我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

觀摩教學(xué)課心得體會聽了觀摩教學(xué)課后的心得體會篇一

1.賽前積極準(zhǔn)備,。根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，注重教學(xué)內(nèi)容之間的銜接及與相關(guān)學(xué)科之間聯(lián)系。認(rèn)真書寫教案,，制作多媒體課件,。對教材中的重點、難點內(nèi)容理解透徹,，練習(xí)講解課程,，注意提煉語言，將難懂的知識點用通俗,、簡潔的語言表達出來,，使學(xué)生能夠容易理解。選擇啟發(fā)式教學(xué)法,、pbl教學(xué)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。注意構(gòu)思與學(xué)生互動環(huán)節(jié),，保持活躍的課堂氣氛。設(shè)計章節(jié)思考題供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),。

2.賽后認(rèn)真總結(jié),。通過本次比賽受益匪淺，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思,，多媒體課件的制作，教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的提高,。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)上,，如新課的導(dǎo)言、問題之間的過渡,、病例的選擇,、知識的總結(jié)等方面有了更加深刻的理解。

1.完成一堂好課,，必須練就扎實的教學(xué)基本功,。李志強老師在課堂上語言有力度，表情自然,，駕馭能力強,，舉例豐富，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。尤其是在教學(xué)設(shè)計方面,，采用了對比教學(xué)的方法,，從正常組織到病理組織，然后結(jié)合臨床診斷,，突出病理特點,。李志強老師給我留下的印象是專業(yè)知識豐富、厚積薄發(fā),。作為青年教師,，在教學(xué)基本功方面有待于進一步提高。

2.完成一堂好課,，必須在備課方面準(zhǔn)備充分,。通過李榮老師的講解，在教師備課方面深受啟發(fā),。在以后的教學(xué)準(zhǔn)備中,，要備學(xué)生、備任務(wù),、備目標(biāo),、備過程，認(rèn)真制作教案課件,。對比我以前的備課準(zhǔn)備,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多欠缺的地方，比如授課之前對學(xué)生的了解程度,，課程內(nèi)容方面的構(gòu)思,，思考題的設(shè)計，授課過程中出現(xiàn)的比如與學(xué)生交流不充分,，授課之后自己對授課過程中出現(xiàn)的問題的反思等等方面,。通過這次聽課，使我對今后教學(xué)的課前備課,、授課過程,、課后總結(jié)等各個環(huán)節(jié)有了新的認(rèn)識，為我的教學(xué)設(shè)計提供了可借鑒的依據(jù),，給予了極大的幫助,。

3.完成一堂好課，必須重視教書育人,。李榮老師講過：“不好的老師轉(zhuǎn)述真理,，好的老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”。這句話道出了教書育人的真諦,，作為一名優(yōu)秀教師,，不但要教學(xué)生以知識，更要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力,。

通過這次活動,，明確了今后的努力方向：

1.練就扎實的教學(xué)基本功。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識,，做到把教材弄懂吃透，查閱與課程相關(guān)的課外資料及各種臨床病例,，并把這些知識融合到自身的授課內(nèi)容中,。

2.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。參考教學(xué)工作管理規(guī)程中講的內(nèi)容來認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備好各個教學(xué)環(huán)節(jié)的同時,，多看一些如《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》等教育學(xué)雜志，學(xué)習(xí)和掌握其中介紹的先進教育教學(xué)經(jīng)驗,。在教學(xué)方法上,，多采用pbl和案例教學(xué)法等，課前制定出切實可行的教學(xué)方案及教學(xué)過程中一些事件的應(yīng)對辦法,，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階,。

3.主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。增強互動,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問題、解決問題的能力,，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ),。

觀摩教學(xué)課心得體會聽了觀摩教學(xué)課后的心得體會篇二

十月份，初登講臺的我參加了在全校范圍內(nèi)開展的青年教師基本功大賽并進行了現(xiàn)場觀摩,。這次的教學(xué)觀摩,，對我的觸動很大，讓我學(xué)到了很多,。

在大專的教課過程中,，僅僅是書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，注意例子的選取,，教學(xué)內(nèi)容的組織非常重要,。自己是教經(jīng)濟學(xué)的，對于某一問題,，需要舉例說明,。舉什么樣的例子能說明問題,，這很重要。有一個英語老師,，對班上調(diào)皮的男生說到：大家喜歡打游戲嗎?如果英語學(xué)的不好,，你就看不懂游戲叫你下一步該做什么。這使我明白了,，教學(xué)的過程中,，要盡量舉學(xué)生生活當(dāng)中的例子，這樣學(xué)生才容易接受,，容易理解,。

在講課的時候，怎樣組織語言,，啟發(fā)學(xué)生的想象力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性對于教學(xué)也極為重要。一個語文老師講的故事：一只小羊在河邊喝水,，狼出現(xiàn)了,，同學(xué)想象一下羊會怎么樣?會被吃掉，還是會逃跑?將故事的結(jié)局交給學(xué)生去想去討論,。教育學(xué)家陶行之曾說：在課堂上,，教師的任務(wù)，不是自己講多少,，而是要想辦法讓學(xué)生開動腦筋去想,，這才是教學(xué)的目的。

教師站在講臺上,，都怕自己講的知識太少,，學(xué)生沒有吃飽。但是在教學(xué)的過程中,，所講內(nèi)容的多少,，還是要有所把握。我自己一站在講臺上,，就想把自己知道的全部講出來,，而忽略了語言的速度，整堂課幾乎沒有停頓,。這讓學(xué)生一下子很難消化,。所以，不管心情是多么急迫,，都要有話慢慢說,。

在科技飛速發(fā)展的今天，多媒體教學(xué)在學(xué)校被廣泛應(yīng)用。在日常的教學(xué)過程中,，那些課程需要采用多媒體教學(xué),，更有助于學(xué)生理解，我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)所講課程的內(nèi)容來確定,。例如：物理上的震動,，數(shù)學(xué)當(dāng)中的極限，這些抽象的知識,，在多媒體當(dāng)中,，應(yīng)用動態(tài)效果來講解，學(xué)生能夠更直觀的明白和了解,。用多媒體教學(xué)，是現(xiàn)今一種常用的教學(xué)方式,，但是作為一名教師，我們應(yīng)該巧用多媒體教學(xué),，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識,。

通過這次教學(xué)觀摩，我從同事的身上學(xué)到很多,，相比之下,，也看到了很多自己需要改進的地方。我們年輕教師,，在教學(xué)方面經(jīng)驗不夠豐富,，還應(yīng)向老教師多學(xué)習(xí)、多交流,、多探討,，盡快的提高自己，為辦好e大學(xué)貢獻自己的一份力量,。

觀摩教學(xué)課心得體會聽了觀摩教學(xué)課后的心得體會篇三

11月9日,，我有幸參加了由湖北省學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦，通城縣教學(xué)研究室協(xié)辦的《走進名師的真實課堂,、提升教師的教學(xué)能力》活動,。在這一天的時間里，觀摩和聆聽了三位蘇派小學(xué)語文特級教師的精彩授課和專題講座,，使我深刻地感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。通過這次聽課,，讓我受益匪淺,。聽他們的課就是一種享受，一種勝教十年書的感受,。置身于課堂閱讀和寫作教學(xué)中,，他們氣定神閑,，信手拈來，或與生促膝談心,，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，不愿離開,。更讓聽課的教師們贊嘆不已。

在林老師的《霧凇》閱讀教學(xué),，我記得他對一名學(xué)生說過這么一句話,，“把你的喜歡讀到臉上去，我相信聰明的你一定能讀好,?！鳖D時，讓學(xué)生緊繃的心弦突然松開了,，學(xué)生的激情立刻得到釋放;朱老師的課外話題,，老師叫某某，老師今天來和大家一起學(xué)習(xí),，大家高興嗎?等話題,，拉近了教師與學(xué)生的距離。這些高超的教學(xué)技巧和方法都是我今后要努力的方向,。

老師們那扎實的語文功底,，廣博的語文知識，循循善誘的教學(xué)方法,，游刃有余的課堂駕馭能力,，無不讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓聽課的老師嘆服,。林春曹老師的閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛使我受益非淺,他那言意兼得的教學(xué)途徑和課堂意境,，使學(xué)生長久佇立、流連忘返,，沉浸在美的熏陶當(dāng)中,。

1、吃透教材是最根本的,。這些名師的數(shù)學(xué)功底非常扎實,，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材,。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思，精心設(shè)計,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

在聆聽了他們精彩的課堂展示后，我覺得今后應(yīng)該從以下幾方面努力：

1,、做個有心人,，平時要多讀書、多思考,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。這是提高課堂教學(xué)實效的根本所在,，只有教師自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了,，才會創(chuàng)出實效的教學(xué)方法來。

2,、要在備課上下真功夫,。自己先對文本真的有自己的認(rèn)識和感受，然后再根據(jù)學(xué)生的情況,，確定相應(yīng)的教學(xué)重點和教學(xué)方法,。

3,、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo),，真正明確每節(jié)課的知識、能力,、情感目標(biāo),。再精心確定每個環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo)，以及具體的實施方式方法,。

4,、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，多媒體使用要合理恰當(dāng),。

5,、教書、育人為先,，教師要目中有人,，時時關(guān)注不同層次的學(xué)生，及時培優(yōu)扶差,，讓所有的學(xué)生始終在進步的狀態(tài)中,。這是教育的根本所在，也是保證成績的重要渠道,。

總之,，這次聽課活動，不僅是享受，也是一種提高,，不光是聽課,，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己,，在反思中教學(xué),，在教學(xué)中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋,。

觀摩教學(xué)課心得體會聽了觀摩教學(xué)課后的心得體會篇四

1.賽前積極準(zhǔn)備,。根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注重教學(xué)內(nèi)容之間的銜接及與相關(guān)學(xué)科之間聯(lián)系,。認(rèn)真書寫教案,，制作多媒體課件。對教材中的重點,、難點內(nèi)容理解透徹,，練習(xí)講解課程，注意提煉語言,，將難懂的知識點用通俗,、簡潔的語言表達出來，使學(xué)生能夠容易理解,。選擇啟發(fā)式教學(xué)法,、pbl教學(xué)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。注意構(gòu)思與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，保持活躍的課堂氣氛,。設(shè)計章節(jié)思考題供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),。

2.賽后認(rèn)真總結(jié)。通過本次比賽受益匪淺,，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思，多媒體課件的制作,，教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的提高,。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，如新課的導(dǎo)言,、問題之間的過渡,、病例的選擇、知識的總結(jié)等方面有了更加深刻的理解,。

1.完成一堂好課,，必須練就扎實的教學(xué)基本功,。x老師在課堂上語言有力度，表情自然,，駕馭能力強,，舉例豐富，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。尤其是在教學(xué)設(shè)計方面,，采用了對比教學(xué)的方法，從正常組織到病理組織,，然后結(jié)合臨床診斷,，突出病理特點。x老師給我留下的印象是專業(yè)知識豐富,、厚積薄發(fā),。作為青年教師，在教學(xué)基本功方面有待于進一步提高,。

2.完成一堂好課,，必須在備課方面準(zhǔn)備充分。通過李榮老師的講解,，在教師備課方面深受啟發(fā),。在以后的教學(xué)準(zhǔn)備中，要備學(xué)生,、備任務(wù),、備目標(biāo)、備過程,，認(rèn)真制作教案課件,。對比我以前的備課準(zhǔn)備,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多欠缺的地方,，比如授課之前對學(xué)生的了解程度，課程內(nèi)容方面的構(gòu)思,，思考題的設(shè)計,，授課過程中出現(xiàn)的比如與學(xué)生交流不充分，授課之后自己對授課過程中出現(xiàn)的問題的反思等等方面,。通過這次聽課,，使我對今后教學(xué)的課前備課、授課過程,、課后總結(jié)等各個環(huán)節(jié)有了新的認(rèn)識,，為我的教學(xué)設(shè)計提供了可借鑒的依據(jù)，給予了極大的幫助,。

3.完成一堂好課,，必須重視教書育人,。李榮老師講過：“不好的老師轉(zhuǎn)述真理，好的老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”,。這句話道出了教書育人的真諦,，作為一名優(yōu)秀教師，不但要教學(xué)生以知識,，更要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

通過這次活動,，明確了今后的努力方向：

1.練就扎實的教學(xué)基本功,。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，做到把教材弄懂吃透,，查閱與課程相關(guān)的課外資料及各種臨床病例,，并把這些知識融合到自身的授課內(nèi)容中。

2.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。參考教學(xué)工作管理規(guī)程中講的內(nèi)容來認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備好各個教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，多看一些如《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》等教育學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)和掌握其中介紹的先進教育教經(jīng)驗,。在教學(xué)方法上，多采用pbl和案例教學(xué)法等,，課前制定出切實可行的教學(xué)方案及教學(xué)過程中一些事件的應(yīng)對辦法,，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

3.主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。增強互動,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題,、解決問題的能力,，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ)。

觀摩教學(xué)課心得體會聽了觀摩教學(xué)課后的心得體會篇五

20xx年10月31日---11月3日,，我有幸在西雙版納參加了云南省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會,，在在這4天的時間里，觀摩了來自各地州19位數(shù)學(xué)教師的觀摩課,，并聽了專家報告,，及有關(guān)市地教研員的精彩點評,，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,。通過這次聽課,，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會,。

課前教師同學(xué)生交流,，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情,，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí),。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么,，你了解老師多少等話題,，以示緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題,、解決問題搭好橋,、鋪好路。

每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

學(xué)密切相關(guān)的道理,，感到數(shù)學(xué)就在身邊,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的,、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代,，如：學(xué)習(xí)《求一個數(shù)多幾少幾的數(shù)是多少》時,，有的老師用到了姚明的高度,，《行程問題》利用學(xué)生喜歡的動畫片入手，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過這一系列的活動,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,，增加了教學(xué)的實效性。

活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,，使其在自由、放松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知,、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、從而創(chuàng)造性地解決問題,。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論,，提高學(xué)生解決問題的能力,。

在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題,，就讓學(xué)生自己通過動口,、動手、動腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,，主動去探索問題,，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對于學(xué)生一時想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

（1）合理使用教材,，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實課堂,，能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線,，感知“倒推”策略,。

（2）信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗收集信息,，提出問題,。除了科學(xué)引導(dǎo)，適時激勵外教師要重視板書的作用,。要把信息窗中的主信息,、主問題板書在黑板上，形成一個完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式,，引導(dǎo)學(xué)時理解圖意,。這次聽課找到了這樣的佐證，且效果很好,。

（3）題組訓(xùn)練不過時,。數(shù)學(xué)技能的形成要有一定量的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達到自動化的效果,。本著低起點,、密臺階、小坡度,、大容量的原則編制系列練習(xí)卡,，對學(xué)生的當(dāng)堂訓(xùn)練很有幫助，這一點從周玉仁教授的報告中體會到,。

（4）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理,？數(shù)學(xué)課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷,，這種探究需要教師適時的鋪墊引導(dǎo),。如果坎過大，溝過深,，教師就要幫學(xué)生找一梯子,，放一小船，引導(dǎo)學(xué)生思考的方向,，從而達到成功的彼岸,。從外地州老師的講課中體會較深。

（1）一節(jié)課中解決問題與算理探究孰輕孰重,？從實際問題入手分析已知未知的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生列算式,。啟發(fā)學(xué)時搜索知識儲備探尋算式的解法，這兩者哪一個應(yīng)該占得時間更長些,？我覺得很多以計算為重點的課,，“解決問題”設(shè)置的素材很多都不理想，沖淡了教學(xué)的重點,。

（2）幾節(jié)課對學(xué)生的評價較少,，激勵的語言較少。相比較我更欣賞北京華應(yīng)龍上課時的感覺,。他的一節(jié)課,，可能造就一個杰出人才。比如學(xué)習(xí)信心的鼓勵,，學(xué)習(xí)方法的鼓勵讓人終生受益,。

（3）訓(xùn)練量都較少，不利于學(xué)生形成技能,。我感覺在“解決問題”的紅點講完以后完全可以分層練習(xí),，如編制信息收集題組，信息整理題組,，選擇策略題組,，提出問題題組。最后一道綜合題,。一句話種子分類練習(xí),。

各專家從不同角度闡述了算術(shù)應(yīng)用題的解決策略，可謂高屋建瓴,，為我們今后的教學(xué)指明了方向,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，令我大開眼界,，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和專家的精彩報告，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗,。

觀摩教學(xué)課心得體會聽了觀摩教學(xué)課后的心得體會篇六

1. 尊重學(xué)生,，營造和諧氛圍。

聽課老師留下了深刻的影響,。還有幾位老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題,，而是用商量的口吻和學(xué)生展開活動，如新興小學(xué)的兩位老師,，用“你們喜歡???”“你能用自己的話說說百分?jǐn)?shù)是什么數(shù)?表示什么意思嗎?”???這些看似平常的語言,，讓學(xué)生感到無比的親切。數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師,，我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性,，怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。

2.有效活動,，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,。

幾位上課教師不僅能挖透教材，而且多角度地理解教材,，駕馭教材,，充分關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,。如：在《認(rèn)識平均分》這一課中,，新興小學(xué)的倪書梅教師圍繞重、難點,，設(shè)計了一系列的操作活動：分一分,、比一比、說一說的方法展現(xiàn)教材中第一種平均分的意義,，落實到位,，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課目標(biāo)中的基本知識和基本技能，學(xué)生有了這樣的基礎(chǔ),，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的另一種平均分,。整個課堂教學(xué)充實、扎實,、有效,。

3.注重實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動

地參與到學(xué)習(xí)活動中來,，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動。如長蕩小學(xué)董劍老師設(shè)計的幫王大伯選蛋箱,，選稿紙等開放性的實踐活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》的四位老師都能讓學(xué)生展示自己課前收集到的關(guān)于百分?jǐn)?shù)的物品,，并讓他們自己介紹上面的百分?jǐn)?shù),，最能體現(xiàn)孩子動手能力的是《認(rèn)識平均分》的三位執(zhí)教老師，他們課堂上的大部分時間都是讓學(xué)生自己通過擺圓片,，分小棒,，并且圈一圈的方法，讓學(xué)生加深對平均分的認(rèn)識,。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動手操作,、大膽實踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識,，學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā),。

四、扎實練習(xí),，發(fā)展數(shù)學(xué)思考,。

幾位教師在練習(xí)設(shè)計上動了不少腦筋,，有效地幫助學(xué)生鞏固知識,，發(fā)展能力。長蕩小學(xué)董劍老師執(zhí)教“整百數(shù)乘一位數(shù)”一課,，練習(xí)有趣味性,、實踐性、發(fā)展性,。如：擂臺賽,、估價格、找朋友,、比一比猜一猜以及開放性的練習(xí),，既鞏固整百數(shù)乘一位數(shù)的知識，又發(fā)展能力,，訓(xùn)練思維,，培養(yǎng)情感和創(chuàng)新意識。學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得扎實,。

學(xué)習(xí)方式的聯(lián)系。

總之,，通過這次聽課活動,，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠(yuǎn)不止這些，他們扎實的教學(xué)基本功,，較強的課堂調(diào)控能力,，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握,，都給我留下了深刻的印象,。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我深深感到自己的不足,，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力,，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

觀摩教學(xué)課心得體會聽了觀摩教學(xué)課后的心得體會篇七

語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,、發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分,。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程,，包括字、詞,、句,、段、篇和聽,、說,、讀、寫的基本功訓(xùn)練,。落實“知識與能力,、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求,。

上一堂課,，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確,，傳授那些知識,，進行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項知識,、訓(xùn)練達到什么程度,，都應(yīng)十分明確、具體,。讀,、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動,，落實讀寫訓(xùn)練,。

1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,，還有范讀、指導(dǎo)讀等,，在讀中悟,，悟中讀，解決一些淺顯的問題,，找出自己疑惑得地方??利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力,。

2,、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力,。譚雪梅老師在《只有一個地球》一文結(jié)尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結(jié),，到現(xiàn)在讓人記憶猶新,，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前,。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間,，說說自己讀懂了什么,，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,，給學(xué)生思考的機會,，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力,。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言,、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實,。

以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠,，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學(xué)生，其實這樣的認(rèn)識是錯誤的,，并不是給你的時間不夠,，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課,，并不在于老師講了多少,，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少,？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯誤,。

所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄,。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理,，同樣在課堂教學(xué)中,，教師確定教學(xué)目標(biāo)時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則,，選取較小的切入點,，使自己的講課有章有法，“以小見大”,，突出重點,。

以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師,?！惫湃嗽疲?，不如好知者,；好知者，不如樂知者,。我個人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字,，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué),?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體,，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容,，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題,，然而其終極目標(biāo)就是達到讀,、說、寫的能力,。如果你的教學(xué)方法一成不變,，千篇一律，那么這時學(xué)生對你,，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味,，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo),，學(xué)生大膽質(zhì)疑,，對問題敢于求異創(chuàng)新,，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

通過這次學(xué)習(xí),，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己,，提升自己,，努力探索，完善自己,，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué),。

觀摩教學(xué)課心得體會聽了觀摩教學(xué)課后的心得體會篇八

為了促進我縣初中語文教師間的交流和學(xué)習(xí)，全面提升我縣語文教育教學(xué)質(zhì)量,，11月25日,，縣基礎(chǔ)教研室在沈丘縣第一初級中學(xué)成功舉辦了20xx秋全縣初中語文示范課觀摩活動?；顒佑煽h教研室王新平副主任主持。首先觀摩了槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮,、思源實驗學(xué)校王巧麗,、縣一初中馮琳、東城回中韓彩艷等四位老師的課堂教學(xué),，然后在學(xué)科教研員的主持下開展了評課交流活動,。先由四位授課教師談自己所執(zhí)教課的教學(xué)設(shè)想及達成效果，再由主評教師進行了中肯點評,。

幾位講課老師的課給我留下了深刻的印象,，使我感受頗多，受益匪淺,。下面我就談?wù)剛€人的一些心得體會,。

多媒體教學(xué)形象直觀，具體可感,。在課堂中,，恰當(dāng)使用多媒體提高了教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮老師的《小型詩歌研討會》在開頭和結(jié)尾,，插入一首抒情的樂曲,，一幅美麗的水墨畫或一組優(yōu)美的圖片,，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,；在講授課文時,，用多媒體展示一些字詞、作者介紹,、討論的問題,、相關(guān)資料、拓展延伸等,，不僅增加課堂容量,，也加深了對課文內(nèi)容的理解和把握。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的,，思源實驗學(xué)校的王巧麗老師的課充滿激情，讓人耳目一新,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生，比如學(xué)生回答問題后她向?qū)W生說：“謝謝你”,。在教學(xué)關(guān)鍵處給學(xué)生留足了空間,，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望。師生間形成了相互尊重,、相互信賴的朋友關(guān)系,。

教師以各種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，真正把課堂還給學(xué)生,。問題提出后,，前后位互相討論交流，師生互動,，生生互動,，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中探討,，在探討中共進,，課堂氣氛十分活躍。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力,。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。

觀摩教學(xué)課心得體會聽了觀摩教學(xué)課后的心得體會篇九

在“春的使者”招引下,，4 月19日至21日，受學(xué)校的派遣我前往成都參加了中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動,，在此次活動中觀摩了全國特級教師賈志敏,、武瓊，張紅,，吳勇,，宋運來的作文課及講座。兩天里我的心一直激蕩著,、澎湃著，甚至可以說是震撼,，讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓,，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。一個教師原來可以如此傳神的傳道,，同時也感受到了自己的淺薄,。

這次創(chuàng)新力高效課堂教學(xué)觀摩活動既有特級教師的精彩授課，又有專家獨到的講座,，無論是賈志敏老師的示范課《古文今譯》,，還是武瓊老師的的《活動作文》，或是張紅老師的作文教學(xué)《觀察作文》,，以及宋運來老師的《新編烏鴉喝水》都給人留下了深刻的印象,。他們對教學(xué)方法的靈活使用,，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計，教學(xué)語言的豐富生動,，無不為我們展示了一個優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng),，印象最深的還是賈志敏老師的《古文今譯》，從一篇37個字的古文編寫出500字現(xiàn)代文,，讓我知道了原來聽課也是一種享受,。四十多分鐘的課堂，每一個細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)賈老師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注,。他不斷地讓學(xué)生聽后復(fù)述,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；他要求學(xué)生聽四句話后寫下來,，并且有具體的要求：字要寫工整,，標(biāo)點寫完整。在學(xué)生寫的時候,，賈老師邊巡視邊說：坐得正坐得直的小朋友字寫得好,。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的,。此外,，專家們的教學(xué)讓我深深認(rèn)識到一堂精彩的作文課還必須要層次清晰，各部分要能很好銜接,，使整堂課形成為一個整體,。其次，教師在教學(xué)生時要循序漸進,、層層深入,，尤其是學(xué)生遇到難題時，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生的問題顯得尤為重要,，這里就能看出一個教師駕馭課堂的能力到底怎樣,。第三，作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察,，去發(fā)現(xiàn)，并能用語言把它表述出來,。

練為主,，以激勵為主”的風(fēng)格。在作文教學(xué)中要形成“高,、真,、活、實”的特色。使一節(jié)枯燥的作文課變成了孩子們的樂園,。宋運來老師在講座中送給了我們幾個耐人尋味的字“能說會道,，順意寫作”,他告訴我們，首先要知道一篇作文為何寫,、寫什么,、如何寫、如何評等幾大特點,，使我茅塞頓開,。各位專家們各有特色，使我受益匪淺,。

在參加完活動后,，我的心情久久不能平靜，幾位特級教師猶如春的使者,，插下春的種子,，傳播春的訊息，喚醒冬眠的動物,，踏破河床的厚冰,，并用她那灼熱的情感，融化了大地的冬雪,。名師的成長道路讓我深深地明白：未來的教學(xué)路還很長很長,，只有自身成長起來，強大起來,，前面的道路才會寬廣,，未來才有希望！