時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

九年級數(shù)學教學計劃十篇課文 九年級數(shù)學教學工作計劃篇一

以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。 以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。

二,、教學目標：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1,、知識與技能：理解點、直線,、圓與圓的位置關(guān)系概念,。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關(guān)概念,，能夠計算方差,、標準差等，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率，對上述知識作一些簡單的應(yīng)用,。掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

2,、過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生,。

3,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

三,、教學措施：

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1) 認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好,。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學習，看書、看報,，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更開拓，方法更靈活,，手段更先進,。

(8)分層輔導，因材施教

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。

(9)嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。

用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

四,、教學課時安排：

1、第1周至第5周,，完成九年級下后兩章(前兩章上學期已完成)的教學任務(wù),，并完成測驗、分析,、講評,。

2、第6周至第8周,，圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān),。

3,、第9周至第11周，第二輪總復習,，綜合練習,，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展,，最后對初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練,，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

4,、第12周至第16周，綜合模擬訓練,，考前方法與心理的培訓,，使學生能有一個良好、健康的心理,，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績。

五,、教研專題：

如何搞好中考數(shù)學復習

附 教學進度

第 1 周-----第4周 第三章圓

第 5 周-----第四章 概率和頻率

第 6 周-----復習七年級數(shù)學

第 7 周-----復習八年級數(shù)學

第 8 周-----復習九年級數(shù)學

第 9 周-----專題一

第10周-----專題二

第11周-----專題三

第12周-第16周 綜合模擬訓練

九年級數(shù)學教學計劃十篇課文 九年級數(shù)學教學工作計劃篇二

為了加強課堂教學,，改進教學常規(guī)，保證教學的順利開展,，完成初中上學期的數(shù)學教學,，使其高效完成學科教學任務(wù)，特制定本教學計劃,。

這學期我班成績一般,。我們應(yīng)該更加重視和鼓勵他們，讓基礎(chǔ)較差的學生掌握一些簡單的知識,，提高他們的學習熱情,，建立一支進取能干的學習團隊，讓所有的學生都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

初三數(shù)學按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準實施,。其目的是通過數(shù)學教學使每個學生在學習過程中得到最適合的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，可以教育學生掌握基礎(chǔ)知識和技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確合理地操作,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象和總結(jié),。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理,。讓學生了解數(shù)學的起源和實踐,，反過來作用于實踐。

提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,、實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思路,。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本書四章涵蓋了《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域,，其中“二次函數(shù)”、“銳角三角形函數(shù)”的內(nèi)容是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。但它們分別與拋物線和直角三角形密切相關(guān)，也就是說這兩章的內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系,，又涉及圖形問題,，能很好地體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法?！跋嗨菩浴钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，以相似三角形為核心，還包括“相似性”的轉(zhuǎn)化,。本章最后一部分對初中所學的四種圖形變換(平移,、軸對稱、旋轉(zhuǎn),、鏡像)進行了總結(jié)和綜合運用,。

《投影與視圖》也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。這一章是一個應(yīng)用性很強的內(nèi)容,。它從“從物畫”和“從像思”兩個方面體現(xiàn)了平面圖形與三維圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對培養(yǎng)空間想象力能起到重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，這套教材不僅注重在每章的主體和習題中安排適當?shù)膬?nèi)容,，還采用“項目學習”和“數(shù)學活動”的安排方法,，加強數(shù)學應(yīng)用的體現(xiàn)。本書第29章安排了一門“制作三維模型”的科目,，每章末尾安排了2 ~ 3個數(shù)學活動,，通過這些活動滿足了與本書內(nèi)容密切相關(guān)的“實踐與綜合應(yīng)用”的要求。

二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、形象和基本性質(zhì),，從二次函數(shù)的角度看一維二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題,。這些內(nèi)容分為三個部分,。

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定,、相似三角形的應(yīng)用實例以及圖像的變換,。

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角形函數(shù)(正弦、余弦,、正切),，求解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即定義域縮小后的三角函數(shù),。求解直角三角形在實踐中應(yīng)用廣泛，銳角三角形函數(shù)為求解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學習銳角三角形函數(shù)的直接基礎(chǔ),，而勾股定理等內(nèi)容在求解直角三角形時經(jīng)常用到，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關(guān)系密切,。

投影和視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基本知識,，一些基本幾何的三視圖，簡單三維圖形與其三視圖的相互轉(zhuǎn)換,，以及根據(jù)三視圖制作三維模型的實踐活動,。整章分為三節(jié)。

(1)注重課后反思,，及時記錄一節(jié)課的得失,，積累教學經(jīng)驗。

(2)批準每一項作業(yè)：作業(yè)體現(xiàn)一堂課的效果,，學生對知識的掌握,，認真批改作業(yè)，讓老師快速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時檢查學習成績，做到單元測試有效及時，試卷不能一蹴而就,。考完試,，典型錯誤馬上被學生想馬上知道答案的心理評價,。

(4)及時指導和糾正：爭取面簽和面簽。今天的任務(wù)不要拖到明天,，要一直爭取,，牢牢把握初三的每一分鐘。課后反饋,。對每個班級實施課后輔導,，檢查漏洞，填補空缺,。選擇合適的習題和試卷,，及時批改作業(yè)，及時當面給學生指出問題,，引導學生理解,，不留難點，讓學生學到東西,。

(5)積極與其他教師溝通,，加強教研改革，提高教學水平,。

(6)經(jīng)常聽取學生的好的合理化建議,。

(7)帶“兩端”。

九年級數(shù)學教學計劃十篇課文 九年級數(shù)學教學工作計劃篇三

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔任初三年級三(3)班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,，在完成教學任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生,，使學生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃。

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,第二章二次函數(shù),，第三章旋轉(zhuǎn),，第四章圓，第五章概率初步,。其中旋轉(zhuǎn)和圓與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程，二次函數(shù),，這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的,。頻率初步則是與統(tǒng)計有關(guān)。

在新課方面通過講授《旋轉(zhuǎn)》和《圓》的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證、計算,、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《頻率初步》這一章讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

在《一元二次方程》和《二次函數(shù)》這兩章,，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納、整理,、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力,。

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證;

2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。

難點是

1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性;

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

4,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復習回顧。

5、復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

九年級數(shù)學教學計劃十篇課文 九年級數(shù)學教學工作計劃篇四

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能 ,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反 過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

同時針對初三學生的特點,，以中考、全國數(shù)學競賽為出發(fā)點,，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時,，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而基礎(chǔ)一般或較差的學生給予大力的幫助,，提高他們的學習成績,，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而提高他們的學習成績,。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂40分鐘,，提高課堂效率。學期的教學內(nèi)容共四章,，按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更務(wù)實，方法更靈活,，手段更先進,。 積極攢寫論文，案例,，反思,，主動參與課題研究。

九年級數(shù)學教學計劃十篇課文 九年級數(shù)學教學工作計劃篇五

冬去春來,，轉(zhuǎn)眼間,，新的學期開始了，在本學期中我接著擔任九（1）班數(shù)學科教學工作,，為了讓學生能學到有用的,、大眾化的數(shù)學知識，并能將之運用于未來的生活實際中,，根據(jù)學校工作要求,，結(jié)合班級學生實際情況，現(xiàn)將本學期教學工作開展作如下計劃：

本班學生從上學期的考試中看出,，本班學生對知識的應(yīng)用能力比較差,，大部分同學只做了選擇題和填空題，而對后面的應(yīng)用題卻無從作手,，針對此情況,，在本學期的教學中，將從學生的生活實例入手,，以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主,，培養(yǎng)學生對知識的應(yīng)用能力和分析問題能力。

九年級的學生,，正處于人生的十字路口,，面臨著畢業(yè)、升學,、擇業(yè)和就業(yè)的壓力,，加之青春期的騷動，極易走極端,，在課堂教學中,，要注意觀察學生的思想動態(tài)，在傳授知識的同時,，實時,、適宜地對學生思想加以正確的引導，努力做到傳授知識與育人的有機結(jié)合,，使學生能得以健康發(fā)展,。

總結(jié)自己近幾年的教學情況,，總覺得收效甚微，細思原委,，多數(shù)時候,，自己的教學是為了完成大綱的要求，為了能按時完成教學工作,，而忽略了學生的實際認知水平和接受能力,，從而導致學生厭學，也使得自己的教學質(zhì)量得不到明顯的進步,。在本學期中,，我將利用好課余和課堂時間和機會，站在學生的角度,，與學生進行交流,，了解他們的實際需要和接受能力，并根據(jù)實際情況進行選擇性教學,，從本質(zhì)上提高教學質(zhì)量,。

充分利用好學校提供的教研活動平臺，積極參與學校開展的聽評課活動,，學習同行們的教學長處,，同時，在交流中充分認識自己的不足,，做出合理,、可行的改進措施,，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平,。平時，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到有備而上,，對學生的作業(yè)，認真批改,，寫好作業(yè)評語,，利用作業(yè)評語與學生更好地進行溝通交流，鼓勵學生學習,。

九年級數(shù)學教學計劃十篇課文 九年級數(shù)學教學工作計劃篇六

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，促進學生生動,、活潑、主動地學習,，力求中考取得好成績,。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

所帶九年級242班學生兩極分化嚴重,。個別學生不重視學習,，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力,，很多學生在學習習慣方面有較大改進,，學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差,，對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育,。

本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖,。本章涉及的概念、定理較多,，應(yīng)弄清來龍去脈,，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。垂徑定理、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學難點。

統(tǒng)計概率這章有總體與樣本,、用樣本估計總體兩小節(jié),。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體,。本章在介紹總體,、個體、樣本,、樣本容量的概念后,，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應(yīng)特性的統(tǒng)計思想方法。

1,、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展,。

2、知識與技能：理解點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學生學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程,，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習,，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生,。

教學安排教學達到的目標

第1—4周完成圓的教學任務(wù)，并完成測驗,、分析,、講評。

第5周完成統(tǒng)計估計的教學任務(wù),，并完成測驗,、分析、講評,。

第6—7周圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度，促知識鞏固,，力求做到人人過關(guān),。

第8—9周第二輪總復習，綜合練習,，分層提高階段,，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。

第10—11周第三輪總復習,，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練,，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

第12—13周專題訓練,。針對不同知識進行專項練習。

第14—16周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練,，提高學生應(yīng)試能力,。

第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應(yīng)試能力,。

教學工作措施

1,、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復習計劃；

2,、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點,，分散難點,，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下工夫；

3,、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,；

4,、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學生的學習成績,；

5、積極與其他教師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平；

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變,；

8,、注重教學中的自主學習、合作學習,、探究學習等學習方式的引導,；

9、認真開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

10,、九年級時間非常緊張,，既要完成新課的教學任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面,，系統(tǒng)的復習,。所以在制定教學計劃時，一定要注意時間的安排,，同時要把握好

九年級數(shù)學教學計劃十篇課文 九年級數(shù)學教學工作計劃篇七

本學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作,，走進熟悉的.教室，看著一張張可愛而又陌生的臉,，我暗下決心：我一定要將數(shù)學成績追上去,，我要在這個年組扎根，我要讓這個班的學生成為我的驕傲！

本學期,，根據(jù)7年級學生的特點,，根據(jù)學生的實際情況，我制定了以下的教學計劃

1,、規(guī)范學生的學習習慣?，F(xiàn)在初中生的特點決定了他們的學習習慣各不相同，規(guī)范他們的學習習慣是本學期的首要任務(wù),。有了良好的學習習慣,，孩子們才會逐漸提高成績，并在學習中找到樂趣,，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,，才會有進步。

2,、扎實學生的基礎(chǔ),。9年級有些學生對數(shù)學失去興趣，喪失信心,，對學生未來的發(fā)展十分不利,。在這種情況下，我將以抓學生的基礎(chǔ)知識為主,，扎實學生的基礎(chǔ),，使全體學生都有一個積極向上的學習態(tài)度，樹立學生的信心,，爭取不讓學生掉隊,。

3、對尖子生加強引導和培養(yǎng),。根據(jù)年級“抓尖子帶其余”的教學策略,，對尖子生的培養(yǎng)也應(yīng)加強。在扎實其基礎(chǔ)的前提下,，培養(yǎng)尖子生對問題的深入理解能力,，引導其自主學習，加強他們的競爭意識,，在競爭中得到提高,。

總之，這學期我對自己和學生的期望都很高,。

滿懷信心 + 不懈努力 = 成功,！

我相信，我和我的學生們一定能成功,！

九年級數(shù)學教學計劃十篇課文 九年級數(shù)學教學工作計劃篇八

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔任初三年級三（1,、2）兩個班的數(shù)學教學工作,，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學中貫徹新課標精神,？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此，在完成教學任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生,，使學生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃。

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期所教初三數(shù)學包括第二十七章圓，第二十八章一元二次方程,，第二十九章相似形,，第三十章,反比例函數(shù)，第三十一章命題與證明,第三十二章,三角函數(shù),第三十三章頻率與概率,。其中證明（二）,，證明（三）,，相似形，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān),。

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《相似形》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力,。

九年級數(shù)學教學計劃十篇課文 九年級數(shù)學教學工作計劃篇九

1、學生情況分析：

通過上學期的努力,我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,學生數(shù)學 成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù),。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,教學 任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學任務(wù),必須緊扣教學目標,結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點,、難點,努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教 學時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流, 特制定以下教學復習計劃。

2,、教材分析：

本學期教學內(nèi)容共四章,，第二十六章、二次函數(shù)主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系,，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的 綜合應(yīng)用。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式,、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用,。本章教學難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。

第二十七章,、相似

本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定,。本章的教學難點是相似多這形的性質(zhì)的理解,，相似三角形的判定的理解。

第二十八章,、銳角三角函數(shù)

本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學重點是理解各種三角函數(shù)的概念,，掌握其對應(yīng)的表達式,，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學難點是三角函數(shù)的概念,。

第二十九章,、投影與視圖

本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化,。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念,，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖,。

1,、 知識與能力目標知識技能目標

理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。

2,、過程與方法目標

通過探索、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀目標

(1)進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教,。

(2)通過體驗探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。

(3)通過小組交流,、討論有關(guān)的數(shù)學知識,，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

(4)通過對實際問題的分析和解決,，讓學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和對數(shù)學的興趣。