制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

文科綜合教研組工作計(jì)劃篇一

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn),、研究;深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)文科教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高文科教學(xué)質(zhì)量。

1,、每月兩次的教研活動,。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi)、文科組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課,、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)文科教研工作的開展,。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4,、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場。

文科教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在文科教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的文科素養(yǎng),。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即“生活·課堂·生活”,。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此，文科教學(xué)不僅要重視課堂文科學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐,。同時(shí)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思,。具體步驟

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識,，積極參加各種教科活動,，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。

(1.)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討活動,，組織教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯,、思維碰撞,，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩,。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。切實(shí)在雙因結(jié)合率,、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率,、怎樣上好預(yù)習(xí)課,、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí),，能否給他以啟迪?當(dāng)學(xué)生失望時(shí),，能否喚起他們的信心?能否從學(xué)生的眼中讀出愿望?能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造?能否使學(xué)生的思維擦出火花?能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂,，發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩,，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色,。

(3.)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動,。內(nèi)容為“說課——上課——評課”,。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。

(4.)開展課題研討活動

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師帶領(lǐng)學(xué)生積極參與到課題研究中去,，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實(shí)地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。

(5.)實(shí)施智慧共享,，由條件的情況下組織教師“博客交流”

圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題,，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”,，縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采,、分享成功喜悅,。

3、規(guī)范管理,，注重實(shí)效

1,、課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合,，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流,，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

2.注重課題成果宣傳提煉,，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,，加強(qiáng)對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合,、匯編等工作,。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過程性資料，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享,。

1,、組織學(xué)生參加各級各類文科知識或作文競賽。

2,、開展一次年級性的作文競賽活動,。

3,、開展演講、朗誦等文科活動

4,、認(rèn)真寫好日記隨筆,。

文科綜合教研組工作計(jì)劃篇二

新學(xué)期伊始，各項(xiàng)工作已如期展開,，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃,。

對教材的掌握,，就是要熟悉教材中的知識結(jié)構(gòu)，對新知識要全面了解,，對新教學(xué)理念要明晰洞察,。每位組員應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢,，掌握學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂出系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃,。在提升業(yè)務(wù)水平方面每位組員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鉆研教法，積極滲透新課改理念,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,。

積極推進(jìn)教研教改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，探索教學(xué)規(guī)律，并且要在學(xué)法方面深入研究。同時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生實(shí)際,，探索出一套行之有效的教學(xué)方法。具體措施如下：

1.學(xué)習(xí)課改理論,，大膽實(shí)踐;

2.學(xué)習(xí)教學(xué)管理方法,，提高效率;

3.鉆研學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)教學(xué);

4.組織接對幫扶,，搭建互學(xué)平臺,。

通過開展公開教學(xué)、主題研討等形式,，提高教師的教學(xué)水平,，特別要重視新教師的培養(yǎng)，讓他們盡快站穩(wěn)講臺,。同時(shí),，要充分發(fā)揮教研組的功能，形成教學(xué)合力,，盡快出現(xiàn)教研成果。

搞好教師的備,、教,、改、導(dǎo),、考五方面的檢查工作,，督促全組教師搞好教學(xué)活動，并對具體環(huán)節(jié)提出要求：

備——要有可操作性的教案,，要求新教師備詳案,，并能彰顯課改理念。

教——認(rèn)真上好每節(jié)課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反思。

改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，認(rèn)真批改作業(yè),，做好記錄，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。

導(dǎo)——做好輔導(dǎo),，防止兩極分化。

考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測,，不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

在教學(xué)常規(guī)管理中，注重教研意識,，樹立教研氛圍,，如有條件,，教研組要進(jìn)行集體備課，共同分析教材,，鉆研教法,，探討疑難問題。

通過開展文史知識競賽,、寫作競賽,、書畫和手工制作競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，教師做好輔導(dǎo),。并將優(yōu)秀作品予以公示，既促進(jìn)校園文化建設(shè),，同時(shí)也充分彰顯榜樣的力量,。

在本學(xué)期內(nèi)，文科教研組要緊密配合學(xué)校,，認(rèn)真開展工作,，爭取使我校教研教改工作再上新臺階。

文科綜合教研組工作計(jì)劃篇三

新學(xué)期伊始,，各項(xiàng)工作已如期展開,，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高,。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃,。

對教材的掌握，就是要熟悉教材中的知識結(jié)構(gòu),，對新知識要全面了解,，對新教學(xué)理念要明晰洞察。每位組員應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢,，掌握學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂出系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃,。在提升業(yè)務(wù)水平方面每位組員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鉆研教法，積極滲透新課改理念,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,。

積極推進(jìn)教研教改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，探索教學(xué)規(guī)律，并且要在學(xué)法方面深入研究,。同時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生實(shí)際，探索出一套行之有效的教學(xué)方法,。具體措施如下：

1.學(xué)習(xí)課改理論,，大膽實(shí)踐;

2.學(xué)習(xí)教學(xué)管理方法，提高效率;

3.鉆研學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)教學(xué);

4.組織接對幫扶,，搭建互學(xué)平臺。

通過開展公開教學(xué),、主題研討等形式,，提高教師的教學(xué)水平,，特別要重視新教師的培養(yǎng),，讓他們盡快站穩(wěn)講臺。同時(shí),，要充分發(fā)揮教研組的功能,，形成教學(xué)合力，盡快出現(xiàn)教研成果,。

搞好教師的備,、教、改,、導(dǎo),、考五方面的檢查工作，督促全組教師搞好教學(xué)活動,，并對具體環(huán)節(jié)提出要求：

備——要有可操作性的教案,，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念。 教——認(rèn)真上好每節(jié)課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反思。

改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，認(rèn)真批改作業(yè),，做好記錄，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。

導(dǎo)——做好輔導(dǎo),，防止兩極分化。

考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測,，不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

在教學(xué)常規(guī)管理中，注重教研意識,，樹立教研氛圍,，如有條件，教研組要進(jìn)行集體備課,，共同分析教材,，鉆研教法，探討疑難問題,。

通過開展文史知識競賽等活動,，培養(yǎng)學(xué)生興趣，教師做好輔導(dǎo),。如有優(yōu)秀作品,，可打印公示，以促進(jìn)校園文化建設(shè),。

在本學(xué)期內(nèi),，文科教研組要緊密配合學(xué)校，認(rèn)真開展工作,，爭取使教研工作再上新臺階,。

文科綜合教研組工作計(jì)劃篇四

新學(xué)期伊始，各項(xiàng)工作已如期展開,，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高,。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。

對教材的掌握,，就是要熟悉教材中的知識結(jié)構(gòu),，對新知識要全面了解，對新教學(xué)理念要明晰洞察,。每位組員應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,，做到有的放矢，掌握學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，制訂出系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃。在提升業(yè)務(wù)水平方面每位組員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鉆研教法,，積極滲透新課改理念，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,。

積極推進(jìn)教研教改,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，探索教學(xué)規(guī)律,，并且要在學(xué)法方面深入研究。同時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生實(shí)際,，探索出一套行之有效的教學(xué)方法。具體措施如下：

1.學(xué)習(xí)課改理論,，大膽實(shí)踐;

2.學(xué)習(xí)教學(xué)管理方法,，提高效率;

3.鉆研學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)教學(xué);

4.組織接對幫扶,，搭建互學(xué)平臺。

通過開展公開教學(xué),、主題研討等形式,，提高教師的教學(xué)水平，特別要重視新教師的培養(yǎng),，讓他們盡快站穩(wěn)講臺,。同時(shí),，要充分發(fā)揮教研組的功能，形成教學(xué)合力,，盡快出現(xiàn)教研成果,。

搞好教師的備、教,、改,、導(dǎo)、考五方面的檢查工作,，督促全組教師搞好教學(xué)活動,，并對具體環(huán)節(jié)提出要求：

備——要有可操作性的教案，要求新教師備詳案,，并能彰顯課改理念,。 教——認(rèn)真上好每節(jié)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反思,。

改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，認(rèn)真批改作業(yè),，做好記錄,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

導(dǎo)——做好輔導(dǎo),，防止兩極分化,。

考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測，不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

在教學(xué)常規(guī)管理中,，注重教研意識，樹立教研氛圍,，如有條件,，教研組要進(jìn)行集體備課，共同分析教材,，鉆研教法,，探討疑難問題。

通過開展文史知識競賽等活動,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，教師做好輔導(dǎo)。如有優(yōu)秀作品,，可打印公示,，以促進(jìn)校園文化建設(shè)。

在本學(xué)期內(nèi),，文科教研組要緊密配合學(xué)校,，認(rèn)真開展工作,，爭取使教研工作再上新臺階。