總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級下學期班務工作總結(jié)語文篇一

:本班共有60位學生,，其中男生30人，女生30人,，大部分學生是分別來自鎮(zhèn)內(nèi)二小等九所小學推薦上來的優(yōu)秀學生，在智力素質(zhì)上有較高的水平,，進取心強,，學生在紀律,、勞動等方面表現(xiàn)較好,，但在個別方面如團結(jié)協(xié)助,、展現(xiàn)自己的勇氣,、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

:本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風,，培養(yǎng)一個團結(jié),、向上,、文明的集體,，爭取每月成為“文明班”;學習成績名列年級前列。

: 貫徹“德育為先,，以人為本”的方針,，堅持德育為先,，切實抓好學生的思想品德,。

1,、抓好班級一日常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育,。

2,、提高宣傳欄,、墻報質(zhì)量,，營造良好的班級氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化,。

3、通過各種的校會,、班會、晨會,，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》,，形成和促進良好的班風、學風,。

4、通過學校和班級的各種活動如校運會,、手抄報比賽,、藝術(shù)節(jié)等各項比賽,，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,，增強班級凝聚力。

5,、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，建立學習組，掀起競爭活動,，促進學生共同進步，定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。

6,、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展,。

7,、以各個節(jié)假日為契機進行各種活動,，進行思想教育,。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教,，文明有禮的活動;結(jié)合中秋節(jié),，進行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國慶節(jié),，對學生進行愛國主義教育.

8,、利用課余、周記本等與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題,。

9,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作,。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,。

10、做好學生心理的輔導,，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育,、宣傳工作。

11,、利用班會課、墻報,、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電,、防火、自我保護,、食品衛(wèi)生等安全,。

12、定期召開班干部會議,，培養(yǎng)一批能力強,，責任心強,，能起帶頭作用的學生擔任班干部,。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班集體形成良好的班風和學風,。

13,、學校教育與家庭教育相結(jié)合:平時，通過電話,、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。結(jié)合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。

14,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學生

15、多巡堂,，多落午讀，時刻留意學生的情況,。

:

九月份:

1,、做好開學的各項工作,，對學生進行行為規(guī)范,、校風、校訓,、學風、班風的學習并熟記,。同時,，開展各項安全教育,。

2,、選出班干部，召開班干部及各種學生會議

3,、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動,。

4、完善清潔衛(wèi)生制度,，搞好課室,、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,。

5,、出好第一期墻報,。

6,、召開“邁好中學第一步”的主題班會。

?????? 十月份：

1,、結(jié)合國慶節(jié),，召開主題班會對學生進行愛國主義,、集體主義的教育。

2,、組織學生積極參加興趣小組活動,，全面開展素質(zhì)教育,。

3、組織學生參加學校各項活動,。

4,、出好慶國慶墻報及學習園地

5、對學生進行各項安全教育

十一月份:

1,、開展講文明,、樹新風,、團結(jié)協(xié)作,、增長集體榮譽感的教育活動,。

2、召開班干部及不同層次學生會議,，深入了解學生情況,。

3,、做好中測的學習動員和復習工作,，考風考紀教育,。

4、主題班會:特長展示(手工制作,、表演,、繪畫,、書法等),。

5,、對學生進行各項安全教育

十二月份:

1,、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動。

2,、召開中下生會議,，深入了解情況,鼓勵及指導學習,。

3,、組織學生開展主題班會:學習經(jīng)驗交流

5、組織學生出好墻報

6,、對學生進行各項安全教育

一月份:

1,、做好復習動員工作,，認真制定復習計劃,，做好期末復習考試和總結(jié)工作,。

500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字

500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字

七年級下學期班務工作總結(jié)語文篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結(jié)束了,。本學期，本人擔任初一(10)班的班主任工作,，圓滿完成了各項任務,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

本班現(xiàn)有學生57人,，其中男生32人，女生25人,。絕大部分學生比較樸實聽話,，難免有個別特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。

初一的學生,，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，有部分學生或有失落情緒或不良情緒,?；诜N種原因,，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2.分析本班學生的特點,。

3.區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活,，消除恐懼心理。

4.提醒應注意事項,。如怎樣保管好自己的財物，怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負,。

班風，是班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒,、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

1,、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,。

2,、培養(yǎng)學生的學習風氣,。開學第一個月的時間里，我都在教室里,，號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣,，并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,，跟本班同學競爭,，跟其他班同學競爭。慢慢的,，一個班就有了活力,，有了生氣,，有了蓬勃向上的競爭力。

1.安全教育,。

根據(jù)學校總體工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作放在首位,，經(jīng)常利用班會,，晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育,，提醒學生時刻注意安全,。

2.文明養(yǎng)成教育。

學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學生的言行舉止,，并經(jīng)常做學生思想工作,，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

3.班干部的培養(yǎng),。

通過民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力,、工作責任心強的學生組成了班委會，平時多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定,，良好的班風已經(jīng)基本形成,。

4.經(jīng)常與家長溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。

5.經(jīng)常與科任教師溝通,。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學生的關(guān)系,，,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

6.配合學校開展活動

根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,，并取得了一定的成績,。如：鐘顯坤同學參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎;張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。

1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變,。

2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強,。

3.,、班干部的積極性有待提高,。

總之,，班主任工作是項極其繁雜的工作,，需要我們有愛心,，有耐心,，有恒心,，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,，取長補短，奮發(fā)上進;面對學生,，我愿是春風化作雨,，永遠滋潤著他們健康成長!

七年級下學期班務工作總結(jié)語文篇三

如果說,，做一名教師是我從小的心愿,。那么,，做一位如水一樣的班主任更是我不斷追求的理想。因此,，我常以老子《道德經(jīng)》里的一句話：“上善若水，厚德載物”作為信念不斷勉勵自己,。同時,，帶著這樣的思想經(jīng)營著自己的工作,。在這一學期,，我依然抓住以下三方面作為重點進行班主任管理工作：

常有這樣一句話：“有什么樣的家長,，就有什么樣的孩子?！蹦敲赐瑯右部梢哉f：“有什么樣的老師,，就有什么樣的學生,?！?當然，這是相對的,。)如果我們常批評學生,，時間久了,，我們的學生也喜歡譴責別人;如果我們總愛挑剔他們，他們就喜歡抱怨;如果我們對他們有蔑視和強制,，那么他們喜歡對抗;如果我們?nèi)狈捜莺蜏嘏敲磳W生會產(chǎn)生敏感,、嫉妒,、自卑;如果我們總喜歡懲罰孩子，那么他們會撒謊騙人，如果我們常諷刺挖苦孩子,，那他們會冷漠、善于攻擊別人......

因此,，在日常教育教學工作中,，為了培養(yǎng)學生“樂觀、積極,、熱情”等良好的品質(zhì),，我是以“鼓勵、表揚”為主,，常用“欣賞”的目光與之無聲交流,，以“包容,、無為而治”的心態(tài)對待孩子們犯下的小錯誤,。做到常微笑，少斥責;多溫厚,，少煩躁。

可以說,，教師工作的責任心,、生活作風,、思想道德,、言談舉止,、精神風貌等因素隨時隨地都在影響著學生，影響著學生智慧,、感情、意志品質(zhì)的發(fā)展,。所以教師的師德是學生的榜樣,，而一切師德基于教師的人格。教師的溫厚善良,、正直寬容,、無私關(guān)愛都在潛移默化地影響著孩子,，從而起到身教重于言傳的良好效果,。正如孔子說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睘榱烁玫貫槿藥煴恚覀儜摗罢讼日骸?。

一個班的班風如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”的作用,，堪稱“班主任的左膀右臂”,。所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

首先，要教育班干部心理相容,。既要有團結(jié)精神和服從品質(zhì),。告訴他們：生活在集體中，要想得到集體的認可與贊許,，必然先學會服從集體,，支持別人，幫助集體,、他人做一些力所能及的事,，互助合作。

其次,，樹立威信。大力表揚班干部的優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信。

再次,，鼓勵幫干部大膽工作,，幫助班干部不斷提高獨立工作能力，對他們充分信任,，尊重他們的意見,。如“六一”匯演節(jié)目，出黑板報,、運動會隊形訓練等讓相應的班干組織人員去做,，去創(chuàng)造。我則起輔助作用,，提提一點意見,。這樣，每個班干部都積極工作,，為班集體付出辛勤勞動,。每次集體活動后,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓以后的工作開展得更好些,。班干部努力工作,，即豐富了同學們的學習生活，又鍛煉了各自的各種能力,，增長了才干,。

應該指出，班主任不能包辦班級事情,，但也不能對班干部放任,。開始扶著他們干，不包辦,，也不放任;再引著他們干;最后,，讓他們獨立開展工作。班主任從直接管理,，到指導學生開展工作,，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織能力,、管理能力,、有交際能力的人才出發(fā)，絕不應該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級的私利心態(tài),，要為他們成為跨世紀的新人打下堅定的基礎(chǔ),。

作為一名班主任，管理工作應該是重中之重的事兒,，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的發(fā)展中的學生,。實際工作中，班主任可以“管”的方面很多,，小到學生的坐立行走,、穿著打扮，大到學生的思想動態(tài),、前途命運,，以及班級的建設與發(fā)展?？墒?，一不小心，管得過多,，班主任充當了“管家”,、“警察”、或“保姆”的角色。以至于班主任陷于雜務,，疲憊不堪,。其結(jié)果不僅容易造成學生依賴性強、創(chuàng)造性差,、獨立性弱,，缺乏自我教育與自我管理能力。還不利于自身的完善與發(fā)展,。

陶行知先生說：“教是為了不教”,，魏書生老師也認為“管是為了不管”。 教師不替學生說學生自己能說的話,，不替學生做學生自己能做的事,。從根本上說，是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”,。

我認為有些地方，老師必須要管到的,，具體而言,，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級的主要目標,，把握班級工作的整體思路;第二,，做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力,、向心力;第三,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力,。

該放的要堅決放下,，把一些具體事務派下去，如運動會中運動員的選拔,、后勤宣傳報導及服務工作，班級值周,，早讀管理,，都是指派總負責人，處理不了的事兒找我,，重要的決定和我商量,，其他的決定權(quán)一律下放，我則給予充分的信任與支持,。

總之,，我認為班主任工作就像放風箏。有的人是跑著放，有時的人是邊走邊放,，有的人是坐著放,。但對于像我這樣每日來回奔波的家庭婦女來說，跑著放太累,，精力不夠,。最好是走著放，有時坐著放,。無論怎么放,，只要能讓其平穩(wěn)地那充滿陽光、湛藍深遠的高空自由飛翔,，就是最佳的效果,。

七年級下學期班務工作總結(jié)語文篇四

如果說，做一名教師是我從小的心愿,。那么,，做一位如水一樣的班主任更是我不斷追求的理想。因此,，我常以老子《道德經(jīng)》里的一句話：“上善若水,，厚德載物”作為信念不斷勉勵自己。同時,，帶著這樣的思想經(jīng)營著自己的工作,。在這一學期，我依然抓住以下三方面作為重點進行班主任管理工作：

常有這樣一句話：“有什么樣的家長,，就有什么樣的孩子,。”那么同樣也可以說：“有什么樣的老師,，就有什么樣的學生,。”(當然,，這是相對的,。)如果我們常批評學生，時間久了,，我們的學生也喜歡譴責別人;如果我們總愛挑剔他們,，他們就喜歡抱怨;如果我們對他們有蔑視和強制，那么他們喜歡對抗;如果我們?nèi)狈捜莺蜏嘏?，那么學生會產(chǎn)生敏感,、嫉妒、自卑;如果我們總喜歡懲罰孩子,，那么他們會撒謊騙人,，如果我們常諷刺挖苦孩子,，那他們會冷漠、善于攻擊別人......

因此,，在日常教育教學工作中,，為了培養(yǎng)學生“樂觀、積極,、熱情”等良好的品質(zhì),，我是以“鼓勵、表揚”為主,，常用“欣賞”的目光與之無聲交流,，以“包容、無為而治”的心態(tài)對待孩子們犯下的小錯誤,。做到常微笑,，少斥責;多溫厚，少煩躁,。

可以說,，教師工作的責任心、生活作風,、思想道德,、言談舉止、精神風貌等因素隨時隨地都在影響著學生,，影響著學生智慧,、感情、意志品質(zhì)的發(fā)展,。所以教師的師德是學生的榜樣,，而一切師德基于教師的人格。教師的溫厚善良,、正直寬容,、無私關(guān)愛都在潛移默化地影響著孩子，從而起到身教重于言傳的良好效果,。正如孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睘榱烁玫貫槿藥煴恚覀儜摗罢讼日骸?。

一個班的班風如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”的作用,，堪稱“班主任的左膀右臂”,。所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

首先,，要教育班干部心理相容,。既要有團結(jié)精神和服從品質(zhì)。告訴他們：生活在集體中,，要想得到集體的認可與贊許,，必然先學會服從集體，支持別人,，幫助集體,、他人做一些力所能及的事，互助合作,。

其次,，樹立威信。大力表揚班干部的優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信。

再次,，鼓勵幫干部大膽工作,，幫助班干部不斷提高獨立工作能力，對他們充分信任,，尊重他們的意見,。如“六一”匯演節(jié)目，出黑板報,、運動會隊形訓練等讓相應的班干組織人員去做,，去創(chuàng)造。我則起輔助作用,，提提一點意見,。這樣，每個班干部都積極工作,，為班集體付出辛勤勞動,。每次集體活動后，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，讓以后的工作開展得更好些,。班干部努力工作，即豐富了同學們的學習生活,，又鍛煉了各自的各種能力,，增長了才干,。

應該指出，班主任不能包辦班級事情,，但也不能對班干部放任,。開始扶著他們干，不包辦,，也不放任;再引著他們干;最后,，讓他們獨立開展工作。班主任從直接管理,，到指導學生開展工作,，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織能力,、管理能力,、有交際能力的人才出發(fā)，絕不應該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級的私利心態(tài),，要為他們成為跨世紀的新人打下堅定的基礎(chǔ),。

作為一名班主任，管理工作應該是重中之重的事兒,，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的發(fā)展中的學生,。實際工作中，班主任可以“管”的方面很多,，小到學生的坐立行走,、穿著打扮，大到學生的思想動態(tài),、前途命運,，以及班級的建設與發(fā)展?？墒?，一不小心，管得過多,，班主任充當了“管家”,、“警察”、或“保姆”的角色,。以至于班主任陷于雜務,，疲憊不堪。其結(jié)果不僅容易造成學生依賴性強,、創(chuàng)造性差,、獨立性弱，缺乏自我教育與自我管理能力,。還不利于自身的完善與發(fā)展,。

陶行知先生說：“教是為了不教”,，魏書生老師也認為“管是為了不管”。 教師不替學生說學生自己能說的話,，不替學生做學生自己能做的事。從根本上說,，是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”。

我認為有些地方,，老師必須要管到的,，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一,，制定班級的主要目標,，把握班級工作的整體思路;第二，做好個別學生及全體學生的思想工作,，增強班級凝聚力,、向心力;第三，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,，形成教育合力,。

該放的要堅決放下，把一些具體事務派下去,，如運動會中運動員的選拔,、后勤宣傳報導及服務工作，班級值周,，早讀管理,，都是指派總負責人，處理不了的事兒找我,，重要的決定和我商量,，其他的決定權(quán)一律下放，我則給予充分的信任與支持,。

總之,，我認為班主任工作就像放風箏。有的人是跑著放,，有時的人是邊走邊放,，有的人是坐著放。但對于像我這樣每日來回奔波的家庭婦女來說,，跑著放太累,，精力不夠。最好是走著放,，有時坐著放,。無論怎么放,，只要能讓其平穩(wěn)地那充滿陽光、湛藍深遠的高空自由飛翔,，就是最佳的效果,。