在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇一

到目前為止,，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在我校已開(kāi)展近三年了，通過(guò)實(shí)踐許多老師也都認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是有效的,，但往往又在組織實(shí)施的過(guò)程中顯的力不從心,，不能持之以恒。其實(shí)我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是一種全新的教育教學(xué)理念,，它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)形式上的改變,，它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。它對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)都提出了更高的要求,。但我們?cè)趯?shí)施的過(guò)程中卻往往乎視了這兩點(diǎn),。

首先我們來(lái)看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當(dāng)我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時(shí)候,，我們大家可能都會(huì)說(shuō),，如果我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話，我們會(huì)教的更好,。所以說(shuō)小組合作學(xué)習(xí)首先要改變學(xué)生的思想意識(shí),，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：

一是由知識(shí)型的人才向?qū)W習(xí)型的人才轉(zhuǎn)變，當(dāng)今社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)習(xí)的人,；

二是學(xué)生對(duì)老師認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,，老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是教育教學(xué)的指導(dǎo)者與服務(wù)者,，老師是為學(xué)生服務(wù)的,，在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)向老師要服務(wù)。而不是被動(dòng)的被老師服務(wù),。

三是由重知識(shí)到重做人的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生不再僅僅是知識(shí)的接受者，更重要的是他要在小組中學(xué)會(huì)做人,，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要,。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學(xué)習(xí),，先做人”,，也就是說(shuō)我們教育的真正目的是培養(yǎng)人，而不是傳授知識(shí),。只要他會(huì)做人了,，知識(shí)你不用去教他自己也會(huì)主動(dòng)去學(xué)。這三個(gè)轉(zhuǎn)變是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的前提,，是思想基礎(chǔ),，是思想保障。這是我要講的第一個(gè)方面,。我要講的第二個(gè)方面是小組的建設(shè)與實(shí)施,。

其實(shí)我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是我平時(shí)的一些做法,，今天我把這方面的一些做法拿來(lái)和大家交流一下,，如有不足之處，還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正,。

建議人：xxx

xx年xx月xx日

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇二

尊敬的馬校長(zhǎng)：

我們五年級(jí)很快就要結(jié)束了,。再過(guò)一年，我們就要離開(kāi)母校了,。這些年,，母校給我們留下了許多美好的印象,。但由于種種原因，我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞,。最嚴(yán)重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生,。例如，有的同學(xué)上廁所時(shí)不在指定的地方小便,，而在廁所的地上隨地小便,。他以為這樣很方便，可當(dāng)另一個(gè)同學(xué)踩上去滑上一跤時(shí),，帶來(lái)的后果他根本沒(méi)有想到過(guò),。我們學(xué)校的許多角落，經(jīng)常堆滿垃圾,，不能及時(shí)清理,，到處蚊蠅亂飛。有些同學(xué)倒垃圾時(shí),，不能倒在指定的垃圾臺(tái)上,，掉下來(lái)的垃圾也不撿起來(lái)。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生,，確實(shí)是被嚴(yán)重破壞了,。

為此，我向您提出以下建議：

1,、結(jié)合創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園,，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次文明衛(wèi)生教育，使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、組織全校師生進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，徹底清潔學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,，消滅衛(wèi)生死角,。

3、給學(xué)生廁所多裝幾個(gè)換氣扇,，凈化空氣,。

4、讓值周生更嚴(yán)格的檢查打分,，開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比,，提示各班同學(xué)注意保持清潔。

5,、綠化環(huán)境,，多栽樹(shù)，多種花，并在每個(gè)班級(jí)的窗臺(tái)上擺上幾盆鮮花,。

6,、發(fā)動(dòng)同學(xué)，把大操場(chǎng)的場(chǎng)地平整一下,，周?chē)采蠘?shù),，這樣既可以綠化校園,，又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)很好的活動(dòng)場(chǎng)地,。

尊敬的馬校長(zhǎng)，讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧,！這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻(xiàn)。

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇三

我對(duì)班級(jí)管理的建議

各位班干,，看你們平時(shí)在班上管理時(shí),，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,，怎樣辦呢,？我有些拙見(jiàn)與你們分享。

1,，作為一名班干,，首先要提升個(gè)人魅力。個(gè)人魅力包括幽默感,、奉獻(xiàn)精神和工作潛力,。有幽默感的班干，富有智慧,，能帶給大家快樂(lè),，比較受大家歡迎。做班干會(huì)占用自我很多的時(shí)光,，所以要有吃苦耐勞的精神,。在班級(jí)管理中，最重要的就是工作潛力,，要成為老師的左膀右臂,。當(dāng)老師不在的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)有突發(fā)狀況的時(shí)候要能及時(shí)地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大,。

2,，其次，作為一名班干,，要做好大家的表率,。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀(jì)律，用心舉手發(fā)言,。課間操要認(rèn)真做,，不要曠操。在勞動(dòng)上,，做到不怕苦,，不怕累，不偷懶用心完成任務(wù),。

3,，作為一名班干，還要充分信任同學(xué),，每個(gè)人心中都有班規(guī),，只有充分信任他（她），給他們一些自由,，他們才能逐漸信任,。

只有班干以身作則，樹(shù)立起榜樣,，帶好頭,，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇四

親愛(ài)的同學(xué)們：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問(wèn)題,。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒(méi)有吃掉的食物,，沒(méi)有喝掉的水,，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾,，見(jiàn)到垃圾不撿起來(lái),，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下,，不積極到垃圾,，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

之所以有這些問(wèn)題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸,，媽媽給同學(xué)們買(mǎi)的吃的太多了,，想吃就吃，想扔就扔,。同學(xué)們的爸爸,，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩,，不想清理桌洞里的垃圾,，覺(jué)得清理桌洞還需要一定的時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶,。值日生不清理死角,，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔,，做事的態(tài)度不認(rèn)真,，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生 。為了解決這些問(wèn)提,，我建議：

1,、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔,。

2,、積極清理桌洞衛(wèi)生,。

3,、見(jiàn)到垃圾撿起來(lái)，不亂扔垃圾,，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角,，做值日要認(rèn)真,。

希望同學(xué)們能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好,。

建議人：

時(shí)間：

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇五

班級(jí)管理建議：

一.上課紀(jì)律

1.在老師講解學(xué)案時(shí),，有些題目可以讓會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)講解，不僅可以鍛煉同學(xué)的膽量,，也可以提高課堂的趣味,，讓同學(xué)們一起參與其中，從而對(duì)經(jīng)典的題目有更深的印象和理解,，而不是只有老師一人在臺(tái)上講題,。

2.可以讓同桌之間相互監(jiān)督，如果有一人開(kāi)小差,，附近的人及時(shí)阻止,，可以保證課堂紀(jì)律不被個(gè)別人影響(但是不能為了阻止某一個(gè)人而影響更多的人)。

3.老師的提問(wèn)率可以提高,，讓同學(xué)們時(shí)刻警惕不松懈(初一的地理課正是因?yàn)槔蠋熀苌偬釂?wèn),，使得同學(xué)們放心開(kāi)小差)。

二.課間紀(jì)律

1.在教室內(nèi)的同學(xué),，應(yīng)相互提背,、講題，使教室內(nèi)仍然學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

2.想放松一下的同學(xué),，應(yīng)走出教室,，可以在走廊邊上聊天，若要進(jìn)行體育鍛煉或其他影響較大的活動(dòng),，應(yīng)到樓前廣場(chǎng)上,，不能在教室內(nèi)活動(dòng)，這樣使教室里沒(méi)有嘈雜的聲音,，保持室內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)也促使同學(xué)們?cè)谡n間多出去呼吸新鮮空氣，放松心情,。

3.當(dāng)有同學(xué)在課間發(fā)生意外或違反紀(jì)律,，身邊的同學(xué)應(yīng)及時(shí)制止，共同維護(hù)班級(jí)形象,。

三.放權(quán)管理

1.班委在管理班級(jí)的同時(shí),，也要由上至下地放權(quán)，讓小組組長(zhǎng)充分發(fā)揮自己的能力,，不能所有的事情都只靠班長(zhǎng),、班主任，每個(gè)人都要有班級(jí)主人翁的意識(shí),，這樣也可以訓(xùn)練同學(xué)們?cè)诓灰蕾?lài)于班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)的情況下做好每一件事。

2.在平時(shí),，放權(quán)給各組組長(zhǎng),，也可以減輕班長(zhǎng)和班主任的辛勞，但同時(shí)也要控制好放權(quán)的松緊度,，既要保證班級(jí)紀(jì)律不會(huì)有太大動(dòng)蕩,，也要多鍛煉同學(xué)。

四.班風(fēng)班規(guī)

1.班風(fēng)班規(guī)應(yīng)盡快定好,，打印成文,，張貼至墻，讓大家時(shí)刻牢記,。

2.我們要以“平等,、自由、卓越,、鐵紀(jì)”為原則：

人與人總有不平等,，不論是智商、家境等等的不平等,，但我們也要讓同學(xué)們明白他們所擁有的平等,，人格上的平等,，通過(guò)自己的付出而收獲回報(bào)的平等機(jī)會(huì)······ “我們的平等，取決于我們的付出”,。

同學(xué)們渴望自由,，但有時(shí)并不能把握好自由的尺度，所以,，我們可以給同學(xué)一個(gè)承諾,，換同學(xué)們一個(gè)承諾，只要同學(xué)們遵守紀(jì)律,，我們就可以把自由放寬到最大限度,，各取所需，“紀(jì)律換取自由”,。

卓越是自從初一開(kāi)學(xué)時(shí),，同學(xué)們就一起追求的，但我希望在初二能夠更加堅(jiān)定地完成我們的任務(wù),，追求我們的目標(biāo),。

鐵紀(jì)是前三項(xiàng)的基礎(chǔ)，只有鐵的紀(jì)律才能讓我們的愿望成為現(xiàn)實(shí),。想要實(shí)現(xiàn)鐵紀(jì),，我們不僅要讓班委更加努力，也要讓同學(xué)們明白只有鐵紀(jì)再能換來(lái)榮譽(yù),、自由、卓越,。

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇六

強(qiáng)化班級(jí)管理建議：

班級(jí)就像一個(gè)小型的社會(huì),，學(xué)生是這個(gè)小社會(huì)的成員，不同的學(xué)生有著不同的行為習(xí)慣,、言行舉止,、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的這些個(gè)體表現(xiàn)有的有利于班級(jí)的進(jìn)步和團(tuán)結(jié),，也有利于學(xué)生本人的提高和發(fā)展,。例如，學(xué)生寫(xiě)字非常認(rèn)真,，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，講究衛(wèi)生等等。但是,，也有不少是對(duì)班級(jí)和個(gè)人發(fā)展不利的,，如有的學(xué)生上課愛(ài)講小話，作業(yè)不認(rèn)真,，錯(cuò)題不改,，講臟話等等,。面對(duì)這些不利因素，不少老師的做法是,，逮到一次就憑自己的興趣批評(píng)一次,，教育一次，教師這樣的即興發(fā)揮,，隨意性太強(qiáng),，缺乏公平，會(huì)讓學(xué)覺(jué)得教師厚此薄彼,，產(chǎn)生逆反心理,，更不利于班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。我覺(jué)得好的班級(jí)管理應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起,。

一,、班主任要轉(zhuǎn)變班級(jí)管理的觀念。

多數(shù)班主任認(rèn)為,，班級(jí)管理的核心內(nèi)容是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，管理的重心就向促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏移了，這種做法是比較片面的,，我認(rèn)為班級(jí)管理的核心內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,，班級(jí)是一個(gè)小型的社會(huì)，社會(huì)要有健全制度才會(huì)安定,，這一點(diǎn),，對(duì)當(dāng)今的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女,，在家真是小皇帝,，想怎樣就怎樣，這種“唯我獨(dú)尊”的感覺(jué),，一旦形成習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是非常不利的，要讓他們知道制度對(duì)一個(gè)人的約束性,，人在社會(huì)上不是絕對(duì)自由的,。

另外，讓學(xué)生在這樣一個(gè)制度人的社會(huì)里，能提高他們的合作意識(shí)、大局觀,、集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，學(xué)生這些能力的提高正是培養(yǎng)合格人才的需要,。所以班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變班級(jí)管理的觀念，從單一的注重學(xué)習(xí)成績(jī)向注重給學(xué)生一個(gè)歷練,、進(jìn)步,、提高綜合素質(zhì)的小社會(huì)轉(zhuǎn)變,。

二、強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理制度的全面,、系統(tǒng)化,。

一個(gè)先進(jìn)的社會(huì)，一定是一個(gè)高度法制化和制度化的的社會(huì),，班級(jí)管理雖然不能說(shuō)是法制化,，但也必須強(qiáng)調(diào)有一個(gè)健全的制度。有的班級(jí)只有一個(gè)班規(guī)和班主任的口頭上的幾個(gè)規(guī)定,，這顯然是不夠的,。我認(rèn)為健全的班級(jí)管理制度應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：

1、班訓(xùn),。這是班級(jí)的格言,，讓每一個(gè)學(xué)生都記住并理解它的，成為學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn),。

2,、班級(jí)常規(guī)管理制度，包括：

①安全管理制度,。學(xué)生的安全是教學(xué)正常開(kāi)展的重要基礎(chǔ),，而且還能豐富學(xué)生的安全知識(shí)，提高安全意識(shí),。安全制度的制定應(yīng)具有全面性,，同時(shí)還要注重細(xì)節(jié)。

②衛(wèi)生管理制度,。給師生一個(gè)干凈的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣，做一個(gè)時(shí)時(shí)處處講衛(wèi)生的小標(biāo)兵,。

③課堂常規(guī)。良好的課堂習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的重要前提,，在強(qiáng)調(diào)給學(xué)生減壓形式下,，向課堂要質(zhì)量已成為教師工作的核心。

④作業(yè)常規(guī),。高質(zhì)量的作業(yè)能正確的反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，進(jìn)而制定相應(yīng)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，如果學(xué)生作業(yè)隨意性大，作業(yè)態(tài)度不端正,，反饋的信息就是不準(zhǔn)確的,，會(huì)加大教師的工作量,，大大降低學(xué)習(xí)和工作效率。

⑤和其它制度配套的獎(jiǎng)懲制度,。小學(xué)生大部分是增強(qiáng)好勝的,，如果班級(jí)有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和競(jìng)爭(zhēng)制度一定能調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。但獎(jiǎng)懲要適度,，重精神,，輕物質(zhì)，登獎(jiǎng)懲制度與紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章臺(tái)配合使用一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

3,、班級(jí)的目標(biāo)體系。首先是班級(jí)目標(biāo),，內(nèi)容可以是多方面的,，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等,，可分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。其次,，根據(jù)班級(jí)目標(biāo)每個(gè)學(xué)生也要制定自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),。這些目標(biāo)的制定可以增加集體的凝聚力，也是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。同時(shí)還應(yīng)制定為了達(dá)到目標(biāo)的努力計(jì)劃,，讓學(xué)生知道做什么，怎樣做,。

三,、班級(jí)管理制度注重民主化和人性化。

學(xué)生在民主,、平等,、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情,、積極進(jìn)取的精神,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù),。

班級(jí)管理的民主化要體現(xiàn)在兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是在制定制度時(shí),，要讓學(xué)生全員參與,，共同討論最后形成共識(shí)。二是制度本身要體現(xiàn)民主,、平等,，不能厚此薄彼,。

人性化則表現(xiàn)在制度要以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本,，獎(jiǎng)和懲只是手段,，學(xué)生的發(fā)展才是目的，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)則要重獎(jiǎng)輕懲,，而懲還需講究藝術(shù)性,，絕對(duì)不能出現(xiàn)罰款、體罰和變相體罰的情況,，比如：如果學(xué)生上課講小話,，就罰它在課間為全班同學(xué)唱一首歌;有人亂扔垃圾，就罰他監(jiān)督其他同學(xué),，直到有人被抓到等等,。小學(xué)生都是有自尊心的，這些處罰雖小,，但已經(jīng)能給他們產(chǎn)生警示作用了,。

四、班級(jí)管理制度要有可執(zhí)行性,。

制度不是用來(lái)欣賞的,，而是用來(lái)執(zhí)行的。管理制度有了可執(zhí)行性,，還要有執(zhí)行的人,，如果只靠班主任一個(gè)人來(lái)執(zhí)行是不行的，一是沒(méi)有體現(xiàn)管理的民主化;二是加重班主任的工作量,。這時(shí),，就要發(fā)揮班干部作用，班主任要培養(yǎng)一批得力的班干部,，讓他們有分工又有合作協(xié)助教師做好班級(jí)管理制度的執(zhí)行工作,，這樣又減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了班委,，一舉兩得,。

五、班級(jí)管理還要強(qiáng)調(diào)溫情化,。

當(dāng)然制度是生硬的，冰冷的,，班主任在班級(jí)管理中還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透,，真正做到為了一切學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，成為學(xué)生信任的成長(zhǎng)導(dǎo)師。只有讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷之暖和愛(ài)心之情,，學(xué)生才能理解班級(jí)制度化對(duì)他們成長(zhǎng)的雙重作用,。

六、班主任要和任課教師協(xié)同一致,，形成共識(shí)。

好多班級(jí)的規(guī)章制度,，變成了班主任一人的“專(zhuān)利”,，任課教師一是不了解這個(gè)班級(jí)的制度，二是根本沒(méi)有這樣的意識(shí),，遇到情況就憑感覺(jué)處理了事,。這種做的弊病是顯而易見(jiàn)的，好多任課教師都會(huì)訴苦說(shuō),，班上的學(xué)生只聽(tīng)班主任的話,，不聽(tīng)任課老師的話，這就是班主任要和任課教師之間對(duì)班級(jí)管理沒(méi)有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的,。相反,，學(xué)生到是形成害怕上班主任的課，不怕其它科目,，就是因?yàn)榘嘀魅斡冒嘁?guī)說(shuō)話,，管理統(tǒng)一而且嚴(yán)格，還有班干部一起管,。任課教師管理比較隨意,，經(jīng)常是“見(jiàn)子打子”，班干部也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,，這樣時(shí)間常了就會(huì)出現(xiàn)教師罰一漏十,，厚此薄彼，缺乏公平、公正的現(xiàn)象,，這樣的教師學(xué)生自然是不服氣的,。因此，班主任要和任課教師對(duì)班級(jí)的管理一定要協(xié)商一致,，統(tǒng)一方法,，這樣才能在班級(jí)中樹(shù)立正氣，做到賞罰有度,，寬嚴(yán)一致,，讓學(xué)生無(wú)空子鉆，使班級(jí)管理制度起到應(yīng)有的作用,。

班級(jí)管理工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn),，用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！背苏J(rèn)真工作外，還要努力鉆研,，銳意進(jìn)取,，對(duì)班主任工作方面內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，從而為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的班級(jí)環(huán)境,。

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇七

美術(shù)課堂教學(xué)中成功與否,，課堂的教學(xué)組織和管理占著很重要的作用。班級(jí)紀(jì)律差的班級(jí)表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課,、學(xué)習(xí)興趣不高注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè)作業(yè)質(zhì)量差上。紀(jì)律差的原因班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的由來(lái),、應(yīng)試教育思想,、不合理的課堂作業(yè)評(píng)價(jià)等原因。建議調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、課堂有效的組織和管理,。在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì)、以及用多種豐富的評(píng)價(jià)方法,，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律,，更加喜歡美術(shù)課。

關(guān)鍵詞：紀(jì)律差 教學(xué)組織管理 美術(shù)課

初二(4)班是自己本學(xué)期接手的班級(jí),，從第一節(jié)課開(kāi)始,，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,，紀(jì)律特別差。正常的美術(shù)課堂教學(xué)工作,，在該班無(wú)法順利完成。時(shí)常被學(xué)生的吵鬧聲打斷終止,。有時(shí),，他們故意調(diào)動(dòng)我的情緒。有時(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候,，也會(huì)訓(xùn)斥他們,，但結(jié)果卻不盡如意。他們有時(shí)會(huì)更加變本加厲,。上完課以后,，時(shí)常感到自己有一種挫敗感。通過(guò)自己的教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)該班級(jí)紀(jì)律差的原因,，以及通過(guò)自己的總結(jié)摸索,，改變一些教學(xué)方法和教學(xué)策略。通過(guò)調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、精心備課,，合理的教學(xué)組織管理、在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評(píng)價(jià)方法,。讓該班的學(xué)生有紀(jì)律感，喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科,、熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科,。

美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生的紀(jì)律差表現(xiàn)得很多，篇幅所限,，本文僅在班級(jí)紀(jì)律差表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課,、學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不高注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量差上三個(gè)方面討論,。

1.學(xué)生遲到曠課、不帶美術(shù)材料工具,。該班上美術(shù)課的時(shí)候,，通過(guò)我的觀察，從走進(jìn)美術(shù)教師的順序一般分成三個(gè)部分,。上課鈴聲響起時(shí),，班級(jí)有十名學(xué)生走進(jìn)美術(shù)教室，這部分學(xué)生守時(shí)守紀(jì),，而且?guī)Ш妹佬g(shù)材料工具,。第二部分學(xué)生遲到五分鐘左右,，手里拿著試卷或作業(yè)走進(jìn)教室，臉上寫(xiě)滿著無(wú)奈,，只有半數(shù)左右的人帶美術(shù)工具材料,。第三部分學(xué)生遲到要到十分鐘以上，有六位左右大搖大擺的走進(jìn)教室,。有拉拉扯扯的走在一起,。如果制止他，他們會(huì)立即說(shuō)道：“我來(lái)就不錯(cuò),，還有兩個(gè)學(xué)生曠課你都不管,。”

2.學(xué)習(xí)興趣不高,、注意力不集中,。在美術(shù)課堂上，只有部分學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講并完成課堂作業(yè),，大部分學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作和開(kāi)小差,，以及做其他學(xué)科的作業(yè)。在上課的過(guò)程中時(shí)常被一些學(xué)生的打鬧,，中斷課堂教學(xué),，自己時(shí)常為了維護(hù)正常的課堂紀(jì)律。采用直接的訓(xùn)斥,。從而導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,。

3.不按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量差,。該班由于教學(xué)環(huán)節(jié)大部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，導(dǎo)致學(xué)生不愿完成課堂作業(yè)。有部分學(xué)生完成作業(yè)也是應(yīng)付,。再加上自己授課班級(jí)較多,，作業(yè)量非常大，批改時(shí),，大筆一揮,，不假思索的判個(gè)等級(jí)，給個(gè)分?jǐn)?shù),。學(xué)生看到自己的作業(yè)時(shí),，只注意批改的結(jié)果，學(xué)生有時(shí)會(huì)互相比較起來(lái),。美術(shù)作業(yè)分高的學(xué)生會(huì)非常高興,，但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不僅厭學(xué)而且討厭美術(shù)學(xué)科教師,。學(xué)生完成作業(yè)的越來(lái)越少,。質(zhì)量越來(lái)越差,。

因此，該班的美術(shù)課堂班風(fēng)學(xué)風(fēng)如不改變,，將給自己美術(shù)教學(xué)帶來(lái)許多的困難,。

班級(jí)紀(jì)律差的原因很多，但細(xì)分起來(lái),，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的由來(lái),、應(yīng)試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評(píng)價(jià)等原因三方面是導(dǎo)致這些現(xiàn)狀的根本原因,。

1.班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的原因

(1)經(jīng)過(guò)自己的調(diào)查和走訪，了解該班在初一年級(jí)的時(shí)候,，班級(jí)有位學(xué)生經(jīng)常的調(diào)皮搗蛋,，父母也無(wú)法管理，把所有的希望都寄托在學(xué)校里教師的管理,。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師,。工作熱情較高，但工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,。對(duì)該生的管理就是請(qǐng)家長(zhǎng),。向家長(zhǎng)訴說(shuō)該生的種種“惡行”。家長(zhǎng)一開(kāi)始非常配合,，后來(lái)由于次數(shù)增加,。反而站在學(xué)生的立場(chǎng)上。甚至投訴到校長(zhǎng),。導(dǎo)致這位女教師工作熱像受到打擊,。開(kāi)始放松班級(jí)的管理。而該學(xué)生就開(kāi)始拉攏一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,。后來(lái)使班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速下降,。越來(lái)越差。

(2)和新的班主任的溝通和交流,，升入初二年級(jí)以后,，該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，但主要體現(xiàn)在一些主課科目,，班主任經(jīng)常聽(tīng)到一些副科教師的抱怨,。他也感到很苦惱，但決定將配合我們共同管理好該班,。

2.片面的應(yīng)試觀念,。學(xué)生從小學(xué)升入初中以后，隨著課業(yè)增加再加上家長(zhǎng)的期望,。升學(xué)的壓力等等,。學(xué)生把主要的精力投入在主科的學(xué)習(xí),，很多家長(zhǎng)和班主任認(rèn)為美術(shù)課非中考課目，于是引導(dǎo)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)美術(shù),。對(duì)美術(shù)學(xué)科不重視,，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力和興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣不強(qiáng),。該班由于升入初二后,，主科老師的齊抓共管。導(dǎo)致他們只有把不認(rèn)真體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上,。所以造成一些學(xué)生思想意識(shí)上,，覺(jué)得美術(shù)課可聽(tīng)可不聽(tīng)，美術(shù)教師也不管,。

3.不合理的課堂作業(yè)評(píng)價(jià),。美術(shù)教師的評(píng)價(jià)在很大程度上影響著學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生的心理是希望得到教師表?yè)P(yáng),，美術(shù)教師評(píng)價(jià)作品必須做到多鼓勵(lì),、多啟發(fā)，還要采用多種藝術(shù)評(píng)價(jià)手法給予正確引導(dǎo),。該班的學(xué)生其實(shí)也想得到更多的肯定,，一位學(xué)生悄悄寫(xiě)張紙條給我?！袄蠋熚覀儗W(xué)校的是鼓勵(lì)和幫助,。不是訓(xùn)斥和指責(zé)?！边@就話深深刺痛自己,。

由于該班存在各種主客觀原因，通過(guò)自己的剖析,，發(fā)現(xiàn)自己只有通過(guò)研究教學(xué)組織和管理的方法,，引導(dǎo)該班美術(shù)課走上正常的軌道中。

根據(jù)剖析以上的原因,，總結(jié)出調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、精心教學(xué)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)組織管理。在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評(píng)價(jià)方法三個(gè)方面提高該班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及良好的課堂習(xí)慣建議,。

1.調(diào)整師生之間關(guān)系營(yíng)造學(xué)習(xí)美術(shù)良好氛圍。舊的師生關(guān)系已經(jīng)越來(lái)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，老師與學(xué)生已簡(jiǎn)單的“教與學(xué)”的關(guān)系,。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念，不確立新的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程中,，就會(huì)少了理解,，少了引導(dǎo)，多了批評(píng),，少了關(guān)注,，多了抱怨。[1]我在教學(xué)過(guò)程中改變以往只是簡(jiǎn)單的批評(píng)教育方式,。采用多引導(dǎo),，并對(duì)他們進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸接受我,。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展,。[2]自己找到一些“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生,，通過(guò)自己的耐心輔導(dǎo)，和課堂的鼓勵(lì),，是他們?cè)絹?lái)越了解美術(shù)，熱愛(ài)美術(shù),。讓一些家長(zhǎng)更加全面了解美術(shù)學(xué)科,。交流過(guò)程中體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科對(duì)生活中的價(jià)值。調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系,。學(xué)生與老師,、家長(zhǎng)間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱愛(ài),。如果學(xué)生感到老師,、尊重他，態(tài)度溫和,，孩子的感覺(jué)很好,，往往就活潑愉快，積極熱情,，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng),。

2.美術(shù)課堂的有效組織和管理。組織教學(xué),，是教師活動(dòng)中有意識(shí)地運(yùn)用一些必要的活動(dòng)方式,，組織學(xué)生注意、管理紀(jì)律,、構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境氛圍,、及時(shí)控制學(xué)生學(xué)習(xí)行為，一道學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為活動(dòng),。[3]明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。經(jīng)過(guò)制定一套行之有效的美術(shù)課堂的組織管理方法,，可以及時(shí)控制課堂紀(jì)律差的困境,，可以有效控制學(xué)生的不好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。把學(xué)生引導(dǎo)到正確的美術(shù)課堂上來(lái),，有利于學(xué)生的良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.用多種美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)手法讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲。布魯納說(shuō)過(guò)：“使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最還的方法勢(shì)必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的,?！币ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的新區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，可以通過(guò)美術(shù)課堂評(píng)價(jià)的方法,，讓學(xué)生在敢想、敢說(shuō),、敢做中找到學(xué)下的信心,。[4]每個(gè)學(xué)生都有自尊，學(xué)生的自尊心則主要來(lái)自美術(shù)教師的肯定,。學(xué)生每畫(huà)成一副美術(shù)作業(yè),，都希望得到老師的表?yè)P(yáng)以及肯定，這樣會(huì)使他們感覺(jué)到成功,，恰當(dāng)而準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的美術(shù)方面是優(yōu)秀的,，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，再評(píng)改作業(yè)的時(shí)候改變以前的“一把尺”衡量標(biāo)準(zhǔn),。給每位學(xué)生展示自己和發(fā)展的平臺(tái),。學(xué)生當(dāng)感到開(kāi)心的時(shí)候，他會(huì)對(duì)你的課開(kāi)始感興趣,。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,。實(shí)踐使我體會(huì)到：對(duì)紀(jì)律差的班級(jí)不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教就能改變。通過(guò)教學(xué)反思,，找出原因?qū)ΠY下藥,。改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度。孩子們才會(huì)喜歡你,，我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛(ài)美術(shù),，學(xué)會(huì)美術(shù)、感受美術(shù),。

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇八

敬愛(ài)的劉教師：

感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看這份同學(xué)們給你的建議,。 您一直是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好教師，您自己也有一個(gè)家庭，一個(gè)可愛(ài)懂事如你一般善良的女兒,。而我們所有同學(xué)就像一顆小樹(shù)苗,，在您這風(fēng)雨陽(yáng)光共存的港灣茁壯成長(zhǎng)，我們都清楚您的付出,。早餐您要求我們7:20必須到校,，同學(xué)們覺(jué)得不近人情，可我們不知道,，教師您要比我們起得更早?。∧抡n后,，總會(huì)出現(xiàn)在教室后門(mén),，注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，同學(xué)們覺(jué)得很煩,，可我們不知道,，您花這么多精力，舍棄玩樂(lè)的時(shí)間,，只是為了我們的健康長(zhǎng)大,！您從未解釋過(guò)，就這樣默默付出,，雕琢著我們這群“野花”,。

教師您很好，為了讓您更好,，我們真誠(chéng)向您提一個(gè)建議6班，本是一個(gè)大家庭,，同學(xué)與同學(xué)之間,，教師與同學(xué)之間，同學(xué)們堅(jiān)定的目光,，教師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個(gè)年級(jí)樹(shù)立了良好的形象,。可轉(zhuǎn)眼一年已過(guò)去,，初二卻什么都變了,。同學(xué)變了，教師也變了,。我們都在找原因,，都想回到從前。

當(dāng)然,，這有我們的過(guò)錯(cuò),，我們習(xí)慣于不優(yōu)秀，我們失去了雄心,，我們失去了熱情,?？上胂虢處煟鷮?duì)我們的過(guò)分擔(dān)心與關(guān)愛(ài)好像也阻擋了我們前進(jìn)的步伐,。 你的出發(fā)點(diǎn)是好的,，我們也能理解，但只是方法欠妥,，現(xiàn)在,，最主要的問(wèn)題句是我們班上的座位編排問(wèn)題。

教師您也是很有經(jīng)驗(yàn)的教師,，您很清楚,，人各有志，有些同學(xué)的興趣不在學(xué)習(xí)上,，所以,，您出于各方面考慮，在我們班上劃分了一個(gè)最后三排區(qū),，這里大都是一些您認(rèn)為學(xué)習(xí)不夠好或者討厭的學(xué)生的安置所,，最后三排教師大都不管，可教師您知道這是多么危險(xiǎn)的事嗎,？您可能是這樣想的,，最后三排的同學(xué)自己不想學(xué)，那么只能讓他們自作自受,，而學(xué)習(xí)好的要大力培養(yǎng),，所以，所有成績(jī)好的編排在一起,，而剩下來(lái)的,，就自己發(fā)展。教師,，事實(shí)卻不是這樣,，這樣不會(huì)有一個(gè)號(hào)結(jié)果；不要妄想成績(jī)好的同學(xué)在一起成績(jī)會(huì)更好,，只能是成為書(shū)呆子,，成績(jī)直線下降。因?yàn)槟鷦澐至俗约赫J(rèn)為的危險(xiǎn)區(qū),，致使整個(gè)班風(fēng)下降,！然后教師愈

來(lái)愈討厭6班，教書(shū)質(zhì)量變差,，成績(jī)變更差,！惡性循環(huán)由此開(kāi)始！

但現(xiàn)在惡性循環(huán)已經(jīng)開(kāi)始，這是我們所有人都不愿看到結(jié)果,，所以,，請(qǐng)教師您一是要果斷迅速進(jìn)步調(diào)整，讓我們重整班風(fēng),。 首先,，我們希望您在班上多開(kāi)展活動(dòng)，班會(huì)等,。我知道,，您認(rèn)為本班成績(jī)太差，不要浪費(fèi)精力在這些娛樂(lè)上,?？山處熌绬幔?/p>

比學(xué)習(xí),，比榮譽(yù)更寶貴的是情誼,！現(xiàn)在我們班最重要的問(wèn)題，不是成績(jī)好壞,，而是同學(xué)之間的關(guān)系,。您可能也注意到了，您心目中的好學(xué)生跟好學(xué)習(xí)玩,，差學(xué)生跟差學(xué)生玩,，教師您千萬(wàn)別認(rèn)為這天經(jīng)地義，也千萬(wàn)別鼓勵(lì)我們這樣做,。這樣極其錯(cuò)誤的,。這只會(huì)拉開(kāi)我們同學(xué)的距離，讓差生排斥優(yōu)生,，讓優(yōu)生蔑視差生,，而這樣的編輯，會(huì)好到哪去呢,？多開(kāi)展一些班會(huì)活動(dòng)，不僅僅是促進(jìn)了師生關(guān)系也增進(jìn)了同學(xué)感情而這也間接地幫助了我們成績(jī)的提升,，何樂(lè)而不為呢,？教師您也很辛苦，很操心,，不妨在班會(huì)課上,，放下身段，與同學(xué)共樂(lè),，享受歡樂(lè),。教師您越快開(kāi)展活動(dòng)，我們這個(gè)班的希望越多！也不用太頻繁,，一周一次即可,。在這當(dāng)中，你一定會(huì)收獲驚喜,，您第一次發(fā)現(xiàn),，原來(lái)同學(xué)歌聲如此美妙，原來(lái)我們?nèi)绱丝蓯?ài),！再是關(guān)于體力勞動(dòng)的問(wèn)題,，您可能有意無(wú)意地讓差生干體力活。您不管是出于想鍛煉下差生的體魄還是別的原因,，這樣做法,，我們都是很反感的。優(yōu)生兩個(gè)詞語(yǔ),，在教師眼中,，應(yīng)該什么都不算，就好像沒(méi)有父母會(huì)認(rèn)為自己的兩個(gè)孩子也個(gè)差一個(gè)好,。所以,，優(yōu)生也好，您所謂的差生也罷,，都應(yīng)積極,，共同地參與體力勞動(dòng)。

我們所有同學(xué)都會(huì)共同努力,，加上教師您的正確引導(dǎo),，相信我們6班在整個(gè)年級(jí)會(huì)獨(dú)占鰲頭！

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇九

大學(xué)班級(jí)建設(shè)建議：

一,、如何構(gòu)建好的班委

班委是班級(jí)委員會(huì)的簡(jiǎn)稱(chēng),，它是一個(gè)協(xié)助班主任管理班級(jí)的機(jī)構(gòu)。班委一般由班長(zhǎng),、副班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員、生活委員,、文藝委員組成,。班委是一個(gè)班級(jí)的核心，是一個(gè)班級(jí)的骨干,。由于大學(xué)的絕大多數(shù)老師對(duì)學(xué)生都相當(dāng)生疏,，因此班委成了老師與大多數(shù)學(xué)生溝通的橋梁。一個(gè)成功的班委首先是一座好的橋梁,，這就要求班委成員都必須認(rèn)真負(fù)責(zé)并有足夠的耐心,。

首先,，班委要有明確的分工。這樣就避免出現(xiàn)大家什么都不管或什么都交由一個(gè)人管的情況,，也不會(huì)出現(xiàn)大家都來(lái)指手劃腳亂管一氣的情況,。

其次，班委成員要多在老師和同學(xué)之間多跑腿,，做好上傳下達(dá)的工作,。大學(xué)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小道消息滿天飛的現(xiàn)象,。為了避免這種情況的出現(xiàn),，這就要求班委必須與老師、學(xué)院,、學(xué)生會(huì)多聯(lián)系,，了解任課老師的最新安排、學(xué)院的最新動(dòng)態(tài),、學(xué)生會(huì)的最新活動(dòng),，并及時(shí)通知班級(jí)中的其它同學(xué)，然后再將同學(xué)中反映出的問(wèn)題及時(shí)反映給老師,、學(xué)院,、學(xué)生會(huì)。

再次,，班委成員要經(jīng)常在一起相互溝通,。在處理班級(jí)事務(wù)前，班委一定要事先溝通,，大家在一起討論后再辦,。這樣不僅能增強(qiáng)班委成員間的感情，培養(yǎng)默契,，還能避免一些不必要的錯(cuò)誤,，同時(shí)也可以避免班委成員就一個(gè)班級(jí)事務(wù)同時(shí)傳達(dá)多個(gè)處理意見(jiàn)的尷尬情況。

二,、如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍

首先,，班級(jí)必須保證每個(gè)星期開(kāi)一次班會(huì)，最好固定時(shí)間,。在班會(huì)期間,，班主任會(huì)傳達(dá)一些學(xué)校或?qū)W院的近期要求(如果班主任不在,，班長(zhǎng)可代表班主任或者班委傳達(dá))，讓全班同學(xué)了解并參與到學(xué)校,、學(xué)院和班級(jí)事務(wù)中來(lái),。

其次,，要充分利用班會(huì)時(shí)間處理班級(jí)事務(wù)。注意班會(huì)時(shí)間有限,，最好優(yōu)先處理與廣大同學(xué)息息相關(guān)的事情,，然后再宣讀學(xué)院的要求，班委的倡議之類(lèi)的事情,。

再次,，班委一定要樹(shù)立公正、公平的形象,。班委在安排班級(jí)勞動(dòng),、處理同學(xué)們間矛盾時(shí)，一定客觀公正又不失人文關(guān)懷,。對(duì)于班費(fèi)的收取和支出一定要做好賬目,，并及時(shí)透明公開(kāi)。對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金,、助學(xué)金等的評(píng)選,，班委一定要提前幾天公布評(píng)選條件并嚴(yán)格按照評(píng)選條件劃定人選，然后在班會(huì)上宣讀評(píng)選條件和劃定人選,，并組織班級(jí)公投,，最后以公投票數(shù)當(dāng)場(chǎng)宣布人選。

最后,，班委成員一定要帶頭搞好學(xué)習(xí),。大學(xué)雖然不像高中那樣學(xué)習(xí)緊張，但是學(xué)習(xí)仍是大學(xué)的主要生活之一,。只有班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好了,，班內(nèi)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，同學(xué)們才會(huì)有集體榮譽(yù)感,，才會(huì)更加的有向心力,。同時(shí)，班委不僅要搞好自己的學(xué)習(xí),，還要幫助班內(nèi)的其他同學(xué)進(jìn)步,。如有必要，班委可能利用班會(huì)或自習(xí)時(shí)間請(qǐng)本系各科成績(jī)突出的同學(xué)與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也可以組成一幫一小組,。

三、如何提高班級(jí)集體榮譽(yù)感和向心力

首先,，班委應(yīng)該了解班上每一個(gè)同學(xué)的生活情況,。對(duì)于生活上有困難的同學(xué)，應(yīng)該積極的進(jìn)行幫助,，還應(yīng)該注意具體的方式與方法,，不讓班上有一個(gè)同學(xué)有不良情緒,。

其次，在時(shí)間和經(jīng)費(fèi)允許的情況下,，班委可以經(jīng)常組織一些集體活動(dòng),。如果費(fèi)用緊張，班級(jí)可以組織一些體育活動(dòng)(如籃球邀請(qǐng)賽,、象棋比賽等),，讓大家在與別的班級(jí)的對(duì)抗中增進(jìn)班級(jí)榮譽(yù)感和向心力。如果經(jīng)費(fèi)允許,，可以組織大家進(jìn)行短途的春游,、秋游等活動(dòng)，讓大家增進(jìn)了解的同時(shí)相互幫助,，有利于提高集體意識(shí)和班級(jí)向心力,。當(dāng)然，在活動(dòng)的組織過(guò)程中首先要保證安全,，其次是增加一些戶(hù)外的小游戲(最好是團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲,，網(wǎng)上有很多，就不在些贅述),，以增加活動(dòng)的趣味性,。

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇十

親愛(ài)的同學(xué)們：

畢業(yè)考試快要到了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí),，但是我班還是有一種不好的現(xiàn)象,。如，黑板總是等老師進(jìn)入教室時(shí)再擦,，下課鈴響了就跑出去玩,，到上課鈴響時(shí)再去上廁所，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,；上體育課或音樂(lè)課上,，下樓時(shí)，用力踩踏樓梯,，大聲喧嘩,，影響了其他班級(jí)上課的紀(jì)律。給老師,，同學(xué)們留下了不好的印象,。

為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)效率，給學(xué)校留下好的映象,，我提出以下幾點(diǎn)建議

第一,，請(qǐng)不要在每節(jié)課上講悄悄話，因?yàn)槿绻氵@樣做,，會(huì)影響要學(xué)習(xí)的同學(xué),，還要浪費(fèi)老師的時(shí)間來(lái)批評(píng)你的這種行為,。

第二，下課鈴響后,，負(fù)責(zé)值日的同學(xué)迅速將黑板擦干凈，要上廁所的同學(xué)趕緊去上廁所,，不要到上課鈴響了再做這些事情,，以免浪費(fèi)老師和同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第三,，上體育課或音樂(lè)課上,，下樓時(shí)，不要用力踩踏樓梯,，也不要大聲喧嘩,，因?yàn)檫@樣會(huì)影響了其他班級(jí)上課的紀(jì)律。

第四,，請(qǐng)不要在老師講課的時(shí)隨便接嘴,、插嘴，這樣不僅影響了上課紀(jì)律,，更是對(duì)老師的極其不尊重,。

以上是我針對(duì)我班同學(xué)的行為所提出的建議，好的,，望同學(xué)們采納,，應(yīng)用，不好的,，我會(huì)加以修改,。

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班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇十一

同學(xué)們：

我給大家舉個(gè)例子。現(xiàn)在離我家不遠(yuǎn)處的那條石榴河,，在我爸爸小的時(shí)候,，還是清澈見(jiàn)底，有許多小魚(yú)小蝦,。夏天時(shí)他們總?cè)ヌ怂鎯?，打水仗?/p>

由此，我鄭重的為大家提幾條建議：

一,、不得把垃圾丟進(jìn)河道里或者街道上,，必須放入垃圾桶內(nèi)；

二,、洗完手后一定把水龍頭擰緊,，以免漏水；

三,、不用電是隨手關(guān)掉電源,，以免浪費(fèi)電,；

四、寫(xiě)字時(shí)不得有幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)就把整張紙撕掉的行為,；

五,、不隨地吐痰，不制造噪音,；

讓我們好好的保護(hù)并且珍稀自然環(huán)境吧,，否則，人類(lèi)最后一滴水,，將會(huì)成為悔恨的淚,！ 各位同學(xué)：

地球是我們的家，同時(shí)也是我們的母親,。地球慷慨的提供我們各種資源,，而我們卻還不顧后果的去破壞她,。

1.珍惜現(xiàn)在的每一口空氣,，我們要多植樹(shù)造林，樹(shù)林不僅能呼出新鮮空氣,，還能凈化空氣,。

3.水是生命的源泉，但是它又實(shí)在太少了,。

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇十二

六年前,，我?guī)е鴿M懷的憧憬和激動(dòng)的心情踏進(jìn)了白奇民族小學(xué),，白奇民族小學(xué)位于泉州市泉州臺(tái)商投資區(qū)百崎鄉(xiāng)白奇村,。白奇村是回族人聚居的地方,，早年讀書(shū)時(shí),，我就對(duì)這個(gè)民族充滿了好奇，也讀了很多有關(guān)這個(gè)民族的傳統(tǒng)習(xí)俗的書(shū)籍以及各種迷人的傳說(shuō),，現(xiàn)在我居然來(lái)這里教書(shū)了,，我怎能不心潮澎湃呢？

六年前的白奇小學(xué),，教師宿舍樓，還是石頭房子，是危房,，幼兒園還沒(méi)建,，學(xué)校的各種設(shè)施都還不完善。六年后的今天,，白奇民族小學(xué)發(fā)生了天翻地覆的變化,，現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)校發(fā)展得很好,，電腦室,、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室,、美術(shù)室等應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施比較完善的學(xué)校,，老師也是在努力提高自己的教學(xué)水平,，所以，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)得也很輕松,、愉快,。

我相信正在崛起的這個(gè)小學(xué)是很有希望和潛力的，你看：在經(jīng)典之作的熏陶下,，同學(xué)們也漸漸養(yǎng)成了做一名文明少年的習(xí)慣,。每天早晨，我來(lái)到學(xué)校時(shí),，同學(xué)們 會(huì)親切的問(wèn)“老師早上好,！”一句溫馨的問(wèn)候，令我感到心情愉快,。不僅是問(wèn)候方面,，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校渤Ｓ形拿髁?xí)慣的縮影：離開(kāi)座位時(shí),，將桌椅推好,；拿東西輕拿輕放；保持教室的整潔衛(wèi)生??因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們文明禮儀意識(shí),，校園才變的有條不紊,，和諧安寧。

總的說(shuō)來(lái),，學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的,，所取得的成績(jī)也是有目共睹的。在德,、智,、體全面發(fā)展方面，學(xué)校在全區(qū)同類(lèi)學(xué)校中一直名列前茅，深受好評(píng),。我有幸來(lái)到這里教書(shū)而倍感自豪,。但今天不去一一贅述，作為學(xué)校和老師,，工作都不會(huì)十全十美的,。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：

一,、配置多媒體教學(xué)設(shè)備

我記得2007年11月學(xué)校建立了第一個(gè)多媒體教室,，內(nèi)里有電腦、幻燈等設(shè)備,，我和同事們可以在網(wǎng)上下載一些有利于教學(xué)的圖文資料,，然后存在u盤(pán)里，直接拿到多媒體教室進(jìn)行教學(xué),。

在多媒體教室里,，教師不再是只能拿著一本教材，而是可以準(zhǔn)備多本書(shū),，直接在多媒體教室里向?qū)W生展示內(nèi)容,。教師甚至可以不用板書(shū)，直接拿著備課時(shí)制作的課件上課,，這樣大大提高了課堂的教學(xué)效率,。學(xué)生在課堂上可以看到豐富的聲像圖文資料，而不是單純的文字描述,，這樣學(xué)生感到新奇,，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。但現(xiàn)在僅有這樣一個(gè)多媒體教室,，因此這個(gè)教室也成了每個(gè)老師爭(zhēng)相“預(yù)訂”上課的地方,。

因此，我建議在學(xué)校的每個(gè)教室配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,，讓教師不用再“搶”多媒體教室了,，在學(xué)校的任何一個(gè)教室里，都可以使用上多媒體設(shè)備,，并且實(shí)現(xiàn)

寬帶互聯(lián)互通,，每個(gè)班級(jí)配置電子白板一套、投影機(jī)一臺(tái),、教學(xué)智能終端一套,、有源音箱一對(duì)。

有了完善的教學(xué)設(shè)備,，可以極大地激發(fā)了老師的創(chuàng)新意識(shí),，課堂教學(xué)的大容量、多信息、高效率,，課堂教學(xué)趣味性強(qiáng),，也能最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

老師教得舒心,，學(xué)生學(xué)得愉快,，這是我最想見(jiàn)到的前景。

二,、讓教師的辦公室設(shè)施更加完善

在教師的辦公室里,，配置兩臺(tái)電腦，一個(gè)打印機(jī),，也實(shí)現(xiàn)寬帶互聯(lián)互通,，這樣接通的網(wǎng)線，讓教師們能在辦公室里查找教學(xué)資源,，進(jìn)行電子備課,，打印教育教學(xué)資料。辦公室里有了電腦,，可以上網(wǎng)，讓新老教師都行動(dòng)起來(lái),，學(xué)習(xí)用word自己編輯文檔,，在qq上傳資料，學(xué)習(xí)制作課件的方法和技巧,，趕上現(xiàn)代化的腳步了,。如果有條件安裝空調(diào)，也要首先給老師們安上,。讓教師們能安心在學(xué)校工作,，喜歡這個(gè)學(xué)校，學(xué)校才有發(fā)展,。

三,、設(shè)立醫(yī)務(wù)室并按規(guī)定配置校醫(yī)

近年來(lái)，各級(jí)政府和教育,、衛(wèi)生主管部門(mén)高度重視學(xué)校衛(wèi)生防疫監(jiān)管和指導(dǎo)工作,，建立完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等各項(xiàng)規(guī)章制度，在人力,、財(cái)力上加大投入,，加大宣傳貫徹衛(wèi)生防疫法律法規(guī)，籌集投入資金建設(shè)農(nóng)村學(xué)校食堂,、廁所,、垃圾池等。

由于各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生防疫工作投入不足，加之我區(qū)大多是農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)校校醫(yī)緊缺,，衛(wèi)生防疫部門(mén)人手不足，導(dǎo)致校園衛(wèi)生防疫工作監(jiān)管不到位,，我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生防疫工作面臨嚴(yán)峻的形勢(shì),。除了經(jīng)費(fèi)投入校園衛(wèi)生設(shè)施不足之外，主要是校醫(yī)配備不足,，導(dǎo)致學(xué)校衛(wèi)生防疫工作薄弱,，無(wú)法預(yù)見(jiàn)和有效防控傳染病發(fā)生，突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)也沒(méi)有得到有效及時(shí)地處置,。目前,，完小和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校均未配備校醫(yī)。因此我建議在完小以上設(shè)立醫(yī)務(wù)室并按規(guī)定配置校醫(yī),，在每年的事業(yè)單位招聘中安排一定的校醫(yī)名額,，配齊校醫(yī)，最好還能有專(zhuān)職的心理醫(yī)生,。 此外,，，在學(xué)校的東面墻壁上,，刷出一面宣傳欄,，此欄將作為“生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生,、飲食衛(wèi)生”等方面的宣傳,，由醫(yī)務(wù)室、心理健康咨詢(xún)室,、食堂服務(wù)部共同使用,。欄目分清，內(nèi)容新穎,，使學(xué)生能隨時(shí)了解疾病預(yù)防,、心理健康、食物營(yíng)養(yǎng)等方面的常識(shí),，開(kāi)展生命教育,，更顯我校以人為本的辦學(xué)理念。

四,、加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)境綠化

為了使學(xué)校的綠化更加完善,，我提出了以下幾點(diǎn)：

1、綠化主要地區(qū)覆蓋在大操場(chǎng)和最下面的小操場(chǎng)周邊,。當(dāng)然教室里的綠化也是必不可少的,，在每個(gè)教室里拜訪幾盆盆栽的鮮花,。在這樣開(kāi)放的環(huán)境下，同學(xué)

們的心情會(huì)更愉快,，同時(shí)提高大家自主學(xué)習(xí),。

2、植物栽種要多樣化,，富有觀賞性,，教育性。 最好能建立一個(gè)植物園,，植物園里的植物,，可讓家長(zhǎng)捐資購(gòu)買(mǎi)，將家長(zhǎng)的名字打印在植物標(biāo)簽上,，營(yíng)造捐資辦學(xué)的濃厚氛圍,。同時(shí)要把花草樹(shù)木入“戶(hù)口”用能防風(fēng)化、防腐蝕又美觀的牌子,，標(biāo)上植物名稱(chēng),、產(chǎn)地、特性,、作用等內(nèi)容,，使欣賞的人在認(rèn)識(shí)植物的同時(shí)，也更親近大自然,。

3,、做好了環(huán)境，綠化管理也是不可缺少的,。要廣泛的做好宣傳教育工作,。充分利用廣播等宣傳工具,，做好護(hù)綠工作的宣傳,。

4,、部分同學(xué)不注意個(gè)人行為，將食品包裝袋,，飲料瓶等垃圾隨處亂丟，這不僅會(huì)影響綠化帶的美觀,，同時(shí)也會(huì)對(duì)綠化帶的環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重污染,、破壞，因此希望學(xué)校能夠?qū)@一方面加強(qiáng)管理,?？梢栽O(shè)置環(huán)保垃圾桶，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，提高環(huán)保素質(zhì),。垃圾桶應(yīng)分為：“可回收”與“不可回收”兩類(lèi)垃圾桶,。在維護(hù)環(huán)境的同時(shí)也是一種很好的衛(wèi)生養(yǎng)成教育和環(huán)保教育方式。當(dāng)然,，將垃圾桶分為“可回收”和“不可回收”,，絕非是一種很簡(jiǎn)單的設(shè)置，它需要一種觀念認(rèn)同,、一種意識(shí)的形成,、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。一方面要通過(guò)宣傳教育,，讓學(xué)生明白什么東西可回收,、什么東西不可回收；另一方面通過(guò)平時(shí)的監(jiān)督教育反復(fù)提醒,，使之逐步步入正軌,。

五、關(guān)注氣候變化,，探索科學(xué)奧秘,。

在學(xué)校后操場(chǎng)周邊的草地或綜合樓前面，建立我校的首個(gè)氣象觀察站,，讓老師組建“氣象觀測(cè)小組”,，也可跟氣象站聯(lián)辦。讓學(xué)生對(duì)氣候有更近的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的熱情，豐富學(xué)科教育,，也使校園增添一道美麗的風(fēng)景線,。

六、要配備合格的音,、體,、美等學(xué)科專(zhuān)職教師

在國(guó)家實(shí)施和新課程改革的大背景下，隨著人們生活水平和質(zhì)量的提高,，社會(huì)發(fā)展對(duì)新型人才的需求,，音樂(lè)、體育,、美術(shù)教育工作對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展,，在一定意程度上講有著特殊的意義。學(xué)校的音體美教育顯得尤為重要,。體育教育能夠使人，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,，從而為提高國(guó)民的整體健康水平,。音樂(lè)使人的生理和心理產(chǎn)生感應(yīng)，誘發(fā)聯(lián)想,活躍學(xué)生的形象思維,，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),，有益于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。為發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提供了廣闊的空間,。美育能夠培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格，使凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,。陶冶學(xué)生的情操,，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，從而適應(yīng)新型人才的需求。新課程改革以

來(lái),小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,，成為義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的一部分,。然而我們農(nóng)村學(xué)校音、體,、美,、英語(yǔ)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

1,、沒(méi)有專(zhuān)門(mén)編制,。受編制所限，一人多科多課,，超負(fù)荷工作,，大部分學(xué)校的音,、體,、美課程，開(kāi)同虛設(shè),。

2,、缺乏專(zhuān)業(yè)化教師。受教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的影響,，音,、體,、美課程無(wú)法在真正意義上開(kāi)展。

3,、學(xué)生校園文化生活單調(diào),。不能科學(xué)、合理,、規(guī)范地開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活,，只是停留在浮淺層次的活動(dòng)層面上。

因此,，我建議,，教育部門(mén)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給這個(gè)完小配備合格的音、體,、美等學(xué)科專(zhuān)職教師,，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍力量，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育,。

七,、辦有回族特色的學(xué)校

白奇村是回族人聚居的地方，是少數(shù)民族,，學(xué)校應(yīng)辦具有民族特色的樣子,，新的校徽校旗要以回族最具代表的綠色為主基調(diào),，凸顯回族學(xué)校特色,。學(xué)校要組織部分教師編撰了校本課程《走近回族》，面向五,、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行授課,，保證每周每班一節(jié)課。另外,，為豐富學(xué)生的課余生活,，學(xué)校要組織教師精心編排了《校園回族風(fēng)情舞》，每天的大課間活動(dòng),，孩子們可以在歡快的回族花兒旋律下感受著民族大團(tuán)結(jié)的氛圍,，學(xué)校真正成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

還有,，學(xué)校要設(shè)置家長(zhǎng)開(kāi)放日,，在家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，讓部分同學(xué)在校門(mén)口身著回族特色的服裝踩著高蹺,，在門(mén)口歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的各位家長(zhǎng),，在參加完家長(zhǎng)會(huì)后還可以在校園內(nèi)看一下與回族特色相融合的各種活動(dòng)、各種社團(tuán),，其中也有老師與同學(xué)的合作,，還有以回族為特色的舞蹈等,，讓家長(zhǎng)們觀看同學(xué)們的剪紙、面塑,、制作風(fēng)箏,、民族舞蹈等項(xiàng)目的展演。

每年秋季開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì),，比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以是由回族特色的運(yùn)動(dòng),，如“踏腳”， “踏腳”是回族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,，流傳了上百年, 深受喜愛(ài),。可惜現(xiàn)在的學(xué)生都不懂 ,踏腳和踢足球相似,用腳不用手,可一人對(duì)一人,也可二人對(duì)四人等,。雙方對(duì)踏時(shí),靠靈活機(jī)智,、技藝嫻熟,你踏我閃、你攻我守,。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常有意思,，相信學(xué)生都會(huì)喜歡的。

在上綜合課時(shí),，老師可以教會(huì)學(xué)生做有特色的回族小吃,，感受民族風(fēng)味。 利用時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到清真寺參觀學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受到回族的文化底蘊(yùn)與文化習(xí)俗,，感受到回族人民的團(tuán)結(jié)和回族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

以上建議希望對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)能起到點(diǎn)滴作用,，希望學(xué)校因采納我的建議而彰顯“大氣,、厚重、謙和,、創(chuàng)新”的文化氛圍,。讓學(xué)生飽含“民主、寬松,、自由,、探究”的精神追求，在這健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,、感悟美的人生,；讓教師科學(xué)有效地教,，學(xué)生快樂(lè)智慧地學(xué),，每個(gè)人都為成長(zhǎng)為明天更好的自己而努力。學(xué)校一定會(huì)讓生活更美好,，“ better school,better life”,。

班級(jí)建議書(shū)600字 班級(jí)建議書(shū)200字左右篇十三

當(dāng)我動(dòng)筆，或敲擊鍵盤(pán),，開(kāi)始完成這份期中總結(jié)的時(shí)候,。剎那間，我竟恍惚了,，一時(shí)光在原地徘徊,。畢竟，大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,，但他竟過(guò)去的無(wú)聲無(wú)息,。快到我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),，時(shí)光就已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了,。回想當(dāng)天,，我剛剛踏入35中校門(mén)的時(shí)候,，只是一個(gè)連廁所都不明白在哪的新生。雖然此刻我對(duì)學(xué)校也不是百分之百的熟悉,，但與入學(xué)時(shí)相比,，已經(jīng)好很多了?？赡芗倨诶镂沂址潘?，一時(shí)光，學(xué)習(xí)的計(jì)劃沒(méi)調(diào)整好,。但任重道遠(yuǎn),，繼續(xù)努力。

談一談我這幾個(gè)月初中生活的感想吧,。許多新鮮的課程一股腦兒似的溜進(jìn)了我的課表里,，有些很搞笑，有些很有挑戰(zhàn)性,。團(tuán)隊(duì)的榮辱感,，也在我心中得到了新的詮釋。比起小學(xué)六年,，這兩個(gè)月我收獲的太多太多了,。部委的建設(shè)，勞動(dòng)工作的分配，值日班長(zhǎng)的建立,，讓我懂得了建設(shè)一個(gè)班級(jí)的難度,。在此，由衷地感謝老師和同學(xué)們,，對(duì)初12班這個(gè)大家庭所做出的奉獻(xiàn),。這兩個(gè)月，還讓我明白了,，朋友間的付出,，老師們的辛勤勞作，人與人之間的互助,，這些都是需要我們?nèi)フ湎У?。因?yàn)榘嗉?jí)里每個(gè)同學(xué)都明白這幾點(diǎn)，所以我們的班級(jí)班風(fēng)良好,，同學(xué)友愛(ài)和睦,，造就了初12班這個(gè)大家庭，讓來(lái)自不一樣學(xué)校的同學(xué)都感受到了溫暖,。但我們的班級(jí)也不是十全十美的,。在紀(jì)律方面，還有一些問(wèn)題需要批評(píng),。

讓我總結(jié)一下班級(jí)里需要改善的幾點(diǎn)紀(jì)律的問(wèn)題：

1：課間扔粉筆頭的現(xiàn)象,，層出不窮。

2：xxx同學(xué)總把自我的情緒問(wèn)題,，宣泄在另一位xxx同學(xué)身上,。（個(gè)性是在英語(yǔ)課前）

3：毀壞和浪費(fèi)，同學(xué)們給班級(jí)捐贈(zèng)的物品,。（例如盆栽,，抹布，書(shū)籍）

4：外出活動(dòng)時(shí)不顧班級(jí)的顏面違反學(xué)校的紀(jì)律,。（這點(diǎn)應(yīng)深究,。）

5：還有很多小問(wèn)題，我就不一一列舉了……

針對(duì)這些問(wèn)題,，我想對(duì)班級(jí)幾點(diǎn)建議,。

1：班級(jí)規(guī)定細(xì)化，不放過(guò)任意一處修改死角,。

2：獎(jiǎng)懲要分明,。（不要讓同學(xué)們認(rèn)為犯了錯(cuò)承認(rèn)就沒(méi)事了。）

3：同學(xué)之間要互相監(jiān)督,，畢竟老師不能隨時(shí)隨地都在觀察同學(xué),。

4：同學(xué)如果發(fā)現(xiàn)了,，那位同學(xué)犯了錯(cuò)，應(yīng)用心向老師報(bào)告,。以免錯(cuò)誤越犯越大,。

最后，愿我們的班級(jí)能在眾人的呵護(hù)下,，自我的拼搏下,，團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)下,，茁壯成長(zhǎng),。使項(xiàng)目二班這個(gè)大家庭。變得越來(lái)越好,。