作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班健康教案冬天說(shuō)課稿大班健康教案冬天里的運(yùn)動(dòng)篇一

1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn),，無(wú)色無(wú)味、遇熱融化,。

2,、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法,。

3,、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感,。

1,、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾,，一盒木頭,、一個(gè)熱水袋、四根吸管,、一盆溫水,。

2、記錄表

一,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn),。

1、出示禮物。

教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物,，想知道是什么嗎,？我們一起來(lái)看一看吧。（老師出示禮物,，拆禮物）

2,、教師：看，這是什么,？我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的,？

3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰,，感覺(jué)怎樣,？（滑滑的，很冷）,。拿在手里用鼻子聞一聞,，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的,？（無(wú)味）,。看一看是什么顏色的,？（無(wú)色）,。（到幼兒面前提問(wèn)）

幼兒1：冷冷的.。

幼兒2：滑滑的,。

幼兒3：白色的,。

小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味，摸上去冷冷的,、滑滑的,。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰,、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知,，有幼兒說(shuō)冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念,，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn),。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的,，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸,，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）

4,、教師：小朋友看,，老師手上怎么會(huì)有水,？（幼兒）原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢！

二,、探索活動(dòng)"冰中取寶"

幼兒講述方法,。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣,。

幼兒2：用電吹風(fēng)吹,。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它,。

2,、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料（木塊,、吸管,、溫水、熱水袋）,。教師：請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。

教師：（要求）四個(gè)小朋友一組,，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手,。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,，大家開(kāi)始行動(dòng)吧。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，為了讓熱水袋保持比較高的溫度,，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水,，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái),，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法――熱水,。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況,，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。）

3,、幼兒自由取寶,。

教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里,，讓禮物暖一暖,。

4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),，你是怎么取到禮物的,？幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化,，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì),，用熱水袋捂,，用吸管吹，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化）

5,、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái),，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn),，取出禮物）

三,、分享禮物。

教師：拿到禮物你們開(kāi)心嗎,？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧,。

大班健康教案冬天說(shuō)課稿大班健康教案冬天里的運(yùn)動(dòng)篇二

1、理解四季輪換,，感知清明是春天的節(jié)日,，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2,、喜歡古詩(shī),、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài),。

3,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng),、日期和意義,。

4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),。

清明上河圖復(fù)制品,、有關(guān)清明照片

(一)猜猜講講，理解四季輪換,。

1,、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么?

小結(jié)：一年從1月開(kāi)始,，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開(kāi)始,，從12月結(jié)束。

2,、演示畫(huà)面二,，現(xiàn)在，你們又想到了什么?

小結(jié)：一年有四季,，一年中,，我們從春天開(kāi)始,，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天,，這之后又是春天,。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

4,、小結(jié)：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春,，是驚蟄,，過(guò)了春分，是---,，過(guò)了寒,，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

(二)看看找找,，感知清明。

1,、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

2,、春天里除了有立春、驚蟄,、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明),。

3,、從文字上看，清明可能是什么意思?

4,、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片,，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討,。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳,、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)),。

5,、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日,。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的恢，感謝先烈,、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

(三)視聽(tīng)欣賞,，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

2,、幼兒欣賞《清明上河圖》,。

3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或?(助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容)

4,、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明,，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去,，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯,。

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了,。吃雞蛋、畫(huà)雞蛋,、玩雞蛋,、踏青春游、蕩秋千,、放風(fēng)箏活動(dòng),，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體,，充分感受到春景的美好,。

大班健康教案冬天說(shuō)課稿大班健康教案冬天里的運(yùn)動(dòng)篇三

1、了解冬天在戶外工作的人,，并表達(dá)他對(duì)他的尊敬,。

2、知道冬鍛的好處并鼓勵(lì)幼兒早上起得早,，做一個(gè)勇敢的孩子,。

3、用對(duì)稱(chēng)的圖案裝飾冬天使用的手套,。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、要求幼兒觀察誰(shuí)早上起得早。

2,、每人一副手大套（將粘畫(huà)紙剪成手套,，兩層邊用縫紉機(jī)縫牢），蠟筆,。

3,、選擇好室外工作人員的觀察地點(diǎn),。

4、動(dòng)畫(huà)片《不怕冷的大衣》的錄像,。

5,、準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片,，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽,。

活動(dòng)流程

（一）感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來(lái)了,，天氣好冷,，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起,，有的還在室外工作,。

1、冬天的早上,，誰(shuí)早早起,。

（1）講述家里誰(shuí)起得早。

（2）講述生活周?chē)l(shuí)起得早,。

①可提問(wèn)：早上除了爸爸媽媽之外,，你還知道誰(shuí)起得早?？赏ㄟ^(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié),，啟發(fā)講述，如早上點(diǎn)心店的阿姨,，送牛奶的工人,，幼兒園廚房的阿姨、清潔工人起得早,，為大家做事，真了不起,。

②值得注意的是,，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便,，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情,。（談話中還可穿插些小故事，及畫(huà)片）

2,、誰(shuí)是不怕冷的人,，冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀察地點(diǎn),，找找冬天里“不怕冷”的人,。

（1）講講自己在戶外的感覺(jué),。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）

（2）看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的.人,？他們?cè)诟尚┦裁?？（如十字路口的人民警察，在指揮交通,；冬鍛的人們,。）

（3）嘗試和“不怕冷”的人交談。（事先作好聯(lián)系）

老師帶領(lǐng)幼兒可作簡(jiǎn)單的采訪,。

①你們?cè)趹敉夤ぷ鲙仔r(shí),？

②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”,？

在交談和采訪訪過(guò)程中,，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。

（二）制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷,，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧,。

1、觀察幼兒帶來(lái)的手套,，注意兩只手套對(duì)稱(chēng)的圖案,。

說(shuō)明

組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形,、色彩,、位置安排（手背裝飾、手心不裝飾）等方面討論,，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn),，掃除阻礙。

2,、按自己的意愿在紙手套上裝飾,，注意左右對(duì)稱(chēng)。

3,、涂上好看的顏色,、涂得滿、涂得深,。

4,、將自制的手套戴在手上，拍拍手,，玩一玩,。

5、談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。

（三）看動(dòng)畫(huà)片

1,、啟發(fā)談話：你想做個(gè)勇敢的不怕冷的人嗎,？

2、討論：怎樣才能不怕冷,？

大班健康教案冬天說(shuō)課稿大班健康教案冬天里的運(yùn)動(dòng)篇四

讓幼兒之間找到更合適的相處方式,，每個(gè)人都能融入集體。

1,、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí),，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂(lè)意分享,，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè),。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

3,、喜歡助別人，與同伴友好相處,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具,。

3.人數(shù)安排： 沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一,。

4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。

一,、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)

二,、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法

三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)

1.老師： 小朋友,， 現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎?

2老師： 你們的玩具都很好玩,，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。

1. 提高幼兒的合作能力

2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)

大班健康教案冬天說(shuō)課稿大班健康教案冬天里的運(yùn)動(dòng)篇五

黑龍江的冬天是美麗的,。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會(huì)呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因?yàn)槎旒扔泻⒆觽兿矚g的堆雪人,、打雪仗,，又可以在欣賞美景的同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌,、感悟兒歌、品讀兒歌,，并通過(guò)看,、聽(tīng)、摸,、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸,，并引導(dǎo)把自己觀察到的、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)自然的美好情感。

1,、通過(guò)欣賞兒歌《美麗的冬天》,，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征,，感受冬天的快樂(lè),。

2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句,，了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處,，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的美好情感,。

3,、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作,、注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類(lèi)的好處,，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的美好情感。

2,、理解和掌握優(yōu)美詞句,，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：孩子們，今天老師給家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ),，你們想猜嗎?

師：小小白花天上栽,，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,，飄呀飄呀落下來(lái),。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快?(生：雪花)

師：你們可真聰明!那請(qǐng)問(wèn),，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開(kāi)”呀?今天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)

二,、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們,，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái),，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧。

三,、學(xué)習(xí)兒歌,、品讀感悟

1、師讀兒歌,，幼兒欣賞

(老師感情朗讀兒歌)

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺(jué)到了什么?

幼：老師心中的冬天太美了,，有可愛(ài)的雪娃娃、有開(kāi)滿銀花的樹(shù)伯伯,、有鼓著腮子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,，還有淘氣可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!

2,、跟讀兒歌,，尋找特征

師：誰(shuí)能通過(guò)這首兒歌和搜集到的圖片，說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀?

幼：冬天天氣寒冷,、冬天會(huì)下雪,、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3,、走進(jìn)冬天,，感受冬天

4,、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)：小朋友們,，希望家要做到認(rèn)真傾聽(tīng)別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四,、引導(dǎo)記憶，積累詞句

師：孩子們,，這首兒歌多美呀!讓我們比一比,，看誰(shuí)先把它記下來(lái)?

五、拓展空間,，交流感悟

六,、搜集、創(chuàng)編,，贊美詩(shī)歌

師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開(kāi)心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)?如果想不出來(lái),，就發(fā)揮集體的力量,，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī)，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,，師都要給予鼓勵(lì),。)

七、結(jié)束部分：幼兒隨音樂(lè)齊唱《冬天多美好》

為了充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，尊重孩子們特感受,，順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)幼兒進(jìn)行了課前調(diào)查,，了解多數(shù)孩子都喜歡冬天,、喜歡實(shí)驗(yàn)感受、喜歡探索創(chuàng)新,，又在了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平的前提下,，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，如：猜謎語(yǔ)、戶外接觸冬天,、快樂(lè)閱讀評(píng)價(jià)以及搜集創(chuàng)編兒歌等,，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動(dòng)。

為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語(yǔ)感,，我引導(dǎo)孩子們?cè)诮處煼蹲x,、學(xué)生自讀,、集體品讀，以及通過(guò)戶外與冬天充分接觸后的特感受下的個(gè)人悟讀,，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂(lè),，以至全情投入。此時(shí)再順勢(shì)利導(dǎo)引導(dǎo)孩子尋找冬天的特征,，對(duì)個(gè)人品讀進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià),、積累優(yōu)美詞句進(jìn)行練習(xí)說(shuō)話等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使孩子的語(yǔ)言及多種能力得到了最限度的發(fā)展,。

尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進(jìn)行了(可能是無(wú)意)改編，我靈機(jī)一動(dòng)膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩(shī)詞進(jìn)行展示環(huán)節(jié)膽拓展成了可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編后,，一石激起千層浪,，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，家在小組內(nèi)充分合作交流,，老師深入小組進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥,，一首首有關(guān)冬天的小詩(shī)和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意,，但我都給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，其意是保護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識(shí)。

當(dāng)然,，本節(jié)課也有一些不足之處,，一是學(xué)生讀的空間給予的較小，應(yīng)該讓孩子充分與文本接觸,，充分感悟內(nèi)容,，充分進(jìn)行朗讀。二是讓孩子說(shuō)一說(shuō)雪有什么好處的時(shí)候,，多數(shù)孩子不太清楚,，我應(yīng)該提前讓孩子回家查閱有關(guān)雪對(duì)人類(lèi)的用處后再進(jìn)行全班交流會(huì)更好。

總而言之,，作為一名幼兒教師,，要想提高語(yǔ)言有效性，使孩子們的語(yǔ)言能力得到最限度的發(fā)展,，我們一定要以孩子為本,，基于孩子認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，設(shè)置孩子們喜愛(ài)的教學(xué)模式,，讓各種孩子在自己喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)中,，敢想、敢說(shuō),，敢于創(chuàng)新,。而我們教師只是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者,。

大班健康教案冬天說(shuō)課稿大班健康教案冬天里的運(yùn)動(dòng)篇六

1、通過(guò)回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，豐富幼兒對(duì)不同季節(jié)特征的了解,，進(jìn)一步感知四季的美。

2,、通過(guò)裝扮四季娃娃,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的能力和創(chuàng)造力。

3,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

1,、四季圖片,。

2、裝飾四季的材料,。

3,、錄音機(jī)、舞曲磁帶,。

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)

1、師：一年中有哪幾個(gè)季節(jié)?(一年中有四個(gè)季節(jié),，春夏秋冬,。)(重點(diǎn)讓幼兒知道四季輪換的順序。)

2,、師：(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天,。那我們就先從春天開(kāi)始談?wù)劙伞?春天是什么樣的?(幼兒自由表達(dá)。)提問(wèn)：(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的,，暖洋洋的',。

(2)在暖和的春天，我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套,、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫,。

(3)在春天，我們可以做些什么事?去賞花,、春游,、踏青。

3,、出示春天圖片并小結(jié),。第二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什么語(yǔ)言銜接過(guò)渡2-3?還是直接出示圖片,。

(隨機(jī)小結(jié)。植物慢慢發(fā)芽了,，春筍也從土里冒出來(lái)了,，桃花開(kāi)放了，人們都去春游,、賞花,。春天是一個(gè)溫暖的季節(jié)。)4,、師：那夏天,、秋天和冬天又是什么樣的?(請(qǐng)幼兒將三個(gè)季節(jié)分別說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)出示相關(guān)圖片并小結(jié),。)(荷花開(kāi)放,，我們?nèi)プ较s、游泳,，吹著風(fēng)扇吃著冰冰涼涼的冷飲,，桃樹(shù)在夏天也結(jié)出了香香甜甜的桃子，人們也換上了短袖的衣服,。夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物,，樹(shù)葉慢慢變黃落滿了一地,，菊花盛開(kāi)了。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。)(人們穿上了厚厚的棉襖,，戴著帽子、圍巾和手套,，下雪的時(shí)候我們還能去堆雪人,、打雪仗、滑冰,、滑雪,，梅花開(kāi)放了，有的人還剪了美麗的窗花,，有些小動(dòng)物也開(kāi)始冬眠了,。冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。)

二,、交待任務(wù)

1,、師：四季美不美?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機(jī)抽取部分幼兒回答,。)

(用較興奮地語(yǔ)氣,，調(diào)動(dòng)幼兒興趣,。)(操作說(shuō)明：在后面老師準(zhǔn)備了許多材料，你要找到你那個(gè)季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上,，小背心在桌子上,。裝飾好以后請(qǐng)穿好你們自己設(shè)計(jì)的四季服裝坐回原來(lái)的位置。好嗎?)3,、幼兒利用各種材料裝扮,，教師巡回指導(dǎo)。

(助個(gè)別幼兒穿小背心,，提示個(gè)別幼兒可以利用手工紙,、記號(hào)筆、剪刀自制自己需要但是沒(méi)有提供的材料,，要求自制的東西要簡(jiǎn)單,、快速。)

1,、師：四季時(shí)裝表演馬上就要開(kāi)始，先請(qǐng)春天的小朋友上臺(tái)表演,。

2,、四季依次上臺(tái)表演。

(按照四季輪換的順序上臺(tái)表演,，可適當(dāng)提問(wèn)幼兒下面該輪到哪個(gè)季節(jié)表演,。兩個(gè)季節(jié)交替過(guò)程中用音樂(lè)的音量小提示，音量減輕是退場(chǎng),，音量漸響是下一季節(jié)上場(chǎng),。)3、最后全體幼兒一起表演,。

四,、延伸活動(dòng)

剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。

教學(xué)思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇,、好動(dòng)的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),，對(duì)一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,，樹(shù)立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班健康教案冬天說(shuō)課稿大班健康教案冬天里的運(yùn)動(dòng)篇七

1,、通過(guò)回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，豐富幼兒對(duì)不同季節(jié)特征的了解，進(jìn)一步感知四季的美,。

2,、通過(guò)裝扮四季娃娃，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的能力和創(chuàng)造力,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

1,、四季圖片,。

2、裝飾四季的材料,。

3,、錄音機(jī)、舞曲磁帶,。

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)

1、師：一年中有哪幾個(gè)季節(jié)?(一年中有四個(gè)季節(jié),，春夏秋冬,。)(重點(diǎn)讓幼兒知道四季輪換的順序。)

2,、師：(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天,。那我們就先從春天開(kāi)始談?wù)劙伞?春天是什么樣的?(幼兒自由表達(dá)。)提問(wèn)：(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的,，暖洋洋的,。

(2)在暖和的春天，我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套,、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫,。

(3)在春天，我們可以做些什么事?去賞花,、春游,、踏青。

3、出示春天圖片并小結(jié),。第二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什么語(yǔ)言銜接過(guò)渡2-3?還是直接出示圖片,。

(隨機(jī)小結(jié)。植物慢慢發(fā)芽了,，春筍也從土里冒出來(lái)了,，桃花開(kāi)放了，人們都去春游,、賞花,。春天是一個(gè)溫暖的季節(jié)。)4,、師：那夏天,、秋天和冬天又是什么樣的?(請(qǐng)幼兒將三個(gè)季節(jié)分別說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)出示相關(guān)圖片并小結(jié),。)(荷花開(kāi)放,，我們?nèi)プ较s、游泳,，吹著風(fēng)扇吃著冰冰涼涼的冷飲,，桃樹(shù)在夏天也結(jié)出了香香甜甜的桃子，人們也換上了短袖的衣服,。夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物,，樹(shù)葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開(kāi)了,。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。)(人們穿上了厚厚的棉襖，戴著帽子,、圍巾和手套,，下雪的時(shí)候我們還能去堆雪人、打雪仗,、滑冰,、滑雪，梅花開(kāi)放了,，有的人還剪了美麗的窗花,，有些小動(dòng)物也開(kāi)始冬眠了。冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié),。)

二,、交待任務(wù)

1、師：四季美不美?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機(jī)抽取部分幼兒回答,。)

(用較興奮地語(yǔ)氣,，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。)(操作說(shuō)明：在后面老師準(zhǔn)備了許多材料,，你要找到你那個(gè)季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上,，小背心在桌子上。裝飾好以后請(qǐng)穿好你們自己設(shè)計(jì)的四季服裝坐回原來(lái)的位置,。好嗎?)3,、幼兒利用各種材料裝扮，教師巡回指導(dǎo),。

(助個(gè)別幼兒穿小背心,，提示個(gè)別幼兒可以利用手工紙、記號(hào)筆,、剪刀自制自己需要但是沒(méi)有提供的材料,，要求自制的東西要簡(jiǎn)單、快速,。)

1,、師：四季時(shí)裝表演馬上就要開(kāi)始，先請(qǐng)春天的小朋友上臺(tái)表演,。

2,、四季依次上臺(tái)表演。

(按照四季輪換的順序上臺(tái)表演,，可適當(dāng)提問(wèn)幼兒下面該輪到哪個(gè)季節(jié)表演,。兩個(gè)季節(jié)交替過(guò)程中用音樂(lè)的音量小提示，音量減輕是退場(chǎng),，音量漸響是下一季節(jié)上場(chǎng),。)3、最后全體幼兒一起表演,。

四,、延伸活動(dòng)

剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。

教學(xué)思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇,、好動(dòng)的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),，對(duì)一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強(qiáng)烈,。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,，樹(shù)立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班健康教案冬天說(shuō)課稿大班健康教案冬天里的運(yùn)動(dòng)篇八

1,、欣賞國(guó)慶閱兵,，初步了解海陸空三的主要特點(diǎn),。

2,、認(rèn)讀漢字：解放軍,。學(xué)習(xí)解放軍的站、坐,、行走,。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

國(guó)慶閱兵視頻ppt字卡：解放軍幼兒用書(shū)。

一,、欣賞《國(guó)慶閱兵》

1,、師：今天老師帶來(lái)了一段老師特別難忘的視頻，我們一起來(lái)看看,、聽(tīng)聽(tīng)吧,。

2、幼兒欣賞視頻,。

師小結(jié)：這是在國(guó)慶節(jié)祖國(guó)媽媽生日時(shí)進(jìn)行的.國(guó)慶閱兵儀式......

二,、認(rèn)識(shí)海陸空三

1、師：我們?cè)谝曨l中看到了許許多多的解放軍(出示字寶寶：解放軍)這些解放軍有什么不一樣呢?(幼兒自由回答師結(jié)出海陸空三)

2,、出示ppt分別認(rèn)識(shí)三(以提問(wèn)方式進(jìn)行)

海：上裝白色,，下裝深藏青色,。在海上作戰(zhàn),。

陸;上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn)

空：上下裝均為藍(lán)灰色,。在空中作戰(zhàn),。

迷彩服：訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾，顏色接近林地和荒漠,，具有隱蔽皇防護(hù)作用,。

解放軍徽：五角星圖案、有"八一"二字

三、了解中國(guó)人民解放軍的節(jié)日"八一"建節(jié),。

提問(wèn)：你知道為什么解放軍徽有"八一"二字嗎?

師結(jié)：建節(jié)

四,、學(xué)做解放軍

2、幼兒練習(xí)解放軍的站,、坐,、行走。

3,、如何能當(dāng)一名解放軍

欣賞幼兒用書(shū)p27進(jìn)一步感受解放軍的威武