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大班的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

以"綱要"為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)"綱要"精神,，以園務(wù)計(jì)劃,、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究,、推廣。以班級(jí)為基礎(chǔ),，年級(jí)組為陣地,，進(jìn)行教學(xué)研究；以解決教師實(shí)踐中的問題為根本目的,，進(jìn)行分析,、討論，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

經(jīng)過小班,、中班的學(xué)習(xí),、鍛煉，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高,。他們的自理能力有顯著提高,，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展。我們年級(jí)組的幼兒對(duì)體育活動(dòng)非常感興趣,，同時(shí)我們有兩個(gè)班參加了課題《主題背景下面育活動(dòng)的策略》,，我們將把體育課題與主題活動(dòng)中的體育活動(dòng)結(jié)合在一起，更好地開展教學(xué)工作,。從教師的自身情況看,，我們年級(jí)組有兩位老師休息，會(huì)加入兩位新教師,，我們將運(yùn)用集體的力量幫助兩位新教師進(jìn)行保教研究,、理論學(xué)習(xí)，盡快能獨(dú)立組織活動(dòng),，以便班級(jí)工作正常開展,。另外，我們的教師也要對(duì)自身的工作特點(diǎn),、特長進(jìn)行分析,，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷地改進(jìn)，不斷充實(shí)自己,。

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒的求知欲以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo),，增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性,，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力,，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力,。

不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí),，深入開展園本課程的研究，鼓勵(lì)教師理論和實(shí)踐相結(jié)合,，操作和總結(jié)相結(jié)合,，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果,，每學(xué)期撰寫一篇論文或教學(xué)隨筆,，工作計(jì)劃《大班年級(jí)組工作計(jì)劃》。

結(jié)合課題積極在年級(jí)組展開"教育教學(xué)研討活動(dòng)"，捕捉教師教育,、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題,，進(jìn)行集體討論、交流,、辨析和調(diào)整,，以幫助教師更好地掌握教學(xué)技巧，更好地組織活動(dòng),。

繼續(xù)開展主題活動(dòng),，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合,，主題與區(qū)域相融合,，主題與游戲相融合。在布置環(huán)境的工作中要求加大幼兒和家長參與的比例,，讓幼兒多參與到班級(jí)活動(dòng)中來,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和主人翁意識(shí)。開展區(qū)域和主題相融合的教育模式,，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。并在此基礎(chǔ)上研究、探討整合區(qū)域游戲的的開展,。按時(shí)開展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng),，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作,，使家長能主動(dòng)、積極的配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展,。運(yùn)用家長園地,、家園聯(lián)系本等方法與家長交流、溝通,，使家長及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況,。繼續(xù)充分挖掘家長,、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，鼓勵(lì)家長積極參與活動(dòng)及我們的教學(xué)。

在開學(xué)初組織組員認(rèn)真分析自身的狀況，制定出課堂改進(jìn)計(jì)劃,。并在以后的工作中定時(shí),、定點(diǎn)開展年級(jí)組活動(dòng)，商討教學(xué),、教研策略,，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。

年級(jí)組內(nèi)互幫互助,，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具,、分享主題活動(dòng),、問題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行資源,、經(jīng)驗(yàn)共享,。

繼續(xù)市級(jí)申報(bào)課題研究，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)和水平,，注重學(xué)習(xí),、注重思考、注重探索,、注重反思,，真正做到學(xué)以致用。

20xx年八月份：

1,、組織各班教室環(huán)境布置,，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置,，制定班務(wù)計(jì)劃,。

2、家長帶幼兒返園,，迎接新小朋友,，填寫幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的基本情況并及時(shí)家訪,。

九月份：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育,。

2,、正式啟動(dòng)幼兒成長冊(cè)記錄。

3,、正常開展教學(xué)活動(dòng),。

4,、組員認(rèn)真分析自身的狀況，制定出課堂改進(jìn)計(jì)劃,。

十月份：

1,、豐富區(qū)域游戲材料。

2,、開展區(qū)角活動(dòng),，提高幼兒的游戲技能。

3,、"國慶我知道"知識(shí)競(jìng)賽,。

4、集體生日

十一月份：

1,、準(zhǔn)備參加本班故事表演比賽,。

2、課題組兩個(gè)班級(jí)相互觀摩課,。

十二月份：

1,、開展冬季體育活動(dòng)，并舉行冬季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),。

2,、舉行"我愛唱歌、我愛新年"活動(dòng),。

20xx年一月份：

1,、期末測(cè)評(píng)幼兒發(fā)展?fàn)顩r。

2,、眷寫幼兒評(píng)語,。

3、完成各類總結(jié),。

大班的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

本班39名幼兒,，男21名，女生18名,，大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng),，積極地與同伴交流,，較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢,，用詞比較準(zhǔn)確,。喜歡翻閱圖書，對(duì)故事,，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流,；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,；喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),；能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1,。部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,，怕生,，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求,。

5,、李?yuàn)W函、趙欣鈺,、宋家樂等幼兒比較好動(dòng),，散漫,，聽信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促,。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食,，偏食的飲食不良習(xí)慣,。針對(duì)以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

（一）興趣閱讀特色

（二）觀察,、講述,、繪畫特色

1、求實(shí),。就是要聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué),。

教得實(shí),，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛心觀察,、分析、了解幼兒,，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的"文本",。

2、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,，靈活駕馭教學(xué)過程,。教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)

論,，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問題,，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛,、理解,、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問題的過程中搜尋,、撿拾、吸吶知識(shí)的營養(yǎng),，充實(shí)自己,，鍛煉思維，發(fā)展能力,。此外,，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調(diào)整教學(xué),。

3、求新,，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀,。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論,、探索,、質(zhì)疑、爭論,、搜集信息,、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性,，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟,、方法,、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,，主動(dòng)地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4,、求效,。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效

高效率的.課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué),、課堂管理,、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用,、檢測(cè)反饋等方面入手,，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來提高語言教學(xué)的效益,。

大班的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

班級(jí)人數(shù)26名孩子,。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰τ辛撕艽蟮倪M(jìn)步和提高,，以下做簡單的分析,、

已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務(wù)能力,、獨(dú)立進(jìn)餐能力（自我服務(wù)能力中,，系鞋帶較差，這與平時(shí)大人包辦有一定的關(guān)系）

幼兒正在不斷成長,，通過了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，有了一定的求知欲,，對(duì)于他們感到好奇新鮮的事物和問題有一定的探索欲望,，

幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，有與他人交往的愿望,，

1,、對(duì)于別人的物品和集體物品不愛惜

2、做錯(cuò)了事不承認(rèn),，有些事很明顯是誰對(duì)誰錯(cuò)但總把責(zé)任往別人身上推,。

3、游戲結(jié)束不能主動(dòng)整理物品,、物歸原處,，不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。

對(duì)于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。根據(jù)我班幼兒的情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，使幼兒能夠更加活潑健康地成長

1,、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，初步的探索意識(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣

3,。幼小銜接,，爭取做一名合格的小學(xué)生。

1,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如,、保持桌椅的清潔,、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的整潔,、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,，不亂扔垃圾,，保持環(huán)境的整潔

2、在生活,、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助,，能使用禮貌語言感謝別人。根據(jù)我班外來人員子女多的特點(diǎn),，為了使他們能融入周圍生活環(huán)境,，能聽懂上海話，樂于學(xué)說上海話,，因此,，在班級(jí)里開展學(xué)說上海話的游戲活動(dòng)，

3,、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則,，根據(jù)自己所處的環(huán)境情況，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為

1,、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的提示糾正

2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴,。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

3,、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng),、個(gè)別交談時(shí),，老師適當(dāng)使用上海話，做說上海話的集體游戲,。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地觀察周圍事物、愛思考,、愛提問的好習(xí)慣,，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述,，主動(dòng)用語言與人交往,。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換順序,，了解一些保護(hù)環(huán)境的方法,；，能運(yùn)用多種材料和工具解決問題,；學(xué)習(xí)從多角度分類,，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別，形成類概念,；

3,、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1_mdash；_mdash,；10,，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系,；初步理解數(shù)量守恒的概念,；學(xué)會(huì)10以內(nèi)的組成和加減法，認(rèn)識(shí)正方體,、長方體,、球體、圓柱體,；能正確辨認(rèn)方向,，會(huì)比較遠(yuǎn)近。

4,、繼續(xù)探索使用二期課改新教材,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動(dòng),。

1,、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至小組個(gè)別化,，使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒參與收集資料{報(bào)紙,、書刊,、看新聞}把發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況,、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽

1,、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇有趣的活動(dòng),，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

2,、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)_lt,；br_gt,；_lt；p_gt,；_lt,；/p_gt；作協(xié)調(diào),、靈活,。

1、為幼兒提供探索各種玩法的器械,，{輪胎,、平衡,、圈,、繩、投擲,、墊子}

2,、幼兒運(yùn)動(dòng)過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時(shí)地組織大家觀摩學(xué)習(xí),，讓幼兒討論,、總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。

3,、每月去向陽公園遠(yuǎn)足活動(dòng),。

1、開展各類游戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的游戲環(huán)境,。

2,、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力，有模仿,、有創(chuàng)造性的開展有戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往

3、讓幼兒自主的選擇,，互相協(xié)商,，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲,，教會(huì)幼兒自我判斷,、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展。

1,、表現(xiàn),、為幼兒提供音樂、故事磁帶,、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾,、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

2、閱讀,、為幼兒提供不同的材料,，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間,，能使幼兒盡興,、盡情地“研究”所以他們的世界。

3,、美工角,、為幼兒提供剪刀、漿糊,、紙等,，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

4、數(shù)學(xué)角,、作為課堂教學(xué)的延伸,，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

5,、科學(xué)角,、為幼兒提供材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識(shí),。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,，滿足幼兒了解探索的需要。

1,、通過參觀小學(xué),、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”,。

2,、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途,。

3,、學(xué)習(xí)有條理整理自己的小書包。

1,、開學(xué)初召開家長會(huì),，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,，在家長會(huì)上,，向家長發(fā)放介紹幼小銜接方面的文章。為更好實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)

2,、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”,，鼓勵(lì)家長參與班級(jí)主題活動(dòng)，并能積極參加幼兒園組織的親子活動(dòng)

3,、要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4,、請(qǐng)小學(xué)老師為家長講座“家長為孩子做那些入學(xué)準(zhǔn)備”,。

5,、定期發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)。