當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

家訪記錄心得體會篇一

家訪是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,，它有助于家長與教師之間建立起互信和共同合作的關(guān)系。作為教育工作者,，我參與了多次家訪活動并填寫了家訪記錄單,。在這個過程中，我深刻體會到了家訪的重要性和價值,。通過家訪記錄單,，我能更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家長的期望，并與家長共同制定學(xué)生的教育方案,。下面就是我在家訪記錄單中的一些心得體會,。

首先，填寫家訪記錄單要深入細(xì)致,。在家訪過程中,，我會盡量多了解學(xué)生的家庭背景、家庭成員的個人情況,、家庭的教育觀念等,。這些信息對于我們了解學(xué)生的成長環(huán)境和家庭教育的特點(diǎn)非常重要。在填寫家訪記錄單時,，我通常會將這些信息分類整理,，確保將每一個細(xì)節(jié)都準(zhǔn)確記錄下來。同時,，我也會注意到學(xué)生所表現(xiàn)出來的一些特點(diǎn)和問題,，在記錄中加以標(biāo)注，以便與家長進(jìn)一步討論和解決,。

其次,，填寫家訪記錄單要客觀公正。家訪記錄單是一個客觀的工具,，我們需要盡量客觀地記錄學(xué)生的成績,、表現(xiàn)和問題。在填寫家訪記錄單時,，我會盡量避免個人主觀的評價和偏見，以保持客觀公正的態(tài)度,。我會以事實(shí)為依據(jù),，以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)為支撐，將學(xué)生的情況客觀地呈現(xiàn)給家長,，并在記錄中注明具體的觀察和背景信息,。這樣一來,，家長可以更清楚地了解孩子在學(xué)校的情況，從而與教師一起制定更合適的培養(yǎng)計劃,。

第三,，填寫家訪記錄單要互動交流。在家訪過程中,，教師與家長的互動交流非常重要,。填寫家訪記錄單時，我會結(jié)合家長的意見和建議,，進(jìn)一步完善學(xué)生的教育方案,。我會與家長討論學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并與家長共同探討解決問題的方法,。在填寫家訪記錄單時,，我也會將與家長的交流記錄下來，以便今后參考和回顧,，從而更好地與家長合作,，幫助學(xué)生取得更好的成績和發(fā)展,。

第四，填寫家訪記錄單要保護(hù)隱私。家訪記錄單中涉及到的信息是私密性的，所以我們需要保護(hù)學(xué)生和家長的隱私。在填寫家訪記錄單時,，我會注意不將學(xué)生和家長的個人信息泄露給其他人員,。我會謹(jǐn)慎地處理家庭教育的問題,，確保信息不被濫用和外泄,。同時，我也會把家訪記錄單妥善保管，避免丟失和泄露,。

最后,，填寫家訪記錄單要保持及時性,。及時記錄學(xué)生的情況對于教師和家長來說都非常重要,。及時記錄可以讓教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，并及時采取相應(yīng)的措施。對于家長來說,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)可以更好地與教師配合,，給予學(xué)生及時的幫助和指導(dǎo)。因此,，我會將家訪記錄單的填寫作為一項(xiàng)重要的工作,，確保在家訪結(jié)束后及時完成和提交,。

總之,，家訪記錄單是一種重要的工具，它有助于學(xué)校與家庭之間的溝通和合作。填寫家訪記錄單需要深入細(xì)致、客觀公正,、互動交流,、保護(hù)隱私和保持及時性,。通過家訪記錄單，可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家長的期望,，并與家長共同制定學(xué)生的教育方案,。我深信,，在今后的教育實(shí)踐中，我將利用家訪記錄單這一工具,，更好地與家長合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的成功和發(fā)展。

家訪記錄心得體會篇二

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪體會

家訪記錄心得體會篇三

家訪是一種教育工作者與學(xué)生家庭成員直接交流的方式，通過家訪可以更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，從而更好地進(jìn)行教育工作,。而家訪記錄單則是家訪時記錄相關(guān)情況的工具，本文將從使用過程,、體會感悟和改進(jìn)方向三個方面,，談?wù)勎以谑褂眉以L記錄單過程中的心得體會。

第二段：使用過程

在實(shí)際的家訪中,，我會提前準(zhǔn)備好家訪記錄單,，并將其帶上,。家訪過程中，我首先向家長問候,，然后與家長簡單交流,，幫助我更好地了解學(xué)生的家庭背景。然后,，我會詢問家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的看法和評價,，以及家庭中是否存在一些特殊情況。在交談過程中,，我會認(rèn)真記錄下家長的回答和觀察到的情況,，確保家訪記錄單的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。最后,，我會感謝家長對我家訪的配合,，并詢問家長對學(xué)校和老師有什么建議或意見。

第三段：體會感悟

通過使用家訪記錄單,，我深刻地體會到了家訪對于學(xué)生教育工作的重要性,。家訪記錄單可以提供一種詳細(xì)而全面的了解學(xué)生家庭情況的方式，幫助我更全面地了解學(xué)生,，為其提供更精準(zhǔn)的教育引導(dǎo),。此外，家訪記錄單也起到了備案的作用,，可以記錄下學(xué)生家庭情況的變化和學(xué)校家訪工作的進(jìn)展，方便學(xué)校進(jìn)行工作總結(jié)和分析,。值得一提的是,，家訪記錄單還可以為學(xué)校提供一種歸檔方式，方便后續(xù)統(tǒng)計和查詢工作,。

第四段：改進(jìn)方向

雖然家訪記錄單有很多優(yōu)點(diǎn)和好處,，但在實(shí)際使用過程中也存在一些問題和不足之處。首先,，有時家長可能會覺得家訪記錄單過于正式和繁瑣,，可能對真實(shí)情況進(jìn)行了一些粉飾和掩飾。因此,，我認(rèn)為在使用家訪記錄單的過程中,，應(yīng)更加注重與家長的互動溝通，盡量排除對方的顧慮和抵觸心理,，保持真實(shí)和坦誠,。其次，我覺得家訪記錄單中的問題設(shè)置應(yīng)更具針對性和實(shí)用性,，以便更好地了解學(xué)生家庭情況的關(guān)鍵要素,。最后,，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對家訪記錄單的培訓(xùn)和使用指導(dǎo)，以便教育工作者能更好地掌握其操作技巧和使用要點(diǎn),。

第五段：總結(jié)

總而言之,，通過使用家訪記錄單，我在實(shí)踐中體會到了家訪對于學(xué)生教育工作的重要性,，它可以提供準(zhǔn)確和詳細(xì)的家庭情況了解,，為學(xué)生提供更全面和精準(zhǔn)的教育引導(dǎo)。同時,，我也發(fā)現(xiàn)了家訪記錄單的一些不足之處,，包括家長抵觸心理和問題設(shè)置的需要改進(jìn)。因此,，我認(rèn)為需要加強(qiáng)與家長的互動溝通,，優(yōu)化問題設(shè)置，并加強(qiáng)對家訪記錄單的培訓(xùn)和使用指導(dǎo),，以提升家訪工作的質(zhì)量和效果,。

家訪記錄心得體會篇四

因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校地處農(nóng)村，所以學(xué)生居住地比較分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境也較差,，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。通過暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭，對學(xué)生進(jìn)行家訪,，我收獲頗多,。

暑假里，我與同級幾位教師,，走村下戶,，對學(xué)生進(jìn)行家訪。一是了解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)效果,。二是了解學(xué)生的家庭生活、家庭背景,，以便更全面的了解學(xué)生,，使工作更有針對性。三是與家長進(jìn)行密切溝通,，相互配合,，及時了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌,，掌握學(xué)生在家的第一手資料，通過雙方共同努力,，促進(jìn)孩子健康成長,。四是了解學(xué)生、家長對學(xué)校工作的意見和建議,。在家訪中,，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據(jù),。

通過家訪，我們了解到,，學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組,，采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的辦法，做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的家長反映,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題,，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況,，我們及時組織相關(guān)教師,，隨時走進(jìn)學(xué)生家中，認(rèn)真解答他們的疑難問題,，教給他們合適的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時，還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

在家訪中,，我們還了解到，有些學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來,，到一些小企業(yè),，進(jìn)行形式多樣的社會實(shí)踐活動,。為了了解他們的時間情況和時間效果,，我們利用家訪時間，隨時與參加社會實(shí)踐活動的學(xué)生聯(lián)系,，給他們以必要的指導(dǎo),，使他們的社會實(shí)踐活動少走彎路，真正有實(shí)效,、有收獲,，開闊他們的視野。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)有了很大提高,。

在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況，例如了解到一些同學(xué)的家庭特別困難,，有些家長教育孩子存在不少誤區(qū),，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們,，在素質(zhì)教育的新要求下,，要適時地改變教育教學(xué)工作思路，因材施教,，以便更好的完善自己的工作,。

家訪記錄心得體會2

家訪記錄心得體會篇五

作為一位初中班主任，這學(xué)期我與同事們相互合作,，開展了一系列的家訪活動,。這些家訪確實(shí)有些繁瑣，但卻讓我深深感受到了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系,。在這次家訪活動中,，我學(xué)到了很多東西，今天我想分享一下我的體會和感受,。

二段：認(rèn)識學(xué)生

在家訪過程中,，我們成功地認(rèn)識了每個學(xué)生的家庭情況。家訪的過程中,，有些家庭對我們十分熱情,，給我們準(zhǔn)備了豐盛的餐點(diǎn)；還有一些家庭因?yàn)楣ぷ鞯仍?，不在家里,，我們也在他們家門口留下了自己的聯(lián)系方式，表示下次會再去拜訪,。通過家訪,，我們了解到了學(xué)生的家庭背景、愛好和性格特點(diǎn)等重要信息,。這對于后續(xù)的班級管理和教育工作非常有幫助,。

三段：促進(jìn)家校合作

在家訪的過程中，我們與學(xué)生家長之間的交流非常愉快,。我們了解到了家長對孩子的期望和關(guān)注點(diǎn),，還有一些教育上的過程性問題，如學(xué)生聽課是否參與,，是否做完作業(yè)等,。我們向家長介紹了學(xué)校的教育理念和教育方式，鼓勵家長參與學(xué)校的教育管理，共同關(guān)注孩子發(fā)展,，這樣有助于促進(jìn)家校合作,，提升教育品質(zhì)和效益。

四段：挖掘潛在問題

在家訪過程中,，我們還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、情感等方面存在著不同程度的問題,。如有一名學(xué)生身體上并不特別強(qiáng)壯,，還有一名學(xué)生感情上比較封閉，我們與他們的家長互相交流,，將這些問題提出來,，并給予他們一些建議和幫助。通過家訪發(fā)現(xiàn)潛在問題,，并與家長積極溝通問題,，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長。

五段：加深師生情感

在學(xué)生與我們的家訪中,，我們都得到了他們的信任,。在家長的陪同下，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的具體情況,，許多學(xué)生也主動向我們展示了自己的興趣愛好和特長,。在此過程中，我們加深了和學(xué)生之間的溝通和理解,，也讓學(xué)生更多地認(rèn)識了我們,。這樣，我們通過家訪活動與學(xué)生建立了更為深厚的情感關(guān)系,，這對于我們學(xué)校的整體教育來說將是非常有益的,。

結(jié)語：

通過家訪活動，我們不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生和家長的情況,，還促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的合作,，挖掘了潛在問題，并加深了與學(xué)生之間的情感,。家訪不光是單一的教育工作,，更是以家庭為基礎(chǔ)的綜合教育體系，加強(qiáng)了教育管理的密切聯(lián)系,。我相信,，隨著家訪活動的不斷推廣,、完善,，學(xué)校的管理和教育質(zhì)量必將得到提升。

家訪記錄心得體會篇六

相斌父親做運(yùn)輸生意，早出晚歸,，有時甚至不回家,；而母親忙于家務(wù)，一個月和他碰面的時間可以用小時來計算,；照顧他日常生活的是奶奶,。

他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差,，平時的行為規(guī)范也不好。這是我第二次走進(jìn)他家,。第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架,，而這次因?yàn)橐粋€學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個位數(shù)了,。

一直以來,，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心,。每次和他父親談完后,，他父親總是罵他一通，也不管是什么時間,。我不知道這次家訪到底有多少效果,，帶著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。在簡單地寒暄后,，我向他父親匯報了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情況,，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題,。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了,，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵,。同時很無奈地告訴我：“父母的話對他已經(jīng)不起作用了,，家庭對他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他,。希望老師多對他加強(qiáng)管理,，老師的話比家長的話更有效?！睂λ赣H的回答我也感到無奈,，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個朋友一樣和兒子多多溝通,，千萬不要心急,，一步一步來，定有效果。

去之前我先給她家里打了個電話,，是她父親接的,，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯誤,，才需要找家長,。

現(xiàn)在是農(nóng)忙時間，選擇這個時間家訪,，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下,。到她家的時候，只有她父女兩個人在家,，媽媽去買東西了,。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服,，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣,，也算是很溫馨了,。

當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情,。說她是個從小就很讓人省心的孩子,。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體,。在沒有父親囑咐,，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方,，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學(xué)習(xí)很累,，好像沒有時間休息,，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時間,，先做急需上交的作業(yè),，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時間,，只有勞逸結(jié)合,，才能事半功倍。

我問她父母不在身邊會不會想念他們,，希望父母留在身邊嗎,。還沒等她回答,，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了,。她只好跟奶奶一起生活。直到x月份他們才回家一趟在外打工的時候媽媽由于思念女兒,，擔(dān)心她吃不好,，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺,。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊(duì),，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子,。我沒有多說什么,，我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了,。我看見她臉上露出了甜美的笑容,。

家訪記錄心得體會篇七

思考過程：介紹此次家訪的背景及目的，引出家長們的感受和心得體會,。

近日,，我作為一名學(xué)校教師，在家訪中心教學(xué)園區(qū)中的家庭進(jìn)行了家訪,。這次家訪是為了進(jìn)一步了解學(xué)生家庭背景和情況,，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,，更好地開展學(xué)校教育教學(xué)工作,。在此次家訪中，我深深感受到了家長們的關(guān)注和支持,，也聽取到了他們的感受和心得體會,。

第二段：家長們的期望和支持

思考過程：介紹家長對教育的期望和支持，講述家長們在教育方面的理念和想法,。

在與家長們的交流中,，我發(fā)現(xiàn)家長們對于孩子的教育有著很高的期望和支持。他們希望學(xué)?？梢詭椭⒆尤姘l(fā)展,，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力，減輕家長自身的壓力,。許多家長還提出,，希望學(xué)校可以加強(qiáng)課外活動的開展,，引領(lǐng)學(xué)生廣泛涉獵各類文化,，開拓視野,。同時，一些家長認(rèn)為,，學(xué)校應(yīng)該與家長更好地溝通和合作,，建立起家庭與學(xué)校相互信任的關(guān)系。

第三段：家訪中的問題和建議

思考過程：介紹在家訪過程中發(fā)現(xiàn)的與孩子教育和成長相關(guān)的問題及建議,，說明家訪對于教學(xué)工作的意義,。

在家庭訪問中，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子的問題和不足,。例如一些學(xué)生的時間管理能力不足,，缺乏自我約束力，需要家長和學(xué)校一同加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng),。還有一些學(xué)生存在對課業(yè)學(xué)習(xí)的不重視,，對于老師的指導(dǎo)和勸導(dǎo)不夠積極認(rèn)真的問題,。在這個過程中,，我們與家長充分交流,，提出針對性的建議和方案，并且讓家長參與進(jìn)來,，共同幫助孩子解決這些問題,。通過家訪,，學(xué)校也找到了更多針對學(xué)生的有益措施，促進(jìn)學(xué)生的全面成長和發(fā)展,。家訪不僅建立起了學(xué)校和家長之間的信任關(guān)系,，還為學(xué)校拓展了教育教學(xué)的視野。

第四段：家長的心得和感謝

思考過程：引述家長的話,，表達(dá)家長們對于本次家訪的感受和認(rèn)可,，強(qiáng)調(diào)家長在教育中的重要性。

通過這次家庭訪問，參與家長們都表達(dá)了對于家訪的肯定和感謝,。許多家長認(rèn)為,，家訪是學(xué)校開展教育工作的一種有力手段,，對于孩子的成長有著積極的影響，也讓他們感覺到學(xué)校對眼中珠子一樣的孩子的關(guān)注和教育態(tài)度,。他們認(rèn)為,，家庭和學(xué)校應(yīng)該相互配合,，共同為孩子的成長努力,。家長們的支持和配合是孩子成長的保障，也是學(xué)校更好地開展教育教學(xué)工作的重要保障,。

第五段：總結(jié)

思考過程：總結(jié)文章的主旨,，強(qiáng)調(diào)家訪對于學(xué)校、家長,、學(xué)生的重要性,，闡述家庭與學(xué)校的合作關(guān)系,。

可見,，家訪作為學(xué)校管理的一個重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)校,、家長和學(xué)生都具有極大的重要性,。在這個過程中，學(xué)校對于家庭進(jìn)行了深入的了解和交流，有針對性地幫助家長和孩子解決問題,，增強(qiáng)了學(xué)校和家長的信任關(guān)系，擴(kuò)大了家長的參與范圍和途徑,。家庭與學(xué)校的合作關(guān)系是孩子成長的關(guān)鍵所在,。相信在全體家長、教師,、學(xué)生的共同努力下,，我們的學(xué)校教育事業(yè)必將不斷發(fā)展壯大,，造福廣大青少年的成長和未來,。

家訪記錄心得體會篇八

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動手實(shí)踐潛力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。透過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!