總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中數(shù)學(xué)教科研工作總結(jié) 初中教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合,。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流,、切磋的機會和舞臺,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題，感受到學(xué)習(xí)的重要,，交流的價值,，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

結(jié)合我校實際情況,，對已立項的課題進行認真組織,、實施，嚴格做到開學(xué)初制定計劃,，活動后及時總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負責(zé)人—骨干教師。組織的完善,，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能,，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊伍指日可待,。

教導(dǎo)處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中,，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃,，并按計劃組織實施,。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化,，課題管理過程化,，有力地促進課題研究工作的深入開展。

為進一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制,。學(xué)期初,，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究,、文章發(fā)表,、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取＜盍藦V大教師參加課題研究的積極性,。

我們固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比,，還有很大差距,。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足,。

1,、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動起來,，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高,。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短,、平、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠,。

3、教育科研工作,，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來,，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念,，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀,。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立,。問題的存在正是我們努力的方向,，我們堅信，有了校長的高度重視,，有著全體教師的積極參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進步,，新的發(fā)展。

只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,，從嚴抓自身，求提高,；從實抓調(diào)研,，求深入；從新抓思路,，求發(fā)展,；從創(chuàng)抓重點，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面,，xx中學(xué)的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。

初中數(shù)學(xué)教科研工作總結(jié) 初中教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，緊緊圍繞“課堂,、教學(xué),、質(zhì)量、中心教研組”開展工作,，在常規(guī)管理,、教研教改、校本研修,、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績,。以下為我校教科研工作總結(jié)。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，中心教研組具體組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃,，落實責(zé)任,，有步驟的開展教科研工作。

2,、健全組織機構(gòu),。中心教研組成員分工明確，教研,、宣傳,、電教相互協(xié)作，合為一體,。xx等規(guī)模學(xué)校建有教科室,，其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作。

3,、工作經(jīng)費保障,。中心教研組配備有攝像機、照相機,、ipad,、電腦、無人機等辦公設(shè)備,，外出學(xué)習(xí),、教研經(jīng)費充足，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進行表彰獎勵,。

1,、制定計劃，有序開展教科研工作,。每學(xué)期開學(xué)前,，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實際,，制定切實可行的教科研工作計劃,，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細安排每月的教研活動,，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展,。

2、落實方案,，督導(dǎo)檢查教科研工作,。為保證計劃的落實，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初,、學(xué)期中,、學(xué)期末對各校的教科研工作進行督導(dǎo)檢查,，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查,，撰寫工作總結(jié),，保證計劃的落實。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查,，注重教師備課、作業(yè),、校本研修,、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查,，詳細記錄,。

聯(lián)片教研活動。每學(xué)期,，中心校都要在教研協(xié)作區(qū)開展活動,，每次活動都要開展聽課評課、名師送課,、專題講座等活動,，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“xx學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機,，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合,，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù),、研究,、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊,。

2,、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了教研協(xié)作區(qū)實施方案,，組建了中學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、綜合,、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊,，開展了教學(xué)觀摩,、聯(lián)考聯(lián)片,、管理互訪等教研活動，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū),。

1,、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合xx區(qū)校本研修學(xué)時認定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本,，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊,，積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課,、交流研討,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，校本研修過程性材料詳實,。

2,、加強校本研修檢查和學(xué)時認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊,、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗,。年終，各校通過教師自評,、學(xué)校認定,、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進行認定。

1,、期末質(zhì)量檢測,。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考,、統(tǒng)一閱卷,，在上報成績的同時提交試卷分析，實行集中考試,、流水閱卷,，公正評估。

2,、期末質(zhì)量抽測,。按照教研室的工作部署，我們承擔(dān)了質(zhì)量抽測組織工作,，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考,、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù),，取得了良好的效果,。

檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理,，尤其是影像圖片,、教師個人材料不齊,，內(nèi)容顯得單薄。影視教育還需加強,。

今年只組織了xx的影視教育工作,，沒有做到校校全覆蓋，今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系,，開展好放映組織工作,，同時加強教師、學(xué)生的影評工作,。教科研水平有待提升,。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠，離學(xué)校的期望還有差距,，自我提升的空間很大,。

初中數(shù)學(xué)教科研工作總結(jié) 初中教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，xx中學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計劃為參考,，大力推進教育科研，深化課堂教學(xué)改革,，扎實開展校本教研活動,。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié),。

開展了多讀書,，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書,，讀好書,，使學(xué)校真正成為“書香校園”。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動每周抽出一定的時間進行“三筆字”的訓(xùn)練,，夯實教師的基本功,。充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位教師進一步熟悉一體機設(shè)備并能熟練運用,，會制作課件,，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課,，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客,。

（一）建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺,，促進專業(yè)成長

1,、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長,。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息,，開闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2,、通過“走出去,，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動,。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動,。在這一學(xué)期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動,，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力,。并邀請兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導(dǎo)性建議,，共同探討課堂改革話題,。

（二）抓好校本教研，促進教學(xué)實踐

我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,，根據(jù)學(xué)科特點,，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。舉辦一課多研,、同課異構(gòu)活動。通過活動,，增強教師之間的互相交流,、互相了解、互相學(xué)習(xí),。

結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué),，語文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點,。注意總結(jié)經(jīng)驗,。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)反思,，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章,。

（三）重視校本教研,，創(chuàng)出亮點

本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行,。其中,，教師共同聽課，共同評課,，互相學(xué)習(xí),，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點,。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平,。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,，可以“引其觀,、誘其思、導(dǎo)其向,、排其難,、解其疑、探其源,、窮其理”,。所以，我想,，我們校本教研時,，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

全面貫徹新課程計劃,。開足課程，上足課時。校長,、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況,，探討策略,、解決問題。加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作,，提高教師質(zhì)量意識,。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,，并按計劃實施,，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動,，注意培養(yǎng)學(xué)生個性,、特長，促進學(xué)科知識互補,，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的,，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之,，我們將創(chuàng)新教研工作思路,、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列,，帶動和指導(dǎo)學(xué)校,、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，將xx中學(xué)的課程改革推上一個新臺階,。

初中數(shù)學(xué)教科研工作總結(jié) 初中教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學(xué)校工作目標(biāo),，緊緊圍繞“教研興師,、教研興校、教研促教”的主題,，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為主陣地,，以教師培訓(xùn)為突破口,，進一步轉(zhuǎn)變教研工作方式，提高了教研工作實效,，提升了學(xué)校的教研工作水平和教師的教研能力,，使我校的教研工作再上一個新臺階，為了讓今后的工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

因工作變動,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組由xx老師負責(zé)，語文教研組由xxx老師負責(zé),。組織的健全,，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦,、肯干事,、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學(xué)校管理崗位上來鍛煉,。讓學(xué)校管理者薪火傳遞,，生生不息。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,，它時刻提醒我們管理的目標(biāo)就是發(fā)展,，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實實,、點點滴滴的積淀,。而課堂教學(xué)是實現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量,，治標(biāo)要先治本,，提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā),。本學(xué)期新招錄4名年青新教師,，教研處以“精彩四十五，展示在課堂”為行動,，大力開展課堂教學(xué)研究活動,，切實做到以老帶新、帶徒傳藝,、達到共同提高的目的,。

為迅速提高學(xué)校教研整體水平，力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個新臺階,。本學(xué)期教研處以“著眼教師成長,，促進全員發(fā)展”為目標(biāo)，扎實開展校本培訓(xùn)工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺,，提供條件,，創(chuàng)造機會。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組認真做好了《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價》這一課題實驗的開題準(zhǔn)備工作,。課題研究的道路是艱辛的,，但結(jié)出的碩果是香甜的。今后,，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手,，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺,，切實提高教師的教研能力和教學(xué)水平,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

教研成果質(zhì)量有待提高,。在教師取得的各級教研成果中,，在國家、省,、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破,。要進一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度,，促使教研活動正常有序進行,。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為,。充分發(fā)揮教研組,、年級組的職能作用，多渠道,、多形式地開辟教研天地,，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

回顧這一學(xué)期的教研工作,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在教研室和校長室的指導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力,，取得了一定的成績,。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠，離教師的要求還有一段距離,，新的一年我們要大膽改革,，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望,，迎接挑戰(zhàn),；用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難,，開創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，有廣大教師的大力支持,，教研工作一定會“百尺竿頭，更進一步”,！

初中數(shù)學(xué)教科研工作總結(jié) 初中教學(xué)教研工作總結(jié)篇五

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí),，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,，以下是我校教科研工作總結(jié)。

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究,，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的,。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。

全組走出去聽課,；利用本校的資源，即信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；每個備課組搞一個課例研究,；青年教師多上公開課,，機會留給年青人；初一搞學(xué)生錯題檔案袋,、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績,；休息日開提高班,、補差興趣班等。

初中數(shù)學(xué)教科研工作總結(jié) 初中教學(xué)教研工作總結(jié)篇六

在過去的一年中,，學(xué)校緊緊圍繞“加強科研工作力度,，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認真努力地搞好教師教育科研工作,?；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時,，更為工作有突破,、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情,，以創(chuàng)新的思路,，強烈的爭先意識，扎實的工作作風(fēng),，深入開展各項科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,，加強理論性與實踐性的結(jié)合,。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流,、切磋的機會和舞臺,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題，感受到學(xué)習(xí)的重要,，交流的價值,，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

結(jié)合我校實際情況,，對已立項的課題進行認真組織,、實施，嚴格做到開學(xué)初制定計劃,，活動后及時總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負責(zé)人—骨干教師。組織的完善,，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能,，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊伍指日可待,。

教導(dǎo)處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中,，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃,，并按計劃組織實施,。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化,，課題管理過程化,，有力地促進課題研究工作的深入開展。

為進一步規(guī)范教科研管理,，形成較完善的教科研評價激勵機制,。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法,，加大了課題研究,、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性,。

我們固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比,，還有很大差距,。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足,。

1,、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動起來,，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高,。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短,、平,、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠。

3,、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來,，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀,。

4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立,。問題的存在正是我們努力的方向,，我們堅信,，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作,，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進步，新的發(fā)展,。

只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴抓自身,，求提高,；從實抓調(diào)研，求深入,；從新抓思路，求發(fā)展,；從創(chuàng)抓重點,，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實效與推廣,，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，xx中學(xué)的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。