為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案篇一

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松,、清新,、充滿

人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1,、提出“班訓(xùn)”,。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn),。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號,。

2、制定“班規(guī)”,?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3,、“三表”上墻。（作息時(shí)間表,、課程表,、清潔值日表,。）

4,、布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征,；主題鮮明,，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí),；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵(lì)作用,。

5,、建立“ 隊(duì)角”。 “ 隊(duì)角”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。每學(xué)期主題由大隊(duì)部定立。

一年級：著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣二年級：學(xué)會(huì)尊重 誠實(shí)守信

三年級：富有同情 表達(dá)善意四年級：加強(qiáng)責(zé)任 具備良知

五年級：為人謙遜 做人公正六年級：善于自律 培養(yǎng)公民意識(shí)

五,、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

年級輔導(dǎo)員和全體班主任 六,、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立健康,、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng),。

1,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé),，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能。

2,、建立班級規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面,，富有激勵(lì)性。

3,、開展班隊(duì)活動(dòng),。要求主題鮮明，目標(biāo)明確,，記錄完整,。

4、教室美化,。要求美觀好看,、富于教育意義。

5,、黑板報(bào),。要求主題鮮明，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩,，宣揚(yáng)班級好人好事，展示班級榮譽(yù),，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn),，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè),。

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識(shí),，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,，“努力使教室的墻壁也會(huì)說話”,。因此，必須做好以下幾項(xiàng)工作：

1,、班級物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒,。一個(gè)文明,、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境,，無疑有利于學(xué)生的身心健康,，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起,，會(huì)快樂地遨游在書的海洋中,。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,。

班級四周的布置應(yīng)有講究。如,，干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放

整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級公約等,，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話,。在這樣的這樣的教室里,，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染,，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么,，做點(diǎn)什么,。

2、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約,、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度,。班級制度,，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)

時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展,。這也是一種文化形態(tài),。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩,，在班級制度的各項(xiàng)條文中,，突出精神風(fēng)貌,，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款,，給制度以靈魂,，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一,。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用,。

班級制度主要有班級公約、獎(jiǎng)懲制度,、值日生制度等等,。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,，是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則,。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻,，并要求能時(shí)刻銘記在心。制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問題,。班級制度如果沒有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去,，這樣的班級班風(fēng)不會(huì)長進(jìn)。因此,，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體,，或者說不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級制度。同時(shí)必須在班級制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例,，有合理的監(jiān)督機(jī)制,。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時(shí)的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正,。

每月可評選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng),。每月至少一次班干會(huì)議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)

生的違規(guī)處罰,、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù),。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P,，學(xué)生便能更好地接受,。

3、班級精神文化建設(shè)

學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過的,。班級文化是學(xué)生受教育最直接,、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體,，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用,。班級精神是班級中全體成員的群體意識(shí),、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向,、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映,，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外,，班級精神更是一種無形的約束,。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級集體的向心力和歸宿感,。

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織,。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心,、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長,、促進(jìn)發(fā)展,。讓班級充滿青春活力，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,，是我們班共同的努力方向,。

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案篇二

凡是有人群的地方，都有自己的文化,。班級文化是指依托并通過班級這個(gè)載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象,，班級文化是社會(huì)文化的亞文化，是在社會(huì)主流文化,、學(xué)校教育文化,、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨(dú)特的班級生活方式,。

如果把班級比作容器的話,，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里,，會(huì)被塑造成不同的模樣,。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息,，構(gòu)建富有個(gè)性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措,。

1.物質(zhì)文化———班級文化建設(shè)的載體

班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級教室的設(shè)計(jì),、布置以及班級的教育設(shè)施等,。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生,，要窗明幾凈，地上沒有紙屑,，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這需要全班同學(xué)長期的努力，要有文明的觀念,、文明的行為,，要持之以恒地與亂丟、亂吐,、亂扔等行為作斗爭,。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用,，營造出整潔清新,、充滿美感的濃厚的文化氛圍,?？傊嗉壥菍W(xué)生的第二個(gè)“家”,，良好的班級環(huán)境建設(shè)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能,。

2、制度文化———班級文化建設(shè)的關(guān)鍵

以規(guī)章制度,、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵,。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何,，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明,、管理科學(xué),。

班級制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗(yàn),，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī),。班規(guī)應(yīng)包含班級成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對調(diào)座位,、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。

班級管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級管理的機(jī)會(huì),，例如：值日班長、值周班委等,，使班級成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé),，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

3.精神文化———班級文化建設(shè)的核心

班級精神文化是班級全體成員的群體意識(shí),、輿論風(fēng)氣,、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映,，是班級文化建設(shè)的核心。良好的班級文化使人身居其中,，處處感到集體的溫暖,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,，師生之間民主平等、愛生尊師,，這種氛圍使人心情舒暢,，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量,，這種凝聚力一旦形成,，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來,，共同為班級的發(fā)展而努力,。

通過“個(gè)性班級文化”建設(shè)評比活動(dòng)，促進(jìn)班級文化建設(shè)：

1,、學(xué)年初,，公布(個(gè)性班級文化評比細(xì)則)

2、第一學(xué)期期中,，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流,、評比、展示,；

3,、第二學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“精神文化”的交流、評比,、展示,。

4、第二學(xué)年初由班級文化建設(shè)成績突出的教師對全體班主任進(jìn)行“班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)”,。

通過這樣的流程,，使我們的“個(gè)性班級文化” 的創(chuàng)建工作成序列，制度化,，內(nèi)涵不斷更新,。

1、班級愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況,，指定出富有特色個(gè)性的班名,、班風(fēng)、班訓(xùn),、班歌等,。

2、剛?cè)嵯酀?jì)的班級管理制度,。以新課程理念為指導(dǎo),，結(jié)合新的(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規(guī)范)，制定相應(yīng)的班級管理制度,，制定學(xué)生自評互評細(xì)則,，每周進(jìn)行評比，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣,，

1,、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置,，個(gè)性化的園地專欄,，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適,，更起到陶冶性情,、激發(fā)美感的作用。

2,、物品擺放：班級衛(wèi)生工具,、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼,。

3,、活力與生機(jī)：充分利用陽臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角,，讓教室整潔清新,、充滿生機(jī)與美感,。

1、以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

2、融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

3,、出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

4、豐富的實(shí)踐活動(dòng),。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能。

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案篇三

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái),，更是學(xué)生動(dòng)手操作,，發(fā)展個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地,。良好的班級環(huán)境能使學(xué)生不知不覺,、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮,，班恥我恥”的班訓(xùn),，以及校德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,，圍繞班級學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定,、環(huán)境的策劃,、管理和評價(jià)。

負(fù)責(zé)人：孫翠珊許秀敏

組長：王雅萍彭小鳳劉鳳婷

組員：五（1）班全體同學(xué)

（一）班級文化建設(shè)目標(biāo)

1,、通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會(huì)微笑,，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固,、采用不同的打招呼方式,，學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人,，做一個(gè)懂文明,、講禮貌的孩子,。

2,、以“文明班級活動(dòng)”,、“文明銀行儲(chǔ)藏活動(dòng)”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會(huì)微笑,，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭,、社會(huì)和學(xué)校之中,，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快樂家園,。

3、樹立積極的禮儀觀念,，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì),。從小爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的小公民,。

（二）總體方案：

（1）,、班級制度建設(shè)文化

1、班級名稱：“飛翔”中隊(duì)

2,、班級目標(biāo)：事事盡力,，處處文明

3、班級口號：苦讀巧學(xué),，超越自我

4,、班訓(xùn)：班榮我榮，班恥我恥

5,、班主任寄語：快樂學(xué)習(xí),，健康成長

（2）,、物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

如：學(xué)習(xí)園地，把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如,；書法,、習(xí)作、美術(shù),、手抄報(bào)等,，讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次,。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會(huì),。再如：優(yōu)秀儲(chǔ)藏員，根據(jù)文明儲(chǔ)藏銀行細(xì)則,，每周評選一次,，由全班同學(xué)與老師共同組成評審團(tuán)，對每位同學(xué)進(jìn)行公正,、合理的評選,，讓學(xué)生對照自己那些方面有進(jìn)步，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我,。

（3）精神文化建設(shè)——系列主題班會(huì)

1,、每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級建設(shè)的最好途徑,，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性,。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力,。

2,、建立和健全激勵(lì)機(jī)制：

在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,，以樹立榜樣,，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),；還可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá),，精神獎(jiǎng)勵(lì),，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。開展各類班級活動(dòng),，打造班級精神,。

9月：

1．評選班干部

2．文明禮儀教育啟動(dòng)儀式

3．從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

10月：

1,、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中

2,、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀(jì)教育

3,、我與好書交朋友

11月

1、組織實(shí)施“將文明禮儀帶回家”活動(dòng)

2,、班級文明禮儀知識(shí)競賽（側(cè)重“日常行為規(guī)范”）

12月

1．從愛同學(xué)、愛老師,、愛學(xué)校,、愛社會(huì)開始培養(yǎng)學(xué)生會(huì)關(guān)愛他人

2．文明銀行儲(chǔ)藏活動(dòng)實(shí)際行動(dòng)及感受

1月：

1．元旦節(jié)活動(dòng)

2．組織“優(yōu)秀儲(chǔ)藏員”評比

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案篇四

摘要：在學(xué)生的校園生活中，班級文化往往會(huì)對學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀帶來一定的影響,。在對中等職業(yè)學(xué)校的班級文化建設(shè)問題進(jìn)行探究的過程中,，中職學(xué)校班級文化建設(shè)問題的因素涉及到了中職學(xué)校的校園自身因素、教師因素和校外環(huán)境因素等多種因素,，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,，以教育工作的信息化帶動(dòng)班級物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，對師生在班級文化建設(shè)中的作用的發(fā)揮和對班級文化建設(shè)環(huán)境的優(yōu)化,，是中職學(xué)校班級文化建設(shè)中不可缺少的措施,。

在中職學(xué)校之中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式所帶來的變化,，讓班級文化建設(shè)問題成為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種需要,。信息化媒介在班級文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用，是中職學(xué)校的教育工作者在班級文化建設(shè)工作的開展過程中需要關(guān)注的問題,。

1.1普遍性與職業(yè)性的統(tǒng)一,。完善的規(guī)章制度和豐富多彩的班級活動(dòng)，是班級文化在校園生活中的主要表現(xiàn),。從中職學(xué)校的自身特點(diǎn)來看,，針對學(xué)生群體在文化素養(yǎng)和自制能力等方面所表現(xiàn)出的問題，在班級文化建設(shè)中,，班級管理制度對學(xué)生的制約功能的發(fā)揮和班級活動(dòng)對學(xué)生的導(dǎo)向功能的發(fā)揮,，是對班級文化的有效性進(jìn)行保障的重要因素。從中職學(xué)校的角度來看,，作為中職學(xué)校校園文化的重要組成部分,，班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念之間的融合，也是教育工作者在構(gòu)建班級文化的過程中需要關(guān)注的問題,。特別是在信息技術(shù)不斷發(fā)展的新環(huán)境下,，普遍性與職業(yè)性的原則的發(fā)揮，就應(yīng)該成為班級文化建設(shè)過程中需要遵循的一個(gè)主要原則,。在這一原則之中,，要求中職學(xué)校各個(gè)班級的班級文化要與學(xué)校的整體辦學(xué)原則之間存在一定的相似性，即對學(xué)生的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)看作是文化建設(shè)的重要目標(biāo),，后者要求教育工作者在組織學(xué)生構(gòu)建班級文化特色的過程中,，要讓職業(yè)教育的自身特色滲透到班級文化之中。

1.2繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一,。從文化自身的角度來看,，班級文化是班級自身發(fā)展歷程的一種表現(xiàn)。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),，班級文化與信息時(shí)代的融合,，可以讓班級文化成為提升班級凝聚力的重要因素。在文化建設(shè)工作的開展過程中,，從學(xué)校所構(gòu)建的校園文化入手,，構(gòu)建一種讓教師文化、學(xué)生自身的個(gè)體文化和群體文化共同發(fā)展的文化模式,，是班級文化建設(shè)的一種可行思路[2],。這就要求中職學(xué)校各個(gè)班級在構(gòu)建自身班級文化的過程中，要遵循一種繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則,，即在對中職學(xué)校在校園文化建設(shè)中所形成的文化傳統(tǒng)進(jìn)行傳承的基礎(chǔ)上,，從班級自身的實(shí)際情況入手，構(gòu)建具有班級特色的班級文化,。

2.1校園因素,。從班級文化對學(xué)校管理工作的影響來看，優(yōu)秀的班級文化可以為學(xué)校的學(xué)生德育工作提供一定的載體,。因此,，在中職學(xué)校德育教育工作的開展過程中，德育教師應(yīng)該對班級文化在德育教育中的作用進(jìn)行充分發(fā)揮,。但是從中職學(xué)校的現(xiàn)狀來看,，一些學(xué)校對學(xué)生的實(shí)用技能培養(yǎng)工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)工作過于關(guān)注，這就使得人文思想教育成為了中職學(xué)校教學(xué)工作中的一個(gè)環(huán)節(jié),，在學(xué)校對校園文化建設(shè)問題缺乏關(guān)注的情況下,，學(xué)校對班級文化建設(shè)的制度性要求的缺乏，往往會(huì)讓班級文化處于形同虛設(shè)的局面,。

2.2教師因素,。在班級文化建設(shè)工作的開展過程中，教師因素也會(huì)對班級文化建設(shè)工作帶來一定的影響,，一些教師在教學(xué)管理工作的過程中對知識(shí)技能的傳授問題過于關(guān)注,，對德育問題的忽視，往往會(huì)讓班級缺乏一種積極的文化氛圍,。在班主任的主導(dǎo)作用相對欠缺的情況下,，班級管理中所表現(xiàn)出來的混亂局面會(huì)成為影響班級形象的一個(gè)重要因素。2.3外界環(huán)境因素。外界環(huán)境問題也是班級文化建設(shè)中不可忽視的問題,，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下,，極端的網(wǎng)絡(luò)評論、缺乏官方證實(shí)的新聞報(bào)道,、黃,、暴力視頻等不良因素出現(xiàn)，可能會(huì)對中職學(xué)校學(xué)生的健康成長帶來嚴(yán)重的威脅,。社會(huì)中的,、知法犯法等不正之風(fēng)，也會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來不利的影響,。

3.1對班級文化建設(shè)的建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。從前文的論述來看,，對學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升,，是班級文化建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。在班級文化建設(shè)過程中,，對班級活動(dòng)形式的創(chuàng)新,，是對班級文化建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的一種表現(xiàn)。在班級文化建設(shè)中,，某中職學(xué)校數(shù)控班針對班級同學(xué)中存在的上課缺勤問題,，將企業(yè)化的管理制度應(yīng)用在了班級文化管理制度之中。在對考勤措施進(jìn)行調(diào)整的過程中,，教師在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上將班級改為了一家與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的虛擬企業(yè),，在利用選舉機(jī)制選出一些班級管理人員以后，通過發(fā)放虛擬工資單的方式,，對班級的考勤制度進(jìn)行了調(diào)整,，在考勤制度進(jìn)行調(diào)整的同時(shí)，對于一些在學(xué)校受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué),，教師也會(huì)給予學(xué)生一定的虛擬貨幣鼓勵(lì),，在家長的配合下，這種管理模式在班級管理工作中發(fā)揮了積極的作用,。針對外界環(huán)境對學(xué)生的影響,，學(xué)校與社區(qū)之間合作，也成為了推動(dòng)班級文化發(fā)展的一種有效措施,，一些中職學(xué)校與學(xué)校所在地區(qū)共建義工服務(wù)站的做法,，也是對班級文化建設(shè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的一種有效措施。

3.2對班主任在班級文化建設(shè)中的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮,。在信息化的環(huán)境下,，信息化技術(shù)在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用，是中職學(xué)校各班在創(chuàng)建自身班級文化的過程中所采取的一種有效方式。在班級文化建設(shè)中,，班主任既要對自身的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮,。也需要對學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性進(jìn)行充分發(fā)揮。在班級文化建設(shè)的開展過程中,，一些中職學(xué)校班主任借助信息化手段讓自己與學(xué)生家長之間加強(qiáng)聯(lián)系的做法,，是班級文化建設(shè)工作開展過程中的一種可行措施。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對班級優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行宣傳的做法也是豐富班級精神文化建設(shè)的有效方式,。在調(diào)動(dòng)班級同學(xué)的積極性的過程中,，班主任可以通過組織辯論會(huì)、節(jié)日娛樂活動(dòng)等形式,，對自己在班級中的作用進(jìn)行發(fā)揮,。

3.3對班級物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)行完善。在信息技術(shù)的背景下,，在構(gòu)建班級文化環(huán)境的過程中,，信息化班級環(huán)境的建設(shè)也是教育工作者需要關(guān)注的.一個(gè)問題。在班級文化建設(shè)工作的開展過程中,，對學(xué)生的人文熏陶,，是對班級物質(zhì)文化進(jìn)行豐富的表現(xiàn)。信息化影視素材在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用,，是信息技術(shù)背景下開展文化建設(shè)的有效方式,。在法制教育的開展過程中，一些中職學(xué)校的班級將《今日說法》《天網(wǎng)》和《懺悔錄》等欄目應(yīng)用在了班級文化建設(shè)之中,。利用信息技術(shù)對這些欄目中與青少年有關(guān)的欄目進(jìn)行篩選以后,，這些在中職學(xué)生群體中具有典型性的節(jié)目可以在班級學(xué)生中發(fā)揮一種警示作用。在開展人文教育的過程中,，《百家講壇》欄目在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用,，在一定程度上幫助學(xué)生拓寬了自身的視野。

班級文化建設(shè)工作是一項(xiàng)長期化的德育教育工作,，通過信息化的建設(shè)機(jī)制,，對班級面貌進(jìn)行充分展示是中職學(xué)校班級文化建設(shè)的一大目標(biāo)。對教師和學(xué)生在這一工作中的作用的充分發(fā)揮,，是中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)中不可忽視的問題,。

[1]李樹民.中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)研究[d].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，

[2]杜偉偉.中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)問題研究[d].大連：遼寧師范大學(xué),，

[3]劉俊林.中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)的實(shí)踐探索[d].武漢：華中師范大學(xué),，

[4]高磊.轉(zhuǎn)型期中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)策略的研究[d].煙臺(tái)：魯東大學(xué)，

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案篇五

班級文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我校“學(xué)會(huì)做人,、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標(biāo)和“文明,、禮讓、惜時(shí),、守信”的校風(fēng),，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,，為同學(xué)們營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,。我校決定開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),，展班級風(fēng)采”的班級文化建設(shè)活動(dòng)。

組長：黃志輝

副組長：劉月娣,、成文璽

成員：劉世楊,、盧元康、曹月嬌,、李啟純、包良志

（一）,、班容班貌：

1,、有張貼資料的專欄；

2,、黑板報(bào)（定期出版）,；

3、學(xué)習(xí)園地,、榮譽(yù)角等,；

4、衛(wèi)生角（講臺(tái)的擺置,、掃把和垃圾桶的擺放等）,；

5、學(xué)生整體儀表,、儀容,；

6、學(xué)生課桌,；

7,、班級活動(dòng)；

8,、宿舍的布置,、宿舍的衛(wèi)生

（二）、規(guī)章制度：

1、班規(guī),、值日表,、課程表等資料；

2,、有健全的班委（班長,、副班長、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、生活委員、宣傳委員,、勞動(dòng)委員,、女生負(fù)責(zé)人等）和團(tuán)支部（支部書記、組織委員,、宣傳委員等）,。

（三）、班級精神：

1,、班訓(xùn),、班風(fēng)；

2,、班歌,；

3、班級的奮斗目標(biāo),；

4,、學(xué)生的奮斗目標(biāo)；

5,、學(xué)生的人生座右銘,；

6、宿舍的口號,、舍員的目標(biāo),。

1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開動(dòng)腦筋,，針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的詞語,。班風(fēng)警語能提示班級每一個(gè)學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，為班級榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。

2,、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)對教室的美化,，如書畫攝影作品,、班訓(xùn)、警句名言,、班級榮譽(yù)角,、才藝展示臺(tái)、閱讀角,、盆景插花等,，個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味,，各類張貼應(yīng)具有環(huán)保性,。

3、后墻黑板按學(xué)?；蚰昙壗M的布置實(shí)施,，其余時(shí)間班級安排，定期出專題,。內(nèi)容包括：“智慧人生”,，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”,，每天一位學(xué)生寫上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯(cuò)的字詞,，供同學(xué)們積累；“班級寄語”,，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄,，有專人定期檢查。

4,、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括：貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等,，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性,，定期更換,。

5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì),，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,，體現(xiàn)班級的特色和學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)全員參與,，強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能,。

6,、學(xué)生穿著整潔，佩戴校牌,，不戴首飾,，不留長發(fā)，精神面貌好,。

7,、教室整潔，地面潔凈,，墻面干凈,，窗臺(tái)不亂放物品。衛(wèi)生角,、衛(wèi)生用品擺放整齊,，學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌,，做到統(tǒng)一,、整齊、整潔,，桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品,。

8、建立健全的班級制度,，包括班級公約,、獎(jiǎng)懲制度，值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

9、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，增強(qiáng)班級凝聚力。

10,、注重誠信教育,、審美教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話,、辦老實(shí)事,、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠信光榮,，不誠信可恥”和“人美于心,、心美于善”的道德觀念。

希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī),，搞好班級文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺(tái)階,。

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)方案篇六

以“創(chuàng)新實(shí)踐,、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，發(fā)揚(yáng)我校科技教育的特色優(yōu)勢,，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

1,、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)各部門的工作,。

組長

副組長

成員

2、研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,。

3、籌集校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金,。

1,、遵照《中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的精神，依照國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見》的要求,，通過開展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色,。

2、通過多渠道開展科技宣傳,、教育活動(dòng)，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍,。

3,、通過科技教育課程的開發(fā)，使科技教育校本化,。

4,、通過科技教育帶動(dòng)教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（一）物質(zhì)文化：

1,、在科技教育經(jīng)費(fèi)上,，給予充分保證，使每年學(xué)校用于科技教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都在一萬元以上,。

2,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。由教導(dǎo)處,、美術(shù)組牽頭,，廣泛征集意見，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí),，創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)——《蔣小科技》,。

3、將學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯蔣小的教育特色,。

4、在教學(xué)樓的走廊和樓梯過道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標(biāo)語和圖片,；在綜合樓開辟一專欄,，介紹學(xué)校近幾年在科技教育方面取得成果；在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識(shí)小卡片,。通過以上措施濃厚學(xué)校的科技教育文化氛圍,。

5、班級教室的布置兼顧共性與個(gè)性,，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，但要求3至6年級在黑板報(bào)中，必須專門開辟一個(gè)“科普角”,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所,。

6,、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系，爭取他們的支持,，在田徑場西南角建一個(gè)學(xué)生氣象觀察站,。

7、在校內(nèi)建設(shè)好具有一定水平的科技實(shí)驗(yàn)室,，配其各種實(shí)驗(yàn)器材,，開發(fā)2-3個(gè)校外科技實(shí)踐基地。

（二）精神文化：

1,、以“創(chuàng)新實(shí)踐,、全面發(fā)展”為核心，對我校的校風(fēng)、校訓(xùn),、學(xué)風(fēng)作進(jìn)一步的完善和闡述、并作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個(gè)蔣小人心中,。

2,、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動(dòng)師生利用好《科學(xué)大眾》,，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽,。

3,、以校園科技節(jié)為載體,，開展科技系列活動(dòng)：中高年級的科普黑板報(bào)比賽、科普演講賽,；低年級的科技小報(bào)（剪報(bào)）比賽,；航天科普知識(shí)競賽。

4、以興趣小組活動(dòng)為載體，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”,、“車模組”,、“航模小組”“趣味數(shù)學(xué)小組”等科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長,。

5,、以科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織學(xué)生參觀園藝場,、大棚種植等,，暑假舉行科技夏令營活動(dòng),。

6,、在課程改革的框架內(nèi),，堅(jiān)定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路,，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計(jì)劃,，著力抓好科技教育課程的設(shè)置、課時(shí)安排、人員分工、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施的方向努力,，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個(gè)性的新生活,，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的校本化實(shí)施過程。

7、各任課老師在教育中,，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，充分利用和開發(fā)學(xué)校、家庭,、社會(huì)的課程資源,，注意課程的整合,，開展富有各科課程特色的科技教育活動(dòng)。

8,、通過開展我校申報(bào)的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動(dòng)教育科研,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

9、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系,，定期請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校指導(dǎo),。