當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作心得體會題目篇一

一、提高自身基本素質(zhì)

班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣.同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響.

二,、做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果。

三,、用愛關(guān)心每個學(xué)生,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者,。

四,、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛，"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對我觸動很大,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

總之,，經(jīng)過這五天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求,。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀,。

班主任工作心得體會題目篇二

時代在進(jìn)步，社會在變遷,，自然對教師的要求也在提高?，F(xiàn)代教師除了傳道、授業(yè),、解惑之外,，還需要走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，生活的美好,。作為班主任更應(yīng)該用自己的耐心，走進(jìn)學(xué)生的心靈;用自己的愛心,，感化學(xué)生的心靈,，幫助他們學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往,。以下是我在本學(xué)期的幾點體會。

一,、身正為范,。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大。在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，真正做到為人師表,，身正為范,。在平時的工作中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們,。這學(xué)期我所帶的班級在學(xué)習(xí)方面是讓人省心的,，但大多數(shù)學(xué)生因為家里有父母寵著護(hù)著，所以在校表現(xiàn)得尤為自私,。孩子們不愿意與別人分享,，嚴(yán)重缺乏吃苦耐勞的精神，就連撿一下自己身邊的紙屑也要推搪好幾回,。作為一班之主的我要改正孩子們的缺點是勢在必行的,。

一開始，我采取了"連環(huán)攻擊戰(zhàn)術(shù)",看到誰做不好就馬上當(dāng)面指出,，責(zé)令其改正,，接著就把其拉到辦公室進(jìn)行一番"忠言逆耳".后來，我又采取"服務(wù)令"利用集體監(jiān)督的龐大力量對犯錯的同學(xué)進(jìn)行教育,，讓其"逆來順受".但通過一段時間的執(zhí)行,，我發(fā)現(xiàn)效果不好。學(xué)生的陋習(xí)還是沒改正多少,。正因為所生的這種"頑固",使我這位每天"碎碎念"的老師疲倦了,，我懶得說了,。當(dāng)看到地上有垃圾,，我親自撿，墻壁臟了我親自擦,。一天一天,，學(xué)生潛移默化地跟我一起撿，一起擦,。所以,，在提高學(xué)生品質(zhì)、培養(yǎng)良好習(xí)慣這點上,，"言傳不如身教"是我最大的收獲,。

二、賞識教育,。

一個優(yōu)秀的班集體,，單靠反復(fù)強(qiáng)調(diào)，天天批評這,，批評那,，怎能建立起來呢?在對待學(xué)生的問題上，我認(rèn)為班主任應(yīng)該不要一味怨學(xué)生，要從自己身上找原因,，采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?。我認(rèn)為采用賞識教育就是一項行之有效的措施。

大多數(shù)班集體,，都有幾個不聽話,、好搗亂、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，許多班主任教育他們時,，總是繃著臉、目光嚴(yán)厲,，振振有詞地逐一指出其身上存在的種種缺點,，然后一一要求其改正，并下令如果沒有改正,，將報告家長,、送校長教育等等。但經(jīng)驗證明,，許多學(xué)生依然"死不悔改".

本學(xué)期,，我讓班里幾個比較調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)上了班干部。這樣"差生"對我心存感激,，辦起事來干勁十足,，在嚴(yán)格要求別人時也在努力改變自己，那么就有效地降低了班里矛盾的發(fā)生,，我的工作也相對輕松了,。

我班里還有一個比較特殊的學(xué)生。他熱愛學(xué)習(xí),，博覽群書,，有著強(qiáng)烈的求知欲。正因為他把大量的時間都花在閱讀課外書上,，以致對現(xiàn)時所學(xué)的知識掌握不到位,，成績不穩(wěn)定。面對他,，我又愛又恨,。一方面想他進(jìn)步，另一方面又不能制約他的良好愛好,。后來,，我想出了一個辦法：利用班會課對他進(jìn)行賞識教育。我在班會課上首先表揚了他,，鼓勵其他同學(xué)向其學(xué)習(xí),，早日養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，同時我又對他提出了幾點希望與要求。這樣一來這位孩子的心里舒暢,，非常樂意接受我的建議,。慢慢地，他在學(xué)生上多花心思了,，成績有了較大的進(jìn)步,。

沒有賞識就沒有教育。賞識是一座橋梁,，是精神相融,、心足交匯的橋梁，班主任老師如果學(xué)會尊重,，賞識自己的學(xué)生,，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上,，培養(yǎng)出絢麗的花朵,。

三、評語激勵,。

成功的評語是"花朵們"健康成長的催化劑,，及時雨;是幫助下一代樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀的指路燈,、方向盤;也是學(xué)校與家庭，教師與家長溝通的橋梁,、紐帶,。

評語不一定要在期末填寫素質(zhì)報告冊時才有，也可以在平時,。本學(xué)期我有較深的體會,。一次,，班里學(xué)生因為沒有按照我的要求訂正作業(yè),，我覺得學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，于是我在對他們進(jìn)行了集體思想教育后,，要求他們每人上交一份檢討,。在學(xué)生的檢討中，我找到了他們出現(xiàn)問題的根源,，并對此進(jìn)行了一一的回信,。評語中主要對學(xué)生存在的問題和不足給予具體的指正，通過評語明確點出今后的要求與希望,。這樣學(xué)生從評語中受益,，能促進(jìn)其去思考,，去改正，堅定其學(xué)習(xí)的信心,。而且我發(fā)現(xiàn)：老師親手寫的一字一句比起平時的"嘮叨戰(zhàn)術(shù)"對學(xué)生的影響作用要強(qiáng)得多,。

所以，評語是鼓起學(xué)生進(jìn)步的風(fēng)帆,，是點燃學(xué)生的希望之火,。成功的評語都會產(chǎn)生良好的教育效果，起到促進(jìn)的作用,。

古語說："親其師 ,信其道,。"走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生建立亦師亦友的新型的師生關(guān)系,，我們的教育教學(xué)工作將變得輕松愉快而且卓有成效,。拿出你的愛心，遵循科學(xué)規(guī)律,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧,，學(xué)生永遠(yuǎn)記得你，家長感謝你,，國家需要你,。

班主任工作心得體會題目篇三

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了,，作為剛上崗的新教師,，能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂,，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。

本學(xué)期,，由于我年輕,、缺乏經(jīng)驗，班級的建設(shè)一直在摸索之中,，期間有不少失誤,，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗,，也讓學(xué)生的家長們多操了很多心,。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，主要做了以下幾方面的工作：

一,、親近學(xué)生,、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。

新的環(huán)境,，新的面孔，不管是我還是學(xué)生,，面對的都是一個嶄新的開始,。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感，我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字,，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時,，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異，就這樣一個周下來,，我基本上就可以認(rèn)識班里的每一個學(xué)生了,。

在消除了學(xué)生的陌生感之后，還要試著去了解班里的每一個學(xué)生,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，了解學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個過程中,，我通過班會的形式,，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好,，讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人,，我把學(xué)生的興趣愛好詳細(xì)的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長,。

在了解學(xué)生特點,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。

愛是相互的,，要想讓學(xué)生愛你,，你一定要先愛學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你,，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生,。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，也是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：

良好的集體榮譽(yù)感,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的運動會、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。?

良好的行為習(xí)慣,。由于三年級學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，臧文奎、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。

三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系,。

和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個重要方面,，畢竟學(xué)生有大部分的時間是在家里的，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個重要因素,。平時我都,、也比較注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要及時與家長聯(lián)系，共同管教,。以前有兩,、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)取得了一些成績，但是也存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。在下學(xué)期的班主任工作中,，我會總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法,，竭盡全力,，把三年級的班主任工作做的更好。

班主任工作心得體會題目篇四

今年根據(jù)學(xué)校安排,，本期我擔(dān)任六年級班主任工作,，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的。重視學(xué)生的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個性充分發(fā)展,，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：

一、班主任工作是一項特殊而神圣的職業(yè),，只用用心去做才能做好班主工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行,，一舉一動,，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價,。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

二,、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。景洪市師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了大愛無聲,，對我觸動很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

三,、班主任要以身作則，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明,，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

四,、班主任對學(xué)生要一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育,。"教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。堅決用同一個標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生,，而不是看學(xué)生的成績來評價。

五,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的組織者,、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

六,、正確評價,，鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。這都是六位班主任的共同特點,。如小河的 班主任老師在大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟,、不怕累，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后,，及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí),。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法,。我要爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高.

班主任工作心得體會題目篇五

首先不要把做一個學(xué)習(xí)型的班主任看的很難，要有敢于學(xué)習(xí)的欲望;其次不要總拿“過來人”自己上學(xué)的經(jīng)驗管理學(xué)生,，要學(xué)習(xí)新形勢下班級管理的高招;第三要注意留心生活和身邊的教育案例,，處處皆學(xué)問，處處值得學(xué)習(xí),。 另外,，每一學(xué)期每一學(xué)年都要有自己的班主任個人成長計劃，尤其要側(cè)重學(xué),，學(xué)什么?適當(dāng)?shù)年P(guān)注比較新的教育理論,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些和班級管理相似的教育案例，多讀一些和班級管理,、班主任相關(guān)的報刊雜志,，如《班主任》、《班主任之友》等等;多學(xué)一些心理知識,，甚至是天文地理、醫(yī)學(xué),、科學(xué)等方面的書籍,，盡可能的知曉各方面的常識，成為一名讓學(xué)生完全佩服的教師;羅老師的案例(學(xué)生懷疑吃進(jìn)碎玻璃的案例)不就是因為她從醫(yī)學(xué)方面去開導(dǎo)了學(xué)生嗎? 因此,，我們班主任不要埋怨沒有時間,，其實我們班主任的時間是“最充裕”的,，從早到晚管理的空隙,，哪怕僅有幾分鐘,，也能變成學(xué)習(xí)的時間。一則教育案例,、一個簡短的教育新聞評論,、甚至一片精美的散文，都是我們可以利用點滴時間學(xué)習(xí)思考的啊!

兩位做講座的班主任及我們工作室的沙老師及其它成員,，在由平凡的老師成為韶關(guān)市名班主任,，不都是自己善于學(xué)習(xí)的原因嗎? 二、智慧是做好班主任工作的唯一法寶

做一名有智慧的班主任,，才具有在管理學(xué)生的過程中斗智斗勇取勝的把握,，尤其是信息時代的今天，學(xué)生接觸的事物多,，,，尤其是新事物，再加上年齡的特點,，他們甚至感覺比老師要“聰明”,，尤其當(dāng)一些小聰明耍成功的時候，管理的難度會更高,?！吧咭怀撸瑤煾咭徽伞痹谥R傳授上,，我們可以毫無保留,，但在管理上，我們要想法設(shè)法,，運用智慧的能量一直走在他們的前面,。

賞識每一個學(xué)生、寬容比懲罰更有力,、育人于細(xì)微之處,、嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，待生公平如秤……都是我在學(xué)生工作中通過學(xué)習(xí),、反思出來并實踐著的道理,。qq、貼吧,、手機(jī)等媒介無不成為我與學(xué)生溝通的渠道,。我在發(fā)展學(xué)生的同時也就逐漸發(fā)展了我自己，我和學(xué)生一起共同享受學(xué)習(xí)和成長的快樂,。

學(xué)應(yīng)該致以用,，如何把學(xué)來的東西內(nèi)化為素質(zhì)、外化為行動?如何使自己成為一個智慧型班主任?我想反思是必由之路。無論是對什么問題的思考,，無論遇到什么新鮮的說法,，我的第一反應(yīng)就是：這在教育教學(xué)中怎么體現(xiàn)?這在日常教育教學(xué)中能不能做到?這對實際的教育教學(xué)到底有沒有效果?使自己成為一個自覺的反思者，時時刻刻在“為什么?是什么?怎么會?何時會?何地會?”的自我追問中發(fā)展自己,。 至今,，我仍深深地記得這樣一件事。記得我曾經(jīng)在一次測試中對班上一個成績不太理想的高某同學(xué)寫了這樣一句話：我相信你的學(xué)習(xí)會像你在運動會上的百米沖刺一樣跑到同學(xué)們的前面,。出乎意料,，我的這句話竟然讓這個學(xué)生極大地提高了學(xué)習(xí)興趣，后來她如愿考上了大學(xué),，在大學(xué)也表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，積極參加各種志愿者活動，成為院的學(xué)生會副主席,，每到任何一個節(jié)假日,，她都會發(fā)來溫馨的

短信，并反復(fù)告訴我那句話對她有多重要,。這件事讓我明白,，每個學(xué)生都是一座金礦，關(guān)鍵看我們?nèi)绾伟l(fā)掘?

三,、各種資源是進(jìn)行教育不可缺少的一部分

我們常聽一些班主任在抱怨,，“這個問題我在班上講了無數(shù)遍，可學(xué)生就是不一當(dāng)一回事,?！卑嘀魅蔚目嗫谄判牡恼f教，換來得卻并不一定是學(xué)生的真心悔改,，甚至還會繼續(xù)我行我素,。其實，并不是學(xué)生故意與老師唱反調(diào),，而是他們還沒真正的感悟到老師的話,。因此做為班主任，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生真心悔改,，我們可運用傳統(tǒng)文化中的一些哲理小故事,，或行為教育，或是得用多媒體資源和通過做游戲進(jìn)行教育,。如：為了教育班的同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性,，我通過讓學(xué)生一起來參與《頸瓶出球》的游戲，通過學(xué)生們共同參與活動中來,，讓他們切身感受合作的重要性。這比你千言萬語的說教的效果來得更好。

因此 ,，我們在班會課中少幾句叱責(zé),，取而代之的注重對傳統(tǒng)文化的傳承，長期堅持,，你將更能體會到智慧的美麗,，一年多以來，我通過與經(jīng)典同行,，以圣賢為友以《弟子規(guī)》為重點的一系列活動,，師生共同學(xué)習(xí)，共同提高使全體學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中加強(qiáng)愛國主義,、傳統(tǒng)美德教育,，提升學(xué)生的道德素質(zhì)，使學(xué)生汲取了營養(yǎng),，形成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣,，營造了傳統(tǒng)教育的濃郁的班級氛圍，通過學(xué)生們共同參與活動中來,，讓他們切身感受合作的重要性,。這比你千言萬語的說教的效果來得更好。全班同學(xué)都呈現(xiàn)了不同層次的進(jìn)步,，學(xué)生家長對學(xué)生在家的表現(xiàn)也多次向我致謝,，我想這也許是傳統(tǒng)文化在學(xué)生的成長路上卓見成效的表現(xiàn)吧，長期下去,，學(xué)生定會更加健康快樂成長,。

四、愛心是班級管理的潤滑劑

我們做班主任,，普遍感到的是累,，尤其是認(rèn)為自己對學(xué)生付出了很多“愛”并不能被學(xué)生理解、接受的時候,，那種落寞,、那種失望會進(jìn)一步的加深這種“累”的感覺，并進(jìn)一步影響到自己的工作情緒,。所以,，作為班主任，我們要付出愛心,，要付出一種可以被學(xué)生接受的愛!所以,，我們做班主任首先要保證自己真的愛學(xué)生，還要會愛,，更要保證能讓學(xué)生感受到我們的愛!

每天堅持考勤,、跟操,，僅僅是體現(xiàn)了對學(xué)校紀(jì)律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍檢查,，這里面學(xué)生是感受不到你的愛的,。我們不妨在檢查的同時真的來關(guān)心一下某些學(xué)生的飲食、甚至給予必要的幫助;冬初春始的時候碰到穿的單薄的學(xué)生,，用一句噓寒問暖來傳遞自己的愛心;班會上不要永遠(yuǎn)批評指責(zé),，適當(dāng)?shù)墓膭钪胁涣艉圹E的點出自己因為愛他們而付出的艱辛??愛的力量是巨大的，學(xué)生因愛而生的對班級的熱愛和對我們的尊敬,，才是班級管理的潤滑劑,。

班主任工作心得體會題目篇六

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時,，自己的收獲更多。

都說“教育無小事”,，今年是有了深刻體會,。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任高三班主任,，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此,，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要,。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果;但反之,，通過細(xì)節(jié)入手,，加強(qiáng)家校交流、溝通,，能夠增強(qiáng)對年輕教師的信任度,。

開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長書》的方式告之家長。一方面,，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式;另一方面,，在聯(lián)系的過程中不至于撲空,，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個教學(xué)過程中，時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。

其次,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級凝聚力。在高三的各項活動中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的,。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時,，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài),，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時,，我就對同學(xué)說：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時,，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅強(qiáng)，堅強(qiáng)得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識到積極,、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,，但是真實的情感流露也許更有說服力。

心與心的去與學(xué)生交換,，必能使收獲更多于付出,。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝福,，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來,，只說了一句：老師，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少,。直到今天,，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累,?！@點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師最大的成就感,、幸福感來源于學(xué)生，我體會著,、更收獲著……

班主任工作心得體會題目篇七

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低年級階段的教育我加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

1,，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對于一年級的學(xué)生,，我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來如每天的晨會,，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出,，就說明沒有專心聽講這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,，寫，坐,，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

2,，規(guī)范學(xué)生常規(guī)

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí),，勞動等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,，洗腳，洗小件衣服,，會幫助父母掃地,，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點,，以表揚為主，堅持正面教育教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比,，通過評比,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助,，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

二，為人師表,，率先垂范

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范我作為一名班主任,，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

三,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張年同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),。我沒有放棄她,，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵她,，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈。

四、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如運動會比賽,、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如:寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

五,、重視班級文化建設(shè)

要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用,?！苯淌沂呛⒆訉W(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園,。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口,，更是班級文化建設(shè)的一個突破口。有效的運用空間資源,，創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境,，利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識,，創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長風(fēng)采的平臺,。杜威說:“要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了,，學(xué)生也被改變了”,。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則,，利用學(xué)生平時美術(shù)課,，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當(dāng)?shù)拿Q,，例如“巧巧手”,、“我最棒”。

六,，重視與家長的聯(lián)系

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機(jī)中輸入全部家長的手機(jī)號碼，分幾類建立群組,。

1,、全部家長的，它適合通知開家長會或者學(xué)校調(diào)整作息時間等情況,。

2,、學(xué)困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學(xué)校進(jìn)行個別溝通,。

3,、外來務(wù)工人員，這些孩子的家長,，它最適合學(xué)校通知的一些針對外來務(wù)工人員所做的一些填表,，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求,，我遍好短信后找到對應(yīng)的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長,。當(dāng)然這只適用與一,，二年級。

對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導(dǎo),，啟發(fā)

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己,。

班主任工作心得體會題目篇八

__—__學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了,，轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對這一學(xué)期的工作,，甚至是這一學(xué)年,、兩年的工作做些總結(jié)，是必要的,，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗,。班級是學(xué)校的細(xì)胞，班主任工作是最基層的工作之一,，是學(xué)校管理工作的基石,，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實,，還要理順各種關(guān)系,，維系教育教學(xué)工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展,。因此,，因材施教顯得尤為重要!

一、因材施教的前提——差異的學(xué)生

經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后,，我所帶的普通班非常不整齊,，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù),、4人學(xué)播音編導(dǎo),、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課,。16人學(xué)文化課中2人成績進(jìn)入年級前5名以內(nèi),，其他同學(xué)參差不齊，有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵,，有的想考文化課本科,，有的只想考個專科就行，有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個高二階段各種問題不斷,，使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績,，而是根據(jù)學(xué)生實情進(jìn)行區(qū)別、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西，促進(jìn)其健康發(fā)展。

二,、因材施教的做法——操作流程

1.正常的班級管理,，也是最基本的。

(1)班干部的組建和培養(yǎng),。這項工作從上學(xué)期就開始,，上學(xué)期剛組建的班級，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,，就是在這種情況,，通過學(xué)生自己的自薦和我欽點，完成班干部組建,。由于這部分學(xué)生只是有熱情,，但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實，再考慮班級要形成集體,，班干部是核心,，因此，必須做好培養(yǎng)工作,。這件事高二第一學(xué)期我都在做,，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間,，經(jīng)過測評和評優(yōu),，并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績,，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位,。要求，成績須中上等,，為班級服務(wù)需“認(rèn)真,、積極”。調(diào)整后的班干部兩周時間培訓(xùn)到位,，班級日常管理可以放手,。

(2)班級規(guī)章制度的修訂。我班的規(guī)章制度,，在高一的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,，因為所有規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體,，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,，是班干部日常的管理的憑依，以此來實現(xiàn)以“法“治班,。正常情況下,，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了,。在這個過程中，我采取”值日班長“制度,，每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé),，并認(rèn)真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下,，既有分工也有合作,。

(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)。到了高二下學(xué)期,，奮斗目標(biāo)變的非常清晰,，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)。

2.班主任親自做的工作

(1)集體的力量———班級輿論氛圍,、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng),。通過表揚和批評，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部,。通過學(xué)生評級的使用,，樹立班級榜樣，通過榜樣的力量,，樹立班級正氣,。

(2)交談的力量。不同層次的學(xué)生,，交流不同的內(nèi)容,，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的問題,，有的是學(xué)習(xí),，有的則是成人等等，給予個體不同的指導(dǎo),，指引不同的發(fā)展方向,。

(3)主題班會的力量。這學(xué)期,，開過不少主題班會,，越來越多的學(xué)生參與進(jìn)來，通過文章學(xué)習(xí),、視頻觀看以及討論等活動,，始終凝聚集體的力量、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向,，這是個體交談所達(dá)不到的,。選擇好的主題，進(jìn)行班級文化建設(shè),、思想引領(lǐng),，在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生,。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的。

(4)家校共育的力量,。家長始終不可忽視,，教育不只是學(xué)校的事，而是大家努力的結(jié)果,。與家長合作,，與學(xué)生交心，尋求三方的共同目標(biāo),，以期形成合力,，自然就會產(chǎn)生力量。自然會帶來正面的影響,。通過家長會,、家訪、請家長來校等方式,，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題,，成長的不僅是學(xué)生，還有家長和老師,。

班主任工作心得體會題目篇九

不知覺中,，這已是告別大學(xué)校園，步入職業(yè)的第五個年頭了,，也是在班主任工作崗位上鍛煉的第五個年頭,。若不是有幸參加了渝中區(qū)李桂蘭特級教師工作室，恐仍未能抽身,，靜下來細(xì)細(xì)拜讀被譽(yù)為班主任工作不可不備的法寶《班主任工作漫談》一書,。此書是由魏書生先生所著，此書班主任工作經(jīng)驗和班級管理的具體措施兩個方面,，都對班主任工作做了十分精彩的詮釋,。如果說這本書是由魏書生先生工作點滴組成的合奏曲，但結(jié)合魏先生的個人經(jīng)歷,，我認(rèn)為這也是一部魏先生的成長史,。曾育人無數(shù)，育心無數(shù)的魏先生在德育崗位上成就非凡,、備受敬仰,，其經(jīng)歷和經(jīng)驗也必將是留給教育界的瑰寶。

此書一共由八章組成,，第一章便由班主任的自我改變和自我提升開啟,，隨后談?wù)搶W(xué)生的主體意識，以及科學(xué)的班級管理,，美育教育,，特殊教育種.種，到最后留下的三言兩語間,，卻盡顯教育真諦,。此書沒有華麗的辭藻，沒有冗長的說教,，更沒有高深的理論,。就是這樣一個個的故事，一個個魏老師和學(xué)生們在一起時,，所發(fā)生的真實的故事,。像項鏈一樣，被串聯(lián)起來了,，毫無疑問,，每一顆都是閃耀著光芒的珍珠。

心中要有愛,，這是我對此書最執(zhí)著的評價;平凡即是美,，這是我對魏老師和孩子們在一起時，最驕傲的贊美,。作為一名住讀班班主任,，我深深感受到，愛和平凡對于孩子們而言,，是多么的重要,。到現(xiàn)在我仍記憶猶新，剛?cè)肼毜?0__年9月,，我迎來了自己的第一批學(xué)生,。孩子們都來自重慶酉陽，少小離家,，有些孩子不會洗頭,，不會洗衣服，半夜要喝牛奶,，更小的孩子還有尿床的現(xiàn)象;特別是男生,，開學(xué)第一個月，每晚他們睡下了我再離開宿舍,，大清早去叫他們起床,，幫他們整理衣領(lǐng)、紅領(lǐng)巾,。孩子們犯了錯誤,，剛想批評他們，一想到孩子們離家這么遠(yuǎn),，又只有忍住了,。因為,，我要做到心中有愛啊。我更希望每一個孩子能在六十六中校園里,，感受,、體會并思考愛。并在未來的日子里能夠領(lǐng)悟愛,，傳遞愛,。

魏老師在書中談到了美育，談到旅游,，慶幸的是,，我的一些做法，竟跟上了魏老師的腳步,。因為,，予以學(xué)生的愛，我也想顯得別具一格,。借用凱撒大帝征服小亞細(xì)亞時的名言,，改編成了班級口號：wecome, we see, weconquer。我衷心地希望學(xué)生們有這樣的氣魄,，有這樣的魅力,，去見證一切，去征服一切,。孩子們需要跳出書本,，走出課堂，去看,，去聽,，去思考。我們在明媚的春光里,，在暖陽下,，每周都會在運動場上一堂英語閱讀課，或是靜靜品味,，或是豪邁誦讀,。每一個溫暖的日子里，唯英文和陽光不可辜負(fù),。為更好的鍛煉孩子們的能力,，兒童節(jié)前夕，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們?nèi)サ搅吮貏倏筒蛷d,，我們在那兒上了一堂別具一格的英語班會課,。用英文解讀食材，用英文講述制作過程，用英語表達(dá)自己的餐后體驗,。大家小組分工,，設(shè)計自己的披薩，制作自己的披薩,。學(xué)生所得到的,，并不僅僅是一餐美味的披薩，更是食物背后的故事,、道理和中西方文化的碰撞和感悟。而這,，應(yīng)該就如魏先生書中所談到的那樣,，正是我們的愛，走到了孩子們的內(nèi)心深處,，觸及到了他們的靈魂,。

魏先生的書，讀起來有味道,，讀著讀著便會想到自己的班主任工作經(jīng)歷,，是否有些許契合，是否能跟上先生的腳步;魏先生的書,，讀起來有感情,，讀著讀著便會不自覺地微微一笑，也會偶爾合上書,，有片刻思考;魏先生的書,，讀起來有故事，是他和學(xué)生的故事,，就像我和我學(xué)生的故事,。寫到此時，竟不自覺的打開了手機(jī),，翻到了自己朋友圈里20__年6月11月夜里8時,，在那個中考前夜，寫給初20__屆1班的一首小詩：

風(fēng)一程,，雨一程

故事,，就這樣寫了三載

或低吟，高嘆,，或嘹亮,，婉轉(zhuǎn)

陪你白日放歌，與你青春作伴

這可愛的過往啊,，我心憐歡

送你到月臺,，揮別在路口

唯告訴獨自上場的你，我心有祝福，千萬千萬

愿你的每一個清晨都有陽光,，愿你的每一個進(jìn)步都有喝彩

愿你的每一次跌倒都不忘記前進(jìn)的方向

愿你的每一次成功都有親友在身旁陪伴

愿人散曲不終,，愿人好景常在。

是的,，我永遠(yuǎn)無法企及魏先生那樣的高度,，唯愿能如先生一般，做一個教育行業(yè)中的有情之人吧!

班主任工作心得體會題目篇十

在班主任工作中,，我秉承的一貫原則是先育人再教書,，通過師生的共同努力，讓學(xué)生不斷的完善自己,，成為一個有責(zé)任感,，知感恩的人。在開學(xué)之初,，我給學(xué)生開的第一個班會主題就是：改變,。

一、重視對學(xué)生的鼓勵與疏導(dǎo),，多關(guān)愛學(xué)生

復(fù)習(xí)生面對高考都有不同程度的壓力,，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果，要把眼光放長遠(yuǎn),，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大,，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵,。面對學(xué)生成績的起伏,，我會及時找學(xué)生談心，幫助他們從過喜或過悲中走出來,，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對平時的每一個環(huán)節(jié),，主題班會、視頻,、文章等,，都是教育鼓勵學(xué)生很好的素材，盡力把工作做細(xì),。

二,、做好學(xué)法指導(dǎo)

我根據(jù)學(xué)生的具體情況，幫助其確定首先需要解決的弱勢學(xué)科,，指導(dǎo)落實學(xué)習(xí)計劃,，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對性，利用好計劃本及問題記錄本,、錯題重做本,。更重要的是堅持對這些進(jìn)行檢查落實,。在這個過程中，我不斷的強(qiáng)化反復(fù),、重做,、基礎(chǔ)的重要性，告訴學(xué)生千萬別貪多,。我還會選擇在每一個階段,，成績有明顯進(jìn)步的學(xué)生，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗交流,，讓學(xué)生取長補(bǔ)短,，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。

三,、做好與任課教師,、家長的及時交流

我定期和任課教師、家長交流看,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，與任課教師團(tuán)結(jié)一致,，更好的服務(wù)于學(xué)生;落實好弱勢學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作,，這也畢竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié)。

四,、培養(yǎng)好班干部,、舍長等為班級服務(wù)的同學(xué)

在工作中，我很注重班干部等的培養(yǎng),，讓班級干部有主動工作的熱情,。每周正式與非正式與班干部、舍長交流,，及時了解班舍情,，及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，尤其重視宿舍方面,，利用值班老師的記錄，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，給學(xué)生一個‘清靜’的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。