光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學校教學計劃美篇 小學家長學校教學計劃篇一

全面貫徹落實上級各部門的學校體育及音樂、美術等學科工作的指導性意見和要求,，積極配合各部門開展工作,。通過教研活動不斷革新本組教師的教學理念，樹新時期教師形象,，不斷提高本組老師的理論水平和業(yè)務素質,。加強初中課程標準的學習和研究，在現(xiàn)有條件下,，努力將新的教學理念滲透到每一堂課之中,，充分挖掘本學科組對學生的全面發(fā)展的特殊作用。

積極開展第二課堂,，舉辦各種文體活動,，全面推進素質教育；團結奮進,，積極搞好教研組的隊伍建設,，牢固樹立“健康第一”和素質教育的指導思想，以學生發(fā)展為本,，堅持面向全體學生,，全面提高學生身心健康水平,，培養(yǎng)同學們的體育與美育素養(yǎng)。

音體美備課組力爭在本學期努力開展各項教研活動,，把教師,、學生的積極性充分地調動起來，擰成一股繩,，共同投入到教研活動中去,。

1、教學上針對音體美的課程特點和市區(qū)教育局提出的要求,，組織教師上好每節(jié)課,，按時檢查教學常規(guī)，嚴把備課,、上課質量關,，積極總結好的教學方法并指導學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合,，充分發(fā)揮他們的主動性,，積極性，向教職工傳授強身之道,。

2,、組建級部田徑隊并進入訓練，開展好籃球等各興趣小組的活動,。

3.結合學校的實際,，開發(fā)我校藝體教研組的校本課程。

4.組建合唱團,、舞蹈隊和繪畫興趣小組,。

5.教學上針對音體美的課程特點和市區(qū)教育局提出的藝術體育活動要求，讓每位學生至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術技能,。

6．積極參加學校和市區(qū)教教育局組織的各種文體活動,、藝術展演、運動會,，力爭成績優(yōu)秀,。

1、組織業(yè)務學習,。學習對音體美教學的有關規(guī)定,、要求，交流學習有關美術,、體育,、音樂等科目的教改課改信息。

2,、開展集體備課,。組織本教研組教師進行教學理念和教學方法的集體交流,，通過聽評課、集體備課等形式,，提高教研組全體教師的素質和整體水平,。 3、針對教學中存在的問題,，開展聽課,、評課活動，每周至少聽一位教師的課,，利用遠程資源聽課并開展集體評課活動。

4.在學校及級部領導的指導下,，保質保量的完成本學期的具體工作安排,。

1．配合學校加強藝術環(huán)境建設。

2．開展學生書法,、美術等興趣小組活動,。

3．開展學生書法、美術,、手工制作,、攝影等作品比賽活動。

1．對各班進行弘揚民族精神歌曲教唱,。

2．組織開展學生聲樂,、器樂等才藝競賽活動。

3．協(xié)助學校團委,、工會搞好國慶,、元旦慶祝活動,。

4．正常開展集體備課活動,、課題研究工作。

1．認真組織好學校運動會工作,。

2．開展對優(yōu)秀體育特長生的培訓,。

3．組織學習七年級新生的廣播操比賽。

4．定期整理校體育器材室,。

學校教學計劃美篇 小學家長學校教學計劃篇二

在20xx年,，我校將以“代表”重要思想為指針，深入推進“一切為了孩子,、為了孩子一切,、為了一切孩子”的辦學思想，將“會做人,、會生活,、會學習,、會健身、會實踐,、會創(chuàng)新”的育人目標分解落實到學校工作的每一個環(huán)節(jié)中,，繼續(xù)朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學目標前進，并力爭今年創(chuàng)建“縣級示范?！背晒?。特制定了20xx年學校教學工作計劃：

20xx年是充滿著生機，洋溢著喜慶的一年,。在新的一年里,，我們將繼續(xù)以ke'xue'guan統(tǒng)領全局，堅持以人為本的工作理念,，圍繞一個中心,，突出兩個重點，加強三項建設,。具體而言,，是圍繞教育教學質量為中心；突出校本培訓,，突出校本教研,；加強教師隊伍建設，加強基礎設施建設,，加強校園文化建設,。團結廣大教職工，以激昂的斗志,，努力工作,，不斷創(chuàng)新，全力打造學校品牌,，提高學校聲譽,，讓我校煥發(fā)新的光彩。

1,、校園文化建設,，基礎設施建設要有新突破,，進一步營造教書育人環(huán)境。

2,、加強課程改革力度，改進評價機制,，做好教師發(fā)展性評價，學生綜合素質評價等研究工作,。

3,、加強學校的安全教育工作計劃和精神文明建設工作計劃。

4,、深入開展校本培訓，校本教研工作,。以教育科研為先導,，以提高課堂教學質量為重點,，認真探索和研究新的教學方式和方法,；依靠市縣兩級骨干教師,，大力開展校本研究,，校本教研,，做到有課題,，有深度，有記錄,，有計劃的進行成果交流,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

5,、開展師德建設年活動,。加強政治理論,，教育業(yè)務和教育方針政策，法律法規(guī)學習,，樹立正確的教育觀,、質量觀、學生觀,。堅持以師德師風建設為抓手,，以提高教師素質為基礎，以提升教育教學水平為目標,，努力打造人民滿意的教師隊伍,。積極參加教育局舉辦的師德建設的各項實踐活動。

6,、加強學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,，重點抓好美化校園環(huán)境和愛護公物教育，確保學生中無違法犯罪等不安全事故的發(fā)生,。

教學方面

組織開展教育教學論文評比,，自制教具學具評比，青年教師三項技能評比,；學校組織中青年骨干教師在校內上示范課,；教研組組織40歲以下的青年教師在教研組內開展觀摩研討活動；三年以內教齡的年輕教師要在教研組或備課組內上一節(jié)以上的磨練研討課,；十二月份將舉辦一場教學開放日活動,，屆時推出最具代表性的教師進行教學公開課。通過多種形式的教學活動促教師專業(yè)發(fā)展,。

本學期以遵循教學常規(guī)管理為基礎,，以實施綜合素質評價為突破口，努力促進各科及格率,，優(yōu)秀率和平均分的穩(wěn)步提高,。切實加強對各年段的教學質量監(jiān)控，通過各種途徑和手段,，促進質量的進一步提高,。

在學生綜合素質評價方面，我校根據(jù)實際,，關注學生的全面發(fā)展,，關注學生的個體差異，關注學生的成長過程,，注意發(fā)展學生的潛能,，積極指導學生參加一些有益的社會實踐活動和公益性活動，提高學生的動手操作能力和社會活動能力，全面提高學生的綜合素質,。

突出"課改"主題,。一要認真學習教育理論，不斷更新新思想新理念,；二要切實抓好課堂實踐的過程管理,；三要建立以校為本的教學研究制度和教師培訓制度；四要積累資料,，不斷完善過程管理和實踐成果的體現(xiàn),。

充分發(fā)揮各學科教研組在教育教學實施中的引領作用，通過互相聽課評課,，組內觀摩公開課等形式,，各自取長補短，共同提高,。每兩周至少安排1次教研活動,。強調教研組建設以"研"為主，把活動地點從辦公室移入課堂,，重點探索教改方法與實踐,。各教研組在明確基礎要求——定時間、定地點,、定內容,、定主講人之外，要更具體的研討教學目標實施步驟,，教學難點分解落實,，思考提問、難易設置,，教學手段有效運用,，學生學習方法指導，授課可能產生問題與解決途徑等,，通過教研組群策群力,，提高教師個體能力,。

校本培訓是教師自我提高的基本途徑,。通過以校為本，以老帶新,，以強扶弱的各層面,，多形式的校本培訓。

關注青年教師的成長,，做好"教學相長"的結對工作,，師徒間相互學習，共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師,，確保教師隊伍有層次,，穩(wěn)固提升教學水平。

教師在集中學習的同時,，擠時間,，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記,，每月完成xx字左右的讀書筆記,，月末上繳教導處備案。

通過多渠道培訓,，提高教師綜合素質,。認真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務培訓,。實行教師外出聽課學習匯報制：教師外出聽課,，學習后，必須將詳細內容向學?；蚪萄薪M做以匯報,，并結合聽課，談自己的感想,、體會,、使全體教師都有學習提高的機會。

嚴格落實安全工作責任制,，加強對師生的安全教育,，切實提高師生的安全意識和自護自救能力，積極消除安全隱患,，確保安全不出問題,。大力加強校園精神文明建設，堅持開展豐富多采的校園文化活動,，加大對校園的美化,，凈化力度，堅持群防群治的原則,，堅持以先進的思想文化引領學校各項工作,，保持校園意識形態(tài)領域的科學與文明。

加強領導班子成員的思想,，組織和作風建設,，加強班子的團結和民主建設,，具體做到以下幾點：一是加強學習,，提高學習,、貫徹落實黨的路線，方針,、政策的自覺性,；二是精誠團結,、互幫互助,、努力搭臺、補臺而不拆臺,；三是工作要有責任感,，敢于和勇于承擔責任；四是具有強烈的角色和合作意識,，不爭權,，不推諉，分工不分家,，大事講原則,，小事講風格；五是嚴格遵守財務制度,，勤儉治校,，不違反學校財經紀律，加強黨風廉政建設,。

全體教師要認真學習,，積極實踐《公民道德建設實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學習和開展師德活動,，要求全校教師樹立"學高為師,，身正為范，教書育人,，為人師表,，愛崗敬業(yè)"的從業(yè)準則，成為學生成長道路上的引路人,。并充分發(fā)揮好黨員教師,，青年團員在各項活動中的先鋒模范作用,，擴大黨團員的示范輻射作用,。

提高課堂教學水平和效益,，提高學歷層次，加強骨干教師的培養(yǎng)工作,，組織教師積極參加各項競賽,，爭取獲得好成績，為自己,、為學校爭光添彩,，堅持做好評比表彰先進工作者工作，做好教師的各項考核工作,。

21世紀,，是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。北寺聯(lián)小的每一位教師對此都要有高度的認識,，擺正自己的位置,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，勤奮求實,、開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質,，提高教育教學業(yè)務,。相信，只要我們永不滿足,，與時俱進,，我們一定能夠創(chuàng)造學校更加輝煌的明天！

在全校教職工齊心協(xié)力,、踏實工作下,，我深信以上工作會逐一得以落實，學校擬定的各項工作目標會逐一實現(xiàn),。輝煌的明天會在我們的手中誕生,。國家的未來就在我們現(xiàn)在的學生手中，所以我們要更加努力的工作,，將孩子們培養(yǎng)成祖國將來的優(yōu)秀人才和棟梁之才,。我們的國家才能一代代的強大繁盛下去，我們偉大中華民族崛起就在我們的眼前,！

學校教學計劃美篇 小學家長學校教學計劃篇三

今年一開學,，國家關于"減輕學生過重的課業(yè)負擔"的精神如滾滾春潮澎湃而來，隨之又有市教委的指示接踵而至,。這一時期,，我們自覺地學習了上級的有關指示精神，力求領會其精神實質,，不斷加深認識,，逐步向全面準確把握減負的內涵過渡,。我們以為減負是把多余的，過重的,，無用的課業(yè)負擔減去,。是把學生過重的心理負擔減去，是把學生過重的經濟負擔減去,。新世紀是知識經濟的世紀,，是人才的世紀，它賦予我們的歷史使命是培養(yǎng)出大批的合格的具有較高素質的人才,，決不意味著不要學生的文化素質,。為此，我們理直氣壯的抓教學質量,，真心實意的減過重負擔,。保證了教學、教研,、實驗等工作的順利開展,。

①堅決不動搖地執(zhí)行減輕學生過重的課業(yè)負擔的規(guī)定，遵照校長指示,，教導處以學校文件的形式下發(fā)《關于切實減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定》,，從課程課時，在?；顒恿?，教輔資料，作業(yè)量,，考試競賽,，升留級諸方面作了明確的具體可操作的規(guī)定，并在實踐中嚴格施行,。

②我們注重學生的素質教育,，反對為片面追求升學率，隨意增減課程,。在課程設置上,，按國家的課程計劃，根據(jù)我們的校情,，盡量開足各科課程,，我們堅持開設健康，職教等課程,，我們在過去"微機"課的基礎上發(fā)展成了現(xiàn)行的"信息技術教育課",，協(xié)助教科室編寫"信息技術教育"課教材。在教學活動中,，我們注重對傳統(tǒng)的教學方式采取"揚棄"態(tài)度,，把它同現(xiàn)代技術結合起來,，電子閱覽課周均30節(jié)，信息技術教育周均26節(jié)多媒體教學周均15節(jié),，語音課周均30節(jié),。加上理,、化,、生實踐課，用現(xiàn)代技術主導的課程約占十分之一,。

③對學生學業(yè)成績的考核評價,，采用不同的形式和方式；我們對所學課程的成績評定,，一是考試,，主要是針對中考科目；二是考查,，主要是針對興趣學科,；三是測試，如體育項目,，理,、化、生實驗操作,；四是市,、區(qū)統(tǒng)測結業(yè)，如史,、地,、生、勞等,。評價方式：大多采用分數(shù)制,，有些年級和學科嘗試了等級制。

教學手段現(xiàn)代化也好,，培養(yǎng)學生的個性特長也好,，施行素質教育也好，都離不開一個穩(wěn)定有序的教學的環(huán)境,，我們始終把建立一個穩(wěn)定的教學秩序當作頭等大事看待,，我們把這件事提高到師德規(guī)范的層面來抓，我們加強了對教師的思想工作,，除了再三反復的申明教學紀律外,，還多次同教師談心，發(fā)現(xiàn)苗頭及時糾正,，事先做為疏導工作,，防患于未然,，改變了過去"以罰代管""以罰代思想工作"的做法，減小了教務處同教師的矛盾沖突,，教師們反而更自覺地遵守勞動紀律,，整個教學沒有因為市里大型學科競賽，公開課,，學術研討會,，高自考等活動而受影響,，教學機器始終如一地有條不紊地運行著,。

本學期教務處組織教育教學研究活動，參加省,、市級教學研究活動,，教師教學教學比武,，派遣初中體育教師二人參加省體育專倫繼續(xù)教育培訓。本學期,，《人類面臨環(huán)境問題》的教案被評為市級優(yōu)秀教案,。我校教師獲省市各級獎項的達31人次，擴大了我校的知名度,。

由于我校聲譽日隆,，一學期內，總有一些大型活動在我校舉行,。凡有大事,，只要是涉及到教務處，無論是主辦還是協(xié)辦,，都能以全力以赴奮力博戰(zhàn)的姿態(tài),，精心組織，細致協(xié)調,，力爭最完滿的結局,。

本學期，我們組織了全省初中政治新教材的培訓和示范課表演,，安排了市教研室來我校視導的接待工作,，都受到了上級和同行的好評.

學校教學計劃美篇 小學家長學校教學計劃篇四

一、課程性質與任務

語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點,。

語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課,。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐,，培養(yǎng)語文的應用能力,，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎,；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng),，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質勞動者服務,。

二,、課程教學目標

中等職業(yè)學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,，提高科學文化素養(yǎng),，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識,，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力,。指導學生掌握基本的語文學習方法,，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的'積累和感悟,，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,，形成良好的個性,、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展,。

三,、教學內容結構

本課程的教學內容由基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構成,。

1. 基礎模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求,，教學時數(shù)為160~180學時。

2. 職業(yè)模塊是適應學生學習相關專業(yè)需要的限定選修內容，各學校根據(jù)實際情況進行選擇和安排教學,，教學時數(shù)為32~36學時,。

3. 拓展模塊是滿足學生個性發(fā)展和繼續(xù)學習需要的任意選修內容，教學時數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定,。

基礎模塊,、職業(yè)模塊和拓展模塊，均從閱讀與欣賞,、表達與交流兩個方面提出教學內容和教學要求,，通過語文實踐活動提高學生綜合運用語文的能力。

四,、教學內容與要求

（一）基礎模塊

1. 閱讀與欣賞

正確認讀并書寫3 500個常用漢字,。

能使用常用漢語工具書查閱字音、字形,、字義,，正確區(qū)分常用的同音字、形近字,。

能用普通話朗讀課文,。

注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用,，能概括文章的內容要點,、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法,，體會文章中修辭手法的表達作用,。

閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內涵,加深和拓寬對自然,、社會,、人生等問題的思考和認識。

能了解散文,、詩歌,、小說、戲劇等文學形式的特點,。

注重閱讀中的情感體驗,，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品,。就作品中感興趣的內容進行討論,，說出自己的理解、體驗或感悟,。 能利用圖書館,、網絡等搜集、篩選和提取有用的信息。

誦讀教材中的古代詩文,，大體理解內容,，背誦或默寫其中的名句、名段,、名篇,。 激發(fā)學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情,。 掌握精讀,、略讀、瀏覽等閱讀方式,。

掌握加圈點,、列提綱、制卡片,、編文摘等閱讀方法,。

閱讀優(yōu)秀文學作品總量一般不少于200萬字。

2. 表達與交流

（1）口語交際

養(yǎng)成說普通話的習慣,。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準（試行）》相應等級的要求,。

聽話時做到耐心專注,，能理解對方說話的主要內容,、觀點和意圖；說話時有禮貌,，表達清楚,、連貫、得體,。

學會介紹,、交談、復述,、演講,、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能,。能夠根據(jù)學習,、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。

（2）寫作

語段寫作,，能圍繞中心,，條理清楚，正確地遣詞造句,。

篇章寫作,，做到符合題意，中心明確，思想健康,；選材得當,，結構完整，語句通順,；書寫規(guī)范,，不寫錯別字，正確使用標點符號,。

寫記敘文,，能恰當?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情,、議論等多種表達方式,。

寫說明文，能把握說明對象的特征,，合理安排說明順序,，恰當運用常見的說明方法。

寫議論文,，做到有觀點,、有材料，材料與觀點保持一致,。

掌握便條,、單據(jù)、書信,、啟事,、通知、計劃等常用應用文的寫法,，做到格式規(guī)范,、文字簡潔。能夠根據(jù)學習,、生活,、職業(yè)工作的需要恰當運用。

初步養(yǎng)成修改文章的習慣,。

45分鐘能寫五六百字的文章,。寫作活動不少于10次。

3. 語文綜合實踐活動

根據(jù)校園生活,、社會生活和職業(yè)生活確定活動內容,，設計活動項目，創(chuàng)設活動情境,。通過搜集資料,、小組合作,、交流展示、總結評價等步驟,，圍繞活動主題開展語文實踐活動,，運用有關的語文知識和技能，提高語文應用能力,，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感,。

（二）職業(yè)模塊

1. 閱讀與欣賞

閱讀與專業(yè)相關的各類文章，讀懂主要內容,。能對文章中的重要信息進行篩選,、整理，獲得所需要的資料,。能根據(jù)專業(yè)學習的需要選擇讀物,。

閱讀有關職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展,、企業(yè)文化等方面的文章,，培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。

閱讀中提高搜集相關職業(yè)信息的能力,，從閱讀中了解社會,、了解職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識,。

閱讀自然科學,、社會科學類作品，領會作品中體現(xiàn)的科學精神和人文精神,，進一步了解經濟社會發(fā)展和科學技術進步對高素質勞動者的全面要求,，增強學習知識和掌握技能的積極性和主動性。

2. 表達與交流

（1）口語交際

掌握接待,、洽談、答詢,、協(xié)商等口語交際的方法和技能,，做到態(tài)度真誠，表達準確,，語言文明,，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求,。

（2）寫作

掌握調查報告,、說明書、廣告詞,、策劃書,、求職信,、應聘書等應用文的寫法，做到格式規(guī)范,，語言簡明,、得體，內容符合要求,。

寫作活動不少于4次,。

3. 語文綜合實踐活動

從相關職業(yè)的實際需要出發(fā)，選取活動內容,，設計活動項目,，模擬職業(yè)情境，組織語文綜合實踐活動,。在活動中提高語文應用能力,，增強合作意識和團隊精神。

（三）拓展模塊

1. 閱讀與欣賞

精讀文章,，能理清作者思路,，辨析文章結構，概括文章主旨,，了解寫作特點,。 初步掌握欣賞散文、詩歌,、小說,、戲劇的方法，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學作品,。 品味文學作品的形象,、情感、語言,，能通過口頭或書面表達自己的理解,、體驗或感悟。

能借助注釋和工具書,，讀懂文言課文的基本內容,，了解課文中常見文言實詞的含義和常見文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式,。

能結合教材中的古代詩文了解相關的文化常識,，豐富文化積累。

掌握繪圖表,、作批注,、寫心得等閱讀方法。

2. 表達與交流

（1）口語交際

能用普通話正確表達自己的觀點,，能根據(jù)語境,，借助語氣,、表情、手勢恰當?shù)乇砬檫_意,，提高交際效果,。

學會講解、采訪,、討論,、辯論等口語交際的方法和技能，做到重點突出,、條理清晰,、用語簡潔，能根據(jù)職業(yè)工作的需要,，恰當進行口頭表達與交流,。

（2）寫作

篇章寫作，做到觀點正確,，中心明確,，思想健康；內容具體,，結構嚴謹,，層次清晰；語言簡潔,，文字通順,；格式標準，文面整潔,。

寫記敘文,，能恰當?shù)剡\用議論、抒情等表達方式,，語言形象生動,。

寫說明文，能具體,、清晰地說明事物或事理,，語言準確。

寫議論文,，做到論點鮮明，論據(jù)充分,，論證合乎邏輯,。

能根據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫作總結,、說明書,、記錄,、海報、簡報等應用文,，做到格式規(guī)范,，文字表述正確，內容符合要求,。

45分鐘能寫600字以上的文章,。寫作活動不少于5次。

3. 語文綜合實踐活動

針對社會生活和相關行業(yè)中的重要問題,，發(fā)現(xiàn)和確定活動內容,，設計活動項目，開展綜合程度較高的語文實踐活動,，培養(yǎng)語文綜合應用能力,。

五、教學實施

（一）教學時數(shù)安排建議

實施學分制的學校,，按16或18學時折合1學分,。

（二）教學建議 中等職業(yè)學校語文教學要遵循語文教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色,。教學中要堅持以學生發(fā)展為本,，探索富有實效的教學模式，改進教學方式,、方法和手段,，培養(yǎng)學生語文應用能力，提升學生的職業(yè)素養(yǎng),。

1. 教師要加強學習和研究,，努力促進專業(yè)發(fā)展

教師應了解職業(yè)教育語文課程的特點，研究中等職業(yè)學校語文教學的規(guī)律,，不斷學習,，完善知識結構，提高理論素養(yǎng),。要結合教學實踐,，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率,。

2. 了解中等職業(yè)學校學生特點,，激發(fā)學生學習語文的興趣

教師應了解學生學習水平與心理特點，關注他們的學習困難,，重視他們的學習需求,，努力營造民主、和諧的學習氛圍,。加強教學內容與社會生活,、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系,，創(chuàng)設與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用,。激發(fā)他們參與教學活動的興趣與熱情,，使他們在參與中掌握學習方法，獲得成就感和自信心,。教學中要因材施教,，實施分類指導和分層教學。

3. 重視語文課程的育人功能,，促進學生整體素質的提高

教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染,、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗,，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導,。

4. 積極開發(fā)和利用語文課程資源，加強語文實踐,，提高學生運用語文的能力 中等職業(yè)學校各類實踐性教學環(huán)節(jié)為學生創(chuàng)設了接觸社會,、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學生提供了語文學習的資源,。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā),，通過開展語文實踐活動，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源,，加強書本學習與實際應用之間的聯(lián)系,。

5. 恰當使用現(xiàn)代教育技術

教師應重視現(xiàn)代教育技術與語文課程的整合。要更新教學觀念,，改進教學方法,，充分發(fā)揮計算機,、互聯(lián)網等現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環(huán)境,。在教學過程中，提倡恰當利用數(shù)字化教學資源，作為輔助教學的手段。

（三）教材編寫建議

教材編寫要以本教學大綱為基本依據(jù),。

教材的內容應體現(xiàn)中等職業(yè)學校語文課程教學目標,，落實各個模塊的教學內容與要求。各個模塊的教學時數(shù)要與本教學大綱的教學時數(shù)安排相匹配，符合規(guī)定要求。教材應該具有鮮明的職業(yè)教育特色，反映培養(yǎng)目標及專業(yè)學習的要求。 教材選文要注重內容的價值取向,，反映科技進步與社會發(fā)展的趨勢。選文應該具有時代性和典范性,，富有文化內涵,，文質兼美，風格多樣，能激發(fā)學生學習興趣,，提升學生文化品位,、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

教材體例和呈現(xiàn)方式應靈活多樣,，避免模式化。要適應職業(yè)教育教學改革的要求,，體現(xiàn)中等職業(yè)學校語文課程教學內容的特點,。充分考慮學生語文學習的現(xiàn)狀,，符合學生的認知規(guī)律,。要注意為學生設計語文綜合實踐活動，同時,，為師生提供滿足教學需要的多介質,、多媒體數(shù)字化教學資源。

教材要有開放性和彈性,。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要,，在合理安排基本課程內容的基礎上，給地方,、學校和教師留有開發(fā)的余地，也為學生留有選擇的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。

六,、考核與評價

（一）目的和功能

語文教學評價的目的不僅是為了檢測教學目標的達成情況,，更重要的是及時向教師和學生提供反饋信息，有效地改進教師的教學和學生的學習,，激發(fā)學生學習熱情,，促進學生的發(fā)展。

語文教學評價應體現(xiàn)檢查,、診斷,、反饋,、激勵、導向和發(fā)展的功能,，尤其要注重發(fā)揮診斷,、激勵和發(fā)展的功能。

（二）原則

語文教學評價應遵循以下原則：

1. 評價主體多元化的原則,。堅持他人評價,、自我評價與相互評價相結合。

2. 評價內容全面性的原則,。在對學生的基礎知識,、基本技能、基本能力進行評價的同時,，要注重對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展進行評價,。

3. 評價方法多樣性的原則。針對不同的教學內容和學生特點,，采取不同的評價方法,，逐步建立學生的發(fā)展性評價體系。

4. 評價過程發(fā)展性的原則,。要更多地關注學生在語文學習過程中增長了什么知識,，具備了什么樣的能力，獲得了哪些進步,。

（三）方法建議

要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評價方式，發(fā)揮評價的多種功能,，提高評價的效率,。

1. 形成性評價和終結性評價相結合，加強形成性評價

應加強形成性評價,。要通過形成性評價客觀反映學生在平時取得的進步,，幫助他們逐步樹立學習信心，獲得成就感,。

2. 定性評價與定量評價相結合,，重視定性評價

語文教學評價要采用定量評價和定性評價相結合的方式，并應更重視定性評價的作用,。要本著促進學生語文應用能力提高的目的,，根據(jù)不同的要求，有選擇地采用定量評價和定性評價,。如可以通過書面考試的方式,，對學生認知水平進行評價；也可采用陳述性的語言,、激勵性的評語等形式對學生的學習態(tài)度,、表現(xiàn),、取得的成績等情況進行定性評價。

學校教學計劃美篇 小學家長學校教學計劃篇五

本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作,，為努力完成好本職工作,，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：

1.根據(jù)學校的工作要求,，結合學生的實際,，安排好本學期以下教學內容：

第一章融入新環(huán)境，適應新生活

第一課一切從“新”開始;第二課結識新伙伴;第三課走近新老師

第二章學并快樂著

第一課記憶攻略;第二課專心必勝技;第三課學習永動機

第三章與自我對話

第一課這就是我;第二課做個最好的自己;第三課學會整治自己的草地

2.針對學生的實際情況,，備好每一次課,、上好每一節(jié)課。

在教學過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求,，保證學生在學習時保持的學習興趣。

在教學中要尊重學生的感受,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、測試,、問卷等教學形式，吸引學生的注意力,，充分調動學生的學習興趣和學習積極性,，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中,、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識,，促進自身心理的健康發(fā)展。

3.繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作,。

編輯心理小報,，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作,，提供一個師生互動交流的平臺,，實現(xiàn)資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量,。初步擬定將心理小報分為教師?？W生?？凹议L?？糠?。學生專刊主要介紹一些心理健康知識,、學生中存在的常見心理問題及解決方法,、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等,。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應對辦法,，從而更好地服務學生,、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議,，促進家庭教育的良性發(fā)展。

4.開設心理健康專題講座,。

利用月末或考前時間,，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源,，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性,，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。

5.進一步建立健全學生心理檔案,。

建立完整的學生心理檔案,，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大,。檔案主要包括學生基本情況,，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發(fā)展綜合報告單等內容。

6.進一步完善心理咨詢和輔導工作,。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生,，努力解決其心理問題,，促進學生心理的健康成長。

努力做好各種迎檢工作,，輔助楊彤完成好各項工作,，使我校的健康工作有長足進展。

以上只是對本學期工作的初步設想,，還很不完善,。在今后的工作中，我會努力完善,，使自己的工作取得令領導滿意,、同事認可的成績,。

學校教學計劃美篇 小學家長學校教學計劃篇六

本學期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風,，深入學習新的課程標準,，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。以學生發(fā)展為本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，讓學生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。加強學習和培訓，通過反思,、討論,、提高認識、強化責任,，以更新教育觀念為前提,，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點,，全面提高我校教育教學質量,，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。

學習,，是知識汲取與更新的先決,，是一個人不斷完善、充實自我的需要,，是一切工作與時俱進,、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機,，加強教師理論和業(yè)務的學習與指導,，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念,、掌握最前沿的教改信息,、關注教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng),、理論水平,、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀,、教育觀,、教學觀、教師觀、學生觀,，著力提高教師實施素質教育的能力和水平,。

1、保證時間,。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校教師學;二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學;三是自學,，要求領導和教師每周應有不少于2小時的自學時間，專業(yè)期刊,、理論專著,、網上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野,，把學習,、讀書的過程作為備課的過程。另外,，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動,，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會。

2,、充實內容：(1)本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導,、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習;(2)開展學刊用刊活動,。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用,，時時研讀,，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍,，用以指導自己的教育思想和教學實踐,。(3)學校在加強校園建設的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置,，力爭使45歲以下教師會使用計算機,。老師們要充分利用網絡資源，使之成為我們進行教育教學活動,，了解最新教育教學動態(tài),、科研成果，不斷更新知識,，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具,。

3,、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建靈活,、科學的培訓方法,，采取“互動參與、合作學習,、反思構建”等培訓方式,，通過學教育理論、學新課標,、學優(yōu)秀案例;談學習心得,、談實踐體會，談師生變化;上實驗課,、上研究課,、上觀摩課;評教育思想、評教學設計,、評教學手段,、評教學效果、評角色轉變,、評學習方式等多種類型的教研活動,。

4、落實檢查,。學校為每位教師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本,，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得,，做到學有所思,，思有所得。

1,、實現(xiàn)教師角色的轉變,。新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀,，現(xiàn)代人才觀,、教育質量觀、現(xiàn)代課程觀,、師生觀,、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式,，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī),，要成為一個研究型的教師,。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,，在推進新課程中，教師要真正成為學生學習的促進者,，必須做好八個轉變：(1)教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉變――樹立課程目標意識;(2)教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變――樹立個性教育意識;(3)教學關系：由以教論學向以學論教轉變――樹立主體意識;(4)教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變――樹立發(fā)展意識;(5)師生關系：由不民主,、不和諧向平等融洽轉變――樹立情感意識;(6)教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變――樹立創(chuàng)造意識;(7)信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變――樹立反饋意識;(8)教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉變――樹立多元化評價意識,。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中,。

2、促進學生學習方式的轉變,。針對基礎教育過于強調接受學習,、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,，新課程提倡“主動參與,、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式,。這對于學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義,。因此，我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓,，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個基本特征：一是主動性,。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的責任,，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動,。二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征,，表現(xiàn)為我能學,。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的,，因為每個學生都有著不同于他人的觀察,、思考和解決問題的方式;四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征,，強調參與,，重視直接經驗。五是問題性,。問題是開啟任何一門科學的鑰匙,，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,，是生長新思想,、新方法、新知識的種子,，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素,。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質,，才能有效地促進學生學習方式的轉變。

3,、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學研究為重點,，積極提倡學校開展集體備課活動,，帶著課題上研討課，推進教學改革,。對于上教研課,，必須強調結合課題，體現(xiàn)研究的成果,，評議時也要圍繞課題進行,，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得,。對于熱點問題,，組織研討，各抒己見,，形成共識,。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣,，能引導學生主動參與學習過程,，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極,、健康的情感態(tài)度,，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合,。本學期開展下列活動：

(1)開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課,，選拔與推薦優(yōu)秀教師,，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

(2)聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課,。

(3)開展教學基本功的競賽活動,。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話,、三筆字,、簡筆畫、電腦操作,、撰寫課堂教學案例等的學習培訓,。通過開展競賽活動促教師基本功的提高,。

(4)舉辦家長開放日。

(5)期末上復習研討課,，各科組推選2節(jié)優(yōu)質課,。

(6)改進教學后記的形式，突出質量意識,，寫好教學隨筆,，提倡每日三問：今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料，總結得失,，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文,。

(7)走出去，請進來,。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,，組織老師外出交流、聽課,，汲取先進經驗;邀請專家,、教授或有經驗的教師來校講座和指導課題實驗。

(8)繼續(xù)開展“一幫一”結對子活動,，以老帶新,，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié),，做好聽課記錄,，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查,，指導老師閱后簽名,。(結對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤)

(9)聯(lián)區(qū)本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽,。

學校要求教師牢固樹立質量立校意識,，視教學質量為學校命脈，以質量求生存,，以質量求發(fā)展,，向管理要質量，向管理要效益,。建立了與課改相適應的教學常規(guī),，規(guī)范教學行為，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化,、制度化,、科學化。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課程表上課,，做到不擠、不占,、不讓任何學科課時,。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準時進課堂,，課上隨意離開課堂,，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應的分值,。

2、加強教學常規(guī)管理,。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障,。本學期對教學過程中備課、上課,、作業(yè)布置與批閱,，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理。

3,、強化質量管理。

(1)實現(xiàn)“輕負擔,，高質量”,，讓學生想學,、會學、樂學,。要扎實抓好學習困難生的轉化工作，早一點打算,，多一點行動,，少一點埋怨,，早一點落實轉化措施,，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,。

(2)加強教學工作的督導,。各校領導要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線,，把握教學的主動權，建立健全教學督導制度,。

①巡堂制度：值日教師和領導每天巡堂一至二次,，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題;

②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課,，并及時進行評課指導,。每位領導全期聽課都不少于35節(jié)。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領導要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，指 導教研活動的開展,，使教研活動能有效地,、蓬勃地開展,。

④聯(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況,，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法;

⑤質量監(jiān)控制度：小學語,、數(shù),、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師,，每單元測試后，要及時進行質量分析，填寫質量分析表,，并及時反饋信息給有關人員,。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規(guī)進行經常的檢查。

4、規(guī)范教研活動,。教研是青年教師成長成才的搖籃,。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務素養(yǎng),，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的“5+1”和

“10+1”教研活動時間,，扎扎實實地開展教研活動,，教研組長要組織好,，協(xié)調好，指導好,，使教研活動不走過場,，不圖形式，并從中提高自己的威信,。單周教研活動安排為理論學習,，雙周為集體備課，以校為單位進行,，每次有中心發(fā)言人,，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則;二是理論聯(lián)系實際,，明確教改方向的原則,。三是以課堂教學為中心，以現(xiàn)場教學為手段,，給人以直接教益的原則,。每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到,，不早退,，確實不能參加教研活動的，要請假,，否則當曠課處理,。

教育科研是推動教育教學改革、提高教育質量的動力,，是培養(yǎng)高素質教師隊伍的有效途徑,，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度,，以教育科研為先導,，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變,。

1,、學校領導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題研究,，要為課題研究創(chuàng)設良好的條件,。

寶井聯(lián)區(qū)科研領導小組：

組長： 張萬鎖

副組長：李繼忠 武豐義 張新民

成員：牛春固 郭力玲 潘國珍 郭小黑 王偉民 李英信

2,、抓好教育科研知識的普及工作,，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學習,、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法,，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向,，樹立“教師即研究者”的觀念,，逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍,。

3,、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效,。進一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理條例,，并組織教師學習，使科研課題負責人,、組長和研究人員明確自己的工作職責,，使學校的科研工作有章可尋，有條可依,，逐步正規(guī)化,，穩(wěn)步健康發(fā)展。

4,、突出課題的過程管理,，期末對各課題組進行評估考核，考核結果與教師的績效聯(lián)系,。圍繞課題,，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃,，活動有記錄,、總結，并及時做好各類資料檔案的整理和積累,。本學期做好以下幾項工作(圍繞課題)：

(1)每學期每人寫一篇個案;

(2)每學期 每人寫一個課堂教學設計;

(3)每學期每人上一堂研究課;

(4)每學期 每人寫一篇研究論文;

(5)每學期每個課題組寫一份階段性研究報告,。