方案是從目的、要求、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控篇一

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)是學(xué)校工作永恒的主題。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，使“面向全體學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)得到落實(shí)，為了使我校教學(xué)質(zhì)量檢控走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化的軌道，為了全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教育綜合實(shí)力,，針對(duì)學(xué)校目前教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀,，特制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案。

一,、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的,。

1、全面評(píng)估學(xué)校教師教育教學(xué)質(zhì)量,，確保我校教育教學(xué)改革工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展,。

2、通過監(jiān)控糾偏,，不斷改進(jìn)學(xué)校行政管理措施和教師的教學(xué)行為,，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制和績(jī)效考核。通過調(diào)研激勵(lì)學(xué)校和教師主動(dòng)發(fā)展,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升,。

3、通過實(shí)施,，獲取經(jīng)驗(yàn),，探索一條監(jiān)控、管理教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

二,、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施的制定原則。

1、導(dǎo)向性原則：全面貫徹,、落實(shí)教育方針,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

2,、全面性原則：措施的制定既包括對(duì)學(xué)校行政部門職責(zé),、計(jì)劃、措施的監(jiān)控,，也包括對(duì)各學(xué)科教研組,、學(xué)科教師及學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控。

3,、可行性原則：力爭(zhēng)措施明確,、便捷、科學(xué),、重點(diǎn)突出,，力求行得通、落得實(shí),、改得快,、可操作性強(qiáng)。

4,、主動(dòng)性原則：調(diào)動(dòng)各級(jí)監(jiān)控機(jī)構(gòu)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，變被動(dòng)監(jiān)控為主動(dòng)監(jiān)控,。變指令性監(jiān)控為自我創(chuàng)造性監(jiān)控,。

三、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容和方式,。

檢測(cè)內(nèi)容和方法力圖體現(xiàn)全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育的要求和新課改精神，提高教育質(zhì)量,，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1、監(jiān)控內(nèi)容

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生的全面發(fā)展,、教學(xué)任務(wù)的全面完成程度和優(yōu)劣狀況,。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)量，二是教師完成教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量,。因而,，我們的教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,，主要通過三種方式進(jìn)行,。

2、監(jiān)控方式

采用集中檢測(cè)與日常檢測(cè)相結(jié)合、全員檢測(cè)和隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合,、檢測(cè)與指導(dǎo)相結(jié)合,、自檢與互檢相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的全過程進(jìn)行監(jiān)控,。

1,、課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要目的，是通過對(duì)各門課程的課堂教學(xué)過程,、效果及課程建設(shè)狀況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià),，提高教師課堂教學(xué)的有效性及各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)水平，從而提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量,。

（1）對(duì)集體備課情況進(jìn)行監(jiān)控,。每次集體備課定時(shí)定人定內(nèi)容進(jìn)行有效的研討活動(dòng)，由學(xué)科教研組長(zhǎng),，對(duì)每周一次的集體備課情況進(jìn)行檢查,，并將各個(gè)年級(jí)備課情況上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將集體備課情

況進(jìn)行備案,。

（2）對(duì)教師的備課情況進(jìn)行監(jiān)控,。由教導(dǎo)處對(duì)教師的備課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，看備課中的練習(xí)設(shè)計(jì)或教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排,，看教學(xué)隨記,。把完整抄襲別人的教案作為不備課處理。

（3）對(duì)教師的課前準(zhǔn)備情況進(jìn)行監(jiān)控,。每天的行政值班對(duì)教師的課前準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次檢查,，并做好情況記載。

（4）對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)調(diào)研,。通過“推門聽課”,，利用課堂5分鐘的時(shí)間，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè),，了解教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、集中進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控

年級(jí)質(zhì)量調(diào)研,，學(xué)科年級(jí)組為單位,，進(jìn)行單元形成性練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成,。

3、隨機(jī)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控

（1）針對(duì)薄弱學(xué)科,，薄弱班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè),。以書面的形式為主，內(nèi)容以單項(xiàng)為主，綜合為輔,。

（2）針對(duì)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè),。內(nèi)容以近階段為主，兼顧知識(shí)基礎(chǔ),。形式有書面,、現(xiàn)場(chǎng)操作、口語交際,，問題答辯或人機(jī)對(duì)話等,。

（3）對(duì)課程執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)控。對(duì)教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,、備課和作業(yè)批改,、課后提優(yōu)和補(bǔ)差等情況。

四,、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé),。

1、建立校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處和學(xué)科教研組質(zhì)量監(jiān)控體系,，實(shí)施分層

管理，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能,。

不定期對(duì)各學(xué)科執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排等進(jìn)行監(jiān)控,。

通過各學(xué)科教研組活動(dòng)、骨干教師培訓(xùn)班,、組織評(píng)優(yōu)課,、研究課、論文評(píng)選,、講座等活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用。

根據(jù)各學(xué)科課程計(jì)劃定期組織階段性檢測(cè),，調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，并進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報(bào)告,。

2,、建立學(xué)校教育教學(xué)監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)。

（1）成立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處,、學(xué)科教研組長(zhǎng)組成，制定和實(shí)施學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控方案,，各學(xué)科教研組具體實(shí)施,。

（2）學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期檢查各教研組備課上課、作業(yè)批改,、補(bǔ)差等情況,，教導(dǎo)處每學(xué)期不定期進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研形成學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,。

（3）教師經(jīng)常性開展學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性檢測(cè)工作,，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法,，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

王集小學(xué)

2011.3

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控篇二

陽光小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案

高效的教學(xué)管理是學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展的根本保證，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,。為進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神,，實(shí)施區(qū)教育局教學(xué)工作會(huì)議提出的精細(xì)化管理，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力,，在正確的質(zhì)量觀指導(dǎo)下加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量，建立起一個(gè)以學(xué)業(yè)質(zhì)量為切入口,，全面分析我校教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)體系和反饋調(diào)節(jié)體系,。通過構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的,、有效的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的全面管理，形成課程設(shè)置,、教學(xué)管理,、考試與評(píng)價(jià)制度、學(xué)校教研制度,、教師專業(yè)發(fā)展等方面的管理規(guī)范與運(yùn)行機(jī)制,，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高效、均衡,、可持續(xù)發(fā)展。

一,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)

（一）建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。完善學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)的具體操作程序，提供科學(xué)有效的、針對(duì)性強(qiáng)的診斷和指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

（二）建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。在不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)績(jī)效，建立各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,，為教師改進(jìn)教學(xué)提供數(shù)據(jù)分析和反饋報(bào)告,，通過反饋促進(jìn)反思，通過跟進(jìn)反思促進(jìn)教學(xué)行為的改進(jìn),。

二,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容

1、學(xué)校管理：學(xué)校課程計(jì)劃,、教學(xué)活動(dòng),、教師研修等方面的落實(shí)情況。

2,、教師的教學(xué)任務(wù)完成的質(zhì)量（主要是教學(xué)五環(huán)節(jié)）,。

3、學(xué)生各門課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量（基本知識(shí)與基本技能,，學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及實(shí)踐操作能力、身心素質(zhì)等）,。

三,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法

1、學(xué)校管理：

⑴ 由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實(shí)課程計(jì)劃的實(shí)施,，加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科課堂教學(xué)的檢查力度,，提高教師的課程執(zhí)行力。

⑵教師的教學(xué)活動(dòng)要定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)；教學(xué)活動(dòng)要突出研究問題,，注重活動(dòng)過程,；重視活動(dòng)總結(jié)，形成研究風(fēng)氣,；教研組做好活動(dòng)記載,。

⑶開展常規(guī)性的教研活動(dòng)，全力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)科,，通過定期的各類教學(xué)評(píng)優(yōu),、課堂教學(xué)展示研討及對(duì)各學(xué)科教師專業(yè)技能的指導(dǎo),、服務(wù)、考核,，提高教師專業(yè)水平,。

⑷教師憑通知外出參加區(qū)級(jí)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后填寫好活動(dòng)反饋單交教導(dǎo)處備案,。

2,、教師的教學(xué)任務(wù)完成的質(zhì)量

提高課堂教學(xué)質(zhì)量，主要做好以下“五個(gè)認(rèn)真”,。

⑴認(rèn)真?zhèn)湔n,，教師必須做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備重難點(diǎn),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備提問設(shè)計(jì)。重視教師的備課,，倡導(dǎo)集體備課,。⑵認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效率,。教師每節(jié)課有明確的目標(biāo),，教法靈活，善于創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生自主探索和合作交流,，運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)同時(shí)吸收傳統(tǒng)教學(xué)的長(zhǎng)處,，做好課后反思。

⑶認(rèn)真選編,、批改,、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)精選精編,。作業(yè)做到有發(fā)必收,，有收必改，有錯(cuò)必糾,，有練必評(píng),，及時(shí)反饋。把握學(xué)生的作業(yè)量,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，加強(qiáng)作業(yè)批改規(guī)范化，做到適量,、及時(shí),，確保學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，真正起到加強(qiáng)鞏固的作用。

⑷認(rèn)真輔導(dǎo),，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。把輔導(dǎo)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

⑸認(rèn)真做好各學(xué)科的考查工作,。在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中每位教師每個(gè)單元都要進(jìn)行卷面分析,，教導(dǎo)處掌握各科每次測(cè)驗(yàn)的情況，把好階段測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量關(guān),。確實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的方式轉(zhuǎn)變到提高教學(xué)效率上來。

學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的備課在期初,、期中,、期末進(jìn)行檢查指導(dǎo)。每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)質(zhì)量周活動(dòng),。每學(xué)期一次對(duì)教師批改作業(yè)的抽查,。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作的記錄。

3,、學(xué)生各門課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量

教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，精心編制單元測(cè)試內(nèi)容，力求體現(xiàn)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,。

⑴各教研組長(zhǎng)在每次單元測(cè)試前一周,，把單元測(cè)試卷上交到分管教導(dǎo)處，由分管教導(dǎo)審閱通過后方可進(jìn)行單元測(cè)試,。⑵由教研組實(shí)施單元測(cè)試的分析工作,。每次測(cè)試結(jié)束后要做好單元測(cè)試的分析，找準(zhǔn)問題,，明確措施,，改進(jìn)教學(xué)。并把測(cè)試成績(jī)和分析情況通過內(nèi)網(wǎng)上傳至教導(dǎo)處,，便于教導(dǎo)處實(shí)施干預(yù),。

⑶由年級(jí)組組織實(shí)施期中考試的分析工作，年級(jí)組長(zhǎng)要做到上通下達(dá),，協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的關(guān)系,，使學(xué)生在和諧的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高,。

四,、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控的保障

1、學(xué)校成立教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)做好組織和指導(dǎo)工作,，切實(shí)建立和完善對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量檢查反饋機(jī)制。通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2、教導(dǎo)處人員,、教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，深刻理解與準(zhǔn)確把握相應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)與研究評(píng)價(jià)方式,，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)與學(xué)習(xí)能力測(cè)查的準(zhǔn)確性與科學(xué)性,。

3、科學(xué),、合理,、有效地運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果，處理好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)校,、教師評(píng)價(jià)的關(guān)系,，不能以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的唯一依據(jù),。

4,、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，積極開展校本教研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課,，不斷改善教師的教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

陽光小學(xué) 2015年3月

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控篇三

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，根據(jù)上海市教委文件（滬教委高[2004]16號(hào)）精神，學(xué)院實(shí)施教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)工程,。為了保證學(xué)院教學(xué)工作在穩(wěn)定,、有序進(jìn)行的同時(shí)，不斷地提高質(zhì)量,，建立科學(xué)的質(zhì)量管理體系,，對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行有效監(jiān)控，是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證,。本方案對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)與職責(zé),、監(jiān)控的任務(wù)、監(jiān)控的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容,、監(jiān)控的運(yùn)行方式,、評(píng)價(jià)與考核作出具體規(guī)定。

一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

1,、教學(xué)工作委員會(huì),。其職責(zé)是在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，研究學(xué)院辦學(xué)方向,；調(diào)整專業(yè)設(shè)置布局,；審議各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃；評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)工作質(zhì)量,；對(duì)學(xué)院教學(xué)工作的重大問題作出決策,。

2、教務(wù)處,、各系部,。其職責(zé)是在分管教學(xué)院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，組織開展學(xué)院教學(xué)活動(dòng),；監(jiān)督教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施情況,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控；對(duì)部門和教職工的教學(xué)工作作出評(píng)價(jià)和考核,。

3、督導(dǎo)組,，其職責(zé)是在分管教學(xué)院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，監(jiān)督各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量，并作出評(píng)價(jià),；及時(shí)向有關(guān)部門和人員反饋信息,，提出建設(shè)性意見；有針對(duì)性地研究,、分析教學(xué)工作中存在的問題,，為學(xué)院改進(jìn)教學(xué)工作的決策提供依據(jù)。

4,、學(xué)生教學(xué)信息員,，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭，各班學(xué)習(xí)委員組成學(xué)生教學(xué)信息員組織,，其職責(zé)是將教學(xué)過程中發(fā)生的問題,，以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的一些要求和想法，隨時(shí)反映給有關(guān)部門,。

二,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的任務(wù)

1、根據(jù)學(xué)院各教學(xué)部門和人員的工作條例,，檢查工作任務(wù)完成情況,，督促履行工作職責(zé)。

2、根據(jù)日常教學(xué)運(yùn)行管理制度,，監(jiān)督制度執(zhí)行,，規(guī)范管理程序。

3,、根據(jù)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，監(jiān)督工作開展的規(guī)范性，評(píng)價(jià)工作完成的質(zhì)量,。

4,、做好檢查的總結(jié)與分析工作，情況反饋及時(shí),，提出建設(shè)性意見,，制訂并落實(shí)改進(jìn)措施。

三,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容

1,、教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。開學(xué)前和學(xué)期初,，教務(wù)處,、各系部檢查落實(shí)開學(xué)準(zhǔn)備工作。主要包括：任課教師,、教學(xué)計(jì)劃,、課程教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表,、教材,，以及計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室,、語音教室及實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室準(zhǔn)備情況等,。

2、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié),。學(xué)期中,，教務(wù)處、學(xué)生處,、各系部,、督導(dǎo)組監(jiān)督各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施情況。主要包括：教學(xué)秩序,、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行,、教案、課堂教學(xué)效果,、作業(yè),、課外輔導(dǎo),，以及學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)研究、教學(xué)改革等方面的工作,。

3,、考試環(huán)節(jié)。學(xué)期末,，教務(wù)處,、學(xué)生處、各系部檢查落實(shí)考試工作各個(gè)環(huán)節(jié),。主要包括：試卷命題,、試卷印刷和分裝、試卷保密,、監(jiān)考,、考風(fēng)考紀(jì)、閱卷和評(píng)分,，以及試卷和成績(jī)分析等工作,。

4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),。教務(wù)處,、各系部、督導(dǎo)組監(jiān)督各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施情況,。主要包括：專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)大綱,、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案、綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告,、課程實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教案（或指導(dǎo)講義）、課程實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室記錄,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、教師指導(dǎo)過程記錄,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表,、審查和答辯記錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）,、畢業(yè)實(shí)習(xí)及小結(jié),、鑒定等。

四,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的運(yùn)行方式

1,、日常監(jiān)督。教務(wù)處,、學(xué)生處,、各系部對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施情況進(jìn)行日常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改,。

2,、定期監(jiān)督。教務(wù)處,、督導(dǎo)組對(duì)教學(xué)工作完成情況進(jìn)行定期監(jiān)督,，對(duì)工作完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3,、專項(xiàng)監(jiān)督,。教務(wù)處、督導(dǎo)組對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督,，進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià),。

4、公眾監(jiān)督,。學(xué)院開通多種渠道（如院長(zhǎng)信箱,、教務(wù)處信箱、學(xué)生處信箱,、院領(lǐng)導(dǎo)接待日,、投訴熱線等）接受教職工、學(xué)生,、社會(huì)對(duì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的公眾監(jiān)督,。

五、評(píng)價(jià)與考核

1,、專業(yè)評(píng)價(jià),。教學(xué)工作委員會(huì)按照學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)定，定期開展各專業(yè)人才培養(yǎng)工作質(zhì)量評(píng)價(jià),。根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求,，及時(shí)進(jìn)行專業(yè)（方向）設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,。

2,、課程評(píng)價(jià)。教務(wù)處組織有關(guān)專家,，按照學(xué)院課程建設(shè)規(guī)定,，定期開展課程評(píng)價(jià)。以精品課程建設(shè)為中心,，評(píng)建結(jié)合,，以建為主，不斷深化課程體系,、教學(xué)內(nèi)容的改革,，提高課程質(zhì)量,。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià),。教務(wù)處,、各系部、督導(dǎo)組按照主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的檢查結(jié)果進(jìn)行量化評(píng)價(jià),。

4、教師教學(xué)工作評(píng)價(jià),。對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)從三個(gè)方面進(jìn)行：一是學(xué)生對(duì)教師師德師風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量的量化評(píng)價(jià),；二是督導(dǎo)組對(duì)教師工作規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量的量化評(píng)價(jià)；三是系部,、教研室對(duì)教師教學(xué)工作綜合質(zhì)量的量化評(píng)價(jià),。教務(wù)處組織各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)優(yōu)活動(dòng)。同時(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)事故認(rèn)定和處理規(guī)定,。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)從三個(gè)方面進(jìn)行：一是教師對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的量化評(píng)價(jià),；二是系部、輔導(dǎo)員（班主任）對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)綜合質(zhì)量的量化評(píng)價(jià),；三是學(xué)生對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的評(píng)選,。學(xué)生處組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審。同時(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行違規(guī)違紀(jì)行為認(rèn)定和處理規(guī)定,。

6、考核,。每學(xué)期,，教務(wù)處、各系部根據(jù)各項(xiàng)檢查記錄和評(píng)價(jià)結(jié)果,，對(duì)各部門和人員的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，作好總結(jié)和分析,，制訂有效的整改措施,。

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控篇四

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施方案

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生存和發(fā)展的生命線,，是學(xué)院綜合實(shí)力的反映,。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于強(qiáng)化教學(xué)管理,、提高教學(xué)質(zhì)量,；有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。為促進(jìn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化和規(guī)范化,，切實(shí)提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量,，保障學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)中職教育新形勢(shì)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定本實(shí)施方案,。

一,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的目標(biāo)

建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的目標(biāo)是保證和提高學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量。借鑒國(guó)內(nèi)其他職業(yè)院校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我院辦學(xué)實(shí)際,，根據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞質(zhì)量控制過程,，合理選擇相應(yīng)的指標(biāo)體系,，并協(xié)調(diào)各種保障要素，確保提高教學(xué)質(zhì)量這一終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

二,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的原則

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，是保障學(xué)院辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段,，同時(shí),，也是一項(xiàng)全方位、全程性的質(zhì)量管理系統(tǒng)工程,，這一體系的建立與運(yùn)行涉及到教學(xué)工作的各個(gè)方面,，帶有鮮明的導(dǎo)向性。因此,，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的各項(xiàng)指標(biāo)體系確定必須遵循規(guī)范性,、可操作性、全面性獎(jiǎng)懲結(jié)合的原則,，克服隨意性,，力求該體系的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化,。

三,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機(jī)構(gòu)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作在主管教學(xué)院長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行學(xué)院,、教學(xué)單位二級(jí)管理,。教務(wù)處和教研與科研部代表學(xué)院行使教學(xué)管理的職能，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)體系的建立和完善,，重點(diǎn)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的宏觀評(píng)價(jià),、監(jiān)督和檢查工作,。各教學(xué)單位負(fù)責(zé)具體實(shí)施，并定期反饋

實(shí)施過程中的問題,，提出加強(qiáng)教學(xué)管理,、提高教學(xué)質(zhì)量的意見和建議，建立教學(xué)單位主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)下的教學(xué)管理制度,，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)管理員全面管理教學(xué)工作,。

四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的主要內(nèi)容

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括：教學(xué)目標(biāo)監(jiān)控,、教學(xué)過程監(jiān)控,、教學(xué)結(jié)果監(jiān)控。

（一）教學(xué)目標(biāo)監(jiān)控

市場(chǎng)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能的需求往往是動(dòng)態(tài)的,，因而如何根據(jù)市場(chǎng)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo),，為用人單位輸送合格人才，是學(xué)校的立足之本,。目標(biāo)監(jiān)控的目的就是通過對(duì)市場(chǎng)人才需求的預(yù)測(cè)及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查的結(jié)果,，來規(guī)劃與調(diào)整教學(xué)單位的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，正確制訂教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱,，并監(jiān)督實(shí)施情況,。

各教學(xué)單位應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，通過對(duì)市場(chǎng)人才需求的預(yù)測(cè)及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，制訂科學(xué)合理的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo),，制訂與調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃，并報(bào)教務(wù)科審批,。

時(shí)間：開學(xué)前一周,。

（二）教學(xué)過程監(jiān)控

1、教學(xué)檢查

每學(xué)期組織四次教學(xué)質(zhì)量全面檢查,，實(shí)行兩級(jí)檢查制度：由教務(wù)處,、教研與科研部組織實(shí)施學(xué)院教學(xué)檢查，由教學(xué)單位（系部）負(fù)責(zé)組織實(shí)施教學(xué)單位教學(xué)檢查,。并將情況整理備案,。

1)開學(xué)后一個(gè)月后，檢查內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)資料,、學(xué)生反饋、學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握程度抽查,。

2）期中考試后，檢查內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)資料,、學(xué)生反饋,、期中考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。

3）期中考試一個(gè)月后,，檢查內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)資料、學(xué)生反

饋,、學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握程度抽查,。

4）期末考試后，檢查內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)資料,、學(xué)生反饋、期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析,。

2,、聽課

由教務(wù)處、教研與科研部制定聽課制度并監(jiān)督執(zhí)行,，各教學(xué)單位,、各部門應(yīng)按規(guī)定組織聽課，并將聽課情況整理備案,。

3,、學(xué)生意見反饋

各教學(xué)單位應(yīng)主動(dòng)聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，及時(shí)反饋到相關(guān)部門和教師,。教務(wù)處與教研科研部不定期召開學(xué)生座談會(huì)聽取意見,。并將情況整理備案。

4,、使用校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)施全方位監(jiān)控,，并將情況整理備案。

5,、隨機(jī)檢查：檢查內(nèi)容：上課效果,、上課紀(jì)律、學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握程度抽查等,。教務(wù)科,、教研與科研部每周隨機(jī)檢查不少于3次。各教學(xué)單位每天都要進(jìn)行檢查,。并將情況整理備案,。

（三）教學(xué)結(jié)果監(jiān)控

1、教學(xué)單位按照學(xué)院的有關(guān)考試規(guī)定對(duì)考試進(jìn)行組織管理,。嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律,、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)及時(shí)處理。

2,、學(xué)生考證內(nèi)容及結(jié)果,，留教學(xué)單位存檔,。

3、完成學(xué)生的跟崗實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)總結(jié),，留教學(xué)單位存檔。

本方案自頒布之日起實(shí)施,，由教務(wù)科,、教研與科研部負(fù)責(zé)解釋。

2014/2/15 教務(wù)科

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控篇五

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法

為建立符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，推進(jìn)義務(wù)教育階段評(píng)價(jià)與考試制度改革,，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)課程改革持續(xù)健康發(fā)展,。制定了《雙洋小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法（試行）》,，具體細(xì)則如下：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作

（一）,、抓課前準(zhǔn)備,，求“認(rèn)真”

為了上好課，課前至少要完成六個(gè)準(zhǔn)備：第一是教學(xué)理論的準(zhǔn)備,；第二是課文內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,；第三是教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備；第四是教學(xué)用具的準(zhǔn)備,；第五是教案的準(zhǔn)備,；第六是學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。

1,、加強(qiáng)集體備課組織與管理,，提高備課質(zhì)量。各校學(xué)科集體備課每周至少一次,?；顒?dòng)需做好“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定主講人）工作,。

（1）、集體備課前,，要認(rèn)真鉆研教材,，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，注意單元之間的縱,、橫向聯(lián)系,，主講人要提前備課，重教材分析，學(xué)情預(yù)測(cè),，定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程，認(rèn)真設(shè)置好集體備課主講提要,，完成個(gè)體教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）,、集體備課時(shí),，先由主講人說教材，說設(shè)計(jì)理念,，說教法學(xué)法,，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì),；參與備課的每位教師人手一本備課筆記,，記錄教學(xué)設(shè)想與感悟，同時(shí)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)和補(bǔ)充意見,；最后由集體備課主講人整理完成教學(xué)設(shè)計(jì),，（3）、集體備課后,，參照集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì),，各位教師可依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)情況的不同，教學(xué)條件的差異,，教師教學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn),，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，形成自己的教案（簡(jiǎn)案）,，做到心中有學(xué)生,，胸中有教材，創(chuàng)造性地用活教案,。

（4）,、學(xué)校每月抽查一次教案，教導(dǎo)處每月全面檢查一次教案,，寫好評(píng)語,，評(píng)出等級(jí)，及時(shí)反饋,，并記錄在案,，同時(shí)做好選優(yōu)工作，積極參加上級(jí)的“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)”和“優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)析”評(píng)選工作,。

2,、盤活教育資源，落實(shí)教具、學(xué)具的使用率,。要充分利用本校的教學(xué)設(shè)備,、條件，有效地使用教學(xué)掛圖,、錄音機(jī),、小黑板，特別是多媒體技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用,，積極創(chuàng)造條件,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）,、抓課堂教學(xué),，求“實(shí)效”

1、嚴(yán)格實(shí)施省頒課程計(jì)劃,，做到開齊,、上足、上好各門功課,。

2,、正確使用教材和教學(xué)資料。教科書是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體,。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理教材內(nèi)容，全面理解并創(chuàng)造性地運(yùn)用教科書,，以及努力實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合,。

3,、確立學(xué)生主體地位。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松和諧、教學(xué)開放,、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí),、展示自我的機(jī)會(huì),；要改革教學(xué)方式,，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍,，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)提供充裕的空間,；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)的延伸。

4,、規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師必須做到語言健康,、行為文明,。在課堂上,，師生一律講普通話,。教師必須以自己的人格魅力去影響學(xué)生,，做到儀表端莊,，精神飽滿,、教態(tài)自然,、語言準(zhǔn)確生動(dòng),、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。教師上課期間要做到不坐著上課,，不吸煙,，不接待客人，不接手機(jī)電話,，不遲到不拖堂,，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,。各位教師課后應(yīng)認(rèn)真寫好教后記，把課堂中的“閃光點(diǎn)”或不足之處及時(shí)記載下來,，注重反思,、整體推進(jìn)，切實(shí)做到課課有教后記、月月有反思（案例）,，學(xué)期有總結(jié)（論文）,，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

6,、各校要加大巡課,、聽課、評(píng)課的監(jiān)管力度,。校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常巡查教師的準(zhǔn)點(diǎn)上課,，執(zhí)行省頒課程情況（看課），每周安排一定的課時(shí)進(jìn)行聽課,、評(píng)課,，同時(shí)結(jié)合“一師一課”等活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽課工作的力度,，注意做到如下幾點(diǎn)：a,、聽課時(shí)關(guān)注教學(xué)的預(yù)設(shè)與課堂的生成，檢查課前準(zhǔn)備的深入程度,；b,、進(jìn)行聽課意見反饋；c,、督促上課教師及時(shí)進(jìn)行自我反思,，在聽取反饋意見的基礎(chǔ)上，對(duì)原教案作業(yè)認(rèn)真修改,、完善,。

（三）、抓作業(yè)與輔導(dǎo),，求“細(xì)致”

1,、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要立足于精心設(shè)計(jì),、增強(qiáng)實(shí)效,、減輕負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè),；布置作業(yè)要有彈性,，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生,；作業(yè)形式要講求多樣化,，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等,。學(xué)生作業(yè)要適量,，革除機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。語文作業(yè)可根據(jù)年級(jí)不同進(jìn)行靈活調(diào)整,，一般有一年級(jí)拼音,，寫字,；二年級(jí)寫字，造句,；三年級(jí)及以上有寫字,、作文等。大力提倡一,、二年級(jí)“一日一句”訓(xùn)練,；三年級(jí)及以上的應(yīng)創(chuàng)設(shè)形式多樣的如：“小學(xué)生手抄報(bào)”等富有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的作業(yè)。數(shù)學(xué)要做到每課有作業(yè),，宜精不宜多,，要多樣設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)形式，讓學(xué)生靈活掌握雙基,。教師作業(yè)批改要及時(shí),、正確，批注提倡運(yùn)用短語加等級(jí),，要注明批改日期,，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。并及時(shí)修正作業(yè)存在的不足或錯(cuò)誤,。教師作業(yè)批改要與學(xué)生自主評(píng)價(jià),、自主更正有機(jī)結(jié)合起來；作業(yè)中所反映出的普遍性問題,，教師要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講,，同時(shí)，要通過留意作業(yè)反饋的信息,，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程,、調(diào)整教學(xué)行為。作業(yè)批改所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因人,、因材施教為原則,，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的,。面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要與家庭相配合,，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合,，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)與互助；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或有困難的學(xué)生,，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛,，多一些讀書、思考,、答問,、演練的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)互動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣,；堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄,、排斥和懲罰差生的現(xiàn)象,。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件,，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求,，促使他們脫穎而出。

要加強(qiáng)家校之間的溝通聯(lián)系,，學(xué)?；蚰甓我ㄆ谡匍_家長(zhǎng)會(huì)議，舉辦教學(xué)開放日或教學(xué)開放周活動(dòng),，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的信息交流,；要加強(qiáng)家訪制度的建設(shè)，班主任和科任教師都要重視家訪工作,，除日常聯(lián)系外,，每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少上門家訪一次，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見,，反思教學(xué)行為,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

（四）抓教學(xué)評(píng)價(jià),，求“全面”

1,、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)。要設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,，通過觀察,、訪談、問卷,、課堂評(píng)價(jià),、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱,、實(shí)踐操作,、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生,，同時(shí)根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》把學(xué)生在校守紀(jì)律,、講衛(wèi)生、講禮儀,，以及在家表現(xiàn),，勞動(dòng)態(tài)度、能力和在校外求上進(jìn),，做好事的表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)內(nèi)容,，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

2,、教師發(fā)展性評(píng)價(jià),。建立以教師自評(píng)為主，校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,，把教師的職業(yè)道德,，專業(yè)發(fā)展，研修培訓(xùn),，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)效果作為評(píng)價(jià)內(nèi)容,，同時(shí)讓教師從多渠道獲得評(píng)價(jià)信息，以利于反思,、調(diào)整,、改進(jìn)工作方法，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，全面提升自身的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng),。

（五）、抓校本教研,，求“真實(shí)”

1,、健全教研制度，提高教研實(shí)效,。各校要成立教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，整合教導(dǎo)處、教研組,、備課組等優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,，做到研之有物,，研之有效,。

2、認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究,。教師是校本研究的主體,，要真正確立科研興校的理念，要把課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的新問題,、新設(shè)想,，解決問題的思路等作為校本教研的重點(diǎn)內(nèi)容，把學(xué)習(xí),、設(shè)計(jì),、行為、反思貫穿始終,。案例研究和專項(xiàng)性的課題研究工作各校要納入教師的工作量,，以作為教師學(xué)考核，職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

3,、繼續(xù)從以下幾個(gè)專題來深化新課程理念下的校本研討。第一,、新課程提出的三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí),。第二、新課程倡導(dǎo)的自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)。第三,、如何創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境,，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。第四,、如何構(gòu)造多元化的課程評(píng)價(jià)機(jī)制,，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師和學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。各位老師應(yīng)圍繞這幾個(gè)主題深入探討,、實(shí)踐,，同時(shí)積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)期末上交學(xué)校以主題匯編成冊(cè),。

4,、扎實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)，繼續(xù)開展“一師一課”“同上一節(jié)課”等教學(xué)研討活動(dòng),，做好各種實(shí)驗(yàn)資料,、數(shù)據(jù)的收集與整理工作。開課教師說課反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)及聽課者的評(píng)課意見各校應(yīng)一并整理歸檔,。

（六）,、抓讀書活動(dòng)，求“質(zhì)量” 教師方面：

1,、教師應(yīng)以努力提升自身素質(zhì)為己任,，化被動(dòng)為主動(dòng)，將理論學(xué)習(xí),、參與研修以及了解教學(xué)改革的最新信息,，教育發(fā)展的新趨勢(shì)作為自己的內(nèi)化需求與自覺行為,，以主人翁態(tài)度投身于課改洪流,，認(rèn)真制定《專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真閱讀課改書籍,，認(rèn)真寫好讀書筆記,，以不斷充實(shí)自身研修水平的內(nèi)涵，將讀書活動(dòng)推向高潮,。學(xué)生方面：

2,、加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè),。各校在提高圖書室的存書數(shù)量的基礎(chǔ)上完善管理制度,；要定時(shí)開放圖書館、閱覽室,，滿足學(xué)生借閱需求,；規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，倡議學(xué)生積極捐書,，充實(shí)班級(jí)圖書角,，并做好造冊(cè)登記；積極發(fā)動(dòng)學(xué)生征訂內(nèi)容健康,、豐富,，適合小學(xué)生閱讀的課外讀物，如《讀寫天地》《快樂語文》《小火炬》等,，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,，激發(fā)學(xué)生好讀書、讀好書的良好閱讀習(xí)慣,，不斷提高習(xí)作水平,。

3、加強(qiáng)讀書指導(dǎo),，做好讀書卡摘抄背記工作,。要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，三至六年級(jí)學(xué)生要邊讀邊做筆記,，分類摘抄好詞好句,；讀書卡的摘抄背記要結(jié)合,，不要只摘抄，不背記,，流于形式,，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背記訓(xùn)練，語文教師可利用一些課堂時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)檢測(cè),，以豐富學(xué)生的語言積累,，達(dá)到有效提高讀寫能力的效果。

4,、努力提高校班刊,、自辦報(bào)（手抄報(bào)）的可讀性，重在辦報(bào)的質(zhì)量和實(shí)效,。教師要加強(qiáng)辦報(bào)指導(dǎo),。要增加自辦報(bào)中學(xué)生投稿的份量，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍投稿,，形式不限,，如詩歌、散文,、新聞,、報(bào)摘，優(yōu)秀習(xí)作以至課本中的疑難問題解答等,，放開思路,，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的辦報(bào)積極性。要定期進(jìn)行班,、校級(jí)展評(píng)活動(dòng),，以報(bào)的可讀性,、完整性,、知識(shí)性、以及學(xué)生投稿的比例作為評(píng)比,、檢查的重要內(nèi)容,，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先,、創(chuàng)優(yōu)。學(xué)區(qū)每學(xué)期將舉行讀書征文或小學(xué)生作文現(xiàn)場(chǎng)賽等活動(dòng),，以競(jìng)賽促進(jìn)讀書活動(dòng)的健康蓬勃發(fā)展,。

二、完善教學(xué)常規(guī)監(jiān)督制度

1,、建立教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)制度,。各校應(yīng)建立健全常規(guī)檢查制度，教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查不少于三次,，檢查主要內(nèi)容有期初教師教案撰寫,、計(jì)劃制定,，期中作業(yè)批改、教學(xué)反思,、質(zhì)量分析,，期末復(fù)習(xí)方案、提綱教案,；不定期檢查有課程實(shí)施,、教師上課、教案撰寫,、教具準(zhǔn)備情況的檢查,，并及時(shí)向教師反饋，將整改辦法,、措施,、以及取得成效記錄在案,。學(xué)區(qū)將定期及不定期組織人員下校進(jìn)行工作督查與指導(dǎo),，及時(shí)通報(bào)檢查情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。本學(xué)期,，教育局有關(guān)文件規(guī)定：“每學(xué)期至少組織兩次教學(xué)常規(guī)檢查：一次定期檢查，即期初教學(xué)常規(guī)檢查,；一次不定期,，即隨機(jī)抽查。檢查情況及時(shí)通報(bào),，對(duì)教學(xué)管理差,、教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)，兩次檢查都被通報(bào)批評(píng)的學(xué)校,，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)校管理工作作深刻分析與反思,；對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理?！?/p>

2,、建立常態(tài)課堂教學(xué)情況抽查與反饋制度。學(xué)區(qū)將組織學(xué)科骨干,、教學(xué)能力強(qiáng)的教師或協(xié)同市教師進(jìn)修學(xué)校教研員深入學(xué)校進(jìn)行常態(tài)課堂教學(xué)情況指導(dǎo)與檢查（聽課,、檢查教師備課及作業(yè)評(píng)價(jià)情況、了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的反映）,，對(duì)存在問題及時(shí)與學(xué)校,、教師個(gè)人交流反饋，幫助學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理,，促進(jìn)教師改善教學(xué)實(shí)踐,。

3,、建立單元質(zhì)量抽查與分析制度。組織相應(yīng)教研室,、備課組,，定期或不定期通過紙筆檢測(cè)或非紙筆檢測(cè)方式對(duì)學(xué)生各學(xué)科階段學(xué)習(xí)效果進(jìn)行抽查，及時(shí)對(duì)抽查情況進(jìn)行分析,，并形成書面匯報(bào)材料,。

4、建立和完善學(xué)科學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)（考試與評(píng)卷,，下同）與分析制度,。各校每學(xué)期要對(duì)各學(xué)科進(jìn)行兩次（期中、期末）學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)：期中學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)由各?；?qū)W區(qū)命題檢測(cè),；期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)，語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科由教師進(jìn)修學(xué)校組織命題,，組織檢測(cè)。

5,、建立學(xué)生學(xué)習(xí)能力測(cè)查與分析制度,。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神要求，建立學(xué)生學(xué)習(xí)能力測(cè)查與分析制度,，采取多元的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行測(cè)查,，并把測(cè)查結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要內(nèi)容。