作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班感恩節(jié)的教案 幼兒園大班感恩節(jié)教案藝術(shù)篇一

1,、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷,。

2、通過活動,，增進(jìn)孩子與父母之間的感情,，促進(jìn)親子關(guān)系。

3,、通過活動,，也讓家長感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育,。

4,、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心,。

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng)，可以準(zhǔn)備一些感恩的話語,，圖片,、事例講解等。

2,、材料準(zhǔn)備：

感恩卡片,，許愿箱，音響,，話筒，投影,、絲帶等,。

在幼兒園由老師、全體家長,、幼兒共同參加

（略）

小班活動時(shí)間：11月日下午4：30開始

中班活動時(shí)間：11月日下午4：30開始

大班活動時(shí)間：11月日下午4：30開始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人，說出對父母感恩的話,。

2,、幼兒園展開為期一月的感恩活動,，每天家長來接送孩子時(shí)，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你,！

3,、鼓勵讓孩子跟周圍的人學(xué)會感恩，大膽說出“謝謝”,！

幼兒園大班感恩節(jié)的教案 幼兒園大班感恩節(jié)教案藝術(shù)篇二

孩子學(xué)東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛,，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的關(guān)愛,。《綱要》中也指出：“…幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,，養(yǎng)成對他人,、社會親近、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,。”因此在本活動中我制定了以下目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)“我喜歡你們”,、“我們是朋友”等簡單的手語，初步了解手語的表達(dá)方式,。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。

要與聾啞孩子交流語言上不通,，勢必得學(xué)會一些手語才行,，因此我們在活動中將請幼兒學(xué)習(xí)“我喜歡你們?！薄拔覀兪桥笥?。”等一些簡單的手語動作,，并通過送禮物共同表演“感恩的心”這個(gè)節(jié)目來進(jìn)一步提升幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情,。

為了使活動進(jìn)行更為順利我做了如下準(zhǔn)備。

1,、拍攝了聾啞人活動錄像,。

2、《千手觀音》片段及手語版歌曲《感恩的心》,。

3,、老師學(xué)會一些簡單的手語

遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，本次活動運(yùn)用的方法有：傾聽表述法,、視聽講演結(jié)合法,、與聾啞人互動法，將不同教學(xué)方法交替使用,，互相補(bǔ)充,，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人，并能將感恩的心扎根在自己的心底,。

本次活動,，我能以新《綱要》為指導(dǎo)，從播放錄像,，導(dǎo)入活動――學(xué)習(xí)了解手語,，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感――手語表演《感恩的心》一步步將幼兒的情緒調(diào)動起來，使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過的情感體驗(yàn),。

（一）不露痕跡引課題

美的事物總能吸引更多的人的眼球,，也會記憶的更深刻，我在活動的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進(jìn)行導(dǎo)入,，由于這個(gè)舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動中來了,。提問時(shí)老師也給了個(gè)懸念請小朋友們說說：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然引出了聾啞人,。使幼兒知道社會上還有和自己不一樣的,、特殊的人群。

（二）精彩互動露真情

有了前面的鋪墊老師就順勢請上了特邀的五個(gè)聾啞孩子,，進(jìn)入到了活動的第二環(huán)節(jié),，這會兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對面了，由于平時(shí)的生活中很少接觸聾啞人幼兒會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,，孩子們都急切的想和他們交流,，但是由于雙方的勾通方式不一樣，學(xué)習(xí)手語就很重要了,，于是老師教孩子們學(xué)習(xí)了“我喜歡你們,。”“我們是朋友”一些手語動作,，而且學(xué)會后馬上與聾啞孩子進(jìn)行交流互動,，增進(jìn)了他們之間的情感。在互動中,，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情,。

（三）小小禮物表心意

孩子們通過互動后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環(huán)節(jié)的贈送禮物也是讓幼兒充分表達(dá)自己對聾啞人關(guān)愛之情的一個(gè)方法,。這時(shí)聾啞孩子也對我們的小朋友給予了積極的回應(yīng),，就這樣在雙方無聲的互動中，孩子們感受到了關(guān)心,、喜歡別人的快樂,。小朋友通過邊送邊說邊做手語，一方面對學(xué)的手語有個(gè)鞏固,，另一方面也滿足了他們想關(guān)心別人的心情,。我們能在說說、做做,、抱抱的過程中,，感受到濃濃的情義。

雙方的情感表達(dá)在此時(shí)有了個(gè)升華,，聾啞人也被小朋友的情感所感動他們有代表來“發(fā)言”用手語表達(dá)自己的心聲,，雖然小朋友不知道他說的是什么，但有了老師的翻譯后,，孩子們也能理解,。緊接著我們就進(jìn)入了第四個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)，看聾啞孩子的學(xué)習(xí)生活錄像,，能過一個(gè)個(gè)畫面在銀幕上滑過,，讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實(shí)也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)心幫助,，從而進(jìn)一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛他們的愿望,。通過這個(gè)錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗(yàn)關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。

（四）無聲表演再體驗(yàn)

一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動,，大家一起用著特殊的語言――手語進(jìn)行表演,，互相表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個(gè)活動讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊,。讓孩子們了解到在社會上有很多需要自己去關(guān)心,，幫助的人。

培養(yǎng)孩子關(guān)心愛護(hù)別人的能力,，方法很多,，我們要以愛滋潤孩子的心靈，使他們能乘著“愛”快樂,、健康的成長,。本次活動是我們利用了人文資源來對幼兒進(jìn)行教育。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中,，在新的教育理念的熏陶下,，我也將和孩子們一起探索，一起成長,！以上有不當(dāng)之處,，望各位老師給予批評指正，謝謝！

幼兒園大班感恩節(jié)的教案 幼兒園大班感恩節(jié)教案藝術(shù)篇三

1,、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人,。

2、體驗(yàn)“感恩”的快樂,。

3,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。

結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”,、“幫助”,。

多媒體課件

一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,，引入主題,。

1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》 小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小,，不敢爬出洞,，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助,。那么，在平時(shí)的生活中,，有誰幫助過你,、關(guān)心過你呢?

2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人,，他們都為自己做了哪些事情,。

二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景,。

1,、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。

出示第一張圖片,。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰?小朋友都上中班了,，從生下來到現(xiàn)在，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的,，幫助你的,？（引導(dǎo)幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么?做什么？

2,、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對老師說什么,？

出示第二張圖片,。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時(shí)間都和老師在一起,。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的,？（聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說說）你想對老師說什么?

3,、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么,？

小朋友猜一猜,，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說)三,、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” ,、“幫助”的意思。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里,、幼兒園生活的各個(gè)方面說說關(guān)心和幫助過自己的人,，用“感謝” 、“幫助”各說一句話,，感知和體會“感恩”,。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》,。

感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師,，感謝我的小伙伴,，感謝幫助過我的人。

五,、播放歌曲《感恩的心》,，教師和幼兒一起表演。

說了這么多,，小朋友都累了吧,，接下來,，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。

六,、活動延伸,。

幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝,。

幼兒園大班感恩節(jié)的教案 幼兒園大班感恩節(jié)教案藝術(shù)篇四

1.在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望,。

3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動,。

讓幼兒深切地感知情意,，從而產(chǎn)生感恩的心理。

讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來,。

多媒體課件,、愛心展板一塊、小禮物若干,、音樂《感恩的心》

（一）感知活動：

1. 多媒體展現(xiàn),，讓幼兒感受幼兒園的美。

2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的,？

3.原來是您----門衛(wèi)叔叔,。

4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作,。

（二）體驗(yàn)活動：

1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么,？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2.用行動表達(dá)愛意,，自選小禮物把它放到愛心板上,，并對叔叔說一句感謝的`話。

3.播放《感恩的心》音樂,，用肢體表達(dá)愛心,。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰,？為什么,？教學(xué)反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感,，并樂于表達(dá)情感,。我設(shè)計(jì)此活動的目的想通過幼兒親身體驗(yàn),、自主表達(dá)、主動參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛,，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動,。活動中幼兒通過觀看錄像,，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個(gè)人都要有感恩之心,，知道知恩,、感恩、報(bào)恩是一種美德,，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語貫穿整個(gè)活動,。

幼兒園大班感恩節(jié)的教案 幼兒園大班感恩節(jié)教案藝術(shù)篇五

1,、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

2,、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操,。

小動物頭飾、音樂cd,。

一,、開始部分:

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分:

1,、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶,。

提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒:知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象,。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽,。

五,、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,。

2,、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園大班感恩節(jié)的教案 幼兒園大班感恩節(jié)教案藝術(shù)篇六

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，長期處于眾星捧月的地位,，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心,，只知獲取,、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起,。作為即將畢業(yè)的大班孩子,，想通過此次綜合活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),，體驗(yàn)小螞蟻期盼,、驚喜、感恩的心情,。然后在表達(dá)交流中,，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的`形式,，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛,，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人,。

1,、知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

2,、通過故事和談話,，體會她人對你的`幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛,。

3,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)父母,、老師給予他們的愛。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會感恩,，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心,。

1,、音樂：感恩的心;多媒體課件。

2,、彩色卡紙,、黑筆、固體膏等,。

一,、引發(fā)興趣

1、 教師出示小螞蟻圖片,，引出故事《口渴的螞蟻》,。

問題：

①小螞蟻口渴了，誰幫助了它?

③小女孩遇到了什么困難?

④小螞蟻又是怎么幫助她的?

2,、 師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心,，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,，去幫助別人,。

二、遷移經(jīng)驗(yàn),，說說自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。

1,、說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?

2,、教師出示清潔工圖片,。

問題：

①她們是誰?在干什么?

②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子?

3,、出示交通警察圖片,。

問題：

①他們是誰?在干什么?

②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子?

4,、師小結(jié)：清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦,。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想,，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

三,、示范、講解做賀卡的方法

1,、師：有的小朋友說啊,，可以做賀卡送給他們,，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看,，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,，你們看看，我是怎么做的

2,、教師操作,，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3,、師：恩,，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,，也可以做不樣的,，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?

4,、幼兒制作賀卡,，教師巡視。

5,、展示作品,，你想送給誰?說一句感恩的話。

四,、播放音樂《感恩的心》,，一起做動作，結(jié)束本次活動,。