作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

動(dòng)物怎樣過冬大班教案篇一

通過探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過冬的方式。

學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn),。

讓幼兒通過自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過冬方式,。

說明

動(dòng)物過冬的方式作為一種知識(shí)對(duì)幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識(shí),。因此,，本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識(shí)的能力上,。

飼養(yǎng)一些動(dòng)物,、如烏龜、兔子,、鳥,、魚等。

準(zhǔn)備紙,、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果,。

大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能,。如果教師能注重為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的氛圍和機(jī)會(huì),，就能使幼兒逐步“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)可以從設(shè)問開始，讓幼兒帶著問題去探索,，并隨時(shí)把探索的成果用不同的表征方式展示出來（文字或繪畫）,。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過相互交流擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,，豐富幼兒獲得知識(shí)的方式,。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,。

討論——探索——表達(dá)——交流——提問

1,、通過討論引起幼兒探索的興趣

（1）討論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過寒冷的冬天,？

（2）提問：動(dòng)物怎么過冬,？

說明

回答這個(gè)問題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過冬,？魚怎么過冬,？……？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的,，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里,，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片,。

2,、通過探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索,，用什么方式探索,。

3、通過表達(dá)活動(dòng)提高幼兒的表征能力

說明

探索要持續(xù)一段時(shí)間,，在此期間,，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫或語言（由教師或家長(zhǎng)記錄幼兒口述的內(nèi)容）,。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周圍,。

4、通過交流活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲取知識(shí)的方式,。

說明交流活動(dòng)以講述為主,，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。

5,、通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣,。

動(dòng)物怎樣過冬大班教案篇二

1．通過探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過冬的方式。

2．學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn),。

讓幼兒通過自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過冬方式,。

動(dòng)物過冬的方式作為一種知識(shí)對(duì)幼兒的發(fā)展無足輕重,。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識(shí)。因此本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神,、提高幼兒獲取知識(shí)的能力上,。

1．飼養(yǎng)一些動(dòng)物如烏龜、兔子,、鳥,、魚等。

2．準(zhǔn)備紙,、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果,。

1．通過討論引起幼兒探索的興趣。

（1）討論：冬天來了有什么感受,？人怎么渡過寒冷的冬天,？

（2）提問：動(dòng)物怎么過冬,？說明

回答這個(gè)問題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物,，如狗怎么過冬？魚怎么過冬,？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的,，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案,。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片,。

2．通過探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索,，用什么方式探索,。

3．通過表達(dá)活動(dòng)提高幼兒的表征能力。

探索要持續(xù)一段時(shí)間,，在此期間,，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫或語言（由教師或家長(zhǎng)記錄幼兒口述的內(nèi)容）,。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周圍,。

4．通過交流活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲取知識(shí)的方式。

交流活動(dòng)以講述為主,，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過,。

5．通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

動(dòng)物怎樣過冬大班教案篇三

1. 初步了解動(dòng)物過冬的不同方式,。

2. 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣,。

3. 激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

4.通過實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

5. 在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒能夠說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的,。

知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式,。

課件、小動(dòng)物圖片若干,、小動(dòng)物頭飾,、動(dòng)物過冬背景圖。

一,、談話激趣,，導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過冬的呢?"

二、聽故事,，了解動(dòng)物過冬的幾種方式

(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬

1.出示小熊和小青蛙睡覺的ppt,。

2.教師提出問題，小動(dòng)物怎么都要睡覺呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法,。

3.解釋什么是冬眠,。

思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?

4.課件出示小羊，提問：小羊是怎么過冬的呢?還有哪些動(dòng)物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過冬的呢?

(二)觀看視頻,，了解另外三種過冬的方式

三,、操作活動(dòng)，了解更多的動(dòng)物是如何過冬的幼兒小組合作,，將小動(dòng)物圖片與它們過冬五種方式匹配,，粘貼在小動(dòng)物過冬的背景圖上。

四,、結(jié)束部分

(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過冬,，幼兒佩戴頭飾表演。

(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過冬的五種方式,。

進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式,。

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音,、圖片,、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),，接下來的討論過程會(huì)激烈,，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心,。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵,。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,，幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,，無須花費(fèi)太多時(shí)間,，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊,。在播放直觀,、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚,，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉,，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述,。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

動(dòng)物怎樣過冬大班教案篇四

1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式,，擴(kuò)展幼兒的知識(shí),。

2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

每人小動(dòng)物卡片五張,；幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^冬（一）（二）”

1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的不同方法,。

“現(xiàn)在是什么季節(jié),？你感覺怎樣,？”（冬天，天氣寒冷）“看一看,，冬天人們是怎樣過冬的,？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備,、常在室內(nèi)活動(dòng),、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過冬的？”（教師重點(diǎn)講解,，冬眠過冬的有蛇,、烏龜、青蛙,、刺猬,；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠,；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的,？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

2,、鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí),。

“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物,？它是怎樣過冬的,？如果有你不知道的，請(qǐng)問老師和小朋友,?！庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容,。

“我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲,，看誰又快又正確，當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動(dòng)物’后,，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起,，比一比看誰舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜?fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的動(dòng)物,；貯食過冬的；南飛過冬的等等）

3,、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式,。

“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法,？”（保護(hù)自己生存,，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過冬,，那將會(huì)怎樣,？”（凍死、餓死）

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,，其實(shí)動(dòng)物也很聰明,，為了能生活下去，不讓自己餓死,、凍死,，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯,。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物,。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物,，多了解一些科學(xué)知識(shí),。

動(dòng)物怎樣過冬大班教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

小動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征,，生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣,。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣,，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來越少了,，它們都到哪里去了呢？過冬去了,。怎么過冬呀,？孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)，通過《動(dòng)物過冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化,，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極,、主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,，滿足孩子們探究小動(dòng)物的的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,、觀察法等，克服教師說教的傳統(tǒng)形式,，提出開放性的問題,，通過觀察、探究,，以游戲的形式,，讓孩子們做到玩中學(xué),，學(xué)中玩，快樂的獲得知識(shí),，習(xí)得經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式,，知道動(dòng)物過冬主要有四種形式：

⑴貯存食物,；

⑵冬眠；

⑶遷徙,；

⑷換毛,。

2、理解詞匯：遷徙,、冬眠等,。

3、了解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系,。

4,、通過游戲模仿動(dòng)物的不同過冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前,，和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過冬的圖片、圖書等活動(dòng)材料,。

2,、讓孩子們觀看有關(guān)動(dòng)物過冬的視頻。

3,、活動(dòng)室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間,，并布置“動(dòng)物過冬方式”的背景圖。

4,、安排一名孩子扮演情境中的角色,。

5、小動(dòng)物頭飾若干,。

6,、小動(dòng)物圖片。

7,、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第27-28頁,。

活動(dòng)過程：

一、 以談話的形式,，引起興趣,。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣,？（很冷）看一看,，你們是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子,、圍上圍巾,、戴上手套、穿上棉衣,、棉鞋,、生上爐子、安上暖氣,、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）,。小朋友,，你們想一想，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服,，那你們知道不知道小動(dòng)物是怎么過冬的嗎,？（討論）

二、 冬天來了

1,、教師根據(jù)圖片,，有表情的講述小動(dòng)物過冬的故事，在講述的過程中,，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感,。

2、根據(jù)孩子們的回答,，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片,。激發(fā)說出故事里的小動(dòng)物們是怎樣過冬的。鼓勵(lì)大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，和同伴分享交流的快樂,，在交流中獲得新知識(shí)。

3,、提出問題討論：

（1）,、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛到南方去過冬,，那里的天氣很暖和,，又有很多喜歡吃的食物。（隨時(shí)豐富詞匯：遷徙）

（2）,、哪些小動(dòng)物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢,？小羊、小狗、小貓,、狐貍,、狼；雞,、鴨,、鵝等

（3）、哪些小動(dòng)物是靠冬眠來過冬的,？如：青蛙,、蛇鉆進(jìn)地洞里，狗熊躲進(jìn)樹洞里等,。（隨時(shí)豐富詞匯：冬眠）

（4）,、還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢？如：蜜蜂,、螞蟻等,。

鼓勵(lì)孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考,，擴(kuò)展發(fā)散性的思維,，在交流中總結(jié)出小動(dòng)物們不同的過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣,，而且生動(dòng)形象地感知小動(dòng)物是如何過冬的,。

4、引導(dǎo)總結(jié)小動(dòng)物過冬的幾種不同方式,，小動(dòng)物過冬主要有四種形式：

⑴貯存食物,；

⑵冬眠；

⑶遷徙,；

⑷換毛,。

5、我們到森林里去,，問問小動(dòng)物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備,，好嗎？小動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的告訴我們,，它們是怎樣過冬的,。

三、訪問小動(dòng)物

1,、利用布置的“小動(dòng)物過冬方式”的背景圖,。

2、每個(gè)孩子戴上一個(gè)頭飾,，扮演一種小動(dòng)物角色,，躲藏或蜷縮在活動(dòng)室的背景圖下,。

3、教師或一名孩子扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀,？”孩子們回答：“我是蛇,，我住在洞里?！薄拔沂谴笱?，我要飛到南方去,?！钡鹊?。

4、老師和孩子們一起評(píng)價(jià),，看看誰能學(xué)著所扮角色的口吻說的既具體又清晰,。

5、重復(fù)游戲,，以鞏固小動(dòng)物過冬的幾種方式,。

6、把小動(dòng)物的頭飾貼在“小動(dòng)物過冬方式”的背景圖上,，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

四,、小結(jié)

這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課讓孩子們?cè)谟^察,、探究中，通過形象直觀的學(xué)具,、視頻,、角色表演等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中,，知道小動(dòng)物幾種主要的過冬方式：

⑴貯存食物,；

⑵冬眠；

⑶遷徙,；

⑷換毛,。

做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過程中,，快樂獲得知識(shí),，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

把孩子們搜集的小動(dòng)物圖片放在科學(xué)區(qū),，供孩子們相互交流,。

動(dòng)物怎樣過冬大班教案篇六

1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式,。

2,、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達(dá)自己的見解。

3,、激發(fā)對(duì)大自然中的動(dòng)物的探索興趣,，能積極參與討論和游戲活動(dòng)。

頭飾卡片,、小動(dòng)物圖片若干,。

1、出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"2,、寒冷的冬季來了,，我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套,，開空調(diào),、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng),、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了,，但是我們的動(dòng)物朋友，松鼠,、小燕子,、蛇等會(huì)是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎,？那這節(jié)課,，老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過冬的？

1,、板書課題：動(dòng)物過冬,。

2、傾聽故事：《動(dòng)物過冬》（略）3,、討論：聽了這個(gè)故事后,，都知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏,、遷徒,、冬眠、換毛的詞匯,。）4,、出示教學(xué)掛圖。

（1）,、圖上都有哪些動(dòng)物,？

（2）、這些動(dòng)物是以什么方式過冬的,？

（3）,、出示動(dòng)物過冬的四種方式,、卡片。

讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過冬的四種方式儲(chǔ)藏,、遷徒,、冬眠、換毛有一定的記憶,。

（4）,、領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過冬的四種方式,。

總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇,、青蛙、蝙蝠,、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子,、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁,、黃鸝,、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

動(dòng)物怎樣過冬大班教案篇七

1,、初步了解動(dòng)物過冬的主要方式：躲藏,、冬眠、遷徙,、換毛

2,、對(duì)探索動(dòng)物過冬方式感興趣ㄖ道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

課件、動(dòng)物過冬方式的卡片

一,、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友ㄏ衷謔鞘裁醇窘諛忝歉芯踉躚,？我們是怎樣度過寒冷的冬天？你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎,？"

二,、聽故事了解動(dòng)物過冬的幾種方式

1、幼兒帶著"動(dòng)物是怎樣過冬"的問題聽故事ǔ醪攪私餳鋼侄物的過冬方法,。

小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁,、小燕子飛到溫暖的南方去""

2,、歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片,。

3,、教師小結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式：

小動(dòng)物們很聰明,，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛,、有的在洞穴里冬眠,、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬,。

三,、通過操作了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。

1,、剛才我們知道了青蛙,、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法,。

還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜,，它們是怎樣過冬的,，我們一起來看看都有哪些動(dòng)物,？"

2、出示蜜蜂,、蛇,、丹頂鶴,、獅子等小動(dòng)物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的,？"

3,、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類,。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠ㄒ蠶不對(duì)碩,。

躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等,；（幼兒用動(dòng)作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙,、蛇,、熊（蝙蝠、刺猬,、蝸牛,、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思）遷徙－－燕子,、大雁,、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思,。）換毛－－獅子,、狐貍、狗,、羊（雞,、鴨、兔）等,。

4,、幼兒操作，給動(dòng)物與它過冬方式連線,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的了解,。

四、教師總結(jié)

表揚(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物ㄈ紓鶴哪灸瘢在寒冷的冬天也出來工作,，為樹木除害蟲,。

與家長(zhǎng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,，其實(shí)動(dòng)物也很聰明,，為了能生活下去，不讓自己餓死,、凍死,，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯,。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,，要多讓幼兒觀察一些事物,，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

動(dòng)物怎樣過冬大班教案篇八

1,、讓幼兒了解動(dòng)物不同于人類的的過冬方式,。

2、通過游戲模仿動(dòng)物的不同方式,。

動(dòng)物頭飾,、動(dòng)物過冬幻燈片,、場(chǎng)景布置。

教師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)冬天的天氣怎么樣?(很冷)對(duì),，現(xiàn)在天氣變得越來越冷了,，你有什么好辦法來度過這個(gè)寒冷的冬天嗎?

教師：小朋友的辦法都很好，那你們知道動(dòng)物們是怎樣過冬嗎?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由發(fā)表意見,。)

小動(dòng)物們是這樣過冬的嗎?我們來聽聽故事《動(dòng)物過冬》,。

1、教師有表情地講述故事,。

2,、提問：故事里說到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣過冬的?

(教師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應(yīng)的動(dòng)物過冬幻燈片。)

(1)故事里說到了小螞蟻,，小螞蟻是怎樣過冬的?(小螞蟻在天氣還沒變冷的時(shí)候就找了許多準(zhǔn)備過冬的食物在窩里儲(chǔ)藏起來過冬,。)小螞蟻為什么要在天氣還沒變冷的時(shí)候就找到 許多準(zhǔn)備過冬的食物在窩里儲(chǔ)藏起來過冬?(因?yàn)槎焯鞖饫洌蝗菀渍业绞澄铩?象小螞蟻這樣在天氣還沒變冷的時(shí)候就找到許多食物過冬的就是儲(chǔ)食過冬,。還有誰也是像小螞蟻一樣儲(chǔ)食過冬的?

故事里還說到了誰?是怎樣過冬的?

(2)燕子是怎樣過冬的?(燕子飛到南方去過冬,。)它為什么要飛到南方去過冬呢?象燕子這樣從一個(gè)地方飛到另一個(gè)地方去過冬的就是就是遷徒過冬。還有誰是遷徙過冬的?

(3)青蛙是怎樣過冬的?(青蛙是冬眠過冬的,。)象青蛙這樣整個(gè)冬天都躲在洞里睡覺,，不吃也不動(dòng)的就是冬眠。還有誰也是冬眠過冬的?

(4)獅子是怎樣過冬的?(換上厚厚的毛過冬,。)獅子換上了濃密的毛,，它就不怕冷了，就像小朋友們穿上厚厚的棉襖一樣,，可暖和了,，還有什么動(dòng)物也是像獅子一樣換上濃密的毛過冬的?

3、知識(shí)拓展,。

教師：小動(dòng)物們除了有冬眠過冬,、儲(chǔ)食過冬、遷徙過冬,、換毛過冬,，你還有怎樣過冬的呢?

(還有產(chǎn)卵過冬的，像螳螂,、蝗蟲就是秋季時(shí)產(chǎn)卵,，讓孵在樹枝上、草叢中,、泥土里過冬,，等春天來臨時(shí)，它們的幼蟲就會(huì)爬出來,。)

只要小朋友用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)每種動(dòng)物都有自己的過冬方式,。

教師：小動(dòng)物過冬的辦法真多真有趣!現(xiàn)在我們就來做“動(dòng)物過冬”的游戲吧!

1,、交待游戲規(guī)則。

教師：這里有很多小動(dòng)物,，有燕子,、獅子…你喜歡誰，你就戴上誰?再?想想它是怎樣過冬的,，如果你是冬眠過冬的,，你就鉆到這個(gè)洞里睡好，不能動(dòng),。如果你是儲(chǔ)食過冬的,，你就把糧食搬進(jìn)這個(gè)洞里儲(chǔ)存起來，這里有很多糧食,，一袋一袋的,，搬的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去，不能擠,，搬好了就躲在洞里不出來了,。如果是換毛過冬的，你就把身上的外套脫下來,，換上這個(gè)厚厚的毛茸茸的的衣服,。如果是遷徙過冬的，你就要飛到南方去,。

2,、幼兒進(jìn)行游戲。

教師：請(qǐng)小朋友們輕輕地走到這里來,，拿上自己喜歡的動(dòng)物頭飾,，看清楚你扮演的是什么動(dòng)物?是怎樣過冬的?

3、檢查游戲結(jié)果,，活動(dòng)結(jié)束,。

教師逐個(gè)問：里面住著誰呀?你們是怎樣過冬的?

教師：剛才小朋友們都表演得很好，請(qǐng)小朋友們出來,，把頭飾摘下來,，放到老師這里來，跟陳老師回教室里去,。

動(dòng)物怎樣過冬大班教案篇九

1,、 借助已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試猜測(cè),、分析、推理動(dòng)物過冬的方式,，并能用語言表達(dá)自己的想法,。

2,、 嘗試在游戲中扮演不同的動(dòng)物，表現(xiàn)它們各自的過冬方式,。

3,、 對(duì)動(dòng)物過冬方式感興趣，愿意了解大自然的秘密,。

物質(zhì)準(zhǔn)備——教具：動(dòng)物過冬課件

學(xué)具：動(dòng)物實(shí)物圖片掛牌,、過冬方式標(biāo)記

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒有關(guān)于動(dòng)物過冬的零散經(jīng)驗(yàn)

一、師幼談?wù)撟约褐赖膭?dòng)物,，喚起已有經(jīng)驗(yàn),，猜測(cè)分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。

1,、自由談?wù)?，引入話題。

教師：你喜歡動(dòng)物嗎?你們知道哪些動(dòng)物?(幼兒自由發(fā)言)

教師：這些動(dòng)物你們都認(rèn)識(shí)嗎?看看有誰?(松鼠,、烏龜……)

2,、看冬景的畫面，猜測(cè)分析動(dòng)物在冬天面臨的困難,。

教師：你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)

教師：這么冷的冬天,，動(dòng)物們?cè)趺炊冗^呢?(躲起來……)

教師：在冬天，動(dòng)物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的,、很冷…)

教師：冬天，動(dòng)物們會(huì)遇到這么大的困難,，可是它們依然生存著,，動(dòng)物們還是會(huì)度過寒冷的冬天。

二,、幼師展開討論,，梳理并拓展經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè),、推理動(dòng)物尋求解決困難的方法,。

1、教師：不同的動(dòng)物會(huì)有不同的.辦法,，你知道哪些動(dòng)物,，它會(huì)有哪些辦法呢?

共同觀察動(dòng)物畫面,，針對(duì)幼兒談到的每一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行引導(dǎo)，教師按過冬方式的不同逐漸梳理出線索。

2,、教師：動(dòng)物們是不是用這些方法過冬的呢?好,，我們來看一看,。

看課件，了解小烏龜,、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式,，歸納出四種動(dòng)物的過冬方法,。

3、教師：看來動(dòng)物們是有自己的辦法,，它們根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的方法度過了寒冬,。

三、看課件,，玩游戲，鞏固提升經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)不同動(dòng)物的過冬方式,。

1、教師展示四種過冬方式標(biāo)記,，看課件做游戲,。

教師：看來，你們都很會(huì)動(dòng)腦筋,，動(dòng)物們很想和你們做朋友,，我們后面的桌子上有一些動(dòng)物，待會(huì)兒請(qǐng)你們選一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物來扮演它,。

教師：自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動(dòng)物圖片,，教師巡回指導(dǎo))

教師：好，請(qǐng)你們把小動(dòng)物掛在胸前,，回到座位上,，一起來玩?zhèn)€游戲吧。

教師展示四種標(biāo)記,，分別掛在椅背上,，交代游戲規(guī)則：這里是動(dòng)物們的家，你就是一個(gè)小動(dòng)物,，請(qǐng)你仔細(xì)想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,，南飛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里,，換毛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，看誰先回到家里,。

(適時(shí)看課件四種過冬方式交互頁面,，尋找答案：請(qǐng)××小動(dòng)物回到自己家去。)

2,、幼兒再次選擇動(dòng)物角色進(jìn)行游戲。

教師：我們找到了自己的家,，請(qǐng)你們把動(dòng)物圖片放回椅子上,，到后面的桌子上再選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物扮演吧。

教師：你還知道哪些動(dòng)物,，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!

動(dòng)物怎樣過冬大班教案篇十

1.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬方式:1冬眠.2換毛,。3南飛。4儲(chǔ)存糧食,。萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感,。

2.通過看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察力,，初步理解常見動(dòng)物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系,。

動(dòng)物過冬圖片。青蛙,、蛇,、刺猬、熊,、螞蟻,、老鼠、蜜蜂,、雞,、鴨、鵝,、兔,、羊、等圖若干,。房子四座,。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？你是怎么知道是冬天,？

師：天這么冷，我們穿的衣服有什么變化,？那你用什么方法能讓自己變暖和,？

師：我們小朋友可以通過運(yùn)動(dòng),、穿上棉衣、帶上手套,、等方法讓我們變暖和,，可是，許多小動(dòng)物沒有棉衣,、圍巾,、空調(diào)、等,，那他們是怎樣過冬的呢,？我們一起來問問它們吧!

了解冬眠的動(dòng)物。

師:呱,、呱,、呱，誰來了,？我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的,？

幼：青蛙、青蛙,、你是怎樣過冬的,？

讓幼兒說說青蛙是怎樣過冬的，教師解釋什么叫冬眠,。

師：還有那些動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過冬的,，請(qǐng)看大屏幕。

了解飛到南方過冬的動(dòng)物

師：出示天鵝,，這是誰,？你要到哪里去？

讓幼兒說說天鵝是怎樣過冬的,？什么時(shí)候鳥,？看圖片

師：還有一些動(dòng)物的過冬方式和他們不一樣？請(qǐng)幼兒猜一猜,？

了解換毛動(dòng)物,，請(qǐng)看圖片。

提問：冬眠動(dòng)物有哪些,？

換毛過冬的動(dòng)物有哪些,？飛到南方過冬的動(dòng)物有哪些？

儲(chǔ)存糧食的動(dòng)物,，請(qǐng)看圖片,。

師：小動(dòng)物們都很聰明，相出好辦法來渡過寒冷的冬天,，他們有的冬眠,，有的換毛，有的南飛,，有的儲(chǔ)存糧食。他們是能干的小動(dòng)物,，其實(shí),，動(dòng)物在每個(gè)季節(jié)里的生活方式都不一樣,，這也是它們保護(hù)自己的方法,，動(dòng)物是人類的好朋友，我們不要捕殺他，要愛護(hù)小動(dòng)物。我們要為它們度過每個(gè)季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,。