無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學周記 數(shù)學周記七年級上冊篇一

這一周，我們復習了第六單元統(tǒng)計和第七單元數(shù)學廣角,。

在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù),，是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況，一組數(shù)據(jù)中眾數(shù)可能不止一個,，有可能沒有眾數(shù),。

第二部分打電話有很多方法，最慢的方法是一個一個的通知,，還有分組的方法,。最快的方法是每個人都不休息，每個人都一起通知下面的人,。

經(jīng)過復習和做練習題,，找次品時最好是把物品分成3份，不能平均時,，只能相差1,。

用天平稱找次品時，知道所測物的數(shù)量時,，還有只含有一個次品,，知道次品比正品重或輕，有一個規(guī)律2至3個要稱1次,，4至9個要稱2次,，10至243個要 稱5次。根據(jù)的規(guī)律是要的次數(shù)是幾,，就幾個3相乘,，這個數(shù)就是最多的所測物品,。如果不知道次品比正品輕或重是，就要稱很多次,。

經(jīng)過復習,，有些愛錯的題現(xiàn)在也不愛錯了，而且印象深了,。

數(shù)學周記 數(shù)學周記七年級上冊篇二

數(shù)學是生活的組成部分,，數(shù)學問題來源于生活，而應用于生活,。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費,、計算儲蓄利息、日常購物問題均發(fā)生在身邊,，我們買東西,、做衣服,、外出旅游,，都離不開數(shù)學。既然如此,，那么,，數(shù)學教師能否布置讓學生寫日記或周記之類的“數(shù)學生活”手記呢?

讓學生把用數(shù)學知識解決生活中實際問題的事例、感受或自己的獨特想法記錄下來,，讓他們體驗到生活須臾離不開數(shù)學,，從而增強他們對數(shù)學的應用意識，使其對數(shù)學產(chǎn)生親切感和濃厚的興趣,，并且養(yǎng)成事事,、時時、處處吸收運用數(shù)學知識的習慣,，調(diào)動他們主動學習數(shù)學,、創(chuàng)新性運用數(shù)學的積極性。

數(shù)學課堂教學的主要依據(jù)是教材,，但又不能拘泥于教材,，否則，那樣的教學必然是呆板而膚淺的,。如：加工零件,、修路等方面的知識，與信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天相比,，教材的更新顯然不能適應新形式的要求,。因此，教師在教學中要聯(lián)系生活實際,，吸收并引進與現(xiàn)代生活,，科技等密切相關的具有時代性,、地方性的數(shù)學信息資料來處理教材，整理教材,，重組教材內(nèi)容,。這些數(shù)學題材哪里來呢?通過讓學生搜集生活中的數(shù)學問題并記錄下來，教師則對這些素材加以梳理,、提煉,，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學生通過親自探索——發(fā)現(xiàn)——解決問題的一系列活動,，享受創(chuàng)造的樂趣,，獲得成功的喜悅，真正成為學習的主人,，成為“自主而主動的數(shù)學思想家”,。

通常我感到語文老師通過讓學生寫日記、作文,，和學生的情感溝通是比較多的,，那么數(shù)學老師如何實現(xiàn)和學生的溝通呢?我覺得除了找學生談心，找家長了解情況之外,，通過文字溝通也許不失為一種好辦法!哪個同學有難題?哪個同學跟不上?哪個同學最近有心事?抑或老師哪里講得不清楚?……都可以從日記中反饋得到并及時處理解決,。

我們一直在強調(diào)教學要因人而異，這是對的,，但是我覺得要在短短的幾十分鐘課堂教學中真正做到因人而異是很難的,，講快了，學習底子差的同學跟不上,，講慢了,，思維快的同學“吃不飽”。怎么辦?通過讓學生寫數(shù)學生活日記,，鼓勵學有余力的同學每次搜索一道趣味題,、思考題做做，給老師批改,，我想對他們也是有好處的,。

數(shù)學生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵學生讀一些數(shù)學家的故事,，然后寫下讀后感等等都可以,。

數(shù)學周記 數(shù)學周記七年級上冊篇三

每一串數(shù)字，都演繹著不同的結(jié)果,；每一個結(jié)果,，都有屬于它的意義；每一次計算，都富有情趣,；每一個圖形,，都擁有線的美感，每一個公式,；都包含辛苦的汗水,；每一道題背后，總有它不為人知的秘密,。

無趣時,，它可以當做解悶的朋友，生氣的可以把它當做發(fā)泄的工具,。每個數(shù)字,，都有屬于它的美麗?！?”擁有挺拔的美感,，“3”又有彎曲的新奇；“5”是一個挺著肚子的胖子,，“7”又是一個瘦小的孩子,；“8”是一個沙漏，“9”又是用來喝湯的勺子,。每一個數(shù)字,，都是韻味十足的藝術(shù),。幾何,，一種曲線的美。點構(gòu)成線,，線構(gòu)成面,，面又構(gòu)成體。點像白紙上的墨滴,；線擁有曲伸之美,；面是一幅幅美麗的圖案，體就是一個個富有情趣的藝術(shù)品,。

今天,，天氣日常晴朗，我和爸爸的心情也很美麗,，爸爸約我一起玩了拿硬幣的游戲,。桌子上放20個硬幣，二人輪流拿而每次至少要拿1個,，最多拿4個,，拿到最后一個硬幣的算輸。

開始玩游戲了，我和爸爸每人開心的拿著硬幣,，可是不論是我先拿還是爸爸先拿,，我總是拿到最后1個硬幣。我很困惑,，就問爸爸這究竟是怎么回事,？爸爸笑著告訴我，所有的硬幣先減去最后一個硬幣,，即為20-1=19（個）,，然后除以1到4的最小和5，就是19÷5=3余4,。就把余數(shù)4個拿掉,，接下來不管對方拿幾個，自己都拿與對方之和為5的數(shù)量就一定贏,。

我?guī)е胄虐胍傻膽B(tài)度去試了下,，最后的結(jié)果果然是如此，原來游戲中也藏著這么大的奧秘??！今天，我受益了,！

硬幣游戲不僅讓我愛上了數(shù)學,，也懂得了數(shù)學的很多奧妙之處，今后我要努力發(fā)掘更多有趣的數(shù)學游戲,！