(dá)到一個目的,。這樣教學(xué)目標(biāo)明確,，學(xué)生也容易接受，還可以擠出時(shí)間盡量地多給學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀訓(xùn)練,。同時(shí)又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

第二輪專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對每個考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間去文化城選材料,，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的,，我們就會買來，老師先作深入的研討,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，擇取符合中考的典型試題進(jìn)行檢測（今年，我們就選擇了有大量選擇題的材料）,，力爭使每個學(xué)生對每個知識點(diǎn)都能有較大的收獲,。同時(shí)我們還將知識點(diǎn)和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新,。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,，有導(dǎo)向作用,。考試之后及時(shí)總結(jié),，分析得失,，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施,。

第三輪重點(diǎn)突破

每個學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，教材的精練、實(shí)用,、高效,，老師的智慧、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等，都是外因，最終還是要通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動來起作用,。因此,，在九年級學(xué)習(xí)中，如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，就顯得特別重要?？梢赃@么認(rèn)為學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師,。

（三）心理指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力

中考是知識的考試,，是能力的考試,，也是心理的測試。如何調(diào)節(jié)自己的心理,，調(diào)整自己的心態(tài),，這是每一個考生都要直面的問題。一旦壓力超過了考生的承受能力,，就會產(chǎn)生心理疾病,，影響復(fù)習(xí)，影響考試,。而當(dāng)中考越來越臨近,，許多學(xué)生缺乏自信。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象,，好象什么都不會了,，什么都沒記住，從心理學(xué)角度講這是個自信心問題,。這對于優(yōu)生來說尤為關(guān)鍵,。在中考沖刺階段，我們特別強(qiáng)調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適,。我們不斷鼓勵考生建立自信心,，提醒考生相信自己，相信自己的力量,，相信自己能夠成功,。考生們在我們幫助下學(xué)會了在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)節(jié)心理,，自我調(diào)整心態(tài),。“辦法總比困難多”,，學(xué)生在我們指導(dǎo)下,，在家長幫助下,，克服各種心理障礙，終于取得中考的好成績,。

“一份耕耘一份收獲”,，經(jīng)過我校師生的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧肆己玫某煽?，給家長交了一份滿意的答卷，我校得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及社會的廣泛贊譽(yù),。其實(shí),，我們只是做了該做的工作，我們的一些做法也并不新鮮,，很多兄弟學(xué)校也在做,，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流,，實(shí)為是拋磚引玉,。說得不好的地方請大家多多指正。謝謝,！

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會提出來和大家共享，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議,，我們一起探討,，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的,；有困難的；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格,。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個人,，要成才,，必須先成人，你的學(xué)問再大,，如果沒有德,，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我利用周五班會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操，各種集體活動等,，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié),，每天晨會,，每周班會，平時(shí)不定期的班干會,，學(xué)生會,，布置教室，出黑板報(bào),，主題班會,，廣播操訓(xùn)練，文娛活動,、班主任手冊的填寫,、各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委,。語,、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們,，你們將來想做大事嗎,？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思,？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事,？要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人,？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班李鵬遠(yuǎn)、張承杰學(xué)習(xí)不好,，可勞動非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干,？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，張明玉以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看,，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵學(xué)生,。其實(shí)，有時(shí)候,，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢,？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨,，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

尊敬的各位家長們：

你們好,！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先,，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會表示熱烈的歡迎,。借此機(jī)會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通,。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅(jiān)持下去。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,。專心致志,。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差,，上課注意力不容易集中,，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精會神,，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2,。獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3,。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整,、按時(shí)完成等方面,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè),，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手,。

（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,，這就希望大家能配合,，檢查作業(yè)的書寫和正確率,；

（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣,。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個引導(dǎo)者,，鼓勵孩子多讀題,，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴,；

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣,。

1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分,，有42個同學(xué)有90分以上,，其中97分以上有23人，總體情況還可以,。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,，只是粗心將結(jié)果算錯了,，因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視,。

2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

作為家長,，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個檢測,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，家長也不要抓住不放,，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,，爭取后邊考出優(yōu)異成績,！好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時(shí)的努力分不開的,，在平時(shí)生活中家長要鼓勵孩子獨(dú)立鉆研,，分析問題，解決問題,，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”、“讓我再來試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣,。

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長,，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通,、交流，讓他體會到你的艱辛,、你的不容易,，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道,，讓他學(xué)會感激你,，心疼你！讓他學(xué)會感恩,！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志,。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”,，

您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個理想,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。我相信,，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓,。

最后,，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康,、馬年馬上又福,！

謝謝大家

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會,，對于我來說,，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個好的班主任才能夠帶好一個班,，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。但是,，當(dāng)好高中班主任的確很不容易,，因?yàn)樯狭烁咧校瑢W(xué)生身心迅速發(fā)展,，進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,，他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，可以說軟硬不吃,；這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做,。

開學(xué)初,，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，以促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng),。班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,，根據(jù)自行制定的班規(guī),，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵,；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種正氣,，使班成員都有感染力和道德上的約束力,。同時(shí)不斷通過班會等陣地對學(xué)生進(jìn)行思想、行為,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、為人處事等方面的教育,，讓他們在青春歲月中少走彎路,。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評,，獎懲分明，對每一項(xiàng)班級事務(wù),，落實(shí)措施,，鞏固成果。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,，是做人的工作,，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人,。孔子說過“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做！”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大,。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則,。所以,，班主任一定要言而有信，言而有度,。言必行,，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信,。也就是說，對學(xué)生,，班主任要靠言教,，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級管理工作,，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象，做到言傳身教,。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實(shí)他們在心中評價(jià)你,，在背后議論著你,。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底，垃圾桶旁有垃圾,，或者是拖把倒了,，我都親自做好它，給學(xué)生以示范,。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課,。如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信,，給班級管理帶來不利,。所以，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

班干部是班主任的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉壒ぷ鲉栴}繁多,，事有巨細(xì),，班主任不可能事事過問,，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識和獨(dú)立的工作能力,。因此,，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,，是班級管理中重要的環(huán)節(jié),。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動起班干部的積極性,，使班委會成為班主任的得力助手,，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，使班級工作事半功倍,。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的,，所以采取民主選舉的方法,。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān),，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚,、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部,。另外班委會確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管,。要熱心培養(yǎng)他們,，具體指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法,，教他們處理好干群關(guān)系,，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚(yáng)為主,，積極鼓勵他們,。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒,，善意批評,，避免挫傷其自尊心和積極性,。在他們工作時(shí),，全力支持,、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí),，給予鼓勵和安慰。幫助他們樹立信心,，戰(zhàn)勝困難,。教育班干部以集體利益為重，各盡其職,，默契配合,，不可互相拆臺爭功,，要以身作則,，帶動班級其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,，使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽,。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但重要的是對學(xué)生要講究施愛,，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信、頑強(qiáng)等,，但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛,，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛,。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，還要在生活上,、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親,。其實(shí)班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的，有時(shí)即使一句問寒問暖的話,，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾,。我認(rèn)為只要你心系班級,，心中有愛,，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作,。

對于一個年輕班主任老師尤其要做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸，到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑?，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài),，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料。掌握主動權(quán),，及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中,；“嘴還要勤”，就要利用一切可以利用的時(shí)間講“可以做什么,，不可以做什么”以及其原因和意義,，講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級規(guī)定，同時(shí)多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會,，說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正,。謝謝大家！

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 提案工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

今天很榮幸能和大家在xx相聚，感謝xx工作會議,，為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。面對新形勢，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù),、和諧服務(wù),，是擺在我們面前的一個重要課題。下面,，我將結(jié)合xx綜合工作部實(shí)際情況,，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識。

綜合工作部現(xiàn)有員工xx人（其中司機(jī)4人）,，是我院和各部門的橋梁紐帶,，處于承上啟下、聯(lián)系左右,、協(xié)調(diào)各方的重要位置,，擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì),、檔案管理,、公文文秘,、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施,。為此,，我們把健全工作機(jī)制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,，大力推進(jìn)工作規(guī)范化,，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率,，為全院職工提供了比較滿意的服務(wù),。

1、建章立制,，明確職責(zé)任務(wù),，確保工作有序進(jìn)行。

通過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度,、規(guī)定,，完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》,、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺,。

管理的流程化,、規(guī)范化，對綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,，使每位員工做到了各司其職,、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,，在月工作例會上對每位員工進(jìn)行考核并評出等級,，考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對待每一項(xiàng)工作任務(wù),。

2,、完善協(xié)作機(jī)制，形成工作合力,。

綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣,，需要各部門的相互配合與共同努力,。為此,，我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,，對工作中存在的問題和困難,，大家出謀劃策，齊心協(xié)力,，打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,。二是切實(shí)加強(qiáng)上級單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系,，及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,，充分調(diào)動了各個方面的工作積極性,，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力,，保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn),。

我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”，我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位,，馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，為了適應(yīng)形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新,，做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平,。

1、想盡一切辦法,，解決員工最關(guān)心,、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問題。

為了盡快改善員工工作,、生活環(huán)境,，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作,。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解,，通過公開拍賣，成功競得 市區(qū)一塊土地的使用權(quán),，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,，并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作,，采取有效措施,，爭取有利條件及政策，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美,、鳥語花香的辦公,、生活環(huán)境指日可待；今年,，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性,，激發(fā)了職工的工作熱情,。

落實(shí)員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作,，保證大家用餐衛(wèi)生,、安全、健康,。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,，工作、學(xué)習(xí),、生活狀況,，善于傾聽員工心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，切實(shí)為員工排憂解難,，做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問,；員工的生日,，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日,，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié),，我們把他們組織來一起安排活動，讓設(shè)計(jì)院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖,，感受了集體的力量,，營造了和諧的工作氛圍，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局,。

2,、加強(qiáng)調(diào)研，勤于思考,，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,。

綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分,、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意,，是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,，要創(chuàng)新工作思路,，在改進(jìn)工作方法上下功夫,，我們要求員工努力做到以下三個必須：

一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,，謀職工之所求，謀到點(diǎn)子上,，參在要害處,。

二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,，換位思考,，超前思考，考慮問題快半拍,、早半拍,、搶半拍，對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題,，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思,；對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞有所知,；對工作中的難點(diǎn)問題,，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。

三是必須搞好調(diào)查研究分析,，深入一線摸實(shí)情,，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進(jìn)行科學(xué)分析,，結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,，形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路,、出新招,、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”,，少做“問答題”,。

以上是xx部一些做法和體會，希望大家批評指正,。通過這次聯(lián)絡(luò)員會議,，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高工作水平,。

最后，祝大會圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁身體健康,，工作順利！