做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇一

1,、讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,，感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，增強(qiáng)責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會主義祖國的自尊心,、自信心和自豪感,。

3、幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，以利于學(xué)生更好地參與社會生活。

4,、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。

5,、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛國教育,、綠色環(huán)保教育,、安全教育。增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報效祖國,。

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注,。

1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的`基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次考試的鍛煉，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識,，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，經(jīng)常曠課,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量,。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,，新分配的班級間會存在很大的差異,，情況比較陌生,，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度,、目的的教育,，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。

2,、在課堂上,，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。為了保證一課一得，因而確定的基本原則是：①保證知識的完整性,，相對的獨(dú)立性,。②符合教學(xué)進(jìn)度要求。③考慮到學(xué)生的可接受性,。

3,、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,，輔導(dǎo)差生突出雙基,，各有所獲。

4,、找出本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并確定好突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)的方案,。

5、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，思考好本堂課的教學(xué)方法,。廢止注入式、消滅一言堂,、滿堂灌,，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué),。

6,、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。

7,、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當(dāng),，教師必須把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍,，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性,、針對性的題目,，根據(jù)學(xué)生程度不一的實(shí)際情況，按照“因材施教”的原則,，為了使?jié)撃苌笆艿昧恕?，?yōu)等生“吃得飽”，可按作業(yè)題難易的層次分必作題,、選作題,。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇二

在本學(xué)期工作中，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案,，面向全體學(xué)生,，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高教學(xué)成績,，堅持依法執(zhí)教，因?qū)W論教,，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢,，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,。

1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,，感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的職責(zé),，增強(qiáng)職責(zé)意識，做一個負(fù)職責(zé)的公民,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會主義祖國的自尊心,、自信心和自豪感,。

3、幫忙學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)資料,，以利于學(xué)生更好地參與社會生活,。

4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。

1,、由于是新接的學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、心理特征不夠了解,。

2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革,，這屆學(xué)生已經(jīng)開始了一學(xué)期,，對于學(xué)生的合作潛力，交往潛力,，自學(xué)潛力有待于進(jìn)一步了解,。

在教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心,、自尊心，發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),，保護(hù)學(xué)生的探索精神,，創(chuàng)新思維，幫忙學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，營造崇尚真知、追求真理的氛圍,，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué),，抓好常規(guī)教學(xué)。

1,、在教學(xué)中,，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但不夠全面,，我進(jìn)一步加強(qiáng)了將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié),，加強(qiáng)了綜合知識的訓(xùn)練。

2,、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低,，學(xué)習(xí)勁頭差,，所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度,、目的的教育工作者，使學(xué)生明白本學(xué)科的重要性,。

4,、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué),，因材施教,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性

5、加大輔導(dǎo)力度,，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲,。

6,、精心備課，設(shè)計好每一節(jié)課,。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生,，讓學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)一周，然后,，在按照章節(jié)進(jìn)行講解,。

7、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇三

20xx學(xué)年下學(xué)期一年級《道德與法治》教學(xué)工作計,；××,；一年級下冊；一,、學(xué)生情況分析,；一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度,、行為,；二、教材分析,；《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以；1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,；教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi),；2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能,；教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),。

一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2,、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3. 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織

模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。在條件允許的情況下，彰顯我們中國的甲骨文,。

第一單元：我們的班集體

1,、了解并遵守班級、學(xué)校,、公共場所的規(guī)則,。

2、感受規(guī)則公平的意義和要求,，初步樹立規(guī)則意識,。

3、了解并遵守班級、學(xué)校,、公共場所的規(guī)則,，感受規(guī)則公平的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識,。

第二單元：春姑娘來到我身邊

1,、愛護(hù)動植物，節(jié)約資源,，遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則,。

2、認(rèn)識常見的衛(wèi)生等安全標(biāo)志,，知曉常用公共服務(wù)電話,。

第三單元：節(jié)約總動員

1、愛護(hù)動植物,，節(jié)約資源,，遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則。

第四單元：我們長大了

1,、認(rèn)識憲法法律規(guī)定的國家標(biāo)志,，初步建立公民、國籍,、國家的意識,。

2、了解并遵守班級,、學(xué)校,、公共場所的規(guī)則。

3,、認(rèn)識常見的的交通標(biāo)志和公安,、消防、衛(wèi)生等安全標(biāo)志,，知曉常用公共服務(wù)電話,，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。

第五單元：夏天來了

1,、愛護(hù)動植物,，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則,。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇四

一,、全期德育工作目標(biāo)：

1、做好晨檢,，預(yù)防甲流,。師生安全,，無重大事故。

2,、圍繞“xx”工程目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生自主管理,，提高學(xué)生自我管理的能力

4、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育,。

二、本期班德育工作基本要點(diǎn)：

1.確立班級奮斗目標(biāo)：

在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2.在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

(1) 通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。

(2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn),。

(3) 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。

3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做到不亂扔,、亂吐,、亂畫,。學(xué)會清理書包、抽屜,，學(xué)會打掃教室衛(wèi)生,。

4.積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。

5.健全班委會,，明確分工,，提高小干部的管理能力。

三,、班級基本情況：

本班共有學(xué)生48 名,，男生21人，女生27 人,，孩子們都熱愛學(xué)校,，熱愛班級，學(xué)習(xí)積極性高,，能聽老師的話,。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習(xí)慣差,。

四、具體措施

1.充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。

2.發(fā)揮小干部作用,，師生共同管理班級。

3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育,。

4.加強(qiáng)安全教育,，利用晨會、集會,、升旗,、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理，確保學(xué)生安全,。

5.抓好兩操的教育,。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，家長與老師共同教育孩子,。

五、具體工作安排：

九月：民族主義教育

1,、安全教育,，健康教育周;

2、成立班委會

3,、交通安全教育班隊活動

4,、各班出《我上學(xué)了》《預(yù)防甲流》兩黑板報

5、收看兩個節(jié)目:《開學(xué)第一課》《走進(jìn)新中國》

十月：香樟文化建設(shè)

1,、安全教育,，交通安全教育講座,。

2、愛國主義教育,，綜合實(shí)踐活動,。

3、理解香樟文化內(nèi)涵,，提煉班級文化內(nèi)涵,。

4、書香班級文化建設(shè),。

5,、建立班級圖書角。

十一月：科技在我身邊

1,、出一期科技板報,。

2、參觀校園科普園(植物園),。

3,、看一期科普節(jié)目

4、講科學(xué)家的故事,。

5,、安全教育

十二月：學(xué)生文明展風(fēng)采

1、安全教育,，交通安全演講比賽

2,、蘆淞德育特色資料匯編，年度德育工作考評

3,、評選優(yōu)秀禮儀生

4,、征集jq工程成果

5、召開樟小“少代會”

一月：

1,、班級工作總結(jié),。

2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。

3,、假期工作安排、安全教育,。

《小學(xué)一年級班規(guī)》

朋友們到學(xué)校;個個都想學(xué)習(xí)好,。

我們定個新班規(guī);大家自覺來做到。

第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想,。

第二作業(yè)要做好;認(rèn)真寫字按時交,。

第三活動要安全;不要打鬧不要跑。

第四發(fā)生困難事;報告老師來幫助,。

第五天天來學(xué)校;不缺課來不遲到,。

最后一條很重要;尊敬師長問聲好,。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇五

本冊教材以社會主義核心價值觀為思想主軸，注重社會主義核心價值觀引領(lǐng),，落在實(shí)處,，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，準(zhǔn)確把握時代脈搏,，充分學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中央精神,，凸顯公民意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念,，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國,，傾聽、講述和思考中國故事,，感受與弘揚(yáng)中國精神,，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩,，共享同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會,，做自信中國人。

進(jìn)入九年級,，學(xué)生感受、認(rèn)識和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展,，思想水平和情感能力快速提升,，對國民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題,。從九年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā),，在不斷擴(kuò)展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國情,、法律,、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合，推動學(xué)生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí),，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對這些價值觀念逐步認(rèn)同,、接受和內(nèi)化。

1.關(guān)注生命教育,，引領(lǐng)生命成長

2.基于學(xué)生實(shí)際,，由淺入深

3.關(guān)注學(xué)生的生活，注重體驗(yàn)

4.針對學(xué)生的問題,，在對話,、探究的過程中引領(lǐng)

1.認(rèn)真研讀、挖掘教材,，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備

教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求,。教材中的一些主題本身具有一定的難度,，如社會民主問題、國際問題,，人類命運(yùn)共同體打造,、自我探索，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容,，領(lǐng)會編寫者意圖。（教材中暗含了大量方法指導(dǎo),，如思維導(dǎo)圖）

（1）尊重教材

尊重教材,，基于文本又不拘泥于文本。

尊重不等于封閉,，新教材能激發(fā)新問題,、新思考、新討論,、新實(shí)踐,。

（2）深讀教材：立足課程目標(biāo)讀懂教材

（3）立足學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)讀懂教材

國家意志和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知之間的矛盾

（4）立足多維方式讀懂教材

用結(jié)構(gòu)方式讀懂教材（從教材結(jié)構(gòu)——單元結(jié)構(gòu)——課結(jié)構(gòu)）

2.充分利用教材欄目,，關(guān)注學(xué)習(xí)過程

道德與法治教育特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)踐性,，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在體驗(yàn),、辨析與踐行中生成知識,，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì),。教材設(shè)計的欄目為教學(xué)活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架,。

3.增強(qiáng)情境體驗(yàn)與對話，提高教學(xué)開放性

教材的編寫力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突,，能夠與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)的內(nèi)在體驗(yàn),、感受進(jìn)行對話，而不是僅僅浮于表面形式,。這樣的對話無疑會增強(qiáng)課堂的開放性,，如何對課堂生成部分進(jìn)行恰當(dāng)?shù)某薪印⒄?、轉(zhuǎn)化,，是對老師的挑戰(zhàn)。

4.創(chuàng)造性地處理教材,，拓展教材,，開發(fā)資源

基于學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)實(shí)際,，因人而異,，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材,，開發(fā)教學(xué)資源,，努力實(shí)現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性與教學(xué)的活潑性的有機(jī)統(tǒng)一，教材的相對穩(wěn)定性與社會生活的不斷變化性的有機(jī)統(tǒng)一,，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長的有效對接,。（譬如，方法與技能的拓展）

5.提升專業(yè)素養(yǎng)和品格修養(yǎng),，保障課程有效實(shí)施

教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求,。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育,、自我探索,，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容,，領(lǐng)會編寫者意圖,。（教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖）

1.樹立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表，寓教于樂,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué),，精心組織課外實(shí)踐活動,。

2.按學(xué)校的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。做到備教材、備學(xué)生,、備知識,、備教法，做到心中有書,，熟練掌握教材,，努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材,，深入分析學(xué)生情況,，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程,。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，精講多練,，及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，提高起綜合運(yùn)用能力，同時進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念,。

4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。搞好課前、課中兩個提問,；做好課堂,、單元、期中,、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作

5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作,。以鼓勵為主，不輕易批評,。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心，做到因材施教,，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇六

單位

姓名

xx年x月

四年級下冊《道德與法治》教學(xué)工作計劃

xx年x—xx學(xué)年度______年___月___日

（第二學(xué)期）

單位

姓名

xx年x月

在本學(xué)期的道德與法治教學(xué)中,，我將全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革,，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量,。同時，我將以新課程改革為契機(jī),，以提高自己的師德水平,、教育教學(xué)效果為目標(biāo)，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務(wù),，通過外出請教,、自主鉆研、集體學(xué)習(xí)等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì),。

我校四年級共有學(xué)生xx人。學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn),、情感、能力,、知識,，加深對自我、對他人,、對社會的理解,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的,，但由于家長對它不夠了解,，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成,，也影響了一些實(shí)踐活動的開展,，學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)也會受到了影響。在本課程的教學(xué)工作中,，我力爭減少一些負(fù)影響,，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,。

（一）教材基本結(jié)構(gòu)

本冊教材采用單元編排,、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系,，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由通信與生活,、讓誠信永相伴,、我們的民主生活、源遠(yuǎn)流長的中華文化等三個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題,，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題,，也就是課時活動主題,。

（二）教材特點(diǎn)

本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機(jī)結(jié)合,，突出了通信與生活,、讓誠信永相伴、我們的民主生活,、源遠(yuǎn)流長的中華文化等方面的教育內(nèi)容,。

從多方面展示社會生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解,、探究社會的過程中,，幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能,。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個人與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

2．初步了解健康地生產(chǎn),、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3．解一些基本的交通知識,，理解人與生活環(huán)境的相互依存關(guān)系,，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。

4．能夠初步認(rèn)識自我,，控制和調(diào)整自己的情緒和行為,，初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作,，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,。

5．學(xué)習(xí)搜集、整理,、分析和運(yùn)用社會信息,，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

6．珍愛生命,，熱愛生活,。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上,、熱愛科學(xué),、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

7．在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實(shí)守信、友愛寬容,、公正公平,、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。

8．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識,。

改變陳舊的觀念,，樹立新觀念。

教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造,，是用教材教而不是教教材,。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材,，要做到刪減,、替換、補(bǔ)充,。教材是為學(xué)生提供的案例,，我在備課過程中，要注意理清教材的思路,，把握教材的教學(xué)主題,。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，去探究。

新的課程改革,，把關(guān)注人作為課程的核心理念,，提出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)過程中,，要更新觀念,，關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀,、能力的形成。同時,，在教學(xué)過程,，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué),，不把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,，而是讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界,，允許學(xué)生有自己的看法,。

道德與法治課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,。我在教學(xué)過程中,，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向,。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。

道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo),，用經(jīng)過生活錘煉的,，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。我在教學(xué)過程中,，所選取,、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要,，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會,，用自己的方式研究社會,。

兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段，我在教學(xué)過程中,，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā),，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ),。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇七

道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會主義價值體系為導(dǎo)向,，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進(jìn)行教學(xué)改革,，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況,、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作,。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

本學(xué)期課程分為四個單元,，共八課,。

第一單元堅持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重,。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法,，對法律有初步的認(rèn)識。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅持實(shí)施憲法,。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對上一單元內(nèi)容的承接,，也是本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù),，依法行使權(quán)力,，依法履行義務(wù)。

第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國基本制度我國國家機(jī)構(gòu)本單元教學(xué)重點(diǎn)是了解我國的政治制度,，國家的國家機(jī)構(gòu),。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對自由的追求，對公平的維護(hù),。

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。本期所任教的幾個八年級班中，學(xué)生的程度參差不齊,，學(xué)習(xí)缺少主動性和探究性,。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會做人,。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,。

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要,。備課先備教材,，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù),。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對知識進(jìn)行有機(jī)整合,，合理的設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)方式,。

上課是學(xué)生接受知識的直接方式,，在教學(xué)中要營建溫馨，積極的學(xué)習(xí)氛圍,。以多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨，同時滲透德育教育,。根據(jù)八年級教材特點(diǎn),，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國的發(fā)展過程資料，讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn),，增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識,。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置,，布置的時候要注意習(xí)題的實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),。批改的方式不同起的作用也不同,，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面,，不僅要批對錯，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,，從而及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。再者還要用激勵性評語對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn),，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)沒有動力。所以對于后進(jìn)生要多給予關(guān)注,，對于他們的進(jìn)步要給予賞識和鼓勵,，對于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對于后進(jìn)生,，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo),，及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時也不要減少對優(yōu)等生的關(guān)注,，要認(rèn)真分析每個人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位,，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇八

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),，以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。堅持德育教研,，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn),，但部分男同學(xué)雖很聰明,，但學(xué)習(xí)勁頭不足，對于道德與法治這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項,，究其原因是認(rèn)識不到位,，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識,，還需要靈活應(yīng)用,，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是十分了解,，這需要在今后的教學(xué),、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解,、分析,、及時發(fā)現(xiàn),，采取行之有效的方法對癥下藥,，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,。

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容,，第一單元，走進(jìn)社會生活分為兩課,，豐富的社會生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間,，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關(guān)系,。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用,，所以在整冊教材中舉足輕重。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人與社會的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò),。教學(xué)難點(diǎn)是懂得如何在社會中成長和理解網(wǎng)絡(luò)提供的新空間,。第二單元，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序,、社會生活講道德和做守法的公民,，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,，掌握基本的交往禮儀,，學(xué)會人際交流與溝通；,。尊重他人,，做一個誠實(shí)的人；學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人,，與人為善,。他是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一,。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守規(guī)則,，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預(yù)防犯罪,。教學(xué)難點(diǎn)是理解各個規(guī)則的重要性,，理解法不可違。第三單元,，承擔(dān)社會責(zé)任分為兩課責(zé)任與角色同在和積極奉獻(xiàn)社會,。幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德,，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力,，使他們終身受益。本單元教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)識,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任,，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識到為社會服務(wù)。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù),。第四單元維護(hù)國家利益,，共分為三課國家利益至上、

樹立整體國家安全觀,、建設(shè)美好祖國,，本單元是整冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解國家安全的重要性,，教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量的情感,。

（一）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

養(yǎng)成尊重他人、誠實(shí)守信,、樂于助人,、有責(zé)任心。樹立規(guī)則意識,、法制觀念,，有公共精神，增強(qiáng)公民意識,。

（二）能力目標(biāo)

學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，能夠自我調(diào)適、自我控制,。逐步掌握交往與溝通的技能,，學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人,、國家和社會的合法權(quán)益

（三）我們要正確處理人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在具體情境中與人流暢地交流,，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系。讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,，學(xué)會自我保護(hù),，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,、關(guān)心他人,、關(guān)愛社會，做一個誠信守信的人,。自覺遵守社會規(guī)則,，遵紀(jì)守法，能夠利用法律保護(hù)自己,。關(guān)心國家大事,，堅持國家利益至上，維護(hù)國家的安全,，榮譽(yù)和利益,。

重點(diǎn)

①養(yǎng)成親生活的行為,，②合理利用網(wǎng)絡(luò)

③維護(hù)秩序需要規(guī)則,，④做文明禮貌的人

⑤如何加強(qiáng)自我防范，⑥承擔(dān)責(zé)任的代價與回報

⑦正確認(rèn)識國家利益,，⑧實(shí)干創(chuàng)造未來

難點(diǎn)

①理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,，②維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則

③踐行誠信，④有勇有謀,，應(yīng)對犯罪

⑤如何關(guān)愛他人,，⑥如何捍衛(wèi)國家利益

⑦履行維護(hù)國家安全的義務(wù)

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表,，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,。教師要努力掌握教育新技術(shù),，充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué),，精心組織課外實(shí)踐活動,。

2．按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材,、備學(xué)生,、備知識、備教法,，做到心中有書,，熟練掌握教材，努力學(xué)習(xí),。深入鉆研教材,，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),，科學(xué)安排教學(xué)過程,。

3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，精講多練，及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，提高起綜合運(yùn)用能力,，同時進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念,。

4．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。做到課堂有練習(xí),、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。搞好課前,、課中兩個提問；做好課堂,、單元,、期中、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作

5．認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作,。以鼓勵為主,，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心,，做到因材施教,，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇九

經(jīng)過又一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)有了很大提高，提高了道德認(rèn)知和踐行,；初步樹立法律意識,，進(jìn)一步了解了相關(guān)法律。盡管當(dāng)前青少年學(xué)生已普遍形成了對憲法,、刑法,、民法、行政法,、訴訟法等基礎(chǔ)法律常識的整體認(rèn)知,，但在知識結(jié)構(gòu)上也存在明顯的不均衡性。缺乏對法律精神的整體認(rèn)知,，對公民與國家的關(guān)系理解不清晰,。隨著學(xué)生生活領(lǐng)域擴(kuò)展和行為能力增強(qiáng)，他們必將深入?yún)⑴c社會與國家生活,，并作為公民面對和處理自己與國家的關(guān)系,，樹立公民意識與國家意識。

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系這一生活主題,，以憲法精神為主線,，通過介紹憲法主要內(nèi)容，開展公民意識教育與國家意識教育,，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神,，增強(qiáng)法治意識。教材設(shè)計了四個單元,，每個單元分為兩課,。教材第一單元以“堅持憲法至上”開篇，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值,，初步理解憲法精神；教材第二,、第三單元是對憲法精神的具體展開,，第二單元，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù),，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn),。第三單元，著重講憲法規(guī)定國家制度,，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行,，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主,；第四單元，在前面以知識（憲法規(guī)范）為載體進(jìn)行滲透教育的基礎(chǔ)上,，明確提出自由平等,、公平正義是社會主義法治的追求，引領(lǐng)學(xué)生尊崇法治價值,、崇尚法治精神,。這是對憲法精神的擴(kuò)展。

1,、進(jìn)行有效備課,，理清脈絡(luò)，建構(gòu)體系,，把握主旨,。

2、精選事例創(chuàng)設(shè)情境,，基于情境,，探究問題，生成觀點(diǎn),。

3,、課前進(jìn)行新聞播報，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識,。

預(yù)備周：制定計劃，分配備課任務(wù)

第一周：第一課 維護(hù)憲法權(quán)威

第二周：第二課保障憲法實(shí)施

第三周：第三課公民權(quán)利

第四周：第四課公民義務(wù)

第五周：單元檢測,、清明假期

第六周：第五課,，我國的基本制度（經(jīng)濟(jì)制度、根本政治制度）

第七周：第五課我國的基本制度（基本政治制度）課堂擴(kuò)展活動

第八周：第六課我國的國家機(jī)構(gòu)（權(quán)力機(jī)關(guān)）期中考試階段復(fù)習(xí)

第九周：期中考試階段復(fù)習(xí),、五一假期

第十周：期中考試及講評

第十一周第六課我國的國家機(jī)構(gòu)（行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)）

第十二周第七課尊重自由平等

第十三周第八課維護(hù)公平正義

第十四周課堂拓展（社會主義核心價值觀）及復(fù)習(xí)

第十五周中考高考自由復(fù)習(xí)

第十六、十七周期末復(fù)習(xí),、端午假期

第十八周期末考試

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇十

八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí),。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀能力,、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高,。

八年政治與法治上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元,、十課書,。

1,、第一單元是走進(jìn)社會生活。這一單元有兩個內(nèi)容,，一是豐富的社會生活,，二網(wǎng)絡(luò)生活新空間。這單元的內(nèi)容主要是講述“我與社會”,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)社會生活豐富多彩的同時,，認(rèn)識到“我”與社會的關(guān)系,，理解“我”是社會的一份子，獲得不同的身份,，扮演不同的角色,，承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任 ,。

2、第二單元是遵守社會規(guī)則,。這一單元的內(nèi)容有三個,，一是社會生活離不開規(guī)則。二是社會社會講道德,，三是做守法的公民,，這一單元的內(nèi)容是了解社會秩序是社會生活的一種有序狀態(tài)，理解社會秩序是社會正常運(yùn)行和人民安居樂業(yè)的保障,，需要我們自覺遵守規(guī)則,，堅定維護(hù)規(guī)則，積極改進(jìn)規(guī)則,。

3,、第三單元是承擔(dān)社會責(zé)任。本單元的內(nèi)容五個,，一是責(zé)任與角色同在,，二是積極奉獻(xiàn)社會，三是國家利益至上,，四是樹立總體國家安全觀,，五是建設(shè)美好家園。這單元的教育屬于責(zé)任教育,，可以培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任意識和自律意識,。

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成尊重他人,，誠實(shí)手信、樂于助人,、有責(zé)任心,、樹立規(guī)則意識,、法治觀念，有公共精神,，增強(qiáng)公民意識,。

2、能力目標(biāo) 學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，能夠自我調(diào)整,，自我控制，逐步掌握交往與溝通的技能,，學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法,，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己、他人,、國家和社會的合法權(quán)益,。

3、我們要正確處理人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在具體的情境中與他人暢通地交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,，讓我們了解網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)會自我保護(hù),，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活,，進(jìn)一步理解和把握如何友好交往，關(guān)心他人,、關(guān)愛社會,，做一個誠信守信的人，自覺遵守社會規(guī)則,，遵紀(jì)守法能夠利用法律保護(hù)自己,，關(guān)心國家大事，堅持

國家利益至上,，維護(hù)國家安全,，榮譽(yù)和利益。

1,、養(yǎng)成親社會行為,，合理利用網(wǎng)絡(luò)。

2,、維護(hù)秩序需要規(guī)則

3,、做文明禮貌的人

4、如何加強(qiáng)自我防范

5,、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報,。

6正確認(rèn)識國家利益

7 實(shí)干創(chuàng)造未來,。

1、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,。

2,、維護(hù)改進(jìn)規(guī)則

3、踐行誠信

4,、有勇有謀,，應(yīng)對犯罪。

5,、如何關(guān)愛他人

6,、如何捍衛(wèi)國家利益。

１,、 認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容,，讓學(xué)生真正動起來，

２,、 課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解,，教師從中點(diǎn)拔,，。

３,、 指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

１,、積極參加教育局和學(xué)校的科組活動,。

2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。

3,、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，學(xué)會制作多煤體課件。

4、注意總結(jié),、積累資料,，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文

落實(shí)責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時反饋,，提高整體教學(xué)效果。

4,、雙邊活動,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,，配合班主任做好家訪工作,，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，一視同仁。

5,、加強(qiáng)德育功能,，開展課堂活動

（1）、配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能,，采用演講、座談,、辯論等形式活動,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動,。

（2）,、嚴(yán)于律己，教書育人

教師要立足本職,，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教，平等對待,、愛護(hù)學(xué)生,。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)

單元立意、內(nèi)容結(jié)構(gòu)與主要觀點(diǎn) 2課時（第一周）

第一單元 走進(jìn)社會生活（二-五周）

第二單元 遵守社會規(guī)則（六--九周）

期中復(fù)習(xí)和考試 （十周）

期中考試質(zhì)量分析 （十一周）

第三單元 承擔(dān)社會責(zé)任（十二--十八周）

期末復(fù)習(xí)和考試 （十九-----二十周）

教學(xué)工作計劃具指導(dǎo)性外,，在教學(xué)中還應(yīng)隨時根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改進(jìn)行,，非一成不變，持前面單元的課時分配,。僅是一個大概,，這是教學(xué)中的靈活性所在。所以在教學(xué)過程中應(yīng)靈活變通,，創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué),。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇十一

愉快的暑假生活結(jié)束了，新的學(xué)期又將開啟,，在這個學(xué)期里,，我擔(dān)任五年級上冊《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定教學(xué)計劃如下：

1、通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學(xué),，幫助孩子們建立集體觀念,，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛,，自己的班級自己管,，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識,、責(zé)任意識。

2,、通過第二單元《我們是班級的主人》的教學(xué),，體會父母為家庭忙碌的辛苦，管好自己,，少給父母添麻煩,，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān),，為家庭事務(wù)出主意,，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn)。

3,、通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學(xué),，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民,。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花xx安全管理條例》等法制教育,。

4,、通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產(chǎn)，人是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

五年級上冊的教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,，下面有生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn),。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo),。五年級上冊共安排了四個單元主題,，即：“面對成長中的新問題”、“我們是班級的主人”,、“我們的國土我們的家園”,、“驕人祖先燦爛文化”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體,。

五年級小學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度,、靈敏,、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段快要過去，力量,、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來,。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期,，相應(yīng)練習(xí)的容量要大,。

學(xué)生比低年級學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意,；但注意力仍然容易分散,。參加活動的動機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo)，喜歡的活動都愿意參加,。特是集體活動,，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此,，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用靈活多樣的教法手段，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中,。

2、利用插圖,，圖文對照,，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解,。

3,、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,，以實(shí)際生活案例為依托,，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好,。

4,、結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育。

5,、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中,。

6、領(lǐng)略大自然的美,，了解社會的繁榮,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7,、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn),、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升、形式多樣等方式,，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀,。

8,、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則,、法理等,，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一,。

㈠指導(dǎo)思想

充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，在生活的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的高度綜合,，將思想品德,、生活常識、社會常識,、手工勞動,、綜合實(shí)踐活動等多項教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。從目標(biāo)看：關(guān)注情感與態(tài)度,、行為與習(xí)慣,、知識與技能、過程與方法等多重目標(biāo),。教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的一個個生活場景,，并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上,，努力實(shí)現(xiàn)各項教育內(nèi)容和多重目標(biāo)的綜合,。

㈡培養(yǎng)目標(biāo)

充分體現(xiàn)教材的范例性，新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)知識,、道德觀念和審美觀念,，不再是以“告訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的,，教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景,，分別從不同角度,、不同方面為學(xué)生提供了溝通現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的“案例”，讓學(xué)生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟,。課堂教學(xué)的最終目標(biāo)不是習(xí)得“案例”本身,，而是習(xí)得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的東西,，新教材的設(shè)計注重對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識,、對生活的體驗(yàn)、對精神的感悟和對可能生活的憧憬,，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動的主體,、個體生活的主體和社會生活的主體。

1,、以時間和兒童成長的需要為基本線索設(shè)置主題

本冊教材以兒童的成長需要為主線,，以兒童不斷擴(kuò)大的生活空間和時間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活,，從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思考,。同時，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的,、兒童需要并樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時,，也適當(dāng)關(guān)注兒童對未來生活的需求,。

2、突出養(yǎng)成教育的地位,。

突出養(yǎng)成教育,，即良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過行為指導(dǎo),、情境辨析,，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,，為其成長為德行良好,、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ),。

3,、突出“活動性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

通過精心創(chuàng)設(shè)活動情境,，編寫典型范例,，設(shè)計思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,，同時,，又考慮現(xiàn)實(shí)狀況,，活動方法簡便易行，使活動具有較強(qiáng)的可操作性,。這點(diǎn)可以用8個字來概括：即活動,、感悟、實(shí)踐,、指導(dǎo),。

4、從教材的表現(xiàn)形式看,，強(qiáng)調(diào)圖文并茂,，以圖為主。

教材以圖的形式,，用兒童的語言和兒童喜聞樂見的形式,，增加教科書的趣味性、可讀性,、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。教材畫面有利于兒童全面把握圖像所表示的內(nèi)容，給學(xué)生廣闊的思維空間,，學(xué)生可以展開想象的翅膀,，提出自己的見解，充分運(yùn)用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ?、想象功能,、審美功能和價值功能。

5,、具有一定的開放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放性教科書體系,。另一方面,，具有廣泛的適用性，為教師和學(xué)生留有選擇,、開拓和創(chuàng)造的空間,。

㈢措施方法

1、要認(rèn)真鉆研教材教法,，利用現(xiàn)代化教具,，努力投身于課改當(dāng)中，響應(yīng)區(qū)局“全員磨練合格課”的號召,，認(rèn)真錘煉合格課堂,。

2,、要十分重視學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、結(jié)合生活中的一些實(shí)例進(jìn)行教育。

4,、重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作,，在集體活動多給優(yōu)生及學(xué)困生開小灶，使優(yōu)的更優(yōu),，差的趕中趕優(yōu),，達(dá)到“抓兩頭，促中間”,，全面豐收,，全面提升。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，直接或間接地利用電話，不斷了解學(xué)生的動態(tài),，隨時采用相應(yīng)的措施,，以便對學(xué)生進(jìn)行督促教育。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇十二

三年級下冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn),。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo),。

三年級上冊共安排了四個單元主題,，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”,、“我們的公共生活”,、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體,。

1.以學(xué)校生活,、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過對生活的感受,，獲得對家庭、學(xué)校,、社區(qū)的初步認(rèn)識,，樹立最基本的社會公德意識。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注,。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學(xué)什么，不該學(xué)什么,。

教材在選擇切入點(diǎn)時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感,。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

1.初步了解兒童的基本義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系,。

1.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力,。

2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則,。

1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性,。

2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現(xiàn)代教育手段,，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。

3.精心準(zhǔn)備,，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動,，寓教育于活動之中。

1,、學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信,、友愛寬容的品質(zhì),。

2、優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，在充分理解掌握課文知識的基礎(chǔ)上,，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

備注

一

2.25-3.1

1、我是獨(dú)特的

二

3.4-3.8

2,、不一樣的你我他

三

3.11-3.15

3,、我很誠實(shí)

四

3.18-3.22

4、同學(xué)相伴

五

3.25-3.29

5,、我的家在這里

六

4.1-4.5

6,、我家的好鄰居

清明節(jié)

七

4.8-4.12

7請到我的家鄉(xiāng)來

八

4.15-4.19

8、大家的“朋友”

九

4.22-4.26

期中回顧小結(jié)

十

4.29-5.3

期中考試

勞動節(jié)

十一

5.6-5.10

9、生活離不開規(guī)則

十二

5.13-5.17

10,、愛心的傳遞者

十三

5.20-5.24

11,、四通八達(dá)的交通

十四

5.27-5.31

12、慧眼看交通

十五

6.3-6.7

13,、萬里一線牽

端午節(jié)

十六

6.10-6.14

學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固

十七

6.17-6.21

學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固

十八

6.24-6.28

期末測試

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇十三

本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級五個班的道德與法治課,，共有學(xué)生260余名,他們來自不同的學(xué)校,基礎(chǔ)水平也參差不齊。并且,進(jìn)入初中后,思想品德課被劃入中考學(xué)科,學(xué)科壓カ變大,。因此,無論是教學(xué)還是學(xué)生,，學(xué)習(xí)都有一定的難度。為此,教師要做到因材施教,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步.同時,做到與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

七年級上冊道德與法治共有四個單元的內(nèi)容,。第一單元共有三課內(nèi)容,主要僅映了學(xué)生剛?cè)氤踔袝r的新奇和愉快,，以及教會他們學(xué)會學(xué)習(xí)、做更好的自己,。第二單元有兩課,，第三單元也是兩課,這兩個單元主要是幫助學(xué)生學(xué)會與同學(xué)老師相處,學(xué)會處理人際關(guān)系的技能和智慧,建立健康的人際關(guān)糸和集體觀念。第四單元共有三課內(nèi)容,本單元重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生尊重,、愛護(hù)自然生命,提升學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識.該四個單元的學(xué)習(xí)要盡量結(jié)合學(xué)生成長特點(diǎn)和當(dāng)今時政加以整理,、補(bǔ)充、說明,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感態(tài)度價值觀目標(biāo),。

1,、了解中學(xué)生活新變化,盡快適應(yīng)初中生活。

2,、懂得學(xué)習(xí)是人成長的需要,，學(xué)會享受學(xué)習(xí)。

3,、知道自我意識對個人成長的重要作用,掌握認(rèn)識自我的途徑和方法.

4,、積極主動與同學(xué)、朋友相處,養(yǎng)成熱情開朗的性格,。

5,、了解教師工作的特點(diǎn)，正確對待老師的批評和表揚(yáng),提高師生交往的能力.

6,、認(rèn)識生命是父母賦予的,學(xué)會溝通交流,，換位思考。

7,、尊重、愛護(hù)自然生命,提升保護(hù)自然環(huán)境的意識。

1,、具體措施

(1)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),。倡導(dǎo)學(xué)生在課前根據(jù)課本和教輔資料進(jìn)行提前預(yù)習(xí)提倡學(xué)生到生活中自己搜集相關(guān)的實(shí)例。

(2)注重學(xué)生的互動合作,。利用課本中的小欄目材料進(jìn)行討論,、舊納，在互動討論中加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解,。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè),，組織討論現(xiàn)實(shí)生活與自我成長的問題。

2,、注意的問題

(1)充寧了解學(xué)生生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

(2)分析透徹徹課本教材和活動材料,，這是傳授知識的前提,。

(3)組織好學(xué)生對知識點(diǎn)的內(nèi)化體驗(yàn)，促進(jìn)對知識的吸收,。

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。關(guān)心國家大事,，學(xué)習(xí)黨的方針、政策,，保持正確的政治方向,。

2,、通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,，搜集名師事跡，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，樹立新的教學(xué)理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法，研究學(xué)法和教法,，研究教材重品和難點(diǎn)，研究課程標(biāo)準(zhǔn),，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,。

4,、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，并做好學(xué)記錄。認(rèn)真練習(xí)“三筆一話"基本功,，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)的能力。

(敘述教學(xué)改革中所研究問題,、研究問題的目標(biāo)、研究措施方法,、研究過程、預(yù)設(shè)研究成果)

1,、研究課題：政治課如何進(jìn)行貼近學(xué)生的案例式教學(xué)。

2,、研究目標(biāo)：了解本校政治課教師使用案例式教學(xué)的現(xiàn)狀，為提升教師錄活運(yùn)用案例式教學(xué)的能力提出有效措施,。

3、研究措施方法=行動研究法,、觀察法、訪談法,、調(diào)查法、總結(jié)法,。

4,、研宅過程：選擇課題一設(shè)計研究方案一作干題報告一探索研究一報告研究成果一討論研究結(jié)果。

5,、預(yù)設(shè)研究成果：明晰本校政治課教師使用案例式教學(xué)方法的現(xiàn)狀。提出切實(shí)可行的提升教師運(yùn)用案例教學(xué)能力的措施,。

四年級道德與法治教學(xué)工作計劃 三年級上冊道德與法治教學(xué)工作計劃篇十四

本學(xué)期里本人擔(dān)任九年級的政治課教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，順利完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

作為畢業(yè)班,，就教材資料來說，與社會國家生活聯(lián)系密切,，理論性較強(qiáng)，課堂容量較大,，學(xué)生心理壓力較大，就學(xué)生來看,，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，存在厭學(xué)情緒,，沒有明確的奮斗目標(biāo)，缺少學(xué)習(xí)動力,，上課的注意力不集中。針對這些狀況,，教學(xué)的時候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué)，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功,，在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,。

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念,，學(xué)生有收獲的課才是好課,！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的道德素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能,、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力。的教育是自我教育,。本學(xué)期對學(xué)生加強(qiáng)自成教育,，把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì),。

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí),；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展,；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）,、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）,、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）,、反思教學(xué)、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）,。

教師要在反思中成長,，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；教師要反思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,，不斷提高課堂教學(xué)效率,；學(xué)生要反思的主要資料學(xué)習(xí)用心性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

1,、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材資料。

2,、備學(xué)生

（1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識,、潛力水平，充分估計學(xué)生理解新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3,、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材資料,、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4、備作業(yè)

作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,，是進(jìn)行因材施教,、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段,。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設(shè)計要貼合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧,。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng),。要精選習(xí)題,，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生潛力,、開發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,。作業(yè)資料貼合大綱和教材要求,，能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性,、典型性,、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，講求實(shí)效,。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，質(zhì)量評價采取等級加評語制,，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導(dǎo)好處，每次都加批改日期,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，每個月學(xué)習(xí)固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料并撰寫讀后反思,，力爭做到實(shí)效性,，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正對教學(xué)起到促進(jìn)作用。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),，加強(qiáng)對計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果,。