在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)及反思跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇一

1,、通過預(yù)習(xí)和自學(xué)能認(rèn)讀“埃,、倫”等12個(gè)生字，并正確書寫“冶煉,、溶解,、沉淀、分析,、隱退,、乏力、榮譽(yù),、頭銜,、里程碑、人聲鼎沸,、卓有成效”等詞語,。

2、通過自由練習(xí)讀課文,，把課文讀通讀順,。并在教師指導(dǎo)下讀通較難句子。

1,、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字,、圖片或資料，生字,、新詞,、重點(diǎn)語句的課件。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料,。

一、導(dǎo)入

1,、同學(xué)們,，你們認(rèn)識(shí)她嗎,？誰能簡(jiǎn)單地說一說你了解到的瑪麗居里。

2,、交流資料,，認(rèn)識(shí)居里夫人。教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充,。

二,、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1,、自由練習(xí)讀課文,，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況,，指導(dǎo)較難寫生字的書寫,，12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

3,、指生朗讀課文,，檢查是否讀得正確、通順,，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子,。

6、再讀課文,，提出課文中不懂的問題,。

三、再次交流認(rèn)識(shí)居里夫人

1,、學(xué)生交流對(duì)居里夫人的初步印象。

2,、教師對(duì)居里夫人進(jìn)行小結(jié)介紹,。

第二課時(shí)

1、通過自學(xué)默讀,，找出居里夫人的“美麗”之處,，并能簡(jiǎn)單地說出理由。

3,、通過自讀自悟及聯(lián)系上下文,，談出自己對(duì)“居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn),。”的理解,。

4,、通過自悟、教師提示,，初步了解本文用具體事實(shí)說明道理的寫法。

一、出示課題,，圍繞題目質(zhì)疑

2,、板書“跨越百年的”,，讀課題,。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,。

曾經(jīng)有人用這樣一段話來形容她……她是科學(xué)界一顆璀璨的明星,，是為數(shù)不多的女科學(xué)家之一,，她的美麗可以跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)定格在我們心中,。究竟是什么樣的美麗,？為何他會(huì)跨越百年,，同學(xué)們,，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

3,、首先看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

二,、自學(xué)探討,，全班交流

首先進(jìn)入我們今天的自學(xué)時(shí)間,，請(qǐng)同學(xué)們……

同學(xué)們剛才說了許多有關(guān)美麗的問題，如“居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,？為什么這樣的美麗能跨越百年,？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎,？讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗,。

1,、默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里,？劃出相關(guān)語句,。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟,，注意讀悟結(jié)合,，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥,、提升和概括,。

a、巨大貢獻(xiàn)是美

關(guān)注語句：

b,、勇于探索,、忘我獻(xiàn)身是美

關(guān)注語句：

“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0,、1克鐳,。”

“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視,，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān),。但她什么也不管，只是默默地工作,。

c,、淡泊名利是美

三、理解“瑪麗的性格……完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn),?！?/p>

四、回歸整體,，提升認(rèn)識(shí)

1,、回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解,。

百年是虛指：意即“永恒”,，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存,。

五,、總結(jié)寫法，拓展閱讀,。

1,、寫法指引：為了說明居里夫人的科學(xué)精神，課文都用了哪些事實(shí)呢,？

2,、讀讀課后“閱讀連接”，結(jié)合課文想一想,，你體會(huì)到了什么,，居里夫人給了我們哪些啟迪？把它寫下來,。

請(qǐng)你想一想,，運(yùn)用課文寫作方法介紹一個(gè)人的某種精神，當(dāng)成一次小練筆,。

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)及反思跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇二

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文18《跨越百年的美麗》,。

以文本語言為依托，以自讀自悟?yàn)榛A(chǔ),，積極搭建"對(duì)話"平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)性化，創(chuàng)造性的閱讀,，多角度,，多層次解讀,，感悟居里夫人的＂美麗”，同享對(duì)話情趣,，閱讀樂趣,，實(shí)現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文,。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的,，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線,，表明了居里夫人的美麗不在于容貌,，而在于心靈。

2,、編寫意圖：學(xué)習(xí)這篇課文,，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神,，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人,，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力,。通過讀課文,，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn),，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì),，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅,、淡泊名利等,，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文,，深入感受居里夫人的人格精神,。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀,。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美,，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無限的敬意朗讀課文,，讀出對(duì)她的敬意和贊美,。

1、練習(xí)有感情的朗讀課文,。

2,、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3,、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵,。

１,、收集有關(guān)居里夫人的資料。,、課件,。

一課時(shí)

我們知道，“教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法?！北局?jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展的教學(xué)原則。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)語文新課標(biāo)中高年級(jí)的閱讀要求,，我主要采用“質(zhì)疑問難──理解感悟──感情朗讀”的自主,、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué),，體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本,，讀中感悟”，讓學(xué)生自己提出問題,，消除學(xué)習(xí)上的依賴心理,，使學(xué)生由一個(gè)被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，發(fā)揮學(xué)生的主題作用,，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考,，從而受到情感熏陶,，獲得思想啟迪。

一,、導(dǎo)入新課,，關(guān)注美麗

１、（課件示：居里夫人照片）師：同學(xué)們,，你們知道眼前這位女士是誰嗎,？看著這幅畫像,，你覺得可以用什么最貼切的詞語來形容她？（板書：美麗）

2,、教師簡(jiǎn)介居里夫人,。

3、齊讀課題,。（補(bǔ)全板書：跨越百年的）

二,、走近居里，感受美麗

１,、引導(dǎo)閱讀：同學(xué)們,，看到這個(gè)題目《跨越百年的美麗》，你有一定有很多的問題吧,，比如：什么樣的美麗能跨越百年啊,？這里的美麗光指外貌長(zhǎng)得好看嗎,？等等，請(qǐng)大家?guī)е闹械囊蓡柡蛯?duì)居里夫人的敬佩之情,，認(rèn)真地閱讀課文,，邊讀邊思考，居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,？請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句,。把你感受深的句子讀一讀，用簡(jiǎn)單的話語在旁邊寫上自己的感受,。

２,、學(xué)生自由閱讀課文。

三,、解讀居里,，探究美麗

1、感受容貌美

重點(diǎn)品讀語句：瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切,，看透未來,。

引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊,。

2,、感受堅(jiān)定執(zhí)著的美

過渡：除了容貌美，居里夫人的美還表現(xiàn)在哪,？

師：放射性元素的發(fā)現(xiàn),，居里夫人是第一人嗎,？（不是）

師：別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)研究,，從中你感受到了她的什么精神,？（善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探索的精神）

師：從這句話中你能感受到什么,？（提煉過程的艱辛,、枯燥）

師：大家再讀讀這句話，看看哪個(gè)詞語引起了你的關(guān)注,？從中你體會(huì)到了什么,？理解“終日”，“煙熏火燎”等詞語,。

師：在這么艱苦的環(huán)境中,，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出,？（對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）（板書：堅(jiān)定執(zhí)著）

師：讓我們慢慢地讀這句話,，深深地感悟這份執(zhí)著吧！

師引讀：就這樣,，瑪麗不停地工作著,，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,。她衣裙上,，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。

第二年,，瑪麗也終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

第三年,，瑪麗還是終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,。她衣裙上，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。

（1）師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳

（2）教師引導(dǎo)：將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石,，但是最終得到的卻只有0,。1克鐳。0,。1克有多少,？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒,。成噸的礦石和0。1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大,，但是他們提煉出來了,，他們成功了。居里夫人的成功靠的是什么,？（執(zhí)著的追求和必勝的信念）

師：是的,，什么也不用多說，就把我們對(duì)居里夫人的尊敬,、贊嘆,、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來表達(dá)吧?。R讀第3自然段）

3,、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美

過渡：居里夫人的“美麗”的還表現(xiàn)在哪些方面呢,？

（1）,、[課件出示]她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴,、渾身乏力。

師：這說明居里夫人有一種什么精神,？（板書：獻(xiàn)身科學(xué)）

師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功,。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn),。

（２）,、[課件出示]她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律,，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。

師生合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊,、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了前所未有的——“放射學(xué)”這門新的學(xué)科,，所以人們說她變成了……,；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,，所以人們說她變成了……,；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,，不斷地去發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用科學(xué),，所以人們說她變成了……,；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……,。（指屏幕）

這句話中連用四個(gè)“變成”,，充分地展示了居里夫人在科學(xué)上的成就和貢獻(xiàn)，這種“變成”是努力一天就能達(dá)到的嗎,？（生答：不是）,，這種“變成”是只做一件事情就能達(dá)到的嗎？（生答：不是）這種“變成”是發(fā)明一個(gè)簡(jiǎn)單的東西就能達(dá)到的嗎,？（生答：不是）,，很好！正是因?yàn)榫永锓蛉藢?duì)科學(xué)的堅(jiān)定執(zhí)著的探索,，對(duì)科學(xué)的勇于獻(xiàn)身,，換來了她對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，所以這不是一般的“變成”,，而是居里夫人人生價(jià)值的提升,，[課件出示]“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”,，這就是居里夫人生命境界的飛躍,。讓我們帶著深深的的敬意，齊讀這句話,。

（３）這位偉大,、崇高的居里夫人的“美麗”不光體現(xiàn)在容貌，也不光指她的成就和貢獻(xiàn),，而是更多體現(xiàn)在她崇高的人格美麗和精神境界里,，這里面又不光有她堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神,，也包含了她做為一個(gè)科學(xué)家“淡泊名利”的崇高境界,，（板書：淡泊名利）哪位同學(xué)來告訴我，哪個(gè)自然段里的句子能體會(huì)到這一點(diǎn),。

“同學(xué)們,，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項(xiàng)獎(jiǎng)金,、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（依次指名學(xué)生說）

——她視名利如糞土；

——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),；

——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具,；

——她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世,，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室,。

四、回歸主題,，拓展美麗

1,、居里夫人身上眾多的美麗深深打動(dòng)了我們，現(xiàn)在你知道真正的美麗是什么了嗎,？知道這種美麗為什么能跨越百年了嗎,？（生交流）

2、小結(jié)：還記得這句話嗎,？——“而她那美麗,、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”,！是啊,，外在的美是短暫的、易逝的,，只有內(nèi)心存在的美才會(huì)是永恒的,、不變的。居里夫人的堅(jiān)定執(zhí)著,，為科學(xué)獻(xiàn)身,，淡泊名利的美麗將牢牢銘記在我們內(nèi)心。我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,，因?yàn)檫@樣的精神（手指板書）將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家在科學(xué)的道路上繼續(xù)探索前行,，所以這樣的美麗應(yīng)該可以跨越更長(zhǎng)的時(shí)空,，可以跨越——（千年），跨越——（萬年）,。那真是一種永恒的美麗?。?/p>

3,、課外閱讀：課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》,，有條件的同學(xué)還可以看看一本叫《居里夫人》的課外書（詳細(xì)地介紹了她的一生），在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語記錄下來,，也可以把自己的感受跟別人分享,，還可以把讀完后的感受寫下來。

【板書設(shè)計(jì)】：

１８,、跨越百年的美麗

堅(jiān)定執(zhí)著

居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)

淡泊名利

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)及反思跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇三

本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選,。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神,，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí),，但外表本來就美麗的居里夫人通過對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索,，超越時(shí)空，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗,。

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考，受到感情熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美情趣。教學(xué)本文擬遵循“以人為本,，以學(xué)定教”的原則,，力求從易到難，由淺入深,，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究,，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。

1.會(huì)寫“埃、倫,、藤”等14個(gè)生字;聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)的關(guān)鍵的詞語,。

2.理解內(nèi)容，了解居里夫人高尚的品格,、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及淡泊名利的高尚人格,。

3.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

4.真正理解“美麗”的內(nèi)涵,，思考人生的意義,，提高人文素養(yǎng)。

圍繞美麗,，層層推進(jìn),，逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。

課前讓孩子預(yù)習(xí),，完成自主學(xué)習(xí)卡,。

2課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)居里夫人的文章,，板書課題,，讀課題(讀課題時(shí)關(guān)注關(guān)鍵詞;美麗、百年),。

同學(xué)們,，你們對(duì)居里夫人有哪些了解?(出示居里夫人的圖片)

交流有關(guān)居里夫人的有關(guān)資料。(關(guān)注點(diǎn)：生平,、提煉鐳的有關(guān)情況,、偉大成就、在科學(xué)史上的地位)

隨機(jī)引導(dǎo)孩子如何搜集和處理信息：關(guān)于居里夫人的資料太多太多,，在那么多的資料當(dāng)中,，我們要通過瀏覽選取與課文有關(guān)的最有用的信息來閱讀理解，使這些資料變成我們自己的東西,。在課上閱讀時(shí),，我們就可以利用這些已內(nèi)化的信息，為我們的閱讀服務(wù),。

小結(jié)：居里夫人是波蘭人,，她是一位取得偉大成就的、具有高尚人格魅力的,、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的世界上唯一一位女科學(xué)家,。人們常常稱她為科學(xué)之母。

二,、檢查預(yù)習(xí)情況(字音,、主要內(nèi)容)。

(一)課前,，大家預(yù)習(xí)了課文,，那么，你們的字音讀得怎么樣了?

1.出示第一組詞語：

尋藤摸瓜頑強(qiáng)侵蝕乏力榮譽(yù)糞土

卓有成效捐贈(zèng)頭銜盡管把玩淡泊

檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音,，關(guān)注重點(diǎn)字音,。(關(guān)注點(diǎn)：a生字讀音，b平翹音卓,、贈(zèng)，c多音字盡,、把,、泊)

2.出示第二組詞語：

瑪麗居里皮埃爾居里倫琴貝克勒爾愛因斯坦

冶煉溶解沉淀分析試管量杯

釙鐳放射性酸堿

(1)請(qǐng)同學(xué)們讀第一行，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：a.都是名人,。b.都是進(jìn)行科學(xué)研究的人,。c.都取得了偉大的成就,。

引導(dǎo)：我們看前兩個(gè)名字,，有什么特點(diǎn)?

預(yù)設(shè)：名字中間有圓點(diǎn)，圓點(diǎn)后邊都有“居里”兩字。

引導(dǎo)：你知道他們是什么關(guān)系嗎?

預(yù)設(shè)：皮埃爾居里是法國(guó)人,，是瑪麗居里的丈夫，人們習(xí)慣地稱瑪麗為居里夫人,。

(2)請(qǐng)同學(xué)們讀第二行,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：a.都與實(shí)驗(yàn)有關(guān)。b.前四個(gè)是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),。c.后兩個(gè)是實(shí)驗(yàn)器材(關(guān)注“量”的讀音),。

(3)請(qǐng)同學(xué)們讀第三行的前兩個(gè)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：釙和鐳都是居里夫人發(fā)現(xiàn)的具有放射性元素,。讀“放射性”,。

再讀“酸堿”，認(rèn)識(shí)到“酸堿”是具有腐蝕性的物質(zhì),。

學(xué)生自己試著概括主要內(nèi)容,。

檢查：你知道這一課主要給我們介紹了那些內(nèi)容嗎?并說出你概括主要內(nèi)容的方法。

小結(jié)課文的主要內(nèi)容,。

三,、品讀課文。

過渡：從同學(xué)們對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況看,，你們都知道課文主要寫了居里夫人的美麗,，那么居里夫人的美麗表現(xiàn)在那些方面?請(qǐng)默讀課文，畫出相關(guān)句子,，在旁邊寫出自己的體會(huì),。

學(xué)生默讀課文，畫句子,，寫體會(huì),。

檢查交流：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?你從什么地方看出來?讀出所畫的句子(在尊重學(xué)情的情況下，發(fā)揮教師引導(dǎo)與點(diǎn)撥作用),。

(一)外貌美

預(yù)設(shè)1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,，讓你覺得能看透一切,，看透未來。

引導(dǎo)：你從這里感受到什么?(美)板書;外貌美

小結(jié)：居里夫人真是太美了!她美得端莊高雅,，美得堅(jiān)定而又略帶淡泊,。讓我們一邊讀文字一邊想象居里夫人帶給我們的看得見的美麗。

預(yù)設(shè)2：為了提煉純凈的鐳,，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣,。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀,、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天,，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色,?！苯?jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳,。它真的有極美麗的顏色,，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

(引導(dǎo)學(xué)生讀出所有提煉鐳的語句,，以作整體處理,。)

引導(dǎo)：大家找出了文中所有描寫提煉鐳的語句，那么,，也就是說,，作者梁衡是通過寫居里夫婦提煉鐳這件事來折射居里夫人的美麗。是這個(gè)意思吧?那么,，我們先來看他們提煉鐳的過程,。

1.出示句子：

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣,。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀,、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

(1)你從他們提煉鐳的過程中感受到什么?請(qǐng)你讀句子,，找到最讓你動(dòng)心的詞語,。

預(yù)設(shè)1：工作辛苦。

關(guān)鍵詞：一鍋一鍋

讀這個(gè)句子,，體會(huì)居里夫人的辛苦,。

下面我們讀讀這兩個(gè)句子，找出不同：

(上面是一鍋一鍋,，下面是一鍋鍋,。)

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀、分析,。

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀,、分析。

讀這兩個(gè)句子,，感覺一樣嗎?(不一樣,，“一鍋一鍋”要比“一鍋鍋”艱難得多。)所以,，我們讀的時(shí)候,，要關(guān)注關(guān)鍵詞，要通過讀這個(gè)關(guān)鍵詞把居里夫人的辛苦讀出來,。來,，讀一讀這個(gè)句子。

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀,、分析,。

引導(dǎo)：再讀提煉鐳的句子，看看還從哪里感受到居里夫人的辛苦與艱難?

抓關(guān)鍵詞：終日

引導(dǎo)：“終日”是一整天嗎?兩整天嗎?是多少天呀?三年零九個(gè)月(一千三百多天,、一萬三千多個(gè)小時(shí)),，每天都是從早忙到晚，累得腰酸背痛,。真是太辛苦了!來,，讀出你的感受來,。

引導(dǎo)：同學(xué)們，是什么力量讓她這樣不辭辛苦,，這樣任勞任怨地工作呢?

讀出：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,，她堅(jiān)定、剛毅,、頑強(qiáng),，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求,。

預(yù)設(shè)2：環(huán)境惡劣,。

關(guān)鍵詞：破棚子

引導(dǎo)：你知道這個(gè)破棚子原先是干什么用的嗎?它是學(xué)院里進(jìn)行解剖尸體的地方，后來,，就連解剖尸體也不適合了,。而居里夫婦卻向?qū)W院請(qǐng)求借用這個(gè)破棚子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的環(huán)境真是太惡劣了!來,，讀一讀這個(gè)句子吧!

關(guān)鍵詞：煙熏火燎

引導(dǎo)：請(qǐng)你觀察這個(gè)詞中的四個(gè)字,，有什么特點(diǎn)?(火字多)

讀讀這個(gè)詞，有什么感覺?(烤得荒,、熱得慌)

(如果學(xué)生有質(zhì)疑：熏字沒有火,。這里可滲透熏字的演變過程以及四點(diǎn)底字的規(guī)律：除了燕子的燕以外，其他的四點(diǎn)底的字的四點(diǎn)底都表示火,。)

那么瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣會(huì)出現(xiàn)什么情況?

出示：(讓學(xué)生說出所有可能出現(xiàn)的情況)

她可能,，可能，還可能,。

小結(jié)：居里夫人在那么惡劣的環(huán)境下,，還依然決然地進(jìn)行著她的實(shí)驗(yàn)，這是何等的毅力呀!來,，讀出這個(gè)句子,。再來讀出她那高貴的性格。

再讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,，她堅(jiān)定,、剛毅、頑強(qiáng),，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求,。

預(yù)設(shè)3：可能失敗,，還非常危險(xiǎn)。

關(guān)鍵詞：可能

引導(dǎo)：你從可能看出什么?(可能失敗，可能成功)

再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,，她堅(jiān)定、剛毅,、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求。

關(guān)鍵詞：酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕

再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,，她堅(jiān)定,、剛毅、頑強(qiáng),，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求。

(2)功夫不負(fù)有心人,。他們居然從成噸的廢渣中提煉出了0.1克鐳,。

出示句子：經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳,。它真的有極美麗的顏色,，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

處理方式：

a.將“三年又九個(gè)月”換算成天,，小時(shí),，讓學(xué)生感受時(shí)間的漫長(zhǎng),。

b.抓“終于”體會(huì)其艱辛。

c.抓“成噸”與0.1克的對(duì)比,，讓學(xué)生換算0.1克是成噸的千萬分之一,，0.1克只是筆尖那么一丁點(diǎn)。

朗讀體會(huì)瑪麗提煉鐳的不易,。

深化朗讀：在這美麗的又略帶藍(lán)色的熒光里,，你仿佛又看到了什么?

來，讓我們一同來重現(xiàn)居里夫人令人難忘的永載史冊(cè)的提煉過程吧,。

配樂朗讀整個(gè)提煉鐳的過程,。

小結(jié)板書：堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求

對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神

(三)崇高的地位

過渡：鐳是現(xiàn)代核工業(yè)興起前最重要的放射性物質(zhì),廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)和科研領(lǐng)域,。也就是說,，居里夫人的這一發(fā)現(xiàn)引起了一場(chǎng)巨大的革命。也奠定了她在科學(xué)史上那崇高的地位,。那么,，作者是怎樣給居里夫人定位的呢?請(qǐng)你讀出來。

出示：她從一個(gè)漂亮的小姑娘,，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,，變成一條條科學(xué)定律,，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

1.找學(xué)生讀句子,，談感受,。

2.你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特點(diǎn)嗎?(排比句)

3.再讀，讀這樣的句子和一般敘述的句子比起來有什么不同的感覺?(有氣勢(shì),，有感染力)

4.再讀,，讓我們從這樣一個(gè)特殊的句式里感受作者給居里夫人那至高無上的評(píng)價(jià)吧!

5.看誰讀得鏗鏘有力!來再讀。

(四)淡泊名利的崇高人格,。

過渡：居里夫人正是有著堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求,，和對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神才讓她成為科學(xué)史上最耀眼的一顆明星。那么,，她的美麗還表現(xiàn)在哪里?(可以提示：在對(duì)待榮譽(yù),、對(duì)待金錢上)

讓學(xué)生讀一讀說一說居里夫人視金錢如糞土的崇高的人格境界。

小結(jié)板書：淡泊名利的高尚人格

小結(jié)：是呀,，漂亮的容貌是短暫的美麗,，只有在深刻內(nèi)涵支撐下的美麗才會(huì)成為永恒的美，它跨越的不止百年，甚至千年萬年,。來,，讓我們?cè)賮碜x一讀描寫居里夫人外貌的句子。讓這一光輝的形象永遠(yuǎn)定格在我們的心里,。最后,，再來讀讀課題吧!

【作業(yè)設(shè)計(jì)】練筆：閱讀課后鏈接，寫一寫你對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)或?qū)θ松饬x的看法,。

外貌美端莊

內(nèi)在美堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求

對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神

淡泊名利的崇高人格

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)及反思跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇四

1,、通過品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝

2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫作特點(diǎn)以及運(yùn)用類比,、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法,。

3、領(lǐng)悟本文的哲理美,。

1、以標(biāo)題為突破口,，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句

3,、重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在

梁衡簡(jiǎn)介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué),。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員,、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事,。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究,。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng),、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng),；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》,、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng),。有散文三篇《晉詞》,、《覓渡，覓渡,，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材,。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）,、散文集《名山大川》,、《人杰鬼雄》。

（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年,？）

1,、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷,。

（提示大家：a婦女受到歧視b死于白血?。?/p>

（提示：外表、理性）

（1）淡薄名利,，

（2）追求真理,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，

（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣,，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的,，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。

（4）持之以恒,，

（5）忘我,，執(zhí)著，不怕失敗的精神,，

（6）有自制力,，故意把頭發(fā)剪短，

（7）堅(jiān)定,、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來,，

（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線，結(jié)論：居里夫人不畏艱難,、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身,、藐視名利，有大志,、大求的人,。

3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》,，小組合作,，完成下表

文體寫作手法表現(xiàn)手法語言

《悼念瑪麗居里》

《跨越百年的美麗》

4、人們常說,，美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的,，有人老珠黃的說法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因,。

（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a直接抒發(fā),；b間接類比

6、討論：在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德,、特麗莎修女,；庇隆夫人,、戴安娜王妃等）

7、思路拓展,，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪,？

我眼中的美是怎么樣的？

11,、以《我眼中的美》為題寫一篇短文

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)及反思跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇五

作者采用倒敘的手法,，一開始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就就凸顯在讀者面前,。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究,，知道發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分,，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著,、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法,，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神,。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

1,、會(huì)寫14個(gè)生字,，正確讀記“冶煉、溶解,、沉淀,、分析,、侵蝕,、隱退、乏力,、榮譽(yù),、頭銜、人聲鼎沸,、卓有成效”等詞語,。

2、能夠聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵,。

能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

讀懂居里夫人的事跡,，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的`美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

學(xué)生對(duì)居里夫人并不了解，只是從文章的字里行間有對(duì)她的了解,，對(duì)她的做法也許感到并不了解,，會(huì)感到她很傻，然而,，這正是居里夫人的可貴之處,。要通過對(duì)含義深刻的句子的把握，認(rèn)識(shí)她的內(nèi)在美,。還要讓學(xué)生體會(huì)通過描寫的具體事例表現(xiàn)居里夫人精神這一寫作方法,。

1、學(xué)生搜集有關(guān)居里夫人的資料,。

2,、教師制作幻燈片。

如果你來寫這篇文章,，你會(huì)從哪些方面表現(xiàn)居里夫人的美麗?

作者和我們的想法一樣么?自讀課文,，注意本課中的生字詞的讀音，并想一想,，課題中的美麗在文章中表現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生自讀課文,。

讀本課中出現(xiàn)的生字詞，學(xué)生自讀,，然后齊讀,。

回答老師剛才提出的問題。

根據(jù)問題進(jìn)行板書：外貌 精神

感受她的外在美

從文章中用橫線畫出描寫居里夫人外貌的句子,。讀一讀,。

居里夫人以什么樣的形象展現(xiàn)在世人面前的?板書：美麗 莊重

：成就 發(fā)現(xiàn)鐳

感受她的內(nèi)在美

師：在寫居里夫人外在美時(shí)，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了她在法國(guó)科學(xué)院做報(bào)告這一具有劃時(shí)代意義的事例上表現(xiàn)的,。同樣,，內(nèi)在美也是通過具體的事例表現(xiàn)出來的。我們以小組合作的形式進(jìn)行探究居里夫人的內(nèi)在美,。

出示要求：

1,、小組從3—6自然段中任選一段朗讀。

3,、將你的體會(huì)有感情地朗讀出來,。

4、根據(jù)要求,，小組內(nèi)進(jìn)行活動(dòng),。

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)及反思跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇六

（課件出示小詞庫(kù)）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，希望今天同學(xué)們能在課堂上用到他們,。

勇往直前 堅(jiān)持不懈 努力奮斗

堅(jiān)定執(zhí)著 奉獻(xiàn)終身 善于發(fā)現(xiàn)

執(zhí)著追求 樂觀向上 淡泊名利

今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第十八課（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們跟我一起書寫課題,，注意“跨越”兩個(gè)字的寫法,。在上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了本文的主人公——居里夫人（板書）,，今天這節(jié)課我們就來圍繞著課題中的“美麗”這個(gè)詞,，在居里夫人身上發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美,，感悟美,。

師：首先，你認(rèn)為居里夫人的什么很美,？

預(yù)設(shè)一：默讀課文,，了解文中對(duì)居里夫人外貌的描寫，找一找表現(xiàn)她的外在美的詞語,。

（年輕漂亮 神色莊重 一襲黑色長(zhǎng)裙 白凈端莊 美麗 莊重）

讀一讀這些詞語,，從這些詞語中我們感悟到哪些美？（年輕之美 漂亮之美 莊重之美）

過渡：泰戈?duì)栒f過這樣一句話：你可以以外表之美來評(píng)價(jià)一朵花,，一只蝴蝶,，卻不能這樣來評(píng)價(jià)一個(gè)人。我們?cè)賮砜凑n題,，生活中的而美麗有許許多多,，而面對(duì)歲月的洗禮，他們有的黯然失色,，作者以跨越百年的美麗為題,，一定是想告訴我們，居里夫人的美麗,，一定不僅止于外表,，探究文字背后美麗的真正內(nèi)涵。

1,、執(zhí)著之美

你還從哪些文字中感受到了居里夫人的美麗,？

預(yù)設(shè)二：她堅(jiān)定,、剛毅,、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求,。（從性格和追求中感受到了她的美麗）

師：文章通過一件具體的事例闡釋出了她的這種美麗，同學(xué)們看一看,，文章的哪個(gè)自然節(jié)記敘了這件事情,，（第三自然節(jié)）

師：默讀第三自然節(jié)，看一看哪些句子給你的感受比較深,，請(qǐng)把這些句子畫出來,。

討論交流,，結(jié)合重點(diǎn)句子。

句子1：其他物質(zhì)有沒有放射性,？……別人摘葉她問根”,，（從這個(gè)句子中感受居里夫人善于發(fā)現(xiàn)，善于思考,，不斷探究的精神）,，聯(lián)系前文中的“關(guān)鍵”一詞再來體會(huì)。

句子2：為了提煉純凈的鐳………

體會(huì)研究過程的艱辛,。結(jié)合詞語來談一談,。（可能 終日 煙熏火燎 點(diǎn)點(diǎn)燒痕）

請(qǐng)注意兩個(gè)數(shù)字的對(duì)比：一噸 0。1克 你從中體會(huì)到了什么,？

從單元導(dǎo)讀中我們已經(jīng)了解到了本單元的主題是：科學(xué)精神,，從剛才的文字中我們發(fā)現(xiàn)了居里夫人身上具備了什么樣的科學(xué)精神呢？（執(zhí)著探究）

出示句子：精神之力,，超乎外貌之美與才智之強(qiáng),，更是一種震撼、導(dǎo)引與向往,。

毫無疑問,，居里夫人身上所表現(xiàn)的這種執(zhí)著探究的精神是美麗的。

下面我們來看文中唯一的一次對(duì)話描寫,，讀一讀,，從中你體會(huì)到了什么？

就像句子寫的那樣：這點(diǎn)淡藍(lán)色的美麗的熒光,，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,。

你覺得這句話的含義該怎樣理解呢？

學(xué)生自主理解,，出示小提示,，提示學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子含義的方法，再來理解這句話,。

“沒有人應(yīng)該因鐳致富,，它是屬于全人類的?！?/p>

2,、奉獻(xiàn)之美

再讀三四小節(jié)，找到隱含美的句子,。

討論交流句子：

在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,，居里夫人也在不停的變化著……

補(bǔ)充資料：小資料：

由于長(zhǎng)期接觸放射性，居里夫人的血液受到嚴(yán)重?fù)p害,，致患惡性白血病,，于1934年7月4日辭世,。

她為科學(xué)奉獻(xiàn)了——青春 奉獻(xiàn)了——容貌 甚至奉獻(xiàn)了——生命

這是一種什么樣的美呀？奉獻(xiàn)終身之美過渡：正是這種執(zhí)著探究,，正是這種奉獻(xiàn)終身,，讓居里夫人的一生，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn),，出示句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘,，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。

填空體會(huì)：這些貢獻(xiàn)是用居里夫人的青春容貌鑄就的,，用她不屈的信念鑄就的，用她美麗的生命來鑄就的,。

找到讀一讀,，還有一個(gè)詞：寵壞，在文中寵壞指的是什么,，沒有被寵壞,，從哪些地方可以看出來？找打相關(guān)句子,。

我們?cè)诂旣惿砩喜粌H發(fā)現(xiàn)了科學(xué)精神之美,，在這里又撿拾起一顆美的珍珠，用一個(gè)詞語來概括這美的含義,。淡泊名利請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)這個(gè)詞的理解,。獲得了巨大的榮譽(yù)而對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度十分輕淡。

這是一種什么樣的美：淡泊名利之美（板書）

再來看課題,，我們已經(jīng)知道了,，作者以跨越百年的美麗為題目，文章寫于1998年,，正是居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳一百周年,，作者為了紀(jì)念他們，以跨越百年為題為我們寫出了一篇美麗的文章,。

這美麗迄今為止已經(jīng)100多年了,，你覺她還光彩依舊嗎,？這美麗究竟能跨越時(shí)空多久呢,？請(qǐng)補(bǔ)充——的美麗。

關(guān)于美的話題,，是人類一個(gè)永恒的話題,，什么樣的美才是真正的美,，學(xué)過這篇課文，我想我們已經(jīng)掀開了美的一角,。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)人,。

補(bǔ)充霍金的圖片和資料。

你覺得這樣一個(gè)人美嗎,？

（小練筆）請(qǐng)接著寫下去：

什么是真正的美麗,？我不禁暗暗問自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我：

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)及反思跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇七

本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選,。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神,，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí),，但外表本來就美麗的居里夫人通過對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索,，超越時(shí)空，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗,。

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考，受到感情熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美情趣。教學(xué)本文擬遵循“以人為本,，以學(xué)定教”的原則,，力求從易到難，由淺入深,，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究,，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。

1.會(huì)寫“埃、倫,、藤”等14個(gè)生字;聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)的關(guān)鍵的詞語,。

2.理解內(nèi)容，了解居里夫人高尚的品格,、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及淡泊名利的高尚人格,。

3.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

4.真正理解“美麗”的內(nèi)涵,，思考人生的意義,，提高人文素養(yǎng),。

圍繞美麗，層層推進(jìn),，逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考,。

課前讓孩子預(yù)習(xí)，完成自主學(xué)習(xí)卡,。

2課時(shí)

一,、 導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)居里夫人的文章,，板書課題,，讀課題(讀課題時(shí)關(guān)注關(guān)鍵詞;美麗、百年),。

同學(xué)們,，你們對(duì)居里夫人有哪些了解?(出示居里夫人的圖片)

交流有關(guān)居里夫人的有關(guān)資料。(關(guān)注點(diǎn)：生平,、提煉鐳的有關(guān)情況,、偉大成就、在科學(xué)史上的地位)

隨機(jī)引導(dǎo)孩子如何搜集和處理信息：關(guān)于居里夫人的資料太多太多,，在那么多的資料當(dāng)中,，我們要通過瀏覽選取與課文有關(guān)的最有用的信息來閱讀理解，使這些資料變成我們自己的東西,。在課上閱讀時(shí),，我們就可以利用這些已內(nèi)化的信息，為我們的閱讀服務(wù),。

小結(jié)： 居里夫人是波蘭人,，她是一位取得偉大成就的、具有高尚人格魅力的,、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的世界上唯一一位女科學(xué)家,。人們常常稱她為科學(xué)之母。

二,、 檢查預(yù)習(xí)情況(字音,、主要內(nèi)容)。

(一)課前,，大家預(yù)習(xí)了課文,，那么，你們的字音讀得怎么樣了?

1.出示第一組詞語：

尋藤摸瓜 頑強(qiáng) 侵蝕 乏力 榮譽(yù) 糞土

卓有成效 捐贈(zèng) 頭銜 盡管 把玩 淡泊

檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音,，關(guān)注重點(diǎn)字音,。(關(guān)注點(diǎn)：a生字讀音，b平翹音卓、贈(zèng),，c多音字盡,、把,、泊)

2.出示第二組詞語：

瑪麗居里 皮埃爾居里 倫琴 貝克勒爾 愛因斯坦

冶煉 溶解 沉淀 分析 試管 量杯

釙 鐳 放射性 酸 堿

(1)請(qǐng)同學(xué)們讀第一行,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：a.都是名人。 b.都是進(jìn)行科學(xué)研究的人,。c.都取得了偉大的成就,。

引導(dǎo)：我們看前兩個(gè)名字，有什么特點(diǎn)?

預(yù)設(shè)：名字中間有圓點(diǎn),，圓點(diǎn)后邊都有 “居里”兩字,。

引導(dǎo)：你知道他們是什么關(guān)系嗎?

預(yù)設(shè)：皮埃爾居里是法國(guó)人，是瑪麗居里的丈夫,，人們習(xí)慣地稱瑪麗為居里夫人,。

(2)請(qǐng)同學(xué)們讀第二行，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：a.都與實(shí)驗(yàn)有關(guān),。b.前四個(gè)是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),。c.后兩個(gè)是實(shí)驗(yàn)器材(關(guān)注 “量”的讀音)。

(3)請(qǐng)同學(xué)們讀第三行的前兩個(gè),，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：釙和鐳都是居里夫人發(fā)現(xiàn)的具有放射性元素,。讀“放射性”。

再讀“酸堿”,，認(rèn)識(shí)到“酸堿”是具有腐蝕性的物質(zhì),。

學(xué)生自己試著概括主要內(nèi)容。

檢查：你知道這一課主要給我們介紹了那些內(nèi)容嗎?并說出你概括主要內(nèi)容的方法,。

小結(jié)課文的主要內(nèi)容,。

三、 品讀課文,。

過渡：從同學(xué)們對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況看,，你們都知道課文主要寫了居里夫人的美麗，那么居里夫人的美麗表現(xiàn)在那些方面?請(qǐng)默讀課文,，畫出相關(guān)句子,，在旁邊寫出自己的體會(huì)。

學(xué)生默讀課文,，畫句子,，寫體會(huì)。

檢查交流：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?你從什么地方看出來?讀出所畫的句子(在尊重學(xué)情的情況下,，發(fā)揮教師引導(dǎo)與點(diǎn)撥作用),。

(一)外貌美

預(yù)設(shè)1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,，讓你覺得能看透一切,，看透未來。

引導(dǎo)：你從這里感受到什么?(美)板書;外貌美

小結(jié)：居里夫人真是太美了!她美得端莊高雅,，美得堅(jiān)定而又略帶淡泊,。讓我們一邊讀文字一邊想象居里夫人帶給我們的看得見的美麗。

預(yù)設(shè)2：為了提煉純凈的鐳,，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣,。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀、分析,?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,。她衣裙上,，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。一天,，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管,、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色,。”經(jīng)過三年又九個(gè)月,，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳,。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光,。

(引導(dǎo)學(xué)生讀出所有提煉鐳的語句,，以作整體處理。)

引導(dǎo)：大家找出了文中所有描寫提煉鐳的語句,，那么,，也就是說，作者梁衡是通過寫居里夫婦提煉鐳這件事來折射居里夫人的美麗,。是這個(gè)意思吧?那么,，我們先來看他們提煉鐳的過程。

1. 出示句子：

為了提煉純凈的鐳,，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣,。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀,、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。

(1) 你從他們提煉鐳的過程中感受到什么?請(qǐng)你讀句子,，找到最讓你動(dòng)心的詞語。

預(yù)設(shè)1：工作辛苦,。

關(guān)鍵詞：一鍋一鍋

讀這個(gè)句子,，體會(huì)居里夫人的辛苦。

下面我們讀讀這兩個(gè)句子,，找出不同：

(上面是一鍋一鍋,，下面是一鍋鍋。)

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀,、分析,。

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佸伒剡M(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀、分析,。

讀這兩個(gè)句子,，感覺一樣嗎?(不一樣， “一鍋一鍋”要比“一鍋鍋”艱難得多,。)所以,，我們讀的時(shí)候，要關(guān)注關(guān)鍵詞,，要通過讀這個(gè)關(guān)鍵詞把居里夫人的辛苦讀出來,。來，讀一讀這個(gè)句子,。

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀,、分析,。

引導(dǎo)：再讀提煉鐳的句子，看看還從哪里感受到居里夫人的辛苦與艱難?

抓關(guān)鍵詞：終日

引導(dǎo)：“終日”是一整天嗎?兩整天嗎?是多少天呀?三年零九個(gè)月(一千三百多天,、一萬三千多個(gè)小時(shí)),，每天都是從早忙到晚，累得腰酸背痛,。真是太辛苦了!來,，讀出你的感受來。

引導(dǎo)：同學(xué)們,，是什么力量讓她這樣不辭辛苦,，這樣任勞任怨地工作呢?

讀出：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定,、剛毅,、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求,。

預(yù)設(shè)2：環(huán)境惡劣。

關(guān)鍵詞：破棚子

引導(dǎo)：你知道這個(gè)破棚子原先是干什么用的嗎?它是學(xué)院里進(jìn)行解剖尸體的地方,，后來,，就連解剖尸體也不適合了。而居里夫婦卻向?qū)W院請(qǐng)求借用這個(gè)破棚子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。這樣的環(huán)境真是太惡劣了!來,，讀一讀這個(gè)句子吧!

關(guān)鍵詞：煙熏火燎

引導(dǎo)：請(qǐng)你觀察這個(gè)詞中的四個(gè)字，有什么特點(diǎn)?(火字多)

讀讀這個(gè)詞,，有什么感覺?(烤得荒,、熱得慌)

(如果學(xué)生有質(zhì)疑：熏字沒有火。這里可滲透熏字的演變過程以及四點(diǎn)底字的規(guī)律：除了燕子的燕以外,，其他的四點(diǎn)底的字的四點(diǎn)底都表示火,。)

那么瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣會(huì)出現(xiàn)什么情況?

出示：(讓學(xué)生說出所有可能出現(xiàn)的情況)

她可能 ，可能 ,，還可能 ,。

小結(jié)：居里夫人在那么惡劣的環(huán)境下，還依然決然地進(jìn)行著她的實(shí)驗(yàn),，這是何等的毅力呀!來,，讀出這個(gè)句子。再來讀出她那高貴的性格,。

再讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,，她堅(jiān)定,、剛毅、頑強(qiáng),，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求。

預(yù)設(shè)3：可能失敗,，還非常危險(xiǎn),。

關(guān)鍵詞：可能

引導(dǎo)：你從可能看出什么?(可能失敗，可能成功)

再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,，她堅(jiān)定,、剛毅、頑強(qiáng),，有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求。

關(guān)鍵詞：酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕

再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,，她堅(jiān)定,、剛毅,、頑強(qiáng),，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求,。

(2) 功夫不負(fù)有心人,。他們居然從成噸的廢渣中提煉出了0.1克鐳。

出示句子：經(jīng)過三年又九個(gè)月,，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳,。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光,。

處理方式：

a.將“三年又九個(gè)月”換算成天,，小時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)間的漫長(zhǎng),。

b.抓“終于”體會(huì)其艱辛,。

c.抓 “成噸”與0.1克的對(duì)比，讓學(xué)生換算0.1克是成噸的千萬分之一,，0.1克只是筆尖那么一丁點(diǎn),。

朗讀體會(huì)瑪麗提煉鐳的不易。

深化朗讀：在這美麗的又略帶藍(lán)色的熒光里,，你仿佛又看到了什么?

來,，讓我們一同來重現(xiàn)居里夫人令人難忘的永載史冊(cè)的提煉過程吧。

配樂朗讀整個(gè)提煉鐳的過程,。

小結(jié)板書：堅(jiān)定的性格 執(zhí)著的追求

對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神

(三)崇高的地位

過渡：鐳是現(xiàn)代核工業(yè)興起前最重要的放射性物質(zhì),廣泛應(yīng)用于醫(yī)療,、工業(yè)和科研領(lǐng)域,。也就是說，居里夫人的這一發(fā)現(xiàn)引起了一場(chǎng)巨大的革命,。也奠定了她在科學(xué)史上那崇高的地位,。那么，作者是怎樣給居里夫人定位的呢?請(qǐng)你讀出來,。

出示：她從一個(gè)漂亮的小姑娘,，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。

1. 找學(xué)生讀句子,，談感受。

2. 你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特點(diǎn)嗎?(排比句)

3. 再讀,，讀這樣的句子和一般敘述的句子比起來有什么不同的感覺?(有氣勢(shì),，有感染力)

4. 再讀，讓我們從這樣一個(gè)特殊的句式里感受作者給居里夫人那至高無上的評(píng)價(jià)吧!

5. 看誰讀得鏗鏘有力!來再讀,。

(四 )淡泊名利的崇高人格,。

過渡：居里夫人正是有著堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求，和對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神才讓她成為科學(xué)史上最耀眼的一顆明星,。那么,，她的美麗還表現(xiàn)在哪里?(可以提示：在對(duì)待榮譽(yù)、對(duì)待金錢上)

讓學(xué)生讀一讀說一說居里夫人視金錢如糞土的崇高的人格境界,。

小結(jié)板書：淡泊名利的高尚人格

小結(jié)：是呀,，漂亮的容貌是短暫的美麗，只有在深刻內(nèi)涵支撐下的美麗才會(huì)成為永恒的美,，它跨越的不止百年,，甚至千年萬年。來,，讓我們?cè)賮碜x一讀描寫居里夫人外貌的句子,。讓這一光輝的形象永遠(yuǎn)定格在我們的心里。最后,，再來讀讀課題吧!

【作業(yè)設(shè)計(jì)】練筆：閱讀課后鏈接,，寫一寫你對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)或?qū)θ松饬x的看法。

外貌美 端莊

內(nèi)在美 堅(jiān)定的性格 執(zhí)著的追求

對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神

淡泊名利的崇高人格

跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)及反思跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)篇八

課的價(jià)值是在過程中實(shí)現(xiàn)的,，而這個(gè)過程要靠“對(duì)話”來實(shí)現(xiàn),。本節(jié)課以課堂探究性文本研習(xí)為主要策略，以“美麗”為線索設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，圍繞幾個(gè)主問題力圖使教師,、學(xué)生和文本之間實(shí)現(xiàn)多重有效地對(duì)話,，充分挖掘文本內(nèi)涵和拓展外延，既要“走進(jìn)去”,，又要“跳出來”,，從而使學(xué)生真正生成對(duì)文本意義的建構(gòu)。

一,、導(dǎo)入課文,，點(diǎn)明美麗。

2.根據(jù)課題設(shè)疑：課文寫的是誰的事,？怎樣理解課題“跨越百年的美麗”的含義,？（旨在通過簡(jiǎn)單問題逐步過渡到對(duì)文本的研習(xí)上）

強(qiáng)調(diào)：

（1）居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳100周年，人們很自然地懷念她,，贊美她,。

（2）“百年”可以理解為“永遠(yuǎn)”“永恒”，她對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是永恒的,；她的超凡脫俗的品質(zhì)和偉大的人格魅力是永存的,。

科學(xué)是美麗的，人是美麗的,，追求美麗科學(xué)的美麗人生和豐富的精神是永恒的因而能跨越百年,。（旨在訓(xùn)練學(xué)生多角度思考問題）

二、走進(jìn)文本,，尋找美麗

（通過這一活動(dòng),，旨在指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，抓住有關(guān)語句進(jìn)行朗讀,、感悟。要注意讀悟結(jié)合,，切忌空談,；教師適時(shí)點(diǎn)撥、提升和概括,。）

師可提供范例：居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的漂亮莊重,，當(dāng)她穿著一襲黑色長(zhǎng)裙走上演講臺(tái)的時(shí)候，全場(chǎng)為之震驚,，從此她的美麗莊重的形象定格在每個(gè)人的心中,。

（2）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的巨大貢獻(xiàn)，“10項(xiàng)獎(jiǎng)金,、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,，兩次諾貝爾獎(jiǎng)?！本褪撬簧詈玫恼f明,。

（3）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的勇于探索,，“別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根”,，居里夫人用了三年又九個(gè)月的時(shí)間,，從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

（4）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的忘我獻(xiàn)身,，她終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,。她衣裙上、雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,，她逐漸變得眼花耳鳴,，蒼白乏力。直到她死后40年,，她用過的筆記本里,，還有射線在不停地釋放。

（5）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的淡泊名利,，她視名利如糞土,，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具,，“在所有的世界著名人物中,，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！本褪菒垡蛩固箤?duì)她的最客觀的評(píng)價(jià),。

2.結(jié)合文本討論居里夫人是怎樣對(duì)待自己的“美麗”的？

（1）不為美貌所累,。

（2）不為美譽(yù)所累,。

3.總結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的,，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏上,，更重要的表現(xiàn)在她內(nèi)在的精神和人格魅力上,。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,，才會(huì)跨越百年,，甚至是永遠(yuǎn)。

三、分析技法,，塑造美麗,。

強(qiáng)調(diào)：這是作者匠心獨(dú)居之處。

①為后面她投身于科學(xué)事業(yè),，沒有被自己的美麗所干擾埋下伏筆,，更突出她的內(nèi)在美。

②用外表美襯托內(nèi)在美,，使居里夫人的外表美和內(nèi)在美相得益彰,。

2、作者運(yùn)用哪些技巧來塑造居里夫人的“美麗”,？

強(qiáng)調(diào)：

（1）正面描寫見其貌,。描寫居里夫人的出場(chǎng)只寫了她的裙子、臉龐和眼睛,，把一個(gè)堅(jiān)毅睿智的形象鮮活地展現(xiàn)出來,。

（2）側(cè)面烘托凸其神?！澳袑W(xué)生為了能更多地看她一眼,，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里”,，“她身上永遠(yuǎn)裹著一層冰霜的鎧甲,，凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。都是從側(cè)面表現(xiàn)了居里夫人的美麗和心志堅(jiān)定的特點(diǎn),。

（3）穿插引用頌其德,。用宋玉、范仲淹,、懸梁刺股,、臥薪嘗膽等故事做類比，塑造了居里夫人的執(zhí)著,；穿插了斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例,，與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來的科學(xué)革命作類比，突出居里夫人對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn),。

用莫泊桑《項(xiàng)鏈》中主人公的追求虛榮,，反襯了居里不為容貌所累,；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理,；引用愛因斯坦的名言,，表達(dá)居里夫人的深情贊美。這些引用對(duì)刻畫居里夫人的崇高精神起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。

四,、拓展文本,，探究美麗。

強(qiáng)調(diào)：本文借居里夫人的“美麗”意在探討女性人生價(jià)值——女性除了“身世”和“門庭”之外,，還有更值錢的東西,，人格之美，精神之美,。題目還蘊(yùn)涵這樣一個(gè)哲學(xué)命題：美麗怎樣才能永恒,？只有由形式之美攀升到人格之美，精神之美,，才能聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌都不減損其美麗,，達(dá)到哲學(xué)高度。

2.請(qǐng)舉出還有哪些女性的“美麗”是永恒的,？請(qǐng)圍繞“心目中的美麗女性”寫一段話,。

參考示例：

“美麗”，許多偉大的女性可以作證：居里夫人是美麗的,，雖然她衣著簡(jiǎn)樸,；海倫·凱勒是美麗的，雖然她雙目失明,；張海迪是美麗的,，她在輪椅上綻放出成功的光彩；侯晶晶,、桑蘭,、邰麗、撒切爾夫人……是的,，她們也許沒有t型臺(tái)上裊裊婷婷的邁步,，沒有鎂光燈下楚楚動(dòng)人的身材，但是知識(shí)和學(xué)識(shí)使她們站得更高,，美德使她們顯得更美,。這些美麗沒有裝扮，這種美麗貴在心靈,，就像一壇深埋地窖的女兒紅,，愈久彌香，震撼著每一顆愛美的心,。

五,、小結(jié)全文，升華美麗,。

視角不同,，美麗有著不同的內(nèi)涵。如果我們把目光投向身邊，也有許許多多“美麗”的女性：對(duì)于嬰兒來說,，坦胸露乳的媽媽是一種美麗,；對(duì)于子女來說，母親遲暮之年時(shí)頭發(fā)花白是一種美麗,；對(duì)于丈夫來說,，相濡以沫的妻子是一種美麗；對(duì)于老人來說,，“執(zhí)子之手,，與子偕老”相互攙扶的老伴更是一種永恒的美麗；對(duì)于學(xué)生來說,，辛勤耕耘教壇的女教師是一種美麗,；對(duì)于老師來說，讓青春之花在拼搏中綻放的同學(xué)是最美麗的,。這些美麗都剝開了虛榮的外衣,，賦予了它真實(shí)的、永恒的內(nèi)容,。打造美麗就是讓美麗永恒,。我們不能留住時(shí)光讓自己永遠(yuǎn)年輕，卻可以擁有一顆美麗的心,。