無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。
一堂公開(kāi)課篇一
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我們已進(jìn)入初三,。初二生活已成了回憶,，而那堂歷史公開(kāi)課卻讓我記憶猶新,。
課前，歷史課代表突然找到我,，告訴我,，我是被歷史老師選中的同學(xué)之一，要在公開(kāi)課上“講課”,。于是,，我便領(lǐng)到了一張布滿了字的紙條，上面的歷史故事，自然是要“全文背誦”的,。這不算多大問(wèn)題,，但要在全班同學(xué)乃至許多校外老師面前繪聲繪色地講解，讓我不免有點(diǎn)畏難,。
可是畏難又有什么用呢,？我只得盡力準(zhǔn)備，接受這一次挑戰(zhàn),。放學(xué)了,，同學(xué)們?cè)缫殃戧懤m(xù)續(xù)走出校門(mén)?？帐幨幍男@里,，恐怕只有歷史老師的辦公室擠滿了人——我和幾位同學(xué)正在一輪又一輪地排練呢。
鈴聲響起,，公開(kāi)課開(kāi)始了,。很快就要輪到我上臺(tái)了！我的心跳不斷加速,。轉(zhuǎn)過(guò)頭,，看到身后那么多聽(tīng)課老師，我就心想：要是我不被選中該多好??！那樣我就可以輕輕松松地聽(tīng)講，而不是緊張又焦急地等著自己上臺(tái)發(fā)言的時(shí)刻,。
“下面,，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)為大家講解一下這個(gè)故事！”老師的聲音響起,。接過(guò)老師手中的教鞭后,，我就一邊回憶老師以前的動(dòng)作，一邊自己琢磨著在地圖上指指點(diǎn)點(diǎn),。不知為何,，時(shí)間突然加速了，那個(gè)我曾經(jīng)認(rèn)為十分冗長(zhǎng)的歷史故事已如流水般脫口而出,。
接下來(lái),，就是掌聲，熱烈的掌聲,；然后,，就是目光，贊許的目光,。還有歷史老師和藹可親的微笑……那一瞬,，我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，戰(zhàn)勝了緊張的自我。那一幕,，那笑容、那掌聲,，現(xiàn)在想來(lái),，也覺(jué)得親切無(wú)比。
在歷史老師的眼里,，我們似乎還是小孩子,。課后，她還給我們每人分發(fā)了棒棒糖,。已是初中生的我們見(jiàn)了糖,，還是欣喜若狂。就連平時(shí)不怎么喜愛(ài)甜食的我,，也忍不住想嘗一嘗,。嘴里含著糖，這幾日準(zhǔn)備發(fā)言的辛苦,、即將發(fā)言的焦慮都化為了一股香甜味道,。
一切緊張或擔(dān)憂都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去,；而那過(guò)去了的,，就會(huì)成為珍貴的回憶。
一堂公開(kāi)課篇二
一堂五彩繽紛與開(kāi)心的公開(kāi)課開(kāi)始了,！
一天,，我們的數(shù)學(xué)老師教我們帶上筆和紙到電教室去上公開(kāi)課。我們高高興興地跑到電教室,，一開(kāi)門(mén)就快凍僵了,，因?yàn)榻淌铱照{(diào)太冷了。我的牙齒都再打仗似的,，上牙打下牙,，好不開(kāi)心呢。
開(kāi)始上課,，老師在每個(gè)小組桌子上都放了一個(gè)小盒子,，盒子里面有一些學(xué)具，老師叫我們拿出七巧板,，讓我們各個(gè)小組討論,，誰(shuí)第一個(gè)拼出誰(shuí)就最棒。大家都在想,。我想啊想,，我嘗試著各種方法去拼出來(lái)，最后我拼出來(lái)了還得到了老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)候心里美滋滋的,。
后來(lái)老師說(shuō)：“拿出木棒,，拼成數(shù)字并記錄下來(lái)一共用了幾根木棒?！蔽覀冃〗M很快就分工合作做完并且記錄了下來(lái),。時(shí)間過(guò)得飛快，眼就下課了,，老師表?yè)P(yáng)我們說(shuō)是最出色的,，我們都很開(kāi)心。
我感受到了團(tuán)結(jié)的力量,，一個(gè)人的智慧比不上多個(gè)人的努力,，大家分工合作一起完成一件事的感覺(jué)真的非常好。同時(shí),，我也感悟出,，數(shù)字不僅僅存在于書(shū)本中，它存在于實(shí)實(shí)在在的生活中,，五彩繽紛的世界里,。
這真是一堂奇妙的公開(kāi)課啊,！
一堂公開(kāi)課篇三
昨天一位建安小學(xué)的老師來(lái)上我們班的課,。我們要下去電教室上課，聽(tīng)說(shuō)還有很多老師還要來(lái)聽(tīng)課,。我心里的那個(gè)緊張啊,，簡(jiǎn)直無(wú)法形容出來(lái)了！我緊緊地抓住衣角,，在心底不斷給自己加油打氣,，唯恐這節(jié)課上得不好丟失了學(xué)校的臉面。
我坐在了第一排,，李雅嵐就坐在我的旁邊,。進(jìn)來(lái)電教室的老師很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小學(xué)的老師,。不一會(huì)兒,，上課鈴打響了，一位面目陌生的老師走了進(jìn)來(lái),，并做了自我介紹,。我覺(jué)得這位老師很慈愛(ài)，給人一種很親切的感覺(jué),。
老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字——“廣闊”,，并讓我們用廣闊來(lái)組詞,。我舉了手，老師沒(méi)叫我,，叫了另一位同學(xué),；同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后地回答著，“廣闊的天空”,，“廣闊的草地”,，“廣闊的陸地”等等。隨后老師又從廣闊這個(gè)詞語(yǔ)引出了“生活是多么廣闊”這句話,，這句話也是一首詩(shī)的題目。這位老師的教學(xué)方式確實(shí)讓我佩服,，他的方式很特別,，由一個(gè)詞引出了這節(jié)課所要講的知識(shí)內(nèi)容。
老師由廣闊引出了我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容,，有關(guān)生活的一首小詩(shī),。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活為什么是廣闊的,。有同學(xué)就回答了：因?yàn)樯钍俏宀世_紛的,。我也在心里想好了答案，舉起手來(lái),，“我認(rèn)為這句話是要在有限的生活時(shí)間內(nèi)多做一些有意義的事情,。”老師也認(rèn)為“有意義”這三個(gè)字說(shuō)得很好,，我很高興,。老師又讓我們模仿一節(jié)小詩(shī)，我想到了兒童在河邊玩耍的情景,，也把它寫(xiě)了下來(lái),。
最后，老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容,。下課鈴響了,，我們也都依依不舍的離開(kāi)電教室了。
我永遠(yuǎn)忘不了,，忘不了這節(jié)建安小學(xué)老師給我們上的語(yǔ)文公開(kāi)課,。
一堂公開(kāi)課篇四
今天上午，溫老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文公開(kāi)課,，主題是“自我介紹”,。
聽(tīng)說(shuō)公開(kāi)課有很多老師來(lái)聽(tīng)課，我非常緊張,，感覺(jué)懷里有十五只兔子在亂跳一樣,！
上課鈴聲響起后,，同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上。來(lái)聽(tīng)公開(kāi)課的老師很多,，我發(fā)現(xiàn)連二年級(jí)的梁老師,、羅老師都來(lái)了，還有n多實(shí)習(xí)老師,，甚至一些老師因?yàn)闆](méi)凳子坐而站著聽(tīng)課,，把整個(gè)教室圍了個(gè)水泄不通。
在課堂上,，同學(xué)們都全神貫注聽(tīng)講,，認(rèn)真思考溫老師的提問(wèn)，積極舉手發(fā)言,。當(dāng)溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長(zhǎng),、愛(ài)好時(shí)，我舉手站起來(lái)說(shuō)道：“我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà),，每個(gè)星期六我都會(huì)去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫(huà)畫(huà),。在老師的指點(diǎn)下，我的美術(shù)作品還得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢,！”溫老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“那就露一手吧,！”于是，我走上講臺(tái),，在黑板上畫(huà)了一支燃燒中的蠟燭,。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的特長(zhǎng)——唱歌，唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》,。全班同學(xué)都為我們的表演鼓掌,！
讓我印象最深刻的是，溫老師還在公開(kāi)課上搞了一個(gè)《猜猜他是誰(shuí)》的游戲,。老師將這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)說(shuō)出,，由同學(xué)們猜猜他（她）是班里的哪個(gè)同學(xué)。比如,，溫老師這樣描述道：“她扎著兩條羊角辮,，成績(jī)很優(yōu)秀，是我們班的驕傲,！”大家一聽(tīng),，都齊聲說(shuō)：“潘芷欣！”溫老師又描述道：“他有點(diǎn)調(diào)皮,，紀(jì)律不算好,，腦子里裝滿智慧，上課積極發(fā)言,，總能得到老師的表?yè)P(yáng),?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都齊刷刷地指向我,，說(shuō)：“黃禹眾,！”我不好意思地低下了頭。
這節(jié)語(yǔ)文課真是生動(dòng)有趣,！
