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傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇一

在1955年1月26日的信中,當(dāng)時(shí)傅聰正在"得意"之時(shí),傅雷勸戒孩子如何面對(duì)情緒上的跌宕.首先,說(shuō)明控制 情緒的必要,其次,冷靜客觀的分析前因后果引以為簽,從而越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng).十分真切地表達(dá)出所有'過(guò)來(lái)人"回首"過(guò)來(lái)事"的心情:蒼涼而平靜,沉郁而超然.這封信寫(xiě)在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候,激勵(lì)兒子時(shí)刻保持謙卑,不懼怕孤獨(dú),要勇于攀登藝術(shù)的止境,同時(shí)他借兒子成功之機(jī)給予他更多,向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的"赤子之心".

"堅(jiān)強(qiáng)"是貫穿這封信的內(nèi)在精神.傅雷對(duì)孩子說(shuō):"只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就放心了!"可見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)對(duì)人生的重要意義.堅(jiān)強(qiáng)有兩個(gè)方面的體現(xiàn):a不怕挫折,b永遠(yuǎn)保持謙卑之心.也就是勝不驕,敗不餒.這也是我們可以學(xué)到的.

傅雷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

傅雷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度可以從.的字里行間中看的出來(lái).傅雷身為一個(gè)教育家,文學(xué)家,自然想要教育孩子成為和他一樣的得人.但孩子從小就不在父母身邊,于是用信傳達(dá)愛(ài)意的接力開(kāi)始了.傅雷在每封家書(shū)中都不寫(xiě)白字,這是很重要的.像我們?cè)倏荚嚂r(shí)都寫(xiě)白字.這一點(diǎn)傅雷做的不錯(cuò),這既是他多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣,也是教育遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的兒子做事要認(rèn)真的一個(gè)極好的機(jī)會(huì).

此外,傅雷還在信中教兒子識(shí)更多的外文,甚至整篇都用法文或英文 書(shū)寫(xiě)而成.另外看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)傅雷是個(gè)做事雷厲風(fēng)行得人例如有的信就十分短小,簡(jiǎn)要地說(shuō)明用意就好了.傅雷治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)在他的絕筆中也可以看出,事物的清單為完成的事一項(xiàng)一項(xiàng)的,一點(diǎn)也不凌亂,一點(diǎn)也不像出自面臨死亡的人的手筆.從他的絕筆中我們 還可以看出他不但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而且富有責(zé)任心和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)和愛(ài)子之情.此外絕筆簡(jiǎn)潔明了一目了然,不會(huì)去猜測(cè)后面隱藏的東西.從而產(chǎn)生新一輪的文字災(zāi)禍.傅雷一輩子堅(jiān)信自己的信念,他沒(méi)有死.

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇二

提起傅雷,，人們首先想到的便是《傅雷家書(shū)》,，每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn),，《傅雷家書(shū)》更不用說(shuō)了。對(duì)于《傅雷家書(shū)》人們也給了它一個(gè)很特殊的詮釋?zhuān)嚎嘈墓略勚套悠?。由此可知,，傅雷在教?dǎo)孩子時(shí)的良苦用心。諄諄人世語(yǔ)悠悠父子情,。

傅雷作為一位著名的翻譯家,，從20世紀(jì)30年代起，他就致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作,，并翻譯了巴爾扎克《人間喜劇》中的大部分作品,。而在教育兒子時(shí)，他則是一個(gè)嚴(yán)厲而又盡責(zé)的父親,，在兒子長(zhǎng)大成人留學(xué)海外之后,，仍通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，真可謂是一位盡職盡責(zé)的好父親,，而在我小時(shí)候,，父親也對(duì)我很?chē)?yán)格，無(wú)論是言談舉止或是學(xué)習(xí)上都要求我做到很好,，對(duì)待事物要認(rèn)真,，專(zhuān)一，全心全意去做好它,，而不能三心二意,，否則到頭來(lái)就是賠了夫人又折兵。在父親的嚴(yán)格管教下,，我漸漸地成長(zhǎng)為一個(gè)懂禮貌明事理的少年,，在學(xué)習(xí)上也一絲不茍。但隨著我的長(zhǎng)大,，父親對(duì)我的管教則是少之又少,。因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，有自己的思想,，對(duì)待事物也有自己的理解,，所以父親對(duì)我的約束就沒(méi)有小時(shí)侯那么多了。但是父親的教誨已經(jīng)在我的心中烙下了深深的印記,，始終讓我刻骨銘心,，謹(jǐn)記他的教誨,。

這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛(ài),。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn),，禮儀要得體,，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲,，要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感,，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán),，做一個(gè)“德藝具備,，人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí),，對(duì)兒子的生活,，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,，正確理財(cái),，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題,，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議,。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表,。

傅雷對(duì)于兒子傅聰?shù)慕虒?dǎo)可以用六個(gè)字來(lái)概括：敗不餒,，勝不驕。正是他們嚴(yán)格的家教陶冶出一個(gè)世界級(jí)的藝術(shù)大師,。我小時(shí)候體制很差,，常常生病，而我又不愛(ài)運(yùn)動(dòng),，想要把體制鍛煉好簡(jiǎn)直就是天方夜譚,。因此我小時(shí)侯體育運(yùn)動(dòng)也很差，幾乎每次體育考試我都是不合格,，尤其是跑步,。如果是短跑的話(huà)我或許還能堅(jiān)持下來(lái)，但要是長(zhǎng)跑那可真是要了我的命,，每次跑到一半就會(huì)出現(xiàn)頭暈,，目眩，嘔吐等現(xiàn)象,。而就在我最需要幫助的時(shí)候,，父親向我伸出了援助之手,，教導(dǎo)我不要灰心喪氣，萬(wàn)事只要努力,，堅(jiān)持到底就一定能闖過(guò)去,，父親還陪著我一起練習(xí)，在父親的耐心教導(dǎo)下,，我的體育成績(jī)漸漸地好了起來(lái),，體育考試都能合格過(guò)關(guān)。

同時(shí),，父親對(duì)我學(xué)習(xí)上的教育也很注重,，在父親的教育下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,，雖不能在班級(jí)里名列前茅,，但也算是班里的優(yōu)秀學(xué)生，小孩子,，不免有些心高氣傲,，隨著我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，我漸漸地開(kāi)始洋洋得意起來(lái),，就在這時(shí)父親看出了我的端倪,，但他并沒(méi)有打我罵我，而是找我談了很長(zhǎng)時(shí)間,，當(dāng)時(shí)我只記得父親的話(huà)像針一般扎進(jìn)我的內(nèi)心,，很痛，也深刻地使我體會(huì)到自己的無(wú)知和不懂事,。從那時(shí)起,，我便心平氣和地對(duì)待每一件事。我的個(gè)人宗旨便是：永遠(yuǎn)不灰心喪氣,，永遠(yuǎn)不驕傲自滿(mǎn),。

父親之于傅雷，他沒(méi)有那么廣博的學(xué)識(shí),，但對(duì)子女同樣嘔心瀝血,、言傳身教；而我之于傅聰,，當(dāng)然達(dá)不到那么高遠(yuǎn)的藝術(shù)造詣,，但同樣得益于父親的教導(dǎo)，同樣對(duì)父親熱愛(ài)和敬仰,。

《傅雷家書(shū)》讓我想起很多,，收獲很多，也讓我感慨很多，我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理,，還感受到了親情的偉大,。其實(shí)，作為孩子的我們也有必要看看,，因?yàn)樗梢愿腥疚覀?，讓我們察覺(jué)到家長(zhǎng)的用心良苦，懂得感謝父母,，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞,，在生活的處事做人，得到正確的指引,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇三

對(duì)于《傅雷家書(shū)》,，我是只聞其名，從未翻閱,，直到寒假來(lái)臨,，在給學(xué)生布置假期名著閱讀任務(wù)時(shí)，我臨時(shí)決定要與學(xué)生共讀名著,、共寫(xiě)主題文章,，這才給了自己一個(gè)讀這本書(shū)的機(jī)會(huì)。

《傅雷家書(shū)》不是普通的家書(shū),，是傅雷1954年至1966年間寫(xiě)給兒子傅聰?shù)募倚耪?，其中的一字一句都體現(xiàn)著傅雷對(duì)兒子濃濃的愛(ài)，真是“充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣,、嘔心瀝血的教子篇”,。

大到道德行為，小到瑣碎的生活細(xì)節(jié),，傅雷無(wú)不一一教導(dǎo)兒子該如何去做,。

在大的方面，傅雷告誡兒子：“藝術(shù)家天生敏感,，換一個(gè)地方，換一批群眾,，換一種精神氣氛,，不知不覺(jué)會(huì)改變自己的氣質(zhì)與表達(dá)方式。但主要的是你心靈中最優(yōu)秀最特出的部分,，從人家那兒學(xué)來(lái)的精華,，都要緊緊抓住，深深地種在自己性格里,，無(wú)論何時(shí)何地這一部分始終不變,。那樣你才能把獨(dú)有的特點(diǎn)培養(yǎng)得厚實(shí)?！倍趦鹤?；“你要學(xué)習(xí)的不僅僅在音樂(lè),，還要在舉動(dòng)、態(tài)度,、禮貌各方面吸收別人的長(zhǎng)處,。”要求兒子：“盡量控制自己的感情,，把它移到藝術(shù)中去,。”

傅雷的家書(shū)中并非都是在“說(shuō)教”,，也涉及到了許許多多的瑣碎小事,，例如，寫(xiě)信的時(shí)候字號(hào)要小點(diǎn),、用薄點(diǎn)的紙張以省張郵票,、郵票貼在哪兒才不至于遮蓋信息；托人帶去傷風(fēng)藥粉并叮囑兒子要每三小時(shí)服用一次,；揩拭眼鏡的方法等等,。身為父親的傅雷還全心全意地為兒子提供必要的學(xué)習(xí)幫助。

在我看來(lái),，《傅雷家書(shū)》可以說(shuō)是父母教育孩子的典范之作,。在傅聰二十多年的海外生活中，他經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè),、低谷和輝煌,，作為父親的傅雷用一封封充滿(mǎn)深情的家書(shū)陪伴著兒子，在兒子經(jīng)歷事業(yè)的低谷時(shí),，給予無(wú)限的鼓勵(lì),，指明正確的方向；在兒子迎來(lái)事業(yè)的輝煌時(shí),，直指孩子的缺陷,，激勵(lì)孩子更進(jìn)一步。

我總認(rèn)為我那年僅兩歲的兒子年齡尚小,，管束得多了便是在抑制他的天性,，殊不知正是我這種可怕的思想使得他的性格出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的“怪異”（犟得很，脾氣大）,。書(shū)中摘錄的第一封家書(shū)作者便提到巴爾扎克的話(huà)語(yǔ)：“有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖,，不能洗刷！”第二封家書(shū)中作者再次說(shuō)道：“跟著你痛苦的童年一齊過(guò)去的,，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年,。……盡管我埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤,?！边@些話(huà)在我的心上狠狠地劃下一筆，如若我繼續(xù)以年幼不懂事為由,，任由兒子自由發(fā)展,，后果不堪設(shè)想。是不是到了中學(xué),，他也會(huì)成為我們口中的“問(wèn)題學(xué)生“呢,？這些是我們身為父母最不愿意看到的一幕。

希望各位父親,、母親都來(lái)讀讀《傅雷家書(shū)》,，跟著傅雷學(xué)習(xí)教育的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并糾正,，力求幫助孩子在正確的成長(zhǎng)航線上航行,，不致于給自己的教育生涯留下遺憾。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇四

在《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中,，傅雷經(jīng)過(guò)寫(xiě)家書(shū)來(lái)回憶往事,，表達(dá)自我對(duì)兒子的思念，關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng),。傅雷還在信中常用很多篇幅談美術(shù),，談音樂(lè)作品談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等。所以樓適夷說(shuō)“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,，這也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣,、嘔心瀝血的教子篇?！?/p>

傅雷是位偉大的父親,，他對(duì)兒子傅聰進(jìn)行苦心孤詣的教育，為中國(guó)培養(yǎng)了一位世界級(jí)的鋼琴大師,，更留下了一本嘔心瀝血的家教范本——《傅雷家書(shū)》,。

“人格教育”貫穿著全書(shū)始末，傅雷反復(fù)強(qiáng)調(diào)如何做一個(gè)大寫(xiě)的“人”,，告誡兒子待人要謙遜有禮,，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇事不逃避,，戒驕戒躁，時(shí)刻心懷祖國(guó)與人民,。在他看來(lái),，“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂(lè)家,，最終才是做鋼琴家,。”

家書(shū)是真情的流露,，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng),，使得這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀起來(lái)感人至深,。我們也能從中學(xué)到不少做人的道理,，提高自我的道德與藝術(shù)修養(yǎng)。

人們都說(shuō),，一本好書(shū)能夠影響讀者的一生,，使其獲得豐富的人生啟迪，而《傅雷家書(shū)》就是這樣一本好書(shū),。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇五

躊躇之間,，用自己的拙筆寫(xiě)下這篇讀后感，記錄下我對(duì)這本書(shū)的一些感悟心得,，重現(xiàn)心靈的觸動(dòng),。

——題記

猶記得，當(dāng)老師規(guī)定要看時(shí),，我還是頗為不耐的,，心中甚至不屑的想，不就是一些書(shū)信嗎,，誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)?也因此,，初看時(shí)也沒(méi)看出有什么個(gè)性。但是,，當(dāng)我慢慢能夠耐下心來(lái)仔細(xì)看是,，我的想法就被顛覆了，那哪里是普通的信阿!那一封封書(shū)信,，那字里行間,，都現(xiàn)出了濃濃的愛(ài)。當(dāng)我翻閱那些信件時(shí),，眼前不由浮現(xiàn)出一個(gè)伏案寫(xiě)作的身影,。看,，他在為孩子的成就而驕傲微笑;看,，他在為孩子的受挫而滿(mǎn)含憂(yōu)慮;看，他在為孩子的驕傲而不滿(mǎn)……他的一舉一動(dòng)一言一行,，都是為了他的孩子,。

傅雷是一個(gè)睿智,，博學(xué)，正直的學(xué)者,，而他給我的最深印象卻是他對(duì)孩子們的嚴(yán)厲家教,。我認(rèn)為，傅雷首先是一個(gè)父親,，其次才是一個(gè)學(xué)者,。在那一封封信里，不僅僅有他對(duì)孩子的叮嚀囑咐,，也有對(duì)孩子的嚴(yán)格要求,。他會(huì)時(shí)刻關(guān)注傅聰?shù)匿撉賹W(xué)習(xí)狀況，會(huì)對(duì)他提出批評(píng),，也會(huì)對(duì)他夸獎(jiǎng)鼓勵(lì),。鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前進(jìn)，直至成為一個(gè)藝術(shù)大師,。

我的父親也是一個(gè)嚴(yán)厲的人,，如果說(shuō)父母總有一個(gè)唱白臉一個(gè)唱紅臉，那么他無(wú)疑是那個(gè)唱白臉的,。曾幾何時(shí),，我也曾因此怨恨過(guò)他，在那時(shí)的我看來(lái),，他簡(jiǎn)直就是不近人情,。當(dāng)我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，他并沒(méi)有如我所想般夸獎(jiǎng)我,，只是淡淡的囑咐我要繼續(xù)努力;當(dāng)我考試失利時(shí),，他也沒(méi)有安慰我，只會(huì)皺著眉,，嚴(yán)肅的與我探討失利的原因,。我想，如果不是奶奶告訴我父親會(huì)在暗地里為我的成績(jī)開(kāi)心,，為我的失落擔(dān)憂(yōu),，我恐怕會(huì)一向怨恨父親。而此刻,，我已然理解父親所做的一切,。他并不是不愛(ài)我，只是習(xí)慣把愛(ài)掩藏在厚厚的外殼下罷了,。

在教育孩子上,，我想，父親跟傅雷的想法是相同的,。他們都會(huì)用嚴(yán)厲掩飾自己的溫情,，將期盼傾注在孩子身上,，哪怕會(huì)被孩子記恨,，也堅(jiān)持自己的選取,。直到望見(jiàn)孩子踏上成功之峰。

父愛(ài),，并不如母愛(ài)般溫柔,。如果說(shuō)，母愛(ài)是那一泓清澈的泉水,，而父愛(ài),，則深沉如磐石，于無(wú)言中堅(jiān)定,、執(zhí)著的守望著我,，給予我前行的力量。

《傅雷家書(shū)》給我的觸動(dòng)遠(yuǎn)不止這些,，然而,，我的拙筆卻只能寫(xiě)出它最淺薄的一些。我想,，我大概永久不會(huì)忘記這本書(shū),，不會(huì)忘記那些字句，不會(huì)忘記那樣的一個(gè)父親,?；蛟S我做不到傅聰那般成功，但卻能夠盡自己所有的力量,，讓父親不至于失望,，讓他能夠如傅雷一般能夠?yàn)樽约旱暮⒆域湴痢?/p>

在此，我忍不住說(shuō),，《傅雷家書(shū)》,，謝謝你，謝謝你讓我看到了那個(gè),，父親,。更謝謝你讓我真正的理解了那份如山的父愛(ài)。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇六

風(fēng)雨中他為孩子撐起一把大傘,，迷茫中他為孩子指引著方向,，坎坷中他為孩子鋪平前進(jìn)的道路。他就是父親傅雷,，父愛(ài)是一條小河緩緩流淌在我的心間,，父愛(ài)是一座山，讓你的心靈永遠(yuǎn)不受摧殘,；父愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，耐人尋味而又回味無(wú)窮,。

而傅雷先生幾乎將這一點(diǎn)做到了完美。嚴(yán)師,，慈父,，益友，在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中父母能做到的他幾乎做到了極致,。

傅雷先生對(duì)孩子的愛(ài)是一條河,，是一條書(shū)寫(xiě)滄桑而且無(wú)言的河。這條河,，流淌在傅聰?shù)难豪?，伴隨著他走過(guò)生命的全程。所有的幸福,、悲苦與煩勞都充斥在這條河中,。這條河，流過(guò)了他的無(wú)知,、青春,；流過(guò)了他長(zhǎng)大成人；流過(guò)了他對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,。傅雷先生常指導(dǎo)孩子把全部精力放在研究學(xué)習(xí)上,，多用理智，少用感情,，用堅(jiān)強(qiáng)的信心,，克制一切的煩惱。

這潺潺不息的小河,，這水的愛(ài),，是在竭其所能，滋養(yǎng)著萬(wàn)物,，父親的愛(ài),，不僅在滋潤(rùn)我們的生命，還用他們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀豎立起一座屹立不倒的靠山,！

山是高大的,。因?yàn)槭巧剑愿笎?ài)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,。山是沉默的,。因?yàn)槭巧剑愿笎?ài)默默無(wú)聞,。山是樸素的,。因?yàn)槭巧剑愿笎?ài)樸實(shí)慈祥,。山是崎嶇的,。因?yàn)槭巧?，所以父?ài)沒(méi)有修飾。山是高大的,。因?yàn)槭巧?，所以父?ài)堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

在日常生活中,，傅雷先生將對(duì)傅聰做人的教育寓于立

身行事,、待人接物的家庭生活之中，遵循了“先為人,，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家,，終為鋼琴家”的信條,。諸如穿衣、吃飯,、站立,、行動(dòng)、說(shuō)話(huà)這樣的生活小事,，傅雷都提出了嚴(yán)格的要求,。傅雷抓住孩子思維具體形象的特點(diǎn)，把做人的教育貫穿在孩子能接觸到的,、易于理解的日常生活之中,，逐步提高孩子辨別是非的能力，加深孩子道德情感的體驗(yàn),，培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣,。正是這些做法、使傅聰從小就身心健康,，舉止端莊,，為傅聰長(zhǎng)大成人后能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)生活奠定了基礎(chǔ)。

而當(dāng)成年后,，兒子面對(duì)感情的選擇,，他竟也不失時(shí)機(jī)的幫助，而當(dāng)他們成家后,，他有叮囑切勿錢(qián)在手頭,，撒漫使花，越是輕視物質(zhì),，越需要控制物質(zhì),。

傅雷對(duì)孩子的愛(ài)不光是河，是山,，更是一門(mén)藝術(shù),。其實(shí),，我的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我的父親也是經(jīng)常為了生計(jì),，為了我的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步,，為了我能擁有好成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了,，嘔心瀝血,，這才是真正的偉大傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他對(duì)子女全身心地愛(ài),，使得他的子女得以健康的成長(zhǎng),。其實(shí)父愛(ài)的深沉與厚重就蘊(yùn)涵在平淡如水的現(xiàn)實(shí)生活中，只有用心去品味才能感受到,，并通過(guò)這一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的藝術(shù)讀物讓人們真正讀懂父愛(ài),、人生！

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇七

長(zhǎng)期同父母住在一起的我們,，注定無(wú)法體會(huì)到那種互通家書(shū)時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂(yōu)愁和絲絲的甜蜜,。

翻開(kāi)這本書(shū)，本以為只是乏味的叮囑,，沒(méi)想到卻在字里行間中流露出真情,。是的，在父母身邊我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子,。年幼時(shí)他將書(shū)中曾有一段話(huà)讓我刻骨銘心,，他說(shuō)“你提到的完美，其實(shí)它根本不存在的,，整個(gè)人生,，世界，宇宙,，都談不上完美,。我們用一生去追求，但永遠(yuǎn)是是追求不到的,，因?yàn)槿说幕孟胗罒o(wú)止境,，……?！背踝x這本書(shū)時(shí),，我認(rèn)為父子的關(guān)系肯定不好，出乎意料的是傅雷為人父,，如此細(xì)膩,，如此用心，他不僅談?wù)撍囆g(shù)，學(xué)習(xí),，還談生活,、戀愛(ài)，談做人,，談修養(yǎng),，甚至于連兒子寫(xiě)錯(cuò)字，父親也會(huì)指出并耐心分析,、糾正,。也正是這種方式而不是其他方式，使得我們可以直截地清楚地感受到,，傅雷做人,、做學(xué)問(wèn)的細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和作風(fēng),。

我們藏在羽翼下，小心翼翼的將一切風(fēng)雨絕隔,，呵護(hù)著我們的天真,。漸漸長(zhǎng)大時(shí)他們一定是苦惱的，擋在我們身前怕礙了我們長(zhǎng)大,，跟在我們身后怕來(lái)不及阻攔我們受傷,。曾期待我們永不知這世界還有黑暗存在，卻又怕我們懵懂不知世事,。世間每個(gè)孩子的父母都是如此矛盾,，在遠(yuǎn)和近中，取舍著,，徘徊著,，尋找一個(gè)合適的尺度，而傅雷幾乎做到了完美,。

在這本書(shū)中,，我們甚至是忘記了傅雷，他評(píng)論家,，翻譯家的身份,。而是帶著心去學(xué)習(xí)他為人父的優(yōu)點(diǎn)。這本書(shū)在我眼中,，是一部最好的藝術(shù)修養(yǎng)讀物,，同樣是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的教育書(shū)籍，傅雷夫婦是父母中的典范,，他們苦心孤詣,、地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師，并不是一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)成績(jī),，工作,，而是先教他們的孩子們學(xué)會(huì)做人。從傅雷和傅聰?shù)募視?shū)中,，我們

收獲了許多,，傅家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年,，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,，他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P,，對(duì)待孩子的心態(tài)變了了,，揠苗助長(zhǎng)的情況出現(xiàn)了。

這本是教子的為人,，教子的藝術(shù)的作品說(shuō),，泛黃的紙頁(yè)中夾雜這清新素雅的氣息，透露出弄弄的嚴(yán)父之愛(ài),，卻被這個(gè)時(shí)代染上了色彩,。一字一句是父親對(duì)兒子的聲聲叮囑，是父親的兒子的聲聲期盼,，文字中透露出父親的內(nèi)心,。

書(shū)中時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo)，處處閃耀著智慧的光芒,。不僅如此,，從書(shū)中我還感受到了家長(zhǎng)們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛(ài)，正如傅雷在信中對(duì)兒子說(shuō)：“孩子,，我從你身上得到的教訓(xùn),，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái),，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn),，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧,，學(xué)到了把感情升華,！”

就這樣在兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度中，愛(ài)依舊,，情依舊……

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇八

每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教誨,。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨,，我似乎找到了另外一種父母之子,，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū),，就像一次次珍貴的談心,，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著,，聆聽(tīng)著,，用心銘記著。

傅雷不愧是好父親能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子,。傅雷究竟是如何有這種力量呢,？這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧瑸楦德斪呦蛭磥?lái)做出了鋪墊,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信也就是非常重要的，給傅聰上了一堂人生課,，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活,。

這真是教育子女的一本好書(shū)，同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書(shū),。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母,，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女。傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典永垂不朽的經(jīng)典,。

傅雷作為父親對(duì)子女的情感是十分豐富的,。他對(duì)子女從不苛刻，而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視,。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng),。

其實(shí)我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大,，我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)、為了我們的學(xué)習(xí),、為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校,、為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了,，費(fèi)盡了心血,。這是真正的偉大！這才是真正的父親,！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表,，他的對(duì)子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。

傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信,，信中充滿(mǎn)了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛(ài),。同樣她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也非常的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要,。

這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理也讓我更加了解父母的心理都在想著什么這讓我可以更好的和父母溝通.

我太感謝這本書(shū)了真正的父母的愛(ài)之書(shū),！

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇九

書(shū)看了有一些了，書(shū)上的筆記也做了不少,，翻看曾經(jīng)的隨想,，蠻凌亂的，有些字跡自己都不識(shí)得,，是要認(rèn)真琢磨琢磨這筆記的事了,。

摘最近看《傅雷家書(shū)》的筆記：

看書(shū)，怎么看就怎么記,，把自己看書(shū)的過(guò)程與思考還有后續(xù)影響記下來(lái)便是讀書(shū)筆記,，而不是簡(jiǎn)單的摘抄。不管是父母還是師生,，創(chuàng)設(shè)了沒(méi)大沒(méi)小之氛圍時(shí),，彼此一個(gè)愿說(shuō)，一個(gè)愿聽(tīng),，多么有效的溝通,，更是滲透本質(zhì)的表達(dá)，因?yàn)槭虑樽罱K于自己,。

修煉：堅(jiān)強(qiáng),，明智，意志力,，耐性,。

批注是解讀，是共勉,，是修煉于反復(fù)記憶,。終身伴侶，每個(gè)階段對(duì)人的認(rèn)識(shí)與感受都有變化,，此“變”若攜手“伴侶”共化之,，人生妙事也！此封一口氣讀至末,，先把感想寫(xiě)下來(lái),，以防摘錄完忘之。

音樂(lè)風(fēng)格,，風(fēng)土人情,，民族，多么豐盛的生活食糧,，看之養(yǎng)眼,，讀之清口,，品之醉心。人這輩子豈能不戀念生活,，我想我光是通曉其一付諸此生不足矣,，何況生逢互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，動(dòng)動(dòng)手指信息來(lái),，這就更考驗(yàn)我心之專(zhuān)也,！

剛看信時(shí)內(nèi)心洶涌澎湃，此刻書(shū)寫(xiě)之略近含蓄,，不過(guò)意境更深,，慢慢嘗試，讀書(shū)與思考不斷前進(jìn)著,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇十

諛詞,、謙卑、良師益友,、刻骨銘心,、氣吞斗牛、憑吊,、庸碌

頹廢,、驚心動(dòng)魄、重蹈覆轍,、涕泗橫流,、相契、垂手,、扶掖

日以繼夜,、自知之明、枘鑿赤子,、心坎,、蕭蕭一勞永逸、首當(dāng)其沖

巧奪天工,、頤指氣使、炙手可熱,、傾巢而出,、登堂入室、萬(wàn)人空巷

耳熟能詳,、萬(wàn)馬齊喑,、莘莘學(xué)子、深孚眾望,、梁上君子,、休戚相關(guān)

美輪美奐,、始作俑者、諱莫如深,、文不加點(diǎn),、不刊之論、苦心孤詣

明日黃花,、琳瑯滿(mǎn)目,、不易之論、豆蔻年華,、青梅竹馬,、自食其果

毫發(fā)不爽、首鼠兩端,、如蟻附膻,、氣沖斗牛、如坐春風(fēng),、不以為然,、彈冠相慶

渙然冰釋、大方之家,、不恥下問(wèn),、趨之若鶩、望其項(xiàng)背,、比翼雙飛

耳提面命,、鼎力相助、醍醐灌頂,、不足為訓(xùn)

1. 只有事實(shí)才能證明你的心意,，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。

2. 自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn),，我是最不贊成的,。

3. 孩子，孩子!孩子!我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢!

4. 讀俄文別太快,，太快了記不牢,，將來(lái)又要重頭來(lái)過(guò)，犯不上,。

5. 大小事都要對(duì)人家有交代!

6. 從今以后,，處處都要靠你個(gè)人的毅力信念與意志--實(shí)踐的意志。

7. 不能充分掌握時(shí)間與區(qū)別事情的緩急先后,，你的一切都會(huì)打折扣,。

8. 盡管將來(lái)你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的,，不孤獨(dú)的,。

9. 年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看,，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了,，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò),。

10.人生的關(guān)是過(guò)不完的，等到過(guò)得差不多的時(shí)候,，又要離開(kāi)世界了,。

11. 人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧!

12. 一個(gè)藝術(shù)家必須能把自己的感情“升華”,，才能于人有益,。

13. 我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候,，也沒(méi)有忘卻對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng),。

14. 辛酸的'眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,，不會(huì)有深厚博大的同情心,。

15. 學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一,，真理第一,，--愛(ài)情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則,。

16. 一個(gè)人發(fā)泄是要求心理健康,，不是使自己越來(lái)越苦悶。

17. 外文總是到國(guó)外去念進(jìn)步更快,。

18. 孩子,，我很高興你這種蛻變的過(guò)程，但愿你將來(lái)比我對(duì)人生有更深切的了解,，對(duì)人類(lèi)有更熱烈的愛(ài),，對(duì)藝術(shù)有更誠(chéng)摯的信心!

19. 送君十里終須一別，人生不是都要靠隱忍來(lái)?yè)芜^(guò)去嗎?

20. 一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去,，只要爬得起來(lái),，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫在小我之上,。

21. 莫扎特既不知道什么暴力,，也不知道什么叫做惶惑和懷疑，他不像貝多芬那樣,，尤其不像華葛耐①那樣，對(duì)于“為什么”這個(gè)永久的問(wèn)題,，在音樂(lè)中尋求答案;他不想解答人生的謎,。莫扎特的樸素,，跟他的溫和與純潔都到了同樣的程度。對(duì)他的心靈而論,，便是在他心靈中間,，根本無(wú)所謂謎，無(wú)所謂疑問(wèn),。

22. 你不是一個(gè)作家,，從單純的職業(yè)觀點(diǎn)來(lái)看，固無(wú)須訓(xùn)練你的文筆,。但除了多寫(xiě)之外,，以你現(xiàn)在的環(huán)境，怎么能訓(xùn)練你的思想,，你的理智,，你的intellect[才智]呢?而一個(gè)人思想理智intellect[才智] 的訓(xùn)練，總不能說(shuō)不重要吧?

23. 你到波以后常常提到精神極度疲乏,，除了工作的“時(shí)間”以外,，更重要的恐怕還是工作時(shí)“消耗精力”的問(wèn)題。倘使練琴時(shí)能多抑制情感,，多著重于技巧,，多用理智，我相信一定可以減少疲勞,。比賽距今尚有三個(gè)多月,，長(zhǎng)時(shí)期的心理緊張與感情高昂，足以影響你的成績(jī);千萬(wàn)小心,，自己警惕,，盡量冷靜為要!我十幾年前譯書(shū)，有時(shí)也一邊譯一邊感情沖動(dòng)得很,，后來(lái)慢慢改好了,。

24. 對(duì)外國(guó)朋友固然要客氣，也要闊氣,，但必須有分才,。像西卜太太之流，到處都有,，你得提防,。巴爾扎克小說(shuō)中人物，不是虛造的,。人的心理是：難得收到的禮,，是看重的，常常得到的不但不看重,，反而認(rèn)為是應(yīng)享的權(quán)利,，臨了非但不感激,，倒容易生怨望，所以我特別要囑咐你“有分寸”!

25. 反過(guò)來(lái)講,，我們和歐洲真正的古典,，有時(shí)倒反隔離得遠(yuǎn)一些。真正的古典是講雍容華貴,，講graceful[雍容] ,，elegant[典雅] ，moderate[中庸] ,。但我們也極懂得discreet[含蓄] ,，也極講中庸之道，一般青年人和傳統(tǒng)不親切,，或許不能抓握這些,，照理你是不難體會(huì)得深刻的。有一點(diǎn)也許你沒(méi)有十分注意,，就是歐洲的古典還多少帶些宮廷氣味,，路易十四式的那種宮廷氣味。

26. 共產(chǎn)黨員常常強(qiáng)調(diào)：“克服困難”,，要克服困難,，先得鎮(zhèn)定!只有多用頭腦才能解決問(wèn)題。

27. 孩子,，你一定很高興,，大家都在前進(jìn)，而且是腳踏實(shí)地的前進(jìn),，決不是喊口號(hào)式的,。我們的國(guó)家雖則在科學(xué)成就上還談不到“原子能時(shí)代”，但整個(gè)社會(huì)形勢(shì)進(jìn)展的速度,，的確是到了“原子能時(shí)代”了,。

28. 環(huán)境安靜對(duì)你的精神最要緊。作事要科學(xué)化,，要徹底!我恨不得在你身邊,，幫你解決并安排一切物質(zhì)生活，讓你安心學(xué)習(xí),，節(jié)省你的精力與時(shí)間,，使你在外能夠事半功倍，多學(xué)些東西,，多把心思花在藝術(shù)的推敲與思索上去,。一個(gè)藝術(shù)家若能很科學(xué)的處理日常生活，他對(duì)他人的貢獻(xiàn)一定更大!

29. 赤子之心這句話(huà)，我也一直記住的,。赤子便是不知道孤獨(dú)的,。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,，創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍,，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò),，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的!不是純潔到像明鏡一般,，怎能體會(huì)到前人的心靈?怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈?

30. 出臺(tái)行禮或謝幕,，面部表情要溫和，切勿像過(guò)去那樣太嚴(yán)肅,。這與群眾情緒大有關(guān)系,，應(yīng)及時(shí)注意。只要不急,，心里放平靜些,，表情自然會(huì)和緩。

31. 假如經(jīng)常能有些少許進(jìn)步,，就不要灰心,，不管進(jìn)步得多么少。

32. 你考慮這許多細(xì)節(jié)的時(shí)候,，必須心平氣和,，精神上很鎮(zhèn)靜，切勿煩躁,，也切勿焦急,。有問(wèn)題終得想法解決，不要怕用腦筋,。我歷次給你寫(xiě)信,，總是非常冷靜非常客觀的,。唯有冷靜與客觀,，終能想出最好的辦法。

33.真誠(chéng)是需要長(zhǎng)時(shí)期從小培養(yǎng)的,。社會(huì)上,，家庭里，太多的教訓(xùn)使我們不敢真誠(chéng),，真誠(chéng)是需要很大的勇氣作后盾的,。所以做藝術(shù)家先要學(xué)做人。藝術(shù)家一定要比別人更真誠(chéng)，更敏感,，更虛心,，更勇敢，更堅(jiān)忍,，總而言之,，要比任何人都less imperfect[較少不完美之處]!

34.堅(jiān)持真理原是一件艱巨的斗爭(zhēng)，也是教育工作;需要好的方法方式手段,，還有是耐性,。萬(wàn)萬(wàn)不能動(dòng)人，令人誤會(huì),。這些修養(yǎng)很不容易,，我自己也還離得遠(yuǎn)呢。但你可趁早努力學(xué)習(xí)!

35. 看到內(nèi)地的建設(shè)突飛猛晉,，自己更覺(jué)得慚愧,，總嫌花的力量比不上他們，貢獻(xiàn)也比不上他們,。只有抓緊時(shí)間拚下去,。

36. 你得千萬(wàn)愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品!遇到任何一件出入重大的事,，你得想到我們--連你自己在內(nèi)--對(duì)藝術(shù)的愛(ài)!

37. 這一回可不然,，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了,，你的心跳和他的同一節(jié)奏了;你活在他的身上,，他也活在你身上;你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了,，所以你才會(huì)這樣欣賞他,，理解他。

38. 藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí),，還不能限于理性認(rèn)識(shí),，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。換言之,，藝術(shù)家最需要的,，除了理智以外，還有一個(gè)“愛(ài)”字!

39. 一切偉大的藝術(shù)家(不論是作曲家,，是文學(xué)家,，是畫(huà)家……)必然兼有獨(dú)特的個(gè)性與普遍的人間性。我們只要能發(fā)掘自己心中的人間性,，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁,。再若能細(xì)心揣摩,，把他獨(dú)特的個(gè)性也體味出來(lái)，那就能把一件藝術(shù)品整個(gè)兒了解了,。

40. 我勸你千萬(wàn)不要為了技巧而煩惱,，主要是常常靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)思考,，發(fā)掘自己的毛病,，尋找毛病的根源，然后想法對(duì)癥下藥,，或者向別的師友討教,。煩惱只有打擾你的學(xué)習(xí)，反而把你的技巧拉下來(lái),。

41. 自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的,。這是做人的基本作風(fēng),，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的,，只有事實(shí)才能證明你的心意,，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎,。生性并非“薄情”的人,，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的,，犯不著的,。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個(gè)道理,。

42. 低潮等等,。盡彈而不想，近乎improvise[即興表演] ,，彈到哪里算哪里,，往往一個(gè)曲子練了二三個(gè)星期，自己還說(shuō)不出哪一種彈法(interpretation)最滿(mǎn)意,，或者是有過(guò)一次最滿(mǎn)意的interpretation[彈法] ,，而以后再也找不回來(lái)(這是恩德常犯的毛病)。假如照我的辦法作,，一定可能幫助自己的感情更明確而且穩(wěn)定!

43. 一切做人的道理,，你心里無(wú)不明白，吃虧的是沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn);希望你從今以后,，一輩于記住這一點(diǎn),。大小事都要對(duì)人家有交代!

44. 以實(shí)際來(lái)說(shuō)，你倘若為了要說(shuō)明情形而回國(guó)，則大可不必,，因?yàn)槲乙呀?jīng)完全明白,，必要時(shí)我可以向文化部說(shuō)明。倘若為了要和杰老師分手而離開(kāi)一下波蘭,，那也并無(wú)作用,。既然仍要回波學(xué)習(xí)，則調(diào)換老師是早晚的事,，而早晚都得找一個(gè)說(shuō)得過(guò)去的理由向杰老師作交代;換言之,，你回國(guó)以后再去，仍要有個(gè)充分的借口方能離開(kāi)杰老師,。若這個(gè)借口,，目前就想出來(lái)，則不回國(guó)也是一樣,。

45. 以我們的感情來(lái)說(shuō),，你一定懂得我們想見(jiàn)見(jiàn)你的心，不下于你想見(jiàn)見(jiàn)我們的心;尤其我恨不得和你長(zhǎng)談數(shù)日夜,?？墒俏覀儾荒苤活櫢星椋覀儾荒懿挥矇褐鴤€(gè)人的愿望,，而為你更遠(yuǎn)大的問(wèn)題打算,。

46. 一個(gè)人往往對(duì)有在手頭的東西(或是機(jī)會(huì)，或是環(huán)境,，或是任何可貴的東西)不知珍惜,，直到要失去了的時(shí)候再去后悔!這是人之常情，但我們不能因?yàn)槭侨酥Ｇ槎鴮捤∥覀冏约旱倪@種愚蠢,，不想法去改正,。

47. 音樂(lè)院長(zhǎng)說(shuō)你的演奏像流水，像河;更令我想到克利斯朵夫的象征,。天舅舅說(shuō)你小時(shí)候常以克利斯朵夫自命;而你的個(gè)性居然和羅曼羅蘭的理想有些相像了,。河，萊茵,，江聲浩蕩……鐘聲復(fù)起,，天已黎明……中國(guó)正到了“復(fù)旦”的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的——新中國(guó)的——鐘聲,，響遍世界,，響遍每個(gè)人的心!

48. 信念與意志——實(shí)踐的意志。

49. 這樣下去,，少年變了老年,。與社會(huì)脫節(jié),，真正要不得。我說(shuō)少年變了老年,，還侮辱了老年人呢!今日多少的老年人都很積極,，頭腦開(kāi)通。

50. 一般小朋友,，在家自學(xué)的都犯一個(gè)大毛?。禾魂P(guān)心大局，對(duì)社會(huì)主義的改造事業(yè)很冷淡,。

51. 要有耐性,，不要操之過(guò)急。越是心平氣和,，越有成績(jī),。時(shí)時(shí)刻刻要承認(rèn)自己是笨伯，不怕做笨功次,，那就不會(huì)期待太切,，稍不進(jìn)步就慌亂了。

52. 我知道你忙,，可是你也知道我未嘗不忙，至少也和你一樣忙,。我近七八個(gè)月身體大衰,，跌交后己有二個(gè)半月，腿力尚未恢復(fù),，腰部痠痛更是厲害,。但我仍硬撐著工作，寫(xiě)信,，替你譯莫扎特等等都是拿休息時(shí)間,，忍著腰痛來(lái)做的。孩子,，你為什么老叫人牽腸掛肚呢?預(yù)算你的信該到的時(shí)期,，一天不到，我們精神上就一天不得安定,。

53. 有經(jīng)驗(yàn)的朋友商量的;反之,，朋友有重大的事也很少不來(lái)找我商量的。

54. 開(kāi)音樂(lè)會(huì)的日子,，你仍維持八小時(shí)工作;你的毅力,，精神，意志,，固然是驚人,，值得佩服,，但我們畢竟為你操心。孩子,，聽(tīng)我們的話(huà),，不要在已經(jīng)覺(jué)得疲倦的時(shí)候再force[勉強(qiáng)]自己。多留一分元?dú)?，在長(zhǎng)里看還是占便宜的,。尤其在比賽以前半個(gè)月，工作時(shí)間要減少一些,，最要緊的是保養(yǎng)身心的新鮮,，元?dú)獬渑妫悄┠愕难葑嘁惨欢〞?huì)更豐滿(mǎn),，更fresh[清新]!

55. 練琴的時(shí)間必須正?；荒苌?，也不能多;多了整個(gè)的人疲倦之極,，只會(huì)有壞結(jié)果。要練琴時(shí)間正常,，必須日常生活科學(xué)化,，計(jì)劃化，紀(jì)律化!

56. 我說(shuō)“希望”,，不是指“專(zhuān)業(yè)”方面的造就,，而是指人格的發(fā)展。所以我越來(lái)越覺(jué)得青年全面發(fā)展的重要,。

57. 我始終認(rèn)為手的緊張和整個(gè)身心有關(guān)系,，不能機(jī)械的把“手”孤立起來(lái)。

58. 假如你看了我的信,，我的發(fā)言,，和周總理的報(bào)告等等有感觸的話(huà)，只希望你把熱情化為力量,，把慚愧化為決心,。你最要緊的是抓緊時(shí)間，生活紀(jì)律化,，科學(xué)化;休息時(shí)間也不能浪費(fèi)!還有學(xué)習(xí)的計(jì)劃務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行,，切勿隨意更改!

59. 練琴一定要節(jié)制感情，你既然自知責(zé)任重大,，就應(yīng)當(dāng)竭力愛(ài)惜精神,。好比一個(gè)參加世運(yùn)的選手，比賽以前的幾個(gè)月,，一定要把身心的健康保護(hù)得非常好,，才能有充沛的精力出場(chǎng)競(jìng)賽,。俗語(yǔ)說(shuō)“養(yǎng)兵千日”，“養(yǎng)”這個(gè)字極有道理,。

60. 莫扎特的作品跟他的生活是相反的,。他的生活只有痛苦，但他的作品差不多整個(gè)兒只叫人感到快樂(lè),。他的作品是他靈魂的小影,。這樣，所有別的和諧都?xì)w納到這個(gè)和諧,，而且都融化在這個(gè)和諧中間,。

傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記摘抄篇十一

午后的陽(yáng)光，總是曬得人懶懶的,。我蜷在沙發(fā)上的一隅,，捧了《傅雷家書(shū)》，細(xì)細(xì)品讀,。這本書(shū)雖無(wú)總的主要內(nèi)容卻表現(xiàn)了一個(gè)共同的主題;就是傅雷要孩子知道國(guó)家的榮辱,，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,，做一個(gè)“德藝具備,、人格卓越的藝術(shù)家”;這本書(shū)收錄的雖是一篇篇普通的家書(shū)，卻又不普通,，字字是父母對(duì)孩子的教誨,，飽含著深厚的情感

傅雷在家書(shū)中也這樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨,，不是莫名其妙的gssip，而是有好幾種作用的,。第一,，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,，極想激出你一些青年人的感想,，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆而尤其是你的思想;第四,，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘,，做面‘忠實(shí)的鏡子’,，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面,，在藝術(shù)修養(yǎng)方面,，在演奏姿態(tài)方面,。”

在這一封封家書(shū)中,，傅雷先生仿佛已經(jīng)不是那個(gè)藝術(shù)家傅雷,，而是一個(gè)父親，作為一個(gè)父親,，在和自己的孩子進(jìn)行溝通,，無(wú)論是生活上的，還是藝術(shù)上的,，都是——

心靈的溝通!

在這個(gè)科技飛速向前發(fā)展的今天,，家書(shū)這一形式已漸漸消亡。遠(yuǎn)方的游子與父母的情感互動(dòng),，也變少了吧,。不知以電子郵件、社交軟件取代家書(shū)的方式,，還可以體會(huì)到那種望眼欲穿,，只為等家書(shū)的焦急心情嗎;還可以感知到筆尖劃過(guò)紙端傳遞給家人的溫度嗎;還可以懂得“家書(shū)抵萬(wàn)金”的珍貴嗎?!

在這本書(shū)中我讀到了這一切!

合上書(shū)，抬眼望云天,，天空那么藍(lán),，我分明沐浴在親情的溫度中……