光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇一

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的與科學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象，使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

2,、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，勤于做讀書筆記,，寫好讀書心得體會(huì),。每天確保一定的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),。

3,、個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,，理解新課程,，融入新課程，實(shí)施新課程,，提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新工作思路。

4,、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟。

5,、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得,。

1、閱讀《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》

2,、閱讀《我們怎樣思維》

3,、閱讀《民主主義與教育》

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升,。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇二

一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào),，而在于我們心中的回響,。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓孩子們遨游在書的海洋里,。通過讀書，豐富孩子們的知識(shí),，開闊他們的視野,，讓他們在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長,！

1、通過活動(dòng),，讓孩子們喜愛讀書,，讓書伴學(xué)生成長。

2,、通過活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、通過活動(dòng),，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力,。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

1,、營造一個(gè)書香班級(jí)

⑴以身作則,，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。

⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”,，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書,。

2,、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩,，背誦一段優(yōu)美的段落,。利用班、隊(duì)活動(dòng),，舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”,、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

3,、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌

4,、建立“班級(jí)圖書角”,。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員,，并制定借閱制度,。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,，開展讀書活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書。

6,、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》,，每天記5個(gè)好詞，記一句好句,。

7,、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友,。不僅交換了好書,，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,，借閱別人的書,，一定要好好愛護(hù)。

8,、開展“我和父母共讀書”活動(dòng)

利用家長會(huì),，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用,，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中,，熏陶,、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

9、評(píng)比“讀書好兒童”

⑴能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)"小星星",。

⑵自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”,。

1,、漫步書林，遨游學(xué)海,。

2,、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。

書是人類進(jìn)步的階梯,！我相信，在我們的共同努力下,，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入,，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來,，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí),，在讀書中明了事理,，在讀書中學(xué)會(huì)做人,！

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇三

作為一名小學(xué)英語教師,，要通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論與實(shí)踐水平,，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力與教育科研能力,，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想?！爆F(xiàn)特制定個(gè)人讀書計(jì)劃,。

以學(xué)校讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng),，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力與對教育問題的批評(píng)性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時(shí),，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,、內(nèi)化為自己的經(jīng)典,；放眼世界，增進(jìn)國際了解,，尊重各國,、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化與光大中華民族精神為主流,。

1,、提高自身的理論水平、科研水平,，提高教育實(shí)踐能力,，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念,，登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴，積極投身新課程改革,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4豐富自己的課余生活,，豐富自己的內(nèi)心世界,，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。

1教育教學(xué)理論方面的書籍：暑假去阿城培訓(xùn)時(shí)買回來的書吳非的《致青年教師》,，趙翠娟的《趙翠娟與研究型學(xué)?！罚睹麕熍c名校長演講錄》

2經(jīng)典類的書籍：《詩經(jīng)》,、《美文賞析》,、《朱自清散文集》這三本書。

3,、其他類書籍：《心靈雞湯》,、《讀者》

1利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法,，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,，體現(xiàn)出新穎、大膽,、有效的教學(xué)風(fēng)格,，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反思與隨筆。

2,、主動(dòng)與同事交流,，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,，積極與其他老師交流好書，感悟讀書心得,。由淺入深、由易到難、螺旋上升,，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論,、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀,、速讀。

3,、每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間,。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息與動(dòng)態(tài),。

5、以自學(xué)為主,，在課外與休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄,。以教育教學(xué),、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn),。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng),。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇四

新學(xué)期的開始,，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期,，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作,，如何使我們在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令老師,、家長滿意的答卷,，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此,，對我們每一位學(xué)生來說,，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。

為此,，我在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的,。 我以往的問題：(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)

(1)語文積累貧乏，語文視野狹窄,，語文基本知識(shí)零碎或一知半解。

(2)思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性,。

(3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力不強(qiáng),。

(4)語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心,，書寫缺少規(guī)范。

(5)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

(1)閱讀是我的個(gè)性化行為

(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受,、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，以拓展他們的思維空間。

(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,，學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽,。

(4)語法和修辭等語文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí),，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,，做到"多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書",。 提升思想,，提升語言,，提升技巧,。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

(1)面對生活或語言材料會(huì)展開思考,。就是說要習(xí)慣于思考,，不人云亦云,，不全盤接收,。

(2)面對生活或語言材料會(huì)正確思考。就是說要有思考的方法,，不偏激,，講辨證。

(3)面對生活或語言材料會(huì)多向思考,。就是拓寬思想廣度,，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維,，又會(huì)發(fā)散思維。

(4)面對生活或語言材料敢于深刻思考,。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見,，思人之所未思，感人之所未感,。

解題技巧 審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖;讀要求,，明確解題方向;讀材料,，思考蘊(yùn)含的解題信息。 解題：三比――聯(lián)系知識(shí)積累,，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求,，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理,。

作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答,，不偏題意,，做到思路清;細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn),，做到表述清;細(xì)心組織,，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)字,，不亂圖亂改，做到書寫清,。

復(fù)查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時(shí),，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對的改錯(cuò);發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí),，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī),。) 知識(shí)點(diǎn)的梳理是一個(gè)長期積累的過程 學(xué)生到了初三,，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候,。

在初三語文學(xué)習(xí)中,，很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識(shí)點(diǎn),，可是我們很多同學(xué)，到了臨考前,，諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫,，動(dòng)作描寫，肖像描寫,，心理描寫)，諸如修辭手法的幾種形式(比喻,、排比、擬人)都還是模糊一片,。雖然每個(gè)畢業(yè)班的老師都會(huì)采取臨時(shí)突擊的辦法，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識(shí)點(diǎn)給予明確的概括,，在閱讀文章中予以強(qiáng)化,，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。

因此,，初三語文的學(xué)習(xí)，是一個(gè)長期點(diǎn)滴積累的過程,，平時(shí)要把知識(shí)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化,，滲透進(jìn)日常的學(xué)習(xí)中,，這樣，對知識(shí)點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長的時(shí)間,，在初三語文的學(xué)習(xí)中,，就不會(huì)再具有如此的難度。

要訓(xùn)練自己自學(xué)知識(shí)的能力 基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡單,，老師報(bào)答案,，學(xué)生們記答案，長期下來,，學(xué)生們不僅惰性增加，對聽來的答案也并非真正掌握,。 如果，在更早的時(shí)候,，我們能養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣,，那么,，在初三語文的學(xué)習(xí)中，我們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高,，我們的知識(shí)面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會(huì)有更樂觀的表現(xiàn),，學(xué)習(xí)起來也會(huì)更有信心,。

要有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題 很多時(shí)候,，在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候，信手寫來,，憑著感覺走是最常見的答題方法,。其實(shí),，初三語文閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的,。文章中關(guān)鍵句子的把握,，答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確,。

初三語文的答題技巧無非有這些：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,，從內(nèi)容看,，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看,，或作鋪墊,，或埋伏筆......那么在答這道題時(shí)，答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的,。

這樣看來,，要學(xué)好初三語文其實(shí)并不難,，做一篇文章，應(yīng)有做一篇文章的效果,。要在做題目的時(shí)候，了解出題者的出題意圖,，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇五

深感時(shí)間不夠用的中年父母,，讀到一本高質(zhì)量的書,，才不會(huì)覺得浪費(fèi)生命,。學(xué)習(xí)了幾年育兒知識(shí)后，明顯感覺到各類育兒博主的局限性,，即使是最真誠的博主,，為了轉(zhuǎn)發(fā)量和體驗(yàn)有時(shí)也不得不犧牲內(nèi)容。更不要說碎片化閱讀不可能讓學(xué)科成體系融會(huì)貫通了,。碎片化閱讀只適合頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳。

參考了許多學(xué)霸的建議后,，發(fā)現(xiàn)無論學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科,，閱讀內(nèi)容都是需要分級(jí)的。

1,。最好能直接閱讀高質(zhì)量期刊的論文,。

2。其次是經(jīng)典教材,。

3,。接下來科學(xué)家本人寫的科普書籍,。

4。有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線實(shí)踐者寫的真誠的分享也可供實(shí)用參考,。

5,。非專業(yè)的深度業(yè)余愛好者寫的內(nèi)容

以上內(nèi)容的含金量有先后次序。（其他既不專業(yè)也不愛好,，純靠轉(zhuǎn)發(fā)量驅(qū)動(dòng)的內(nèi)容不計(jì)算在內(nèi),。）

只是對于非學(xué)術(shù)圈的父母來說,，不僅很難找到含金量高的論文、書籍,，即便找得到,，這些內(nèi)容幾乎都是專業(yè)的英語，普通人真的很難讀下來,，結(jié)結(jié)巴巴的讀下來了也要花很長時(shí)間消化理解,。最重要的是還要辨別優(yōu)劣，來者不拒不僅浪費(fèi)時(shí)間,，萬一學(xué)到錯(cuò)誤,、過時(shí)的內(nèi)容就得不償失了。

偶然看了魏坤琳博士的得到專欄,，隨后買了這本書來看,，心里忍不住雀躍啊。一是開心,，自己總結(jié)的路子是正確的,，書中的內(nèi)容印證了看過的論文,、教材,。而是好多內(nèi)容似乎以前讀過,，但不甚理解,。經(jīng)過叨叨魏的解釋和實(shí)踐,，不僅幫助理解,，還能舉一反三了,。

我個(gè)人覺得這本書最值得買的原因是,，在大多數(shù)人看一手資料困難的前提下,，這本書里的理論和原理,，都來自被反復(fù)驗(yàn)證,、最新最前沿的.科學(xué)研究成果,。換句話說,，所有的理論都能在高質(zhì)量的論文里找到來源,。這就足夠讓信息不暢的非學(xué)霸驚喜了。

除此之外,，叨叨魏舉的各種例子和建議的方法，也都更符合中國國情,，更貼近中國父母的養(yǎng)育環(huán)境。對于即使閱讀了論文卻苦于理解和實(shí)際操作的我來說,，這些案例甚至無需思考，不僅可以直接用還能再激發(fā)我創(chuàng)造更適合自己的方法,。

認(rèn)識(shí)了愛貝睿覺得很幸運(yùn),，并不完全是為了孩子。如果不是為了功利的目的而只是出于興趣愛好,，學(xué)習(xí)真是件有趣的事,。前提是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容是不是可行,、是不是正確。不必在眾多被反復(fù)演繹的知識(shí)中推理辨別真?zhèn)?，能直接靠近?yōu)秀科學(xué)家的結(jié)論,，真的是節(jié)省了太多時(shí)間。雖然想要學(xué)習(xí)真正的一手知識(shí),，還是繞不開英語能力,，但一邊練習(xí)英語一邊學(xué)習(xí)最靠近源頭的知識(shí),，聽從真正權(quán)威的專業(yè)人士指導(dǎo),，是目前最好的選擇,。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇六

蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍得力量,，是我得教育信仰得真諦之一,。"巴丹說："閱讀不能改變?nèi)松瞄L度，但可以改變?nèi)松脤挾?。閱讀不能改變?nèi)松闷瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)说媒K點(diǎn)。"營造書香校園,，教師這種特殊得職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學(xué)生讀書得楷模,。為了加強(qiáng)"書香校園"得建設(shè)，增強(qiáng)教師得讀書意識(shí),，促進(jìn)教師得快速成長,，特制定教師讀書計(jì)劃：

一、讀書活動(dòng)主題：成就自己影響他人

二,、讀書活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)得氛圍,。

2、通過讀書活動(dòng),，使教師提高理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理得學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

3,、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長得平臺(tái),，成為教師成長得主要途徑。

三,、讀書口號(hào)：

讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

四、讀書活動(dòng)安排及要求：

（一）讀書時(shí)間：集中讀書時(shí)間為雙周周三下午（二）讀書內(nèi)容：

1,、推薦文章：由學(xué)校教導(dǎo)處每天推薦一篇文章,，發(fā)布在校園網(wǎng)，教師利用5-10分鐘得時(shí)間閱讀,。

2,、必讀書籍：每學(xué)年從學(xué)校規(guī)定得必讀書目中選擇一本閱讀。

3,、推薦書籍：學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍,，開展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購買,。

4,、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣得書，由個(gè)人借閱或購買,。

（三）讀書要求：

1,、結(jié)合自己得工作實(shí)際，撰寫教育隨筆,，及時(shí)發(fā)布在博客上,，每月不少于一篇。

2,、及時(shí)做好讀書筆記,。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分,，每周不少于一次,。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷,，杜絕草書,。學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于20xx字,。學(xué)期末讀書筆記展評(píng),，評(píng)出優(yōu)秀得讀書筆記供大家學(xué)習(xí)參考。

3,、讀書心得交流,。每人撰寫一篇讀書心得,，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開讀書匯報(bào)會(huì),，交流讀書心得,。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇七

讀書可以提高人的素質(zhì),陶冶人的情操.作為一名教師,讀書更為重要.要想提高教師的文化素養(yǎng),知識(shí)含量,讀書是不可缺少的.閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn),?！睜I造書香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,，成為學(xué)生讀書的楷模,。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識(shí),，促進(jìn)教師的快速成長,，特制定教師讀書計(jì)劃：

一、讀書活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過讀書活動(dòng),，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

2,、通過讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

3,、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺(tái)，成為教師成長的主要途徑,。

二,、讀書活動(dòng)意義：提高自己的業(yè)務(wù)水平,影響學(xué)生一生.

三、讀書活動(dòng)安排及要求：

（一）讀書時(shí)間：每周 每位教師必須讀關(guān)于教育教學(xué)的兩篇文章,。

（二）讀書內(nèi)容：

1,、推薦文章：由學(xué)校教導(dǎo)處 推薦每個(gè)教研組兩本《新課程》《小學(xué)教學(xué)研究》等書籍。

2,、必讀書籍：每位教師必讀管局下發(fā)的高效課堂的白皮書,。。

3,、推薦書籍：學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍,，開展網(wǎng)上閱讀,，或由學(xué)校購買。

4,、自選書籍：中外名著,關(guān)于教育教學(xué)理論書籍,還有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等書籍.

（三）讀書要求：

1,、結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫教育隨筆,，每周一篇,。

2、及時(shí)做好讀書筆記,。教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記表格,，包括讀書的主要內(nèi)容和體會(huì)兩部分。要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷,，杜絕草書。學(xué)期摘記不少于5000字,，感悟不少于20xx字,。學(xué)期末讀書筆記展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)參考,。

3,、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得,，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字,。學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開讀書匯報(bào)會(huì)，交流讀書心得,。

小學(xué)教師讀書活動(dòng)工作計(jì)劃 (20xx----20xx 上學(xué)期)

富裕牧場小學(xué)部20xx,、9

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇八

作為一名音樂老師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在老師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響,。所以,，老師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提,，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評(píng)性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1,、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的老師形象,，通過閱讀讓自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念,，開闊老師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會(huì),。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2,、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到"讀"有所悟，"悟"有所用,，"用"有所得,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn),、聽課,、等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。

要把經(jīng)典閱讀把每月必讀聯(lián)系起來：

讀書，能夠改變老師的精神,、氣質(zhì)和品性讀書,，能夠讓老師不斷增長專業(yè)智慧，能讓自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變老師的人生,，而且能促讓老師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。