當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么你知道心得感悟如何寫(xiě)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起?lái)看一看吧,。

聽(tīng)講座的感悟篇1

通過(guò)學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)還與學(xué)校的教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多,，感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此,，可以說(shuō)這次學(xué)習(xí)來(lái)的很及時(shí),。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。我在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，主要有以下三方面：

一,、了解知識(shí)體系因材施教

系統(tǒng)了解知識(shí)體系主要是指：各知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)體系中的地位、作用以及彼此間的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真探討內(nèi)在聯(lián)系,，要更好地探討教材與教材、章與章,、節(jié)與節(jié),、知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。沒(méi)有聯(lián)系就沒(méi)有數(shù)學(xué),，縝密的數(shù)學(xué)體系,，有著其他任何學(xué)科都無(wú)法比擬的內(nèi)在聯(lián)系：公式、法則的`推導(dǎo)，定理,、公理的引入,，數(shù)與形的結(jié)合，立體感的建立等等無(wú)一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作,。

不同能力的培養(yǎng)往往須要用不同的方法,。因此，我們?cè)趥魇谥R(shí)之前,，一定要將能力要求加以明確,，做到有所側(cè)重、有的放矢,。全面實(shí)施因材施教方略每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，教案必須面向全體學(xué)生，這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)摹疤荻取?。這種“梯度”要能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不了,，兜著走”--給他們留一些有思考性的問(wèn)題，以作為課堂內(nèi)容的延續(xù);讓基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生“吃得香,，不肯走”

讓他們?cè)诤?jiǎn)單的題目里,，找回自信心，擁有成就感,。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小,、教學(xué)水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件,。

二,、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

首先,，教師要尊重,、關(guān)心、信任學(xué)生,。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動(dòng)中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識(shí),、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

其次，立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

另外注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考,。“自學(xué)”,，即學(xué)生自己看書(shū),、理解教材，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法;找出重點(diǎn)劃下來(lái),，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)做標(biāo)記,。古人云，學(xué)起于思,，思源于疑,。讓學(xué)生看書(shū)思考，不僅給了學(xué)生思考的時(shí)間和空間,，為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。注意讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力。制造教學(xué)疑問(wèn),，引發(fā)學(xué)生開(kāi)展研討和爭(zhēng)論,。

三、用數(shù)學(xué)

解決生活中的實(shí)際問(wèn)題學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)后,，不考慮所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的作用,，不應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，那么,，這樣的教學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,，只是適應(yīng)考試的解題能手。學(xué)生掌握了某項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)后,，讓他們應(yīng)用這些知識(shí)去解決我們身邊的某些實(shí)際問(wèn)題,，他們是十分樂(lè)意的，這也是我們教學(xué)所必須達(dá)到的目標(biāo),。如果我們能在教學(xué)中高度重視數(shù)學(xué)知識(shí)的生活化,，那么，一定會(huì)使數(shù)學(xué)更貼近生活,。同時(shí)也會(huì)越來(lái)越讓人感到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)也會(huì)變得有活力，學(xué)生才會(huì)更有興致地喜歡數(shù)學(xué),，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，鞏固數(shù)學(xué)甚至發(fā)展數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)生活化是教育現(xiàn)代化對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新的要求,，教師要充分發(fā)掘來(lái)源于現(xiàn)代生活實(shí)際的內(nèi)容,，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意志和興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),， 讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)社會(huì)生活實(shí)際,，才能培養(yǎng)出一批真正適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才。

聽(tīng)講座的感悟篇2

6月17日,，王桂華名師工作室啟動(dòng)儀式在考棚小學(xué)隆重召開(kāi),，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)用及名師工作室全體成員參加了此次儀式，我們有幸聆聽(tīng)了各位專家的指導(dǎo),，感受頗多,，較深的有以下三點(diǎn)：

一,、真愛(ài)學(xué)生

余振興校長(zhǎng)的報(bào)告貼近教學(xué)日常生活實(shí)際，仿佛一個(gè)知心朋友與大家聊天,，既親切有趣又意味深長(zhǎng)。余校長(zhǎng)教我們要上有趣的數(shù)學(xué)課;要引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué),，善于學(xué);精神飽滿地而對(duì)每一天的工作;要真愛(ài)學(xué)生……當(dāng)他說(shuō)到：“如果你覺(jué)得一個(gè)學(xué)生調(diào)皮得令你煩惱,，那是因?yàn)槟銗?ài)得不夠!”我心里立刻響起不屑的聲音：“那是你沒(méi)有遇到過(guò)這樣讓人頭疼的學(xué)生，站著說(shuō)話腰不疼啊!”余校長(zhǎng)好像聽(tīng)到了我的心聲一樣,，接著平實(shí)地講述了他與這個(gè)同學(xué)“斗智斗勇”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。與我們平時(shí)所遇所做是那么相似，只是他與我們相比,，少了抱怨,，少了浮躁，多了換個(gè)角度思考,，多了深深的愛(ài),。想想自己平時(shí)工作中遇到了這種情況，剛開(kāi)始也是用欣賞的目光去看孩子,，找機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)這些孩子,，并積極與家長(zhǎng)溝通，可是當(dāng)?shù)貌坏郊议L(zhǎng)的回應(yīng)時(shí),，多次毫無(wú)起色時(shí),，自己也就泄氣了，今天,，我深深地感受到了“愛(ài)得不夠”對(duì)我的鞭策,，在今后的工作中，愿自己愛(ài)得夠,，愛(ài)得深,，愛(ài)得久!

二、真實(shí)課堂

聽(tīng)完余鋒院長(zhǎng)的報(bào)告,，我對(duì)數(shù)學(xué)課堂有了新的認(rèn)識(shí)：一堂好課,，不是光看情境多有趣，課件有多美,，而是應(yīng)該簡(jiǎn)約明朗,，真實(shí)有效。確實(shí),，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)時(shí)過(guò)多地關(guān)注了多媒體是否亮麗,，關(guān)注了形式是否多樣，關(guān)注了課堂是否熱鬧,，而忽略了學(xué)生是否都參與思考,，是否能靜下心來(lái)思考,。我想，今后我要努力的方向應(yīng)該是：在愉快的課堂上真實(shí)地學(xué)習(xí)!

三,、扎實(shí)課堂

汪學(xué)軍校長(zhǎng)所提的“內(nèi)部生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)”讓我耳目一新,，他依托具體案例，向我們細(xì)致闡述了一堂扎實(shí)的數(shù)學(xué)課,，既要讓學(xué)生知識(shí)生長(zhǎng),，更要讓學(xué)生方法生長(zhǎng)，還要讓學(xué)生精神生長(zhǎng),。相比之下,，看看我們的課堂，更多地關(guān)注了知識(shí),，方法和精神就薄弱了,。我想，扎實(shí)的課堂,，應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的課堂,，而成長(zhǎng)，不僅僅是知識(shí)要成長(zhǎng),，方法和精神的成長(zhǎng)對(duì)孩子們的一生影響更大,。

今后，我應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),，多向?qū)＜液推渌蠋焸儗W(xué)習(xí),，讓自己的各方面課堂有所提升。

聽(tīng)講座的感悟篇3

5月31日,，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師,，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰,、生動(dòng)有序,，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出,，滲透人心,，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座,，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有,，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一,、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

興趣是影響人本身獲得知識(shí),、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ),。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn),，合理組織課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒,。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響,。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生,。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主,、平等,、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。其次,，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛,，寓知識(shí)于娛樂(lè)中,，進(jìn)行愉快教學(xué)。

二,、營(yíng)造“真實(shí)的”,、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō),。

在這次講座中,，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”,、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境,。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì),，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物,、采訪、自我介紹,、游戲(如猜謎,、競(jìng)賽)、問(wèn)路,、新聞廣播等等,。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì),，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì),，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛,，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”,，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑,。

三,、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。

“要給學(xué)生一滴水,，我們就要有一桶水,。”這也是對(duì)教師的基本要求,。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的,。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好,，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ),，做到多讀,、多聽(tīng)、多寫(xiě),、多練,。

聽(tīng)完講座，收獲很多,，感悟也很多,，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以,，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng),，不斷探索，刻苦鉆研,，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上,，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放,，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材,。

聽(tīng)講座的感悟篇4

這周三，我參加了一場(chǎng)以“知感恩,，講誠(chéng)信,，守規(guī)則?！钡牡赖轮v座,。我聽(tīng)了這場(chǎng)講座之后，感慨萬(wàn)千,，心中風(fēng)起云涌,，久久難以平復(fù),。

講座中,，我最難忘的是一段關(guān)于尼克.胡哲的視頻，他是著名的演講大師,，但他卻和別人很不一樣——他沒(méi)有胳膊,，也沒(méi)有腿。卻立在演講桌上,，為全世界的青少年演講,。看了他的經(jīng)歷,，我覺(jué)得我以前遇到的困難都不算困難,。有什么比這位殘疾人登上演講的舞臺(tái)更困難?他這種無(wú)與倫比的自強(qiáng)，深深地觸動(dòng)了我,。但更讓我敬佩的是他那一種感恩一切的.精神,。他雖然沒(méi)有四肢，但他沒(méi)有怨天由人,，而是懷著真誠(chéng)的心去感恩身邊的一切,。這不僅僅是自強(qiáng)，而是一個(gè)真正偉大的人用自己的豪情,，書(shū)寫(xiě)的感恩之詩(shī),。

令我永世難忘的，還有中國(guó)屈辱的近代史,。中國(guó)在漢朝,、唐朝,，元朝、明朝,、清朝都是天朝上邦,，萬(wàn)國(guó)來(lái)朝，雄立于東方,，笑傲于民族之林,。但在清朝末年，我們落后了,，我們的國(guó)土和同胞被外國(guó)人蹂躪,，被外國(guó)人譏諷為“東亞病夫”，直到新中國(guó)成立后,，中國(guó)站起來(lái)了!著名的企業(yè)家李嘉誠(chéng)有一本書(shū)叫做《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》,。是啊，學(xué)習(xí)改變命運(yùn),，落后就要挨打,。我們要努力提升自己，才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng),，中國(guó)夢(mèng),。讓全世界的人都聽(tīng)到中國(guó)這頭雄獅的怒吼。

最后一個(gè)題目,，我的心情最沉重,，那是關(guān)于父母的。這么多年來(lái),，父母為我操碎了心,，而我又為父母做過(guò)什么呢?他們供我上學(xué)，供我吃穿,，無(wú)微不至的照顧我,，但我那一樣不挑三揀四?他們也許很嘮叨，也許會(huì)吵我,，甚至?xí)蛭?。但那一樣不是他們?duì)我的愛(ài)和用心良苦?我做的太少太少，我以后要感恩他們報(bào)答他們,，來(lái)彌補(bǔ)我這么多年來(lái)的過(guò)失,。

這次講座，對(duì)我受益匪淺,，感觸極深,。我以后一定要做一個(gè)知恩圖報(bào)，自強(qiáng)，孝親敬長(zhǎng)的人,。

聽(tīng)講座的感悟篇5

非常感謝醫(yī)院組織了這次十分有意義的道德講座活動(dòng),，同時(shí)也非常榮幸有機(jī)會(huì)再這里和大家分享一點(diǎn)我的學(xué)習(xí)心得，剛才我認(rèn)真聽(tīng)取了王醫(yī)生的先進(jìn)事跡宣講,，初聽(tīng)她的這些先進(jìn)事跡,，感覺(jué)其中所反映的一個(gè)個(gè)真實(shí)故事，都不是什么驚天動(dòng)地的偉績(jī),，而只是一些日常工作和生活中平凡瑣碎的小事,。但細(xì)細(xì)品味，才深受感染和震撼：正是這些不起眼的小事,，才成就了一個(gè)普通醫(yī)生的人格魅力,。我認(rèn)為王醫(yī)生能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo),、同事和社會(huì)的一致肯定,，這與她樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí),，善于思考,，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的,。同為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，我覺(jué)得在以后的工作中應(yīng)該做到：

第一,、把醫(yī)生這個(gè)職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來(lái)追求,。

選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè),，就意味著選擇了奉獻(xiàn);選擇成為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,，就意味著平時(shí)經(jīng)常不能按時(shí)下班、節(jié)假日經(jīng)常不能正常休息,，意味著要喪失太多與親人團(tuán)聚的時(shí)間,。在工作的壓力和家人的不理解面前，有人開(kāi)始發(fā)牢騷了,，有人干脆打起了退堂鼓,、另謀高就了。但是,，有許多人還是在守住了自己的崗位,，而且工作干得很出色。生活過(guò)得很快樂(lè),。我們守住的不僅是婦產(chǎn)科醫(yī)生這個(gè)職業(yè),，更是一份執(zhí)著，一份對(duì)婦產(chǎn)事業(yè)的熱愛(ài)。一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,，如果能夠真正把婦產(chǎn)科作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的舞臺(tái),，把當(dāng)一名優(yōu)秀的婦產(chǎn)科醫(yī)生當(dāng)作畢生的事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)職業(yè)來(lái)追求,，把醫(yī)好每一個(gè)患者作為自己最大的夢(mèng)想,，那么我們就不會(huì)去埋怨我們的工作有多苦、有多累,，也不會(huì)僅僅是為了養(yǎng)家糊口而機(jī)械地,、消極地對(duì)待自己的工作。更不會(huì)為了索取錢財(cái)而忘記醫(yī)生的職業(yè)操守,，而是像王醫(yī)生一樣,，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一位患者，滿懷希望去迎接每一個(gè)新生命的到來(lái),，心甘情愿地為婦產(chǎn)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和熱血!

第二,、鍛煉好自己的本領(lǐng)。

醫(yī)生這個(gè)職業(yè)之所以受人尊敬,，關(guān)鍵在于它是救死扶傷,、除人類之病痛，助健康之完美的職業(yè),。在醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展的現(xiàn)在,，醫(yī)療技術(shù)成為了醫(yī)生的生命元素，讓病人得到最臺(tái)適的治療,，是每一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生的追求,。有這么一句名言：“無(wú)知固然沒(méi)有欺騙可惡。但醫(yī)生無(wú)知的危害卻要比欺騙大得多”,，婦產(chǎn)科醫(yī)生的無(wú)知尤為可怕,，因?yàn)槲覀兊姆?wù)對(duì)象更為特殊，她們身上寄托的往往是患者全家人的希望,，關(guān)系的往往是一個(gè)家庭的婚姻幸福,，羊水栓塞、胎盤(pán)早剝,，稍有疏忽就可能一尸兩命,、母嬰雙亡。干工作不能僅憑熱情,，如果沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng),，結(jié)果必然是事與愿違，害人害己一名優(yōu)秀的婦產(chǎn)科醫(yī)生應(yīng)具備什么樣的基本素質(zhì)呢?有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“一個(gè)高明的外科醫(yī)生應(yīng)有一雙鷹的眼睛,，一顆獅子的心和一雙女人的手”,。我認(rèn)為，這也是對(duì)一名優(yōu)秀的婦產(chǎn)科醫(yī)生基本的素質(zhì)要求,，她應(yīng)當(dāng)能夠迅速準(zhǔn)確地診斷病人的病情,，拿出切實(shí)可行的診治方法，然后充滿自信而又謹(jǐn)慎細(xì)致地實(shí)施治療,，幫助病人解除病痛,，只有這樣才能不負(fù)病人的性命所托!

第三、關(guān)愛(ài)病人的第二生命,。

每個(gè)人都有兩個(gè)生命,，一個(gè)是生理的生命，一個(gè)是心理的生命,。我們既要注重對(duì)病人生理的治療,，又重視對(duì)病人心理的疏通引導(dǎo)。臨床實(shí)踐中我們有時(shí)眼里只有疾病,，沒(méi)有病人,，只給病人開(kāi)生理治療處方而沒(méi)有耐心細(xì)致的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，造成病人諱疾忌醫(yī),，不聽(tīng)從醫(yī)囑,，不配合治療，既耽誤了病人的病情,，又損害了醫(yī)生在病人心中的形象,。日積月累，如今醫(yī)生在某些病人眼里已經(jīng)變成了冷血的代名詞,，醫(yī)患關(guān)系緊張的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生"輕則口角,，重則大打出手，嚴(yán)重的還有性命之憂,。太多的醫(yī)患糾紛案例告誡我們,，光有精湛的專業(yè)技術(shù)而沒(méi)有愛(ài)心，不懂得關(guān)愛(ài)病人的第二生命,，不懂得站在病人及其家屬的角度思考問(wèn)題,，就算不得上是一名合格的婦產(chǎn)科醫(yī)生!因此。我認(rèn)為一名合格的婦產(chǎn)科醫(yī)生,，不僅要掌握精湛的臨床技能，還要懂得心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí),，學(xué)會(huì)換位思考,，學(xué)會(huì)與病人溝通，幫助病人擺脫對(duì)疾病的恐懼,，樹(shù)立戰(zhàn)勝病魔的信心,，引導(dǎo)病人主動(dòng)配合我們的診療,，最終實(shí)現(xiàn)病人、疾病,、醫(yī)生和醫(yī)法的和諧統(tǒng)一!

各位同事,，請(qǐng)不要去懊悔昨天我們?cè)德禑o(wú)為，也不要去期望明天我們會(huì)一飛沖天,，讓我們今天就行動(dòng)起來(lái),，從最平凡的事做起，從最點(diǎn)滴的事做起,，用我們的愛(ài)心,、熱情、微笑和技術(shù)去幫助每一名患者,，我堅(jiān)信我們必將從中感受到快樂(lè)和幸福!