光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

讀書計劃手抄報篇一

1、老師做好

導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記本”中,，提倡學(xué)生多寫讀后感

日記,，鼓勵家長參與撰寫讀后感。

2、開展“獻(xiàn)一本,，看百本”的活動,，擴增班級圖書角，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3、開展家庭讀書樂活動,。做好家長的宣傳工作,，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書,，進(jìn)而慢慢引導(dǎo)孩子擴擴大閱讀范圍。

4,、將優(yōu)秀

作文,、讀書筆記、親子共讀筆記貼在班級外墻,，供班級間學(xué)習(xí)交流,。

網(wǎng)共享讀書資源,，在

網(wǎng)上閱讀好書,，談?wù)勛x書

心得,。

7、每月進(jìn)行班級間的“圖書漂流”活動,，增大學(xué)生的閱讀量,。

讀書計劃手抄報篇二

一、指導(dǎo)思想,。

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生

廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，學(xué)校將積極開展大閱讀教育,，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機。

二,、活動目的,。

1.激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

2.使學(xué)生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,，以讀促寫,，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.營造書香班級,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,。

三,、活動對象。

全班學(xué)生

四,、活動口號,。

暢游書海，塑美好人生,。

五,、活動方法要求。

1.制定讀書計劃書,。

每個學(xué)生結(jié)合個人實際,，每學(xué)期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數(shù)量,、讀書的時間安排等,。

2.制訂閱讀序列。

循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項基本原則,，在課外閱讀中也必須遵循這條原則,。根據(jù)學(xué)生年齡特點，認(rèn)識能力等的不同,，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量,。一學(xué)期必讀2本書，選讀4本,。

3.編制閱讀書目,，合理選擇讀物。

不同孩子閱讀的內(nèi)容,、重點,，形式應(yīng)有所不同。四年級學(xué)生閱讀速度較快,，

識字量較多,，因此選擇中篇的童話、小說。

4.廣開書源,，開發(fā)閱讀環(huán)境,。

建立班級書庫，讓學(xué)生有書可讀,。班級書庫的書都從學(xué)校圖書館借來,，學(xué)生

可以自由閱讀，自由交換,。班級小書庫實行全天性開放,，充分利用午飯后和晚上

的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時,。

5.改革語文課堂教學(xué),，保證課外閱讀正常、有效地開展,。

每周四的早自修,，為規(guī)定讀后感交流時間,，由語文教師組織,。向同學(xué)們介紹

自己看過的新書、好書或好文章,，交流自己在讀書活動中的心得體會,。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物，讀優(yōu)秀作文,，習(xí)作講評,。形成良好的班級讀書氛圍。

6.每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書,，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來,。

7.每學(xué)期每個學(xué)生出一期讀書小報,，并組織參加“讀書小報”評比活動。

8.每學(xué)期每個學(xué)生寫一篇讀后感,，并組織學(xué)生參加最佳讀后感評比活動,。

9.每學(xué)期班級出一期有關(guān)讀書方面的黑板報。

六,、推薦書目,。

1.必讀書：

《格林童話》、《水滸傳》

2.選讀書：

《湯姆叔叔的小屋》,、《楊家將》,、《環(huán)游地球80天》,、《苦兒流浪記》、《岳飛傳》,、《童年》,、《海底兩萬里》、《會飛的教室》,、《金銀島》,、《福爾摩斯探案》、《希臘神話》,、《東周列國志》

讀書計劃手抄報篇三

一,、閱讀目標(biāo)：

1、本學(xué)期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書,，同時要求學(xué)生大量閱讀各類書籍,，一學(xué)期每人至少閱讀2本課外書。

2,、養(yǎng)成在課余時間主動,、自覺地閱讀課外書的良好習(xí)慣。

3,、掌握閱讀課外書的方法,，學(xué)會有選擇有方法地讀書，學(xué)會摘錄,、思考,、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效,、更有意義,。

4、建設(shè)“書香”家庭,，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求,，結(jié)合實際情況開展“親子共讀活動”。

5,、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

二,、準(zhǔn)備工作

1,、充實班級圖書角。每位學(xué)生帶至少兩本課外書來,，進(jìn)行編號,、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學(xué)借閱,。

2,、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員,。

3,、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。

4,、在開學(xué)初的家長會上,，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準(zhǔn)備一個書架,，并經(jīng)常為孩子購買圖書,，營造書香家庭。

三,、具體計劃

1,、每位學(xué)生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁,。引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書,。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，周六,、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時,。

2、營造濃濃的讀書氛圍,。在班級中建設(shè)好“讀書角”,，專人負(fù)責(zé)管理，及時做好圖書修補,、更新,、添置工作。

3,、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目,。其中分成四塊，分別是“好書推薦”,、“精彩情節(jié)”,、“讀書心得”和“讀書標(biāo)兵”，宣傳讀書專題內(nèi)容,，定期展示學(xué)生的采蜜集,、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標(biāo)兵的照片及讀書成果。

4,、每周五早晨課外閱讀時間,，和學(xué)生一起閱讀，并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對好詞好句進(jìn)行背誦記憶,。

5,、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6,、每月一次評選班級讀書小標(biāo)兵,，隆重地進(jìn)行獎勵表彰。

四,、每周閱讀指導(dǎo)安排

周次

具體安排

第一周

1,、制訂班級讀書計劃。

2,、做好班級圖書角的布置工作,。

3、推選班級圖書管理員,，制訂班級圖書借閱制度,。

第二周

1、學(xué)生制訂個人閱讀計劃,。

2,、精彩導(dǎo)讀：到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。

第三周

1,、指導(dǎo)閱讀《木偶奇遇記》（5---25）

2,、周五晨讀：交流木偶奇遇記中的一件趣事。

第四周

1,、繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》（26---71）

2,、評選本月班級讀書小標(biāo)兵。

第五周

1,、國慶假期繼續(xù)閱讀《木偶奇遇記》（72---161）

2,、寫一篇讀后感。

第六周

1,、每天晚上讀書作業(yè)：讀《木偶奇遇記》半小時以上,。（162—195）

2,、以“你說我說小木偶”為題開一個讀書交流會。

第七周

1,、總結(jié)前階段班級學(xué)生的讀書情況

2,、周五晨讀：分析人物特點。

第八周

1,、制作卡片,，介紹木偶奇遇記中的主要人物,。

2,、評選本月班級讀書小標(biāo)兵,。

第九周

1,、班隊課：《木偶奇遇記》故事演繹。（精選片段,，分角色讀讀演演）

2,、周五晨讀：木偶奇遇記故事我來講,。

第十周

1,、總結(jié)前階段班級學(xué)生的讀書情況《木偶奇遇記》,，提出后階段讀書要求。

2,、周五導(dǎo)讀：《苦兒流浪記》,。

第十一周

1、閱讀《苦兒流浪記》（001—052）

2,、周五晨讀：《苦兒流浪記》閱讀有感,。

第十二周

1、閱讀《苦兒流浪記》（053—106）,，嘗試寫讀后感,。

2、評選本月班級讀書小標(biāo)兵,。

第十三周

1,、閱讀《苦兒流浪記》（107—146），讀后感交流,。

第十四周

1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹

2,、周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《苦兒流浪記》中的一篇,。

第十五周

1、閱讀《苦兒流浪記》讀后感交流,。

2,、周五導(dǎo)讀：走近《淘氣包馬小跳》

第十六周

1、閱讀《淘氣包馬小跳》

2,、周五晨讀：《淘氣包馬小跳》故事比賽,。

3,、評選本月班級讀書小標(biāo)兵。

第十七周

1,、閱讀《淘氣包馬小跳》

2,、周五晨讀：交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。

第十八周

1,、總結(jié)讀書活動,，交流讀書感受。

2,、評選本學(xué)期班級讀書之星,。

讀書計劃手抄報篇四

為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，努力造就一支“師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想,、扎實專業(yè)知識,、良好教學(xué)方法、較強科研潛力”的高素質(zhì)教師隊伍,，打造書香校園,，特制定我校教師讀書活動方案：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，在學(xué)校構(gòu)成讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大教師“多讀書，讀好書,，好讀書”,，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

1,、透過開展讀書活動,，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀,，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2、透過讀書活動,，在教師中構(gòu)成用心進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3,、透過讀書活動,，使教師提高理論與實踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍,。

4,、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑,。

5,、透過開展讀書活動，更新教師的教育理念,，改善教學(xué)方法,、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)讀書之欲望。

6,、透過開展讀書活動,，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣,。

7、透過讀書,，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì),，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8,、透過實施讀書工程,，加強教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機與活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍,。

1、個體研讀,。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深,、讀透,，讀有思考,，讀有感受，并且要讀寫同步,，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的,。

2、群眾閱讀,。寫摘記,、談感受、談收獲,、談疑惑,。

3、交流匯報,。教師們互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感,，透過師間心際交流,，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4,、實踐寫作,。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀,、勤做,、勤思、勤寫”,，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫,。

5,、開展活動。根據(jù)本校實際,，將開展形式多樣的讀書活動,，如讀書報告會、讀書研討會,、讀書演講比賽等活動,，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來,。

1,、《現(xiàn)代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新推薦》

3,、《給教育一點形上的關(guān)懷》

4,、《美國最優(yōu)秀教師的自白》

5,、《給教師的推薦》

6、《陶行知教育名篇》

1,、提高認(rèn)識,，重視讀。我們將透過每周的教師例會與板報,、廣播,、校園網(wǎng)宣講讀書的好處，激發(fā)教師讀書的興趣,，使教師從思想上重視讀書,。

2、為切實落實教師讀書活動,，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著,，制定自己的個人讀書計劃。

3,、落實閱讀書目,。加強、完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理,，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣,。

4、落實閱讀時間：師生群眾讀書時間為每周周三下午第七,、八節(jié),。

5、及時做好,。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字,。

6,、將由繼教主任檢閱。及時反饋,，要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7,、學(xué)期末學(xué)校開展展評活動,，評出優(yōu)秀的供大家學(xué)習(xí)。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織,。

(1)成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，為讀書活動帶給組織保障。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2,、學(xué)校建立有關(guān)讀書計劃的管理,、評價與激勵等規(guī)章制度，把讀書狀況納入常規(guī)管理,，及時檢查總結(jié),、量化考核、反饋指導(dǎo),，確保讀書活動取得實效,。

3、學(xué)校將把教師讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃,，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,。

4、成立讀書小組,，定期進(jìn)行讀書心得交流,、專題討論等

5、用心參加xx市組織的各種讀書大賽,、讀書沙龍,、征文等。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但是它能夠改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它能夠改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗,。所以我們相信在廣大教師的用心參與下,，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性,。

讀書計劃手抄報篇五

"校本研修"作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建,。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。

我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與"小組學(xué)習(xí)研討"活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的'發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，把個人的校本研修工作做好,！

讀書計劃手抄報篇六

書籍是人類寶貴的

精神財富，書籍是人類進(jìn)步的階梯,，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著

思想,?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時刻鞭策,。尤其是一名小學(xué)教師讀書以明智

1、努力提升理論和實踐水平,，增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、每天堅持讀書,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。

3,、努力通過讀書開闊自己的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

1.應(yīng)該閱讀:《給教師的100條新建議》,、《數(shù)學(xué)有效教學(xué)和諧課堂》

2.重點閱讀：《寧夏教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)

教學(xué)設(shè)計》。

網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行

網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。

3,、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí),、摘錄,。

4、主動與同事交流,，討論讀書體會

心得。

心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程。

一,、二月份：1,、制定讀書活動

方案，參加學(xué)校讀書活動的啟動儀,。

三,、四,、五月份：

三,、月份：研讀《教師基本功新修煉》

四、月份：研讀《解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

五,、月份：研讀《數(shù)學(xué)

教學(xué)設(shè)計》;

6月份：提交一份讀書

心得以及平時做的讀書筆記,。

篇》。

讀《給教師的新100條建議》,。

九、十,、十一月份：

九月份：重點閱讀《陶行知教育名

篇》一書,，參加學(xué)校“書香校園”活動大家談,。

十一月份：參加教研組組織開展的交流為主的讀書活動,暢談自己讀書的

心得體會，并聯(lián)系自己,，講一個自己親身經(jīng)歷的教育故事,。

整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作,。

1,、通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗,。提高自己的課堂教學(xué)水平,。

2、通過閱讀教育名著,，把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學(xué)工作之中,，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高自身修養(yǎng),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、學(xué)校圖書室的教育教學(xué)刊物,。

2,、繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》,。

3、李鎮(zhèn)的《做最好的班主任》,、

1,、積極參加學(xué)校組織的集體晨讀活動，充分利用好每天固定的半小時閱讀時間,。

2,、每天的下班時間，如中午,、晚上,，自由閱讀。

3,、充分利用節(jié)假日的時間,，去圖書館自由閱讀。

1,、根據(jù)自身情況進(jìn)行閱讀,。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保不低于一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2,、讀書與教學(xué)工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;

3,、利用學(xué)校教研組活動進(jìn)行交流,、網(wǎng)絡(luò)交流，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得,。

二月份：

1、制定個人讀書計劃,。

2,、利用晨讀時間，讀閱覽室里的語文教育教學(xué)書刊《山東教育》,、《小學(xué)語文教學(xué)參考》,、《小學(xué)語文教學(xué)通訊》做好讀書記錄卡,。做到邊讀書，邊反思,。 三月份：

1,、 閱讀有關(guān)語文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

2,、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》,、 四月份：

1、閱讀《小學(xué)語文教學(xué)參考》,，做好讀書筆記,。

2、讀《班主任之友》,、《教學(xué)與管理》,，提高自己管理班級的能力。 四月份：

1,、閱讀各種語文教育教學(xué)刊物,，做好讀書筆記。

2,、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》,。

五月份

1、閱讀各種語文教育教學(xué)刊物,，做好讀書筆記,。

2、閱讀李鎮(zhèn)西老師的名著：《做最好的班主任》,。

3,、寫讀書體會。

讀書計劃手抄報篇八

為了營造健康文明的校園文化氛圍,，加強學(xué)校文化建設(shè),，樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨,，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,。我班響應(yīng)學(xué)校開展書香校園的建設(shè)活動，積極開展 “讀書”活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇知識的大門，豐富知識,，開闊視野,，活躍思維，陶冶情操,，真正使好書伴孩子快樂成長!

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友,，讓他們的童年時時與好書相伴,。

2、通過閱讀,，使學(xué)生增長知識,，拓展視野，提高閱讀能力,。

3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,，陶冶情操,，獲得愉悅，感受成長,。

讀書口號： “好書伴我快樂成長!”

1,、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標(biāo),、任務(wù)。

2,、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3、學(xué)生自己從家里帶書,，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，帶哪些方面的書，如童話,、故事書、科幻等等,，,。

1、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,，使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。如：安排中午的二十分鐘時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，周六,、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時。

2,、宣傳鼓勵,，要在班中形成讀書的良好氛圍。

3,、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍,。

1、讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘以上的閱讀時間(平時，允許學(xué)生來校帶課外書),。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣,。

2、開展交流活動,，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動，建立班級圖書角,，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等,。可以把這些作文,、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,，供大家欣賞。

3,、.老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本“中,，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4,、利用黑板報,、課前的兩分鐘誦古詩活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過出讀書小報,，做書簽,、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。,。

5、開展家庭讀書樂活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書,，進(jìn)而擴大閱讀范圍,。

6、班級每月出版《新苗報》一期,，給學(xué)生搭建一個展示優(yōu)秀作文的舞臺,。

1、開展講故事演講比賽,，背誦古詩比賽活動,。

2、定期進(jìn)行班級評比,，每月評選出“閱讀大王”,、“背誦大王”。

3,、評選出班級的小作家,。

1、宣傳發(fā)動,。

2,、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃,。

3、布置班級讀書角。

4,、召開讀書主題班會(講成語故事,、古詩背誦比賽)。

年10月：

1,、讀書主題班會

2,、優(yōu)秀讀書筆記展評

3、寫影評活動,。

4,、班級《新苗報》小作家評比。