每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇一

猛然,，風(fēng)箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望,，掙扎著向天空奔去,，一剎那間，束縛風(fēng)箏的線將它硬拉了回來……本以為,，風(fēng)箏是自由的象征,，在廣闊的天空中自由自在,，沒想到，它與天空還是那么遙遠(yuǎn),。

風(fēng)箏線斷了,，它自由了，但卻又陷入了茫然,，風(fēng)箏失去了線的束縛,，風(fēng)兒把它戲弄，一會把它吹向左邊,，一會又把它吹向右邊,，它就像一只無頭蒼蠅似的打轉(zhuǎn)，它支撐不住了,，一側(cè)的翼幾乎要斷了,，它墜落了，扭曲著的身子癱倒在草地上,。沒有了線的牽引,，風(fēng)箏自由了，可它卻失去了前進(jìn)的方向,，風(fēng)箏又飛翔在天空,，一根細(xì)長的線牽引著它，它找回了自我,。

風(fēng)箏有了線才能使它翱翔天空,，獲得成功。感恩,，牽引風(fēng)箏的線,，你是羅盤，給它引導(dǎo)方向,，找到正確的道路,，是風(fēng)箏不至于誤入歧途。感恩,，牽引風(fēng)箏的線,，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)的反抗命運(yùn),，不曾屈服,，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中,，你安慰風(fēng)箏,，使它不被困難嚇倒。

感恩牽引風(fēng)箏的線,，你是石,，敲出星星之火,；你是燈，照亮夜行的路,；你是路,，指引風(fēng)箏走向黎明；你帶著風(fēng)箏,，帶著風(fēng)箏的希望,，讓它越飛越高。

感恩,，牽引風(fēng)箏的線，你是善意的指導(dǎo),，你是走向光明的道路,，在你的一頭，系的是風(fēng)箏,，而另一頭,，系的是一顆充滿愛的心。感恩,，牽引風(fēng)箏的線,，是你給風(fēng)箏制造出一片美好的藍(lán)天。

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇二

我們每一個(gè)人都渴望自由,，不愿做籠中鳥,，欲要學(xué)鷹展翅高飛，飛得更遠(yuǎn),、飛得更高,，在那美麗的藍(lán)天，那天空的風(fēng)箏是自由的象征,，只想自在地飛啊飛,，不讓人束縛。窗外,，不知什么時(shí)候多了一只風(fēng)箏,，為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線牽引著他,，迎著和風(fēng)在空中飛舞,。望著那滿桌的試卷習(xí)題，我多么同情那只風(fēng)箏,，他像我一樣被別人束縛著,。拋開試卷，手托著下巴,，仰望著那只仍在空中飛舞的風(fēng)箏,。它飛得時(shí)快時(shí)慢,，左右搖擺著，像剛剛學(xué)步的幼兒,。風(fēng)欲漸欲強(qiáng),，風(fēng)箏卻隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強(qiáng)烈欲望,，掙扎著向高空飛去,。剎那間，縛束風(fēng)箏的線緊緊的把他硬拉了回來,，我仿佛聽見了風(fēng)箏痛苦的呻吟......

“線!我想走,，飛向一個(gè)嶄新的天地，我不要被別人束縛,，我要獨(dú)自飛遍整片天空......“說著,，他開始翻轉(zhuǎn)搖擺，想要掙脫那一根線的束縛,。那根蒼老的線無奈的搖了搖頭,。線斷了，風(fēng)箏心里一陣驚喜,，隨之又一片茫然--風(fēng)猛地刮起來,，他忽起忽落，搖搖欲墜,，他就像一只無頭的蒼蠅一樣,，漫無目的亂轉(zhuǎn)。

“箏,，你還是太年輕了......”

我猛然驚醒,，收起漫天無邊的思緒，趕緊提起筆來埋頭奮戰(zhàn),，面對講臺上的老師,，他不就是牽引我飛上藍(lán)天的線嗎?

最后一堂課結(jié)束了，我望著窗外,，那只掛在樹上已經(jīng)破爛不堪的風(fēng)箏,，他正默默地流淚。牽引風(fēng)箏的線,，你在風(fēng)箏急于升高時(shí),，拉了他一下;你在風(fēng)箏快要跌落時(shí)，扶了他一把,。風(fēng)風(fēng)雨雨中,，你帶著風(fēng)箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中,，你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕,，是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空,。

路上，望著天空的最后一抹滄桑,，抬頭望天:有只風(fēng)箏在飛,，一根細(xì)繩牽引著他，在天空劃過幾道優(yōu)美的弧線,。

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇三

又是一個(gè)星期天,，又是一個(gè)好天氣。天藍(lán)藍(lán)的,，云軟軟的,，秋日初生的太陽懶懶地照著大地，像早餐媽媽給煮的雞蛋黃——香香的,、暖暖的,。我甚至聞到了它的味道。今天的天氣正如我的心情一樣”verygood,！”

我本打算找?guī)讉€(gè)同學(xué)一起去玩的?？墒?，媽媽卻要我乖乖在家寫作業(yè)。我不想寫作業(yè),，我想變成一朵云,，在天空中自由自在地飄?？晌乙遣宦爧寢尩脑?，她又要嘮叨上半天。我嘆了口氣,，心情也一下子從云端重重地摔到了地上,。沒寫一會兒，我便覺得煩,，就打開了窗戶,，想看風(fēng)景。

一只斷了線的風(fēng)箏飄入了我的視線,。我不禁看呆了——那是一只多么美麗的“花蝴蝶”呀,！在這樣藍(lán)的天空中，有白云作伴,，與清風(fēng)為伍,，隨意地翻飛舞蹈。它沒有了線的牽絆和控制,，原來可以這樣自由自在,，任意翱翔,。我有點(diǎn)嫉妒它了。忽然,，一陣大風(fēng)刮來,，正睥睨那些被線牽絆的風(fēng)箏的“花蝴蝶”，跌跌撞撞,，斜斜地栽向地面,，掛在了一顆大樹的枝椏上。讓正在欣賞“花蝴蝶”舞姿的我心猛地一沉,。為什么會這樣,？我冷靜下來開始查找原因，最后卻得出一個(gè)我自己也不愿意承認(rèn)的結(jié)論：因?yàn)樗鼪]有了線的牽掛和指引,。我的'心一顫,，大腦里閃過了媽媽的身影，周身也感到暖暖的,。我的眼里不覺泛出了淚花,。我呆在了那兒，直到一滴冰涼眼淚滑過我的臉頰,，我才反應(yīng)過來,。

我是那風(fēng)箏，媽媽就是放風(fēng)箏的人,。無論我飛得再高,，離得再遠(yuǎn)，在我的身后都會有一道目光,，正如一條線，牽著我,，引著我~~~媽媽用她的愛和關(guān)心編成了一條線,，緊系著我,。

我向著天空不禁放聲高歌：“我要飛得更高,，飛得更高！”“死丫頭,，作死啊,，不寫作業(yè),？”我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)了書房。

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇四

假若花沒有枝，哪來一枝獨(dú)秀,；假若樹沒有根,，拿開蔥郁挺拔；假若風(fēng)箏沒有線，哪來翱翔的歡樂呢？如果城市沒有義工，哪來干凈,，美好的城市呢,？——題記

一只風(fēng)箏在天空中鳳翔,，張開它那多彩的羽毛,，絢麗的色彩勾引許多人的青睞,，欣賞著它矯健的舞姿,。展現(xiàn)這位少女閉月羞花的容貌,！可是,，有誰注意那牽著風(fēng)箏的線,，在風(fēng)中瑟瑟顫抖的線呢！盡管風(fēng)箏飛得再高再遠(yuǎn),，線永遠(yuǎn)默默的伴著它,，這都是線的功勞。因?yàn)闆]有線的平臺，即使風(fēng)箏在美,，也沒人用它,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)線這蠟燭精神，無私的給予別人歡樂,，默默地地奉獻(xiàn),！

人生不也是像線與風(fēng)箏？在教育上,，老師永遠(yuǎn)如線一樣。偉大,，無私地奉獻(xiàn)自己的一切,，為我們這些“風(fēng)箏”，更好地翱翔在藍(lán)天,！在舞臺上，歌手們在炫麗的燈光中，唱著動聽的歌，招來許多人的喝彩,，可有誰想到臺后的操作人員才是成功的主要,！

說到這,，勾起我一段深刻的回憶：那天,，學(xué)校在搞文藝晚會，我本來是在前臺做演員的,，但是后來被安排到臺后當(dāng)義工,！我傷心得很,！心如刀絞般,，哭著跑回家向媽媽訴苦。媽媽聽完后,，什么也沒說,，只拿出一個(gè)表來，問我道：“這表上的時(shí)針之所以會走,，是為給別人看時(shí)間,，但時(shí)針為什么會走呢？”莫名其妙的我漫不經(jīng)心回答道：“是因?yàn)橛须姵??！眿寢層终f：“對，現(xiàn)在你就譬如這電池,，如果沒有你的工作,，那來演出的成功呢？”媽媽的話讓我如夢初醒,，明白了她未說的道理,。

從此，我便明白了——在人生道路上,，在我未來的路上,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)線的品質(zhì)，無私的精神,！為祖國,，社會貢獻(xiàn)自己的力量，讓祖國的風(fēng)箏越飛越高,！讓線永不斷,！

讓我們努力吧，踴躍當(dāng)線吧,！也讓線的精神化作風(fēng)箏,，越飛越高吧，飄揚(yáng)在這藍(lán)天之上,！——后記

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇五

春天,，是一個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)。在圖書館高空,，時(shí)常會有許多五彩繽紛的風(fēng)箏在空中飛著,，為單調(diào)天空鑲上一條絢麗彩邊。

一些家長一手拿線棍，一手拉著線,，線和風(fēng)箏配合很好,，風(fēng)箏之所以能在和煦春風(fēng)中飛來飛去，是因?yàn)檫@根線在支撐著它,，大人們時(shí)放線,，時(shí)松線,，這使風(fēng)箏飛得更高,，飛得更遠(yuǎn)。一旦當(dāng)風(fēng)箏和線發(fā)生矛盾,，線斷了,，飛不起來了，便從空中跌落,。而這根粗粗的,，長長的，丑陋的線,，卻只能在原地嘆息,。人們往往看見美麗的風(fēng)箏在天空之中來回飛舞，孰不知是線在背后支撐著風(fēng)箏,。

線和風(fēng)箏就像年少的我們與父母,。正值年少我們，無時(shí)無刻都想擺脫父母,，我們想快些步入社會,，在我們心中社會便是美好的，公平的,。我們想讓父母放開手,，成全我們，讓我們獨(dú)自一人去闖蕩,。但當(dāng)我們的父母成全我們,，讓我們自己去飛的時(shí)候，我們卻飛不起來,，自以為強(qiáng)大的我們一下便跌入低谷,。

就像那天的我，我獨(dú)自去商場買東西,，因?yàn)殄X帶得不夠,，所以許多東西都無法買，本來媽媽要給我些錢,，我回絕道：“我已經(jīng)長大了,，不用你在幫我了！”回想在家給媽媽說的那話，我便覺得自己便是

那斷翅的風(fēng)箏,，我無時(shí)無刻都需要母親幫助,，但因自傲而任性！當(dāng)父母再次幫助我們飛翔,，我們便再次成為那炫麗風(fēng)箏,。當(dāng)我們成功了，這根粗粗的,，細(xì)細(xì)的,，丑陋的線，我們的父母,，他早已疲憊不堪,。

線與風(fēng)箏之間無條件付出，成就風(fēng)箏在空中來回飛舞,，父母為我們無條件付出,，成就了我們的任性。

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇六

人生中,，很多事情都是相輔相成的,，就像風(fēng)箏與線，相互掩映,，缺一不可,。

藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵,，空中有幾只“花蝴蝶”,，無憂無慮，盡顯風(fēng)采,。沒錯,，它們就是風(fēng)箏！

春風(fēng)拂過,，撫摸著大地,，像慈母一樣輕聲喚醒自己的孩子們，萬物復(fù)蘇,，春姑娘的到來給它們換了新的面貌,。特別是天空中的幾只風(fēng)箏，給單調(diào)的藍(lán)色的天空增添了光彩,。

風(fēng)箏和線的關(guān)系,，好比是幼小的我與我的父母。我就像這風(fēng)箏一樣,，無憂無慮的翱翔在爸爸媽媽撐起的一片天里,。他們給了我依靠，給了我一個(gè)寬厚的肩膀，但是一天,，狂風(fēng)無情地拆散了風(fēng)箏與線,，你知道，沒有線的風(fēng)箏,，就像無家可歸的孩子到處流浪,，歷盡挫折。風(fēng)箏沒有線的牽引,，它自由了,，可它失去了前進(jìn)的方向。

線是羅盤,，給風(fēng)箏引導(dǎo)方向,，找到正確的道路,，使風(fēng)箏不誤入歧途,；線是指南針，在風(fēng)箏處于被迷霧遮住眼睛時(shí),，給了它方向,，帶它走出了逆境；線是石,，敲出星星之火,；線是火，點(diǎn)燃熄滅的燈,；你是燈,，照亮了前進(jìn)的路；你是路,，此著風(fēng)箏走向黎明,，你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望,，帶著風(fēng)箏的夢想,，越飛越高！

我感覺風(fēng)箏是我,，它所擁有的,，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強(qiáng),，它是通過自己的努力,，付出辛勤的汗水，找到人生新的方向,。它的未來,，不是清晰可見，而是會有霧和烏云的籠罩和遮掩，它的路,，不是平坦寬闊,，而是充滿暴風(fēng)、荊棘的泥濘小路,。所以,，它要努力飛翔，完成自己的理想,，在線的指引下,，飛得更高，飛得更好,。我要開辟出屬于我自己的星光大道,。