每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

跨越百年的美麗教學(xué)反思簡(jiǎn)短 跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇一

一、目標(biāo)清晰,，重點(diǎn)明確

這個(gè)單元的重點(diǎn)是“科學(xué)精神”,，本課的重點(diǎn)是讀懂居里夫人的精神,，領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義。為了讓學(xué)生充分感受居里夫人的科學(xué)精神,，我以“美麗”為主線,，引導(dǎo)學(xué)生深入走進(jìn)文本，從語(yǔ)言文字中感受她為人類作出的巨大貢獻(xiàn),，以及偉大的人格魅力,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)文章中含義深刻的句子,用有感情的朗讀來(lái)表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會(huì), 最后再聯(lián)系全篇探討課題的內(nèi)涵,，懂得這種美麗不僅跨越百年,，而是一種永恒的美麗。進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵,。

二,、滲透學(xué)法，深度思考

這節(jié)課在學(xué)法上,，著力點(diǎn)在于教給學(xué)生理解含義深刻句子的方法,，結(jié)合課文，我通過(guò)讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),、結(jié)合背景資料,、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文這樣的方法來(lái)幫助學(xué)生深度思考,，從而理解含義深刻的句子。體會(huì)句子中所蘊(yùn)含的人物品質(zhì),。例如,，學(xué)生匯報(bào)的第一個(gè)比喻句，理解起來(lái)有點(diǎn)難度,，開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的全不對(duì),，后來(lái)我讓他們聯(lián)系上下文體會(huì)尋藤問(wèn)根到底指的是什么?從上文中學(xué)生很快就明白了指的是放射性和鐳。再比如描寫居里夫人成就的那個(gè)排比句,，如果單純讓學(xué)生理解“什么是計(jì)量單位,、什么是科學(xué)定律，什么是里程碑”,，學(xué)生肯定說(shuō)不出來(lái),，于是我采用讓學(xué)生介紹背景資料的方法，再通過(guò)引讀加深,，這個(gè)句子的真正含義就迎刃而解了,。

三、刪繁就簡(jiǎn),，開(kāi)放課堂

對(duì)于這樣一篇長(zhǎng)課文,，要像以前一樣按部就班的面面俱到,，顯然一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。于是,，就得舍棄,。這一課描寫居里夫人外表美那一部分我通過(guò)導(dǎo)課一帶而過(guò)，描寫居里夫婦對(duì)話那部分因?yàn)椴皇侵攸c(diǎn),，也沒(méi)涉及,，檢查朗讀全文也不現(xiàn)實(shí)，所以,，只能刪繁就簡(jiǎn),，抓住幾個(gè)比較重點(diǎn)的句子進(jìn)行指導(dǎo)，再通過(guò)讓學(xué)生觀看居里夫人的講話,，談自己的人生觀;面對(duì)居里夫人的成果,，說(shuō)說(shuō)自己的看法等，來(lái)開(kāi)放課堂,，深化情感,。欣慰的是課堂上有許多生成的東西。

四,、吃透教材,， 點(diǎn)撥到位，,。因?yàn)檎n前我對(duì)教材內(nèi)容了然于胸,，對(duì)居里夫人的“美麗”有了深刻透徹的理解，所以在課堂上對(duì)學(xué)生的發(fā)言能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與點(diǎn)撥,。最后引發(fā)對(duì)主題“美麗”的提升,，使學(xué)生對(duì)課題有了更深入地理解，從而突破重難點(diǎn),。

但整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，也有許多地方讓我感到很遺憾。

1,、內(nèi)容容量過(guò)大,，仍然有想求完整的心態(tài)。所以沒(méi)有給學(xué)生留更多時(shí)間閱讀,、思考,、表達(dá)。

盡管一再告誡自己課堂節(jié)奏應(yīng)該按著學(xué)生課堂的發(fā)展韻律來(lái)把握,，可是一到上公開(kāi)課的時(shí)候就又犯了毛病,，所以課堂上感覺(jué)給學(xué)生的時(shí)間太少了。有許多同學(xué)想說(shuō)，想讀,，但因?yàn)榕聲r(shí)間不夠,，沒(méi)給他們機(jī)會(huì)。為此,，我覺(jué)得如何創(chuàng)建一個(gè)“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂,，是我們教師目前確實(shí)值得深思的問(wèn)題。

2,、這節(jié)課雖說(shuō)在自主學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)生有在書上寫批注的，但那批注還不夠深入,。從學(xué)生回答中就可以看出,，都是一邊想一邊說(shuō)。平時(shí)也存在這種情況,，讓學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),，學(xué)生總是應(yīng)付，在書上簡(jiǎn)單批注幾句話而已,，大部分學(xué)生都沒(méi)有真正走進(jìn)文本,。我想閱讀教學(xué)如何無(wú)痕地做好“讀”與“寫”的鏈接，這是我一直感到迷惘的地方,。

3,、由于總擔(dān)心時(shí)間不夠用，所以對(duì)課堂還不敢大膽的放開(kāi),，整個(gè)課堂,，教師還是引的太多。

4,、 面向全體,，做得不夠。這節(jié)課雖然大部分學(xué)生都發(fā)言了,，但對(duì)于一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，關(guān)注的還不夠,。

總之,，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，什么樣的模式符合課改,，什么樣的模式能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，我一直都感到很迷茫。就這節(jié)課而言,，肯定還存在著許多我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，也一定存在指導(dǎo)不到位、設(shè)計(jì)不合理的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見(jiàn)!我一定虛心接受!謝謝大家!

跨越百年的美麗教學(xué)反思簡(jiǎn)短 跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇二

《跨越百年的美麗》以美麗為主線,，表明了居里夫人的美麗不在于容貌,，而在于心靈。但是課文中難理解的句子比較多,，比較難讀懂,，因此我在備課時(shí)想力求通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)文章中深刻含義,，用有感情的朗讀來(lái)表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會(huì),進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵,。但是在課堂教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，為此我進(jìn)行了深刻的反思,。

完課后,，第一感覺(jué)就是沒(méi)能更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。盡管對(duì)這班學(xué)生知之甚少,，這種情況卻不在預(yù)料中,，這么沉悶還是出乎意料,，我很努力地用語(yǔ)言激勵(lì),、啟發(fā)，但是感覺(jué)孩子們一直很拘束,，不能以輕松的狀態(tài)面對(duì)課堂學(xué)習(xí),。從我自身反省，我覺(jué)得我在課堂把握上存在一定的欠缺,，沒(méi)能從孩子的切身實(shí)際出發(fā),，過(guò)于注重課堂環(huán)節(jié)與教學(xué)結(jié)構(gòu)的把握，沒(méi)能適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛?lái)調(diào)整節(jié)奏,，讓學(xué)生來(lái)適應(yīng)課堂氛圍,，讓這種拘束的氣氛有所改變，是很大的失誤,。

盡管遺憾,，卻也有欣慰與收獲。學(xué)習(xí)了前輩教師的寶貴的經(jīng)驗(yàn),，聆聽(tīng)的各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩的講評(píng)分析,，使我受益匪淺?？偟恼f(shuō)來(lái)有一下幾點(diǎn),，需要在以后的教學(xué)中注意：

1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文,，還應(yīng)該包括學(xué)生對(duì)課文的初步感悟。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有的放矢,。就像呂校長(zhǎng)說(shuō)的，學(xué)生在課堂上得表現(xiàn)可以用充分的預(yù)習(xí)來(lái)改善,。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍,，交流更加生動(dòng)，理解更加深刻,。

2,、更加精心備課。不僅僅是對(duì)教材的備,，還有對(duì)學(xué)生有所準(zhǔn)備,。就像白主任說(shuō)的，要設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去思考,，充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,，設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)要考慮學(xué)生的接受能力，因此備課也要有不同的側(cè)重,。我們當(dāng)老師的不僅要注重對(duì)教材把握,，將教材爛熟于心，還有對(duì)學(xué)生有所把握,，不能讓自己的備課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)力,。一節(jié)課需要的是師生密切的合作,，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣,，學(xué)生的聽(tīng)講,、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時(shí)的教學(xué)中,，要鼓勵(lì)學(xué)生想說(shuō),、敢說(shuō)、能說(shuō),、會(huì)說(shuō),，要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生參與課堂的意識(shí)，要讓學(xué)生會(huì)說(shuō),。會(huì)說(shuō)需要一段時(shí)間的養(yǎng)成，需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化,。我希望打造的課堂是師生共同參與的課堂,，是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂，是全員參與的課堂。每個(gè)學(xué)生在課堂上生動(dòng)起來(lái),，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和提高,。

跨越百年的美麗教學(xué)反思簡(jiǎn)短 跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇三

加入工作室的第一個(gè)學(xué)期，工作室布置了新一輪的上課任務(wù),，本著自我鍛煉提高的愿望,，我選擇第一位上課，選擇《跨越百年的美麗》這篇課文,。有了前期制定的課程綱要,，于是我根據(jù)課程綱要，開(kāi)始了第一次基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì),，因?yàn)檫@篇文章是記念居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年而寫的,，那到底是什么樣的人能讓人一直銘記，直至百年,、千年甚至永恒?帶著這樣的疑問(wèn)開(kāi)始讀文,，讀完后發(fā)現(xiàn)居里夫人不僅容貌美，她身上所具備的對(duì)待科學(xué),、對(duì)待名利的態(tài)度也是美麗的,。

因?yàn)楹挖w明建老師合作上課，一人上一個(gè)課時(shí),，在和他交流后我開(kāi)始了第一課時(shí)的備課,，在美麗上做文章。備好后在周四工作室教研時(shí)進(jìn)行了說(shuō)課,，大家分別從目標(biāo)制定的依據(jù),、目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)幾個(gè)方面展開(kāi)了交流,，得出的結(jié)論是：第一課時(shí)要夯實(shí)基礎(chǔ),，，正確朗讀課文,，理清文章寫作順序,，概括文章主要內(nèi)容為主，第二課時(shí)再?gòu)耐庠诿篮蛢?nèi)在美兩個(gè)方面感知居里夫人跨越百年的美麗,。

就這樣開(kāi)始了第二次備課,，以字詞教學(xué)為主，制定的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、通過(guò)自由練讀,、同桌互助、觀察比較,、全班交流等方式,，準(zhǔn)確認(rèn)讀14個(gè)生字,，正確書寫“分析、頑強(qiáng),、侵蝕,、隱退、乏力,、榮譽(yù),、頭銜、捐贈(zèng),、誕生,、里程碑、卓有成效”等詞語(yǔ),。

2,、通過(guò)自由練讀、同桌互讀等方式,，正確,、流利地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容,。

3,、通過(guò)課前資料搜集和課上交流，初步了解居里夫人,。

評(píng)價(jià)任務(wù)是：1,、能認(rèn)讀生字詞，交流容易出錯(cuò)的讀音及字形,，抄寫易錯(cuò)字,。2、通過(guò)初讀,，能理清文章思路,，概括主要內(nèi)容。3.能借助資料,，談?wù)勛约簩?duì)居里夫人的認(rèn)識(shí),。

用這樣的教案，我開(kāi)始了試講,，課后老師們開(kāi)始評(píng)課,，在肯定的同時(shí)也提出了一些意見(jiàn)：1、字詞教學(xué)比較扎實(shí),，但是對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言自學(xué)生字詞不成問(wèn)題,，應(yīng)變老師的教為學(xué)生的學(xué)。2,、這篇文章是第五組第一篇課文,，課堂上沒(méi)有和單元進(jìn)行整合,，與單元主題“科學(xué)精神”沒(méi)有聯(lián)系。3,、這是一篇散文，在總結(jié)課文主要內(nèi)容時(shí)沒(méi)有一定的方法指導(dǎo),，學(xué)生不好把握,，所以教學(xué)上用時(shí)過(guò)長(zhǎng)?？梢栽跈z查讀文時(shí)總結(jié)段意,，連接段意總結(jié)主要內(nèi)容。

課后隨即修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，關(guān)注單元主題,，由單元主題導(dǎo)入新課，并引導(dǎo)學(xué)生連接段意總結(jié)課文主要內(nèi)容,。在周四教研活動(dòng)中,，我用六一班開(kāi)始上課。因?yàn)閷W(xué)生預(yù)習(xí)到位,，所以這節(jié)課基本上是按部就班上下來(lái)了,。

課后，工作室成員和我校聽(tīng)課老師在一起研討評(píng)課,，通過(guò)大家的交流,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

一,、目標(biāo)制定不到位

1,、目標(biāo)表述不嚴(yán)謹(jǐn)，行為主體是學(xué)生而不是教師,，行為動(dòng)詞模糊,，如：體會(huì)。什么是體會(huì)?體會(huì)是不可測(cè)量的,。

2,、只注重字詞讀寫、文章朗讀,，目標(biāo)中缺少對(duì)詞語(yǔ)的理解,。如：摸瓜尋藤、摘葉問(wèn)根,、里程碑,、視名利如糞土。

二,、評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)定不具體

評(píng)價(jià)任務(wù)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我在教案中沒(méi)有體現(xiàn),，如：認(rèn)讀生字。怎樣判斷學(xué)生達(dá)到認(rèn)讀的目標(biāo)了,，具體用什么方法評(píng)價(jià)沒(méi)有具體表述,。

三、沒(méi)有關(guān)注學(xué)段目標(biāo)

中段和高段的字詞教學(xué)形式不一樣,，達(dá)成的目標(biāo)也不一樣,。六年級(jí)學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于字詞的學(xué)習(xí)完全可以放手給學(xué)生,，而不是現(xiàn)在課堂上展示的半扶半放,。課文主要內(nèi)容用連接段意的方法在高段教學(xué)不合適，也不適用于這篇文章總結(jié)主要內(nèi)容,。這也反應(yīng)了我在備課時(shí)沒(méi)有關(guān)注課標(biāo)的要求,，對(duì)文章把握也不到位。

四,、教學(xué)時(shí)充分關(guān)注課堂

雖然說(shuō)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，但是課堂中教師的主導(dǎo)作用也不能忽視，教師要在課堂中要引導(dǎo)學(xué)生,，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。這節(jié)課中我就出現(xiàn)了失誤：指名介紹居里夫人時(shí)因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)清楚學(xué)生的介紹，出現(xiàn)了錯(cuò)誤的糾正,。在評(píng)價(jià)方式上,，要充分發(fā)揮學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、小組間相互評(píng)價(jià)的作用,，但是在這節(jié)課上體現(xiàn)的較少。

靜坐常思己過(guò),，回想自己的教學(xué),，的確存在一些缺陷和遺憾。作為教師,，上一節(jié)課難,，上一節(jié)好課更難，在備好課上好課的路上也沒(méi)有捷徑,，只有自己不斷努力,，不斷總結(jié)，且思且行,。

跨越百年的美麗教學(xué)反思簡(jiǎn)短 跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇四

《跨越百年的美麗》是一篇感染力極強(qiáng)的文章,。文章贊美了居里夫人。與同類的文章相比，所不同的是全文以“美麗”統(tǒng)領(lǐng),，向我們展示了居里夫人跨越百年的“美麗”,，這種美麗既來(lái)源于她端莊的容顏，也來(lái)源于她用生命和信念換來(lái)的“鐳元素的淡藍(lán)色熒光”,，更來(lái)源于她獻(xiàn)身科學(xué),，不惜用生命作代價(jià)所追求的人生之美，以及視名利如糞土,，圣潔,、偉大、高尚的人格之美,。這種美麗，一百多年來(lái)一直閃耀著璀璨的光芒,，受到全世界人民的敬仰,。

在設(shè)計(jì)這篇課文時(shí)，我是這樣考慮的：先通過(guò)圖片和文字感受居里夫人的外表美,，再設(shè)置疑問(wèn)——為什么居里夫人的美麗能定格在歷史上,，定格在人們心中，能夠跨越百年?除了美麗的容顏,，居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪里?學(xué)生帶著疑問(wèn)自讀課文,，找到“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定,、剛毅,、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求”這個(gè)句子,。再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅,、頑強(qiáng)的精神,，用筆畫出有關(guān)句子，認(rèn)真地讀一讀,，想一想,，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

為了有助于學(xué)生體會(huì)一百多年前居里夫人的工作情景,，我插入了電影片段,，并結(jié)合文字分析理解，這樣學(xué)生很容易就體會(huì)到居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦,、生活的艱辛,、工作的勞累、被燒傷的危險(xiǎn),。再引出“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,，他們終于從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳”這句話,，趁機(jī)給學(xué)生講解經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)次提練，從成噸的工來(lái)廢渣中提練出的0.1克鐳大概比圓珠筆筆尖還要小,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冶煉鐳的艱難程度,。而居里夫人工作的艱辛和她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種執(zhí)著追求的精神是如此美麗的!接下來(lái),，為了體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神美,，出示兩段文字對(duì)比，體會(huì)居里夫人為了科學(xué)研究容貌上的變化,，補(bǔ)充資料：居里夫人由于長(zhǎng)期提練鐳,，慢性中毒得了惡性白雪病，從而體會(huì)居里夫人這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神無(wú)疑也是美麗的,。

居里夫人視名利如糞土,，淡泊名利也是一種美，在這一部分先讓學(xué)生從文中了解居里夫人一生獲得的榮譽(yù),，她是如何對(duì)待的?再補(bǔ)充了資料,，居里夫人放棄了申請(qǐng)專利，放棄了成為百萬(wàn)富翁機(jī)會(huì),，這位偉大的女性淡泊名利,，一生想著科學(xué)研究。這種高貴品質(zhì)難道不是一種美麗嗎?最后播放居里夫人的演講片段,，讓學(xué)生理解怎樣的人生才是美麗的人生?“美麗”的含義挖掘出來(lái)了,，這篇課文也就算達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

一堂課上下來(lái)，存在著很多不足之處：

1,、課上回答問(wèn)題的同學(xué)不多,，這肯定和我的引導(dǎo)有關(guān)系。

2.在設(shè)計(jì)問(wèn)題上還可以再放手一些,，讓學(xué)生自由的發(fā)表自己的理解體會(huì),，我還是引的太多，說(shuō)得太多,。

3.備課還是不到位,，使得課上前松后緊，尤其是時(shí)間安排上不佳,，以至于拖堂七,、八分鐘,。重點(diǎn)段也應(yīng)該多品讀,、感悟。