每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
學(xué)校交流座談會發(fā)言稿篇一
相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的,，但在實際工作中肯定會遇上一些不如意的地方,，可能包括工作的、家庭的,、社會的、情感的等各個方面,，我們夢想化的教師成長應(yīng)當(dāng)是一年入門,，三年成為一名好教師?？墒?，由于環(huán)境(學(xué)校、同事,、社會,、學(xué)生等)，以及人本身的惰性,，也許三年后,，會出現(xiàn)一點成就感也沒有，反而會把開始的那點信心的棱角也磨圓了,，融入了普通教師的群體中,，平平淡淡過一輩子教書匠的生活，可是,，社會的發(fā)展,，時代的要求，過于平庸的,，可能要淘汰出局,。再此,，我想談點我的看法和期望。
第一,、認(rèn)清形勢,，努力工作。
我們走上工作崗位后,，學(xué)生,、家長、同事,、
領(lǐng)導(dǎo)都在盯著你,，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟,。所以,，你要變壓力為動力，迅速干出優(yōu)異成績讓大家服氣,。那么,，什么樣的成績才能讓大家服氣呢?問問學(xué)生最關(guān)心什么，聽聽家長最關(guān)注什么,，便一目了然,，第一是教學(xué)成績，第二是業(yè)務(wù)水平,。如果一所學(xué)校成績很低,，那么這所學(xué)校就不會被他人認(rèn)可，辦學(xué)校是這個道理,，做教師也是這個道理,。所以，要想盡一切辦法,，提高本班學(xué)生的成績,，力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了,，這要求在時間上,、課堂中花力氣、下工夫,。其次是業(yè)務(wù)水平,，你的課堂組織本事，你的論文評比,，你的指導(dǎo)學(xué)生競賽,，你的特長等等，這都要我們?nèi)フ故?，更需要我們付出努力才行?/p>干一行愛一行,，行行出狀元,。如果你有本事脫離教育，請你盡早跳槽,，免得耽誤了自我的青春年華(真心話,，不是諷刺)。如果你沒有本事離開教育,，那就俯下身子,，安心教書吧，向教育
專家魏書生學(xué)習(xí),，不干出個樣貌誓不罷休(人家魏書生才初中畢業(yè)啊),。
第二、既要滿懷自信,，又要虛心求教,。大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論,、知識,，可是，理論是需要和實踐相結(jié)合的,，是有一個由抽象到具體的過程的,。更何況，我們的知識和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們在
教學(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧,，往往和我們的知識、本事儲備分不開的,。作為小學(xué)教師，更需要全才,，至少有一兩門特長,，能勝任幾門學(xué)科。
老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對教材有著深刻的理解和把握,，對學(xué)生有一套有效的管理辦法。所以,，奉勸各位新教師必須自覺地多聽老教師們的課,，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭,，領(lǐng)會他們教學(xué)中的那種只可意會的火候,。取人之長，以人為鏡,，為我所用,。
第三,、要給學(xué)生一碗水，自我要有常流水,。
以前,，我們說“要給學(xué)生一碗水，自我要有一桶水”,，而此刻卻這樣說,。這句話的道理誰都明白。新教師需要邊實踐邊學(xué)習(xí),，不斷提高自我的“水”的水位,。我們身邊沒有更多的引領(lǐng)人物，但我們能夠從書中,，從
網(wǎng)絡(luò)中,，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗。遠(yuǎn)離浮躁,，看幾本書,，寫點文章，屏心靜氣地修煉一個時期,，就是不能得道成仙,，也得沾點道法仙氣。
第四,、幾點要求：1.新師仍然只顧上自我的課,，不注意學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。(有一班的一個學(xué)生,，到我去轉(zhuǎn)時離下課僅有五,、六分鐘了，才拿出書來,，但教師卻混然不知),。
2.板書的問題，在此我要提醒我們在坐的每一位新教師,，異常上是低年級的,，必須要注意自我的板書，不能有帶筆或連筆的書寫,。
3.備好每一堂課,，努力上好每一堂課;每一天花一點時間思考，讓自我的每一天有一點收獲,，記一點
日記或隨筆;看一部專著,，寫點讀后感;建一個博客，為自我開設(shè)一個展示自我成長的平臺;完成一
篇有質(zhì)量的論文，分析一個有意義的案例;學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng),，有自我的特長,，豐富自我的生活。
最終,，真誠祝愿大家能更好地成長,，早日成為納古小學(xué)教育的棟梁。學(xué)校交流座談會發(fā)言稿篇二
尊敬的
領(lǐng)導(dǎo),、親愛的教師們：
大家午時好!我是語文組二年級的熊英,。首先，十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師供給了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,，十分榮幸來到長郡雨外,，認(rèn)識大家，我很開心與各位同仁們在那里分享我這一個多月來的幸福,、困惑與收獲,。我想用三個詞語來概括我今日的發(fā)言，第一個是感激,，第二個是感動,，第三個是感想。
先說感激,。其實之前,，我就來過我們學(xué)校，所以能夠說是慕名而來,，再次來到那里,，經(jīng)過面試，真正以一位長郡雨外教師的身份在那里時,，內(nèi)心的喜悅是無法言說的,，十分感激領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。還有,，我想感激這段時間,，同事們對我的關(guān)心。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組,，有一大批優(yōu)秀的教師，十分熱心幫忙我們新教師,，在這個隊伍中,，我能夠?qū)W習(xí)收獲到許多，成長得更快,。還有我們二年級組的教師們,，因為我是唯一的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事,，都給了我許多熱情無私的幫忙,，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們,，也十分給力,，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利,。對此,，我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒,，應(yīng)對著這一切新事物的變化,，說實話，我的大腦一時之間沒轉(zhuǎn)換過來,，還有些缺氧,，異常是開學(xué)之時那繁雜的工作，尤其是班主任的工作,，我突然就覺得,，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時間,，真的壓力異常大,，感覺都透可是氣來。就在我害怕,、迷茫,、困惑的時候，二年級組這個可愛的團(tuán)體給了我最大的信任與支持,，她們都會及時地與我交流,，疏導(dǎo)我,，幫我解決了許多難題,。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑,，她們都會鼓勵我,。每一次的磨課,，五位語文教師都會想辦法來聽課，下課后還會一齊討論不足與提高,，她們見證了我點點滴滴的成長,，還有每一次的團(tuán)體備課，每一天晚上的研課,，讓我
感到身處這個團(tuán)結(jié)的團(tuán)體是多么的幸運,，她們就像我的家人,，讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我,，倍感溫暖,。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫忙與支持。記得亮相課那天,，許多教師過來聽課,，課結(jié)束后，一齊評課,，給我提了許多寶貴的提議,，比如，課堂上教師的教學(xué)語言要豐富,，過渡銜接要自然流暢,，提問的藝術(shù)性等，這些提議我都認(rèn)真理解,，努力摸索,，不斷提高。我想,，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣,，我們新教師都會有更多的提高。對于大家,，除了感激,，也有感動。
最終說感想,。此刻的學(xué)生我想用“無奇不有”來形容,，當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累,。如果得不到理解,，那是累上加累。這是心里話,，更是事實,。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當(dāng)過班主任,，應(yīng)當(dāng)說是有遺憾的,。”對此,，我很有感觸,。當(dāng)班主任工作確實很累，異常是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭,，這個龐大的隊伍是我沒有想到的,，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們,，正是這種對于孩子的喜愛,，讓我走上了教師這條路。
所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識的眼神,，每當(dāng)看到孩子們一次次的提高,，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅,，勞累也會忘卻,。同時，我也時刻提醒自我：教書和育人,，缺一不可,。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，進(jìn)取向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗,，同時努力提高自身教學(xué)水平,。有人說，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思,，就會很快成為一位好教師,。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任,，也要經(jīng)常反思,。經(jīng)過寫反思，就會明白班級管理中存在的一些問題,，就會明白采取何種方法處理較好,。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達(dá)夠的，總之,，一分耕耘,，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè),，用心和愛去培育我的學(xué)生,。
學(xué)校交流座談會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家午時好!今日我們利用這樣一個簡便的時間來召開本學(xué)期的新教師座談會,，我覺得十分的適宜,，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長都能來參加。本學(xué)期我校共有32位新教師,，因為你們的到來,，使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位教師加入明德這個大家庭!
今日的座談會安排在此時此刻舉行,，是期望教師們能夠盡快了解我們共同努力的學(xué)校,，盡快轉(zhuǎn)變主角,，擁有自我的教學(xué)特色，同時也為了到達(dá)了相互了解與促進(jìn)的目的,。所以會議分為三個議程,，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學(xué)校以及對教師的一些基本要求;第二是由陳麗娜,、鄧志清,、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛晕夜ぷ鞯捏w會和來校后的一些感受;最終請校長講話,。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求,。明德外語實驗學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年9月，…..這就是明德小學(xué)的過去;完美的未來期待各位的共同創(chuàng)造!所以對于工作我
給大家提以下幾點要求：
一,、期望新教師調(diào)整心態(tài),、轉(zhuǎn)換主角、盡快融入到工作中;二,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),、塑造自我的人格魅力;
三、學(xué)會展示,、用行為彰顯自我的才干;
四,、努力學(xué)習(xí)、勤于實踐,、邁好跨入職業(yè)教育的第一步,。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上,，要做一個勤奮和有智慧的人,、做一個勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕⒆鲆粋€懂孝道和負(fù)職責(zé)的人,、做一個知恩圖報的人,、做一個有胸懷寬廣的人、做一個樂于助人的人;在做事上,，要用心做事,、嚴(yán)謹(jǐn)做事、規(guī)范做事;在交友上,，要慎重交友,，
結(jié)交積極向上的朋友，受進(jìn)取影響,。
最終贈給新教師十點提議：度量大一點,、嘴巴甜一點、行動快一點,、效率高一點,、腦筋活一點,、理由少一點、做事多一點,、脾氣小一點,、說話輕一點、微笑露一點,。
一向以來明德教師在我的心目中都是最牛的，期望各位的加入讓明德這個團(tuán)體更加牛!
接下請新教師代表發(fā)言,，一位上臺的是陳麗娜教師,，大家掌聲歡迎!
下頭請鄧志清教師上臺發(fā)言
下頭請熊梅婷教師上臺發(fā)言
雖然大家來明德的時間還不長，可是從教師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了教師們對明德的感情,，對學(xué)生的感情卻不淺,，感激你們，從今以后,，我們
感激馮校長,，最終期望在座的各位教師，努力工作,、率先垂范,，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今日的座談會到此結(jié)束,，多謝大家!
學(xué)校交流座談會發(fā)言稿篇四
各位
領(lǐng)導(dǎo),、各位新老同事：
大家晚上好!今日我們來到xx公司大學(xué)生公寓，與大家應(yīng)對面進(jìn)行交流,，這是一次難得的機(jī)會,。如此零距離與大家溝通，首先得感激xx公司
領(lǐng)導(dǎo)的全力主辦和各基層單位的后勤管理負(fù)責(zé)人大力支持,，再就是感激在座的青年才俊們,，今日能參加這個活動，證明大家具備良好的團(tuán)隊意識和團(tuán)體觀念,。
剛才xxx主任講的十分全面,、實際，她對宿舍管理方面的規(guī)定進(jìn)行了闡述;在同大家的聯(lián)系溝通方面,，大學(xué)生公寓管理辦公室確實做了不少工作,，想了很多辦法，還用上了飛信,，真是費了不少心思;針對調(diào)查問題,，xx公司也及時進(jìn)行了反饋。xx公司在大學(xué)生公寓管理方面做了很多的基礎(chǔ)性工作,，付出了心血和汗水,，這是大家有目共睹的,。在上頭，大學(xué)生管理辦公室對這一階段來表現(xiàn)較好的宿舍進(jìn)行了通報表彰,，讓我們都看到了他們工作之外的另一面風(fēng)采,。但與此同時，也有表現(xiàn)不佳的宿舍和同事,。在此,，我們向大家提幾點提議：
1、住宿人員要學(xué)習(xí)榜樣,，追求上進(jìn);期望受到表彰的宿舍和同事能夠繼續(xù)堅持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷使我們的宿舍變得更加整潔,、溫馨;暫時做的不是太好的宿舍和同事,，經(jīng)過這次交流，你們要學(xué)習(xí)榜樣,，進(jìn)取追求上進(jìn),，逐漸使我們的1
宿舍環(huán)境“一天一個樣，三月變先進(jìn)”;
2,、負(fù)責(zé)人員要動態(tài)管理,，進(jìn)取協(xié)助;今日與會的還有入住
大學(xué)生公寓人員相關(guān)單位后勤負(fù)責(zé)人，這個活動也是一個窗口,，經(jīng)過它能夠讓各單位
領(lǐng)導(dǎo)很好地了解本單位住宿人員的情景,，掌握大學(xué)生在生活中的表現(xiàn)，這樣能夠?qū)Υ髮W(xué)生有一個比較全面客觀的
評價,。期望各位
領(lǐng)導(dǎo)要對本單位大學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo)、多幫忙,，但同時也要多督促,、多教育、多考核;主動與大學(xué)生公寓管理辦公室溝通,，及時了解住宿情景及人員表現(xiàn),，實現(xiàn)動態(tài)化管理;協(xié)助大學(xué)生公寓管理辦公室將抓好此項工作;
3、互相尊重,，提高修養(yǎng),，有所成就;有句古話這么說：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”,，作為理解過高等教育的大學(xué)生,，理應(yīng)具備最起碼的禮儀素養(yǎng)，打扮好自我的同時，也要收拾好團(tuán)體宿舍衛(wèi)生;尊重宿管阿姨的勞動成果,，就是尊重自我的前途事業(yè);“一屋不掃,，何以掃天下”?我想在座的大學(xué)生都不是那個往窗外扔雜物的人，我們窗外應(yīng)當(dāng)放飛的是對未來完美的夢
想!期
望大家能夠提高修養(yǎng),，事業(yè)有所成就!多謝大家!
學(xué)校交流座談會發(fā)言稿篇五各位教師,，大家好：
今日，我們在那里舉行一個座談會,，新聘教師坐在一齊交流,，歡迎你們進(jìn)入我們這個教師圈子，盡快融入這個圈子,。下頭,，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，期
望大家暢所欲言,，有什么期望和想法，都能夠表達(dá)的,。
在學(xué)校,，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別,，僅有分工不一樣;每個崗位都是一個舞臺,，能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè),，努力提高個人素養(yǎng),，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點而言,，上好課是基本工作,，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做很多的案頭工作,。這樣,，我們的技藝就會不斷提高。也僅有這樣,，才證明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師,，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到
領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持,。
就拿我個人來說,，到學(xué)校工作后，能夠說我把整個身心都投入到了學(xué)校,，我以學(xué)校的`苦為苦,，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退,。也許,，有人會問，你是怎樣到達(dá)這一境界的,。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的職責(zé)感,，我盡我最大本事做到最好。在那里,，我要告訴大家的是,，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度,。既然走上講臺,，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，定好每個階段的目標(biāo),，再按部就班地去實施，最終實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功,。
從我個人的感受來看,，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣,、決定我們起步的速率,、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段,，即初步把握住教學(xué)方向,、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點,、難點在體系中的位置,，學(xué)會了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段,，也就是明白該怎樣教的階段,。
二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步吃透教材,、研究教法、讀懂學(xué)生,、自我反思,、多學(xué)科滲透，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段,，在初步構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合自我的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向,、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,，探索出一條屬于自我的道路，爭取成為本學(xué)科在本校,、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師,。這也就是說，年輕教師要力爭“成人,，成才,，成名”，當(dāng)大家成功的時候,，就會更真切地感到：選擇做一個教師,，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
我經(jīng)常在思考一個問題,，為什么同樣是人,，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為,，到底是什么在決定著一個人的命運?是身高,、長相、體重,，還是家庭背景、學(xué)歷,，
答案都是否定的,。記得有這樣一句名言：“一個人的自我
思想決定他的為人?！彼?，我要告訴大家的是，英雄不問來源,，認(rèn)識決定出路,，認(rèn)識不到位，做事沒出路,。如今是知識爆炸的時代,，以前是要教學(xué)生一杯水，自我得有一桶水,，可如今,，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的,。所以,，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師,，懂一些知識和教學(xué)方法是能夠勝任的,，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師,，那就需要懂很多東西,，你的口才，你的知識面,，你的專業(yè)本事,，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的,。
本事不講大小,，職責(zé)決定績效，職責(zé)保證一切,。職責(zé)心是一個人的品格問題,，也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說,，本事和職責(zé)的幾種情形是：有本事且盡職責(zé),，有本事但職責(zé)心差，職責(zé)心強(qiáng)但本事弱,，本事弱且無職責(zé)心,。對于一件事，你去做了,，說明你有職責(zé)心,，你做好了，說明你本事強(qiáng),。一個本事再強(qiáng)的人如果沒有職責(zé)心,，是干不出好成績的。一個有知識的人能夠成為學(xué)者,，但不必須能成為一名教師,。因為要成為教師還需要有一名異常的功夫：教學(xué)。師者,，授業(yè),，傳道，解惑也,。我們的職責(zé)我們的職責(zé)就是要把知識傳遞給學(xué)生,，不是簡單的給予，而是藝術(shù)性地,、技巧性地給予,，那種只管自我講,，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè),，傳其道,，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),，也就選擇了教書育人這份職責(zé),，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好,。同樣是一齊畢業(yè)的大學(xué)生,、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年,，所取得的成績卻大不相同,，除了個性、機(jī)遇,、自我期望的因素,，相當(dāng)大的一部分原因是職責(zé)感的強(qiáng)弱在起作用。本事不是萬能的,，沒有職責(zé)是萬萬不能的!
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了夢想?為了生活而工作,，說得明白一些，就是為了生計,。常言道,，今日不努力工作，明天努力找工作,。從某一個層面看,，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的,。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事,，來回報
領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生對我們的支持,、關(guān)愛和期待,，開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)當(dāng)有事業(yè)心,，總應(yīng)當(dāng)不斷要求上進(jìn),。那里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值;當(dāng)你做好一份工作時,，你正在使你生命的價值提升,。僅有當(dāng)你意識到是為自我工作時,，你才能體會生命是多么歡樂和有意義?！弊屛覀冋湎ё晕?、善待自我，經(jīng)營自我,。style="background:yellow;"
