人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文上冊(cè)篇一

教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變,。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,，篇幅少而精。小欄目的設(shè)計(jì)，題目,、教材語(yǔ)言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn),，并圖,、文并茂,。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí),。原教材來(lái)自城市內(nèi)容的比較多，來(lái)自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村,、農(nóng)業(yè),、農(nóng)民、糧食問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題,。

四上年級(jí)有16課,，其內(nèi)容涉及：編織類(lèi)（紙繩工藝）5課，種植,、養(yǎng)植類(lèi)3課,，家政類(lèi)3課，工藝制作類(lèi)4課,，四小（電子,、電工機(jī)械,、模型）類(lèi)2課，奇思妙想頭腦om類(lèi)1課,。編 織（紙繩工藝）：1.動(dòng)物樂(lè)園,、2.大魚(yú)和小魚(yú)、4別致的小鞋,、5漂亮的背包,。種 植、養(yǎng) 植：3金盞菊的播種,、6種蠶豆,、9金盞菊的養(yǎng)護(hù)。家 政：7面包房里的勞動(dòng),、8縫布袋,。工藝制作：10.“可樂(lè)”機(jī)器人、11.紙杯毛驢,、12.曹沖稱(chēng)象,、13.“迷你”坦克。電子,、電工機(jī)械,、模型：14.安裝門(mén)鈴、15.南湖紅船模型制作,。奇思妙想頭腦：16.風(fēng)力車(chē),。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo),、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型,、一件工藝品,，也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等,。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí),、工具運(yùn)用、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,，還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng),。我校四年級(jí)學(xué)生大都是從在農(nóng)村長(zhǎng)大的,。他們都充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力,，熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)美麗而可愛(ài)的校園,。經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉,，他們各方面的能力有了較大的提高,，尤其是簡(jiǎn)單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù),。他們的接受能力較強(qiáng),，相信只要給他們機(jī)會(huì)，他們是樂(lè)于學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)與技能的,。

(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情 通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度 掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理,。 建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度,。

(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。

了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作.

1,、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神,。 3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1.注重基礎(chǔ),。小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,在實(shí)施過(guò)程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展,、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

2.體現(xiàn)綜合,。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合,。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo),、社會(huì)實(shí)踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng),、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái),。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接,。

3.講究科學(xué)。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4.注重實(shí)效。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì),千差萬(wàn)別,。因此,應(yīng)從本地區(qū),、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū),、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文上冊(cè)篇二

本冊(cè)教材是在三年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，重點(diǎn)確定為對(duì)“科學(xué)理解及探究的能力培養(yǎng)”,。安排了“溶解”,、“天氣”、“聲音”,、“我們的身體”,、四個(gè)單元。

本冊(cè)教材的技能目標(biāo),，主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面,。

本冊(cè)教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣,。

希望學(xué)生能經(jīng)歷有意義,、有價(jià)值的科學(xué)研究活動(dòng),，獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解,，增進(jìn)科學(xué)的研究能力,。

本冊(cè)教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，突出了對(duì)活動(dòng)過(guò)程的表述,。加強(qiáng)了活動(dòng)的嚴(yán)密設(shè)計(jì),，使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷達(dá)到強(qiáng)化。

第二,，調(diào)整了單元結(jié)構(gòu),。設(shè)置了“引言”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，指明研究的方向,。設(shè)置了“閱讀和拓展”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。

第三,、嘗試了新的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式。以“有生命的物體”,、“天氣”為例,，開(kāi)始部分安排對(duì)前一階段的種植、養(yǎng)植觀察活動(dòng)的交流,，中間是專(zhuān)題研究,，最后是教師對(duì)后續(xù)活動(dòng)的指導(dǎo)。各課之間作到首尾呼應(yīng),。

第四,，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中,，教材的功能發(fā)生了本質(zhì)性的變化,，已經(jīng)成為教學(xué)的范例。增加了一些反映科技進(jìn)步和發(fā)展的新內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)相宜的社會(huì)資源作為新教材的信息源,。

本冊(cè)教材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可分為以下幾個(gè)單元：

第一單元“溶解”，以食鹽和水作為主要的觀察研究材料,，把學(xué)生們可能會(huì)提出的,，并且是他們能夠進(jìn)行研究的一系列有價(jià)值的問(wèn)題按順序編排起來(lái)，讓學(xué)生在課堂上逐步深入地展開(kāi)觀察研究活動(dòng),。

第二單元“聲音”主要研究發(fā)聲物體與哪些因素有關(guān)。研究聲音的產(chǎn)生和傳播及如何控制發(fā)聲,，制造小樂(lè)器,，演奏小樂(lè)曲,。

第三單元“天氣”，對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始,，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素進(jìn)行觀測(cè),。嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)感天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的方法,。

第四單元“我們的身體”,，單元旨在認(rèn)識(shí)我們自己的身體，倡導(dǎo)健康生活,，當(dāng)學(xué)生開(kāi)始關(guān)注身體結(jié)構(gòu),，身體各種器官的功能和工作時(shí)，他們對(duì)健康會(huì)有新的理解和認(rèn)識(shí),。

1,、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。

2,、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理、抽象和概括,。

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。

2、運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”,，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施,。

4,、注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察,、測(cè)量,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法,。

5、組織好探究后期的研討,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生,。

6,、充分運(yùn)用教具、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。

7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值,。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文上冊(cè)篇三

收集到一定的資料后,，我開(kāi)始選拔班干工作。我采取學(xué)生自薦,，其他學(xué)生公選的辦法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及能力,，選拔出一批班干部,，落實(shí)班干工作，讓他們各施其職,，發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力,。

通過(guò)這些工作,，以了解學(xué)生的家庭情況，為今后的家訪工作作準(zhǔn)備,。

利用班會(huì)課的時(shí)間,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。制訂“學(xué)生操行分”及獎(jiǎng)懲制度,，形成良好的班風(fēng)班紀(jì),，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來(lái),，大部分同學(xué)都能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，并能堅(jiān)持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

在國(guó)慶節(jié)假期期間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪,，了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)與家長(zhǎng)建立了聯(lián)系,，在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),。假期過(guò)后，回到學(xué)校,，根據(jù)家訪情況,，在班上作總結(jié)，指出不足,，提出希望,。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，尤其對(duì)于“雙差生”,，與其談話(huà),，共同分析原因，找出正確的學(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)的興趣,。

通過(guò)以上各項(xiàng)的工作，本學(xué)期,，我所帶的四（2）班，在各方面都取得了一定的成績(jī),。在學(xué)校的綜合知識(shí)競(jìng)賽和英語(yǔ)競(jìng)賽中我們班獲得雙冠軍,。當(dāng)然，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，存在的不足還是有的,。

在今后的教學(xué)工作中，還必須虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以求做到更好。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文上冊(cè)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)課,，這個(gè)班共有學(xué)生84人,，是一個(gè)大班。他們大多數(shù)年齡在9————11歲之間,，他們身心健康,，活潑可愛(ài)，接受知識(shí)的能力強(qiáng),。由于英語(yǔ)是新開(kāi)設(shè)不久的學(xué)科,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高,，在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，抓住學(xué)生新奇,、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),，多給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言交際情景,，使他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)中感受語(yǔ)言之美,，在文化中陶冶情操，在語(yǔ)言運(yùn)用中發(fā)展智力和提高語(yǔ)言交際能力,。他們上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)能及時(shí)完成，能大膽積極的回答老師提出的問(wèn)題,。他們學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，模仿能力強(qiáng)，思維敏捷,，反應(yīng)迅速,，表演能力強(qiáng)。有部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，成績(jī)良好,。還有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神,，他們有好玩的思想,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)不刻苦,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,。還有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，上課愛(ài)做小動(dòng)作，作業(yè)不能及時(shí)完成,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,。本學(xué)期還有剛從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，他們所學(xué)的教材與我們所學(xué)的教材不一致,。這對(duì)教學(xué)帶來(lái)很大的不便,。針對(duì)以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

本冊(cè)教材共有26課,，分為四個(gè)單元。本冊(cè)教材主要學(xué)習(xí)一些動(dòng)物,、食物,、文具、場(chǎng)所,、形狀,、月份等詞匯。學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名,，時(shí)間,，去哪兒和談?wù)撋涨闆r。

1,、能正確朗讀單詞并了解其漢語(yǔ)意思,。

2、能正確朗讀句子,，注意其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和停頓,。

3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展地日常課堂教學(xué)活動(dòng)和生活游戲,。

4,、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特征的簡(jiǎn)單的英文歌曲,。

5、能用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。

6,、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣,，掌握基本的英語(yǔ)交際策略，全面提高綜合素質(zhì),。

7,、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好，以及外國(guó)人的一 風(fēng)俗習(xí)慣,。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文上冊(cè)篇五

四年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開(kāi)放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容： 第一單元《誠(chéng)信是金》 第二單元《伸出我們的手》 第三單元《我的綠色日記》第四單元《交通連著千萬(wàn)家》第五單元《祖國(guó)真大》

1.通過(guò)第一單元《誠(chéng)信是金》這一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道：懂得做人要自尊,、自愛(ài),，有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù),。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為,，理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人,。

2.通過(guò)第二單元《伸出我們的手》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),，觀察生活，去認(rèn)識(shí)各種社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施,，并了解和參與一些社會(huì)公益活動(dòng),，知道社會(huì)大家庭如何關(guān)愛(ài)和幫助弱勢(shì)人。讓學(xué)生得到生動(dòng)形象的愛(ài)的教育,，收到美的熏陶,。

3.通過(guò)第三單元《我的綠色日記》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生思考,、探究,；或?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題的寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)綠色日記，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題,，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思,。

4.通過(guò)第四單元《交通連著千萬(wàn)家》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道有關(guān)的交通知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī),，注意安全,；了解交通發(fā)展的現(xiàn)狀，感受交通在人們生活中的重要作用,，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題,。本單元通過(guò)學(xué)生生活中的所見(jiàn)所聞所感，通過(guò)有趣的,、今昔對(duì)比方式,，了解當(dāng)?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展?fàn)顩r，感受現(xiàn)代交通隊(duì)人們生活的巨大影響,。同時(shí),，以交通的發(fā)展作為認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)窗口，可以拓寬學(xué)生的視野,，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就,，激發(fā)學(xué)生對(duì)日益美好的生活充滿(mǎn)喜悅之情、自豪之感,。

5.通過(guò)第五單元《祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟆返膶W(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我國(guó)的地理位置,、領(lǐng)土面積、海陸疆域,、行政區(qū)劃,，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國(guó)的自然概況,，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊,、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的感情,，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)容,。學(xué)看地圖和地球儀，從地圖中認(rèn)識(shí)自己祖國(guó)的地理概況,，了解祖國(guó)的名山大川和名勝古跡,，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)與了解，這不僅是學(xué)生社會(huì)生活的需要,，也是一個(gè)普通公民必備的基本 素質(zhì),。

1.引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗(yàn)誠(chéng)信的可貴,，幫助他們構(gòu)建健康人格,，為將來(lái)更好的.融入社會(huì)打下基礎(chǔ),。

2.鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)廣闊的社會(huì)，了解當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)實(shí),，知道有哪些弱勢(shì)群體需要關(guān)懷,，引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的雙手，主動(dòng)參與各種力所能及的愛(ài)心行動(dòng),，真正感受助人為樂(lè)，從而提升自己的內(nèi)心體驗(yàn),。

3.鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的環(huán)保行動(dòng)，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好綠色家園的熱愛(ài)和向往之情,。

4.引導(dǎo)學(xué)生辯證的看問(wèn)題，觀察,、感受交通帶給人們生活的種種不利影響,，用自己的方式來(lái)關(guān)注這些問(wèn)題，提出自己的想法和建議看,，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的敏感性及社會(huì)責(zé)任感,。

5.知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積,、海陸疆域,、行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分,，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國(guó)的自然概況,，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家,，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的感情,，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加深對(duì)自我,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀,。

2.從學(xué)生在生活中面對(duì)的問(wèn)題及其感受入手，提供一些話(huà)題和范例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)，豐富其認(rèn)知,、情感和體驗(yàn),。

3.豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),，幫助他們深入地感受生活、感受他人,，提高其對(duì)生活的道德敏感性 ,。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì),。

5.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

6.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力,。

7.通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐,。