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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)(14篇)

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-12 14:16:15
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)(14篇)
時(shí)間:2023-03-12 14:16:15     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇一

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài),、建筑、科學(xué),、古詩(shī)文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋,、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開(kāi)放性(5)注重策略引導(dǎo),。

1、熟練地使用工具書(shū),認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字,,做到會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě),、會(huì)用,;學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字,,具有較快的書(shū)寫(xiě)速度,。

2、練習(xí)快速默讀課文,,抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn);反復(fù)朗讀,,整體感知課文的思想內(nèi)容,,培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操,能有自己的情感體驗(yàn),,對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),,深入體味文中的情感,,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,,學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧,;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),,大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,做到觀點(diǎn)明確,,言之有理,。

3、多角度地觀察生活,、品味生活,,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá),,能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,,寫(xiě)出感情真摯的文章。

4,、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,,學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。

5,、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,,能與同學(xué)合作探究,,體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

八年級(jí)本班共有學(xué)生68人,,大多數(shù)同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí),,有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),,寫(xiě)文章詞不達(dá)意,材料陳舊,,抓不住要領(lǐng),,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不濃。

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,,學(xué)生經(jīng)過(guò)初一年的適應(yīng)后,,對(duì)初中語(yǔ)文的特點(diǎn)己有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上,,可對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開(kāi)掘,。計(jì)劃如下:

1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà),;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等,。

2,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此,,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,,以拓展學(xué)生的眼界。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,,養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,。

4、除課堂的大作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開(kāi)始,,多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái),,使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

6,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,,帶動(dòng)中等生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距,。

7,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;

8,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

9,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),,積累豐富的語(yǔ)文素材,。

10、加強(qiáng)作文指導(dǎo),,特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧,。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ),實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善,。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇二

金秋九月,瓜果飄香,,懷著積極的心態(tài)和對(duì)美好未來(lái)的憧憬,,我邁步走向新一年級(jí)的教課旅程。為順利完成本學(xué)期的工作,,特制定如下工作計(jì)劃:1,、 確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo),并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目...

金秋九月,,瓜果飄香,,懷著積極的心態(tài)和對(duì)美好未來(lái)的憧憬,我邁步走向新一年級(jí)的教課旅程,。為順利完成本學(xué)期的工作,,特制定如下工作計(jì)劃:

1、 確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo),,并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué),。

2、 通透研究教材,,并充分利用各種教輔書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),,整合教材內(nèi)容,嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo),夯實(shí)基礎(chǔ),,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,,備戰(zhàn)中考。

3,、 本學(xué)期要加強(qiáng)作文教學(xué),。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣,寫(xiě)生活,,寫(xiě)心情,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行素材積累。并在記敘文和說(shuō)明文的寫(xiě)作上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,,力爭(zhēng)讓學(xué)生做到見(jiàn)物能言,、言之有物、言之成理,。

4,、 為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,,加大訓(xùn)練力度,并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢(shì),,讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下,,知識(shí)和能力雙豐收。

5,、 積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),。平時(shí)注意教育積累,并積極參與組內(nèi)的課題研究,,爭(zhēng)取在教學(xué)實(shí)踐中理解理論,,再讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。并對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,及小組合作交流方面多下些功夫,,爭(zhēng)取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破。

6,、 繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式,,并在實(shí)踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。力爭(zhēng)把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng),,讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中獲取樂(lè)趣,,增長(zhǎng)能力。

7,、 按質(zhì)按量的完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的八年級(jí)上冊(cè)的全部課程,,并按照“直擊中考”的要求,適度的進(jìn)行拓展,。重點(diǎn)放在現(xiàn)代文中的記敘文和說(shuō)明文的閱讀訓(xùn)練上,,并初步開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。

8,、 布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著,,增加學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9,、 按時(shí),、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,服從命令聽(tīng)指揮,,在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào),以集體利益為重,,甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

10,、 以身作則,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),,自己平時(shí)也注意自己的一言一行,,給學(xué)生作出表率。平時(shí)做到勤勉踏實(shí),,在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時(shí),,注意在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí),,也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格,,為社會(huì)輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義好公民。

總之,,新學(xué)年有新氣象,,我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮自己的能力,,有一份熱發(fā)一分光,,高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇三

以新的義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,積極實(shí)施新課程改革,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂,、及時(shí)調(diào)研,、適時(shí)反思和總結(jié),切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),,提升教育教學(xué)的質(zhì)量,,確保學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性,。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的,,從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”,變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”,,要認(rèn)真研究課標(biāo),,明確教學(xué)目的,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,跟上時(shí)代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變,。

2、注重語(yǔ)言積累,,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練

新課標(biāo)對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)仍不會(huì)放松,,對(duì)于那些需要掌握的字詞句篇,可采用多種方法如:課前預(yù)習(xí),、課上積累,、課后鞏固等不同的方法促使學(xué)生記憶好,能準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)與運(yùn)用,,打好語(yǔ)言基礎(chǔ),。

3、重視閱讀教學(xué),,擴(kuò)大閱讀視野

新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視,,并提出了非常具體的。要求,。因此,,要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),每周安排一節(jié)閱讀課,,除此之外,,每周還要補(bǔ)充一定量的精美文章,以拓寬學(xué)生視野,,增加學(xué)生積累,提高閱讀能力,。

4,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,,讓學(xué)生有話說(shuō),、有話寫(xiě),要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,,創(chuàng)作激情作文,;開(kāi)展形式多樣的作文評(píng)改;大力提倡周記,、隨筆,、日記等作文形式。

5,、精選訓(xùn)練材料,,明確訓(xùn)練目的

對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選,,認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改,、仔細(xì)分析,、講評(píng)落實(shí)。

(一)關(guān)于閱讀:

1,、開(kāi)放閱讀,,盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,將課外閱讀引入課堂,。充分利用好學(xué)生手中的課外閱讀材料,,共同學(xué)習(xí)探討。

2,、課堂盡量少講,,加強(qiáng)誦讀,培養(yǎng)語(yǔ)感,。生字詞有作業(yè),,會(huì)注音、默寫(xiě),。

3,、關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想:

a、誦讀吟詠,,感知語(yǔ)言神妙,。

b、揣摩品味,,領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓,。

c、探究規(guī)律,,把握語(yǔ)言理趣,。

d、強(qiáng)化實(shí)踐,,增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣,。

(二)關(guān)于寫(xiě)作:

1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理,,糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě),。

2,、改革作文評(píng)改方法采取互評(píng)法,他評(píng)后或眾議師小結(jié)或自我小結(jié)再修改等。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。

把學(xué)生的優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊(cè)子,,定期搞作文展覽,,鼓勵(lì)投稿,幫助學(xué)生享受成功,,嘗到寫(xiě)作甜頭,,激發(fā)寫(xiě)作興趣。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué):

繼續(xù)進(jìn)行課前三分鐘演講,,鼓勵(lì)學(xué)生采用靈活的方式脫稿演講,。舉行一些豐富多樣的普通話朗讀比賽。

(四)語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng):

1,、硬筆書(shū)法作業(yè):每日一篇,,并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,搞一次書(shū)法作品比賽,。

2,、手抄報(bào):每月一期,搞一次展覽,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品,。

3、詩(shī)詞抄背:——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。中小學(xué)語(yǔ)文課要加強(qiáng)人文教育,,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力,提高學(xué)生的文化品味,,發(fā)展健康個(gè)性,,形成健全人格,就必須增加語(yǔ)文課的文化內(nèi)涵,,讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品,。

(五)思想教育:

寓于閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練之中,并通過(guò)藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操,。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感,、純潔,、高尚、充滿正義感,、愛(ài)憎分明,。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇四

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)xx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài),、建筑、科學(xué),、古詩(shī)文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋,、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等,。

該教材有以下突出特點(diǎn):

1,、立足學(xué)生實(shí)際

2、體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

3,、弘揚(yáng)人文精神

4,、突出開(kāi)放性5、注重策略引導(dǎo),。

1,、熟練地使用工具書(shū),認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字,,做到會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用,;學(xué)寫(xiě)規(guī)范,、通行的行楷字,具有較快的書(shū)寫(xiě)速度,。

2,、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn),;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,,培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操,,能有自己的情感體驗(yàn),對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià);整體把握課文內(nèi)容,,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,,學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,,做到觀點(diǎn)明確,,言之有理。

3,、多角度地觀察生活,、品味生活,捕捉事物的特征,,力求有創(chuàng)意的表達(dá),,能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,寫(xiě)出感情真摯的文章,。

4,、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流,。

5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),,掌握查找資料,、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,,體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

八年級(jí)本班共有學(xué)生93人,半數(shù)同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí),,有十五分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),,寫(xiě)文章詞不達(dá)意,材料陳舊,抓不住要領(lǐng),,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不濃,。

第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)1、《新聞兩則》(2)

第二周2,、《蘆花蕩》(2)3,、蠟燭(2)口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料(4)

第三周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》(2)5,、《親愛(ài)的爸爸媽媽》(2)

綜合性活動(dòng)寫(xiě)作口語(yǔ)交際,、:“世界:何時(shí)鑄劍為犁”(2)

第四周綜合性活動(dòng)寫(xiě)作口語(yǔ)交際、:“世界:何時(shí)鑄劍為犁”(1)6,、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(2)7,、背影(2)

第五周8、臺(tái)階(2)9,、老王(2)10,、信客(2)

第六周十月一放假一周

第七周寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí):“讓世界充滿愛(ài)”(3)21、桃花源記(3)

第八周22,、短文兩篇(3)23,、核舟記(3)

第九周24、大道之行也(2)25,、杜甫詩(shī)三首(2)

綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際:蓮文化的魅力(3)

第十周11,、中國(guó)石拱橋(2)期中復(fù)習(xí)(4)

第十一周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽

第十二周12、橋之美(2)13,、蘇州園林(3)

第十三周14,、故宮博物院(2)15、說(shuō)“屏”(2)

第十四周綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際:說(shuō)不盡的橋(3)16,、《大自然的語(yǔ)言》(2)17,、《奇妙的克隆》(2)

第十五周18、《阿西莫夫短文兩篇》(2)19,、生物入侵者(2)

寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)(2)

第十六周20,、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的(2)寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)(3)

第十七周26、三峽(2)27,、短文兩篇(3)

第十八周28,、觀潮(3)29、湖心亭看雪(2)

第十九周30,、詩(shī)四首(3)期末復(fù)習(xí)(3)

第二十周期末復(fù)習(xí)(6)

二十一周期末復(fù)習(xí)期

二十二周期末考試

由于八年級(jí)是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,,學(xué)生經(jīng)過(guò)初一年的適應(yīng)后,對(duì)初中語(yǔ)文的特點(diǎn)己有一定程度的了解,。在此基礎(chǔ)上,,可對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開(kāi)掘,。計(jì)劃如下:

1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà),;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等,。

2,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此,,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,,多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。

4,、除課堂的大作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開(kāi)始,,多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái),,使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

6,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,,帶動(dòng)中等生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,,盡量縮小差距。

7,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

9,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),,積累豐富的語(yǔ)文素材,。

10、加強(qiáng)作文指導(dǎo),,特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧,。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),,實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇五

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文,要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

要注意說(shuō)明的順序和方法,;默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

要能借助注釋和工具書(shū),,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫(xiě)法,,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

1)、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人。

2),、語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3),、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4),、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5)、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6)作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),,有效提高作文水平,。

7)、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。

8),、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9),、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān),。

10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11),、利用競(jìng)賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),,故事會(huì),,朗誦會(huì),演講會(huì),,辦手抄文學(xué)報(bào),,鍛煉能力,提高興趣,。

12),、課前一分鐘演講,包括自我介紹,,新聞消息,,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,,鍛煉表達(dá)能力,。

13)、組織3—4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

14)、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15,、要求寫(xiě)一篇小論文。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇六

人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)在編排上呈現(xiàn)出來(lái)的是各單元以專(zhuān)題組元,,但同時(shí)也兼顧文體,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,,即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài)、建筑(事物說(shuō)明文),、科學(xué)(事理說(shuō)明文),、古詩(shī)文,、自然山水,;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài),、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開(kāi)放性(5)注重策略引導(dǎo),。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,每單元五篇,共有兩個(gè)單元,,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個(gè)變化表明:過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備,,而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng)。在這正式啟動(dòng)之際,,應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):

1,、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》,、《陋室銘》,、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《大道之行也》,、杜甫詩(shī)三首,;此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段,,總計(jì)為1082字,。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),,棄絕“填鴨”,,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),,使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。

寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式:

1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,;

2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,是由課文生發(fā)出來(lái)的,;

3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn),。為保證課程基本目標(biāo)的完成,,我們特地安排了寫(xiě)作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí)。

如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)》就要求學(xué)生寫(xiě)一篇記敘文,,第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫(xiě)一篇介紹性的文字”,,或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”,這些都是對(duì)寫(xiě)作說(shuō)明類(lèi)文章的訓(xùn)練,。在課后的“研討與練習(xí)”中,,除了較多的寫(xiě)心得與體會(huì)的寫(xiě)作練習(xí)外,也有寫(xiě)作記敘類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)文章的訓(xùn)練,。如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)》》《蘇州園林》課后的寫(xiě)作練習(xí)等,。

出現(xiàn)在補(bǔ)白里的寫(xiě)作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練,則是對(duì)本冊(cè)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際教材的補(bǔ)充,。如寫(xiě)作部分,,補(bǔ)充了關(guān)于縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě),、續(xù)寫(xiě),、改寫(xiě)等寫(xiě)作知識(shí)和要求,而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí),。如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動(dòng),,并寫(xiě)下來(lái),《老王》一課的練習(xí)中要求改寫(xiě)老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等,。

口語(yǔ)交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里,,而關(guān)于口語(yǔ)交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。本冊(cè)教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”,,共六次,。第一、三,、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),第二,、四,、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。其中《世界:何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內(nèi)容豐富,,信息來(lái)源多,,牽涉的問(wèn)題也比較復(fù)雜,對(duì)學(xué)生查找和運(yùn)用資料的能力,、寫(xiě)作研究報(bào)告的能力,、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時(shí)要注意提前安排,,合理布置,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性,爭(zhēng)取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉,,嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭,。

語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)

本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞,可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗),,了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類(lèi),?!抖鸥υ?shī)三首》后的練習(xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說(shuō)明,并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一些對(duì)偶句,。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可,。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活,,將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);

2,、教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問(wèn)題,,即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法,;

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě),、閱讀和科學(xué)的解題方法,;

4、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

5,、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài),,并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),,懂得感恩。

通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),,從整體來(lái)看,,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但也存在如下問(wèn)題:兩極分化嚴(yán)重,,而且"尾巴"較大,,同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),寫(xiě)文章詞不達(dá)意,,材料成舊,,抓不住要領(lǐng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足,,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。具體表現(xiàn)為:閱讀不多,語(yǔ)感不強(qiáng),,書(shū)寫(xiě)不美,,表達(dá)不清。

1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人。

2)語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6)作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),,有效提高語(yǔ)文水平,。

7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高。

8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9)優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān),。

10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11)利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),,故事會(huì),朗誦會(huì),,演講會(huì),,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,,提高興趣,。

12)課前一分鐘演講,包括自我介紹,,新聞消息,,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,,鍛煉表達(dá)能力,。

13)組織3—4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

14)組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15)要求寫(xiě)一篇小語(yǔ)文。

16)做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

18)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),,讀好書(shū),積累豐富的語(yǔ)文素材,,為寫(xiě)好文化作文打好基礎(chǔ),。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇七

194班共有學(xué)生45人,196班共有學(xué)生45人,,他們年齡均13—14歲之間,,充滿熱情,富于朝氣,,剛剛經(jīng)歷一學(xué)年的中學(xué)生活,,對(duì)新事物、對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬與幻想,,正是人生如花般爛漫的季節(jié),。通過(guò)七年級(jí)第二學(xué)期的教學(xué),現(xiàn)分析:從思想狀況看,,兩班同學(xué)大都誠(chéng)實(shí),、本份,作為農(nóng)村孩子,,在生活上他們能吃苦,,學(xué)習(xí)上能勤奮。對(duì)語(yǔ)文科的興趣比較濃厚,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性很高,。

他們能認(rèn)真預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,,堅(jiān)持做積累,、寫(xiě)日記。上課發(fā)言大膽,,樂(lè)于探究,、質(zhì)疑,課堂氣氛活躍,,尤其是194班,。當(dāng)然,在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),,注意力難集中,,興趣愛(ài)好難以保持,鉆研精神,,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和獨(dú)立思考的習(xí)慣等仍是一部分學(xué)生的缺點(diǎn),。因此,,要求教師根據(jù)具體情況,,采取行之有效的措施,循循善誘,、聯(lián)系實(shí)際,、扎實(shí)、有序的全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,使學(xué)生發(fā)展健康個(gè)性,,形成健全人格。

從知識(shí)掌握的程度看,,兩班學(xué)生通過(guò)七年級(jí)的幾次考試,,基本澄清了底子,大部分學(xué)生具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ),,能初步理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,學(xué)生的視野開(kāi)拓。就七年級(jí)第二學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,,兩班的綜合評(píng)價(jià)居弼時(shí)片第一,。其中194班特優(yōu)2人,優(yōu)秀9人,,及格34人,;196班優(yōu)秀9人,及格32人,,兩班均出現(xiàn)20分以下的低分,。就后進(jìn)面看,部分未及格學(xué)生194班有8人,,196班有10人在50多分,,仍有提高空間,只要加強(qiáng)輔導(dǎo),,相信他們會(huì)有明顯進(jìn)步,。

196班有優(yōu)生江晗、彭婷,、劉露,、吳容、黃玉琪,、楊明遠(yuǎn),、彭潔、顏佳妮,、胡志鵬,、周莉等。194班有優(yōu)生吳任爽、盧猛,、段芬蘭,、彭琪、曾靖,、顏璐,、劉邵偉等。這些學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)學(xué)得扎實(shí),,樂(lè)于探究,積極主動(dòng),,有希望進(jìn)入特優(yōu)行列,;中等生中也有大量可塑之材,思維敏捷,,口語(yǔ)交際及寫(xiě)作水平均有一定基礎(chǔ),。后進(jìn)生有196班樊汨、劉球,、周榮,、劉沙、吳石,、彭佳豪,、宋宇、彭超等,;194班劉迅,、黃澤金、王平,、吳堅(jiān),、繆花、周微華,、彭獻(xiàn)等,,這些同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠扎實(shí),書(shū)寫(xiě)馬虎,,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),,閱讀寫(xiě)作能力不強(qiáng),作文水平低下,。而且,,上期期末考試均在50分以下,本期將要花大力氣轉(zhuǎn)化他們,。

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),?語(yǔ)文》七~九年級(jí)教材中,八年級(jí)上、下冊(cè)屬于一個(gè)階段,,這兩冊(cè)教材在編排上呈現(xiàn)出來(lái)的共同點(diǎn)是各單元仍以專(zhuān)題組元,,但同時(shí)也兼顧文體。八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題分別是戰(zhàn)爭(zhēng),、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),,其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主,,后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說(shuō)明文,;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說(shuō)明,。另外,從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,,文言文和白話文分編,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

1,、第一單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題組元的,。五篇課文,有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》《中原,、我軍解放南陽(yáng)》),,有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》,有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》,,有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》,,有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛(ài)的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作,?口語(yǔ)交際”也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題,;“世界:何時(shí)鑄劍為犁”。

2,、第二單元主要由記敘類(lèi)作品組成,,著重培養(yǎng)閱讀記敘類(lèi)作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來(lái)說(shuō),,都是寫(xiě)普通人的,。在七年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)安排了一個(gè)寫(xiě)杰出人物的單元,讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采,。那么有必要再安排一個(gè)寫(xiě)普通人的單元,,讓學(xué)生對(duì)人世間億萬(wàn)普通人民有更深刻的認(rèn)識(shí)。這一單元的前邊,;恰恰是一個(gè)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的單元,,顯得十分沉重,。因此,這個(gè)單元有必要高聲贊頌人間的愛(ài),,吁喚,,“讓世界充滿愛(ài)”。通過(guò)這個(gè)單元,,可以使學(xué)生在情感,、態(tài)度和價(jià)值觀方面,受到熏陶和啟示,。

3,、第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題,,文體類(lèi)別上側(cè)重于說(shuō)明文,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》7~9年級(jí)閱讀目標(biāo)中沒(méi)有關(guān)于閱讀說(shuō)明文的要求,,只是提出“在閱讀中了解敘述,、描寫(xiě),、說(shuō)明,、議論、抒情等表達(dá)方式”,,而在寫(xiě)作目標(biāo)中提出“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,,做到清楚明白”?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》5~6年級(jí)的閱讀目標(biāo)中則有“閱讀說(shuō)明性文章,,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法”,,而沒(méi)有提出對(duì)寫(xiě)作的要求,。可知,,《課程標(biāo)準(zhǔn)》把閱讀說(shuō)明性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級(jí)階段,,把寫(xiě)作說(shuō)明性文章的要求放在高年級(jí)階段。由于學(xué)生在中年級(jí)階段所學(xué)的說(shuō)明性文章較為簡(jiǎn)單,,對(duì)有關(guān)說(shuō)明文的文體特點(diǎn)和要求也知之甚少,,所以在本冊(cè)教材中設(shè)置了兩個(gè)說(shuō)明文單元,以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo),。實(shí)驗(yàn)教材與修訂教材相比,,對(duì)說(shuō)明文的要求已大大降低了。

4,、第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六篇,。它們是《大自然的語(yǔ)言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》,。教學(xué)本單元,既要注重語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),,也要關(guān)注科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng),努力追求二者的交融整合,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高,。

5、本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同,;前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里,,每單元一篇;本冊(cè)則是單獨(dú)組元,,每單元五篇,,共有兩個(gè)單元,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個(gè)變化表明:過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備,,而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng)。在這正式啟動(dòng)之際,,應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):

一,、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字),、《陋室銘》(81字),、《愛(ài)蓮說(shuō)》(119字)、《大道之行也》(107字),、杜甫詩(shī)三首(200字),;此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)第六單元還有《三峽》,、《答謝中書(shū)書(shū)》,、《記承天寺夜游》、《詩(shī)四首》,;此外,,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),

二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),,棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。

文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,,極淺近的文言文,,即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概,何況是初中學(xué)生,!再說(shuō),,課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,,佶屈聱牙,,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),簡(jiǎn)潔明了,,認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,,這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是,,從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著探究的愿望,。因此,問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),,使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。

6、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材中寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式:

1、整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,;

2,、設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,,是由課文生發(fā)出來(lái)的,;

3、以補(bǔ)白的形式出現(xiàn),。

為保證課程基本目標(biāo)的完成,,我們特地安排了寫(xiě)作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)》就要求學(xué)生寫(xiě)一篇記敘文,,第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫(xiě)一篇介紹性的文字”,,或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”,這些都是對(duì)寫(xiě)作說(shuō)明類(lèi)文章的訓(xùn)練,。在課后的“研討與練習(xí)”中,,除了較多的寫(xiě)心得與體會(huì)的寫(xiě)作練習(xí)外,也有寫(xiě)作記敘類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)文章的訓(xùn)練,。如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)》》《蘇州園林》課后的寫(xiě)作練習(xí)等,。出現(xiàn)在補(bǔ)白里的寫(xiě)作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練,則是對(duì)本冊(cè)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際教材的補(bǔ)充,。如寫(xiě)作部分,,補(bǔ)充了關(guān)于縮寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě),、改寫(xiě)等寫(xiě)作知識(shí)和要求,,而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。

如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動(dòng),,并寫(xiě)下來(lái),,《老王》一課的練習(xí)中要求改寫(xiě)老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等??谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里,,而關(guān)于口語(yǔ)交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。本冊(cè)教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”,,共六次,。第一、三,、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,第二、四,、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。其中《世界:何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內(nèi)容豐富,信息來(lái)源多,,牽涉的問(wèn)題也比較復(fù)雜,,對(duì)學(xué)生查找和運(yùn)用資料的能力、寫(xiě)作研究報(bào)告的能力,、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求,。教學(xué)時(shí)要注意提前安排,合理布置,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、自主性,爭(zhēng)取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉,,嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭,。

7、語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)

本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞,,教師可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗),了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí),,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類(lèi),。《杜甫詩(shī)三首》后的`練習(xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說(shuō)明,,并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一些對(duì)偶句,。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可,。

(一)思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ),。

(二)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

1,、識(shí)字與寫(xiě)字:能熟練地使用字典,詞典獨(dú)立識(shí)字會(huì)用多種檢字方法認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字,,做到會(huì)讀,,會(huì)寫(xiě),會(huì)用,。能使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,通行地行楷字,提高書(shū)寫(xiě)速度,。臨摹名家書(shū)法,,體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。

2,、閱讀:掌握朗讀的幾種方法精讀,,略讀等在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,,結(jié)合自己的體驗(yàn),,大膽發(fā)表見(jiàn)解,做到觀點(diǎn)明確,,言之有理,。

3、寫(xiě)作:多角度的觀察生活,,品味生活,,捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá),選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫(xiě)出感情真摯的文章,。

4,、口語(yǔ)交際:能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,,學(xué)習(xí)文明得體,大膽的進(jìn)行交流,。

5,、綜合性學(xué)習(xí):掌握查找資料,搜集信息的基本方法能與同學(xué)合作探究,,體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題,共同討論,,分析問(wèn)題,,獨(dú)立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人。

2)語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6)作文教學(xué),,以寫(xiě)人為主,,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,,讀書(shū)筆記,,小作文互批共批,以改促寫(xiě),,有效提高作文水平,。

7)因材施教,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高。

8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,幫助中、后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9)優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。

10)利用競(jìng)賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),、故事會(huì),、朗誦會(huì)、演講會(huì),、辦手抄文學(xué)報(bào),,鍛煉能力,提高興趣,。

11)課前一分鐘演講,,包括自我介紹、新聞消息,、小故事,、成語(yǔ)解說(shuō)鍛煉表達(dá)能力。

12)組織3—4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

13)組織采訪和調(diào)查至少一次,要求寫(xiě)一篇小論文或調(diào)查報(bào)告,。

14)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

15)結(jié)合我?!皞鹘y(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題,,加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文課堂及語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的滲透,讓我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)典發(fā)揚(yáng)光大,。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇八

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài),、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文,、自然山水,;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛(ài),、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際,;(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí),;(3)弘揚(yáng)人文精神;(4)突出開(kāi)放性,;(5)注重策略引導(dǎo),。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,,有自己的心得和評(píng)價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2,、熟讀課文,,要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

3,、要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,,理清說(shuō)明順序,,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。

4、要注意說(shuō)明的順序和方法,;默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息,。

5、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,,并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。

6,、要能借助注釋和工具書(shū),整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),,從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,,記筆記,,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。下面根據(jù)七年級(jí)期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下:

七(3)班語(yǔ)文及格率為85.7%,優(yōu)秀率為16.7%,,平均分為68.7,;七(4)班及格率為65.1%,優(yōu)秀率為11.6%,,平均分為61.3,。從以上數(shù)據(jù)看出,兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在一定差距,。因此,,本學(xué)期在保持總體較好的勢(shì)頭之下,還要大力抓好培優(yōu)輔差工作,,力求兩班總體水平一致,。

雖然兩班語(yǔ)文水平有一定差異,但存在的問(wèn)題是相似的,,這些問(wèn)題也不容樂(lè)觀:目前兩班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,,而且“尾巴”較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解運(yùn)用能力,,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對(duì)鄉(xiāng)村中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),,并非福音,。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆。因此,,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),,還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

1,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,,充分發(fā)展學(xué)生的能力。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),,讀好書(shū),積累豐富的語(yǔ)文素材,。

4,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧,。

5,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高,。

6、成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,加強(qiáng)課代表,、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,。

8、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

9、抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

10,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些課外知識(shí),。

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周9.3——9.7開(kāi)學(xué)工作新聞兩則2

第二周9.10——9.14蘆花蕩2蠟燭2

綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料4

第三周9.17——9.21就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信2親愛(ài)的爸爸媽媽2

第四周9.24——9.28綜合性學(xué)習(xí):世界何時(shí)鑄劍為犁4阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》2背影2

第五周10.1——10.7國(guó)慶節(jié)放假

第六周10.8——10.12臺(tái)階2老王2信客2

第七周10.15——10.19綜合性學(xué)習(xí):讓世界充滿愛(ài)4桃花源記3

第八周10.22——10.26短文兩篇3核舟記3

第九周10.29——11.2大道之行也2杜甫詩(shī)三首3

第十周11.5——11.9綜合性學(xué)習(xí):蓮文化的魅力4中國(guó)石拱橋3

第十一周11.12——11.16期中復(fù)習(xí),?考試評(píng)卷

第十二周11.19——11.23橋之美2蘇州園林3

第十三周11.26——11.30故宮博物院3說(shuō)“屏”2

第十四周12.3——12.7?綜合性學(xué)習(xí):說(shuō)不盡的橋3大自然的語(yǔ)言3

第十五周12.10——12.14奇妙的克隆3阿西莫夫短文兩篇2

第十六周12.17——12.21生物入侵者2落日的幻覺(jué)2

第十七周12.24——12.28綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)4三峽3

第十八周12.31——1.4元旦放假

第十九周1.7——1.11短文兩篇3觀潮3

第二十周1.14——1.18湖心亭看雪2詩(shī)四首4

第二十一周1.21——1.25期末復(fù)習(xí)考試

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇九

本冊(cè)教材是按照《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新的教學(xué)思想和教學(xué)理念,,肯定了以人為本的教育觀點(diǎn),確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

全書(shū)按主題合成單元,,共六個(gè)單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在綜合訓(xùn)練中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

初二學(xué)生整體語(yǔ)文水平不高,,兩級(jí)分化還比較嚴(yán)重,,半數(shù)以上的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,不管是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),,還是讀書(shū)習(xí)慣都特別不好,。尤其是作文水平極差,好多學(xué)生連最簡(jiǎn)單的敘事都不會(huì)寫(xiě),,更別說(shuō)描寫(xiě)和抒情了,,作文的字?jǐn)?shù)也太少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠600字,。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)極其艱巨,,希望通過(guò)我們師生地共同努力,在期末考試中能使學(xué)生的語(yǔ)文水平有所提高,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、思想目標(biāo)

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,,能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,,并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),,提高文化的品位和審美情趣,。

2、知識(shí)目標(biāo)

懂得三種文體的基本知識(shí),,能運(yùn)用基本知識(shí)來(lái)閱讀,,分析有關(guān)文章。繼續(xù)加強(qiáng)朗讀,、背誦的能力,,增強(qiáng)語(yǔ)感,積累語(yǔ)言,。

3,、能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,積累一定的詞匯,。學(xué)會(huì)對(duì)生活的進(jìn)行觀察和分析,能把內(nèi)心的情感,、思想,,通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書(shū),,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,總攬全局,,面向全體,。同時(shí)做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收語(yǔ)文教學(xué)中,,要注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),,努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書(shū)又育人,。

8,、實(shí)行互批共批,以改促寫(xiě)的作文教學(xué),,有效提高作文水平,。

9、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān)。

10,、實(shí)行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇十

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人,,其中男生人,,女生人。在實(shí)施新課改中,,教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開(kāi)展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),取得了很好的效果,,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,,部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,,教師在實(shí)施教學(xué)中,,仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書(shū)按主題合成單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

1,、思想品德目標(biāo)

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。

2,、知識(shí)目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)

在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,,

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書(shū),,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,面向全體,。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用。

周次 課次課題 課時(shí) 有關(guān)教學(xué)活動(dòng)

預(yù)備周

1 七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析

1,、《七律 長(zhǎng)征》

2,、《長(zhǎng)征組歌兩首——四渡赤水出奇兵、過(guò)雪山草地》

3、《老山界》

1 9.2正式上課

2 《老山界》

4,、《草》

寫(xiě)作(一)

3 5,、《<長(zhǎng)征>節(jié)選》(劇本)

誦讀欣賞《詩(shī)人領(lǐng)袖》

6、《棗核》

7,、《最后一課》

1 中秋節(jié)放假一天

4 《最后一課》

8,、《始終眷戀首自己的祖國(guó)》

9、《古詩(shī)四首》

10,、《晏子使楚》

5 《晏子使楚》

誦讀欣賞《革命烈士詩(shī)二首》

1 國(guó)慶節(jié)放假

6 寫(xiě)作(二)

開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)

專(zhuān)題《長(zhǎng)城》 2

7 11,、《背影》

12、《甜甜的泥土》

13,、《人琴俱亡》 2

8 14,、《我的母親》

15、《父母的心》

誦讀欣賞《古詩(shī)三首》

口語(yǔ)交際《一姿一容總關(guān)情》 2

9 寫(xiě)作(三)

16,、《小石潭記》

10 17,、《記承天寺夜游>

18、《阿里山紀(jì)行》

19,、《美麗的西雙版納》

11 期中檢測(cè)與分析

12 20,、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》

誦讀欣賞《古詩(shī)三首》

寫(xiě)作(四) 1

13 口語(yǔ)交際《假如我是導(dǎo)游》

名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

14 21、《蘇州園林》

22,、《都市精靈》

23,、《幽徑悲劇》

15 《幽徑悲劇》

24、《明天不封陽(yáng)臺(tái)》

25,、《治水必躬親》

誦讀欣賞,、修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練

16 寫(xiě)作(五)

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

26、《從小就要愛(ài)科學(xué)》

17 27,、《在太空中理家》

28,、《奇妙的克隆》

29、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》

30,、《師生自薦課文》

誦讀欣賞《古詩(shī)三首》

18 寫(xiě)作(六)

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

1 元旦放假

19 專(zhuān)題《漢字》

期末復(fù)習(xí)

20 期末復(fù)習(xí)

期末質(zhì)量檢測(cè)(元.13—元.15) 1

21 教學(xué)工作小結(jié)

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇十一

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)最新一年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》〉語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài),、建筑、科學(xué),、古詩(shī)文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài),、說(shuō)不盡的橋,、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn):

(1)立足學(xué)生實(shí)際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

(3)弘揚(yáng)人文精神

(4)突出開(kāi)放性

(5)注重策略引導(dǎo)。

1,、熟練地使用工具書(shū),,認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字,做到會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě),、會(huì)用;學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字,,具有較快的書(shū)寫(xiě)速度,。

2、練習(xí)快速默讀課文,,抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn);反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,,培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操,,能有自己的情感體驗(yàn),對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià);整體把握課文內(nèi)容,,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,,學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),,大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,做到觀點(diǎn)明確,,言之有理,。

3、多角度地觀察生活,、品味生活,,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá),,能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,,寫(xiě)出感情真摯的文章。

4,、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,,學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流,。

5,、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),掌握查找資料,、搜集信息的基本方法,,能與同學(xué)合作探究,體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

本班學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣一般,,成績(jī)平平,語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),,寫(xiě)文章詞不達(dá)意,,材料成舊,抓不住要領(lǐng),,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足,。

1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,特別要搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)和寫(xiě)作訓(xùn)練。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,,自主合作探究,充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),,積累豐富的語(yǔ)文素材,,大力提高學(xué)生的閱讀能力。

4,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),,堅(jiān)持每周兩記,沉淀摘抄,,特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧,。

5,、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度,提優(yōu)補(bǔ)差,,同時(shí)搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練,。

6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

7,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。課堂應(yīng)加強(qiáng)作文指導(dǎo),,特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧,。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫(xiě)作技巧

8、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

9,、.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

序號(hào)課題課時(shí)周次序號(hào)課題課時(shí)周次

1,、新聞兩則21-216、大自然的語(yǔ)言211

2,、蘆花蕩2217,、奇妙的克隆212

3、蠟燭2318,、阿西莫夫短文兩篇212

4,、給巴特勒的信1319、生物入侵者112

5,、親愛(ài)的爸爸媽媽1320,、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的113

世界何時(shí)鑄箭為犁43-4走上辯論臺(tái)413

6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》2421,、桃花源記314

7,、背影2522、短文兩篇314-15

8,、臺(tái)階2523,、核舟記215

9、老王25-624,、大道之行也215

10,、信客1625、杜甫詩(shī)三首316

讓世界充滿愛(ài)47蓮文化的魅力416-17

11、中國(guó)石拱橋27-826,、三峽217

12,、橋之美2827、短文兩篇317-18

13,、蘇州園林2828,、觀潮218

14、故宮博物院2929,、湖心亭看雪218-19

15、說(shuō)1930,、詩(shī)四首419

說(shuō)不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

期中復(fù)習(xí),、考試、總結(jié)510-11期末復(fù)習(xí),、考試,、總結(jié)421

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇十二

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,,積極領(lǐng)會(huì)二期課必的精神,,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,努力把握面向二十一世紀(jì)新課程的特點(diǎn),;學(xué)習(xí),、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)年級(jí),、學(xué)科特點(diǎn),,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收,。

1,、教學(xué)理念:語(yǔ)文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開(kāi)展一年,有的年級(jí)已積累一定的經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,,讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂,把老教材上出新面目,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以提高,。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),,資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)占,。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處,。

3,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù):“興趣是最好的老師”,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,教師要在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,,利用現(xiàn)代教育技術(shù),,為語(yǔ)文課堂輸入鷴的血液,讓語(yǔ)文的理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù),。

4、新授與復(fù)習(xí)并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,,適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容,,文言文的復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,,以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān),,鞏固知識(shí),強(qiáng)化能力,。

5,、加強(qiáng)思想教育:把“和諧發(fā)展,人世間文見(jiàn)長(zhǎng)”的校訓(xùn)貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中,,通過(guò)教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,高尚情操,,高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀。

1,、兩周一個(gè)單元,,每單元作一次測(cè)試,每月一次月考,,月考題向中考靠近,,使學(xué)生熟悉題型,每次考試作好質(zhì)量分析,。

2,、一學(xué)期完成七篇大作文。每周寫(xiě)好隨筆,。

3,、爭(zhēng)取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué),使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行誦讀、默寫(xiě),。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇十三

本班學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對(duì)年級(jí)其他班級(jí)學(xué)生要好一些,,現(xiàn)有在籍學(xué)生56人,其中男生18人,。在初一學(xué)年的學(xué)習(xí)中,,教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,開(kāi)展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),,取得了很好的效果,,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,。但是,部分學(xué)生特別是新進(jìn)本班的學(xué)生,,對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,教師在實(shí)施教學(xué)中,,仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,,沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1、在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。

2,、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3、在初一語(yǔ)文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

4,、初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書(shū),,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,面向全體,。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用。

時(shí)間

單元

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周

第一單元閱讀9課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí)

了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義,,繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征的精神,。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法,感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界,。

記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子,。

學(xué)習(xí)理清一件事的來(lái)龍去脈,寫(xiě)清楚事情的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。

學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人,做到有信心,,有口才,,有連綴語(yǔ),有服務(wù)意識(shí),。

4—6周

第二單元閱讀9課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),寫(xiě)作3課時(shí),,口語(yǔ)交際1——2課時(shí)

了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽(tīng)他們愛(ài)國(guó)主義心聲,。

感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情,引發(fā)熱愛(ài)家園,,報(bào)效祖國(guó)的情思,。

記誦,、品味作品中精警,含蓄的句子,。

學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法,,以更好地表達(dá)文章的中心思想。

積極參與訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地的全過(guò)程,,展示勞動(dòng)成果,,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。

7—9周

第三單元

閱讀9課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí)

了解父母兄弟的至愛(ài)親情,,愛(ài)我親人,,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)社會(huì),。

感受作品中的人物和事情,,引起自己對(duì)家庭生活的回憶和共鳴。

品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法,。

懂得合理安排文章的順序,。

學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際中善于察言觀色、掌握對(duì)方的心理活動(dòng),。

10周

期中考試

復(fù)習(xí),、中測(cè)、分析,、評(píng)講

11—13周

第四單元閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

體會(huì)江山的美麗多嬌,愛(ài)我中華,,熱愛(ài)世界。

欣賞散文優(yōu)美的語(yǔ)言,,體會(huì)課文真切的感情,。

了解課文移步換景。融情于景的寫(xiě)作方法,。

學(xué)習(xí)寫(xiě)參觀游覽的文章

學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

14—16周

第五單元閱讀10課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),寫(xiě)作3課時(shí),,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí),,語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

正確了解人與自然的關(guān)系,明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,。

體會(huì)課文流露出來(lái)的對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的真情,,學(xué)習(xí)在記敘說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫(xiě)法,。

了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見(jiàn)的錯(cuò)誤,修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

開(kāi)展有意義的視聽(tīng)活動(dòng),,提高視聽(tīng)效果。

17—18周

第六單元閱讀7課時(shí),。師生自薦1課時(shí),,誦讀欣賞1課時(shí),寫(xiě)作3課時(shí),,語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí),,報(bào)告會(huì)1課時(shí)

懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義,從小立志做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人,。

理解高新科技代表了人類(lèi)最高的科技水平,,給人民的生產(chǎn)、生活,、生存和發(fā)展帶來(lái)革命性的變化,。

開(kāi)展了解、學(xué)習(xí),、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位,,能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫(xiě)作,。

19—20周

期末總復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)、終冊(cè),、布置放假工作

課堂教學(xué)采取“先學(xué)后教,,以學(xué)定教”的教學(xué)策略,從根本上改變了傳統(tǒng)教育重教師“教”輕學(xué)生“學(xué)”的做法,,突出學(xué)生的主體地位,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

“以學(xué)定教,,先學(xué)后教”的基本程序

“以學(xué)定教,,先學(xué)后教”強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。為此,在教學(xué)時(shí),,應(yīng)做好以下三個(gè)準(zhǔn)備工作:

(1)課前,,預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)提綱

在學(xué)生自己的自主探究學(xué)習(xí)之前,教師要從宏觀上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,,這是“學(xué)前導(dǎo)”,。教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)之前發(fā)揮好“導(dǎo)向”作用,,就必須認(rèn)真鉆研教材,精心預(yù)設(shè)教學(xué)流程,,分析學(xué)生實(shí)際情況,,包括了解學(xué)生的原有知識(shí)、興趣,、需求以及可能出現(xiàn)的問(wèn)題等情況,。教師依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的大體情況,有針對(duì)性地預(yù)設(shè)應(yīng)指導(dǎo)的具體方面,,其中包括學(xué)法的指導(dǎo),。注意的是這里教師預(yù)設(shè)的是“學(xué)習(xí)提綱”,,不是“教學(xué)提綱”,,也不是“學(xué)習(xí)方案”,,是要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮“導(dǎo)”的作用,,而不是“牽”的作用。所以,,教師首先想到的不應(yīng)是我該教什么,、怎樣教的問(wèn)題,,而應(yīng)是學(xué)生會(huì)學(xué)什么,,會(huì)怎樣學(xué)的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)提綱應(yīng)側(cè)重點(diǎn)撥關(guān)鍵、啟發(fā)問(wèn)題,、激發(fā)興趣,,目的是引導(dǎo)學(xué)生能進(jìn)入自主的、探究式的學(xué)習(xí)狀態(tài),。教師不應(yīng)牽著學(xué)生走,,切忌把學(xué)習(xí)提綱編成教案或?qū)W案發(fā)給學(xué)生,使學(xué)生形成現(xiàn)成的結(jié)論,,束縛學(xué)生思維的發(fā)展,。

(2)課中,思考學(xué)生如何學(xué),。這是“以學(xué)定教”教學(xué)法實(shí)施的中心環(huán)節(jié),,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的集中體現(xiàn),。學(xué)生可以根據(jù)教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)提綱,進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),,從而使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、自我分析問(wèn)題、自我解決問(wèn)題的過(guò)程,。在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中,,教師一方面可以充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性,,提倡學(xué)生采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí),;另一方面,,也要促使學(xué)生之間的自主交流與自主合作,鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)討論,、辯論,,發(fā)表各自不同的見(jiàn)解,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展,。通過(guò)自我對(duì)學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)和落實(shí),,學(xué)生有了獨(dú)立思考和自我實(shí)踐的足夠時(shí)間和空間。學(xué)生學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施雖然是一種自主行為,,教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,,但這并不意味著教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的放任自流。這一過(guò)程無(wú)論是在課下還是在課堂上完成,,教師都應(yīng)積極地參與其中,,并給予必要的指導(dǎo),形成師生間雙向的,、能動(dòng)的交流,,從而保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。同時(shí),,教師通過(guò)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),,能及時(shí)地、動(dòng)態(tài)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,,為確定和調(diào)整自己的教學(xué)方案提供可靠的依據(jù),。

(3)學(xué)后,考慮教師如何導(dǎo),。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后,,教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本上做到心中有數(shù)。在這一環(huán)節(jié)中,,教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,,充分考慮教學(xué)對(duì)象的復(fù)雜性、教學(xué)內(nèi)容的靈活性,、教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)環(huán)境的隨機(jī)性,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)方案。主要幫助學(xué)生分析和解答在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題,;糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤理解和認(rèn)識(shí),;適當(dāng)補(bǔ)充一些新的教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生需要的、感興趣的知識(shí)等。在這一過(guò)程中,,教師的作用仍是“導(dǎo)”,,是“學(xué)后導(dǎo)”,而不是教師在課堂上唱“獨(dú)角戲”,、搞“一言堂”,,“教學(xué)方案”不是把現(xiàn)成的答案壓給學(xué)生。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,,教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和能力水平,,盡力地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我再分析、再討論,、再歸納,,使學(xué)生逐步登上最后一個(gè)臺(tái)階,得出正確的結(jié)論,,最終自我解決問(wèn)題,。還有一點(diǎn),就是教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì),。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃重難點(diǎn)篇十四

八年級(jí)語(yǔ)文(上)教材,,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語(yǔ)文的特性,,是一種文化的載體,。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,特制訂如下計(jì)劃,。

本冊(cè)共有30篇課文(其中講讀16篇,自讀14篇),,分為四大板塊,,閱讀、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦等,。

所教班級(jí)八年級(jí)二班共46人,,經(jīng)過(guò)上學(xué)期師生的共同努力,全體同學(xué)的語(yǔ)文水平有所提高,,尤其是閱讀能力,,差生有所減少,但有些同學(xué)仍然沒(méi)有學(xué)好,,他們平時(shí)考得都比較好,,在期末成績(jī)卻下降了,這可能在于他們掌握得知識(shí)還不夠牢靠。因此本學(xué)期還要加大鞏固的力度,,爭(zhēng)取在期末考出好的成績(jī)。

從上學(xué)年的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看,,八二班學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,,參差不齊的狀況。

思想狀況方面:絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,,仍處在朦朧狀態(tài),,學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有能夠形成,,上課也有一些會(huì)常開(kāi)小差,,不太能夠積極回答問(wèn)題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好,。有三五個(gè)屬于無(wú)能為力型,,所有的科目都是在混日子,語(yǔ)文也不例外,。

學(xué)習(xí)心理方面:有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,,有的盡管基礎(chǔ)較差,,也能堅(jiān)持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),,不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,;有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,,此類(lèi)學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),但自覺(jué)性和定性不足,,課堂喜歡享受歡樂(lè),,他們希望有好的成績(jī),但好逸惡勞,,怕吃苦受罪,,不愿付出勞動(dòng),上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振,,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,,需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,積極性和主動(dòng)性極差,,他們或偏向其他科,不理語(yǔ)文,或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,,需要老師再三跟進(jìn)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。

思想品德目標(biāo):

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的。開(kāi)端,,打下基礎(chǔ),。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說(shuō)話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體,,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,文體方面,,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。

人文素質(zhì)目標(biāo):

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,,本學(xué)期擬采用以下措施:

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通,、擴(kuò)展課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、實(shí)行目標(biāo)分層教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),因材施教,。

8,、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),推行語(yǔ)文素質(zhì)教育,。

9,、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),,朗誦會(huì).演講會(huì),,辦手抄文學(xué)報(bào),作品自作不少于70%

10,、讓優(yōu)生幫差生,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

周次內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1《桃花源記》《短文兩篇》6

2《核舟記》《大道之行也》5

3《杜甫詩(shī)三首》第五單元作文檢測(cè)6

4《三峽》《短文兩篇》6

5《觀潮》《湖心亭看雪》5

6《詩(shī)四首》第六單元作文檢測(cè)6

7《新聞兩則》《蘆花蕩》6

8《蠟燭》《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特上尉的信》《親愛(ài)的爸爸》3

9第一單元作文檢測(cè)5

10復(fù)習(xí)中考3

11《阿長(zhǎng)與》《背影》6

12《臺(tái)階》《老王》3

13《信客》第二單元作文檢測(cè)6

14《中國(guó)石拱橋》《橋之美》6

15《蘇州園林》《故宮博物院》5

16《說(shuō)屏》第三單元作文檢測(cè)6

17《大自然的語(yǔ)言》《奇妙的克隆》6

18《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》4

19《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》第四單元作文檢測(cè)7

20復(fù)習(xí)檢測(cè)

21復(fù)習(xí)期考

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