演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么你知道演講稿如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師師德演講稿篇一

您們好!我演講的題目是《愛,，教師的職責(zé)》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——-這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。這是我深刻的體會啊!

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情，因為一切的教育方法,，一切的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責(zé)!

小學(xué)教師師德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

你們好,！

作為一名老師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。

由此可知,，作為一名合格的教師，你要將學(xué)生培養(yǎng)成各位都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此,。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：

一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn),。

二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱、悲傷和煩躁,，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上，面對學(xué)生時,，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里,。做到這一點很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

謝謝大家,。

小學(xué)教師師德演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好：

今天我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》,。

太陽總在有希望的地方升起,，月亮也總在有夢想的地方朦朧,，奉獻(xiàn)是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn),。但從來無怨無悔,，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里,，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱,。

曾幾何時教師被稱為“園丁”，被喻為“蠟燭”,，甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)。在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書;在生活中,，我們成了孩子們的良師益友，能讓孩子們體會到最溫暖的春風(fēng),。我們的付出,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣,，這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

有這樣一批教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在災(zāi)難來臨的那一刻,，用生命和愛維護(hù)了師尊，鑄造了師魂,，讓我們深切的體會到了大愛無聲,。

那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里，一名男子跪伏在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉,，才把孩子救出。這就是29歲的老師,，張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,?！倍嗖哦嗨嚕瑦鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門,。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔,。

這些可親可敬的老師們,，雖然已經(jīng)逝去了，但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無聲之課,，展現(xiàn)了人民教師的操守，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢,，以及生命的尊嚴(yán)和偉大,，點亮了學(xué)生通往未來的希望之路。

教師,，一個原本普通的字眼,，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵。突然間我明白了,，原來教師除了默默無聞以外,，也是偉大的，雄壯的,，忘我的,。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西。

教育,，原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命,，用生命去喚醒生命。我們從他們身上看到,，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價值所在,，更融進(jìn)了他們的生命。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神,。

印度大詩人泰戈爾在詩中寫道："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。"帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，在我踏上三尺講臺的第一天起，便有一個執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè),，努力工作,，不斷進(jìn)取,，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人,，讓每一位家長都放心。我要把英雄老師的崇高精神容在心里,，體現(xiàn)在日常工作中,。我也有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀,，我會努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀,，學(xué)好知識，成就好的品格,。是小草就讓他去裝點大地,，是大樹就讓它長成為棟梁之樹!讓愛和知識帶著他們飛向理想的彼岸!

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯,?！弊屛覀冏瞿堑痛沟木G葉，默默的奉獻(xiàn)吧,。我深信,，終有一天，我們會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌,。”

自古以來,，一提起老師,，人們就會聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重,。有人說教師是人類靈魂的工程師,，也有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，其實,，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作,。

對于剛剛踏出求學(xué)的校門,，步入三尺講臺的年輕人來說，大家都是豪情壯志,，躊躇滿懷,，激動不已,。因為從小最崇拜的，最夢想成真的,，今天已成為現(xiàn)實,。但對于如何當(dāng)一名合格的老師，怎樣成為一名好老師?還需要在實踐中不斷的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn),。

作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn),，經(jīng)過短短的幾個月的教學(xué)實踐,，我認(rèn)為要做一名合格的老師，要成為一名好教師,。應(yīng)該具有愛心和耐心,。愛自己的事業(yè)，愛自己的崗位,，愛自己的學(xué)生,。如果一個人從事著自己不喜歡的事業(yè)，你說,，他能做好自己的工作嗎?答案是否定的,。既然選擇了教育，我們就應(yīng)該熱愛教育,，熱愛自己的崗位,，熱愛自己的工作。愛崗敬業(yè)是對我們最基礎(chǔ),，最起碼,，最普通的要求。愛崗就是熱愛自己的崗位,，熱愛自己的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè),，專心致力于事業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要把一點一滴的小事做好,，把一分一秒的時間抓牢,，從小事做起，從自己做起,。這就是愛崗,，這就是敬業(yè)。

大家都聽說過這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,，說的是那些不思進(jìn)取,，不求上進(jìn)的人。但我們靜下心來仔細(xì)想想,，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎?撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎?不!我認(rèn)為他是愛崗的,，我認(rèn)為他是敬業(yè)的,。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他撞好了這十次,，這就是愛崗,，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次,，這是敬業(yè)嗎?這是愛崗嗎?不是,。這是進(jìn)取嗎?這是上進(jìn)嗎?更不是。因為他違反寺規(guī),，發(fā)出錯誤信號,，擾亂寺廟正常秩序,。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作,。在我們今天社會里，對自己的本職工作做好了的又有幾人?很多都是敷衍了事,。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒有做到,，這還叫愛崗嗎?這還叫敬業(yè)嗎?如果是老師，他還是一位好老師嗎?

成為一名好老師,，不但要愛崗敬業(yè),，還應(yīng)該愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。對全班學(xué)生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是出生于平民百姓之戶;也無論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，還是令人頭痛的學(xué)困生,，作為老師，都應(yīng)該一視同仁,，不要嘲笑學(xué)生,，不要諷刺學(xué)生，不要一學(xué)生成績的優(yōu)良鄙視學(xué)生,，不要以成績的優(yōu)良來另眼相看,。對學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情，老師要給予學(xué)生公正的愛,，愛得讓學(xué)生滿意,，愛得讓學(xué)生信服，愛得讓家長放心,。即使學(xué)生違反紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評的時候，老師也要動之以情,，曉之以理,。讓學(xué)生明白,，老師是關(guān)心他的，老師是愛護(hù)他的,。

有人說,，作為老師，光有滿腔的愛而沒有耐心,，那就不是愛,。的確是這樣，因為老師的愛是需要用耐心來體現(xiàn)的,，特別是小學(xué)生,，更是這樣。耐心——是教師的基本素養(yǎng),，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛戴,。曾經(jīng)有一項調(diào)查顯示，在學(xué)生心目中,，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo),，懂得育人”。耐心是教育成功的保障,，愛迪生的老師不正是因為沒有耐心才失去了對這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎?也正是因為愛迪生的媽媽擁有耐心,，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家，大發(fā)明家,。

一位好老師不但要有愛心,，還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛心,，有耐心的好老師吧!

小學(xué)教師師德演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師!

然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

小學(xué)教師師德演講稿篇五

各位家長，老師,，朋友們：

大家好!

初為人師時,，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個“孩子王”,。后來,，當(dāng)漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,。

記得剛走上課室的那一刻，很開心又害怕,，看到她們一張張可愛的臉,，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我,，讓我覺得很滿足!

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房,。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子,。

當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),，是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

每一個清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,，親切地說一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛，滋潤快樂,，用智慧,，開啟文明，用鼓勵,，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。

我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純,，像一朵朵鮮花,，純潔無暇、誠實坦然,。我最喜歡和他們玩游戲,，他們認(rèn)真,、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我堅信,，愛能讓我改變一切

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

小學(xué)教師師德演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁和孩子們：

下午好,！我今天演講的題目是《長大后我就成了你》,，當(dāng)耳邊響起：小時候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,，我都會心潮澎湃，因為長大后我真成了一名教師,。

記得那是我上三年級的時候,，一次被老師請到黑板前做題目，我還學(xué)老師的樣子講起課來,，從此我有了一個別稱---小汪老師。也許那時候的我就暗暗下定決心,，做一名教師了吧,！經(jīng)過努力，我終于實現(xiàn)了,。孩子們,，你們也要有夢想,，只要肯努力也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。20xx年8月我任教于歡墩小學(xué),，當(dāng)時很多人曾經(jīng)問我,，你是羅陽人，為什么到這偏僻的地方教書,？那時年輕不懂地域的差異,，腦中想到的只是長大后我就成了你-----人民教師。

xxxx年8月,，我來到了現(xiàn)在這個美麗的校園,，前兩年帶了的都是一年級，當(dāng)?shù)谌臧才盼規(guī)б荒昙壍臅r候,，我向領(lǐng)導(dǎo)哭訴：“你是不是欺負(fù)外鄉(xiāng)人,！”因為那時我的兒子才一周歲，回到家,，當(dāng)我把一肚子的委屈向愛人訴說,。我的愛人是夾山中學(xué)的一名教師，聽完他的話,，我知道我在家里做得很好,，我想在學(xué)校我也可以做得好。師德是要老師要有愛心,，其實,，孩子們，任何人都需要愛心,。孩子們好好努力,，到了中學(xué)，我的愛人也會好好教你的,！

一日為師,，終身為父。而我要以“一日為師,，終身為母”來要求自己,，常常無私資助學(xué)生。我用自己的善舉感染著學(xué)生,。我資助了優(yōu)秀生,，也資助后進(jìn)生。

優(yōu)秀生名叫陳俊偉,，事情要從20xx年9月講起,我成了49個孩子的班主任,，我們一起步入了二年級的學(xué)習(xí)生活。9月16日,，我接到陳俊偉父親的電話才知孩子得的是腦瘤,，那一刻我不相信自己的耳朵,，一遍遍詢問這是真的嗎？無情的病魔就這樣降臨在這個七歲男孩的身上,。孩子是不幸的,，學(xué)習(xí)上他總能考100分，然而在生命的考卷上醫(yī)生卻給了50分,。我連夜上網(wǎng)查資料,，終于找到做手術(shù)的好醫(yī)院，后來終于聯(lián)系到北京天壇醫(yī)院,，孩子有希望了,！在孩子去北京前，我?guī)ь^捐款200元,，并積極聯(lián)系學(xué)校捐款近20xx元,。

在孩子治療過程中，我每天電話聯(lián)絡(luò),，為孩子加油,！給孩子強大的精神支持！關(guān)注他的每一次治療情況,，并每天發(fā)短信祝福陳俊偉早日康復(fù),。生命是頑強的，在20xx年10月6日我接到成功的短信：陳俊偉的手術(shù)成功了,！當(dāng)我把這個消息告訴48個孩子時,，全班都沸騰了！這一刻我卻流淚了,，因為我想自己的孩子了,。陳俊偉回校后，我在關(guān)注他的健康同時,，利用課間,，放學(xué)后為他輔導(dǎo)功課。不讓他掉隊,。在了解陳俊偉有心理壓力時,，通過《烏云》的故事告訴他每個人都會有煩惱，只要與他人分享,，很快烏云就會過去,。并跟他約定做個知心朋友。而且承諾無論有什么困難,，我都會傾力相助,！

xxxx年的秋季開學(xué)，我又一次擔(dān)當(dāng)一年級的教育工作,，在分班中,，我有意留下李學(xué)超，暗下決心要資助他上學(xué),。

生活上,，我盡量幫助這孩子。見他沒運動鞋,，就給他買運動鞋,；見他沒棉衣,，就送棉衣,；見他褲子破了，就買褲子給他,；見他的校服破得厲害,，就替他重新定制一套；見他本子沒了,，就買本子,；見他鋼筆壞了，就買鋼筆,。每個新學(xué)年我都給李衛(wèi)歡和李學(xué)超買新書包,，新的文具，新的工具書,。學(xué)習(xí)上,，我給予更多的關(guān)注，降低學(xué)習(xí)的難度,，量身定做學(xué)習(xí)計劃,，堅持進(jìn)步就是一百分的教育理念。

從一年級到現(xiàn)在的六年級這段日子里,，我一直資助李學(xué)超,，他家境貧寒，時不時還會違反校紀(jì)班規(guī),，真是“小刺頭”,。但就是這樣的學(xué)生，我沒有放棄,。當(dāng)記者采訪問我會資助多久,，我說，只要李學(xué)超想上學(xué),，我就資助多久,。也有人曾問過，他學(xué)習(xí)那么差,，你對他好有什么用,？我微笑著說:“因為我是他的老師,，我想讓他象其他孩子一樣正常上學(xué)，給他心靈一個安慰,，知道社會上還有關(guān)心他的人,，使他對生活充滿希望?！?/p>

難道我一定要有回報嗎,？不，我想不用回報,。因為我是以一位母親在教育孩子,，我這樣做是不讓他小小的心中就留下“拋棄”的感受，要在他的心中種下“愛的種子”??！

三尺講臺，我用愛與學(xué)生溝通,，用真情哺育幼苗,。滿腔心血耕耘在教育的沃土上，默默奉獻(xiàn)著自己的青春,。十幾年的教學(xué),，讓我深刻明白了“那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,?！?/p>

謝謝大家！

小學(xué)教師師德演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

我今天演講的題目是《上善若水,，大愛無痕》。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善,、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者,，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值。

“大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報的“大愛”,。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛,，是用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。

三年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與安慰,。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

小學(xué)教師師德演講稿篇八

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,，給了我尊嚴(yán),；她，成了我的依靠,；它,，也是我的支撐點。誰想到,，久而久之,，我在講臺上，學(xué)生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛的講臺了。

然而,，談何容易,，失去了講臺,，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了,；失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。

慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案,。

以后,，走進(jìn)教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了,。此時此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了,。

失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動在學(xué)生中,。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么,。這時候，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了。

放棄了講臺,，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟，講臺,，其實是一座山,，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,，我終于走到了山的那邊,！

現(xiàn)在，我時常告誡自己,，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印。的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮,！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口，佇立了好久,。一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條，無悔無憂,。

也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯！

國旗下師德演講稿四

當(dāng)?shù)弥约河袡C會到園藝小學(xué)任職的那一天起,，心中便想著怎樣去當(dāng)一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，即使是代課也得盡職盡責(zé)做到最好，怎么樣才能做到讓學(xué)生成長,，讓家長滿意,，讓學(xué)校信任是我一直思考的問題,。剛開始，以為教小學(xué)會比教初高中簡單得多,，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育遠(yuǎn)比初高中教育復(fù)雜,。

記得實習(xí)那一個多月，整天身邊圍著一群16歲左右的高一學(xué)生,，當(dāng)時題海戰(zhàn)術(shù)似乎還是現(xiàn)在初高中教育的主流方法,，大部分學(xué)生也很滿足于做完無數(shù)難題之后的成就感?？吹綄W(xué)生每晚晚自習(xí)埋頭苦練,，幾乎沒有休息的時間，我真的是心有余而力不足,。單憑少數(shù)人的意愿與力量是改變不了學(xué)生作業(yè)多這樣的現(xiàn)狀,。因此，當(dāng)我踏上園藝小學(xué)講臺的第一天,，便決定要學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，力求在課堂上營造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生積極主動的發(fā)言,，讓他們愛上數(shù)學(xué)愛上學(xué)習(xí),。課余時間我就是他們的大姐姐，和他們聊天,、做游戲,，作為班主任的我，必須了解同學(xué)們的想法,，關(guān)注他們的心理健康,。可是事實證明,，我心中的理想教學(xué)狀態(tài)不是那么輕易就能達(dá)到的。寶劍鋒從磨礪出,，作為一名新教師的我,，要走的.路還蠻長，要流的淚水和汗水還很多,。

平時學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老教師告訴我小學(xué)數(shù)學(xué)教育重在課堂上對學(xué)生的引導(dǎo),，讓學(xué)生在例題與習(xí)題中總結(jié)知識，教師在于引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維向正確的科學(xué)的方向發(fā)展,。一定要深刻的理解“拋磚引玉”這四個字的含義,、剛開始上課的時候，由于對學(xué)生的不信任,，我還是一味的傳授式教學(xué),，沒有給足學(xué)生時間讓他們自己去思考去總結(jié),，經(jīng)過10月12號的見面課，教研組其它老師的意見和建議讓我明白,，我應(yīng)該相信學(xué)生們能夠做到能夠做好,，讓我明白作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎么做。在這兩個多月的教學(xué)中我深知要成為一名合格的小學(xué)教師,，聽課磨課是那么的重要,。看見同辦公室的劉楊老師為了一堂公開課忙了幾乎兩個月,。每次聽她的試講課發(fā)現(xiàn)都和上一堂課有所不同,，讓我也有新的收獲。明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育不僅僅是書本上那么簡單的知識傳授,，更是有數(shù)學(xué)方法的滲透,。讓學(xué)生懂得用數(shù)學(xué)解決實際生活中的問題，做到學(xué)有所用,。

兩個多月來的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作讓我明白了"失敗是成功之母“這句話的真諦,，對于教育這兩個字的理解更進(jìn)一步，對于教師這兩個字眼的詮釋也更透徹,。的確,，只有責(zé)任與創(chuàng)新才能讓教師神圣光環(huán)的光芒更加耀眼。一堂看似普通的見面課,，給了我極大的感悟,。從失敗中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。相信在不就得將來,，我一定能成為一名讓學(xué)生健康成長,，讓家長滿意，讓學(xué)校信任的合格教師,。

小學(xué)教師師德演講稿篇九

我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗,，做個孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候,，我和周老師,、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn),。這是我第一份工作,，也是新的開始，看到孩子們陌生,、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀,，我有責(zé)任和愛心去照顧他們,。

當(dāng)我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛孩子,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛,，我們才有耐心；因為有愛,，我們才會關(guān)心,；因為有愛，我們才和孩子貼心,。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。

為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要,。我們還要平等地對待和尊重兒童,，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要,。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，促進(jìn)每個孩子富有個性的,、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福,、快樂的童年生活,。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個兒童全面,、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的,。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí),、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作,、探索和與人交往,，激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時,，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展,，因為促進(jìn)每一個兒童全面,、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng),，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng),，對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾,。

冬天的早上特別的冷,，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手,。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎,？”我點點頭說：“是呀老師好冷，”“老師,，我的手很熱,，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然,，有好多的孩子跑過來,，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“丁老師,，我的手也很熱,，不信，給你暖暖,，”剎那間,，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,，給了我一股暖流,，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位,。此時此刻,，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語,，因為再多的言語不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時的感受,，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,，許久,，許久…

小學(xué)教師師德演講稿篇十

當(dāng)孩子們利用暑假，寫了一本有關(guān)你和孩子們之間難忘的故事集時,，你的心情如何,？

當(dāng)孩子們升入初中第一次考試，考了班級第一,，已放學(xué)就背著書包向你報喜時,，你的心情又是怎樣的？

當(dāng)你收到一封封,，進(jìn)入初中的孩子,，用她們那稚嫩的語言，對你幫助,、教育表示感激的信時,，此時，你又是如何的幸福呢,？

接下來,，我和大家分享一個孩子信中的一個片段，題是《一路的征程,，謝謝有您陪伴》,。

敬愛的徐老師：

您好,！近來您過得快樂嗎？有沒有想我呀,？暑假您都去了哪里？

老師,，我從第一次見到您的時候,，我就覺得您十分與眾不同。之后,，面對您我竟有種熟悉的感覺,，好像我們曾經(jīng)我相識過一樣。我知道,，您知道我的過去,，那段使我永遠(yuǎn)在別人面前抬不起來的劣跡，那是我一輩子都無法洗去的污點,。但您沒有嫌棄過我,，反而用您一顆溫暖充滿愛意的心驅(qū)除我心中的自卑，您還記得嗎,？有一次我的老毛病又犯了,，拿了別人的鋼筆，同學(xué)們反映給你后,，在班里追查,，而是利用一節(jié)課的時間給我們講故事，談心,，不知為何,，不知道是故事的魅力，還是您那寬厚的胸懷感染了我,，更不知是什么魅力改變了我,！我把別人的鋼筆送回去了，并發(fā)誓今后再也不做那樣的事情了,。當(dāng)您知道別人的鋼筆又找到的時候,，臉上露出了美麗的笑容。下課的時候在教室外您摸著我的腦袋說,，你是我們班最棒的學(xué)生,。我相信只要你努力，相信你會成為媽媽和老師心中最優(yōu)秀的孩子,。您的話語使我找到了生活的自信,，變得更陽光，更快樂了,。在這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,，如果不是您的鼓勵,、幫助和嚴(yán)厲的愛，我恐怕不會進(jìn)步的這樣快,。在我心中,，對您充滿了無限的敬佩和感激。

說實話,，在母校的六年學(xué)習(xí)生活中,，六年級是我過的最有意義的一年，這一年因為有你而變得美好,。這一年您為我付出了太多,，操了太多的心，為了我們白了多少根頭發(fā),，只有您自己知道,。在這里我想對您說一聲：“老師，您辛苦了,，雖然歲月的滄桑是您的臉上爬上了皺紋,，但在我們眼里，你永遠(yuǎn)是我們最年輕,、最漂亮的班媽,，因為您有一顆充滿活力和永遠(yuǎn)年輕的心?！蹦阒绬?，在同學(xué)們的心中，你雖然不是朋友,，但您的真誠勝于朋友,。您不是媽媽，但您對我們的關(guān)懷和愛超越了媽媽,。

合上信,，往事歷歷在目。記得從她偷拿別人的鋼筆風(fēng)波過后,，給他做了幾次心理溝通,，她變得更加活潑開朗了。我為了繼續(xù)鼓勵她,，課堂上,，一次不出色的發(fā)言，我放大她的優(yōu)點,，你看,，她多勇敢啊,！路隊領(lǐng)誦,，為了提高她在同學(xué)們心目中的影響力,。快聽：“我們班的百靈鳥開始為我們領(lǐng)誦了!”在批改她的第一篇日記《夏令營中的較量》讀后感時,，結(jié)尾感受的挺好的,，我要做風(fēng)雨中的玫瑰，不要做溫室的花草,。讓她記住這句話,，也讓給班內(nèi)學(xué)生一個引導(dǎo)，我評了她的作文,，她更有自信了，學(xué)習(xí)慢慢提高了,，更可貴的是,，有一天放學(xué)，她說：“老師我爺爺家的杏熟了,，我給您帶點吧,！?！彪S口說道：“我一個人吃不甜,，大家吃才甜?！睕]想到,，第二天，她帶了一大包,，我也有些不好意思,，趕緊給她掏錢。她給媽媽說啦,！不要錢,！好！謝謝你媽媽,。我要把杏分給全班同學(xué)吃!這樣杏才會更甜,！同學(xué)們吃著，這么好的教育契機,，一定不能錯過,。忙說：“今天崔小麗給我們分享她家的杏，大家都沒有什么話對她說嗎,？”孩子們七嘴八舌的說：“謝謝你,，崔小麗?！毙←?，您家的杏真甜”,。看著他們燦爛的笑容,，聽著他們稚嫩話語,。這不就是我們想聆聽到花開的聲音嗎？

此時,，我想起蘇格拉底的一句話:“每個人身上都有太陽,，只要讓它發(fā)光……”作為一名普通的老師，傳授給孩子們的知識是有限的,，但我們可以用智慧的去點燃每位學(xué)生身上隱藏著的原子能,，去開采每位學(xué)生大腦中的金礦，去喚醒每位學(xué)生身邊神通廣大的巨人,，所以,，在班管中，以理服人,，以情動人,，要有“陽光的味道”多一些說服，少一些專制,；多一些溫暖,，少一些冷落。讓我們用人格魅力去感染身邊的每一個孩子吧,！